Concepções de Aprendizagem. Visão Behaviorista Aprender significa exibir comportamento...
Transcript of Concepções de Aprendizagem. Visão Behaviorista Aprender significa exibir comportamento...
Concepções de
Aprendizagem
Visão BehavioristaVisão Behaviorista
Aprender significa exibir comportamento apropriado; o objetivo da educação nessa perspectiva é treinar os estudantes a exibirem um determinado comportamento, por isso usam o reforço para o comportamento desejado.
A instrução programada é uma ferramenta de trabalho nessa linha e aplica os princípios de Skinner para o desenvolvimento do comportamento humano.
MEIO
Estímulo
Resposta
A aprendizagem depende da relação compreendida entre o estímulo e a resposta
Manipulação comportamental
Lavar as Mãos
Menos Mortes!
Menos micróbios
Mãos limpas
Menos infecções
Exemplo
A aprendizagem ocorre em função de contingências externas.
Papel do ambiente e do contexto.
Os fatores de desenvolvimento, segundo Piaget, são a maturação, a experiência física com objetos, a transmissão social (informação que o adulto passa à criança) e a equilibração.
A equilibração contrabalança os três primeiros fatores, ou seja, equilibra uma nova descoberta com todo o conhecimento até então construído pelo sujeito. Os mecanismos de equilíbrio são a ASSIMILAÇÃO e a ACOMODAÇÃO.
Visão ConstrutivistaVisão Construtivista
Estímulo/Desequilíbrio
Resposta/Equilibração/Aprendizagem
Assimilação
Quem muda é o sujeito
O estímulo em diferentes fases da vida, produz
respostas diferentes
Fases:
1) Sensório Motor
2) Pré-Operatório
3) Operatório Concreto
4) Lógico Formal
A aprendizagem ocorre quando a informação é processada pelos esquemas mentais e agregada a esses esquemas. Assim, o conhecimento construído vai sendo incorporado aos esquemas mentais anteriores ou novas que são colocados para funcionar diante de situações desafiadoras e problematizadoras.Piaget aborda a inteligência como algo dinâmico, decorrente da construção de estruturas de conhecimento que à medida que vão sendo construídas, vão se alojando no cérebro.
Visão ConstrutivistaVisão Construtivista
O indivíduo usa as estruturas psíquicas que já possui. Se elas não são suficientes, é preciso construir novas estruturas.Isso é “Acomodação”.
O IMPORTANTE
Para o pensador, é apresentar às crianças formas de pensamento, não sem antes detectar que condições elas têm de absorvê-las.
SOCIOCONSTRUTIVISMO
SOCIOINTERACIONISMO
Termos usados para fazer distinção entre a corrente teórica de Vygotsky e o construtivismo Jean Piaget.
Ambos são construtivistas em suas concepções do desenvolvimento intelectual.
Ou seja, sustentam que a inteligência é construída a partir das relações recíprocas do homem com o meio.
Por que Por que
aprendizagem e não aprendizagem e não
ensino?ensino?
Afinal...Afinal...
Sociedade do ConhecimentoSociedade do Conhecimento
Competências necessárias para os Competências necessárias para os atuais profissionais:atuais profissionais:
participar ativamenteparticipar ativamente trabalhar em grupotrabalhar em grupo pensar e criarpensar e criar aprender a aprenderaprender a aprender ter consciência do potencial cognitivo/ afetivo/ ter consciência do potencial cognitivo/ afetivo/
social.social.
A pedagogia passa do fazer para o A pedagogia passa do fazer para o compreendercompreender
EnsinoEnsino
PrepararInformação
Instrução
EnsinoEnsino
PrepararInformação
Instrução
EnsinoEnsino
PrepararInformação
Instrução
Memorização da informação
EnsinoEnsino
AprendizagemAprendizagem
PrepararInformação
Instrução
Estruturas Cognitivas: construção do conhecimento pelo sujeito (aluno)
Transmissão Transmissão da Informaçãoda Informação
ENSINOENSINO
Transformar o ambienteTransformar o ambiente
de APRENDIZAGEMde APRENDIZAGEM
Foco no Foco no
EnsinoEnsino
Foco naFoco na
AprendizagemAprendizagemProfessorProfessor
ENCICLOPÉDIAENCICLOPÉDIA
ProfessorProfessor
PARCEIRO ESPECIALPARCEIRO ESPECIAL
Preparado paraPreparado para
organizar conteúdo eorganizar conteúdo e
INFORMAÇÃOINFORMAÇÃO
Preparado paraPreparado para
colaborar com a construçãocolaborar com a construção
de SIGNIFICADOSde SIGNIFICADOS
Esta mudança acontece...Esta mudança acontece...
com um questionamento da
função da escola e do papel do professor.
A ênfase deixa de ser a memorização da informação transmitida pelo professor e passa a ser a construção do conhecimento realizada pelo aluno.
O fato essencial de que convém partir é que nenhum conhecimento, mesmo
perceptivo, constitui uma simples cópia do real, porque comporta sempre um processo de assimilação (integração)
a estruturas anteriores.
Jean Piaget
APRENDIZAGEM?
ENSINAR?
APRENDER?
O que é?O que é?
Mudança significa sair de Mudança significa sair de uma Escola tradicionaluma Escola tradicional
E passar para uma Escola na qual o aprendizado é fruto do processo da construção de
conhecimento
PARADIGMA EMERGENTE?
O que éO que é
Paradigma EmergenteParadigma Emergente Moraes (1996) e Ramos (1996)
Deve ser capaz de gerar ambientes de aprendizagem que compreendam o ser humano em sua totalidade, com seus diferentes estilos de aprendizagem e distintas formas de resolver problemas, levando em consideração os aspectos físicos, biológicos, mentais, psicológicos, culturais e sociais dos aprendizes.
" É preciso criar pessoas que se atrevam a sair das trilhas aprendidas, com coragem de explorar novos caminhos, pois
a ciência constitui-se pela ousadia dos que sonham e o conhecimento é a aventura pelo desconhecido em busca da
terra sonhada".
Rubem Alves