Compétences Sélectionner et hiérarchiser les informations ...

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Page sur 1 4 I. Les trois rives de la Méditerranée. Consignes : Phase 1 : A l’aide d’un travail en autonomie sur les documents complétez le tableau de synthèse de la leçon de manière individuelle. Pour ce faire il vous faut : Durée estimée : 35 minutes un spécialiste de l’Occident chrétien un spécialiste de l’Empire Byzantin un spécialiste du monde musulman. Phase 2 : Mutualiser vos découvertes afin d’en faire profiter votre groupe de travail. Durée estimée 20 minutes. Phase 3 : Préparer une synthèse orale sur la civilisation que vous avez étudiée en omettant aucun des aspects évoqués ci-dessous : Organisation politique de la civilisation étudiée. Cadre économique de la civilisation. Aspects culturels (religion, culture…). Compétences Sélectionner et hiérarchiser les informations => Réaliser un tableau synthétique. Relever les caractéristiques d’une civilisation et aller à l’essentiel. Coopérer, mutualiser au sein d’un groupe. S’exprimer à l’oral à partir des connaissances acquises.

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I. Les trois rives de la Méditerranée.

Consignes : Phase 1 : A l’aide d’un travail en autonomie sur les documents complétez le tableau de synthèse de la leçon de manière individuelle. Pour ce faire il vous faut : Durée estimée : 35 minutes

un spécialiste de l’Occident chrétien un spécialiste de l’Empire Byzantin un spécialiste du monde musulman.

Phase 2 : Mutualiser vos découvertes afin d’en faire profiter votre groupe de travail. Durée estimée 20 minutes. Phase 3 : Préparer une synthèse orale sur la civilisation que vous avez étudiée en omettant aucun des aspects évoqués ci-dessous :

Organisation politique de la civilisation étudiée. Cadre économique de la civilisation. Aspects culturels (religion, culture…).

Compétences Sélectionner et hiérarchiser les informations => Réaliser un tableau synthétique. Relever les caractéristiques d’une civilisation et aller à l’essentiel. Coopérer, mutualiser au sein d’un groupe. S’exprimer à l’oral à partir des connaissances acquises.

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Document n°6 : le développement du commerce en occident «il y a en occident trois grandes régions d’échanges commerciaux :

La Flandre, en contact avec la mer du Nord et la mer Baltique. On y fait le commerce du bois, du blé, des poissons, des fourrures et de la laine avec laquelle sont fabriqués des tissus appelés draps. L’Italie qui commerce avec l’Orient d‘où des produits de luxe. Ils sont destinés aux riches seigneurs et bourgeois des villes qui aiment assaisonner leurs plats avec des épices comme le poivre, la cannelle, le safran ou la muscade et qui ont le goût des beaux tissus comme le satin, la soie, les mousseline ... La champagne où se tient de grandes foires comme celle de Troyes. Les marchands du Nord et du Sud de l’Europe s’y rencontrent pour échanger leurs produits

Le commerce contribue à l’essor des villes notamment les villes portuaires et elles sont parfois même administrées par des marchands (Bruges et Venise).

Sources diverses (manuels de seconde)

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Document n°13 : La Grande mosquée de Damas.

1. les minarets. 2. la grande salle de prière. 3. le mur de la qibla. 4. la fontaine aux ablutions. 5. le trésor. La dynastie des Omeyyades choisit Damas comme capitale. En 705, le calife Al-Walîd décide d’y construire un monument somptueux, symbole de sa puissance et de la gloire de l’islam, à l’emplacement de ce qui fut d’abord un temple de Zeus puis une basilique chrétienne.

« Arabesque » est le nom qui désigne l'ornement arabe, c'est-à-dire islamique, composé de lignes géométriques et de motifs végétaux stylisés, entrelacés dans une grande variété de variations. Il est utilisé comme décoration dans l'architecture, la menuiserie, les manuscrits et divers objets décoratifs et quotidiens.

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Document n°16 : Une architecture basée sur la défense : le château de Bonaguil (Lot et Garonne)

Document n°17 : Les palais impériaux de Constantinople et ses jardins.

Document n°18 : Extérieur et intérieur de l’Alcazar de Séville (palais du Califat de Cordoue).