Conflictos en el aula
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CONFLICTOS EN EL AULA
Andrea Navarro Marta Almor Cristina Ruiz
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INTRODUCCIÓN
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Actualmente los conflictos son una de las principales preocupaciones de los educadores.
El modelo tradicional de educación fomenta un docente autoritario.
PROVOCANDO VIOLENCIA EN LAS AULAS
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PALABRAS CLAVE
VIOLENCIA
CONFLICTOS ESCOLARES
MALTRATO
EXCLUSIÓN SOCIAL
RELACIÓN ENTRE ALUMNOS
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NUCLEO CONCEPTUAL
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1. CONCEPTO CONFLICTO
Situación entre 2 o más individuos INTERESES OPUESTOS
El conflicto en algunos casos, no se resuelve
No llegan a un
En el aula el maestro debe conocer los factores que afectan al alumno para así poder resolverlo.
NO LLEGAN A UN ACUERDO
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2. AGRESIVIDAD,VIOLENCIA, INCIVILIDAD Y CONFLICTO
AGRESIVIDAD
TENDENCIA A ACTUAR DE FORMA VIOLENTA
GESTUALES VERBALES
ESTOS SE DAN TANTO EN EL AULA COMO EN LA CALLE
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2. AGRESIVIDAD,VIOLENCIA, INCIVILIDAD Y CONFLICTO
VIOLENCIA
Forma inadecuada de enfrentar a un conflicto.
Las personas no debemos permitir que sea algo negociable la violencia.
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2. AGRESIVIDAD,VIOLENCIA, INCIVILIDAD Y CONFLICTO
INCIVILIDADTermino utilizado para describir un comportamiento o discurso vulgar
CIVIDAD Falta de CULTURA BUENAS COSTUMBRES
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2. AGRESIVIDAD,VIOLENCIA, INCIVILIDAD Y CONFLICTO
CONFLICTO
SITUACIÓN ENTRE DOS MÁS SUJETOS QUE TIENEN INTERESES OPUESTOS.
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3. PAPEL DEL CONFLICTO
Hay tres tipos de personas que desempeñan diferentes roles:
AGRESORES
PENSAMIENTO POSITIVO HACIA LA
VIOLENCIA
POCA EMPATÍA HACIA SUS VICTIMAS
AUTOESTIMA BAJA
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3. PAPEL DEL CONFLICTO
VICTIMASHAY 3 TIPOS DE VICTIMAS PASIVAPROVOCATIVAAGRESORA
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3. PAPEL DEL CONFLICTO
Activos: Ayudan o apoyan al agresor
Pasivos: Solo le prestan atención al agresor.
Prosociales: Ayudan a las víctimas
TIPOS
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4. ELEMENTOS DEL CONFLICTO
1. ELEMENTOS SUSTANTIVOS2. ELEMENTOS SUBJETIVOS 3. ELEMENTOS INTERACTIVOS
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5. DIFERENTES TIPOS DE CONFLICTOS
CONFLICTOS DE RELACIÓN Y COMUNICACIÓN
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5. DIFERENTES TIPOS DE CONFLICTOS
Conflictos de intereses y necesidades
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5. DIFERENTES TIPOS DE CONFLICTOS
Conflictos por referencias, valores y creencias
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Conflictividad entre el
profesorado y el
alumnado
1. Ataques verbales2. Ataques físicos3. Robos4. Esto genera una
ansiedad en el profesorado.
5. Pueden llegar a acabar con su profesión
La conflictividad está presente en el aula y puede manifestarse de dos maneras diferentes:
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Conflictividad entre compañeros
1. Se produce en el aula y fuera de ella.
2. Frecuente en el patio, cambios de clase y en la entrada y salida del centro.
3. A veces se percibe en las aulas.
4. A raíz de este tipo de conflictos surge el fenómenos conocido como ‘’bullying’’
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6. EL PROCESO DEL CONFLICTO
ELEMENTOS PRINCIPALES DE UN EPISODIO CONFLICTIVO:
Las condiciones antecedentes La experiencia de frustración Conceptualización de la situación conflictiva y de las
alternativas existentes Interacción conductual por la otra parte Resultados y efectos del conflicto
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CASOS CONCRETOS DE CONFLICTOS ESCOLARES
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LOS CONFLICTOS ESCOLARES SON HABITUALES HOY EN DÍA
ALGUNOS DE ELLOS DESENCADENAN
SUICIDIO
TRANSTORNOS VENGANZA
SITUACIÓN VIOLENTA EN
EL AULA
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¿ Como acabar con estos conflictos?
Imponiendo sanciones ejemplares por parte del administración
Para lograr que los acosadores se piensen dos veces su actuación y desistan
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PRIMER CASO; ABUSOS POR SU CONDICIÓN SEXUAL.
Joven que recibe amenazas y abusos
HOMOFOBIA
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SEGUNDO CASO ; ABUSO ALUMNO-PROFESOR.
Victima :un profesor de instituto Agresión: física ( Puñetazo en la cara) Agresor: alumno de 13 años El adolescente de 13 años esta denunciado.
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TERCER CASO ; FUERA DEL ÁMBITO EDUCATIVO.
EL TEMA PRINCIPAL ES EL ANSIA DE VENGANZA HACÍA UN COMPAÑERO
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MEDIACIÓN
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FASES DE LA MEDIACIÓN
PREMEDIACIÓNMEDIACIÓN
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HABILIDADES DE MEDIACIÓN La escucha activa. Estructurar. Ponerse en el lugar de otro. Mensajes en primera personas.
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CASO 1Se ha producido acoso escolar durante 5 años por
homofobia
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MEDIACIÓN CASO 1TutoriasMétodo Pikas
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CASO 2Agresión de un alumno de 13 años a un
profesor
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MEDIACIÓN CASO DOSMediación entre iguales
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CASO 3Agresión a un menos por parte de siete
compañeros
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MEDIACIÓN CASO 3Modelo tradicional de mediación
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CONCLUSIONES
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CONFLICTO
Parte inevitable del crecimiento y
desarrollo humano.
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Hay que tratarlos de manera responsable e igualitaria
No son iguales que hace unas décadas debido a la evolución de la sociedad y la diversidad cultural
Maestro actúa como mediador en los diversos conflictos buscando una solución justa para todos.