Conquista Española y Relaciones Hispano-Indígenas
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ConquistaEspañolayRelacionesHispano-Indígenas
SebastiánMuñozFuentesSegundoMedio2015
LiceoCoeducacionalLaIgualdadValparaíso
* EstablecerelimpactoquegenerolallegadadelosespañolesaChileyloscambiosqueseprodujeronenlospueblosindígenas.
* Explicarloscambiosqueseproducenenlasdistintasestructurasdelospueblosoriginarios.
* EstablecerlosdiferentestiposderelacionesHispano-IndígenasylasrepercusionesenelChiledeHoy.
Objetivos
* Explica,Comenta,Opinay/oArgumentasobrelassiguientesImágenes
Activación
* ¿CómoeslarelaciónentrelosEspañolesylosIndígenasunavezestablecidosenelterritorioquehoyhabitamos?
* ¿CualessonlasmanerasqueempleanlosEspañolesparaDominare“Integrar”alosIndígenas?
* Explicacualeselpapely/oCondicióndelosdescendientesdepueblosoriginarioshoyendía
ConocimientosPrevios
* FactoresTecnológicos:Armamento,Espadas,ArmadurayArcabuz.
* FactoresSicológicos:Losadelantostecnológicoscausanunimpactoenlosindígenas,además,laconquistacoincideconprofecíasypresagiosconstruidaporunaideologíaReligiosaIndigenista.
* FactoresPolíticos:Laorganizacióndelosindígenasposibilitayenotroscasosdificultaeldominio.
* FactoresEconómicos:Nosoloexistíauninterésenparticulardecadaconquistadorsinoqueunainversiónyaquelasempresasconquistadoreseranapoyadasporcapitalesprivadosperolacoronaexigíaunporcentajedetodoeloroquesedescubriese.
CaracterísticasdelaConquista
* LasCapitulaciones:Legitimantodoelobradoporelconquistadorenposdelaexploraciónycontroldelterritorio.
Organización:DerechosyObligaciones
Capitulaciones
Derechos Obligaciones
- Dirigirelterritorioconquistado
- Laencomiendayderechosatierras
- Laevangelización- AsegurarlaSoberaníadel
Rey- ProtegeralosIndígenas- ProhibicióndeAmancebarse
* Personales:
* Enriquecimiento* Reconocimiento* Fama* Inmortalizarsemediantelamemoriaporlahazañasllevadasacabo.
Motivaciones
* ActividadllevadaacaboporreligiososdeOrdenesMendicantes
* Preguntas:* CualeralavisiónqueteníanlosreligiososdelosindígenasyprincipalmentedelConflicto?* ConquefinalidadlosReligiososlleganaesteterritorioycualessufunción?* Quelabor(es)podemosreconocerquefueronllevadasacaboporlosreligiososenlaconquista?
EvangelizacióncomoInstrumentodeConquista
* Demográficos:* GranmortandadporGuerras* Enfermedades* CondicionesdeTrabajo* Meztizaje* Económicos:* Pierdenbienes(Tierras)* SeintroduceelAlcohol* Trigo* Culturales:* Evangelizacióncomoimposición* DesestructuralaCosmovisión* Aculturación* Sincretismo
ImpactosdelaConquista
* DiegoBarrosArana:HistoriadordelSigloXIX,ExpresaquelosConquistadoresnotienenintencióndequedarseenelterritorioyaquesolobuscanganancias,Oro.
* JaimeEyzaguirre:VisiónHispanista,“eneleuropeoelvalordevirtuddeordenmoral,eselresultadodelaexperienciadelavidayelesfuerzodelavoluntad”
* ÁlvaroJara:ChilesetornaunEstadodeGuerra.“LaocupaciónEspañolaresultoserpocodensa,dispersaeinestable”
* SergioVillalobos:Laconquista“estuvomotivadaprincipalmenteporelafándelucrodelosconquistadores”
VisionesHistoriográficassobreelProcesodeConquista
Actividad
* RealizarActividadentregadaporelProfesor.* TiempodeDesarrollo15a20minutos.
* Seclasificanentrestipos:
* RelacionesdeSubordinación:Imposicióndelpatróndevidadeloseuropeosalapoblaciónnativa.
* RelacionesdeColaboración:* Porefectodesituacionesactividadesyprocesosenquelosespañolesrequirierondelosnativosparalaconstruccióndelasociedadchilena.
* RelacionesdeConflicto:* Consecuenciadelaresistenciaindígenaalainvasiónespañola,GuerradeArauco
RelacionesHispano-Indígenas
* LaEncomienda:* ¿Enqueconstabalaencomienda?
* LasTasas:* Reglamentacióndestinadaaevitarlosabusosporpartedelosencomenderos.
* SeEstablecentres:* TasadeSantillán1559* TasadeGamboa1580* TasadeEsquilache1621
RelacionesdeSubordinación
* Mestizaje:* Seproduceporelamancebamiento:Convivenciainformalentre
españoleindígenaenunhogar.* ylaBarraganía,eselconcubinatoquemanteníanlos
conquistadoresconindígenas.Almargendesuvidamatrimonial.
* Sincretismo:* Religioso* Comercio* CulturaCulinaria
* Parlamentos
RelacionesdeColaboración
* SigloXVI:GuerraOfensiva–PeriododeGrandeslevantamientosaraucanosyseestableceelBiobíocomofrontera,trasel“desastre”deCuralaba(1598).
* SigloXVII:GuerraDefensiva,SololosMisionerosreligiosospodíancruzarlafrontera.SellevanacaboMalocasyMalones.* Seestablecenlosprimerosparlamentos.
* SigloXVIII:VidaFronteriza,periododepaz.
RelacionesdeConflicto“GuerradeArauco”
* Laconquistageneróprofundosefectosculturales,económicosydemográficossobrelospueblosprecolombinos.* Larelacioneshispano-indígenassedieronendiversosámbitos.* Larelacioneslaboralesestuvieronmarcadasporelsistemadeencomienda.* Laencomiendasetransformaenunserviciopersonalyaqueelindígenanopuedepagarentributosinocontrabajo.* Elmestizajesurgiódelintensocontactoindígenaespañol.* Losmestizosconstituyenlabaseétnicadenuestropais.
¿Quéhemosaprendido?
* Productodelcontactosurgeunaculturasincréticaquerecogeaportesespañoleseindígenas.
* LaguerradeArauconoespermanente.
* Lasordenesreligiosasllevaronacabolaevangelización.
* Datuperspectivayconsiderandolosvistoenlasclases* ¿CuálesFueronlosprincipalesaportesyproblemáticasque
dejoeldominioespañoltantoenAméricaLatinacomoaChile?
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