Compromisos de Gestion Escolar 2018 ccesa007
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COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017
Maruja Rivera Ponce
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Son prácticas de la gestión consideradas sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan.
Los compromisos se expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre los cuales la institución educativa tiene capacidad de reflexionar e intervenir.
¡Las prioridades de la escuela!
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FORMULACIÓN
DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
3
Proceso participativo de la Comunidad Educativa
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EQUIPO DIRECTIVO Y PROCESOS DE MEJORA
Momentos del proceso de mejora
Identificación de fortalezas y debilidades
Construcción de condiciones para mejorar las prácticas
Revisión de la propia práctica .
Identificación de problemas. Determinación de aspectos a mejorar.
Elaboración de planes de mejora.
Desarrollo o puesta en práctica del proyecto.
Evaluación y seguimiento (esta etapa acompaña la anterior)
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COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
5 2 Retención
anual e interanual de
estudiantes en la IE
1 Progreso
anual de los aprendizajes
de los estudiantes de
la IE.
UGEL 03
3 Cumplimiento de
la calendarización
planificada por la I.E.
4 Acompañamiento y monitoreo a
la práctica pedagógica en la
I.E.
5 Gestión de la convivencia escolar en la
I.E.
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OBSERVAR VIDEO
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Enfoque Transformacional.
Enfoque de gestión participativa.
Enfoque de Gestión basada en el Liderazgo Pedagógico.
Enfoque de competencias.
Enfoque de Gestión por Resultados
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DESARROLLO CURRICULAR, EL ORGANIZATIVO, EL PROFESIONAL Y EL FORMATIVO DE LOS ALUMNOS EN UN CONTEXTO
Desarrollo
del profesional
Desarrollo de la
escuela como organización
Desarrollo del currículo
Desarrollo formativo de los alumnos
Mejores Prácticas
en Gestión Escolar
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TAREA DEL EQUIPO DIRECTIVO PARA ALENTAR LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS ESCOLARES
Adecuaciones Curriculares y/o Innovaciones Pedagógicas
Formación docente
Relación con la comunidad
Gestión Escolar
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TEMPORALES O PERMANENTES
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FORMACIÓN DOCENTE
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RELACIÓN CON LOS DEMÁS
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GESTIÓN ESCOLAR
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¿CUÁL ES EL PROBLEMA? ¿CUÁNDO SUCEDE? ¿CÓMO SUCEDE? ¿DÓNDE SUCEDE? ¿POR QUÉ EXISTE? ¿A QUIÉN AFECTA?
RESPONDEN
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PERFIL DEL EGRESO
• El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
• El estudiante propicia la vida en democracia a
partir del reconocimiento de sus derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.
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• El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
• El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
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• El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos. El estudiante usa el lenguaje para comunicarse según sus propósitos en situaciones distintas, en las que se producen y comprenden diversos tipos de textos.
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• El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
• El estudiante interpreta la realidad y
toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.
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• El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
• El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
• El estudiante comprende y aprecia la dimensión
espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.
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ESTRUCTURA DEL
PLAN ANUAL DE TRABAJO
21 Matriz
diagnóstica
Matriz de planificaci
ón
I. DATOS DE LA I.E.
II. DIAGNÓSTICO
III. OBJETIVOS Y METAS POR CGE
IV. ACTIVIDADES
4.1 Buen inicio del año escolar
4.2 La escuela que queremos
4.3 Balance del año escolar y responsabilidad por los
resultados.
V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
5.1 Calendarización escolar
5.2 Cuadro de distribución de secciones y horas de clase.
VI. ANEXOS
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22
CONTENIDO BÁSICO