CON AMOR SE ENSEÑA MEJOR

Propuestas para ser un buen profesor

• DETRÁS DE UNA BUENA EDUCACIÓN

• SIEMPRE HAY UN BUEN PROFESOR

“ Educar es llenar de Sol la vida de los demás”

San Alberto Hurtado

Claves para ser un profesor exitoso:

• I.-Conocimiento de sus materias

• 2.-Buenas prácticas

• 3.-Cualidades personales

• 4.-Valores

• 5.-Autoridad

Cualidades Personales

• Vocación

• 4 C del Buen Pastor

• Inteligencia Emocional

• Habilidades sociales

• Autoestima

• Vinculo-Mediación-Resciliencia

Vocación

El sembrador

cuida su semilla sin saber

si dará fruto mañana

Vocación:

• Vocare= Llamado

• Vocación docente:

• Siempre

• Interactiva e Interpersonal

Vocación docente:Carisma humanismo afectivo-socialGustar de la interacción interpersonalHabilidades sociales desarrolladasTener claro el objetivo: enseñar-aprenderAlegría en su quehacerEspíritu de servicioTrascendencia: dejar huellaCreatividadValorar el esfuerzo

Cuatro Rasgos personales

4 C: Buen Pastor Conoce

Comprende

Cuida

Conduce

ConoceSe quien eres Estoy enteramente a tu disposición

ComprendeTe entiendoLos hombres no somos malos, somos débiles.

CuidaMe preocupo por ti Te permito crecer

ConduceTe acompañoCon rigor y toleranciaCon ternura y firmeza

Los NO del Buen Educador:

• No dogmatizar

• No moralizar

• No diagnosticar

• No ridiculizar

Inteligencia Emocional

• Conjunto de disposiciones

• dominio y conocimiento de si

• Capacidad de relacionarse con otros

• Con empatía y habilidad social

• 58% del éxito personal

Habilidades sociales Son:

• Aprendidas

• Recíprocas

• Circulares

• Ascendentes

Verbales

No verbales

De mediación Cognitiva

Son Habilidades Sociales:• Desarrollar pensamiento alternativo.• Percibir una situación problemática• Anticipar las consecuencias de sus actos• Dar y recibir elogios• Dar y recibir críticas• Defender los propios derechos• Argumentar • Respetar• Tomar decisiones• Resolver conflictos• Interactuar con personas diferentes• Participar, cooperar, integrarse.• Hábitos de cortesía• Iniciar y poner término a una conversación• Empatía• Asertividad

Las palabras ilustran,

Los ejemplos arrastran.

Autoestima• Es el concepto de lo que la persona

piensa y siente respecto a sí.

• confianza, identidad y propósito.

• La autoestima está compuesta por:

• -el amor a sí mismo,

• -la visión de sí mismo

• -la confianza en sí mismo.

Cinco componentes básicos para la autoestima del profesor:

1.- Seguridad Tiene confianza en sí mismo.

2.-Auto concepto Confía en sí mismo, se permite la introspección

3.-Integración (pertenencia) Amistoso y colabora al clima social.

4.-Motivación Tiene fe en que lo que desea es posible a alcanzar.

5.-CompetenciaBusca superarse, se motiva por aprender y valora

sus éxitos.

Estrategias para desarrollar autoestima en

los alumnos.

• No sobre cargar a los alumnos con exigencias y normas. Trabajar según las habilidades y destrezas de los alumnos.

• Aprobar el trabajo bien hecho y el buen comportamiento.• No exigir excelencia. Valorar el esfuerzo.• Corregir sin humillar.• Favorecer las actividades del grupo.• Mostrar afecto.• Fomentar la cooperación más que la individualidad y la

competencia.• Promover actividades que permitan conocerse mejor, • a su curso y a su grupo de pertenencia.

Películas que muestran la vocación del profesor. : • Ni uno menos drama, • La sociedad de los poetas muertos. • Toma mi mano.• Mentes peligrosas• La clase de música.• Los Coristas.• Música del corazón• Triunfo a la vida.• Claro-oscuro• La lengua de las mariposas.• Machuca• La vida es bella• Un lugar en el mundo• El profesor de piano• La novicia rebelde

• Vínculo

Lazo único, personal, permanente, profundo

• Mediación

Puente que transmite, transporta, transfiere,

• Resiliencia

Capacidad para superar cualquier adversidad

apego cercano

encuentro significativo

Valor

• Todo lo que vale la pena para vivir mejor y ser una buena persona.• Todo lo que a la persona le importa, le

interesa, le parece valioso, y desea tenerlo o vivirlo.

• Ej; honestidad, respeto, verdad, sinceridad, familia, cortesía, obediencia, responsabilidad, compromiso, humor, privacidad, cercanía, ternura, simpatía, unidad, paz, amistad, etc.

Anti valor:

• Algo que siendo importante para el sujeto, no es un bien ni para si mismo,

ni para la sociedad.

• Todo lo que le hace daño a la persona.

Ej. El alcoholismo, la droga. el aborto, etc.

Motivar a descubrir lo que beneficia al alumno, es la tarea del educador.

Hay muchos tipos de valoresHacen referencia a:

• Morales : el bien o el mal • Éticos : el bien común• Religiosos : adhesión a las creencias• Estéticos : la belleza • Sociales : la comunidad, grupo • Intelectuales : el conocimiento • Pedagógicos : la formación • Espiritual : Manifestación de ideales • Absolutos : valen por sí mismos, no son sustituibles.• Pragmáticos : utilidad y traen un beneficio a la persona• Racionales : argumentación de la razón, información• Afectivos : sentimientos, afectos, • Operativos : acciones valiosas.

Etc.

Valores tienen tres dimensiones

• Cognitiva: Lo entiendo

• Afectiva: me encanta

• Operativa: lo realizo.

Valores pedagógicos que transmite el profesor y la pedagogía

Respeto • Superación• Confianza • Cooperación• Misericordia • Participación• Solidaridad• Esfuerzo • Compresión• Puntualidad • Orden

• Fraternidad• Responsabilidad• Lealtad • Honestidad• Solidaridad• Limpieza• Disciplina • Perseverancia• Criterio • Justicia

Interés• Reflexión

Autoridad

• Autor del crecimiento• Servicio para que el otro crezca en la libertad de elegir bien

para si y para otros• latín : significa sostener para crecer.

Ejemplos.• Gandhi: Autoridad de Paz. • J. Pablo II: Autoridad de Unidad.• Teresa de Calcuta: Autoridad en misericordia. • Contraloría: Autoridad en las instituciones públicas.• Confederación de la Producción y del Comercio: Autoridad en la empresa privada. • Padres: Autoridad en la vida de los hijos• Profesores. Autoridad en la enseñanza-aprendizaje

Ternura mal entendida

• Blandura• Tolerancia total,

sin impunidad• Permisividad• Sobreprotección• Abandono• Desborde emocional• Libertinaje

Firmeza mal entendida

• Autoritarismo• Descontrol emocional• Rigidez• Agresividad

Descalificación Maltrato

• Abuso

: :

-

---

-

-

Autoridad exige coherencia, equilibrio y armonía entre binomios:

• Comprensión - Exigencia

• Confianza - Respeto

• Libertad - Obediencia

• Intimidad - Apertura

• Ternura - Firmeza

• Sentimiento - Inteligencia

Dominio de la disciplina

Observancia de leyes, reglas y orden de una institución.

• Clave para el éxito de enseñanza -aprendizaje

• Se adquiere en el largo plazo.

• Es parte del quehacer educativo- formativo.

• Es manejar las diferencias individuales que forman el curso.

• Mantenerla es habilidad de un profesor exitoso.

“El saber no basta debemos aplicarlo,desear no es suficiente,

debemos hacerlo.”

Goethe

• :

-amoroso• -optimista• -esperanzador• -con humor• -comprensivo• -asertivo• -flexible• -motivador• -justo• -comprometido• -estricto• -de buen ánimo• -empático• -respetuoso• -organizado

• Estas características son las que describen a una persona emocionalmente inteligente.(Goleman, La Inteligencia Emocional.

Los alumnos requieren :

• Seguridad: ser acompañados, contenidos, modelos a imitar, normas, ser claros.

• Confianza: que se crea en ellos, que son capaces, que pueden solos,

• Autoestima. Buscan ser reconocidos, aplaudidos, valorados,

• Independencia: buscan valerse por si mismos, hacer las cosas solo.

• Identidad: yo quiero, yo no quiero, yo soy, a mi me gusta…

• Conocer: explorar, investigar, curiosear, saber.• Interactuar: moverse, tocar, mirar, oler, hablar, estar

participar, compartir con otros…

Para mejorar la relación profesor- alumno

• Crear un clima de entendimiento.• Respaldar y proteger al alumno.• Desarrollar una personalidad fuerte y

respetuosa.• Prepararlos para auto dirigir su estudio.• Respetar normas.• Dialogar y escuchar.• Crear alumnos sociables y con deseos de

seguir aprendiendo.• Fomentar la autoestima y la participación

activa.

Considerar la actitud y la personalidad del profesor

• ¿Tiende a pensar que es un problema de los apoderados?• ¿Tiende a dar excesiva atención a las conductas- problemas y

las magnifica?• ¿Minimiza los trastornos y no le da solución?

• El clima en la clase lo imprime el profesor:

• Los profesores más estructurados y organizados • son más efectivos en la disciplina pero pueden caer en la rigidez .

• Los profesores más espontáneos y tolerantes permiten• participación y seguridad en los alumnos • pero si pueden caer en falta de disciplina y falta de hábitos.

Estrategias para ser un buen profesor

• Creer en alumnos.

• Manejar el currículo. • .• Conocer a sus alumnos.• .• Tener paciencia.

• Mirar lo positivo.

• Evaluación constante de logros.

• Compartir criterios.

Se preguntó a los alumnos cuáles serían las características de su “profesor ideal”

• ( encuesta efectuada por la Corporación Opción con apoyo de la UNESCO)

Las respuestas fueron:

• -que se tenga confianza en ellos, • -que se les respete,• - que haga clases más amenas, • -que tenga sentido del humor.• -que sea exigente pero cercano. • - que sea nuestro “amigo”, alguien en quien confiar.

Un profesor exitoso no se improvisa se educa.

Lo que se enseña con una sonrisa se aprende mejor

No es fácil pero se puede

¡Animo y Buena suerte!