FORMULARIO A RESUMEN DE LA PROPUESTA

FORMULARIO A RESUMEN DE LA PROPUESTA

IIDENTIFICACION DEL ORGANISMO

R.U.T. del Organismo

Nombre Completo del OrganismoFundacin de Capacitacin Rural

DomicilioAvenida Vicua Mackenna 391

C Comuna Santiago

ReginMetropolitana

Maildir.capacitacion@ier.cl

Telfono (s) 02-6356344Fax: 02-6356344

IILUGAR DE EJECUCION DEL CURSO

Domicilio

Comuna

Regin

E-Mail

Telfono (s)

IIICUADRO RESUMEN DE CURSOS PRESENTADOS POR REGION

N CursoCdigoNombre del CursoComunaN de AlumnosMonto ($)

Total

IV IDENTIFICACION DE REPRESENTANTE (S) LEGAL (S)

Nombre

R.U.T.

Nombre

R.U.T.

VTOTALES

N De CursosValor Total Propuesta ($)

Nombre y firma del REPRESENTANTE LEGAL

FORMULARIO B PRESENTACION DE OFERTA TECNICA

IANTECEDENTES GENERALES DEL CURSO DE CAPACITACION

Cdigo del Cursobo-corcaplam2-09-064

1 Nmero del curso64

2 Nombre del curso Computacin Bsica e Internet

3 Cupo15

4 Hombres07 Mujeres 08

5 Duracin del cursoHrs30

6 Modalidad

6.1 Fase Lectiva (FL)N Horas30

6.2 Fase Lectiva y de Gestin (FLG)N Horas00

6.3 Fase Lectiva con Experiencia Laboral (FEL)N Horas00

7 Direccin de ejecucin del cursoOhiggins 796

8 ComunaCuracautn

IIPLAN DE ENSEANZA1.Objetivos y contenidos del plan de enseanza

Competencias (sealarlas)Aprendizajes esperados u objetivo especificoContenidosActividadesN de horas

NPTTt

Aplicar destrezas bsicas para el uso del PC Comprender y manejar los diversos componentes (hardware) de un PC

Tipos de Computadores: PDA, porttil, computador central, personal (Notebook), etc.

Estructura de un computador personal: Gabinete (CPU), monitor, teclado, mouse, parlantes, impresoras.

Funciones de cada componente de un computador.

Factores de rendimiento de un computador

. Informacin y explicacin del instructor.

En grupos, se evala la experiencia y conocimientos que los alumnos tienen del computador.

Exponen en voz alta los conceptos bsicos de hardware y comentan las diferencias existentes entre los distintos computadores, sus principales caractersticas.

El instructor explica las principales partes del computador personal y los factores que impactan en su rendimiento.

Los alumnos practican el encendido y apagado del computador, utilizan el mouse y teclado para operar el computador.

Evalan los aprendizajes adquiridos y plantean sus dificultades corrigiendo errores

0001

0102

Aplicar destrezas bsicas para el uso del PC Comprender y manejar el sistema operativo e interfaz de un PC.

Conocer y manejar lenguaje computacional bsico.

Manejar archivos electrnicos

El sistema operativo: principales funciones.

Lenguaje bsico de computacin: iconos, ventanas, virus, negrillas, fuentes, etc.

Conceptos bsicos del manejo de archivos.

Tipos de archivos

Reciben informacin del instructor sobre el sistema operativo y sus principales funciones.

Los alumnos encienden el computador y realizan las acciones que el profesor va indicando. Hacen preguntas y se evalan los resultados y dificultades encontradas.

Hacer un listado del lenguaje ms utilizado en computacin bsica y comentan su significado y uso.

Reciben instruccin del relator sobre los conceptos bsicos del manejo de archivos: carpetas, archivos, jerarquizacin, medios de almacenamiento, etc.)

Aplican y manejan archivos ms comunes: texto, clculo, base de datos, de presentaciones e imgenes,00010102

Manejar aplicaciones bsicas del PC

Aplicar elementos bsicos de un procesador de texto Procesadores de texto: tipos y conceptos.

Aplicaciones bsicas de los procesadores de texto: MS Word. Los alumnos crean, guardan y cierran documentos de textos.

Reciben orientaciones prcticas del instructor.

Bajo la vigilancia del instructor, los alumnos proceden a ejecutar las principales operaciones de un procesador de texto y utilizar sus herramientas: seleccionar, insertar, cortar, copiar, mover, borrar, subrayar, recalcar, etc. textos e imgenes. Formatean prrafos y documentos, cambien fuentes, tamao de letra, usan correccin ortogrfico, insertan cuadros, imgenes, etc. Imprimen y evalan los trabajos, corrigiendo errores.00020002

Manejar aplicaciones bsicas del PC

Aplicar elementos bsicos de presentaciones en un PC. Creacin y elaboracin de una presentacin.

Edicin y formateo de presentaciones.

Imprime y realiza representaciones. Los alumnos crean, guardan y cierran representaciones.

Bajo las orientaciones del instructor, los alumnos elaboran representaciones utilizando, ttulos, cuadros, tablas, textos, vietas e imgenes.

Imprimen representaciones y analizan los resultados.

Conjuntamente con el instructor evalan los trabajos.00020002

Manejar aplicaciones bsicas del PC

Aplicar elementos bsicos de una hoja de clculo. Creacin y formato de una hoja de clculo.

Operaciones de la hoja de clculo.

Cuadros y grficos.

Impresin Crean, guardan y corran una hoja de clculo.

Bajo las instrucciones del relator, los alumnos ejecutan operaciones en celdas: insertan, copian, mueven y borran datos, seleccionan celdas y modifican filas y columnas.

Realizan operaciones de clculos y formatean hojas de trabajo.

El instructor controla y entrega instrucciones corrigiendo errores.

Los alumnos preparan resultados e imprimen hojas de trabajo.00030003

Usar Internet Identificar elementos bsicos de Internet El Internet: concepto y trminos asociados.

Herramientas de Internet: navegador, motor de bsqueda, correo electrnico.)

Seguridad en el uso de Internet.

El antivirus: tipo y forma de obtenerlos. Reciben informacin del instructor sobre conceptos y trminos asociados a Internet: Red Mundial, http, URL, hipervnculo, etc.)

Los alumnos conocen y practicas las herramientas asociadas a Internet y reconocen elementos propios de Internet.

Reciben explicacin del instructor sobre la seguridad y aspectos bsicos a considerar: pginas seguras, virus, fraude, antivirus, etc.)

Los alumnos informan sobre las dificultades y reciben orientacin del instructor.00020103

Usar Internet Navegar en la Red Ingreso al navegador.

Configuraciones del navegador.

La Pgina Web: concepto, comandos, navegar, etc. Los alumnos reciben instrucciones y abren y cierran el navegador.

Practican los ajustes de las configuraciones y utilizan los principales comandos del navegador: ingresan informacin, van hacia atrs y adelante entre Pgs. Web, ingresan informacin y colocan marcadores.

Imprimen y evalan.

00020103

Usar Internet Buscar en Red Motor de bsqueda.

Buscar y descargar archivos desde pginas Web.

Copiar y guardar archivos. El instructor informa sobre las formas de realizar una bsqueda en la Red.

Los alumnos, bajo la vigilancia del instructor, realizan una bsqueda, combinan criterios de seleccin, descargan archivos, copian y guardan informacin.

Revisan los procesos y evalan conjuntamente con el instructor.00030003

Usar Internet Usar correo electrnico

Sitios de administradores de correo.

Conceptos y trminos asociados al correo electrnico.

Creacin cuenta de correo electrnico.

Envo y recepcin de mensajes.

Documentos adjuntos.

Las carpetas de mensajes en Internet. El instructor entrega conceptos y trminos asociados al correo electrnico.

Los alumnos comentan y hacen preguntas. Luego crean y envan mensajes electrnicos con todos sus elementos.

Reciben mensajes entre ellos, responden y reenvan mensajes. Practican adjuntar documentos a los mensajes.

El instructor indica la forma de crear carpetas y organizar los mensajes. Los alumnos practica, luego evalan en conjunto.00030003

Aprender y transferir al trabajo el uso de nuevas TIC Identificar nuevas TIC tiles para el trabajo. Las TICs: concepto.

Trabajo y nuevas TICs

Relacin y utilidad de las TICs. Conjuntamente con el instructor, los alumnos descubren el concepto de TIC y exploran nuevas TIC.

Evalan su utilidad y su relacin con el trabajo.

00020103

Aprender y transferir al trabajo el uso de nuevas TIC Aprender nuevas TIC aplicables al trabajo. Elementos y Caractersticas.

Usos Bsicos de las nuevas TICs. Los alumnos descubren elementos y caractersticas de la nueva TIC y las comentan en grupos con sus compaeros e instructor.

Enseguida practican y ensayan los usos bsicos de las TICs.

Reciben informacin adicional del instructor sobre el desarrollo de habilidades en las nuevas TICs.00010102

Aprender y transferir al trabajo el uso de nuevas TIC Incorporar nuevas TIC al trabajo. Relacin y aplicacin de la TIC con el entorno de trabajo.

Evaluacin y aplicacin de la TICs. Simulan la aplicacin de la TIC en el entorno de su trabajo.

Evalan lo realizado y comentan sus utilidades.00010102

TOTAL00230730

Instrucciones

Objetivo General: Formule el objetivo general considerando la finalidad del proceso de enseanza aprendizaje, en trminos de competencias tanto tcnicas como de competencias transversales y bsicas que los participantes habrn adquirido al finalizar el proceso de capacitacin.

Las actividades y tareas descritas deben ser explcitas y congruentes con los objetivos terminales que se persiguen adems deben ser posibles de realizar en el perodo que dure la capacitacin.

Distribuya el nmero total de horas consideradas para el desarrollo de cada tarea y/o actividad en los siguientes tems si corresponde:

Nivelacin: En los casos que sea necesario podr destinar un tiempo suficiente para revisar contenidos que los alumnos deberan contar antes de comenzar las tareas del Programa (mximo 12 horas)

Teora: Determine el tiempo que considera necesario para hacer revisin de contenidos en forma terica, los que deben estar en relacin con la tarea y/o actividad que el alumno ejecutar en forma prctica (no considerar ms del 25 % del total de las horas del curso)

Prctica: Indique la cantidad de horas que se destinarn para realizar actividades dentro de ambientes o con equipos similares a los del lugar del trabajo, aplicando los conocimientos adquiridos tericamente. Las actividades correspondientes a Hrs. prcticas, deben corresponder a lo menos a un 75 % del total de horas.

N Total de Horas: Destinadas para cada una de las actividades mencionadas como tambin calcule el total de horas tericas y prcticas del curso. Estos valores deben coincidir con los registrados en los antecedentes generales del curso.

2Requisitos de Ingreso

Requisitos de ingreso

Hombres, mujeres y jvenes mayores de 18 aos

Cesantes o personas que buscan trabajos por primera vez de escasos recursos y baja calificacin

Tambin podrn ser beneficiarios de este programa las personas pertenecientes a grupos vulnerables o poblaciones vulnerables o en serio riesgo de exclusin del mercado de trabajo

Mtodos de seleccin

Este curso est dirigido especficamente personas de comuna de Curacautn con bajo nivel de ingresos

Personas que requieran adquirir conocimiento que favorezcan criterios de sustentabilidad y emprendimiento referido al tema de alfabetizacin digital

Espritu de superacin socioeconmica y cultural

Espritu de emprendimiento

Se adjunta pauta de seleccin y seguimiento de los alumnos (as)

Mencione los requisitos y los instrumentos que utilizar para realizar la seleccin de los alumnos al curso propuesto.

Slo podr aplicar instrumentos que midan habilidades o destrezas especficas para el oficio especialmente aquellos criterios de seleccin asociados a la determinacin de los reales deseos de trabajar de los beneficiarios. La Evaluacin de personalidad y coeficiente intelectual no ser de su competencia. Debe adjuntar fotocopia de estos instrumentos.

3Metodologa

Metodologa

La metodologa de trabajo se dirige y adecua al aprendizaje de las personas, las que tienen la capacidad de expresar y discriminar, de manera ms clara y objetiva, lo que quieren de s mismas. Es decir, pueden definir que conocimientos, habilidades y destrezas necesitan y quieren desarrollar para alcanzar sus propsitos.

Se aplicarn metodologas que posibiliten una activa participacin personal y asociativa que permitan a los alumnos (as) internalizar conceptos, integrar conocimientos, adquirir habilidades y destrezas y, conocer avances y logros.

El programa de capacitacin se distribuye en unidades pedaggicas que, metodolgicamente incorpora actividades que pretenden dinamizar este tipo de perfeccionamiento, estimular la participacin y reflexin grupal, desarrollar destrezas y aptitud y favorecer una actitud y comportamiento cooperativo.

La distribucin de horas comprende a 30 horas cronolgicas, distribuidas en un 75% de horas prcticas y 25% de horas tericas.

El programa se desarrollar a travs de talleres y reuniones de grupo, de tal modo que se vaya desarrollando en los alumnos (as) ciertos esquemas de pensamiento, racionalidad, orden y capacidad de previsin y prospeccin. El intercambio de las experiencias personales y colectivas, su cuestionamiento, las diversas opiniones y posturas frente a contenidos ya conocidos o la adquisicin de nuevos conocimientos, fortalecen el aprendizaje, tanto individual como grupal, ya sea en relacin con los contenidos tcnicos como en el desarrollo de nuevas conductas.

La propuesta propicia la funcin del formador no como un poseedor de una verdad o del conocimiento nico, sino como el facilitador de un proceso por medio del cual la persona o el grupo y el instructor, se forman y aprenden mutuamente y, en conjunto, construyen el conocimiento. Las actividades de capacitacin deben generar un clima de confianza y estmulo de los participantes para lograr la opinin y el aporte de todos.

El proceso de enseanza-aprendizaje estar respaldado, principalmente, por la metodologa de aprender a aprender y aprender haciendo. Esto obliga a trabajar con una pedagoga de acompaamiento, con procesos de observacin y demostracin, ejercicios y uso de tcnicas audiovisuales.

Los contenidos del plan de capacitacin se desarrollarn a travs de actividades que permitan a los participantes ser actores dinmicos e integradores, en la aplicacin de los conocimientos impartidos en cada unidad o negocios productivos en forma concreta y clara. El plan de enseanza se desarrollar a travs de las siguientes actividades:

Dinmica de integracin

Diagnstico inicial

Exposicin oral del educador alternada con actividades prcticas

Talleres de trabajo grupal

Desarrollo de guas y cuestionarios

Exposicin de los participantes

Plenarios

Actividades prcticas

Evaluaciones sistemticas del proceso de aprendizaje

Evaluacin

El nivel de avance y de asimilacin de los conocimientos se evaluarn:

Personal por pautas de evaluacin, dominio de destrezas manuales y evaluacin de conocimientos tericos

Grupal mediante reuniones de evaluacin cualitativas con opiniones de los propios beneficiarios.

El mtodo de evaluacin empleado durante el desarrollo de los contenidos, giran en torno a las capacidades de los participantes para desarrollar habilidades sociales que se refieren a la capacidad, aptitud y/o talento para organizar cogniciones y conductas en un curso integrado de accin dirigido hacia una meta interpersonal o sociales que sean culturalmente aceptadas.

En los aspectos prcticos, se realizarn las siguientes acciones evaluativas:

Trabajos prcticos grupales con pautas de discusin para resolver problemas tcnicos puntuales

Anlisis de texto en grupo

Exposicin del relator con apoyo de medios tcnicos y audiovisuales

Mesa redonda para el anlisis de temas comentarios

Talleres

Evaluacin individual y grupal

Intercambio de experiencias Potenciar la experiencia previa del alumno (a)

Describir, detalladamente, la metodologa de instruccin de enseanza-aprendizaje que se aplicar durante el desarrollo del curso. Especificar qu actividades se realizar, que materiales y medios didcticos se emplearan, y qu rol desempearan especficamente los alumnos.

4Horario del curso DaLunesMartesMircolesJuevesViernesSbado

Maana08:30-13:3008:30-13:30

Tarde

Indique el horario en que se ejecutar el curso de capacitacin, especificando

5Material didctico a entregar a los beneficiarios del cursoDescripcin del material didcticoCantidad

Manual de computacin bsica e Internet01

Diskett y CD02

Cuaderno01

Lpiz pasta y mina02

Regla01

Goma01

Carpeta01

Identifique el nombre y tipo de material didctico que ser utilizado y entregado a los alumnos durante la ejecucin del curso. Este material puede ser presentado como manuales, folletos, u otro tipo de documentos y ser adecuado a las caractersticas culturales y nivel educacional de la poblacin objetivo del curso. Este material debe ser acorde a los contenidos a ser revisados durante el curso. Se debe adjuntar un ejemplar.6Criterios de aprobacin del curso (asistencia y calificacin) y metodologa de evaluacin de los participantes Criterio de aprobacin

Para la aprobacin del curso en su fase lectiva, se exigir una asistencia mnima de un 80% de las clases programadas.

No se calificar con notas, se aplicar el criterio de desarrollo y adquisicin de conductas y demostracin de aptitudes y conocimientos.

La evaluacin no slo considerar aprobar o no aprobar el aprendizaje de conocimientos, sino que, por sobre todo se traducir en un instrumento de medicin de resultados para realizar los reforzamientos individuales o grupales que se requieran

Sealar claramente los mtodos o modalidades de evaluacin y los instrumentos o medios que se emplearan para verificar y asegurar que los beneficiarios/as han alcanzado las competencias. Indicar los requisitos de aprobacin sealando criterios de asistencia, participacin, rendimiento y otras.

7

Infraestructura y equipamiento del curso7.1Infraestructura Especifique la infraestructura con que dispondr para la ejecucin del curso completando el siguiente cuadro.

PropsitoCaractersticasDireccinCupo

Sala de clases

Superficie de 40 m2 con iluminacin, calefaccin y ventilacin.

Mobiliario para 30 personas

Pizarra acrlica

Baos mixtosRamrez 670. Victoria30 personas

Taller de Computacin 18 PC Internet banda ancha

Mobiliario

Scanners

Pendrive

Impresoras

Grabador CD

Cmara WebKm 598. Ercilla30 personas

Minibs Hiunday diesel 2003Km 598. Ercilla28 personas

Camioneta Mitsubishu diesel 2002Km 598. Ercilla05 personas

Comedor y cocina Cocina y comedor separados Km 598. Ercilla300 personas

Internado Mixto con baos y calefaccinKm 598. Ercilla300 personas

Nota: Se adjunta carta de compromisoPropsito: Uso que se le dar a la infraestructura. Esta puede ser entre otros, taller, laboratorio, predio, galpn, sala de clases, cocina, restaurante, empresa o similares.

Caractersticas: Indique la superficie, materiales de construccin, mobiliario e implementacin, condiciones de antigedad, tipo de iluminacin, etc.

Direccin: Ubicacin exacta de la instalacin, esta informacin se requiere para eventuales supervisiones e inspecciones oculares, segn corresponda.

Cupo: Capacidad, (N de alumnos) de la instalacin. Si el Organismo Capacitador utilizara instalaciones de otra entidad y/o empresa debe adjuntar carta de acuerdo con el compromiso claramente estipulado

7.2Equipos

Nombre y tipo de equipos y/o maquinariasN de unidadesAos de serviciosEspecificaciones tcnicasMomento en que estar disponible

PC183Pentium 4Fase Lectiva

Impresora23Canon PixmaFase Lectiva

Internet11Banda anchaFase Lectiva

Cmara digital11Canon C300Fase Lectiva

Scanner12Epson Fase Lectiva

Televisor11Daewoo 29Fase Lectiva

Datashow11Epson Power 3Fase Lectiva

Retroproyector22EpsonFase Lectiva

Marinero 2.052SenceFase Lectiva

Pendrive21128 MBFase Lectiva

SoftwareVarios3VariosFase Lectiva

Especifique el equipamiento que dispondr el Organismo Capacitador para la ejecucin del Curso.

El Organismo Capacitador debe asegurarse que la cantidad y calidad de los equipos y maquinarias satisface plenamente las necesidades de un buen aprendizaje acorde con las tareas especficas del Programa propuesto.

Nombre y Tipo de Equipos y/o Maquinarias: Identifique el tipo de equipo y/o maquinaria de acuerdo a su mejor denominacin y caractersticas especficas.

N de Unidades: seale la cantidad de equipos y/o maquinarias de caractersticas similares con los cules dispondr.

Aos de servicio: indique los aos de servicios o de fabricacin de los equipos y/o maquinarias mencionados.

7.3Herramientas e instrumentosNombre y tipo de herramientas e instrumentosN de unidadesEspecificaciones tcnicasMomento en que estar disponible

Sistema Operativo01Windows 98-XPFase Lectiva

Microsoft Word01Ao 2000Fase Lectiva

Microsoft Excel 200001Ao 2000Fase Lectiva

Microsoft Power Point01Ao 2000Fase Lectiva

Internet01Banda anchaFase Lectiva

Especifique las herramientas e instrumentos que dispondr el Organismo para la ejecucin del curso.

Nombre y tipo de herramientas o instrumentos.

N Unidades: La cantidad de herramientas, deber corresponder a la matrcula del curso y al oficio propuesto.

Especificaciones Tcnicas: Seale las especificaciones tcnicas de las herramientas e instrumentos, clasifquelas segn su conservacin en nueva, regular, menos que regular considerando los requerimientos que debern cumplir para el curso.

7.4Materiales de consumo Nombre del materialCantidadEspecificaciones tcnicasMomento en que estar disponible

Manual de computacin e Internet01Anillado y didcticoFase Lectiva

Diskett y CD021,44y 700 MBFase Lectiva

Cuaderno01100 hojasFase Lectiva

Lpiz 02Pasta y minaFase Lectiva

Regla0130 cmFase Lectiva

Goma01ChicaFase Lectiva

Carpeta01PlastificadaFase Lectiva

Resma10Carta y oficioFase Lectiva

Tinta05Negro y colorFase Lectiva

Fotografas30DigitalesFase Lectiva

Fotocopias60Varios temasFase Lectiva

Corresponden a los materiales que se utilizarn durante el desarrollo del curso.

Nombre del material: identifquelo en forma breve, por ejemplo: madera, acero, tela, harina, condimentos, etc.

Cantidad: indicar el N de ellos y unidad de medida (pulgadas, grs., metros, cc, grs., etc.)

Especificacin: de las caractersticas y material. Esta informacin es relevante tanto para la evaluacin como para la posterior supervisin que realiza el OTIC.

7.5tiles herramientas y/u otros materiales que quedarn en propiedad de cada beneficiarios al finalizar el curso

Pendrive (1)

Nota: Se entregar una vez cumplido el 80% de asistencia

Mencione los tiles, herramientas, ropa de trabajo o productos confeccionados durante el curso, que quedarn en poder de los alumnos al final del curso. 8CURRICULUM DEL PERSONAL DE INSTRUCCIN

Nombre Carlos Wilson Rivera San Martn

R.U.T10119763-8

Profesin u ocupacin Profesor de Estado en Matemticas y FsicaEgresado de Ingeniera de Ejecucin Electrnica (UFRO)

Otras actividades que impartir FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Aos de experiencia ocupacional15

Relacin con la actividad que impartir

Aos de experiencia como docente o instructor 14

Institucin Centro de formacin Tcnica CIDECServicio Tcnico en OLIMPIA

Instituto de Educacin Rural

Asesoras particulares Profesionales

Capacitacin de adultos (Chilecalifica)

Capacitacin NTICs (Programa Nacional de Becas SENCE)

Periodo 1992-2006

Nota: Se adjunta CV del relator

Nombre y Firma del Instructor

Nombre y Firma del Representante legal

9.COSTO DE LA CAPACITACION

Nombre del CursoComputacin Bsica e Internet

1. COSTO DE CAPACITACION EN OFICIO

a) Costo Personal de Instruccin375.000

b) Costo Materiales de Consumo150.000

c) Costo Materiales didcticos150.000

d) Otros costos directos100.000

SUBTOTAL CAPACITACION EN OFICIO775.000

2. Costo Mdulo de formacin para la empleabilidad (cuando corresponda)

a) Costo Personal de Instruccin

b) Costo Materiales de Consumo

c) Costo Materiales didcticos

Subtotal Mdulo de Formacin

3. Costo Mdulo de Nuevas Tecnologas de Informacin (cuando corresponda)

a) Costo Personal de Instruccin

b) Costo Materiales de Consumo

c) Costo Materiales didcticos

4.Subtotal Mdulo de Nuevas Tecnologas de la Informacin (cuando corresponda)

5.Costo de Capacitacin en Gestin (cuando corresponda)

a) Costo personal instruccin

b) Costo Materiales de Consumo

c) Costo Materiales didcticos

Subtotal Capacitacin en Gestin

6. OTROS COSTOS ASOCIADOS

a) Gastos Generales. y Administrativos150.000

b) Excedentes150.000

SUBTOTAL OTROS COSTOS ASOCIADOS300.000

I Valor Capacitacin (VC = 1+2+3+4+5+6)1.075.000

II Valor Subsidio Movilizacin y Colacin Fase Lectiva

III Valor Subsidio Movilizacin y Colacin Fase Experiencia Laboral (cuando corresponda)

IV Subsidio de tiles y Herramientas SUB (cuando corresponda)135.000

VALOR TOTAL DEL CURSO ( I+II+III+IV )1.210.000

10RESUMEN DE COSTOS DEL CURSO

VALOR ALUMNO

Valor capacitacin / nmero alumnos80.666,6

VALOR HORA ALUMNO

(valor capacitacin + subsidios fase lectiva)/(nmero alumnos)/(horas fase lectiva)2.688,8

DESCRIPTOR DEL CURSO

1 Nombre del cursoComputacin Bsica e Internet

2 Cdigo del cursobo-corcaplam2-09-064

3 Modalidad del cursoFase Lectiva (F.L)

4 Duracin del curso N de Horas30

5 Horario de Clases

JornadaLunesMartesMircolesJuevesViernesSbado

Maana08:30-13:3008:30-13:30

Tarde

6 Lugar donde se realizar el cursoOHiggins 796

7 ComunaCuracautn LocalidadCuracautnTelfono45-881253

8 Nombre Contacto del OTECMarcelo Ulloa Morgenstern

9 Descripcin del Oficio

Se pretende mejorar el nivel educativo y socioeconmico de la comuna de Curacautn, la cual presenta altos niveles de cesanta y desocupacin. Con la capacitacin se procura mejorar la insercin laboral, ya que los (as) beneficiarios (as) se capacitan y especializan en una determinada rea, y en la caso de un trabajo independiente, permite optimizar los recursos productivos, lo que se traduce en una mejora en la calidad de vida.

Los conocimientos tericos y prcticos que debe desarrollar un alumno (a) en el curso de computacin bsica e Internet, se relacionan con los siguientes conceptos:

Capacidad de gestionar y planificar sus actividades prediales

Ejecucin y evaluacin de su proyecto

Administrar y controlar su actividad productiva

Interdisciplina de contenidos

Transversabilidad de objetivosComo objetivos terminales del curso se pueden mencionar:

Conocer el sistema computacional y los programas a nivel de usuarios Manejar conceptos bsicos y usar los programas Microsoft Word, Excel y Power Point Conocer los conceptos bsicos de Internet y correo electrnico Aprender a navegar en Internet y utilizar el correo electrnico

10 Requisitos de Ingreso

Hombres, mujeres y jvenes mayores de 18 aos

Cesantes o personas que buscan trabajos por primera vez de escasos recursos y baja calificacin

Tambin podrn ser beneficiarios de este programa las personas pertenecientes a grupos vulnerables o poblaciones vulnerables o en serio riesgo de exclusin del mercado de trabajo

El descriptor deber ser consiste con la informacin que se presenta al interior de la propuesta y deber entregar informacin precisa y suficiente para que la institucin responsable por la derivacin de los postulantes cuenten con informacin al momento de la derivacin del postulante al OTEC

CARTA ACUERDO

Seor:Director Organismo CapacitadorPresente

Tengo el agrado de comunicar a usted la intencin de facilitarle nuestras instalaciones para la ejecucin del curso que a continuacin se indica:

CURSO

: __________________________________________

PROGRAMA

: __________________________________________

DIRECCION

: __________________________________________

COMUNA

: __________________________________________

LOCALIDAD

: __________________________________________

CARACTERSTICAS

: __________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

_______________________________________

NOMBRE INSTITUCIN O EMPRESA

FECHAFIRMA Y TIMBRE