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Metodologia Científica

Aula 4 - Prof. Bruno Moreno08/06/11

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Da aula passada...

• Métodos científicos

– Lógica, linguagem, pensamento e realidade

– Senso crítico

• Tipos de lógica

• Estrutura de um texto científico

• Como realizar um seminário

• Ferramenta Mendeley

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O que é ciência?• Filósofo: “Apenas uma forma de conhecimento”

• Cientista: “É o conhecimento por excelência”

• Homem do campo: “É o terror da humanidade, responsável pela destruição do campo”

• Sociólogo: “É o resultado de forças socioeconômicas conflitantes, com aspectos ideológicos que a constituem e envolvem”

• Leigo: “Um bicho de sete cabeças”

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Definição de Ciência

• Não existe um conjunto de atividades homogêneas que justifique a definição de Ciência

– Existem várias ciências, com semelhanças e diferenças

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• Definiremos ciências por quatro meios(1) Recurso de negação: definir o que não faz parte

das ciências• Ciência não é o senso comum

• Ciência não é religião

• Ciência não é filosofia

(2) Ponto de vista evolutivo: ciências sempre em desenvolvimento• Traça-se um histórico das ciências

• Conhecimento nunca pronto, sempre inacabado

Diacrônico

Este ponto de vista nos fornece insights sobre o universo científico

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• Definiremos ciências por quatro meios

(3) Tentar classificar as ciências

• Como podemos separar ou agrupar as ciências?

• Quais critérios devemos utilizar?

• O que aproxima e distancia os diversos discursos e práticas científicas?

(4) Abordar a diversidade dos métodos científicos

• Empirismo, positivismo, ...

Para entender ciências precisamos entender os níveis do conhecimento

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NÍVEIS DE CONHECIMENTOMetodologia Científica

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Níveis de conhecimento

• Conhecimento popular ou empírico

• Conhecimento religioso ou teológico

• Conhecimento filosófico

• Conhecimento científico

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– “Bom senso” ou “Senso comum”

– É aquele que todo ser humano desenvolve

• No contato direto e diário com a realidade

– Conjunto de crenças e opiniões para objetivos práticos

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– É desenvolvido por meio de sentidos

• Não tem intenção de ser profundo, sistemático e/ou infalível

– Não tem a mesma confiabilidade do conhecimento científico

• Não segue uma metodologia científica

• Não tem resultados divulgados nem é submetido a julgamento

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– Baseado na fé

– Não é necessário ver para crer

– Crê-se mesmo que as evidências mostrem o contrário do que é ensinado

– Geralmente baseado em registros de um livro sagrado

– Também é revelado por seres espirituais (deuses)

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– Verdades são consideradas como definitivas

– Não permitem revisão mediante reflexão ou experiência

– Denominado também como “Conhecimento místico” ou “Conhecimento espiritual”

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– Vários filósofos tentaram impor o campo da Filosofia tal qual o das Ciências

• Os primeiros filósofos também eram cientistas

– Maior patrimônio da filosofia: sua história

– Sempre tentou diferenciar-se de mitos, retóricas, sofistas, tragédias, poetas

• Conquistou o espaço da liberdade de pensamento

• Sempre trouxe novas formas de observar a realidade

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– A Filosofia é a ciência-mãe

• Métodos e formas de pensar, com o tempo, tornaram-se independentes

– Ainda hoje não existe uma clara diferença entre campos de conhecimento filosófico e científico

– Filosofia estabelece um diálogo contínuo com filósofos precedentes

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• Conhecimento filosófico“A diferença entre o cientista e o filósofo é, portanto, fácil

de perceber. O cientista se fixa sobre o objeto sem olhar a maneira com que o atinge [...] O filósofo

concentra-se sobre o sujeito que conhece e sobre as atividades do espírito, acionadas para apreender seu

objeto. Do cientista ao filósofo é completamente diferente a atitude do espírito. A Filosofia é uma

reflexão do espírito sobre o trabalho do espírito. A ciência é uma flexão sobre o objeto sobre o qual ele se

debruça”Charbonneau, P. E.

Curso de filosofia: lófica e metodologia, 1986

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– Conhecimento científico e filosófico é racional

– Conhecimento científico pretende tornar-se sistemático e de revelar aspectos da sociedade

• Diferentemente da filosofia

– Experiência e verificação são essenciais

– É justificável e sempre passível de revisão

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– Ciclo comum

(1) Observação

(2) Produção de teorias para explicar (1)

(3) Teste de teorias

(4) Aperfeiçoamento de teorias

Isso ocorre especialmente em ciências empíricas

O que é uma ciência empírica?

Abstração teórica

Observação da realidade

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“A investigação nunca começa no início. Não existe problema puro, mas sim algo

problemático surgindo de inúmeras convicções relativamente estabelecidas; a investigação

encontra-se sempre no meio, corrigindo assunções e inferências prévias, harmonizando hábitos de pensamento ao engajar a realidade

com as hipóteses testadas”Nevill, R.

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DIVISÃO E CLASSIFICAÇÃO DAS CIÊNCIAS

Metodologia Científica

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Divisão e Classificação das Ciências

• Qualquer classificação que seja pode ser provisória

– O universo científico não é estático

– Sempre surgem novas ciências com o passar do tempo

– Ciências existentes modificam-se

– Para classificar deve-se estabelecer critérios

Quais critérios?

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• Qualquer classificação que seja pode ser provisória

– O universo científico não é estático

– Sempre surgem novas ciências com o passar do tempo

– Ciências existentes modificam-se

– Para classificar deve-se estabelecer critérios

Abraham Moles: (1) técnicas experimentais e (2) processos racionais utilizados pelas ciências

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(1) Exatas, biológicas e humanas

• Exatas

– Matemática como pilar básico

• Matemática, Física, Astronomia, Ciência da Computação, Estatística, Engenharias, Geologia, Metereologia, ...

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• Biológicas

– Natureza e o ser humano como principais objetos de estudo nos aspectos biológicos

• Biologia, Medicina, Odontologia, Ed. Física, Fisioterapia, Nutrição, Veterinária, Agronomia ...

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• Humanas

– Ser humano como objeto de estudo: ótica sociológica

• Filosofia, Ciências Sociais (História, Geografia, Sociologia, Economia, e outras), Letras, Ciências Administrativas e Contáveis, Direito, Turismo, ...

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– Teve repercussões decisivas na política educacional do Brasil

– É um modelo frágil e com critérios questionáveis

• Ciências da modernidade– Antropologia e psicologia: humanas ou biológicas?

– Oceanografia, química e ecologia: biológicas ou exatas?

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(2) Formais versus empírica

Ciências formais (ou puras) vs ciências empíricas (ou reais, fáticas)

• Ciências formais– Inclui uso de lógica e matemática

• Não possuem objeto de estudo real

• Ciências empíricas– Todas as ciências naturais e humanas

• Natureza ou homem como objetos de estudo

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– Critérios parecem mais bem definidos

• Ciências Formais

– Demonstração como método básico

• Ciências Empíricas

– Sensação e observação como métodos básicos

Nas ciências empíricas o tempo é uma variável significativa

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• As ciências empíricas apresentam grande número de ciências claramente distintas

– Astronomia, física, biologia, química, psicologia, economia e sociologia, por exemplo

Seria interessante o acréscimo de outra divisão

Ciências hermenêuticas?

Ciências físicas, biológicas e químicas como subdivisão de empíricas?

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• Ciências físicas, biológicas e químicas apresentam características próprias e distintas

Aplicação de tecnologia em determinada área é ciência?

E a medicina?

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• A interdisciplinaridade está em alta

– Fronteiras entre disciplinas são freqüentemente questionadas

– As ciências devem traçar pontos de contato e comunicação entre seus diferentes tipos

• Estabelecer o elos que as une e as barreiras que as separam

“Na educação, a divisão convencional do currículo em matérias já está tão superada quanto o trivium e quadrivium

medievais na época do Renascimento...” McLuhan

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• Trivium e quadrivium = sete artes liberais

• Trivium: do latim “três caminhos”

– Primeiras matérias da universidade na IM

• Gramática, lógica e retórica

• Quadrivium: do latim “quatro caminhos”

– Quatro matérias restantes das artes liberais na IM

• Aritmética, geometria, astronomia e música

• Ápice do conhecimento: Disciplinas teológicas

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Avisos

• Aula na terça: 10 as 12

– Profª Ayla Rebouças

• Exercício sobre tipos de pesquisa

– Entrega dia 19/06

• Frequência!

Valeu e até a próxima!

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