Comunicación y Periodismo en Salud. Epidemia de Fiebre Amarilla Paraguay 2008
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Health & Medicine
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Taller de Elaboración de un Plan Taller de Elaboración de un Plan de Comunicación de Riesgo en de Comunicación de Riesgo en
Pandemia de InfluenzaPandemia de Influenza
Experiencia de periodistas en comunicación de Riesgo Patricia Lima
Setiembre 2008
Rol del periodista en salud pública
Contralor …
Vs.
Educador …
¿Sirve la prensa escrita para educar en salud? ¿Sirve para cambiar hábitos?
Teorías de Promoción de la Salud
Nivel individual Etapas de cambio Creencias de salud
Nivel interpersonal Aprendizaje social
Nivel comunitario
En base a cuadro de SUTTON, Sharyn. 1993
Etapas de cambio
1. Precontemplación No se es conciente del problema
Prensa:
Etapas de cambio
Precontemplación
Prensa:
Etapas de cambio
Precontemplación
Prensa:
Etapas de cambio
2. Contemplación Se está pensando en cambiar en un futuro cercano
Prensa:
Contemplación
Etapas de cambio
3. Determinación Se trazan planes
para cambiar
Prensa:
Etapas de cambio
4. Acción Implementación de planes específicos Prensa:
Etapas de cambio
5. Mantenimiento Continuación de las acciones deseables
Prensa:
Creencias de salud
1. Susceptibilidad percibida Opinión sobre la posibilidad que uno tiene de contraer afecciónOpinión sobre la posibilidad que uno tiene de contraer afección
Prensa:
Susceptibilidad percibida
Prensa:
Creencias de salud
2. Gravedad percibida Opinión sobre lo grave de afección
Prensa:
Gravedad percibida
Prensa:
SusceptibilidadPercibida
+
Gravedad percibida
Prensa:
Prensa:
Creencias de salud
3. Beneficios percibidos Opinión sobre eficacia de una acción
Prensa:
Creencias de salud
Beneficios percibidos
Prensa:
Creencias de salud
4. Barreras percibidas Opinión sobre costos de acción
Prensa:
Creencias de salud
5. Autoeficacia Confianza en la capacidad personal de tomar medidas
Prensa:
Control del riesgo o del miedo?
Componentesdel Mensaje
Autoeficacia
Señales de acción
Susceptibilidad percibida
Gravedad percibida
Percepción de eficacia
Percepción del riesgo
Motivación a la acción
Motivación a la defensa
MIEDO
Aceptación del mensaje
Rechazo al mensaje
Proceso de control del riesgo
Proceso de control del miedoFUENTE: WITTE, K. (1994)
Aprendizaje social
1. Capacidad conductual El conocimiento y las aptitudes para realizar un comportamiento
influyen en las acciones
Prensa:
Aprendizaje social
Capacidad conductual
Prensa:
Aprendizaje social
1. Capacidad conductual 2. Expectativas
Creencias sobre los probables resultados de la acción
Prensa:
Aprendizaje social
1. Capacidad conductual 2. Expectativas 3. Autoeficiencia
Confianza en la capacidad personal de realizar una acción
Prensa:
Aprendizaje social
1. Capacidad conductual 2. Expectativas 3. Autoeficiencia 4. Aprendizaje por observación
Creencias basadas en la observación de otros
Prensa:
Aprendizaje social
1. Capacidad conductual 2. Expectativas 3. Autoeficiencia 4. Aprendizaje por observación 5. Refuerzo
Respuesta al comportamiento de una persona que inciden en probabilidad de que vuelva a ocurrir
Prensa:
“Es posible que en muchas ocasiones (la prensa) no alcance el fin de decirle a la gente quéqué pensar, pero su éxito es asombroso en cuanto decirle a sus lectores acerca de quéde qué pensar”
Agenda Setting, Bernad Cohen (1963)
Elementos para la valoración de una noticia:
1. Actualidad (Inmediación en el tiempo) Ayer, anoche
Elementos para la valoración de una noticia:
2. Proximidad (Inmediación en el espacio). Los periodistas saben bien que lo más
importante para una persona es su persona misma, y , en orden de importancia, lo que le rodea; su familia, sus amigos y conocidos, su barrio, su ciudad, su región, su país, los países vecinos, el continente donde vive
Otros factores que determinan importancia periodística:
Prominencia del protagonista Curiosidad, rareza Conflicto. Suspenso (¿qué ocurrirá aquí?) Emoción (interés humano - Dramas humanos) Consecuencia, trascendencia ( repercusiones
futuras del hecho) Sexo Progreso …
El dengue en la prensa escrita paraguaya. FUENTES:
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%OFICIALES
PERIODISTA
Oficiales: Gacetillas, conferencias de prensa, declaraciones públicas
Iniciativa del periodista: Entrevistas exclusivas; coberturas in situ
El dengue en la prensa escrita paraguaya. ANÁLISIS ABC Y ÚH
Meses de abril de 2000 a 2003.
Total : 93 informaciones ABC: 49 ÚH: 44
Promedio de publicaciones: 2 materiales por semana
Máximo: Abril 2000: 1 material diario (ABC y ÚH)
Mínimo: Abril 2001: 1 material en el mes (ÚH) 0
102030405060708090
Total
NOTICIA
OPINIÓN
EDITORIAL
El dengue en la prensa escrita paraguaya. TEORÍAS:
0
10
20
30
40
50
60Creencias de salud(Riesgo)
OrganizaciónComunitaria
Aprendizaje Social
Etapas de Cambio
Difusión deinnovaciones
El dengue en la prensa escrita paraguaya
ENFOQUE DE RIESGO:
Iniciativa del periodista: 67%
Fuentes
oficiales: 52%0%
20%
40%
60%
80%
100%
Iniciativadel
Periodista
FuentesOficiales
Otrasteorías
Enfoquede riesgo
Modelo operativo para promover la salud desde la prensa escrita
Promoción de la salud como el proceso de habilitar a las personas y comunidades:
Identificar sus problemas Sugerir e impulsar acciones
NO SÓLO CONOCER EL RIESGO
Modelo operativo para promover la salud desde la prensa escrita
Identifica un problema de
salud pública ¿Existe respuesta asistencial o preventiva?
sí
no
¿Por qué no?
¿Es una respuesta eficiente?
¿Qué motivó la respuesta?
Informar sobre formas de acceso
no
sí
¿Por qué no?
Informar sobre formas de acceso
Actores alternativos
Dengue
CampañasFumigaciónEducación Fallas en la información interna
Explosión de la epidemiaPoca capacitación médicosEtc.
DescoordinaciónDeconocimiento
VecinosExpertosPrensa ExtranjeraEtc.
Patricia Lima, Tesina UNA 2003.
Muchas gracias