Comprensión de Lectura Forma B

7/25/2019 Comprensión de Lectura Forma B

http://slidepdf.com/reader/full/comprension-de-lectura-forma-b 1/7

COLEGIO MARCOS GOYCOOLEA CORTES DEPARTAMENTO LENGUAJE

PROF. JUANA GUEVARA / PAOLA MAYO GONZÁLEZ

EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA

Nombre:Curso: 6° Fecha:

Nota:Puntaje ideal: 31 Pts. Puntaje real:

Objetivos:Leer independientemente comprender te!tos literarios no literarios."scribir #recuentemente$ para desarrollar la creatividad e!presar sus ideas."scribir$ revisar editar sus te!tos para satis#acer un prop%sito transmitir sus ideas conclaridad.&nstrucciones: Lee atentamente cada instrucci%n responde los ejercicios actividades 'uecorrespondan. (ecuerda volver al te!to si as) lo re'uieres.

&.* Lee el si+uiente te!to marca con una , la alternativa correcta.Una Vieja Historia

"l primer dise-o de bicicleta aparece en un apartado de la obra Code! /tlanticus de Leonardo da0inci. l a hab)a pensado en una transmisi%n de cadenas como la 'ue se utili2aen la actualidad sin embar+o$ sus dibujos #ueron dispersados por el tiempo 'uedaron recopilados sin orden ni concierto$ la historia de la bicicleta laescribieron otros hombres.

FO(4/5





"n la se+unda mitad del si+lo ,0&&$ veh)culos toscos1 de dos ruedas propulsados por los pies erancorrientes. "n 167$ un #ranc8s$ el Conde 4ede de 9ivrac$ invent% el cel)#ero$ 'ue consist)a en unbastidor de madera al 'ue se a-ad)an las ruedas. "l veh)culo no ten)a manubrio3 el asiento era unaalmohadilla en el bastidor se propulsaba diri+)a impuls;ndolo con los pies contra el suelo.

"n 1<16$ un noble alem;n dise-% la primera m;'uina de dos ruedas con dispositivo de direcci%n a

la 'ue denomin% draisiana =en honor a su inventor>. /-adi% palancas de conducci%n una especie depedales =unidos al bastidor> a una m;'uina del tipo de la draisiana. "stas innovaciones permiten impulsarla m;'uina con los pies sin tocar el suelo.

"n 1<61$ "rnest 4ichau! decidi% dotar de pedales a la rueda delantera de una vieja draisiana. /un'ue eldescubrimiento #ue de suma importancia. Con un +rave problema 'ue durante cierto tiempo result%in#ran'ueable: no hab)a #orma de mantener el e'uilibrio con el movimiento a pedales. 4ichau! se dio cuenta de'ue la m;'uina de dos ruedas ser)a estable siempre 'ue #uera a una velocidad su?ciente el lento aprendi2ajeresult% e#ectivo.

9e reconoce a 4ichau! como el precursor directo de la bicicleta. "n su modelo$ el cuadro las ruedas

se #abricaban en madera$ los neum;ticos eran de hierro los pedales estaban colocados en el cubo de la

rueda delantera o del conductor$ 'ue era un poco m;s alta 'ue la rueda de atr;s.

"n 1<@3$ Aames 9tarle$ un inventor in+l8s$ produjo la primera m;'uina con casi todas las carac*

ter)sticas de la #amosa bicicleta comBn o de rueda alta. La rueda

delantera de la m;'uina de 9tarle era tres veces m;s +rande 'ue la

de atr;s.

"n 1<<$ Aohn Demp 9tarle crea la bicicleta de se+uridad$

donde la rueda delantera es m;s pe'ue-a es propulsada por una

cadena$ se le acoplaron #renos$ para una maor se+uridad. /-adi8ndose

poco despu8s$ en 1<<<$ los neum;ticos desarrollados por Aohn 5od

Eunlop$ donde en su tubo interior se rellenan de aire$ amorti+uando

parte del +olpeteo contra los caminos.La bicicleta de se+uridad se e!tendi% r;pidamente por todo el mundo industriali2ado. "n 1<6$ una

bicicleta pod)a costar el salario de 3 meses de un trabajador medio$ pero a en 17 se hab)a reducido a

menos de un mes de trabajo. "sta bicicleta tiene una +ran semejan2a con la bicicleta 'ue todos conocemos

ho en d)a.

"n la actualidad ha en el mundo apro!imadamente <77 millones de bicicletas$

cantidad 'ue duplica el nBmero de autom%viles.

/daptaci%n de istoria de la bicicleta aparecida en

GGG.mundocaracol.comHbicicletosHhistoriiiHusp. 4i8rcoles 6 de mar2o de 773.

1.* 9e+Bn el te!to la palabra ItoscosJ se usacomo sin%nimo de:

/. Poco ?no.5. Krande.C. Ee +ran tama-o.E. "le+ante.

.* Mui8n #ue el primero en hacerse a unmodelo de bicicleta se+Bn el te!to

/. Leonardo Ea 0inci.5. Conde 4ede de 9ivrac.C. "rnest 4ichau!.E. Aames 9tarle.

3.* Mu8 si+ni?ca se+Bn el te!to la palabrabastidor

/. &nstrumento 'ue usa para batir.5. Cuadro o arma2%n met;lica o de madera.C. 9in%nimo de la palabra bicicleta.E. acci%n o e#ecto de batir.

.* Cu;ntas bicicletas ha en el mundo ho

/. 17 millones5. n mill%nC. <77 millonesE. 37 millones

.* "n 'u8 a-o se constru% la bicicleta 'uem;s se parece a la de la actualidad

6.* Cu;nto costaba una bicicleta en el a-o1<6

1 Tosco: Que no tiene fineza, ordinario, burdo2 Bastidor: es lo que actualmente llamamos cuadro, que es un armazón metálico o de madera donde van conectadas las ruedas y otras

partes de la máquina3 anubrio: empu!adura, "eneralmente metálica, que se emplea para #acer "irar las ruedas y darles dirección

http://mundocaracol.com/bicicletos/historiii/usp






/. 1<<5. 1<61C. 1<@3

E. 167

/. "l e'uivalente a <77 4illones de escudos5. "l e'uivalente a tres meses de salario de untrabajador

C. "l e'uivalente a <77 millones de pesos.E. "l e'uivalente al sueldo de <77 trabajadores.@.* C%mo era la relaci%n de tama-o entre lasruedas delantera trasera de una bicicletase+Bn 9tarle

/. La rueda delantera era tres veces m;s+rande 'ue la trasera.5. La rueda trasera era tres veces m;s pe'ue-a'ue la delantera.C. La rueda trasera era tres veces m;s +rande

'ue la delantera.E. La rueda trasera delantera deb)an sere!actamente de i+ual medida.

<.* Cu;ndo #ue publicado el te!to

/. n d)a 4i8rcoles de 4ar2o.5. "l 6 de 4ar2o de 773.C. /lternativas IaJ IbJ.E. "l de 4ar2o de 773.

.* Cu;l es la #uente de donde se e!trajo elte!to&. na p;+ina de &nternet.&&. GGG.mundocaracol.com.&&&. "l d)a 4i8rcoles 6 de 4ar2o de 773.

/. &$ &&$ &&&

5. &$ &&C. &&$ &&&E. &$ &&&

17.* "n 'u8 a-o "rnest 4ichau! le a+re+apedales a la bicicleta

/. 1<<5. 1<61C. 1<@3E. 167

11.* La intenci%n de este te!to es:

/. &n#ormar brevemente acerca del uso de labicicleta.5. Contar detalladamente la historia de labicicleta.C. (elatar brevemente la historia de la bicicleta.E. "!plicar c%mo debe usarse una bicicleta.

1.* Cu;l de estos personajes invent% Ielcel)#eroJ en 167

/. Leonardo Ea 0inci.5. Conde 4ede de 9ivrac.C. "rnest 4ichau!.E. Aames 9tarle.

13.* "n 'u8 a-o Aohn Demp 9atarle crea laIbicicleta de se+uridadJ

/. 1<<5. 1<61C. 1<@3E. 167

1.* Mui8n a+re+% los neum;ticos a labicicleta

/. Aohn 5od Eunlop5. Aohn Demp 9atarleC. "rnest 4ichau!.E. Aames 9tarle.

1.* Qe habr)a +ustado andar en una bicicleta anti+ua$ por 'u8$ #undamenta tu respuesta =

puntos>.







Qe!to : Lee el si+uiente te!to marca con una , la alternativa correcta.

Arica, una ciudad ara !uerer/ veces$ uno no sabe dis#rutar lo 'ue ha en la propia ciudad en la 'ue

vive$ se 'ueja diciendo 'ue en ella nunca sucede al+o interesante o 'ue no hadonde salir de paseo$ pero lo hace solo por costumbre o como una e!cusa para justi?car 'ue$ en realidad$ es uno el 'ue no tiene iniciativa o 'ue$ por

comodidad Rojera$ pre?ere 'uedarse en casa."sta semana lle+% un nuevo compa-ero a mi curso$ 5ill$ un neo2eland8s'ue habla in+l8s. La pro#esora lo sent% junto a m) por'ue o so el mejoralumno en esta asi+natura me dijo 'ue deb)a audarlo en todo lo 'uepudiera. 5ill es rubio tan blanco como la nata de la leche$ mu simp;tico divertido$ sabe trucos de ma+ia estupendos. icimos un acuerdo: 8l meense-ar; al+unos trucos si o le muestro la ciudad durante los ?nes desemana. "n primera instancia acced)$ pero despu8s me encontr8 con un dilema:d%nde lo llevar)a 4i pap; su+iri% 'ue comen2ara por el 4orro de /rica$ pues

es un lu+ar hist%rico$ es el principal s)mbolo de la ciudad el paseo contemplavarias actividades.

4ientras )bamos en el microbBs$ le coment8 a 5ill 'ue el 4orro es unpromontorio rocoso ubicado #rente al mar a 137 metros de altura$ desde dondese tiene una visita panor;mica de toda la ciudad. /l ?nal de la calle Col%n nosbajamos del microbBs para iniciar el ascenso. 5ill 'uiso saber si se puede subiren autom%vil para venir con su #amilia al+Bn d)a. 9e puede$ pero desde la calle9otomaor. /l hacerlo por este sendero peatonal$ uno tiene acceso a las ruinasde anti+uas bater)as #uertes de#ensivos de la bah)a costera apostados en las

#aldas del morro$ con ca-ones baonetas como vesti+ios de un remotopasado hist%rico. 9e+uimos el sendero por la ladera del cerro hasta lae!planada en la cima. Lo primero 'ue vimos #ue el Cristo de la Concordia$ unaescultura inmensa 'ue simboli2a la pa2 entre las dos naciones #ronteri2as.Lue+o #uimos al mirador 5ill se sorprendi% de 'ue tuvi8ramos tanta plaa=8se$ sin duda$ ser)a nuestro paseo el pr%!imo ?n de semana> de 'ue la curvadel relieve costero de esta parte de /m8rica del 9ur se apreciara tann)tidamente desde la altura. Eespu8s visitamos el 4useo de /rmas$ a 5ill le+ust% mucho por'ue pudo conocer la historia del /salto Qoma del 4orrodurante la Kuerra del Pac)?co$ donde las tropas chilenas en menos de una horade lucha derrotaron al ej8rcito peruano*boliviano. Qambi8n dijo 'ue su pap;dis#rutar)a con el mito sobre el coronel /l#onso +alde$ 'ue se lan2% desde elmorro hacia el mar montado en su cabello del cual nunca encontraron elcad;ver. "l pap; de 5ill es ar'ue%lo+o e historiador viene a Chile para





16.* n t)tulo adecuado para el te!to ser)a:

/. Conociendo /rica.5. "l morro de /rica.

C. n nuevo ami+o.E. /rica sus atractivos.

1@.* Mu8 recibir; el prota+onista a cambio demostrarle a 5ill la ciudad

/. /prender; practicar; su in+l8s.

5. "studiar; historia con el pap; de 5ill.C. /prender; trucos de ma+ia.E. n buen +u)a para mostrarle la ciudad.

1<.* Los recuadros muestran el recorrido 'uehicieron los ni-os en su visita al morro.

Cu;l de los enunciados completa la secuencia

9e bajan

delmicrobBsen la calleCol%n.

Lle+an a

lae!planada en lacima delmorro.

0an al

miradorparaobservarla vistapanor;mica de laciudad.

/. 0isitan el 4useo de /rmas del 4orro de /rica.5. 0ieron el Cristo de la Concordia.C. Observaron las ruinas de #uertes bater)asde las laderas del 4orro.

E. 0an a la plaa durante el ?n de semana.

1.* Cu;l de los enunciados e!presa unaopini%n

/. / veces uno no sabe dis#rutar lo 'ue ha enla propia ciudad en la 'ue vive.5. 4ientras )bamos en el microbBs$ le coment8 a

5ill 'ue el 4orro es un promontorio rocosoubicado #rente al mar a 137 metros de altura.C. 5ill 'uiso saber si se puede subir enautom%vil para venir con su #amilia al+Bn d)a.E. "l pap; de 5ill es ar'ue%lo+o vienen a Chilepara trabajar en un proecto de la niversidadde Qarapac;.

7.* Mu8 aspecto de 5ill es blanco como la

nata de la leche

/. La ropa con 'ue se viste.5. "l color de su cabello.C. 9u simp;tica sonrisa.E. "l tono de su piel.

1.* "s probable 'ue cuando 5ill se visite el4orro de /rica con su #amilia:

/. asciendan en autom%vil por la calle9otomaor.5. suban caminando hasta la cima paraapreciar.C. 5ill sea el +u)a tur)stico.E. su padre se aburra con la visita.

.* "n el primer p;rra#o$ la palabra iniciativa puede reempla2arse por:

3.* "l autor escribi% el relato con el prop%sito





/. propuesta.5. motivaci%n.C. inter8s.E. e!pectativa.

de:

/. ense-ar.5. persuadir.C. in#ormar.

E. entretener.

.* na conclusi%n a la 'ue lle+a elprota+onista del relato es 'ue:

/. le +usta tener nuevos ami+os 'ue le ense-encosas novedosas como los trucos de ma+ia. 5. /rica es una ciudad 'ue posee muchos

atractivos donde salir a pasear. C. uno se pierde muchas oportunidades deconocer aprender por no salir a recorrer laciudad.E. los ari'ue-os deben hacer un es#uer2o para

conocer valorar su propia ciudad.

.* La ra2%n por la 'ue la pro#esora pide alprota+onista del relato 'ue aude a 5ill en lo'ue necesite es 'ue era:

/. el alumno m;s aventajado de la clase.5. un alumno mu preocupado por sus

compa-eros del curso.C. el estudiante 'ue m;s sab)a in+l8s.E. un buen +u)a para mostrarle la ciudad.

6.* La e!presi%n ari'ue-o de cora2%n se re?erea:

/. una persona nacida en la ciudad de /rica.5. un ciudadano comprometido con el desarrollode /rica.C. una persona 'ue viven en /rica 'ue ama laciudad.E. una persona 'ue se siente mu cercana a laciudad de /rica.

@.* n buen resumen del relato ser)a:

/. un muchacho ense-a el 4orro de /rica a unnuevo compa-ero e!tranjero se da cuenta delo 'ue podr)a aprender recorriendo su ciudad.5. un muchacho aprende a recorrer su ciudad+racias a la visita de un joven neo2eland8s.C. una pro#esora pide a un ni-o 'ue se ha+acar+o de un Nuevo compa-ero de curso.E. un padre su+iere a su hijo visitar el 4orro de/rica.

<.* 9i lle+ara un alumno de intercambio e!tranjero al curso eres tB 'uien debe mostrarle tu

ciudad 'u8 lu+ares le mostrar)as "li+e 3 lu+ares e!plica por 'u8 lo llevar)as all). H 3 puntos.

Trasasa a!u" tus resuestas#

1 3 6 @ < 17 11 1 13 1

/ / / / / / / / / / / / / /

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5C C C C C C C C C C C C C C

E E E E E E E E E E E E E E

1 16 1@ 1< 1 7 1 3 6 @ </ / / / / / / / / / / / / /

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5C C C C C C C C C C C C C C

E E E E E E E E E E E E E E

Comprensión de Lectura Forma B

Documents

Transcript of Comprensión de Lectura Forma B