Competitividad, educación y desarrollo

Educación, Competitividad y Desarrollo

CPA. Lic. Otto E. Vargas Piedrasanta.

¿Competitividad?

Conjunto de:

Instituciones • Públicas

• Privadas

• Academia

Legislación / Políticas

• Leyes

• Tributación

• Políticas Públicas

Factores

• Desempeño económico

• Eficiencia del Gobierno

• Empresa

• Infraestructura

¿Competitividad?

COMPETITIVIDAD

GEOGRÁFICA • Territorio

COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL

• Empresa

COMPETITIVIDAD PERSONAL

• Persona humana

¿Entonces qué entendemos por competitividad?

La capacidad de una organización pública o privada,

lucrativa o no, de mantener sistemáticamente ventajas

comparativas que le permitan alcanzar, sostener y mejorar una

determinada posición en el entorno

socioeconómico

http://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtml

Ventaja Comparativa

Habilidad, recursos, conocimientos y atributos, etc., que se poseen y que

carecen los competidores o que estos tienen en menor medida que hace posible la

obtención rendimientos superiores a los de aquellos.

http://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtml

Entonces:

Una región es competitiva si puede afrontar la

competencia de mercado y garantizar al mismo tiempo viabilidad medioambiental,

económica, social y

cultural.

COMPETITIVIDAD EN EL ÁMBITO PERSONAL

•EDUCACIÓN

•SUPERACIÓN

•TECNIFICACIÓN

•INNOVACIÓN

•DIFERENCIA

•EFICIENCIA

RIVALIDAD

BENEFICIOS

FRENOS

• LOS BENEFICIOS DE LA COMPETITIVIDAD A NIVEL PERSONAL SON MUY CLAROS. • EL PERJUICIO DE UNA POSIBLE RIVALIDAD SE VE OPACADO POR LOS ASPECTOS

POSITIVOS QUE CONLLEVA.

SER MEJOR

COMPETITIVIDAD EN EL ÁMBITO

FAMILIAR /COMUNITARIO

•CRECIMIENTO

•INSTRUCCIÓN TÉCNICA

•SUPERACIÓN

•OPORTUNIDADES

•INVESTIGACIÓN

•NUEVOS MERCADOS

•DESARROLLO COLECTIVO

•FALTA DE PREPARACIÓN

•AUSENCIA DE ENFOQUE

ESTRATÉGICO

•DESORGANIZACIÓN

•FALTA DE LIDERAZGO

•DESCONOCIMIENTO

DE POTENCIALES EXISTENTES

BENEFICIOS

FRENOS

• AL ALEJARSE DE LA COMPETITIVIDAD DEL ÁMBITO PERSONAL, EMPIEZAN A APARECER TEMORES Y FRENOS RESPECTO AL TEMA

• NO OBSTANTE, LOS BENEFICIOS SIGUEN SIENDO TANGIBLES

COMPETITIVIDAD EN EL ÁMBITO

NACIONAL

•POSIBILIDADES DE

DESARROLLO

•ILUSIÓN DE TENER

UN MEJOR PAÍS

•DUDAS SOBRE

CAPACIDADES INTERNAS

•POCO DESARROLLO DEL

RECURSO HUMANO

•AUSENCIA DE POLÍTICAS

EDUCATIVAS ADECUADAS

•TEMOR A LA APERTURA

COMERCIAL

•TEMOR A PAISES

DESARROLLADOS

•INCERTIDUMBRE ¿EN QUÉ

ÁMBITO SE PUEDE

COMPETIR?

BENEFICIOS

FRENOS

• EN ESTE ÁMBITO LOS TEMORES SON MAYORES. • LOS BENEFICIOS SE PERCIBEN INTANGIBLES E INDIRECTOS. • LOS TEMORES GENERAN PREDISPOSICIÓN AL TEMA DE LA COMPETITIVIDAD.

2014-2015

Panamá

Costa Rica

Guatemala

Honduras

El Salvador

Nicaragua

48

51

78

100

84

99

De 144 países Suiza 1 Guinea 144

http://reports.weforum.org/global-competitiveness-report-2014-2015/rankings/

Detalles específicos: • Reducción del número de días y pasos

para abrir un negocio • Infraestructura, se ha mejorado la

percepción sobre la calidad de las carreteras

• Mejora en la percepción de confianza en la PNC y la Capacidad para Innovar

Ventajas competitivas: • Cooperación patrono-colaborador (18), • Flexibilidad en la determinación de los salarios (21), •Grado de orientación al consumidor (21), •Prácticas para contratar (24) y •Eficiencia en las juntas corporativas (26).

2014-2015

Panamá

Costa Rica

Guatemala

Honduras

El Salvador

Nicaragua

48

51

78

100

84

99

http://reports.weforum.org/global-competitiveness-report-2014-2015/rankings/

Desventajas: • Crimen Organizado (144), • Costos asociados al crimen y la violencia (142), • Confianza pública en los políticos (137), • Calidad de educación en ciencias y matemáticas (135) y • Calidad de la educación primaria (130).

Competitividad Económica

Competitividad

Medio

ambiental

Esferas de la competitividad territorial

Competitividad

Social

Contexto Global

Competitividad Económica

Capacidad de:

• Producir y mantener el Máximo V.A.

• Vinculación de sectores

• Combinación de recursos locales

Supone

• Acceso a mercados más remunerados

• Más generadores de valor agregado

Importante es la

capacidad de

aprendizaje e

innovación, que se

encuentra imbuida, en

instituciones y

organizaciones locales,

en forma latente, se

puede y se debe

explotar.

Competitividad Social

• Actuar Eficazmente/Eficientemente de forma conjunta

• Concepción consensuada

• Concertación entre los distintos niveles

Capacidad de:

Un capital social eficiente para generar bienestar entre sus miembros

Competitividad Social

La competitividad social es un factor esencial de

legitimidad para el territorio, sus agentes y sus

representantes, ante las instancias superiores

de decisión.

La competitividad social, permite replantear los

términos de intercambio y de negociación, en el

nivel global, de nuestras ventajas comparativas.

Competitividad Medio Ambiental

• Valorizar el entorno, haciéndolo distintivo,

• Garantizar su conservación

• Garantizar la renovación,

• De los recursos naturales.

Capacidad de:

Un capital social eficiente

Localización en el contexto global

• Situarse en relación a otros territorios y el mundo

• Para:

• Progreso de su territorio

• Viabilidad en el contexto global

Capacidad de:

Características del contexto global

• Altamente competitivo

• Cambios rápidos y repentinos

• Globalización = dinamismo geográfico

• Destrucción creativa o planificada

Ante todo,

cambio en

el modo

de

creación

de la

riqueza:

Características del contexto global

Beneficios Antes:

transformación

Ahora: Productos casi

sin costo:

software, know-how,

información, distribución de

contenido

La revolución del conocimiento

En otras palabras

Las IDEAS son muy costosas de

PRODUCIR, pero casi sin

costo de REPRODUCIR.

El uso de las IDEAS no las

CONSUME.

Imaginemos el mapa del mundo

cuando las grandes

aglomeraciones

humanas son representadas por

picos – de acuerdo

al tamaño de la población.

Ver Sudamérica, China, India,

etc.

Distribución de la población mundial en grandes ciudades (5 con mas de 20 millones, 24 ciudades >10M; 60 ciudades >5M; 150 > 2.5 M)

Imaginemos ahora el mapa

cuando los picos representan la

concentración de iluminación

nocturna (el consumo de energía

representa una medida de

bienestar económico)

¿Qué ha cambiado?

Picos de concentración de iluminación nocturna

Ahora los picos representan el

número de nuevas patentes

registradas: los picos están en

Japón, USA, y algunas capitales

de Europa.

Picos de innovación: registro de patentes

Se puede argumentar que el registro

de patentes se refiere a la

explotación comercial y no a la

innovación científica. Si miramos el

lugar de residencia de los científicos

mas citados, efectivamente el

mundo cambia…

Lugar de residencia de los 1,200 científicos más citados.

LA INTELIGENCIA HUMANA ES EL RECURSO

MAS VALIOSO EN UNA ERA EN LA QUE TODO LO

DEMÁS QUE LA GENTE PUEDE HACER PUEDE

SER IMITADO POR MÁQUINAS Robert Reich Secretario de Trabajo de la Administración Clinton

Relación Competitividad Educación

http://www.youtube.com/watch?v=UBPZQo_jiCM

¿Cómo estamos en el tema educativo?

Rol crucial

Falta de oportunidades

Desigualdades educativas

Baja Permanencia

Baja Calidad

Amplifican Exclusión Social y

Económica

Esto limita el desempeño económico, político, social y humano

¿Competitividad y Educación?

FUENTE: Empresarios por la educación

Pilar 4: Salud y Educación Primaria (Requerimientos básicos)

Pilar 5: Educación Superior y Capacitación

48.2%

50.6% 52.3%

54.5% 55.8% 56.6%

58.6%

63.1% 62.6% 62.7% 61.1%

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

¿Competitividad y Educación?


Avance educativo

76%

74%

74%

71%

70%

67%

67%

66%

64%

64%

63%

60%

58%

57%

56%

56%

55%

53%

52%

50%

48%

46%

30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80%

GUATEMALA

RETALHULEU

EL PROGRESO

JUTIAPA

SANTA ROSA

ESCUINTLA

QUETZALTENANGO

SACATEPEQUEZ

SUCHITEPEQUEZ

ZACAPA

SAN MARCOS

SOLOLA

BAJA VERAPAZ

CHIQUIMULA

IZABAL

JALAPA

CHIMALTENANGO

TOTONICAPAN

HUEHUETENANGO

PETEN

QUICHE

ALTA VERAPAZ


Fracaso Escolar

21% 22%

20% 21% 20%

18% 18%

20% 19%

19%

15%

17%

19%

21%

23%

25%

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012


2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Presup. Mineduc 3,691 4,280 4,921 5,416 5,793 8,044 9,162 9,957 9,593 10,089 10,745

-

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000


¿Se cumplen los días efectivos de clase?

¿Se cumplen los días efectivos de clase?

Porcentaje de niños del 40% más pobre asistiendo a la escuela a los 6

y 8-9 años

95% 95% 94% 95%

83%

70%73%

97%

34%35%

82%

73%76%74%

50%

82%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Colombia

2000

Bolivia 1997 Brasil 1996 Rep

Dominicana

1996

Guatemala

1999

Haití 1994-95 Nicaragua

1998

Perú 2000

Máxima asistencia Mínima asistencia

¿Cómo estamos en Quetzaltenango? Datos Mineduc 2013

Cobertura en Quetzaltenango

Total H M Total H M Total H M Total H M

Preprimaria Primaria Básico Diversificado

Quetzaltenango 51.3% 56.2% 46.3% 90.5% 89.3% 91.7% 54.2% 56.0% 52.3% 35.8% 36.0% 35.6%

Promedio Nacional 45.6% 45.7% 45.6% 85.4% 86.0% 84.8% 44.0% 45.5% 42.5% 24.1% 23.8% 24.4%

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

90.0%

100.0%


Promoción en Quetzaltenango


Primero primaria Sexto primaria Primero básico Tercero básico

Quetzaltenango 71.0% 68.6% 73.3% 95.1% 94.3% 95.9% 52.3% 45.0% 59.6% 69.5% 65.4% 73.6%


0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

90.0%

100.0%


Fracaso escolar en Quetzaltenango


Primero primaria Sexto primaria Primero básico Tercero básico

Quetzaltenango 29.1% 31.4% 26.7% 4.9% 5.7% 4.1% 47.7% 55.0% 40.4% 30.5% 34.6% 26.4%


0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%


Desempeño en matemática y Lectura

Primero primaria Tercero primaria Sexto primaria Tercero básico Graduandos

Quetzaltenango 40.0% 42.9% 51.1% 17.3% 6.2%

Promedio Nacional 46.3% 48.7% 45.6% 18.6% 7.3%

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

Primeroprimaria

Tercero primaria Sexto primaria Tercero básico Graduandos

Quetzaltenango 37.8% 46.3% 19.2% 17.8% 23.0%

Promedio Nacional 46.3% 48.7% 45.6% 18.9% 24.5%

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%


Elementos que mejoran la calidad educativa

¿Qué deberíamos hacer?

¿Qué han hecho otros países?

Ch

ina • Eliminar analfabetismo

entre jóvenes de 15 a 24 años (2001-2005)

• Promover el estudio contínuo entre aquellos que salieron del analfabetismo

• Desde 1977 el No. De estudiantes Universitarios ha crecido 13 veces

• Universidad de Pekin se sitúa en las primeras instituciones mundiales en menciones de Química, Ingeniería, Matemática, Medicina

¡Educación para la competitividad!! PERTINENCIA Educativa

• Atender las demandas de la sociedad

• Los educandos participan con éxito en la sociedad y contribuyen al éxito nacional

• Adecuar la educación formal a la demanda potencial del mercado

Pertinencia Educativa

• Desarrollo de competencias básicas y ciudadanas

• Competencias para la competitividad

• Fortalecer la cultural de la evaluación

• Fomento de la educación técnica y tecnológica

• Promoción de la relación empresa eduación

Pertinencia Educativa



Básicas Lectoescritura Matemáticas,

ciencias y ciudadanía

Transversales Facilidad de adaptación,

pensamiento critico y trabajo en equipo;

+ claves bilingüismo y tecnologías

Creatividad Resolución de

conflictos

LINEAMIENTOS:


RETOS PARA EL DISEÑO DE UNA OFERTA EDUCATIVA

PERTINENTE

• Definir sectores estratégicos

• Validarlos con el sector productivo

• Diseño de currículos con base en las normas de competencias

laborales

• Transformación de practicas docentes

• Evaluación de aprendizajes por competencias

• Mejoramiento de ambientes de aprendizaje

• Compartir con las empresas de tecnología y conocimiento

• Facilitar practicas laborales

• Formar y actualizar a los docentes

• Seguimiento a egresados

• Remuneración docente digna

PREGUNTAS CLAVE:

• Preguntas CLAVE: – ¿Se forma para la productividad? – ¿Se estructura un capital humano capaz de afrontar retos de la

globalidad – ¿Se ofrece una Oferta educativa de calidad y con pertinencia – ¿Se investiga y se utilizan contenidos y métodos de aprendizaje adecuados – ¿Se fomentan los pilares del cambio: Bilingüismo, tecnologías,

comunicación, Investigación y Articulación de la Educación Media con la Superior?

– ¿Se tienen retos de aprendizajes? – ¿Cómo son las Relaciones entre el mundo laboral y el escolar? – ¿Existe flujo para la vinculación productiva y la continuidad educativa ?

¿cuán efectivo ha sido el sistema escolar en su tarea de dotar al país de capital humano?

Innovación Educativa

Personas que producen

conocimiento

para transformarla en

innovaciones

aumentar la competitividad y calidad de vida de las personas

¿En qué componentes educativos necesitamos innovar? • Innovación en las formas de pensar. Necesidades

que obligan cambios de paradigmas. • en las relaciones entre los profesores y los

estudiantes, • en los métodos para comunicar contenidos

curriculares, promover aprendizajes • en las modalidades de organización educativa y de

estructuras administrativas, • ( perfiles de personas y grupos innovadores) • En las relaciones de las instituciones educativas con

el medio social y económico.

La innovación no es solo para satisfacer necesidades sino para crear oportunidades.

Innovación

• VER HACIA EL FUTURO:

• Premiémos el conocimiento:

Versus

Motivemos la educación con premios dignos

https://www.youtube.com/watch?v=7iBJPNjhw5g

Los Tres Factores Críticos….

PR

OD

UC

TIVID

AD

ES

PEC

IALI

ZAC

ION

INNOVACION

•Eficiencia En Costos •Mayor Valor Agregado •Mayor Calidad con el Mismo Costo

•Enfoque en el negocio principal •No asumir costos en otras actividades empresariales que pueden ser ejecutados por terceros

•Visualizar y aprovechas las tendencias del mercado •Nuevos productos, Nuevos procesos

COMPETITIVIDAD

CALIDAD CALIDAD

Fuentes:

Nuestro reto:

Encontremos nuestra VENTAJA COMPETITIVA y Hagámosla competitiva

Mil gracias por la atención prestada

Otto Vargas

502+56.01.02.47

[email protected]

Fuentes:

• La competitividad de Guatemala. Rubén Morales Monroy. Septiembre 2013.

• Empresarios por la educación Guatemala • Foro Educativo 2009, Gobernación del Atlántico • Inversiones en Educación y Desarrollo Económico Social. José Pablo

Arellano. Agosto 2003. • Ministerio de Educación Guatemala • Educación y Competitividad en Centroamérica Eduardo Doryan.

Programa Nacional de Competitividad Guatemala • Centro de Investigaciones Nacionales, Guatemala. • COMPETITIVIDAD EN EL ENTORNO GLOBAL Dov Avital, CERUR, Octubre

2012 • Desarrollo y Competitividad, Julia Margulies. CERUR, Octubre 2012 • Prensa Libre de Guatemala, mayo 28 de 2014 • No Basta solo Recaudar. Banco Interamericano de Desarrollo.

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