Consejos prácticos PSU Lenguaje

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    30-Jun-2015
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Análisis de la prueba de verbal de la prueba de Selección múltiple

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  • 1. La PSU verbal es un instrumento de evaluacin educacional que miden la capacidad de razonamiento de los postulantes egresados de la Enseanza Media, teniendo como medio, los contenidos del Plan de Formacin General de Lenguaje y Comunicacin,

2. La Seccin 1 (Conocimiento de conceptos bsicos y habilidades generales de Lenguaje y Comunicacin), indaga tal como su nombre lo indica en la capacidad de resolucin de problemas de ndole verbal directamente vinculados al manejo de conceptos propios de la disciplina, en los tres ejes temticos del subsector: Lengua Castellana ( comunicacin), Literatura y Medios de Comunicacin. 3. TEMARIO I. Lengua Castellana. La comunicacin dialgica. CORRECTO CORRECTO 4. TEMARIO I. Lengua Castellana. Modalizaciones discursivas. CORRECTO 5. CORRECTO 6. CORRECTO CORRECTO 7. CORRECTO 8. TEMARIO I. Lengua Castellana. Lectura de textos de interaccin comunicativa. CORRECTO 9. TEMARIO I. Lengua Castellana. Principios de ortografa y de gramtica oracional y textual. CORRECTO 10. TEMARIO I. Lengua Castellana. Recursos paraverbales y no verbales. CORRECTO 11. TEMARIO I. Lengua Castellana. Lectura de textos expositivos. CORRECTO 12. TEMARIO I. Lengua Castellana. Principios de organizacin del discurso expositivo. Cul de las formas de organizar la informacin predomina en este texto: a) Enumeracin descriptiva b) Comparacin o contraste c) Causa efecto d) Problema solucin e) Secuencia temporal CORRECTO 13. CORRECTO 14. CORRECTO 15. TEMARIO I. Lengua Castellana. Lectura de textos argumentativos. CORRECTO 16. TEMARIO I. Lengua Castellana. Principios de organizacin del discurso argumentativo. CORRECTO 17. TEMARIO I. Lengua Castellana. Lectura de textos enunciados en situaciones pblicas de comunicacin. CORRECTO 18. TEMARIO II. Literatura. Componentes constitutivos bsicos de las obras literarias. CORRECTO CORRECTO 19. CORRECTO 20. . TEMARIO II. Literatura. Comprensin e interpretacin de los textos literarios con relacin a su contexto histrico. CORRECTO 21. TEMARIO II. Literatura. . Configuracin de los mundos literarios. Gneros literarios (narrativo, lrico, dramtico). CORRECTO 22. CORRECTO 23. TEMARIO II. Literatura. . Comprensin e interpretacin de los mundos literarios con relacin a su contexto histrico, social, ideolgico. CORRECTO 24. CORRECTO 25. Temario III. Medios de Comunicacin. La interaccin comunicativa en los medios de comunicacin. Variedad de propsitos de los medios de comunicacin en la sociedad. Variedad de imgenes de mundo propuestas por los medios de comunicacin. Relaciones entre el contexto cultural y las imgenes de mundo propuestas por los medios de comunicacin. Comparacin de informaciones y versiones de un mismo hecho en los medios de comunicacin. Situaciones de interaccin comunicativa de tipo argumentativo en los medios de comunicacin. Caractersticas y elementos distintivos de los mensajes contemporneos en los medios de comunicacin. 26. CORRECTO 27. CORRECTO 28. CORRECTO CORRECTO 29. CONECTORES DEFINICIN: los conectores son aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes partes de una oracin. Esta unin debe ser realizada considerando el sentido de la oracin y otros aspectos como la sintaxis y la ortografa. 30. CONSEJO BSICO LOS EJERCICIOS DE CONECTORES DEBEN HACERSE SIN MIRAR INICIALMENTE LAS ALTERNATIVAS, SE DEBE TRATAR DE ESTABLECER EL SENTIDO DE LA ORACIN Y UBICAR EN EL ESPACIO QUE SE ENTREGA UN CONECTOR POSIBLE QUE COMPLETE EL SENTIDO CORRECTAMENTE 31. Llevo aos viviendo con modestia, .......... quieren que me acostumbre ......... este lujo. Me imagino Llevo aos viviendo con modestia, y quieren que me acostumbre a este lujo. 32. a) sin embargo a Llevo aos viviendo con modestia, y quieren que me acostumbre a este lujo. b) pero en c) y as con d) y ahora a todo e) por eso ahora a Lo ms cercano a lo que me imagin es la alternativa D 33. Si el ejercicio posee ms de un segmento omitido, se debe trabajar con aquel que ms se acerque a los contenidos que se maneja para evitar la confusin y, adems no provocar ms desgaste. CONSEJO BSICO 34. 4.-......................su corta experiencia, trabaja bien en el taller,.................no se lo reconocen. a) A pesar de que por cuanto b) A pesar de sin embargo c) Mientras que slo d) As como adems e) Ahora, excepto que Este ejercicio posee dos segmentos omitidos, por lo tanto debo elegir cul me conviene, en relacin a lo que ms me acuerdo. En este caso elijo el primer segmento y reemplazo: .-......................su corta experiencia, trabaja bien en el taller con este mecanismo advierto que las alternativas que podran ser son la A y la B El siguiente paso, es definir la correcta a partir del segundo segmento: por cuanto o sin embargo 35. 4.-......................su corta experiencia, trabaja bien en el taller,.................no se lo reconocen. B) A pesar de sin embargo 36. Recela del ejercicio que presente preposiciones y adverbios, porque generalmente los usamos en forma muy errnea CONSEJO BSICO 37. No resuelvas un ejercicio considerando primero la parte gramatical, sino la semntica CONSEJO BSICO 38. Para resolver un plan de redaccin Tres situaciones Estructura de un texto Modos de ordenacin Indicios lingsticos Introduccin Desarrollo conclusin Cronolgico Causal Deductivo Huellas o pista entre dos o ms enunciados 39. Criterio Causal "CAUSAS Y EFECTOS DE LA LTIMA INUNDACIN" 1. Cuando comenz el deshielo, el agua form torrentes. 2. Son numerosos los damnificados. 3. El ao pasado fue muy lluvioso. 4. El agua arrastr todo a su paso: casa, animales, etc. 5. Se acumul nieve en la cordillera. 40. Criterio Deductivo "ELCURURO" 1. Extrao animal', obedece los mandatos verbales del ser humano. 2. La mayora canta en forma maravillosa. 3. Animales arborcelas con cuerpo de iguana y dientes de tiburn. 4. Siempre se juntan a cantar a orilla de los caminos. 5. Dan a los viajeros un concierto maravilloso. 41. INTRODUCCIN 1. Idea ms amplia y abstracta que el tema (titulo) 2. Definicin (qu es o quien es?) . . 3. Idea ms general del tema 4. Antecedentes, orgenes o causas 5. Descripcin o caractersticas (del todo) 6. Clasificacin (parte en que se divide el Tema) 7.- Descripcin o caractersticas (de las partes) , CONCLUSIN 1.-Ejemplos 2.-Resultados 3 .-Consecuencias finales 4.-Soluciones o recomendaciones 42. 2. Los muebles 1. En la actualidad, los muebles se producen industrialmente y en grandes cantidades. 2. Los muebles de estilo son piezas muy cotizadas por los anticuarios. 3. Los muebles eran creados antiguamente por artesanos en finas maderas y ricos tapices. 4. Los muebles contribuyen a satisfacer necesidades y brindar comodidades en el hogar. 5. Lo esttico ha dejado lugar a lo prctico en el diseo de los muebles. A) 4 - 5 - 3 - 2 - 1 B) 3 - 4 - 2 - 5 - 1 C) 2 - 3 - 4 - 5 - 1 D) 4 - 2 - 3 - 5 - 1 E) 4 - 3 - 2 - 1 - 5 43. 3. Los pueblos brbaros de Europa y las invasiones 1. Invasiones pacficas e invasiones violentas. 2. Organizacin poltico-social de los pueblos brbaros. 3. Procedencia geogrfica de los brbaros. 4. Los pueblos brbaros europeos. 5. Enumeracin de las causas de las invasiones brbaras. A) 3 - 4 - 1 - 2 - 5 B) 4 - 3 - 2 - 5 - 1 C) 5 - 3 - 1 - 4 - 2 D) 1 - 4 - 2 - 5 - 3 E) 4 - 3 - 1 - 2 - 5 44. 4. Papel de la televisin entre los medios de comunicacin de masas 1. La televisin y sus recursos comunicativos. 2. Los diferentes tipos de medios de comunicacin de masas. 3. Efectos de la televisin en la cultura y la sociedad. 4. Qu se entiende por comunicacin masiva. 5. Aplicaciones nicas de los recursos comunicativos de la televisin. A) 1 - 3 - 5 - 2 - 4 B) 3 - 2 - 1 - 4 - 5 C) 4 - 2 - 1 - 5 - 3 D) 1 - 3 - 4 - 2 - 5 E) 4 - 2 - 5 1- 3 45. 5. La amistad 1. La amistad: un tipo de vnculo de carcter afectivo. 2. Actitudes valiosas suscitadas por la amistad: lealtad, generosidad, abnegacin. 3. Los vnculos basados en comunidad de ideales, intereses o propsitos. 4. La amistad verdadera se basa en el sentimiento y no en razones prcticas o intereses. 5. La sociabilidad, un rasgo fundamental del ser humano. A) 5 - 3 - 1 - 4 - 2 B) 3 - 1 - 4 - 2 - 5 C) 5 - 2 - 3 - 4 - 1 D) 4 - 3 - 5 - 1 - 2 E) 2 - 4 - 5 - 3 - 1 46. 6. El baile 1. Tiene profundas races erticas, rituales y artsticas. 2. Amplia gama de tipos, desde las danzas guerreras primitivas hasta el refinado ballet clsico. 3. Una de las principales actividades sociales y recreativas de la juventud contempornea. 4. Una de las manifestaciones culturales ms antiguas. 5. Contribuye a caracterizar la idiosincrasia de los pueblos. A) 1 - 2 - 3 - 5 - 4 B) 4 - 5 - 2 - 1 - 3 C) 5 - 4 - 3 - 1 - 2 D) 4 - 1 - 5 - 2 - 3 E) 2 - 3 - 1 - 4 5 47. 7. La cultura azteca 1. Organizacin poltica y social de los aztecas. 2. Construccin de ciudades- estados por las diversas tribus aztecas. 3. Culturas pre-aztecas en la meseta mexicana. 4. Denominacin y ubicacin geogrfica de las diversas tribus aztecas. 5. Dualismo religioso y poltico de los aztecas. A) 3 - 4 - 2 - 1 - 5 B) 1 - 2 - 4 - 5 - 3 C) 3 - 2 - 4 - 5 - 1 D) 1 - 5 - 2 - 4 - 3 E) 5 - 1 - 3 - 2 - 4 48. Las tareas de lectura se ramifican en tres niveles de procesamiento de la informacin del texto: 49. 1.- Recuperar informacin explcita desde el texto: consiste en la ubicacin de datos, cifras, hechos, nombres propios, toponmicos, definiciones de conceptos claves del texto segn su contenido, reconocimiento de la forma textual, gnero discursivo, tipologas de caracteres, microestructuras (oraciones, frases, enunciados),etc. Supone almacenar segmentos de la informacin leda en la memoria a corto plazo, a fin de poder rastrear su ubicacin espacial en el texto, analizarla en sus componentes constitutivos (en los planos morfolgico, sintctico y semntico) y construir un esquema mental de comprensin de nivel literal del texto. 50. Respecto del origen del lenguaje humano propiamente tal, el fragmento seala que a) No hay datos que permiten fijar el comienzo de las