CONEIXEMENTS D’ANATOMÍA I PATOLOGÍA DELS

ESTUDIANTS DE 4ART CURS D’ODONTOLOGÍA

Viñals Iglesias H, Manzanares Céspedes MC, Carbalho Lobato P ,López López J

Facultat d´Odontología. Universitat de Barcelona.

Feixa LLarga s/n L’Hospitalet de Llobregat

8ena Trobada de Professors de Ciències de la Salut

Introducció:

En aquest estudi,

vàrem evaluar coneixements en estudiants de

4art d’Odontología sobre:

•Anatomía del cap i del coll

•Anatomía general

•Medicina general

•Medicina aplicada a la pràctica clínica en

Odontología

Material i mètodes:

. Qüestionari de 10 preguntes

. Al inici de les pràctiques clíniques amb pacients

Hospital Odontològic. Facultat d’Odontologia

(Bellvitge)

. Medicina Bucal II (4art curs)

. Curs 2013-2014/ 2014-2015

. El mateix qüestionari

. Qüestionari no puntuable sinó orientatiu del

nivell de coneixements.

Mar

ti9.

blo

gsp

ot.

com

Material i mètodes

• Es va evaluar un total de 103 alumnes.

• Els qüestionaris corregits per un mateix

evaluador amb puntuacions entre 0 i 1.

• Les dades vàren ser analitzades agrupant les

preguntes de cada matèria en blocs

ww

w.b

tv.c

at

Material i mètodes

Càlculs estadístics:

•Es vàren calcular les puntuacions mitjanes i

els quartils .

•Gràfics Boxplot i histogrames en funció de

cada resultat

•Paquet estadístic R (3.1.1)

Preguntes:

Bloc 1. Anatomía General

1. DIBUIXA LA BUFETA BILIAR I ELS ORGANS ADJACENTS

2. ON ÉS EL COLÈDOC?. DIBUIXA’L.

9. CITA TRES ÒRGANS RETROPERITONEALS

10. QUINES CAVITATS SEPARA LA VÀLVULA MITRAL? DIBUIXA UN

COR I INDICA LES SEVES ESTRUCTURES

intern

ettechn

olo

gy

and

som

eoth

ertechn

ol.b

log

spo

t.com

.

Preguntes

Bloc 2: Anatomía de Cap

i coll

6. QUÍNA ESTRUCTURA IMPORTANT TENIM A LA LARINGE?

8. ON ES SITÚA EL CONDUCTE DE DRENATGE DE LA

PARÓTIDA?

Po

rtillob

g3.b

log

spo

t.com

Preguntes:

Bloc 3. Conceptes de Medicina General

3. QUÉ PENSARÍES SI EN UN INFORME APORTAT PEL PACIENT

S’HI EXPLICA QUE SE LI HA PRACTICAT UNA

“FAQUECTOMÍA BILATERAL”?

4. ES CORRECTE QUE UN PACIENT ET DIGUI QUE “ L’HAN

OPERAT D’ANGINES”? PER QUÈ?

5. SI UN PACIENT T’EXPLICA QUE ES EPILÈPTIC, QUINA

PREGUNTA/ES ÉS/SON IMPORTANT/S QUE LI FAGIS?

Preguntes:

Bloc 4. Coneixements mèdics en

Odontología

7. SI UN PACIENT PRESENTA UNA BRADICARDIA SINUSAL, LI

DONARÍES PROFIL.LAXI PER L’ENDOCARDITIS BACTERIANA?

rubenramirezsanz.blogspot.com

Resultats. Mitjanes

Anatomía General

Total: 0.6782767 2013: 0.6277778 2014: 0.7054104

Anatomía cap i coll

Total: 0.6674757 2013: 0.6111111 2014: 0.6977612

Coneixements medicina gral

Total: 0.6608414 2013: 0.7333333 2014: 0.6218905

Coneixements mèdics per odontología

Total: 0.5655340 2013: 0.4583333 2014: 0.6231343

Resultats. Quartils Anatgral Total 2013 2014 25% 50% 75% 25% 50% 75% 25% 50% 75% 0.55 0.67 0.82 0.50 0.62 0.75 0.55 0.70 0.87

Anatcapcoll Total 2013 2014 25% 50% 75% 25% 50% 75% 25% 50% 75% 0.50 0.50 1.00 0.50 0.50 0.50 0.50 0.75 1.00

Concmedgral Total 2013 2014 25% 50% 75% 25% 50% 75% 25% 50% 75% 0.50 0.66 0.83 0.66 0.66 0.85 0.50 0.66 0.66

Concmedodol Total 2013 2014 25% 50% 75% 25% 50% 75% 25% 50% 75%

0.0 0.5 1.0 0.0 0.5 1.0 0.5 0.5 1.0

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

Nota de Anatomia General, 2013-2014

A

0,675

B

C

D

ON ÉS EL COLÈDOC?. DIBUIXA’L.

DIBUIXA LA BUFETA BILIAR I ELS ORGANS ADJACENTS

Nota de Anatomia de Cap i Coll, 2013-2014

Fre

qu

en

cy

0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0

01

02

03

04

05

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

Coneixements de Medicina General, 2013-2014

0,66

Coneixements de Medicina en Odontologia, 2013-2014F

req

ue

ncy

0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0

01

02

03

04

0

Total: 0.5655340

Discusió:

0 2 4 6 8 10 12

1 er ANY ODONTO

2on ANY ODONTO

3er ANY ODONTO

2ON SEMESTRE

1ER SEMESTRE

6 credits Anatomía humana

6 credits Sistema bucodental

6 credits Iniciació a la clínica odontològica

12 crèdits Patología General i malalties d’aparells i sistemes

6 crèdits Medicina Bucal I

• Porten 36 crèdits d’assignatures relacionades amb els temes preguntats • Els estudiants ja han fet 3 anys de 5anys del total o dit d’una altra manera, el 60% d

formació ja feta

Conclusions

I- L’aprenentatge no es prou eficaç. Pel que es planteja una

a) Intervenció a nivell dels docents:

1. Valorar modificar el plà d’estudis

2. Reflexionar sobre le nº d crèdits destinats a cada coneixement

2. Reflexionar sobre els continguts transmesos

3. Reflexionar sobre els procediments emprats en la transmissió

d’aquests continguts per motivar millor als alumnes

4. Interleació entre els docents per conèixer el que cada

un de nosaltres pretén transmetre en cada disciplina

b) Intervenció a nivell dels alumnes: augmentar l’exigència en els

coneixements

II- Hauríem d’enfatitzar en una visió mes sistèmica, més integral,

més holística en els estudis d’odontología.

Conclusions

III- Resulta impensable que es plantegi la reducció de formació en el pregrau

......construint universitat.....

www.ub.edu