Comunicación y Derechos Humanos
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UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS JAKELINE CUELLAR GÓMEZ 2013
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UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS JAKELINE CUELLAR GÓMEZ
2013
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
ONU
HISTORIA
Las Naciones Unidas fueron creadas oficialmenteel 24 de octubre de 1945, cuando la Carta de laONU fue ratificada por una mayoría de losprimeros 51 Estados Miembros. Esa fecha secelebra ahora todos los años en el mundo como elDía de las Naciones Unidas.
OBJETIVOS
•Mantener la paz en todo el mundo.
•Desarrollar relaciones de amistad entre las naciones.
•Colaborar para contribuir a que los pueblos vivan mejor,eliminar la pobreza, las enfermedades y el analfabetismo en elmundo, impedir la destrucción del medio ambiente y alentar elrespeto de los derechos y las libertades.
•Ser un centro para ayudar a las naciones a lograr estosobjetivos.
PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO
•Todos los Estados Miembros tienen igualdad soberana.•Todos los Estados Miembros deben obedecer la Carta.•Los países deben tratar de resolver sus diferencias por mediospacíficos.•Los países deben evitar el uso de la fuerza o la amenaza del usode la fuerza.•La ONU no puede intervenir en los asuntos internos de ningúnpaís.•Los países deben tratar de ayudar a las Naciones Unidas.
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
ONU
IDIOMAS OFICIALES
La ONU tiene seis idiomas oficiales: árabe, chino, español, francés, inglés y ruso. Casitodas las reuniones oficiales son interpretadas simultáneamente en todos estosidiomas, así como son traducidos todos los documentos oficiales, en formatoimpreso o electrónico.
Los principales idiomas de trabajo de la ONU son el inglés y el francés, y el español.
El Servicio de Radio de Naciones Unidas emite, además en los seis idiomas oficiales,en portugués y swahili.
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
ONU
DERECHOS HUMANOS
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 haplanteado como principal desafío la liberación de los pueblos dela miseria y el temor.
surgen a partir de una construcción histórica que tiene en cuenta reivindicaciones y garantías adquiridas en pos de la dignidad de las personas.Aparecen como un ideal universal al que actualmente la mayorparte de los países adhieren, aún cuando lamentablemente, noestén garantizados sus principios fundamentales de dignidad,solidaridad, equidad y justicia.
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
ONU
DERECHOS HUMANOS
PRINCIPIO No. 1
Las empresas deben apoyar y respetar la protección de los derechoshumanos reconocidos internacionalmente dentro de su esfera deinfluencia.
PRINCIPIO No. 2
Deben asegurarse de no actuar como cómplices de violaciones de losderechos humanos.
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
ONU
TRABAJOPRINCIPIO No. 3Se pide a las empresas que apoyen la libertad de asociación y el reconocimientoefectivo del derecho a la negociación colectiva.
PRINCIPIO No. 4Que promuevan la eliminación de todas las formas de trabajo forzoso yobligatorio.
PRINCIPIO No. 5Que promuevan la abolición efectiva del trabajo infantil.
PRINCIPIO No. 6Que promuevan la eliminación de la discriminación en relación con el empleo y laocupación.
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
ONU
MEDIO AMBIENTEPRINCIPIO No. 7Las empresas deben apoyar un criterio de precaución respecto de los problemasambientales.
PRINCIPIO No. 8Adoptar iniciativas para promover una mayor responsabilidad ambiental.
PRINCIPIO No. 9Fomentar el desarrollo y la difusión de tecnologías ecológicamente racionales.
PRINCIPIO No. 10Las empresas deberán trabajar contra la corrupción en todas sus formas,incluyendo la extorsión y el soborno.
DESARROLLO
Desarrollo Humano
DESARROLLO HUMANO
Conjunto de dimensiones, condiciones y principios que, en el marco de las libertades civiles y considerando a los individuos como protagonistas de su desarrollo, establecen:
• Una profunda valoración de la vida.• La libertad de cada persona y de cada nación de elegir la mejor
manera de vivir, según sus parámetros culturales.• El fortalecimiento de las capacidades de las personas en todas
las dimensiones: personal, social, económica, política, cultural, educativa, etc.
QUE ES LA COMUNICACIÓN
RECORRIDO HISTORICO DE LA NOCION DE COMUNICACION
EL MODELO DE COMUNICACIÓNCONDUCTISTA CONSIDERABA EL PROCESODE COMUNICACIÓN COMO UN HECHOMECÁNICO Y LINEAL BASADO EN LARELACIÓN ESTIMULO-RESPUESTA O CAUSA-EFECTO
La comunicación persuasiva buscaba cambiar conductas en un sentido preestablecido por los emisores
La comunicación dialógica tenia como tarea principal dar voz a los sin voz..
CONCEPTOS CLAVE PARA PENSAR LA COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO
APORTES
El primer aporte es suconcepción de losprocesoscomunicacionales comofenómenos culturalescomplejos.
En ellos se puedeobservar la construcciónde subjetividades y dediversas formas deidentidad social.
El segundo aporte es suconcepción de los sujetossiempre en interacción conotros, no aislados ni pasivos
EL TERCER APORTE DERIVA DEL ANTERIOR YPLANTEA LA NECESIDAD DE CONOCER A LOSSUJETOS, DESTINATARIOS Y ALIADOS DE LOSPROYECTOS DE DESARROLLO, HACIENDO UNSEGUIMIENTO DEL CONJUNTO DE LASRELACIONES INTERPERSONALES, CON LASOCIEDAD Y CON LA POLÍTICA
Desde los enfoques participativos,importa el protagonismo de lascomunidades y su participación enprocesos en los cuales se crean ycomparten percepciones,conocimientos e información,proporcionándoles así, un sentidode pertenencia.
FINALMENTE, UN QUINTO APORTE ES ELNUEVO MODO DE CONCEBIR A LOSMEDIOS DE COMUNICACIÓN,VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LOSMEDIOS MASIVOS Y OTRAS FORMASALTERNATIVAS DE COMUNICACIÓN
La comunicación no está aislada de otros procesos sociales, económicos, políticos, tecnológicos y económicos: es un espacio de desarrollo y despliegue de las capacidades creativas de las personas y los grupos.
En conclusión la perspectivacomunicacional vigente enLatinoamérica desde fines de los’80, considera que lacomunicación ocupa un lugarpredominante para la constituciónde la sociedad, la creación y elsostén de los lazos sociales. Supotencial para el desarrollo es lacapacidad de crear sistemas,medios y estrategias que generenoportunidades
para que las personas tenganacceso a canales de diálogo y losutilicen para mejorar su calidad devida.
POSIBLES ESPACIOS DE CONTRIBUCION AL DESARROLLO
DESARROLLO INSTITUCIONAL
Generar una culturademocrática, desde elfortalecimiento y articulaciónde las organizaciones sociales ylas instituciones.
Capacitar para negociar ycomplementarse a la hora deplanificar y ejecuta proyectosde desarrollo humano.
Fomentar y consolidarinstituciones con capacidad deabrirse al diálogo y alintercambio.
Promover la construcción deredes de mayor confianza ygestión compartida.
DESARROLLO LOCAL O REGIONAL
Promover el desarrollo de la comunidad,incluyéndolo en la agenda de la mayorcantidad de actores sociales.
• Contribuir en la generación de las condicionesbásicas de desarrollo: información ycapacitación; formación de actitudes yarticulaciones favorables entre actores locales;acciones de incidencia en la generación depolíticas públicas orientadas a satisfacer lasnecesidades de la población.
• Planificar e implementar proyectos parapotenciar la capacidad económica, fortalecer laidentidad cultural y el diálogo político de lalocalidad o región.
DIALOGO Y ARTICULACION DE AMBITOS Y ACTORES
Implementar hábitos deinterrelación entre actores:instituciones gubernamentalesy no gubernamentales,empresas, medios decomunicación, legisladores,gobernantes, etc.
• Promover acciones específicas de apoyo mutuo y colaboración.
• Estimular la construcción de redes
IGUALDAD Y COMPLEMENTARIEDAD DE GENEROS
La desigualdad se construye culturalmente, deacuerdo a procesos de socialización en los que las
mujeres asumen ciertos roles y los varonesotros.
Desde una perspectiva de género, lacomunicación puede contribuir para:
• Replantear los valores sociales establecidos,desnaturalizando lo dado.• Fomentar nuevas formas de relación social másjustas e igualitarias.• Pensar alternativas conjuntas de cambio yparticipación política de la mujer.• Abrir espacios para la construcción de
identidades nuevas, en relación con los otros ycon los medios.
En conclusión una perspectivacomunicacional que contribuya aldesarrollo, estará orientada hacia elpluralismo cultural creativo y tendrá encuenta:
• Discutir los principios y valores sociales. • Integrar el respeto por la diversidad
cultural y la criticidad frente a la realidad. • Comprender y buscar transformaciones
a través de cambios concretos. • Conocer las realidades comprometidas
en cada acción. • Encontrar metodologías que consideren
al ser humano como centro de la escena.
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN Y HUMANIZACIÓN
Una de las funciones más preciadas de laeducación es el de aprender a convivir ensociedad y comunicar libremente suconocimiento y opinión.
LA VERDADERA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN
Enseñar la comprensión entre laspersonas como condición ygarantía de la solidaridadintelectual y moral de lahumanidad.
Lograr corregir el activismo y elconsumismo desenfrenado.
La comprensión es a la vez medioy fin de la comunicación humana.
la comprensión necesita unareforma planetaria de lasmentalidades,
APORTE EN LA FORMACIÓN INTEGRAL Y SUS DIMENSIONES HUMANAS:
Es compromiso ético, de supervivencia (desastresecológicos) y humano propender por un proyectoeducativo que rescate el verdadero sentir del hombre entodas sus dimensiones, que se preocupe por sus propias yreales necesidades y las colectivas
Un cambio de actitud y toma de conciencia en los buenoshábitos educativos como el respeto y la participaciónconcertada que puede encaminar a un proyectoeducativo más prometedor y alentador para estasociedad.
Para que se relacionen los Derechos Humanos y lacomunicación, es necesario que las personas seanactores políticos, agentes de cambio tanto a escalaindividual como colectiva.
Los comunicadores y la comunicación tienen muchoque aportar en este tema, para que esto sea posible.
DERECHOS HUMANOS Y COMUNICACIÓN
¿CÓMO DIFUNDIR LOS DERECHOS HUMANOS CON LA COMUNICACIÓN?
Trabajar por la politización de la vida cotidiana yel ámbito privado.
Configurar climas y corrientes de opinión quegeneren decisiones políticas y transformacionesculturales.
Promover el desarrollo de nuevas capacidades,conductas, valores y sentidos sociales quehagan sustentables las decisiones políticas.
Difundir información sobre el tema desarrollo y derechos humanos y su implicancia social, económica y política tanto en la vida pública como cotidiana.
Informar a los ciudadanos sobre sus derechos, obligaciones y estrategias para exigir su cumplimiento.
Construir una visión estratégica que contenga propuestas, particulares, incluyentes, creativas y viables.
Enseñar a negociar conflictos basados en el principio de la solidaridad.
LAS POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ADQUIEREN UN LUGAR CENTRAL EN LOS PROCESOS ENCARGADOS DE:
Generar entornos comprometidos con los derechos humanos.
Crear una cultura ciudadana que interpele a los “decisores” claves –legisladores y autoridades desde otros lugares.
Consolidar los argumentos que legitimen cada reclamo.
Facilitar la gestión de recursos materiales necesarios.
En síntesis, la defensa de los derechos humanos es una
invitación a la acción colectiva, un compromiso con la transformación social que va más allá de los
derechos civiles y políticos.
El desafío es construir lazos sociales, redefiniendo las relaciones entre los actores y creando instituciones que los sostengan y promuevan.
La comunicación en el
espacio público
Jose Luis Flórez M
¿Dónde se construye lo público?
¿Cómo puede contribuir la comunicación a esta construcción?
Cómo se ejerce la ciudadanía?
¿Cómo nos transformamos en ciudadanos activos?
DEMOCRACIA, CIUDADANÍA EIDENTIDADES SOCIALES
Los valores asociados a una sociedad democrática son:
solidaridad
pluralidad de voces. toma conjunta de decisiones.
bien común.
responsabilidad social. respeto por los derechos humanos.
libertad.
“La libertad, eje central del paradigma del desarrollo humano, es entendida como participación,
independencia, autonomía, igualdad, respeto activo,
solidaridad y diálogo”.
Nancy Frazer
“Hay que ciudadanizar la política y hay
que politizar la ciudadanía”.
Rosa María Alfaro
LA COMUNICACIÓN Y LA
CONSTRUCCIÓN DE LO PÚBLICO
• Lo publico
se construye en diferentesámbitos:
En los espacios dedeliberación, concertacióny debate.
• En los lugares dedecisión.
• En el sistema educativo ylos centros de producción
• El conocimiento
En los centros deinvestigación y desarrollotecnológico.
• En los espacios deencuentro yentretenimiento.
• En los medios masivos yalternativos decomunicación.
“espectacularización de
la política.”
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓNY LA OPINIÓN PÚBLICA
“era de la información.”
QUE NECESITAMOS?
Periodistas y comunicadores:
Informados,
comprometidos
capacitados con la cuestión social, desarrollo.
perspectiva de derechos humanos
Medios de comunicación:
• Un rol de mediador social.
• Un rol formativo y educativo.
Democracia para el desarrollo,significa recuperar y fortalecer lainstitucionalidad democrática,promoviendo el diálogo y laconcertación social.
Construir una política de comunicación y estrategias
concretas para el ejercicio de los derechos humanos implica.
Los comunicadores deben ser
facilitadores del diálogo cultural.
EN SÍNTESIS
CONCLUSIÓN
“ La triada para el desarrollo de la humanidad están en la comunicación, educación y el trabajo comunitario hacia la solución de los problemas y los conflictos sociales.”
