CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MUSICA DE … · - Lyrical studies……………………...G. Concone....

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE CARBALLO

PROGRAMA OFICIAL DA MATERIA DE TROMPETA

Curso 2015/2016

PROFESOR : JAVIER BARDANCA

TROMPETA GRAO ELEMENTAL

OBXETIVOS XERAIS:

O ensino de instrumentos de vento metal no grado elemental terá como obxectivo contribuír a desenvolver no alumnado as seguintes capacidades:

a) Adoptar unha posición corporal que permita respirar con naturalidade e que favoreza a correcta colocación do instrumento e a coordinación entre ambas mans.

b) Controlar o aire mediante a respiración diafragmática e os músculos que forman a embocadura, de xeito que posibilite unha correcta emisión, afinación, articulación e flexibilidade do son.

c) Interpretar música en grupo habituándose a escoitar outras voces ou instrumentos adaptándose equilibradamente o conxunto.

d) Valorar o silencio como elemento indispensable para o desenrolo da concentración, a audición interna e o pensamento musical.

e) Interpretar un repertorio básico integrado por obras representativas de diferentes estilos, dunha dificultade acorde con este nivel.

TROMPETA 1º - GRAO ELEMENTALObxectivos: Neste primeiro curso pretendese conseguir que o alumno familiarícese co seu instrumento e aprenda a conservalo en bo estado.

Tamén pídese que o neno ou nena sexa capaz de tocar unha escala de Do maior co seu arpexo e chegue a interpretar algunhas pezas breves e sinxelas.

Contidos:Coñecemento elemental do instrumento: partes do instrumento, mantemento.

Coñecemento elemental do aparello respiratorio.

Colocación correcta do instrumento.

Estudo dás posicións da escala de Do maior e co seu arpexo.

Estudo da boquilla.Exercicios co lápiz é barrita para fortalecer a musculatura facial.

Recursos didácticos:- Aprende tocando a trompeta……….P. Wastall…………………... Unidades 1 a 8

- Escoitar, ler & tocar (vol. 1)………Ed. De Haske.

-Yo y mi trompeta (vol 1) …………..Miguel Angel Garcia Boscá ed.omnes band

Criterios de avaliación por trimestre:

A avaliación será continua, non haberá exame a final de curso. Por outro lado, si haberá un sistema alternativo de avaliación que está pensado para o alumnado que perda o dereito á avaliación continua. Considérase que un alumno/a perde o dereito á avaliación continua nos seguintes casos:

6 faltas de asistencia sen xustificar ao longo do curso. Máximo 2 por trimestre.Para a especialidade de Trompeta, o sistema alternativo consistirá na realización de probas instrumentales que permitan controlar a evolución do alumno/a conforme aos obxectivos e contidos da programación.

Contémplanse dous tipos de probas :

TRIMESTRAL: será aplicado cando un alumno/a perda o dereito á avaliación continua do trimestre.

FIN DE CURSO: será aplicado cando un alumno/a perda o dereito á avaliación continua do curso. Nesta proba o alumnado deberá presentar toda a materia que corresponda ao curso en cuestión, sendo a comisión a encargada de designar os contidos así como das pezas a interpretar no exame.En devandita proba, o tempo de interpretación non será inferior a 15 minutos nin superior a 30 minutos de música para os alumnos/as de grao elemental. En calquera caso, sempre corresponde ao profesor titor decidir se é necesario ou non aplicar este

sistema de avaliación alternativo conforme aos contidos e obxectivos da programación, e poder aplicar os criterios de avaliación.

Os criterios a seguir serán: - Interpretar en público obras representativas do seu nivel para comprobar a capacidade de autocontrol e dominio das obras estudadas,ademais de lograr un equilibrio persoal que lle permita enfrontarse con naturalidade ante o público.

-Mostrar nos estudos e obras a capacidade de aprendizaxe progresivo individual.(dedicación,esforzó e interese)

-Memorizar textos musicais empregando a medida, articulación e fraseos adecuados o nivel.

-Valorarase a capacidade do alumno para superar o traballo e que supere os obxectivos fixados na programación.

Para superar o trimestre o alumno deberá superar a terceira parte como mínimo dos obxectivos xerais do curso.

Procedementos de avaliación:A avaliación será continua e sumativa.

Os alumnos/as que perdan o dereito á avaliación continua serán citados a final de curso para a realización dunha proba na que deberán demostrar que superan os obxectivos marcados para este curso.

Medidas de recuperación: Os obxectivos non superados no trimestre anterior serán reforzados cun plan individualizado proposto polo profesor.

Probas extraordinarias de setembro: Esta proba consistirá na interpretación dunha obra ou estudo dos seguintes apartados.

- Escala de Do maior.

-Un dos exercicios das unidades 4 ou 8 do libro “Aprende Tocando a Trompeta e o Cornetín de Pistóns” de Peter Wastall.

Unha peza a elixir entre as seguintes (todas elas do libro anteriormente citado):

- Minueto da unidade 5.

- Aria da unidade 5.

- A terra dos nosos pais da unidade 7.

- Unha das pezas de concerto para as unidades 1 a 8.

Criterios para a concesión de ampliación de matrícula: Ter superados os obxectivos de todas as materias do curso no que se atopa.

TROMPETA 2º - GRAO ELEMENTAL

Obxectivos: Neste segundo curso preténdese que o alumnado comece a tomar conciencia da respiración diafragmática e que comece a formación dun bo son.

Outro dous obxectivos é que o alumno amplíe a tesitura do instrumento ata alcanzar aproximadamente unha oitava e media.

Pretender ademais que o alumno sexa capaz de interpretar en público algunhas das obras que se piden no programa deste curso.

Contidos:Estudio da boquilla.Exercicios co lápiz é barrita para fortalecer a musculatura facial.

Ampliación do coñecemento do instrumento.

Ampliación da técnica da respiración.

Ampliación da tesitura.

Estudo das escalas cromáticas.

Estudo de sincopas, intervalos e introdución das semicorcheas.

Interpretación de breves pezas adaptadas ao nivel.

Recursos didácticos -Yo y mi trompeta (vol 2) ……………....Miguel Angel Garcia Boscá ed.omnes band

- First book of practicall studies. ………..R. W. Getchell. Estudos………….. 1 ó 29

- Aprende tocando a trompeta………….. Peter Wastall. Unidades …………..9 a 16

- Método de trompeta, …………………..Vol. 1. Jean François Michel.

- Escoitar, ler & tocar, …………………..Vol. 2. Ed. De Haske.

-Escalas maiores ata con 2 alteracións

OBRAS:- Vers L´avenir……………………………… L. Picavais.

- Au Chateau de Chantilly. ………………….W. Dorselaer.

- Comptine. ………………………………….P. Bigot.

- Petit esbós………………………………….Lluis Bosch i Daniel.

- Sumertime. ………………………………..L. Bernstein.

-Marcha de Escipión………………………...G.F.Handel

Criterios de avaliación por trimestre: A avaliación será continua, non haberá exame a final de curso. Por outro lado, si haberá un sistema alternativo de avaliación que está pensado para o alumnado que perda o dereito á avaliación continua. Considérase que un alumno/a perde o dereito á avaliación continua nos seguintes casos: 6 faltas de asistencia sen xustificar ao longo do curso. Máximo 2 por trimestre.Para a especialidade de Trompeta, o sistema alternativo consistirá na realización de probas instrumentales que permitan controlar a evolución do alumno/a conforme os obxectivos e contidos da programación.

Contémplanse dous tipos de probas:


FIN DE CURSO: será aplicado cando un alumno/a perda o dereito á avaliación continua do curso. Nesta proba o alumnado deberá presentar toda a materia que corresponda ao curso en cuestión, sendo a comisión a encargada de designar os contidos así como das pezas a interpretar no exame. En devandita proba, o tempo de interpretación non será inferior a 15 minutos nin superior a 30 minutos de música para os alumnos/as de grao elemental. En calquera caso, sempre corresponde ao profesor titor decidir se é necesario ou non aplicar este sistema de avaliación alternativo conforme os contidos e obxectivos da programación, e poder aplicar os criterios de avaliación.

Os criterios a seguir serán:

-Ler textos a primeira vista con fluidez e comprensión.

-Memorizar e interpretar textos musicais empregando a medida, afinación, articulación e fraseo adecuados ao seu contido.

-Interpretar obras de acordo cos criterios do estilo correspondente.

-Mostrar nos estudos e obras a capacidade de aprendizaxe progresivo individual.

-Interpretar en público como solista obras representativas do seu nivel no instrumento, con seguridade e control da situación.

Valorarase tamén a capacidade do alumno para asimilar o programa, o interese demostrado e a asistencia regular a clase.

Para superar o trimestre o alumno deberá superar a terceira parte como mínimo dous obxectivos xerais do curso.

Procedementos de avaliación:A avaliación será continua e sumativa.

Os alumnos/as que perdan o dereito á avaliación continua serán citados a final de curso para a realización dunha proba na que deberán demostrar que superan os obxectivos marcados para este curso.


Probas extraordinarias de setembro:

Esta proba consistirá na interpretación dunha obra ou estudo dos seguintes apartados.

- Escala de Do, Sib ou Re maior.

Un estudo a elixir entre os seguintes:-Un estudo entre ou 14 ó 29 do libro “First Book of practical Studies for Cornet and Trumpet” de R. W. Getchell.

-Un dos exercicios das unidades 14, 15 ou 16 do libro “Aprende tocando a Trompeta e o Cornetín de Pistóns” de Peter Wastall.

Unha peza a elixir entre as seguintes:

- “Allegretto” da unidade 11 do libro “Aprende tocando a trompeta e o cornetín de pistóns”.

- “Pequena peza” dá unidade 11 do mesmo libro.

- Unha dás pezas de concerto para as unidades a 16 do mesmo libro.

- “Vers L´avenir” de L. Picavais.

-“Au chateau de Chantilly” de W. Dorselaer.

-“Comptine” de Pierre Bigot.

-“Petit esbós” de Lluis Boch i Daniel.

Criterios para a concesión de ampliación de matrícula:

Ter superados os obxectivos de todas as materias do curso non que se atopa.


Obxectivos:Perfeccionamento da técnica respiratoria e embocadura.

Desenvolvemento da emisión, do son e da afinación.

Memorización e execución das escalas e arpexios maiores e menores pedidos neste programa.

Conseguir unha boa flexibilidade na trompeta grazas aos exercicios marcados para este obxectivo.

Interpretación artística das obras marcadas neste programa.

Contidos:Ampliación da tesitura do instrumento.

Estudo das escalas e arpexios menores.

Estudo do ligado en posición fixa.

Afinación.

Combinación de novos compases e ritmos.

Estudo do fraseo e técnicas interpretativas.

Recursos didácticos:- Embouchure Buildier……………….Lowell Little…………......Páx 5 a 11

- Lyrical studies……………………...G. Concone. ……………..Estudos 1 ao 7

- Método completo de trompeta. …….J. B. Arban. ……………...Páx. 12 a 19 e 23 a 25

- Escoitar, ler & tocar, ……………….Vol. 3………………... ….Ed. De Haske.

- Aprende tocando a trompeta. ………Peter Wastall……………..Unidades 17 a 24

- First book of practicall studies for trumpet. R. W. Getchell. ……Estudo 30 ao 64

OBRAS:

- Le trompettiste en herbe. François Daneels. - Andante et allegro cómmodo. E. Baudrier. - Róndo interrompue. René Berthelot. - The young virtuoso. Clifford P. Barnes. - Gaminerie. Friboulet. - Comptine. Pierre Bigot. - Les Olimpiades. Dorsselaer.

Criterios de avaliación por trimestres: A avaliación será continua, non haberá exame a final de curso. Por outro lado, si haberá un sistema alternativo de avaliación que está pensado para o alumnado que perda o dereito á avaliación continua. Considérase que un alumno/a perde o dereito á avaliación continua nos seguintes casos:

6 faltas de asistencia sen xustificar ao longo do curso. Máximo 2 por trimestre Para a especialidade de Trompeta, o sistema alternativo consistirá na realización de probas instrumentales que permitan controlar a evolución do alumno/a conforme aos obxectivos e contidos da programación.



FIN DE CURSO: será aplicado cando un alumno/a perda o dereito á avaliación continua do curso. Nesta proba o alumnado deberá presentar toda a materia que corresponda ao curso en cuestión, sendo a comisión a encargada de designar os contidos así como das pezas a interpretar no exame. En devandita proba, o tempo de interpretación non será inferior a 15 minutos nin superior a 30 minutos de música para os alumnos/as de grao elemental. En calquera caso, sempre corresponde ao profesor titor decidir se é necesario ou non aplicar este sistema de avaliación alternativo conforme aos contidos e obxectivos da programación, e poder aplicar os criterios de avaliación.

Os criterios a seguir serán: -Ler textos a primeira vista con fluidez e comprensión.

-Memorizar e interpretar textos musicais empregando a medida, afinación, articulación e fraseo adecuados ao seu contido. -Interpretar obras de acordo cos criterios do estilo correspondente. -Mostrar nos estudos e obras a capacidade de aprendizaxe progresivo individual. -Interpretar en público como solista obras representativas do seu nivel no instrumento, con seguridade e control da situación. Valorarase tamén a capacidade do alumno para asimilar o programa, o interese demostrado e a asistencia regular a clase. Para superar o trimestre o alumno deberá superar a terceira parte como mínimo dos obxectivos xerais do curso.

Procedementos de avaliación:

A avaliación será continua e sumativa. Os alumnos/as que perdan o dereito á avaliación continua serán citados a final de curso para a realización dunha proba na que deberán demostrar que superan os obxectivos marcados para este curso. Medidas de recuperación: Os obxectivos non superados no trimestre anterior serán reforzados cun plan individualizado proposto polo profesor.


Esta proba consistirá na interpretación dunha obra ou estudo dos seguintes apartados.

- Escalas maiores ata 2 alteracións. Un estudo a elixir entre os seguintes: -Un estudo entre ou 50 ó 64 do libro “First Book of practical Studies for Cornet and Trumpet” de R. W. Getchell. - Estudo nº 1 dá unidade 17 do “Aprende Tocando a Trompeta e o Cornetín de Pistóns” de Peter Wastall. - Estudo nº 2 dá unidade 19 do “Aprende Tocando a Trompeta e o Cornetín de Pistóns” de Peter Wastall. Unha peza a elixir entre as seguintes: - Unha dás pezas de concerto para as unidades a 24 do libro “Aprende tocando a trompeta e o cornetín de pistóns”. - “Allegro” dá unidade 21 do mesmo libro. - “Allemande” dá unidade 23 do mesmo libro. - “The young virtuoso” de Cliford P. Barnes.- “Les olimpiades” de Dorsselaer.


Ter superados os obxectivos de todas as materias do curso no que se atopa.


Obxectivos:Perfeccionar a técnica respiratoria e a embocadura.

Desenrolar a emisión, son, afinación, ligado, e posición fixa.

Adquirir o coñecemento das novas materias como as notas pedais, ou dobre e ou triplo picado.

Memorizar e executar as escalas propias deste curso.

Interpretar artisticamente os estudos e as obras deste curso e memorizar dúas delas.

Contidos:Ampliación da tesitura do instrumento.

Introdución á técnica da trompeta: Notas pedais e método de J. Stamps.

Estudo das escalas e arpexios maiores e menores.

Perfeccionamento do ligado en posición fixa.

Introdución ó dobre e triplo picado. Afinación. Perfeccionamento do fraseo e dá interpretación.

Recursos didácticos:

- Embouchure Buildier………………... Lowell Little……………Páx 11 a 16 - Lyrical studies. ………………………G. Concone……………...Estudos 8 ao 13 - Método completo de trompeta………. J. B. Arban. ………….....Páx. 26 a 36 e 39 a 41

- Escoitar, ler & tocar, ………………....Vol. 3………………... …Ed. De Haske.

- First book of practicall studies for trumpet. R. W. Getchell……. Estudo 65 ao 76

OBRAS:

- Le trompetiste en herbe. ……………..François Daneels. - Sonata en Si b M. ……………………J. B. Loeillet. - Eolo, o rei. …………………………...Ferrer Ferrán. - La ronde interrompue. ………………René Berthelot. - Intrada et Rigaudón. …………………H. Purcell.- Peza para concurso. …………………L. Picavais. - 1º só. …………………………………Legrón. - Andante et allegro moderato…………René Gaudrón. - Suite nº 1. …………………………..G. P. Telemann. - Les Olimpiades. ……………………Dorsselaer.


A avaliación será continua, non haberá exame a final de curso. Por outro lado, si haberá un sistema alternativo de avaliación que está pensado para o alumnado que perda o dereito á avaliación continua. Considérase que un alumno/a perde o dereito á avaliación continua nos seguintes casos:

6 faltas de asistencia sen xustificar ao longo do curso. Máximo 2 por trimestrePara a especialidade de Trompeta, o sistema alternativo consistirá na realización de probas instrumentales que permitan controlar a evolución do alumno/a conforme aos obxectivos e contidos da programación.



FIN DE CURSO : será aplicado cando un alumno/a perda o dereito á avaliación continua do curso. Nesta proba o alumnado deberá presentar toda a materia que corresponda ao curso en cuestión, sendo a comisión a encargada de designar os contidos así como das pezas a interpretar no exame. En devandita proba, o tempo de interpretación non será inferior a 15 minutos nin superior a 30 minutos de música para os alumnos/as de grao elemental. En calquera caso, sempre corresponde ao profesor titor decidir se é necesario ou non aplicar este sistema de avaliación alternativo conforme aos contidos e obxectivos da programación, e poder aplicar os criterios de avaliación.


-Ler textos a primeira vista con fluidez e comprensión. -Memorizar e interpretar textos musicais empregando a medida, afinación, articulación e fraseo adecuados ao seu contido. -Interpretar obras de acordo cos criterios do estilo correspondente. -Mostrar nos estudos e obras a capacidade de aprendizaxe progresivo individual. -Interpretar en público como solista obras representativas do seu nivel no instrumento, con seguridade e control da situación. Valorarase tamén a capacidade do alumno para asimilar o programa, o interese demostrado e a asistencia regular a clase. Para superar o trimestre o alumno deberá superar a terceira parte como mínimo dos obxectivos xerais do curso.

Procedementos de avaliación:A avaliación será continua e sumativa. Os alumnos/as que perdan o dereito á avaliación continua serán citados a final de curso para a realización dunha proba na que deberán demostrar que superan os obxectivos marcados para este curso.



1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos de entre as relacionadas a continuación ou outras de similar dificultade:

- Intrada et Rigaudon. H. Purcell.

- Peza para concurso. Lucien Picavais.

- Sonata en Si b. Loeillet.

- Andante et allegro moderato. R. Gaudron.

- Róndo interrompue. R. Berthelot.

- Les olympiades. Dorsselaer.

- 1º Só. Legron.

- Eolo, o rei. Ferrer Ferrán.

- Suite nº 1. Telemann.23

2º.- Interpretación dun estudo elixido polo alumno entre ou 8 e ou 13 do libro “Lyrical studies” de G. Concone.

TROMPETA GRAO PROFESIONALOBXECTIVOS ESPECÍFICOS:A ensinanza da Trompeta no grao profesional terá como obxectivocontribuír a desenrolar nos alumnos/as as seguintes capacidades:1. Adquirir no seu conxunto a técnica e as posibilidades sonoras eexpresivas do instrumento.2. Utilizar con autonomía os coñecementos musicais parasolucionar cuestións relacionadas coa interpretación: dixitación,articulación, fraseo, etc.3. Interpretar repertorios que incluían obras representativas dasdiversas épocas e estilos de dificultade adecuada a este nível.4. Practicar a música de conxunto en formacións de cámara dediversa configuración.5. Desempeñar funciones de solista con orquestra ou piano en obrasde dificultade media para desenrolar así o sentido dainterdependencia dos respectivos cometidos.6. Adquirir coñecementos das diversas convencións interpretativasvixentes en distintos períodos da historia da música instrumental.CRITERIOS DE AVALIACIÓN:Os criterios para avaliar aos alumnos/as de grao profesional naespecialidade de trompeta son os seguintes:1. Empregar o esforzo muscular e a respiración axeitados para a execucióninstrumental.2- Demostrar o dominio na execución de estudos e obras sen desligaros aspectos técnicos dos musicais.3- Demostrar sensibilidade auditiva na afinación e no uso dasposibilidades sonoras do instrumento.4- Interpretar obras dos distintos estilos e épocas como solista e engrupo.5- Interpretar de memoria obras do repertorio solista de acordo coscriterios do estilo correspondente.6- Mostrar autonomía na resolución de problemas técnicos einterpretativos.7- Presentar en público programas axeitados ao nível demostrandocapacidade comunicativa e calidade artística.8- Descubrir e razoar os trazos característicos das obras escoitadas enaudicións de concertos en directo ou de gravacións.9- Lectura a primeira vista de fragmentos e obras.10-Transposición de distintos fragmentos musicais.11-Demostrar seguridade e precisión no uso da terminoloxía axeitada paraformular xuízos persoais acerca das obras estudiadas e aquelas quegozan de especial significación.

CRITERIOS DE RECUPERACIÓN PARA OS ALUMNOS CON MATERIAS PENDENTES:

Dado o carácter continuo da formación instrumental, o/a alumno/a deberáacadar o nível do curso a recuperar antes de abordar o repertorio do cursoseguinte. Non obstante, dado que o programa de cada curso é flexible,poderíase intercalar obras e exercicios de ambos cursos, sempre tendo enconta o criterio do profesor.

TROMPETA 1º - GRAO PROFESIONAL

Obxectivos:Desenvolver un plan de traballo diario.

Desenrolar a tesitura do instrumento.

Estudar progresivamente a técnica respiratoria.

Desenrolar o dominio da técnica e as posibilidades sonoras e expresivas do instrumento.

Interpretar un repertorio que conteña obras de diversas épocas e estilos dunha dificultade acorde con este nivel.

Desenrolar a memoria musical.

Contidos:Desenvolvemento dun plan de traballo diario.

Estudo do rexistro agudo.

Desenrolo da respiración.

Estudo da velocidade en toda a extensión do instrumento.

Estudo das distintas articulacións: Ligado, dobre e triplo picado. Perfeccionamento da igualdade sonora e tímbrica nos diferentes rexistros. Estudo das escalas e arpexios maiores e menores con distintas articulacións. Estudo da literatura solista adecuada a este nivel. Interpretación de memoria dalgunhas obras da programación deste curso.

Recursos didácticos

- Lyrical studies………………… ..G. Concone…………….. Estudos 10 ó 20 - Estudos técnicos para trompeta. ...H. L. Clarke. …………….Estudos 1e 2- Método completo de trompeta. ….J. B. Arban. …Páx. 59 a 86, 155 a 159 e 175 a 176 - Second book of practical studies.. R. W. Getchell. ……….Estudo 77 ó 121 -Flexibilidade …………………….Charles Collins

OBRAS:

- Sonata en Si b M. ………………J. B. Loeillet. - Eolo, o rei. …………………….Ferrer Ferrán. - Andante et allegro moderato…. René Gaudrón. - Suite nº 1…………………….. G. P. Telemann. - Sonata. ……………………….Veracini. - Sonata en Fa. ………………..Corelli. - Lied…………………………. E. Bozza. - Elegy. ………………………...Woody James. -1º mov carnaval de venecia……Arbán


A avaliación será continua, non haberá exame a final de curso. Por outro lado, si haberá un sistema alternativo de avaliación que está pensado para o alumnado que perda o dereito á avaliación continua. Considérase que un alumno/a perde o dereito á avaliación continua no seguinte caso: 6 faltas de asistencia sen xustificar ao longo do curso. Máximo 2 por trimestrePara a especialidade de Trompeta, o sistema alternativo consistirá na realización de probas instrumentales que permitan controlar a evolución do alumno/a conforme aos obxectivos e contidos da programación.


TRIMESTRAL : será aplicado cando un alumno/a perda o dereito á avaliación continua do trimestre.

FIN DE CURSO: será aplicado cando un alumno/a perda o dereito á avaliación continua do curso. Nesta proba o alumno deberá presentar toda a materia que corresponda ao curso en cuestión, sendo a comisión a encargada de designar os contidos así como das pezas a interpretar no exame. En devandita proba, o tempo de interpretación non será inferior a 30 minutos nin superior a 45 minutos de música para os alumnos de grao profesional. En calquera caso, sempre corresponde ao profesor titor decidir se é necesario ou non aplicar este sistema de avaliación alternativo conforme aos contidos e obxectivos da programación, e poder aplicar os criterios de avaliación.


- Ler textos a primeira vista con fluidez e comprensión. -Memorizar e interpretar textos musicais empregando a medida, afinación, articulación e fraseo adecuados ó seu contido. -Interpretar obras de acordo cos criterios do estilo correspondente. -Mostrar nos estudos e obras a capacidade de aprendizaxe progresivo individual. -Interpretar en público como solista obras representativas do seu nivel no instrumento, con seguridade e control da situación. Valorarase tamén a capacidade do alumno para asimilar o programa, o interese demostrado e a asistencia regular a clase. Para superar o trimestre o alumno deberá superar a terceira parte como mínimo dous obxectivos xerais do curso.


A avaliación será continua e sumativa. Os alumnos/as que perdan o dereito á avaliación continua serán citados a final de curso para a realización dunha proba na que deberán demostrar que superan os obxectivos marcados para este curso.

Medidas de recuperación:

Os obxectivos non superados no trimestre anterior serán reforzados cun plan individualizado proposto polo profesor.






- Sonata. Veracini.

- Sonata en Fa. Corelli.

2º.- Interpretación dun estudo elexido polo alumno entre ou 14 e ou 22 do libro “Lyrical studies” de G. Concone.




Obxectivos:Desenrolar un plan de traballo diario.



Desenrolar o dominio da técnica e as posibilidades sonoras e expresivas do instrumento.

Interpretar un repertorio que conteña obras de diversas épocas e estilos dunha dificultade acorde con este nivel.


Contidos:Desenrolo dun plan de traballo diario.


Desenrolo da respiración.

Estudo da velocidade en toda a extensión do instrumento.

Estudo das distintas articulacións: Ligado, dobre e triplo picado.29

Perfeccionamento da igualdade sonora e tímbrica nos diferentes rexistros. Estudo das escalas e arpexios maiores e menores con distintas articulacións. Estudo da literatura solista adecuada a este nivel. Interpretación de memoria dalgunhas obras da programación deste curso.


- Lyrical studies………… …………….G. Concone……………….. Estudos do 23 ó 28 - Estudos técnicos para trompeta. ……--H. L. Clarke. ……………....Estudos 3 é 4- Método completo de trompeta. ………J. B. Arban. Páx. 42 a 44, 48 a 50, 91 a 108,160, 161, 177 e 178 - Método de trompeta, caderno 1º. …….T. G. Coronel………… Páxinas 30 a 50 - Método completo de trompeta……… G. Ballay. -Flexibilidade …………………………Charles Collins

OBRAS:

- Só de concours……………………………. Eugene Cools. - Andante et Allegreto……………………… G. Ballay. - Air gai…………………………………….. G. P. Berlioz. - Sonata en Si b M. ………………………….J. B. Loeillet.- Sonata. …………………………………….Veracini. - Sonata en Fa. ………………………………Corelli. - Invocation. …………………………………R. Starer. - Elegy……………………………………… Woody James.


A avaliación será continua, non haberá exame a final de curso. Por outro lado, si haberá un sistema alternativo de avaliación que está pensado para o alumnado que perda o dereito á avaliación continua. Considérase que un alumno/a perde o dereito á avaliación continua no seguinte caso: 6 faltas de asistencia sen xustificar ao longo do curso.Máximo 2 por trimestre Para a especialidade de Trompeta, o sistema alternativo consistirá na realización de probas instrumentales que permitan controlar a evolución do alumno/a conforme aos obxectivos e contidos da programación.





- Ler textos a primeira vista con fluidez e comprensión. -Memorizar e interpretar textos musicais empregando a medida, afinación, articulación e fraseo adecuados ó seu contido. -Interpretar obras de acordo cos criterios do estilo correspondente. -Mostrar nos estudos e obras a capacidade de aprendizaxe progresivo individual. -Interpretar en público como solista obras representativas do seu nivel non instrumento, con seguridade e control da situación. Valorarase tamén a capacidade do alumno para asimilar o programa, o interese demostrado e a asistencia regular a clase. Para superar o trimestre o alumno deberá superar a terceira parte como mínimo dous obxectivos xerais do curso.


A avaliación será continua e sumativa. Os alumnos/as que perdan o dereito á avaliación continua serán citados a final de curso para a realización dunha proba na que deberán demostrar que superan os obxectivos marcados para este curso. 32 No proceso de avaliación faranse as seguintes consideracións: -A nota media dás rexistradas ao longo do trimestre valorarase un 60% da nota de avaliación. -A nota obtida na audición con piano de finais de trimestre, ponderarase nun 30%. -O interese, a asistencia continuada e regular, e a actitude en xeral valoraranse nun 10%.




1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos de entre as relacionadas a continuación ou outras de similar dificultade: - Andante et allegretto. G. Ballay. - Sonata. Veracini. - Sonata en Fa. Corelli. - Sonata en Si b. J. B. Loeillet. - Só de Concours. E. Cools. - Air gai. G. P.Berlioz. 2º.- Interpretación dun estudo elixido polo alumno entre ou 23 e ou 32 do libro “Lyrical studies” de G. Concone.33

Criterios para a concesión de ampliación de matrícula: Ter superados os obxectivos de todas as materias do curso non que se atopa.


Obxectivos:

Desenrolar un plan de traballo diario. Desenrolar a tesitura do instrumento. Estudar progresivamente a técnica respiratoria. Desenrolar o dominio da técnica e as posibilidades sonoras e expresivas do instrumento. Interpretar un repertorio que conteña obras de diversas épocas e estilos dunha dificultade acorde con este nivel. Desenrolar a memoria musical. Contidos:Desenrolo dun plan de traballo diario. Estudo do rexistro agudo. Desenrolo da respiración.Estudo da velocidade en toda a extensión do instrumento. Estudo das distintas articulacións: Ligado, dobre e triplo picado. Perfeccionamento da igualdade sonora e tímbrica nos diferentes rexistros. Estudo das escalas e arpexios maiores e menores con distintas articulacións. Estudo da literatura solista adecuada a este nivel. Interpretación de memoria dalgunhas obras da programación deste curso.


- Lyrical studies………. ………..G. Concone………… Estudos do 29 ó 32 - Estudos técnicos para trompeta. H. L. Clarke. ………..Estudos 5 é 6- Método completo de trompeta. J. B. Arban. Páx. 45 a 47, 51 a 56, 108 a 126,162 a 165 e 179 a 182 - Método de trompeta, caderno 1º. T. G. Coronel. …….Páxinas 51 a 81 - Método completo de trompeta. G. Ballay. - 24 estudos melódicos………… O. Bohme. …………..Estudos do 1 ó 12 -Flexibilidade …………………Charles Collins

OBRAS:- Só de concours…………………………………. Eugene Cools. - Sonata. ………………………………………….T. Hansen. - Peza de concurso. ………………………………G. Ballay. - Invocation……………………………………… R. Starer. - Sonata VIII. ……………………………………Corelli. - Morceau de concert……………………………. Penequin. - Rêve d´amour. ………………………………….T. Hoch. - Divertimento. ………………………………….Salvador Brotóns.

Criterios de avaliación por trimestre: A avaliación será continua, non haberá exame a final de curso. Por outro lado, si haberá un sistema alternativo de avaliación que está pensado para o alumnado que perda o dereito á avaliación continua. Considérase que un alumno/a perde o dereito á avaliación continua no seguinte caso: 6 faltas de asistencia sen xustificar ao longo do curso. Máximo 2 por trimestrePara a especialidade de Trompeta, o sistema alternativo consistirá na realización de probas instrumentales que permitan controlar a evolución do alumno/a conforme aos obxectivos e contidos da programación.



FIN DE CURSO: será aplicado cando un alumno/a perda o dereito á avaliación continua do curso. Nesta proba o alumno deberá presentar toda a materia que corresponda ao curso en cuestión, sendo a comisión a encargada de designar os contidos así como das pezas a interpretar no exame. En devandita proba, o tempo de interpretación non será inferior a 30 minutos nin superior a 45 minutos de música para os alumnos de grao profesional. En calquera caso, sempre corresponde ao profesor titor decidir se é necesario ou non aplicar este sistema de avaliación alternativo conforme aos contidos e obxectivos da programación, e poder aplicar os criterios de avaliación. Os criterios a seguir serán:

-Ler textos a primeira vista con fluidez e comprensión. -Memorizar e interpretar textos musicais empregando a medida, afinación, articulación e fraseo adecuados ó seu contido. -Interpretar obras de acordo cos criterios do estilo correspondente. -Mostrar nos estudos e obras a capacidade de aprendizaxe progresivo individual. -Interpretar en público como solista obras representativas do seu nivel no instrumento, con seguridade e control dá situación. Valorarase tamén a capacidade do alumno para asimilar o programa, ou interese demostrado e a asistencia regular a clase. Para superar ou trimestre ou alumno deberá superar a terceira parte como mínimo dos obxectivos xerais do curso.

Procedementos de avaliación:A avaliación será continua e sumativa.Os alumnos/as que perdan o dereito á avaliación continua serán citados a final de curso para a realización dunha proba na que deberán demostrar que superan os obxectivos marcados para este curso. No proceso de avaliación faranse as seguintes consideracións: -A nota media dás rexistradas ao longo do trimestre valorarase nun 60% dá nota de avaliación. -A nota obtida na audición con piano de finais de trimestre, ponderarase nun 30%.-O interese, a asistencia continuada e regular, e a actitude en xeral valoraranse nun 10%.




1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos de entre as relacionadas a continuación ou outras de similar dificultade: - Sonata VIII. Corelli. - Aria et scherzo. A. Aroutunian. - Sonata (1º tempo). T. Hansen. - Só de concurso. Eugene Cools. - Invocation. Robert Starer. - Morceau de concert. Penequin. 2º.- Interpretación dun estudo elexido polo alumno entre ou 1 e ou 12 do libro de Oskar Böhme “24 Estudos melódicos”.


Ter superados os obxectivos de todas as materias do curso non que se atopa. As ampliacións de matrícula teñen que ser solicitadas polo alumno na secretaría do centro antes do 30 de novembro.


Obxectivos:

Desenrolar un plan de traballo diario. Desenrolar a tesitura do instrumento. Estudar progresivamente a técnica respiratoria. Desenrolar o dominio dá técnica e as posibilidades sonoras e expresivas do instrumento. Interpretar un repertorio que conteña obras de diversas épocas e estilos dunha dificultade acorde con este nivel. Desenrolar a memoria musical.

Contidos:

Desenrolo dun plan de traballo diario.Estudo do rexistro agudo. Desenrolo dá respiración. Estudo dá velocidade en toda a extensión do instrumento. Estudo dás distintas articulacións: Ligado, dobre e triplo picado. Perfeccionamento dá igualdade sonora e tímbrica nos diferentes rexistros. Estudo dás escalas e arpexios maiores e menores con distintas articulacións. Estudo dá literatura solista adecuada a este nivel. Interpretación de memoria dalgunhas obras dá programación deste curso.


- Estudos técnicos para trompeta…………………… H. L. Clarke. ………Estudos 7 é 8- Método completo de trompeta. ……………………J. B. Arban. Páx. 127 e 128, 142 e 143, 147 e 148, a 169 e a 182 - Método completo de trompeta. …….J. B. Arban. ………..Estudos característicos 1 ó 2- Método completo de trompeta Vol. 1. …………….G. Ballay. - Dezaseis estudos. E. Bozza. Estudos do 1 ó 8 - Doce estudos. ……………………………………...Dubois. ………Estudos do 1 ó 6- 24 estudos melódicos. ……………………………..O. Bohme. …...Estudos do 13 ó 24 -Flexibilidade ……………………………………….Charles Collins

OBRAS:

- Só de concours……………………………………... T. Charlier. - Sonata………………………………………………. T. Hansen. - Peza de concurso. …………………………………...G. Ballay. - Invocation……………………………………………R. Starer. - Morceau de concert…………………………………..Penequin. - Raphsodie…………………………………………… E. Bozza. - Badinage. …………………………………………….E. Bozza. - Rondo for Lifey. ……………………………………..Leonard Bernstein.


A avaliación será continua, non haberá exame a final de curso. Por outro lado, si haberá un sistema alternativo de avaliación que está pensado para o alumnado que perda o dereito á avaliación continua. Considérase que un alumno/a perde o dereito á avaliación continua no seguinte caso: 6 faltas de asistencia sen xustificar ao longo do curso. Máximo 2 por trimestrePara a especialidade de Trompeta, o sistema alternativo consistirá na realización de probas instrumentales que permitan controlar a evolución do alumno/a conforme aos obxectivos e contidos da programación.





-Ler textos a primeira vista con fluidez e comprensión. -Memorizar e interpretar textos musicais empregando a medida, afinación, articulación e fraseo adecuados ó seu contido. -Interpretar obras de acordo cos criterios do estilo correspondente. -Mostrar nos estudos e obras a capacidade de aprendizaxe progresivo individual. -Interpretar en público como solista obras representativas do seu nivel no instrumento, con seguridade e control dá situación. Valorarase tamén a capacidade do alumno para asimilar o programa, o interese demostrado e a asistencia regular a clase.42 Para superar o trimestre o alumno deberá superar a terceira parte como mínimo dous obxectivos xerais do curso.

Procedementos de avaliación:A avaliación será continua e sumativa. Os alumnos/as que perdan o dereito á avaliación continua serán citados a final de curso para a realización dunha proba na que deberán demostrar que superan os obxectivos marcados para este curso. No proceso de avaliación faranse as seguintes consideracións: -A nota media dás rexistradas ao longo do trimestre valorarase nun 60% dá nota de avaliación. -A nota obtida na audición con piano de finais de trimestre, ponderarase nun 30%.-O interese, a asistencia continuada e regular, e a actitude en xeral valoraranse nun 10%.


Probas extraordinarias de setembro:1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos de entre as relacionadas a continuación ou outras de similar dificultade: - Invocation. Robert Starer. - Morceau de concert. Penequin. - Raphsodie. Bozza.- Peza de concurso. Ballay. - Badinage. Bozza. - Rondo for Lifey. Leonard Bernstein. 2º.- Interpretación dun dos doce estudos de Dubois elixido polo alumno.




Obxectivos:

Desenrolar un plan de traballo diario. Desenrolar a tesitura do instrumento. Estudar progresivamente a técnica respiratoria. Desenrolar o dominio dá técnica e as posibilidades sonoras e expresivas do instrumento. Interpretar un repertorio que conteña obras de diversas épocas e estilos dunha dificultade acorde con este nivel, así como diferentes sós de orquestra e banda. Desenrolar a memoria musical

Contidos:Desenrolo dun plan de traballo diario. Estudo do rexistro agudo. Desenrolo dá respiración. Estudo dá velocidade en toda a extensión do instrumento. Estudo dás distintas articulacións: Ligado, dobre e triplo picado. Perfeccionamento dá igualdade sonora e tímbrica nos diferentes rexistros. Estudo dás escalas e arpexios maiores e menores con distintas articulacións. Estudo dá literatura solista adecuada a este nivel. Interpretación de memoria dalgunhas obras dá programación deste curso. Recursos didácticos:- Estudos técnicos para trompeta. …H. L. Clarke. …….....Estudos 9 é 10- Estudos característicos. ………….H. L. Clarke. ……….Estudos do 1 ó 12 - Método completo de trompeta. ….J. B. Arban. ………...Pax.42 a 56--116 a 119--129 a …131--170 a 174---188 a 190.- Método completo de trompeta. ….J. B. Arban. ………..Estudos característicos 3 ó 7- Dezaseis estudos………………… E. Bozza. ………….Estudos do 9 ó 16- Doce estudos………………..........Dubois……………. Estudos do 7 ó 12

OBRAS:- Só de concours. ………………......T. Charlier. - Sonata. …………………………....T. Hansen. - Peza de concurso………………….G. Ballay. - Invocation. ………………………..R. Starer. - Rondo for Lifey………………….. Leonard Bernstein. - Sonata. ……………………………Jean Hubeau. - Concerto…………………………. A. Aroutunian. - Concerto en Mi b (Tpta Si b)……. J. Haydn. - Concerto en Mi b (Tpta Si b). ……J. N. Hummel. - Concerto en Mi b (Tpta Si b). ……J. B. G. Neruda. - The hollow men. …………………Persichetti. - Scherzo ibérico………………….. Paolo Longinotti. - Concertpiece Op. 12……………. W. Brandt.

Criterios de avaliación por trimestre: A avaliación será continua, non haberá exame a final de curso. Por outro lado, si haberá un sistema alternativo de avaliación que está pensado para o alumnado que perda o dereito á avaliación continua. Considérase que un alumno/a perde o dereito á avaliación continua no seguinte caso: 6 faltas de asistencia sen xustificar ao longo do curso.Máximo 2 por trimestre. Para a especialidade de Trompeta, o sistema alternativo consistirá na realización de probas instrumentales que permitan controlar a evolución do alumno/a conforme aos obxectivos e contidos da programación.





- Ler textos a primeira vista con fluidez e comprensión. -Memorizar e interpretar textos musicais empregando a medida, afinación, articulación e fraseo adecuados ó seu contido. -Interpretar obras de acordo cos criterios do estilo correspondente. -Mostrar nos estudos e obras a capacidade de aprendizaxe progresivo individual.47 -Interpretar en público como solista obras representativas do seu nivel no instrumento, con seguridade e control dá situación. Valorarase tamén a capacidade do alumno para asimilar o programa, o interese demostrado e a asistencia regular a clase. Para superar o trimestre o alumno deberá superar a terceira parte como mínimo dous obxectivos xerais do curso.

Procedementos de avaliación:A avaliación será continua e sumativa. Os alumnos/as que perdan o dereito á avaliación continua serán citados a final de curso para a realización dunha proba na que deberán demostrar que superan os obxectivos marcados para este curso. No proceso de avaliación faranse as seguintes consideracións: -A nota media dás rexistradas ao longo do trimestre valorarase nun 60% dá nota de avaliación. -A nota obtida na audición con piano de finais de trimestre, ponderarase nun 30%. -O interese, a asistencia continuada e regular, e a actitude en xeral valoraranse nun 10%.



1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos de entre as relacionadas a continuación ou outras de similar dificultade:48 - Concierto en Mi b (1º tiempo ). J. Haydn. - Concierto en Mi b (1º tiempo ). Hummel. - Rustiques. E. Bozza. - Sonata. T. Hansen. - Peza de concurso. G. Ballay. - Sonata. J. Hubeau. - Concierto en Mi b. Neruda. - Concerto. A. Aroutunian. 2º.- Interpretación dun dos 24 Estudos característicos de H. Clarke elixido polo alumno.

Criterios para a concesión de ampliación de matrícula:Ter superados os obxectivos de todas as materias do curso non que se atopa.


Obxectivos:Desenrolar un plan de traballo diario.



Desenrolar o dominio dá técnica e as posibilidades sonoras e expresivas do instrumento.

Interpretar un repertorio que conteña obras de diversas épocas e estilos dunha dificultade acorde con este nivel, así como diferentes sós de orquestra e banda.

Iniciar o estudo de trompetas noutra tonalidades e instrumentos afíns.


Contidos:Desenrolo dun plan de traballo diario.


Desenrolo dá respiración.

Estudo dá velocidade en toda a extensión do instrumento.

Estudo dás distintas articulacións: Ligado, dobre e triplo picado.

Perfeccionamento dá igualdade sonora e tímbrica nos diferentes rexistros.

Estudo dás escalas e arpexios maiores e menores con distintas articulacións.50

Estudo dá literatura solista adecuada a este nivel. Estudo de trompetas noutras tonalidades. Realización dun recital en público a fin de curso dunha duración mínima de media hora con obras de diferentes estilos de entre as que aparecen na programación deste curso. Interpretación de memoria dalgunhas obras dá programación deste curso.

Recursos didácticos- Estudos técnicos para trompeta. H. L. Clarke. …………- Estudos característicos. ……….H. L. Clarke. ………….Estudos do 13 ó 24 - Método completo de trompeta. J. B. Arban. ……………Estudos característicos 8 ó 14- 24 vocalizations. ……………Bordogni.

OBRAS- Sonata. ………………………Jean Hubeau. - Concerto. ……………………A. Aroutunian. - Concerto en Mi b (Tpta Do). ..J. Haydn. - Concerto en Mi b (Tpta Do). ..J. N. Hummel.51 - Concerto en Mi b…………… J. B. G. Neruda. - Scherzo ibérico. …………….Paolo Longinotti. - Sonata. ……………………..Halsey Stevens. - Sonata. ……………………..S. Friedman. - Concerto……………………O. Bohme. - Legend. …………………….G. Enesco. - Concertpiece Op. 11. ………W. Brandt. - Concertpiece Op. 12. ………W. Brandt.

Criterios de avaliación por trimestre: A avaliación será continua, non haberá exame a final de curso. Por outro lado, si haberá un sistema alternativo de avaliación que está pensado para o alumnado que perda o dereito á avaliación continua. Considérase que un alumno/a perde o dereito á avaliación continua no seguinte caso: 6 faltas de asistencia sen xustificar ao longo do curso. Máximo 2 por trimestre.Para a especialidade de Trompeta, o sistema alternativo consistirá na realización de probas instrumentales que permitan controlar a evolución do alumno/a conforme aos obxectivos e contidos da programación. Contémplanse dous tipos de probas:



Os criterios a seguir serán: -Ler textos a primeira vista con fluidez e comprensión. -Memorizar e interpretar textos musicais empregando a medida, afinación, articulación e fraseo adecuados ó seu contido. -Interpretar obras de acordo cos criterios do estilo correspondente. -Mostrar nos estudos e obras a capacidade de aprendizaxe progresivo individual. -Interpretar en público como solista obras representativas do seu nivel no instrumento, con seguridade e control dá situación. -Realizar un recital a fin de curso (vease ANEXO I) dunha duración mínima de media hora. Valorarase tamén a capacidade do alumno para asimilar o programa, o interese demostrado e a asistencia regular a clase. Para superar o trimestre o alumno deberá superar a terceira parte como mínimo dous obxectivos xerais do curso. 53

Procedementos de avaliación:A avaliación será continua e sumativa. Os alumnos/as que perdan o dereito á avaliación continua serán citados a final de curso para a realización dunha proba na que deberán demostrar que superan os obxectivos marcados para este curso. No proceso de avaliación faranse as seguintes consideracións: -A nota media dás rexistradas ao longo do trimestre valorarase nun 60% dá nota de avaliación. -A nota obtida na audición con piano de finais de trimestre, ponderarase nun 30%. -O interese, a asistencia continuada e regular, e a actitude en xeral valoraranse nun 10%. A audición de fin de curso é obrigatoria para obter ou aprobado.



1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos de entre as relacionadas a continuación ou outras de similar dificultade: - Sonata. Jean Hubeau. - Concerto. A. Aroutunian. - Concerto en Mi b (Tpta Do). J. Haydn. - Concerto en Mi b (Tpta Do). J. N. Hummel.54 - Concerto en Mi b. J. B. G. Neruda. - Scherzo ibérico. Paolo Longinotti. - Sonata. Halsey Stevens. - Sonata. S. Friedman. - Concerto. O. Bohme. - Legend G. Enesco. - Concertpiece Op. 11. W. Brandt. - Concertpiece Op. 12. W. Brandt.

2º. - Interpretación dun dos 14 Estudos característicos de Arban elixido polo alumno.

PROBAS DE ACCESO ÓS DISTINTOS CURSOS

PROBAS DE ACCESO A 2º DE GRAO ELEMENTAL TROMPETA

A proba de acceso a 2º de grao elemental constará da presentación de duas obras ou textos á libre elección do aspirante, dependendo ao nivel do curso ao que opta, así coma unha lectura a primeira vista dunha obra ou texto proposta polo tribunal.

Un dos exercicios dás unidades 4 ou 8 do libro “Aprende Tocando a Trompeta e o Cornetín de Pistóns” de Peter Wastall. Duas pezas a elexir entre as seguintes (todas elas do libro anteriormente citado): - Minueto dá unidade 5. - Aria dá unidade 5. - A terra dous nosos pais dá unidade 7. - Unha dás pezas de concerto para as unidades 1 a 8. As listas de obras e estudos son a título orientativo, podendo o alumno presentar ó tribunal un programa de obras e estudos de dificultade similar ás publicadas nesta programación. As obras que teñan acompañamento de piano poderán ser interpretadas con ou sen pianista acompañante, a elección do alumno. Será o propio alumno o que achegue o pianista se é necesario.

Criterios de avaliación: - Avaliarase a posición corporal adoptada para a interpretación da trompeta. - Avaliarase unha sonoridade clara e precisa en relación ó curso. - Avaliarase o control da respiración en relación ó curso. - Avaliarase as capacidades auditivas e rítmicas. - Avaliarase o dominio das escalas do curso.



Un estudo a elixir entre os seguintes:

- Un estudo entre ou 14 ó 29 do libro “First Book of practical Studies for Cornet and Trumpet” de R. W. Getchell.

- Un dos exercicios dás unidades 14, 15 ou 16 do libro “Aprende Tocando a Trompeta e o Cornetín de Pistóns” de Peter Wastall.

Dúas pezas a elixir entre as seguintes:

- “Allegreto” dá unidade 11 do libro “Aprende tocando a trompeta e o cornetín de pistóns”

- “Pequena peza” dá unidade 11 do mesmo libro.

Unha dás pezas de concerto para as unidades da 9 a 16 do mesmo libro.

- “Vers L´avenir” de L. Picavais

- “Au chateau de Chantilly” de W. Dorselaer

- “Comptine” de Pierre Bigot.

- “Petit esbós” de Lluis Boch i Daniel62

As listas de obras e estudos son a título orientativo, podendo o alumno presentar ó tribunal un programa de obras e estudos de dificultade similar ás publicadas nesta programación. As obras que teñan acompañamento de piano poderán ser interpretadas con ou sen pianista acompañante, a elección do alumno. Será o propio alumno o que achegue o pianista se é necesario.

Criterios de avaliación: - Avaliarase a posición corporal adoptada para a interpretación da trompeta. - Avaliarase unha sonoridade clara e precisa en relación ó curso. - Avaliarase o control da respiración diafragmática en relación ó curso. - Avaliarase as capacidades auditivas e rítmicas.



Un estudo a elixir entre os seguintes:

- Un estudo entre ou 50 ó 64 do libro “First Book of practical Studies for Cornet and Trumpet” de R. W. Getchell.

-Estudo nº 1 dá unidade 17 do libro “Aprende Tocando a Trompeta e o Cornetín de Pistones” de Peter Wastall.63

-Estudo nº 2 dá unidade 19 do libro “Aprende Tocando a Trompeta e o Cornetín de Pistóns” de Peter Wastall. Dúas pezas a elixir entre as seguintes: -Unha dás pezas de concerto para as unidades a 24 do libro “Aprende Tocando a Trompeta e o Cornetín de Pistóns” de Peter Wastall. -“Allegro” dá unidade 21 do mesmo libro -“Allemande” dá unidade 23 de mesmo libro -“The young virtuoso” de Cliford P. Barnes -“Les olimpiades” de W. Dorselaer. As listas de obras e estudos son a título orientativo, podendo o alumno presentar ó tribunal un programa de obras e estudos de dificultade similar ás publicadas nesta programación. As obras que teñan acompañamento de piano poderán ser interpretadas con ou sen pianista acompañante, a elección do alumno. Será o propio alumno o que achegue o pianista se é necesario.

Criterios de avaliación: - Avaliarase a posición corporal adoptada para a interpretación da trompeta. - Avaliarase unha sonoridade clara e precisa en relación ó curso. - Avaliarase o control da respiración diafragmática en relación ó curso. - Avaliarase as capacidades auditivas e rítmicas.

PROBA DE ACCESO A 1º DE GRAO PROFESIONAL TROMPETA

As listas de obras e estudos que se relacionan a continuación son a título orientativo, podendo o alumno presentar ó tribunal un programa de obras e estudos de dificultade similar ás publicadas nesta programación.

As obras presentadas polo aspirante deben interpretarse con acompañamento de piano, e unha delas de memoria. Será o propio alumno o que achegue o pianista se é necesario.

A proba de acceso a grao profesional consistirá nos seguintes apartados:


- Intrada et Rigaudon. H. Purcell.

- Peza para concurso. Lucien Picavais.



- Róndo interrompue. R. Berthelot.

- Lles olympiades. Dorsselaer.

- 1º Só. Legron.


- Suite nº 1. Telemann.65

2º.- Interpretación dun estudo elixido polo alumno entre ou 7 e ou 13 do libro “Lyrical studies” de G. Concone.

Criterios de avaliación: -Uso dos recursos técnicos para conseguir unha boa afinación. -Utilización da respiración adecuada ás esixencias da execución instrumental. -Demostrar un dominio suficiente das obras ou estudios a interpretar. -Ser capaz de utiliza-lo esforzo muscular e a flexibilidade necesaria para a execución das obras ou estudios a interpretar. -Interpretar obras ou estudios acorde ó nivel ó que se quere optar.


A proba de acceso a 2º curso de grao profesional constará dá interpretación de dúas obras de diferentes estilos e un estudo.


As obras presentadas polo aspirante deben interpretarse con acompañamento de piano, e unha delas de memoria.

1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos:

- Sonata. F. Veracini.

- Sonata en Si b. J. B. Loeillet.66

- Andante et allegro moderato. R. Gaudron. - Sonata en Fa. Corelli. - Eolo, o rei. Ferrer Ferrán. 2º.-Interpretación dun estudo a escoller polo alumno do 14 ó 22 do libro “Lyrical studies” de G. Concone.

Criterios de avaliación: O criterio de avaluación para esta proba consistirá en valorar a adquisición dos conceptos e a técnica, sábelos relacionar cos coñecementos adquiridos. Valoraremos fundamentalmente o desenvolvemento dos seguintes aspectos técnicos: (son, emisión, articulacións, a flexibilidade, e o ritmo). Daremos especial importancia ao control das escalas dentro do nivel do curso no que nos encontramos.





1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos: - Andante and allegretto. G. Ballay - Sonata. F. Veracini - Sonata en Fa. Corelli - Sonata en Si b. J. B. Loeillet - Só de concours. E. Cools - Air gai. G. P. Berlioz 2º.- Interpretación dun estudo elixido polo alumno entre ou 23 e ou 32 do libro “Lyrical Studies” de G. Concone.





As obras presentadas polo aspirante deben interpretarse con acompañamento de piano, e unha delas de memoria. 1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos: - Sonata VIII. A. Corelli. - Aria et scherzo. A. Aroutunian. - Sonata (1º tempo). T. Hansen. - Só de concurso. Eugene Cools. - Invocation. Robert Starer. - Morceau de concert. Penequin.

2º.- Interpretación dun estudo elixido polo alumno entre ou 1 e ou 12 do libro de Oskar Böhme “24 estudos melódicos”.






1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos:

- Rhapsodie. E. Bozza

- Só de concurso. Theo Charlier

- Peza de concurso. G. Balay

- Invocation. R. Starer

- Morceau de concert. Penequin

- Badinage. E. Bozza

- Rondo for Lifey. L. Bernstein

2º.- Interpretación dun dos doce estudos de Dubois a escoller polo alumno.



A proba de acceso a 6º curso de grao profesional constará dá interpretación de dúas obras de diferentes estilos e un estudo. As listas de obras e estudos que se relacionan a continuación son a título orientativo, podendo o alumno presentar ó tribunal un programa de obras e estudos de dificultade similar ás publicadas nesta programación. As obras presentadas polo aspirante deben interpretarse con acompañamento de piano, e unha delas de memoria. 1º.- Interpretación de dúas obras de diferentes estilos: - Concerto. …………………….A. Aroutunian - Concerto en Mi b (1º tiempo ). J. Haydn - Concerto en Mi b (1º tiempo ). Hummel - Rustiques. ……………………E. Bozza - Sonata. ………………………T. Hansen71 - Peza de concurso. ……………G. Ballay - Sonata. ……………………….J. Hubeau - Concerto en Mi b. ……………Neruda 2º.- Interpretación dun dos 24 Estudos característicos de H. Clarke elixido polo alumno.

Criterios de avaliación:

O criterio de avaliación para esta proba consistirá en valorar a adquisición dos conceptos e a técnica e sabelos relacionar cos coñecementos adquiridos. Valoraremos fundamentalmente o desenvolvemento dos seguintes aspectos técnicos: son, emisión, articulacións, a flexibilidade, o ritmo.

ANEXO 1: PROGRAMA DO RECITAL DE FIN DE GRAO PROFESIONAL

O programa de recital de fin de grao profesional constará de polo menos duas obras de diferentes estilos, sendo estas obras seleccionadas polo alumnado baixo a revisión do profesor de entre un listado de obras recomendadas e adecuadas ó seu nivel. Este recital vale para demostrar os coñecementos adquiridos ó longo de todo o grao profesional e tamén para fortalecer

O alumnado que opte por continuar cos estudos superiores de música, que terá que presentar un programa similar nas súas respectivas probas instrumentais individuais. As obras recomendadas (de carácter orientativo) para o programa do recital de fin de grao son as que se expoñen a continuación, deixando tamén ó alumno/a poder presentar un programa de obras de dificultade similar ás publicadas nesta selección.

- Sonata. ……………………………………….Jean Hubeau. - Concerto. …………………………………….A. Aroutunian. - Concerto en Mi b (Tpta Do)………………….J. Haydn. - Concerto en Mi b (Tpta Do)………………….J. N. Hummel. - Concerto en Mi b…………………………….J. B. G. Neruda. - Scherzo ibérico. ……………………………..Paolo Longinotti. - Sonata. ………………………………………Halsey Stevens. - Sonata. ………………………………………S. Friedman. - Concerto……………………………………. O. Bohme. - Legend. ……………………………………...G. Enesco. - Rustiques…………………………………… E. Bozza.

CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MUSICA DE … · - Lyrical studies……………………...G. Concone....

Documents

Transcript of CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MUSICA DE … · - Lyrical studies……………………...G. Concone....