Comeza a escola 13 5anos

BIENVENID@S!CEIP PLURILINGÜE ISIDRO PARGA PONDAL

EQUIPO DE EDUCACIÓN INFANTILDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

EL PROFESORADO DE NUESTRA AULA

• Tutora: Raquel

• Profesoras de apoyo: Cristina: Psicomotricidad y PDICarmen: Atención educativa y apoyo

dando continuidad al trabajo de la tutora• Lengua inglesa: Belén

• Religión: Mercedes

• Audición y lenguaje: Sole/Nerea

• Pedagogía Terapéutica: Paula

• Orientación: Xusto

NUESTRO HORARIO:LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9:00- 9.50 Relig./ At. Educativa

9:40-10:50 Informática Inglés/Carmen

10:40-11:30

11:30-12:00 RECREO

12:00-12:20 HORA DE LECTURA

12:20-13:10 Inglés /Carmen Psicomotricidad

13:10-14:00 Huerto

DESDOBLAMIENTOS EN INFORMÁTICA Y HUERTO

– Descubrir y valorar positivamente su identidad.– Desarrollar progresivamente todas las capacidades: acción, expresión,

afectividad, …– Conseguir hábitos de salud y bienestar– Adquirir autonomía en sus actividades habituales– Desarrollar progresivamente su propia seguridad afectiva y emocional– Ampliar sus relaciones sociales compartiendo sus propios intereses y

respetando los de los demás.– Respetar la diversidad y desarrollar actitudes de ayuda y colaboración

inmediata.– Fomentar la observación del entorno con actitud positiva de curiosidad,

respeto y conservación del mismo.– Conocer algunas manifestaciones culturales de su entorno,

desarrollando actitudes de respeto, interés y participación hacia ellas.– Representar y evocar aspectos diversos de la realidad, vividos,

conocidos o imaginados y expresarlos mediante posibilidades simbólicas.– Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la

utilización de recursos y medios a su alcance.– Iniciar a los niños y niñas en la lengua gallega e inglesa de forma oral.

OBJETIVOS

SENTANDO LAS BASES DE LAS COMPETENCIAS

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN

LINGÜÍSTICA

COMPETENCIA MATEMÁTICA

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACIÓN CON EL

MUNDO FÍSICO

TRATAMENTO DE LA INFORMACIÓN Y

COMPETENCIA DIGITAL

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSOAL

¿POR QUÉ INSISTIMOS TANTO EN LOS PROYECTOS?

INTERÉS Y DISFRUTE CON LECTURA Y ESCRITURA


ESCRIBIR ES PRODUCIR TEXTOS, NO ES REPASAR, NO ES COPIAR.

TRABAJAREMOS SOBRE DIFERENTES TEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA: CON CARTAS, RECETAS, CUENTOS, PERIÓDICOS, …

SE PLANTEARÁN ACTIVIDADES CON SENTIDO PARA EL NIÑ@.

Metodología• Activa y participativa• Acercará la escuela a la vida diaria• Partir de los intereses de los niñ@s• Trabajo y aprendizaje cooperativo• Importancia del proceso, no del resultado.• Trabajar sin prisa, pero sin pausa, con tiempo para la reflexión• El diálogo como herramienta fundamental• Importancia de las desarrollar habilidades de pensamiento

SER ACTORES Y NO ESPECTADORESDESARROLLAR HABILIDADES Y CAPACIDADES FRENTE A

ACUMULAR CONTENIDOS

Dímelo y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo (Confucio)

Programa Coñecer Oleiros (Santa Cristina)

ConcIertos didácticos: Descubrir la música

Planetario

Aquarium

Formación Vial

Cuentacuentos dentro y fuera de la escuela

Huerto escolar. ZAPATO ADECUADO!!

Excursión de fin de curso: Marcelle

Fiesta fin de curso

Celebración de conmemoraciones fijadas en la orden que regula el curso escolar

Cualquier evento de importancia en horario lectivo.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

1 ÚNICA AUTORIZACIÓN PARA TODAS LAS SALIDAS

PROYECTO COMÚN. MÚSICAS Y DANZAS DEL MUNDO

MÚSICA

Psicomotricidad:coordinación, equilibrio, …

Conocer y valorar culturas diferentes

Conocer el entorno y otros lugares más lejanos

Expresión corporal y emocional Estimula el

lenguaje y la creatividad


Música tradicional gallegaPopRapHip-HopRock and roll ReggaeClásica Bachata BaladaJazzSalsaDanceCumbiaMúsica griegaCha-cha-chaHawaiana

MejicanaBluesÓperaTangoSamba SoulMamboMerengue Flamenco BoleroFolkPolcaVals Danzas del vientreDanzas trivalesCapoeira

Otros:…. ( Se aceptan propuestas)


Ejemplos de actividades:

-Enseñarles algún baile/danza- Jugar a inventar movimientos que nos sugiera diferentes músicas.-Hacer algún taller de construcción de instrumentos/ de trajes típicos, de maquillaje y emociones,…-Conocer canciones infantiles de otras culturas/países-Descubrir la música como recurso para contar historias, expresar emociones,… ej: Taller de graffitis para el hip-hop-Venir a hacer una demostración musical o de danza,…

Las familias podrán colaborar voluntaria y puntualmente. Se organizarán 2 colaboraciones por trimestre, excepto en el último que será 1.

lunes martes miércoles jueves viernes

FRUTA. NO TRAER FRUTOS SECOS

Merienda lácteos bocadillo lácteos bocadillo libre

MERIENDAS (RECOMENDACIÓN)

Sanas y variadas:

Lácteos: yogurt, queso, quesitos, bebibles,…Bocadillos de jamón cocido, serrano, paleta…(disminuid el consumo de los

embutidos con más grasas)Fruta: plátano, manzana, pera, mandarina,… (no se cortará en el aula)

PROCURAD QUE NO ESTÉ PASADACereales: Galletas, cereales en una fiambrera,…

Bollería: la menos posible.

Se hará una celebración por mes para los niños que cumplen en él SIN PRESENCIA DE LAS FAMILIAS.

Colaboración entre las familias para la celebración para aportar una única tarta/bizcocho y las velas.

Sólo se repartirán invitaciones de cumpleaños particulares si son para todo el alumnado del grupo.

CUMPLEAÑOS

- Se realizarán a lo largo de todo el curso solamente a los niños que tengan firmada la autorización

- Al final de curso se entregará un CD con las fotografías más relevantes.

- Posibilidad de que una familia traiga una memoria USB para grabar todas las que se hayan hecho y que en vacaciones podrá rotar entre vosotros.

FOTOGRAFÍAS

Material

DE NUEVO:

Si compartimos todos ganamos!!!

Material Aportación anual de las familias: 90 euros.

DEBE ABONARSE ANTES DEL 30 DE SEPTIEMBREDEBEIS FIRMAR UN COMPROMISO

Incluidas salidas, libros, material, …

SERÁ DE USO COMÚN. Aprender a compartir y cuidar lo de tod@s.

Me gustaría que trajesen mandilón (como ropa de trabajo) el lunes y se lo llevasen el viernes

MUDAS•En caso de que el niño se haga caca se llamará a casa siempre que sea necesaria una higiene

superior al cambio de ropa.

• Son necesarias aunque controlen perfectamente esfínteres. Ej.: mojarse en patio.

•Se devolverán las mudas individuales. Pedimos colaboración para mudas grupales

SERVICIOS DEL CENTRODesayunos-madrugadores – AMPA

Comedor: IMPRESCINDIBLE AVISAR SIEMPRE A ALBERTO DE LOS CAMBIOS.

Transporte Agradezco que los cambios tanto de comedor como de transporte se

me comuniquen también por escrito

Actividades Extraescolares: Organizadas por el Ayuntamiento y supervisadas por el centro

Orientación

Entradas y salidas puntuales (9:00 – 14:00).

Puntualidad: a las 9:05 se cerrará la puerta. Cuando pase de esta hora, las entradas se harán por la puerta principal y se firmará en

conserjería una nota de retraso que Sergio entregará a la tutora cuando acompañe al niñ@ al aula.

Se deben justificar las faltas, retrasos o salidas en el horario escolar (firmar justificante)

Si el niñ@ es recogido por otra persona no habitual deberá comunicarse por escrito a la tutora. NUNCA TELEFÓNICAMENTE

.

NORMAS DEL CENTRO

¿CÓMO COLABORAR DESDE CASA?

-FOMENTANDO:

-AUTONOMÍA… ZAPATOS DE VELCRO Y QUE NO LES LASTIMEN, ROPA CÓMODA,

RESPONSABILIDADES,…

-LENGUAJE ORAL (cuentos, diálogos donde expresar sentimientos, deseos e ideas)

-la REFLEXIÓN Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO,

- la COLABORACIÓN EN LOS PROYECTOS Y ACTIVIDADES DEL AULA, …

TENIENDO LOS TELÉFONOS ACTUALIZADOS Y OPERATIVOS Y persona de contacto que pueda acercarse rápidamente al cole en caso de malestar o para cambiar al niño.

Marcando la ropa habitual y poniéndole una cinta para colgar

Avisándonos de cualquier cambio importante/enfermedad del niño. NECESIDAD DE ACTUAR CONJUNTAMENTE ANTE PIOJOS!!

UNA ESCUELA DE LA ESCUCHA Y NO DE LA PROPUESTA...

EL NIÑO,COMO CREADOR, CAPAZ DE APORTAR COSAS MUY VALIOSAS AL AULA.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, GLOBAL, EXPERIENCIAL, REFLEXIVO, CRÍTICO,…

“La mente es como un paracaídas, no sirve de nada si no se abre”A. Einstein

EVALUACIÓN: PARTIR DE LAS POSIBILIDADES DE CADA UNO Y EVALUAR EL PROGRESO REALIZADO

Horario de tutoría:

LUNES de 16:00 – 17:00 con cita previa.

Reuniones individuales

NUESTRO BLOG: http://infantilnoisidro.blogspot.com.es/

MUCHAS GRACIAS A TOD@S

Comeza a escola 13 5anos

Documents

Transcript of Comeza a escola 13 5anos