COMENIUS - Valsts izglītības attīstības aģentūra · Jūrmalas Valsts ģimnāzija. Pāreja uz...

COMENIUSskolu partnerības

Krājums2008

Valsts aģentūra “Akadēmisko programmu aģentūra”Eiropas Savienības Mūžizglītības programma

Rīga 2009

Grāmata izdota ar Eiropas KomisijasMūžizglītības programmas atbalstu

Atbildīgā redaktore:Mg. paed. Maija Vītuma

Zinātniskā redaktore:Dr. paed. prof. Rudīte Andersone

Literārā redaktore:Gunita Aizstrauta

Makets:Natālija JeļčaņinovaLudmila Golosujeva

Izdevējs:VA “Akadēmisko programmu aģentūra”

Iespiests:SIA “Tipogrāfija “Pērse””Aizkraukles ielā 21, Rīga

3

SatursIevads. M.Vītuma. Eiropas Savienības Mūžizglītības programmas apakšprogrammasComenius skolu partnerības, kuras darbu pabeigušas 2008. gadā.......................................................................... 4Ādažu vidusskola. Eiropas ceļi skolu kvalitātes uzlabošanai.................................................................................... 8Bauskas 1. vidusskola. Jaunieši Eiropas Savienībā – vienādi vai atšķirīgi?........................................................... 10Bārbeles pamatskola. Mācīšanās caur darbību: informatīvās tehnoloģijas kopš agras bērnības..................... 12Bērzupes speciālā internātpamatskola. Informācijas tehnoloģiju izmantošana skolēnu ar speciālāmvajadzībām apmācībā...................................................................................................................................................... 14Cēsu pilsētas 3. pirmsskolas izglītības iestāde. 1+1=3 – Sadarbība dod augļus................................................ 16Cēsu Valsts ģimnāzija. Pa ģimeņu pēdām Eiropā...................................................................................................... 18Grobiņas ģimnāzija. Eiropas ideālu izzināšana........................................................................................................... 20Gulbenes ģimnāzija. Sadosimies rokās Eiropā........................................................................................................... 22Ilmāra Gaiša Kokneses vidusskola. Eiropas jaunatne un miers trešajā gadu tūkstotī........................................ 24Jaunpiebalgas mūzikas un mākslas skola. Tradicionālās mākslas tehnikas......................................................... 26Jaunpils vidusskola. Mēs esam ķēdes posmi vienotā Eiropā................................................................................... 28Jēkabpils pamatskola. Mājās un tālumā...................................................................................................................... 30Jūrmalas Valsts ģimnāzija. Pāreja uz modernajiem laikiem: Eiropa starp politiskajāmcīņām un kultūras maiņām ............................................................................................................................................ 32J.Čakstes Liepājas pilsētas 10.vidusskola. Robežas limitētas – nelimitētas (likumi, nolikumi un normas).. 34Kandavas K.Mīlenbaha vidusskola. Brīnišķīgā ūdens pasaule............................................................................... 36Kokneses speciālā internātpamatskola - attīstības centrs. Klases bez sienām.................................................. 38Liepājas Ezerkrasta sākumskola. Labs pamats mācībām......................................................................................... 40Liepājas Tūrisma un tekstila skola. Kultūras zīmes.................................................................................................. 42Liepājas vakara (maiņu) vidusskola. Starp šašliku un soļanku.Ēšana un dzeršana – Eiropas pamatnepieciešamība un kultūra............................................................................. 44Līvānu vidusskola. CO.B.A.L.T. (Uz kompetenci balstīta autonomā mācīšana un mācīšanās)......................... 46Mālpils pirmsskolas izglītības iestāde „Māllēpīte”. Eiropas pļavas...................................................................... 48Mālpils vidusskola. Eiropas pilsētu grafiti - sociālais fenomens starp vēsturi,radošo izpausmi un grafisko vandalismu.................................................................................................................... 50Mežgaļu pamatskola. Kā ir būt skolēnam Eiropā?.................................................................................................... 52Ņukšu pamatskola. Mūsu reģiona tradīcijas, paražas un kultūra.......................................................................... 54Ogres ģimnāzija. Jaunieši filmās, filmas par jauniešiem......................................................................................... 56Ogres mākslas skola. Daba un vide mākslā............................................................................................................... 58Pelču speciālā internātpamatskola – attīstības centrs. Jauns ziedu pušķis....................................................... 60Penkules pamatskola. Eiropas pilsoņi: mācāmies un dalāmies pieredzē............................................................ 62Rīgas 266. pirmsskolas izglītības iestāde. Lielās un mazās Eiropas upes............................................................. 64Rīgas Juglas vidusskola. Vesels – piemērots Eiropai .............................................................................................. 66Rīgas Hanzas vidusskola. ES valstu lauksaimniecības strukturālās izmaiņas unES vadlīniju ieviešana sadarbības partneru valstīs.................................................................................................. 68Rīgas Valda Zālīša pamatskola. Pasakas – valodas, kultūras un tradīciju vektori ............................................. 70Rīgas Valsts tehnikums. Quadis – jaunieši Eiropā!................................................................................................... 72Rūjienas vidusskola. Mana skola, mans novads, mana valsts: pagātne, tagadne, nākotne............................. 74Siguldas vakara vidusskola. Miers: priekšstats par mierīgu skolu Eiropā............................................................ 76Skujenes pamatskola. Kopējā jauniešu pasaule reģionāli daudzveidīgajā Eiropā.............................................. 78Suntažu vidusskola. Būvējam ēkas un tiltus kopā ar Comenius............................................................................ 80Talsu sākumskola. Mūsu reģioni agrāk un tagad...................................................................................................... 82Tomes pamatskola. Veselīgs dzīvesveids Eiropā....................................................................................................... 84Ugāles vidusskola. Cilvēku perspektīvas Eiropas Savienībā................................................................................... 86Valkas pilsētas pirmsskolas izglītības iestāde “Pasaciņa”. Putnu lidojumi......................................................... 88Valmieras Pārgaujas ģimnāzija. Paaudžu dienasgrāmata – ikdiena dzelzs priekškara abās pusēs .............. 90Valmieras Viestura vidusskola. Būt atbildīgam par savu mācīšanos.................................................................... 92Ventspils 4. vidusskola. Pilsēta skolēnu acīm............................................................................................................ 94Viesītes arodvidusskola. Atklāj Eiropu ar izjūtām – Eiropas reģionu garša gada garumā................................ 96Ziemeru pamatskola. Ikviens var būt veiksmīgs....................................................................................................... 98Zilupes vidusskola. ABC (After B.I.E.P C.H.I.P)........................................................................................................ 100Zvejniekciema vidusskola. Attiecības starp mūsu valstīm un nacionālie starpkultūruveidi cīņai ar rasismu un naidu pret sveštautiešiem............................................................................................... 102

4

Ievads

Eiropas Savienības Mūžizglītības programmas apakšprogrammas Comenius skolu partnerības, kuras darbu pabeigušas 2008. gadā

Mg. paed. Maija Vītuma,Akadēmisko programmu aģentūrasvecākā speciāliste

2007. gadā tika uzsākta Eiropas Savienības Mūžizglītības programma. Tajā, tāpat kā izglītības programmā Socrates, nozīmīgu vietu ieņem sektorālā apakšprogramma Comenius un viena no tās akcijām Skolu partnerības, 2007. gadā tika īstenota pāreja no viengadīgiem Comenius skolu partnerību līgumiem uz divgadīgiem un no trīs gadu gariem projektiem uz divgadīgām skolu partnerībām.

Valsts aģentūra “Akadēmisko programmu aģentūra” ir izdevusi divus krājumus, kuros apkopota pamatinformācija par visiem programmas Socrates apakšprogrammas Comenius skolu partnerību pro-jektiem, kas darbu uzsāka laika posmā no 1999. gada 1. janvāra un to pabeidza laikā līdz 2007. gada 31. jūlijam. Šī grāmata ir trešais Comenius skolu projektu pamatdatu krājums par partnerībām, kuras vienu gadu darbojās Mūžizglītības programmas ietvaros.

2008. gadā darbu pabeidza 49 daudzpusējās skolu partnerības, kas projektu darbu bija uzsākušas Eiropas izglītības programmas Socrates ietvaros attiecīgi 2005. vai 2006. gadā, 2007./2008. gadā tās darbojās otro vai trešo gadu, tādējādi veidojot pirmos un tajā pašā laikā arī pēdējos viengadīgos līgumus jaunās Mūžizglītības programmas ietvaros. Desmit no 2008. gadā darbu pabeigušajām partnerībām ilga divus gadus un 39 partnerības – trīs gadus.

Latvijas skolas kā partneri darbojās 48 projektos, kurus koordinēja skolas no 17 dažādām valstīm (sk. 1. tabulu). Latvijas skolām bija sadarbības partneri 26 valstu 176 skolās (sk. 1. diagrammu).

Koordinatora valstis Comenius 1 skolu partnerības projektos, kuri pabeigti 2008. gadā

1. tabula

Koordinatora valsts Projektu skaits Koordinatora valsts Projektu skaits

VācijaAustrijaNīderlandeApvienotā KaralisteFrancija PolijaItālijaIgaunijaBeļģija

1165444321

ČehijaLatvijaLihtenšteina SlovēnijaSomijaSpānija PortugāleTurcijaZviedrija

111111111

5

Latvijas skolu sadarbība ar citu valstu skolām projektos, kuri pabeigti 2008. gadā

1. diagramma

Informācija no skolu partnerību darbības nobeiguma atskaitēm

1.Latvijas dalībnieki

No 2008. gada 31. jūlijā darbu pabeigušo skolu partnerību nobeiguma atskaitēm ieguvām datus, ka šajās partnerībās piedalījās vairāk nekā 700 pedagogu un 7 000 skolēnu.

2.Īstenotās aktivitātes

Visas pabeigtās partnerības pamatā ir īstenojušas plānotās aktivitātes – 82% no tām pilnīgi īstenojušas plānotās aktivitātes, 14% – gandrīz pilnīgi; 4% no partnerībām plānotās aktivitātes ir aizvietojušas ar citām.Īstenoto aktivitāšu piemēri: 1. Partnerību sanāksmes projektu darba izvērtēšanai, plānošanai un izpildīšanai.2. Informācijas apkopošana un prezentāciju sagatavošana par projekta sanāksmju galveno

tematiku. 3. Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu projekta grupām/vadību. 4. Informācijas un materiālu izstādīšana skolas bibliotēkā, gaitenī, klasē.5. Aptaujas veidošana par apkārtējo vidi. 6. Metodisko materiālu izstrāde par projekta tematiku.7. Ekskursijas uz zemnieku saimniecībām, mazpilsētām un galvaspilsētu. 8. Plakātu un vārdnīcu veidošana.9. Foto un plakātu izstādes skolā.

6

10. Comenius projekta avīžu sagatavošana un izdošana. 11. Jautājumu apkopošana par valsts ģeogrāfiju, kultūru, tradīcijām un vēsturi un galda spēles

izveidošana, balstoties uz šiem jautājumiem. 12. Otrā pasaules kara dalībnieku un aculiecinieku intervēšana, balstoties uz visu valstu vienoti

izstrādātajiem jautājumiem.13. Vienotas sporta un veselības dienas plānošana un organizēšana. 14. Veselīga dzīvesveida izpēte Latvijā, trīs populārāko veselīga ēdiena recepšu tulkošana angļu

valodā, veselīga ēdiena recepšu grāmatas veidošana. 15. Kolāžas veidošana par naudas reformu Latvijā gadsimta garumā. 16. Ģimenes tradīciju izpēte gadsimta garumā un plakāta veidošana.17. Populārāko tautas tradīciju izpēte, to aprakstu veidošana, vienota kalendāra izveide 2008.

gadam. 18. Comenius projekta festivāla plānošana un organizēšana – priekšnesumu sagatavošana, visu

partnervalstu veselīga ēdiena gatavošana, izveidoto galda spēļu spēlēšana. 19. Lieldienu organizēšana Liepājā un Jāņu dienas pasākuma rīkošana Dortmundē. 20. Ziemassvētku apsveikumu zīmēšana un izgatavošana katrā partnerskolā un apmaiņa ar tiem. 3. Īstenotās mobilitātes

Mobilitātēs piedalījušies 271 pedagogs un 220 skolēni. Katrā partnerībā īstenotas vidēji 10 mobilitātes (viena mobilitāte ir viena cilvēka viens ārzemju brauciens).

4. Projekta gala rezultāti

Partnerībās tika izstrādāti šādi produkti: diski CD–ROM – 82% partnerību; grāmatas/brošūras – 64%; izrādes (teātris, mūzika, sports) – 60%; video – 58%; mākslas priekšmeti – 48%; interneta mājas lapa – 46%; pedagoģiskie materiāli – 54%; stratēģijas/politikas dokumenti – 8%.

Izstrādāto galaproduktu piemēri: skolēnu referāti un zinātniskie darbi; galda spēles; kalendārs; partnerības avīze; skolas avīze par partnerību; preses publikāciju apkopojums; izstāde; fotoizstāde; aptaujas anketas; anketu apkopojums; partnerības nozīmīte un grāmatzīme; valodu un starpkultūru portfolio; Eiropas dārzs; datorprogrammas pielāgoti materiāli 8 valodās; viktorīnas; videokonferences ieraksts; koncerta programma un afišas; plakāti; projekta dienasgrāmata; pavārgrāmatas; darba lapas; eTwinning skolēnu projekts “Well-being at school”; projekta komunikāciju platforma; materiālu kopa par izglītības sistēmu pārējās projekta dalībvalstīs; mazā lauksaimniecības vārdnīca; metodisko materiālu klāsts par dzīvi laukos; diski ar datorprogrammām bērniem, kam ir īpašas vajadzības; logo konkursa materiālu albums; ar Eiropas Savienību saistītu politisko terminu glosārijs; interaktīva spēle par Eiropas Savienību „Eirospēle”; mieram veltīta kopīgi veidota skulptūra; pret aizspriedumiem vērsta pašsacerēta dziesma; filma „Ārzemnieki latvieša acīm”; krustvārdu mīklas par katru projektā iesaistīto dalībvalsti; visu projektā iesaistīto dalībvalstu skolu izstāde „Ziemassvētki cauri Eiropai”; katra bērna hobija, vaļasprieka vizuālā dienasgrāmata; māju projektu izstāde; dārgumu kastītes ar svarīgāko/ interesantāko informāciju par katru no projektā iesaistītajām valstīm; četru kompleksu izstrāde katrai dalībvalstij:1. komplekss ”Aizmirstais karš”, 2. komplekss ”Starptautiskās attiecības starp Zviedriju, Latviju un Vāciju”, 3. komplekss ”Ikdienas dzīves vēsture”, 4. komplekss ”Vēstures ietekme uz mūslaikiem”; uz sienas izveidota mozaīka pēc konkursa uzvarētāja skices; izmaiņas sko-las izglītības programmā – vienu reizi nedēļā 10.–11. klasēm ieviesta projekta stunda.

5. Rezultātu izplatīšana un izmantošana

Rezultātu izplatīšana ir viena no svarīgākajām partnerību sastāvdaļām: 49% partnerību publicēja rakstus vietējā presē; 43% – reģionālajos laikrakstos; 18% – skolas izdevu-mos; 2% – nacionālajā presē; 20% – izmantoja vietējo televīziju un radio; 29% – izveidoja partnerības vai skolas mājas lapu ar informāciju par partnerību; 37% – skolā iekārtoja informācijas stūrīti vai stendu; 11% – sarīkoja izstādes skolā vai pašvaldībā; 22% – organizēja sanāksmes vai konferences

7

skolēnu vecākiem; 37% – rīkoja skolēnu, viņu vecāku un skolotāju sanāksmes; 4% – sagatavoja materiālus un vēstules skolēnu vecākiem; 12% – rajona mērogā organizēja darbnīcas vai konferences skolotāju apvienībām, skolu valdēm, vietējai pašvaldībai; 6% – rīkoja skolēnu komitejas sanāksmes.

Partnerību rezultāti tika izplatīti arī skolas gadagrāmatā, sienas avīzēs, afišās un plakātos, skolotāju metodiskajās sanāksmēs, speciālos bukletos par Eiropas Komisijas atbalstītajiem projektiem, partnerību noslēguma pasākumos, prezentācijās pašvaldībā, baznīcā un veikalos, skolas bibliotēkā un pašvaldības bibliotēkā, notika vienaudžu informēšana.

Vispopulārākie rezultātu izmantošanas pasākumi: projektu darbā izstrādāto materiālu izmantošana dažādu mācību priekšmetu stundās un klases stundās (25%); citu skolu pieredzes bagātināšana pro-jektu organizēšanā (16%); citu rajona skolu iepazīstināšana ar projekta sasniegumiem (8%); skolotāju profesionālo asociāciju iepazīstināšana ar jauninājumiem (6%); metodisko materiālu un bukletu nosūtīšana citām skolām izmantošanai praktiskā darbā (4%).

Ievērojams ieguldījums partnerības rezultātu izplatīšanā un izmantošanā bija 2008. gada 2. decembrī valsts aģentūras „Akadēmisko programmu aģentūra” organizētā Comenius valorizācijas konference, kurā piedalījās ap 200 pedagogu. Šajā krājumā ir ietvertas 2 skolu partnerības, kuru kontaktpersonas uzstājās minētajā konferencē ar šādiem referātiem:

• „Daudzpusējāpartnerība„PaģimeņupēdāmEiropā”untāsrezultātuizmantošana”,CēsuValstsģimnāzijas vācu valodas skolotājs Ivars Zemītis;

• „Uzskolotājudarbametodēmorientētāsdaudzpusējāspartnerības„Skolēnupatstāvīgaisdarbs”rezultāti, to izplatīšana un izmantošana”, Līvānu 1. vidusskolas angļu valodas skolotāja Anita Reitere.

Starptautiskā līmenī tika izplatīta un izmantota šajā krājumā aplūkotā Bārbeles pamatskolas partnerības „Mācīšanās caur darbību: informatīvās tehnoloģijas kopš agras bērnības” pieredze. To kā labas prakses piemēru prezentēja skolas direktore Dace Peņķe partneru meklēšanas kontaktseminārā „IKT integrēšana tradicionālajā izglītībā”, kas notika Latvijā, 2008. gada jūnijā.

8

Ādažu vidusskola Rīgas rajons

Projekta nosaukums Eiropas ceļi skolu kvalitātes uzlabošanai

Projekta veids Daudzpusēja skolu partnerība, orientēta uz pedagoģiskajiem un administratīvajiem jautājumiem

Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Lietuva, Nīderlande, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 9 skolotāji un skolas vadība; projektu koordinēja vācu valodas skolotāja Aija Krūze

Ilgums 3 gadi (2005. gada 1. augusts – 2008. gada 31. jūlijs)

Latvijas skolai piešķirtais finansējums

3 430+4 833+5 000=13 263 (eiro)

Projekta galvenā tema-tika

Skolas darba kvalitātes

Mērķi• Izpētīt skolu darba kvalitātes nodrošināšanas un uzlabošanas pieredzi Eiropas partnerskolās visās

skolu darbības jomās• Pilnveidot savas skolas darba kvalitātes vadības sistēmu, izmantojot izpētīto Eiropas skolu

labāko pieredzi• Pilnveidot skolēnu un skolotāju sadarbības prasmes

Aktivitātes• Partnerskolu darba kvalitātes vadības sistēmu izpēte• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu projekta grupām un vadību par skolu darba

kvalitātes nodrošināšanu un uzlabošanu• Atbalsta sniegšana partnerskolu vadībai skolu darba kvalitātes nodrošināšanā • Līdzdalība projekta sanāksmēs• Informācijas apkopošana un prezentāciju sagatavošana par projekta sanāksmju galveno tematiku• Iegūtās pieredzes aktīva popularizēšana skolas kolektīvā un pašvaldībā• Tuvāko rajona skolu vadību informēšana par projektu un tajā gūto pieredzi• Foto un plakātu izstādes rīkošana skolā

Rezultāti• Materiālu apkopojums par izglītības sistēmu pārējās projekta partnerskolu valstīs: Vācijā,

Nīderlandē, Polijā un Lietuvā• Informācija par projekta partnerskolu darbību un sasniegumiem skolu darba kvalitātes vadībā• Informācijas atspoguļojums skolas mājas lapā

Rezultātu izplatīšana• Informācija par projekta norisi pieejama skolas mājas lapā• Projekta laikā iegūtā pieredze tiek popularizēta skolas kolektīvā, Ādažu novadā, tuvākajās skolās,

kā arī individuālo tikšanos laikā ar kolēģiem Latvijā un citās ES valstīs

9

Publikācijas• Eiropas skolu attīstības projekts. – Avīze „Ādažu Vēstis”, 2006. gada jūlijā • Skolas avīzē „Kaktuss”, 2007. gada aprīlī

Rezultātu izmantošana• Izpētītā pieredze izmantota, pilnveidojot skolas darba kvalitātes vadību• Organizējot diskusijas par skolas darba kvalitāti

Projekta mājas lapa• www.adazuvidusskola.lv

10

Bauskas 1. vidusskolaBauska

Projekta nosaukums Jaunieši Eiropas Savienībā – vienādi vai atšķirīgi?

Projekta veids Daudzpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz skolēnu līdzdalību

Dalībvalstis Igaunija (koordinatora valsts), Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 50 skolēni (9. –12. klase), 6 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Silvija Dubulte



1 500 +7 520+5 000=14 020 (eiro)


Jauniešu dzīve ES

Mērķi• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, iepazīstot un salīdzinot jauniešu dzīvi projekta

partnerskolu valstīs• Motivēt skolēnus mācīties svešvalodas• Veicināt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos, ievērojot toleranci

Aktivitātes• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolām• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Informācijas un materiālu izstādīšana skolas bibliotēkā, gaitenī, klasē• Prezentāciju veidošana par projekta tēmām• Aptaujas veidošana par apkārtējo vidi• Metodisku materiālu veidošana par projekta tematiku• Ekskursijas uz zemnieku saimniecībām, mazpilsētām un galvaspilsētu• Plakātu un vārdnīcu veidošana• Kartiņu gatavošana un nosūtīšana projekta partnerskolu skolēniem

Rezultāti• Plakāti par dzīvi laukos, mazpilsētā un galvaspilsētā• Mazās lauksaimniecības vārdnīcas izveidošana• Metodisku materiālu klāsts par dzīvi laukos• Grafiks aptaujai par apkārtējo vidi• 25 Ziemassvētku kartiņas un kartiņu izstāde• Metodisks materiāls par Ziemassvētku tradīcijām• Brošūra par tēmu ”Mana sapņu māja un dzīvoklis, mans dzīvoklis”• Prezentācijas par tēmu ”Dzīvošana”• Disks ar projekta darba izvērtējumu • Brošūra un prezentācijas par skolēnu ikdienu• Projekta izvērtēšanas aptauja

11

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki, citi interesenti• Bauskas rajona un Ventspils rajona svešvalodu skolotāju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem

un partnerskolu atsūtītajiem materiāliem• Pēc projekta sanāksmēm jaunieši redzēto prezentēja klases un skolas biedriem

Publikācijas• Skolas avīzē „Lavīze”

Rezultātu izmantošana• Vācu valodas skolotāji mācību stundās izmanto projektā sagatavoto metodisko materiālu • Darbmācības skolotāji mācību stundās izmanto Ziemassvētku kartiņas • Bioloģijas skolotāji mācību stundās izmanto aptaujas rezultātus par apkārtējo vidi • Svešvalodu skolotāji izmanto dažādās projektā iepazītās darba metodes

12

Bārbeles pamatskolaBauskas rajons

Projekta nosaukums Mācīšanās caur darbību: informatīvās tehnoloģijas kopš agras bērnības


Dalībvalstis Portugāle (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Austrija, Grieķija, Igaunija, Polija, Spānija, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 124 skolēni (pirmsskola un 1.–9. klase), 15 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktore Dace Peņķe



7 000+6 000+5 000=18 000 (eiro)


Informācijas tehnoloģijas; komunikācijas prasmes; tradīcijas; kultūras mantojums

Mērķi• Sekmēt moderno tehnoloģiju lietošanas prasmju veidošanos• Pilnveidot svešvalodu lietošanas prasmes• Veidot skolēnu pētnieciskā darba prasmes, pētot dažādu valstu kultūras tradīcijas• Sekmēt skolēnu mācīšanās prasmju veidošanos, izmantojot modernās informācijas tehnoloģijas • Sekmēt sadarbības prasmju veidošanos, izmantojot informācijas tehnoloģijas

Aktivitātes• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Mācību priekšmetu skolotāju un vecāku nodarbības moderno tehnoloģiju apguvē• Vienkāršu datorprogrammu instalēšana (PowerPoint, Microsoft Word, Excel, Tux paint,

Audiograbber, Testi, Tux Typing, u.t.t.)• Darba mapes iekārtošana (portfolio) • Piedalīšanās videokonferencē – diskusijā par skolas tradīcijām• Piedalīšanās videokonferencē – katras valsts tautas dziesmas un dejas prezentācija• Prezentāciju veidošana un demonstrēšana (mans pagasts, mans rajons, mana valsts)• Piedalīšanās projekta semināros Igaunijā, Portugālē, Spānijā, Anglijā, Turcijā, Latvijā• Skolotāju pieredzes apmaiņas braucieni uz Grieķiju, Spāniju, Angliju, Poliju, Austriju• Projekta partnerskolu uzņemšana 2007. gada maijā• Konsultācijas vecākiem moderno tehnoloģiju lietošanā

Rezultāti• Skola nodrošināta ar jaudīgākiem datoriem, digitālo fotokameru un videokameru, multimedija

projektoru, printeri, web kamerām utt.• Bukleti “Mana skola, mans pagasts, mana valsts” un “Mūsu skolas tradīcijas”• Prezentācijas “Mana skola, mans pagasts” un “Ziemassvētku tradīcijas”• Prezentācija un buklets “Skolas vēsture no 1871. gada”• Tautasdziesmu ieraksts CD• Koncerts Ziemassvētku vakarā (katrai klasei katras projekta dalībvalsts prezentācija, izmantojot

projekta gaitā iegūto informāciju)

13

• Iegādātas angļu valodas apguves programmas (Quick teacher, My family, Around us, I and my world)

• Testi mācību stundām• Datorgrafikas darbi, kurus var izmantot vizuālās mākslas un valodas stundās• Projektu darbi informātikā, valodās un matemātikā• E-pasta adrese katram skolēnam un skolas darbiniekam (Sarakstīšanās un komunicēšana ar

iegūtajiem draugiem skype un e-pastā)

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un sabiedrības

pārstāvji• Skolas konferencē skolēni un skolotāji dalījās pieredzē, prezentējot projekta ietvaros padarīto

darbu• Starptautiskā kontaktsemināra dalībnieku uzņemšana skolā un prezentācija par IKT tehnoloģiju

izmantošanu ikdienas mācību procesā un skolas piedalīšanos Comenius daudzpusējā skolu partnerībā

Publikācijas• Bārbeles pagasta laikrakstā, Bauskas rajona laikrakstā, 2005., 2006., 2007. gadā• Publikācija Sanfernando pilsētas laikrakstā Spānijā

Rezultātu izmantošana• Datorgrafikas darbus izmanto vizuālās mākslas un valodas stundās• Testus izmanto vairāku mācību priekšmetu stundās• Angļu valodas apguves programmas (Quick teacher, My family, Around us, I and my world)

izmanto angļu valodas stundās• Projektu darbus informātikā, valodās un matemātikā izmanto mācību stundās• Projektā iegūtās informācijas tehnoloģiju lietošanas prasmes un zināšanas lieto matemātikas,

vizuālās mākslas, valodu stundās

Projekta mājas lapas• http://www.barbelespsk.topinfo.lv/• http://leisi.oesel.ee/~toni/Comenius/index.html

14

Bērzupes speciālā internātpamatskolaDobeles rajons

Projekta nosaukums Informācijas tehnoloģiju izmantošana skolēnu ar speciālām vajadzībām apmācībā

Projekta veids Daudzpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz pedagoģiskajiem un administratīvajiem jautājumiem

Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Polija, Portugāle, Spānija, Ungārija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 11 skolotāji; projektu koordinēja direktores vietniece izglītības jomā Anita Karlsone



6 170+ 6 752+5 000=17 922 (eiro)


Informācijas tehnoloģiju izmantošana, programmēto materiālu veidošana skolēniem ar īpašām vajadzībām

Mērķi• Izpētīt projekta dalībvalstu pieredzi informācijas tehnoloģiju (IT) izmantošanā skolēnu ar

speciālām vajadzībām apmācībā • Apgūt prasmes veidot programmētus materiālus skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem

dažādu tēmu apguvei • Izveidotos programmētos materiālus izmantot mācību procesā

Aktivitātes• Piedalīšanās mobilitātēs, kuru laikā izpētīta IT izmantošana mācību stundās dalībvalstu skolās• Attēlu meklēšana un sagatavošana par noteiktu tēmu• Mācību semināri skolotājiem programmu lietošanas prasmju apguvei• Mācību process skolēniem programmu lietošanas apguvei• Projekta nedēļa ar programmēto materiālu prezentēšanu skolas mērogā• Skolas komandas veidoto programmēto materiālu nodošana citām dalībvalstu skolām• Seminārs savas skolas skolotājiem programmēto materiālu veidošanas prasmju apguvei• Seminārs rajona skolu skolotājiem programmu lietošanas prasmju apguvei• Atskaites sanāksmes skolā par mobilitātēm citās valstīs, foto izstāde, videofilmas demonstrēšana• Vecāku iepazīstināšana ar projekta darba rezultātiem

Rezultāti• Apgūtas prasmes mainīt datorprogrammas valodu, tulkot programmēto materiālu latviešu valodā• Apgūtas prasmes mainīt attēlus, līdz ar to mainot programmētā materiāla veidu un tēmu• Izveidoti programmēti materiāli par dažādām tēmām: ”Veselīga un neveselīga pārtika”;

”Dzīvnieki, kas rāpo un lido”; ”Sporta veidi ar un bez bumbas”; ”Istabas uzkopšana” u. tml.• Diski ar datorprogrammām• Video par mobilitātēm citās valstīs• Kopīgi programmētie materiāli par tēmu ”Ievērojamākās celtnes, pieminekļi un dziesmas katrā

dalībvalstī”• Izpētīta pieredze, kā Eiropas valstu skolās izmanto datorus skolēnu ar speciālām vajadzībām

mācībās

15

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolotāji, skolēni, vecāki un citi viesi• Ar datorprogrammām iepazīstināti skolotāji un mācību pārziņi citās rajona skolās• Skolotāji vēro kolēģu darbu atklātajās stundās, kurās izmanto projektā veidotos programmētos

materiālus

Publikācijas• Skolas avīzē ”Bērzupīte” • Rajona laikrakstā ”Zemgale”

Rezultātu izmantošana• Programmu izmantošana mācību stundās• Uz esošā programmu formāta var veidot daudzus citus programmētos materiālus par dažādām

tēmām

Projekta mājas lapa• www.emiliusschool.nl

16

Cēsu pilsētas 3. pirmsskolas izglītības iestādeCēsis

Projekta nosaukums 1+1=3 – Sadarbība dod augļus

Projekta veids Daudzpusēja partnerība, kas orientēta uz pedagoģiskajiem un administratīvajiem jautājumiem

Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Čehija, Rumānija, Spānija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 27 skolotāji un metodiķi; projektu koordinēja iestādes vadītāja Solveiga Lejiete



7 000+5 878+5 000=17 878 (eiro)


Sadarbība ar vecākiem un sabiedrību

Mērķi• Veidot pozitīvu un ieinteresētu vecāku attieksmi pret sadarbību ar pirmsskolas izglītības iestādi • Sekmēt vecāku un pedagogu sadarbības prasmju veidošanos • Aktivizēt vecākus sadarboties bērnu personības attīstības veicināšanā

Aktivitātes• Piedalīšanās sešās projekta sanāksmēs• Projekta sanāksmes Latvijā plānošana un koordinēšana • Izstāžu sagatavošana projekta sanāksmes rīkošanai Cēsu pilsētas domē (izstādes materiāli

”Valsts, pilsēta, bērnudārzs”; partneriestāžu izstāde „Rudens tēma bērnu darbos”) • ”Labo piemēru” pieredzes iedzīvināšana – vecāku vakars projekta sanāksmes laikā pirmsskolas

izglītības iestādē• Vecāku aktivitāte kopā ar bērniem dabā „Rudens pasakas inscenējums” (Austrijas pieredzes

pārņemšana)• Vecāku aktivitāte kopā ar bērniem „Jautrās spēles, sagatavojot bērnu skolai” zemnieku

saimniecībā Liepas pagastā• Piedalīšanās Latvijas un Čehijas, Latvijas un Austrijas pirmsskolas iestāžu skolotāju pieredzes

apmaiņas braucienos un to rīkošanā• Vadības studiju braucienu īstenošana Vācijā, Spānijā un Latvijā• Sporta aktivitāšu rīkošana kopā ar vecākiem• Izstādes ”Piparkūku balle” veidošana kopā ar vecākiem• Vecāku padomes darbs „Vecāki – kā projekta sadarbības partneri”• Vecāku aptauja par pedagogu un vecāku sadarbību projektā• Foto un video veidošana, projekta materiālu dokumentēšana, apkopošana un uzkrāšana

pasākumu sagatavošanas fāzē un to norisē• Informācijas sagatavošana un prezentēšana vecākiem un sabiedrībai par projekta norisi,

aktualitātēm

Rezultāti• „Labie piemēri ” pirmsskolas darbā ar vecākiem• Ilustratīvi informatīvais materiāls vecākiem „Mazuļa gaitas bērnudārzā”

17

• Izstādes ”Valsts, pilsēta, bērnudārzs”, „Rudens tēma bērnu darbos”, ”Piparkūku balle”• Foto materiāli un video par projekta gaitu un rezultātiem

Rezultātu izplatīšana• Informācija Cēsu pilsētas domes mājas lapā• Anketas vecākiem „Projekta nozīme pirmsskolas iestādes un ģimenes sadarbības veicināšanā”

apkopojuma popularizēšana

Publikācijas• Bērnudārzs starptautiskā projektā. – Laikraksts „Druva”, 2006. gada 31. martā• Cēsu 3. pirmsskolas izglītības iestāde uzņem viesus no 6 valstīm. – Laikraksts „Druva”,

2006. gada 11.oktobrī• Partneri novērtē cēsnieku paveikto. – Laikraksts „Druva”, 2006. gada 14. oktobrī• Par čehu skolotāju darbu ES izglītības projektā Cēsīs. – Laikraksts „Druva”, 2006. gada 27. oktobrī • Lepojas ar pieredzi un darba kvalitāti. – Laikraksts „Druva”, 2008. gada 18. jūlijā

Rezultātu izmantošana• Tiek dažādots aktivitāšu saturs darbā ar vecākiem (”Labie piemēri” – Piparkūku balle rūķim,

Vecvecāku pēcpusdiena, Sviestmaižu gatavošana, Intelektuālo spēļu un rotaļu pēcpusdiena, Pasakas uzvedums dabā)

• Tiek labiekārtots bērnu rotaļlaukums, tuvinot bērnus dabas videi

18

Cēsu Valsts ģimnāzijaCēsis

Projekta nosaukums Pa ģimeņu pēdām Eiropā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Nīderlande, Latvija

Latvijas dalībnieki 32 skolēni, 8 skolotāji; projektu vadīja Ivars Zemītis, koordinēja Ieva Radzobe, Anita Alhimova un Solveiga Upīte



6 335+5 829+5 000=17 164 (eiro)


Iedzīvotāju migrācijas procesi senāk un tagad (latviešu trimdas rak-stnieki, cittautiešu integrācija, mūsdienu ekonomiskā emigrācija)

Mērķi• Sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par vēsturiskajiem un mūsdienu procesiem Latvijas

sabiedrībā, iedzīvotāju migrāciju• Veidot skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot latviešu kultūras mantojumu• Veicināt svešvalodu apguves motivāciju

Aktivitātes• Materiālu par latviešu trimdas rakstniekiem, kuri ievērojamu dzīves daļu pavadījuši Vācijā

(Z. Mauriņu, K. Raudivi, J. Jaunsudrabiņu, Z. Lazdu, I. Šķipsnu, A. Eglīti), izpēte Latvijas Literatūras muzejā Rīgā un Latviešu centrā Minsterē – Vācijā

• M. Gūtmanes (dzīvo Rīgā) intervēšana• Vēstures un politikas materiālu studēšana par cittautiešu integrāciju un mūsdienu emigrāciju • Cēsu iedzīvotāju, citu skolēnu un viņu vecāku intervēšana, secinājumu izdarīšana

Rezultāti• Referāti latviešu un angļu valodā par tēmām, saistītām ar integrācijas un mūsdienu emigrācijas

problēmām• Divas brošūras ar nosaukumu „Trimda: iegūtais un zaudētais (rakstnieku) vēstulēs” • Koncertprogramma par latviešu tautas likteņiem

Rezultātu izplatīšana• Referāti par integrācijas un emigrācijas problēmām nolasīti Cēsīs un Maincas Villigisa ģimnāzijā

Vācijā• Ar brošūrām iepazīstināti Cēsu un citu rajonu latviešu literatūras skolotāji; brošūras viņiem tika

uzdāvinātas• Ar materiāliem par trimdas rakstniekiem autori uzstājušies republikas līmeņa konferencēs, guvuši

labu novērtējumu• Visi projekta ietvaros tapušie materiāli saīsinātā variantā angļu valodā ievietoti Maincā izdotajā

dalībvalstu kopīgajā brošūrā• Cēsu Valsts ģimnāzijas skolēnu par projekta tēmu sagatavotā koncertprogramma prezentēta

noslēguma pasākumā Maincas sabiedrībai – skolēniem, vecākiem, skolotājiem, izglītības pārvaldes darbiniekiem

19

Publikācijas• Vietējā presē

Rezultātu izmantošana• Projekta materiālus, īpaši – pētījumus par trimdas rakstniekiem, izmanto kā papildmateriālu

mācību stundās

Projekta mājas lapa• www.trekking-europe.net

20

Grobiņas ģimnāzijaLiepājas rajons

Projekta nosaukums Eiropas ideālu izzināšana


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Grieķija, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 50 skolēni (10.–11. klase), 10 skolotāji; projektu koordinēja Indra Kalniņa



6 677+7 582+5 000=19 259 (eiro)


Eiropas Savienība; sociālā integrācija; Eiropas pilsonība un likumdošana; vienādas iespējas sievietēm un vīriešiem

Mērķi• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, analizējot vienlīdzības, solidaritātes un

integrācijas ideālus dažādās Eiropas valstīs, kā arī Eiropas konstitūciju• Veicināt sadarbības prasmju veidošanos, akcentējot humānisma un iecietības ideālus• Pilnveidot svešvalodu prasmes, izmantojot informācijas tehnoloģijas

Aktivitātes• Projekta 1. gads noritēja ar nosaukumu „Vienādas tiesības uz izglītību un darbu Eiropas

Savienībā”:- katra partnerskola izveidoja materiālu par šo tēmu, - Grobiņas ģimnāzija intervēja 35 skolas absolventus un izzināja, kā viņi ir izmantojuši dotās

tiesības uz izglītību un darbu, - notika projekta logo konkurss – uzvarēja Grobiņas ģimnāzijas 9. klases skolnieces logo, - gadu noslēdzot, tapa gan buklets, gan videomateriāls ar iegūtajiem rezultātiem

• Projekta 2. gadā darbojāmies divos virzienos: - pētījām, kā Latvijā jūtas imigranti, un izveidojām videomateriālu par Latvijā dzīvojošiem Eiropas

Savienības 12 dažādu tautību pilsoņiem,- tika aptaujāti dažādu profesiju pārstāvji – uzņēmēji, mākslinieki, sportisti un režisori,- sastādījām glosāriju ar politiskajiem terminiem un pārtulkojām tos dažādās Eiropas Savienības

valodās; Grobiņas ģimnāzija izmantoja angļu, vācu un krievu valodu• Projekta 3. gada uzdevums bija izveidot interaktīvu spēli par Eiropas Savienību, katra

partnerskola izveidoja jautājumus par divām tēmām; spēle tika iespiesta, izspēlēta katrā skolā un nofilmēta video

Rezultāti• Logo konkursa materiālu albums•Buklets „Kā Grobiņas ģimnāzijas absolventi izmantojuši tiesības uz izglītību un darbu”, kurā

apkopotas absolventu atbildes uz jautājumiem, kā arī fotogrāfijas•Videomateriāls „Kā Grobiņas ģimnāzijas absolventi izmantojuši tiesības uz izglītību un darbu”•Videomateriāls „Kā Latvijā jūtas imigrants?”•Ar Eiropas Savienību saistītu politisko terminu glosārijs •Eirospēle – interaktīva spēle par Eiropas Savienību •Stends skolas 3. stāvā, kurā atspoguļoti visi trīs projekta gadi

21

• Trīs Pavasara un Eiropas dienas •Konferences materiāli „Latviešu gaitas un ietekme ārzemēs”

Rezultātu izplatīšana• Skolā izveidots stends „Projekts “Eiropas ideāli””, kurā regulāri atspoguļojam paveikto • Skolēnu raksti par projekta gaitu tika ievietoti gan vietējā, gan rajona un valsts presē• Par projekta darbu projekta koordinatore ziņoja vecāku kopsapulcē• Latvijas skolu delegācijas, kas apmeklēja Grobiņas ģimnāziju, tika iepazīstinātas ar skolēnu

veidotajiem un partnerskolu atsūtītajiem materiāliem• Mācību gada noslēgumā notika skolēnu konferences

Publikācijas• Zināšanas izrādās pārsteidzoši labas. – Laikraksts ”Kursas Laiks”, 2006. gada 6. aprīlī• Svešvalodu teātris un ideālā Eiropa. – Laikraksts ”Kurzemes Vārds”, 2006. gada 15. aprīlī• Eiropas Pavasara diena izdevās labi. – Laikraksts ”Kursas Laiks”, 2006. gada 8. aprīlī• Itālija grobiņniekiem sagādā daudz pārsteigumu. – Laikraksts ”Kursas Laiks”, 2006. gada

27. novembrī• Erudīcijas konkursā uzvar 2 komandas. – Laikraksts ”Kurzemes Vārds”, 2007. gada 11. maijā• Aprīlis un maijs – viesu uzņemšanas mēnesis Grobiņas ģimnāzijā. – Avīze ”Ziņu Pūce”,

2007. gada 22. maijā• Četras valstis, viena spēle. – Laikraksts ”Kurzemes Vārds”, 2008. gada 8. aprīlī• Projekta „Eiropas ideāli” noslēdzošais gads. – Laikraksts ”Izglītība un Kultūra”, 2008. gada

29. maijā

Rezultātu izmantošana• Eirospēle tiek izmantota vēstures stundās un Eiropas klubu pasākumos• Videomateriāli tiek izmantoti, mācot starpkultūru tematus gan svešvalodu, gan vēstures stundās• Skolēnu referāti, kas tika nolasīti konferencē „Latviešu gaitas un ietekme ārzemēs”,

tiek izmantoti literatūras stundās, mācot, piemēram, par Zentu Mauriņu

Projekta mājas lapa• www.grobinagim.lv.

22

Gulbenes ģimnāzijaGulbene

Projekta nosaukums Sadosimies rokās Eiropā


Dalībvalstis Ziemeļīrija (koordinatora valsts), Itālija, Spānija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 430 skolēni, 35 skolotāji; projektu koordinēja Aleksandra Birkova



6 989 +8 000+5 000=19 989 (eiro)


Kultūrmantojums; vēsture; ģimenes un tautas tradīcijas; veselīgs dzīvesveids

Mērķi•Attīstīt skolēnu starpkultūru kompetenci, paplašinot viņu zināšanas par sociālajām,

vēsturiskajām, politiskajām, kultūras un ekonomiskajām pārmaiņām Eiropā•Sekmēt skolotāju un skolēnu sadarbību, veicinot starppriekšmetu saiknes attīstību un

pilnveidojot svešvalodu zināšanas•Sekmēt toleranci un sapratni starp dažādu vecumu un tautību cilvēkiem

Aktivitātes• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Sešu Comenius projekta avīžu sagatavošana un izdošana• Jautājumu apkopošana par valsts ģeogrāfiju, kultūru, tradīcijām un vēsturi, kā arī galda spēles

izveidošana, balstoties uz šiem jautājumiem• Otrā pasaules kara dalībnieku un aculiecinieku intervēšana, izmantojot visu partnerskolu vienoti

izstrādātos jautājumus• Vienotas sporta un veselības dienas plānošana un organizēšana• Veselīga dzīvesveida izpēte Latvijā, trīs populārāko veselīga ēdiena recepšu tulkošana angļu

valodā, veselīga ēdiena recepšu grāmatas veidošana• Ģimenes tradīciju gadsimta garumā izpēte un plakāta veidošana• Piecu pilsētā populāru cilvēku intervēšana par brīvprātīgā darba nozīmi, izmantojot visu valstu

vienoti izstrādātos jautājumus• Kolāžas veidošana par naudas reformu Latvijā gadsimta garumā• Populārāko tautas tradīciju izpēte, to aprakstu veidošana • Vienota kalendāra 2008. gadam veidošana• Comenius projekta festivāla plānošana un organizēšana – priekšnesumu sagatavošana, visu

partnerskolu veselīga ēdiena gatavošana, izveidoto galda spēļu spēlēšana• Deviņas projekta sanāksmes

Rezultāti•Sešas avīzes angļu valodā – iepazīstināšana ar savu skolu, pilsētu, valsti un dzimto valodu,

izglītības un darba iespējām katrā no partnerskolu valstīm, brīvprātīgā darba nozīmi, ar veselīgu dzīvesveidu, Latvijas vietu Eiropas Savienībā un Latvijas vēsturi

•Galda spēle par projekta dalībvalstu kultūru, vēsturi, politiku un nacionālajiem ēdieniem

23

•DVD ar Otrā pasaules kara aculiecinieku un dalībnieku intervijām •Vienota Comenius sporta un veselības diena•Plakāts par ģimenes tradīcijām gadsimta garumā•DVD ar piecu vietējo populāro cilvēku intervijām par brīvprātīgā darba nozīmi viņu dzīvē •Kolāža par naudas reformu Latvijā gadsimta garumā •Kalendārs 2008. gadam par visu partnerskolu valstu tradīcijām•Veselīgo ēdienu recepšu grāmata•Comenius festivāls, kurā piedalījās pārstāvji no visām skolām un veidoja kopēju koncertu, kā

arī gatavoja nacionālos ēdienus, izmantojot izveidoto recepšu grāmatu, un spēlēja pagatavotās galda spēles

Rezultātu izplatīšana• Katra mācību gada nobeigumā skolā tika organizēta Eiropas diena, kurā tika izstādīti Comenius

projekta rezultāti un Comenius padomes skolēni organizēja nodarbības pārējiem skolēniem• DVD un CD ar intervijām tika uzdāvināti intervētajiem cilvēkiem un vietējai pašvaldībai

Publikācijas• 14 publikācijas skolas avīzē „Skats”, 2005.–2008. gads• 3 publikācijas Gulbenes rajona laikrakstā „Dzirkstele”, 2005.–2008. gads• 2 publikācijas Gulbenes pilsētas laikrakstā „Gulbenes Vēstnesis”, 2005.–2008. gads• 4 intervijas Gulbenes TV 11. kanālam, 2005.–2008. gads

Rezultātu izmantošana• DVD ar Otrā pasaules kara dalībnieku intervijām tiek izmantoti vēstures stundās• Veselīgo ēdienu recepšu grāmata tiek izmantota mājturības stundās• Galda spēles tiek izmantotas ģeogrāfijas stundās• Avīzes tiek izmantotas angļu valodas stundās

Projekta mājas lapa• www.gulbgymn.edu.lv

24

Ilmāra Gaiša Kokneses vidusskolaAizkraukles rajons

Projekta nosaukums Eiropas jaunatne un miers trešajā gadu tūkstotī


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts 1. gadā), Nīderlande (koordinatora valsts 2. gadā), Vācija

Latvijas dalībnieki 41 skolēns (9.–12. klase), 11 skolotāji; projektu koordinēja Līvija Reinberga un Inguna Kalniņa



6 855+5 000=11 855 (eiro)


Pilsoniskums; patriotisms; aizspriedumi; stereotipi un jaunatnes loma vienotas Eiropas veidošanā

Mērķi•Sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par katra cilvēka individuālo lomu miera un drošības

stiprināšanā•Veidot skolēnu pētnieciskās prasmes, analizējot jauniešu attieksmi pret miera un kara

jautājumiem •Sekmēt sadarbības prasmju veidošanos, ievērojot toleranci, iecietību un izvairoties no

aizspriedumiem •Sekmēt skolēnu pozitīvu attieksmi pret citu tautu kultūru un spēju pieņemt atšķirīgo

Aktivitātes• Kopīga anketas jautājumu izstrāde par miera un kara tēmu• Apmēram 500 cilvēku anketēšana savā un citās rajona skolās • Logo konkursa organizēšana• Anketu apstrāde, pētniecības darbs• Starptautiskas vidusskolēnu konferences „Jaunatne un miers” organizēšana• Bukleta sagatavošana, tulkošana, rediģēšana un publicēšana• Logo plakātu, uzlīmju un nozīmīšu izgatavošana• Ielu intervijas ar ārzemniekiem, lai noskaidrotu stereotipus un aizspriedumus par latviešiem• Filmu un skeču veidošana, lai parādītu visizplatītākos aizspriedumus par savu tautu• Starptautisks seminārs par aizspriedumiem • Skeču un filmu prezentācija • Videokonference• Skeču veidošana un iestudēšana, atainojot pieņēmumus un aizspriedumus par partnerskolu

valstīm• Dziesmas sacerēšana un iestudēšana• Fotografēšana un fotoizstādes veidošana• Piedalīšanās Amnesty International rīkotajā diskusijā „Nabadzība kā karu cēlonis”• Mieram veltītas skulptūras kopīga veidošana• Kampaņas „Dinamiskā paaudze: vairāk pieredzes – mazāk aizspriedumu” organizēšana• Eseju konkursa „Kas ir latvietis” organizēšana• Vidusskolēnu konference projekta noslēgumā• Vācu viesu iepazīstināšana ar Latvijas izglītības sistēmu, apmeklējot dažādu veidu izglītības

iestādes Aizkraukles rajonā

25

Rezultāti•Aptaujas anketa ”Jaunatne un miers”•Statistiski ticama aptaujas materiālu pētījuma analīze•Buklets „Jaunatne un miers”•Materiāli bukletam par aizspriedumiem•Miera tēmai veltīta, kopīgi veidota skulptūra •Pret aizspriedumiem vērsta pašsacerēta dziesma•Skeči, kas izsmej un nosoda aizspriedumus• Filma „Ārzemnieki latvieša acīm”•Nozīmītes „Nē – aizspriedumiem!”•PowerPoint prezentācijas• Fotogalerija•Videofilma par visām projekta aktivitātēm

Rezultātu izplatīšana• Projekta stendi – izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki, skolas ciemiņi• Fotoavīzes, kas bija pieejamas ikvienam interesentam • Biļetens vecākiem par projekta gaitu un rezultātiem• Uzstāšanās kaimiņu skolās, kur prezentēja projekta rezultātus• Projektam veltītas skolēnu konferences, kur projekta dalībnieki iepazīstināja ar savu veikumu

visus vidusskolēnus un ieinteresētos skolotājus

Publikācijas• 4 publikācijas rajona laikrakstā „Staburags”, 2006.–2008. gadā• 5 publikācijas pagasta laikrakstā „Kokneses Vēstis”, 2005.–2008. gadā• 11 publikācijas skolas avīzē „Varavīksnene”, 2005.–2008. gadā

Rezultātu izmantošana• Aptaujas pētnieciskais materiāls izmantots vidusskolēnu zinātniski pētnieciskā darba „Personīgās

drošības sajūta skolā, apkārtnē, pasaulē” izstrādē• Buklets „Jaunatne un miers”, kā arī zinātniski pētnieciskie darbi izmantoti sociālo zinību stundās• Buklets „Youth and Peace” un skolēnu veidotās filmas–

skeči tiek izmantoti angļu valodas stundās

Projekta mājas lapa• www.adc.lv/skolas/koknese/

26

Jaunpiebalgas mūzikas un mākslas skolaCēsu rajons

Projekta nosaukums Tradicionālās mākslas tehnikas


Dalībvalstis Turcija (koordinatora valsts), Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni un 9 skolotāji; projektu koordinēja mākslas skolotāja Sandra Strēle



7 980+5 000=12 980 (eiro)


Tradicionālās mākslas tehnikas

Mērķi• Iepazīt un apgūt tradicionālās mākslas tehnikas, ko izmanto Turcijā, Polijā un Latvijā •Sekmēt skolēnu radošās darbības prasmju attīstību, mācoties kombinēt tradicionālās mākslas

tehnikas•Veicināt skolēnu prasmes sadarboties ar dažādu nāciju, reliģiju un mentalitātes cilvēkiem•Veicināt projekta valodas (angļu) apguvi un pilnveidi•Pilnveidot moderno informāciju tehnoloģiju lietošanas prasmes

Aktivitātes• Prezentāciju veidošana, izmantojot mūsdienīgās informācijas tehnoloģijas• Savstarpēja iepazīšanās prezentācijās par valsti, rajonu, skolu• Tradicionālo mākslas tehniku iepazīšana un apgūšana Turcijā, Polijā un Latvijā, darbojoties

skolās, muzejos, izstāžu zālēs, mākslinieku darbnīcās, vietējās ražotnēs un biznesa vidē• Pētījuma veikšana par dažādu pasaules tautu mākslu un etnogrāfiju• Ekspedīcijas pie vecmāmiņām un amatniekiem Jaunpiebalgā

Rezultāti•Prezentācijas par valsti, rajonu, pagastu un skolu•Mākslas darbi šādās tehnikās: zīmēšana, gleznošana, keramika; darbs ar dažādiem materiāliem:

stikla apgleznošana, zīda apgleznošana, stikla vitrāža, metālapstrāde, mežģīņu lakatiņu gatavošana, izšūšana, aplicēšana, vilnas velšana

•Mākslas darbu izstādes par projektu; izstāde Turcijā „Trīs ūdens lāses”•Projekta plakāts•Projekta buklets, logo• Fotogrāfijas par projekta aktivitātēm (foto, CD)

Rezultātu izplatīšana• Publikācijas vietējā un rajona presē par projekta aktivitātēm un rezultātiem, ar ko varēja

iepazīties vietējā sabiedrība• Projekta prezentācijās piedalījās vietējās sabiedrības un citu skolu pārstāvji, vecāki, asociētie

partneri• Projekta materiāli atrodami mājas lapā, pieejami ikvienam interesentam

27

Publikācijas• Comenius Turcijā – Merhaba , Turkiye! – Laikraksts „Avīze Piebaldzēniem”, 2008. gada martā• Turcijā māksla un sniegputenis. – Laikraksts „Druva”, 2008. gada 11. aprīlī• Mākslas skolas delegācijas vizīte Polijā. – Laikraksts „Avīze Piebaldzēniem”, 2008. gada maijā• Comenius Jaunpiebalgas Mākslas skolā. – Laikraksts „Avīze Piebaldzēniem”, 2008. gada jūnijā• Tradicionālās mākslas tehnikas. – Grāmatā „Comenius veiksmes, ieguvumi, panākumi

(2000–2006)”, Rīga, APA, 2007, 60. lpp.• Vairākkārtējas publikācijas Turcijas un Polijas presē apmaiņas braucienu un citu aktivitāšu laikā

Rezultātu izmantošana• Materiāli par tradicionālajām mākslas tehnikām tiek izmantoti mācību nodarbībās• Projekta materiālus, kas ievietoti skolas mājas lapā, izmanto mācību procesā arī citās skolās

28

Jaunpils vidusskola Tukuma rajons

Projekta nosaukums Mēs esam ķēdes posmi vienotā Eiropā


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Polija, Ungārija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki Gandrīz visi skolēni un skolotāji; projektu koordinēja skolas direktors Jānis Liepiņš un angļu un vācu valodas skolotāja Dzintra Abersone



7 114+5 000=12 114 (eiro)


Saikne starp jaunajām un vecajām Eiropas Savienības dalībvalstīm

Mērķi• Sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par vienoto Eiropu• Veidot aktīvu un ieinteresētu attieksmi pret Eiropas Savienības aktivitātēm

Aktivitātes• Projekta apakštēmu noteikšana mācību gada sākumā, izmantojot „Prāta vētras” metodi, skolēnu

un skolotāju darba grupu izveidošana• Informācijas savākšana un apkopošana, materiālu apstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Aktīva sabiedrības informēšana par projekta norisi • Projekta divu gadu darba apkopošana visās partnerskolās un prezentēšana (Polijā)• Projekta pirmā darba gada apkopošana (Jaunpils vidusskolā)

Rezultāti•CD prezentācijas par katru projektā iesaistīto dalībvalsti (Latviju, Nīderlandi, Poliju, Ungāriju,

Vāciju)•Krustvārdu mīklas par katru projektā iesaistīto partnerskolu valsti, kalendāri par šīm valstīm•Visu projektā iesaistīto partnerskolu izstāde „Ziemassvētki cauri Eiropai”•Projekta nedēļas ietvaros – prezentācijas par katru partnerskolas valsti•Visu 2006./2007. mācību gada projekta aktivitāšu apkopojums

Rezultātu izplatīšana• Krustvārdu mīklas, kalendāri izplatīti partnerskolās• Projektu nedēļās piedalījās visi skolas skolēni• Izstādes apmeklēja gan skolēni, gan citi skolotāji un vecāki• CD pieejami skolas bibliotēkā visiem interesentiem

Publikācijas• European Chain. – Laikraksts „Jaunpils Vēstis”, 2007. gada 15. jūnijā• Skolas Ziņas. – Laikraksts „Jaunpils Vēstis”, 2007. gada 23. martā

29

Rezultātu izmantošana

• CD prezentācijas par dalībvalstīm izmanto svešvalodu un ģeogrāfijas stundās, kā arī klases audzinātāja stundās un ārpusklases pasākumos

• Krustvārdu mīklas un kalendāri papildina skolas metodisko materiālu klāstu

30

Jēkabpils pamatskolaJēkabpils

Projekta nosaukums Mājās un tālumā


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Beļģija, Norvēģija, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 600 skolēni un 22 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Inita Ciprusa



5 911+6 000+5 000=16 911 (eiro)


Eiropas pilsonis; demokrātija; reģionālā identitāte

Mērķi•Veidot skolēnu izpratni par Eiropas multikultūru vidi 21. gadsimtā•Veidot skolēnu izpratni par mūsdienu demokrātijas procesiem•Pilnveidot svešvalodu prasmes, izmantojot moderno tehnoloģiju iespējas

Aktivitātes• Projekta darba grupu tikšanās• Eiropas skolēnu padomes vēlēšanas• Eiropas nedēļu pasākumu organizēšana• Ziemassvētku apsveikumu gatavošana• Māju projektu gatavošana• Sava vaļasprieka prezentācija• Apmainīšanās ar Dārgumu paciņām

Rezultāti•Materiāli par partnervalstu vēsturi, ģeogrāfiju, kultūru, tradīcijām, virtuvi, mūziku, valodu•Katra skolēna vaļasprieka vizuālā dienasgrāmata•Māju projekti•Prezentācijas, CD, žurnāls•Dārgumu kastītes ar svarīgāko un interesantāko informāciju par katru no projektā iesaistīto part-

nerskolu valstīm

Rezultātu izplatīšana• Rezultātu izplatīšana skolā – darbu izstādes, PowerPoint prezentācijas par projekta gaitu• Skolotāju un skolēnu iepazīstināšana ar partnerskolu atsūtītajiem materiāliem

Publikācijas• Skola sadarbosies ar partneriem Lielbritānijā. – Laikraksts „Brīvā Daugava”, 2005. gada 12. martā• Itāļu nedēļa noslēgusies, bet darbs turpinās. – Laikraksts „Brīvā Daugava”, 2005. gada

22. decembrī• Jēkabpils pamatskolā viesojas Eiropas valstu delegācija. – Laikraksts „Jaunais Vēstnesis”, 2006.

gada 20. oktobrī

31

• Jēkabpils pamatskola turpina sadarbību starptautiskā projektā. – Laikraksts „Jēkabpils Vēstis”, 2006. gada oktobrī

• Jēkabpils pamatskolā viesojas sākumskolas pedagogi no ES valstīm. – Laikraksts „Brīvā Daugava”, 2006. gada 21. oktobrī

• Publikācijas skolas avīzē „JēPē Avīzīte”, 2007.–2008. gadā

Rezultātu izmantošana• Materiālus par partnerskolu valstu vēsturi, ģeogrāfiju, kultūru, tradīcijām, virtuvi, mūziku, valodu

izmanto mācību stundās• Galda spēli zināšanu pārbaudei par partnerskolu valstīm izmanto mācību stundās un ārpusklases

aktivitātēs

32

Jūrmalas Valsts ģimnāzijaJūrmala

Projekta nosaukums Pāreja uz modernajiem laikiem: Eiropa starp politiskajām cīņām un kultūras maiņām


Dalībvalstis Zviedrija (koordinatora valsts), Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 15 skolēni, 6 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Anda Gulbe



5 739+5 000=10 739 (eiro)


Vēsture; kultūra; tradīcijas; sadzīve vēstures periodos

Mērķi•Sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par Latvijas integrāciju Eiropas kultūras un izglītības vidē•Rosināt skolēnu interesi par kultūras vērtībām, akcentējot Eiropas vēsturisko procesu

mijsakarības•Veidot skolēnu pilsonisko apziņu, pētot Eiropas vēstures ietekmi uz mūsdienu cilvēku dzīvi no

nacionālā, politiskā un sociālā viedokļa•Pilnveidot skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmes•Pilnveidot moderno tehnoloģiju lietošanas prasmes

Aktivitātes• Informācijas vākšana, apkopošana un analīze pētnieciskajām tēmām: ”Senais Rīgas –

Prūsijas ceļš, vēsturiskais aspekts” – vēsturē; ”Senās jūras pēdas” – ģeogrāfijā, vides zinībās; ”Arheoloģiskie pieminekļi Jūrmalas apkārtnē” – vēsturē; ”Vācieši Jūrmalā” – valodā, vēsturē, kultūras vēsturē; ”Ideju ceļojums” – filosofijā, kultūras vēsturē

• Akcijas ”Kultūras kaste” organizēšana• Interaktīvu prezentāciju veidošana, izmantojot multimedijus• Skolu apmaiņu braucieni• Fotoizstādes „Pāreja uz modernajiem laikiem: Eiropa starp politiskajām cīņām un kultūras

maiņām” veidošana un izvietošana skolas aktu zālē• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām

Rezultāti•Četri materiālu komplekti: 1. komplekts – ”Aizmirstais karš”; 2. komplekts – ”Starptautiskās

attiecības starp Zviedriju, Latviju un Vāciju”; 3. komplekts – ”Ikdienas dzīves vēsture”; 4. komplekts – ”Vēstures ietekme uz mūslaikiem”•Prezentācijas par projekta gaitu un skolu•CD – projekta materiālu apkopojums• Fotoizstāde „Pāreja uz modernajiem laikiem: Eiropa starp politiskajām cīņām un kultūras

maiņām”

Rezultātu izplatīšana• Fotoizstādes „Pāreja uz modernajiem laikiem: Eiropa starp politiskajām cīņām un kultūras

maiņām” izvietošana skolas aktu zālē

33

• Projekta prezentācijas ir pieejamas ikvienam interesentam skolas mājas lapā un bibliotēkā• Skolotāju metodiskā darba un pieredzes materiālu apkopojumi pieejami skolas bibliotēkā• Latvijas skolu, Britu padomes projekta ”Līdzdalība vadībā”, projekta „Daudzpusīgās inteliģences

identitāte” dalībnieku iepazīstināšana ar projektu vairākos semināros

Publikācijas• Raksts Jūrmalas pilsētas avīzē „Jūrmalas Ziņas”

Rezultātu izmantošana• Fotoizstādi „Pāreja uz modernajiem laikiem: Eiropa starp politiskajām cīņām un kultūras maiņām”

skolas aktu zālē izmanto audzināšanas darbā, kā arī vēstures un kultūras vēstures mācību stundās

• Projekta prezentācijas izmanto kā mācību materiālu mācību stundās• Skolotāju metodiskā darba un pieredzes materiālu apkopojumus izmanto skolas metodiskajā

darbā un mācību kvalitātes pilnveidē• Pētniecisko tēmu materiālus izmanto mācību stundās: ”Senais Rīgas – Prūsijas ceļš, vēsturiskais aspekts”– vēsturē; ”Senās jūras pēdas” – ģeogrāfijā,

vides zinībās; ”Arheoloģiskie pieminekļi Jūrmalas apkārtnē” – vēsturē; ”Vācieši Jūrmalā” – valodā, vēsturē, kultūras vēsturē; ”Ideju ceļojums” – filosofijā, kultūras vēsturē

34

J. Čakstes Liepājas pilsētas 10. vidusskolaLiepāja

Projekta nosaukums Robežas limitētas – nelimitētas (likumi, nolikumi un normas)


Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 120 skolēni (10.–12. klase), 10 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Lidija Babre



6 864+4 551+5 000=16 415 (eiro)


Likumi, nolikumi, normas – kā tos saprot un ievēro jaunieši projekta dalībvalstīs

Mērķi•Sekmēt skolēnu tiesiskās apziņas veidošanos •Veidot priekšstatu par tiesisko normu atšķirībām dažādās valstīs •Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes• Diskusijas par likumiem, nolikumiem un normām, jauniešu aptaujas veikšana par to, vai likumi ir

nepieciešami• Tēmu par likumu nepieciešamību aplūkošana tiesību un politikas, civilzinību, psiholoģijas un

svešvalodu stundās • Ar projekta tēmu saistīto vizuālo materiālu (fotogrāfiju, filmu, preses materiālu utt.) uzkrāšana un

apkopošana• Skolēnu vecāku iesaistīšana projekta darbā• Liepājas domes amatpersonu informēšana par projekta gaitu partnerskolu pārstāvju pieņemšanas

laikā• Piedalīšanās ar savas skolas priekšnesumu projekta noslēguma pasākumā

Rezultāti•Skolēnu veiktie pētījumi referātu veidā un CD formātā•CD ar fotogrāfijām par katra gada noslēguma pasākumiem•CD projekta prezentācijai•Grāmata par projekta gaitu

Rezultātu izplatīšana• Stendu izveidošana un uzstādīšana skolā• Liepājas pilsētas skolu Comenius projektu konference, kuras laikā tika izveidota izstāde, ko

varēja apskatīt konferences dalībnieki un interesenti• Sadarbības iestāžu, ar kurām sadarbojāmies: Liepājas bērnu un jauniešu centra, Latviešu valodas

apguves valsts aģentūras, Liepājas domes informēšana

35

Publikācijas• Skolēni – projektā par robežām un likumiem. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2005. gada

25. oktobrī• Valodas, iepazīšanās un jaunas zināšanas. – Laikraksts “Kurzemes Vārds”, 2007. gada 22. maijā• Informācija ziņu raidījumā Liepājas televīzijā Dzintare TV, 2007. gada 3. maijā• Informācija par projekta pasākumiem Kurzemes Radio, 2008. gada maijā

Rezultātu izmantošana• Metodiskos materiālus izmanto civilzinību stundās: skolēniem tika iedalītas lomas, un viņiem

bija jāsagatavo preses konference, kurā jācenšas rast risinājumu situācijai, kad kādā pilsētā notiek nemieri, kas saistīti ar kārtības jautājumiem

• Metodiskos materiālus izmanto angļu valodas stundās par cilvēktiesību tēmu (stundas plāns ar tai nepieciešamajiem materiāliem ); projekta darba ieteikums: skolēniem tiek dots uzdevums izdomāt valsti ar tajā pastāvošajiem likumiem, kārtību un prezentēt to

• Filmu „Baltās plaukstas” (angļu val.) un aptauju par cilvēktiesību pārkāpumiem izmanto angļu valodas un civilzinību stundās

36

Kandavas K. Mīlenbaha vidusskolaTukuma rajons

Projekta nosaukums Brīnišķīgā ūdens pasaule


Dalībvalstis Slovēnija (koordinatora valsts), Itālija, Polija, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 115 skolēni, 12 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Zane Krakovska



3 070+6 958+5 000=15 028 (eiro)


Tīra ūdens nepieciešamība un ūdens aizsardzība

Mērķi•Pilnveidot skolēnu zināšanas par uzņēmumiem, veidojot biznesa plānus attiecībā uz ūdens

izmantošanu •Veidot skolēnu prasmes uzstāties•Veidot skolēnu pētnieciskā darba prasmes, analizējot dzeramā ūdens saglabāšanas un ūdens

aizsardzības nepieciešamību •Motivēt skolēnus ķīmijas, fizikas, ģeogrāfijas un bioloģijas mācībām•Pilnveidot svešvalodu prasmes un iepazīt citu valstu kultūru, skolu sistēmas, dažādas

pedagoģiskās metodes

Aktivitātes• Projekta aktivitāšu atspoguļošana skolas mājas lapā• Biznesa plāna veidošana• Kalendāra ”Ūdens–2008” sagatavošana• Dalībnieku tikšanās Kandavā, Kandavas Deju skolas koncerta apmeklēšana, skolu prezentācija,

ekskursija pa Kandavu, dvieļu volejbols • Ūdens paraugu ievākšana Kandavas apkārtnē, ūdens ķīmiskās analīzes veikšana skolas

laboratorijā, pētījuma prezentācija• Plastikas skulptūru ”Peldēt vai nogrimt...” veidošana Kandavas mākslas skolā • Ekskursija uz Jūrmalu (Ķemeru nacionālais parks, Jaunķemeru sanatorija, Baltijas jūras

monitorings) • Semināra ”Izglītības sistēma Latvijā” sagatavošana, skolēnu biznesa plānu veidošana, ūdens

izmantošanas lauku tūrisma sētā ”Indāni” izpēte• Ekskursija uz Rīgu, Brīvdabas muzeja apmeklējums• Aptaujas ”Tīrs ūdens – dzīvības avots” veidošana• Foto izstādes veidošana• Ūdens diena, foto izstāde• Dalībnieku tikšanās Slovēnijā, projekta trīs gadu prezentācija; aptaujas ”Tīrs ūdens – dzīvības

avots” prezentācija; pārgājiens Brežices apkaimē• Ekskursija uz Škocjanskas alu (UNESCO aizsardzības objekts)• Olīveļļu rūpnīcas apmeklējums• Ekskursija uz Ļubļanu

37

Rezultāti•Buklets ”Projekts ”Brīnišķīgā ūdens pasaule” Latvijā”•CD – fotogrāfijas, projekta norise Latvijā, brošūra •Mākslas darbi – plastikas skulptūras ”Peldēt vai nogrimt...”• Foto izstādes: „Ūdens”, ”Ūdens Kandavā”

Rezultātu izplatīšana• Izveidota brošūra par projekta norisi, kas pieejama skolas bibliotēkā• Publikācijas vietējos laikrakstos ”Neatkarīgās Tukuma Ziņas” un ”Tukuma Ziņotājs” • Informācija skolas mājas lapā

Publikācijas• Iepazīt ūdens daudzveidīgo pasauli. – Laikraksts ”Neatkarīgās Tukuma Ziņas”, 2007. gada

11. decembrī• Brīnišķīgā ūdens pasaule Kandavā. – Laikraksts ”Tukuma Ziņotājs”, 2007. gada 5. decembrī

Rezultātu izmantošana• Mācību materiālus, kas izstrādāti projektā, izmanto ķīmijas, fizikas, bioloģijas un ģeogrāfijas

stundās• Iepazītās pedagoģiskās metodes izmanto skolas mācību un audzināšanas darbā

Projekta mājas lapa• http://www.tip.edu.lv/kkmv/index.htm

38

Kokneses speciālā internātpamatskola – attīstības centrsAizkraukles rajons

Projekta nosaukums Klases bez sienām


Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Grieķija, Igaunija, Kipra, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 64 skolēni (1.–11. klase), 28 skolotāji; projektu koordinēja skolotājs Ainārs Beitiks



7 035+6 049+5 000=18 084 (eiro)


Mācību metodes, komunikācija

Mērķi•Sekmēt skolēnu iekļaušanos mācību darbā, izpētot un ieviešot jaunas mācību metodes•Sekmēt skolēnu komunikācijas prasmju veidošanos •Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes• Projekta sanāksmes, skolotāju apmaiņas vizītes, skolu direktoru vizītes, partnerklašu sadarbība• Projekta sanāksmju laikā katra skola prezentēja sagatavotos materiālus, iepazīstināja dalībniekus

ar savu redzējumu par jaunajām mācību metodēm un paņēmieniem• Skolotāju apmaiņas vizītes ļāva iepazīt mācību metodes un materiālus partnerskolās, gūt jaunas

idejas savai darbībai• Videofilmu par savu skolu uzņemšana• Partnerklases apmainījās ar informāciju un izstrādājumiem, izmantojot pasta pakalpojumus un

e-pastu • Komunikācija notika, izmantojot programmu Skype un interneta web-kameras• Video materiālu demonstrēšana Zemgales novada speciālo skolu konferencē 2008. gada maijā

Rezultāti•Prezentācijas materiāli par partnerskolu valstīm, savu skolu, izglītības sistēmu, mācību metodēm •Materiāli lasītprasmes un matemātikas prasmju attīstīšanai•Mākslas priekšmeti: apsveikumu kartiņas, ielūgumi partnerskolām•Klašu prezentācijas materiāli par partnerskolu •Partnerskolu valstu dziesmu popūriju koncerts•Projekta mājas lapa •DVD ar partnerskolu filmām „Viena diena manā skolā”

Rezultātu izplatīšana• Patstāvīga Comenius darbu izstāde datorkabinetā, regulāras izstādes par Comenius aktualitātēm• Mācību materiāli projekta mājas lapā ir pieejami arī pārējiem skolotājiem

39

Publikācijas• 4 publikācijas rajona laikrakstā „Staburags” no 2006. – 2008.gadam, tās lasāmas arī internetā: • www.staburags.lv/news/article.html?xml_id=843 • www.staburags.lv/portals/vietejas/raksts.html?xml_id=2211

Rezultātu izmantošana• Mācību materiālus un jaunās mācību metodes izmanto mācību procesa pilnveidošanā• Videomateriālus izmanto ārpusklases aktivitātēs

40

Liepājas Ezerkrasta sākumskolaLiepāja

Projekta nosaukums Labs pamats mācībām


Dalībvalstis Austrija, Skotija, Slovēnija (rotējoši koordinatori), Slovākija, Latvija

Latvijas dalībnieki 305 skolēni, 20 skolotāji, 10 tehniskie darbinieki, vecāki;projektu koordinēja Tamāra Raikstiņa



5 947+6 000+2 500=14 447 (eiro)


Skolas vides ietekme uz mācību darbu; tradīcijas un kultūras sakari

Mērķi•Attīstīt prasmes veidot skolas vidi, kas sekmē skolēnu mācību darbību•Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes veidošanos pret citu tautu kultūras mantojumu

Aktivitātes• Skolas ēkas sakārtošana (siltināšana, koridoru un kāpņu telpu noformēšana)• Skolas apkārtnes labiekārtošana (veco sienu nojaukšana, Eiropas dārza izveide, puķu dobes

„Margrietiņa” ierīkošana ar piecu dalībvalstu puķēm, spēļu zīmēšana uz asfalta, Sajūtu takas izveidošana, dārza uzturēšana)

• Mozaīkas skiču konkursa rīkošana, mozaīkas izveide uz sienas• Regulāra informācijas apmaiņa partnerskolu starpā• Veselību veicinošu nedēļu (Tējas, Medus, Salātu) organizēšana• Informācijas apkopošana par partnerskolu valstīm, prezentācijas pārējām klasēm, valstu nedēļu

rīkošana• Partnerskolu valstu dziesmu un ludziņu mācīšanās• Regulāra darba atspoguļošana uz Comenius sienas• Labdarības koncerts vecākiem un Liepājas iedzīvotājiem

Rezultāti•Pēc konkursa uzvarētāja skices izveidota sienas mozaīka •Uzlabota mācību vide, labiekārtojot skolas telpas un skolas pagalmu• Izveidota piecu dalībvalstu ēdienu recepšu grāmata un plakāts par trijos gados paveikto•Attīstīta skolēnu, vecāku un skolotāju interese par citu tautu kultūru un tradīcijām•Sagatavots koncerts „Pie jūras dzīve mana”

Rezultātu izplatīšana• Regulāras foto un darbu izstādes uz Comenius sienas• Koncerts tika parādīts plašai sabiedrībai Liepājas Latviešu biedrības namā• Partnervalstu ēdienu receptes pieejamas skolēniem un viņu ģimenēm• Ar mācību darbam uzlaboto vidi tika iepazīstināti vecāki un citu skolu pārstāvji

41

Publikācijas• Četras publikācijas laikrakstā „Kurzemes Vārds”• Četri sižeti TV „Dzintare” un viens sižets LTV1 raidījumā „Panorāma”• Raksts interneta portālā www.liepajniekiem.lv

Rezultātu izmantošana• Skolēnu projekti par veselīgu dzīvesveidu tapuši, izmantojot projekta rezultātus• Filmas un materiāli par partnervalstīm tiek izmantoti mācību stundās• Uz asfalta uzzīmētās spēles tiek izmantotas ārpusstundu aktivitātēs svaigā gaisā

42

Liepājas Tūrisma un tekstila skolaLiepāja

Projekta nosaukums Kultūras zīmes


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Beļģija, Igaunija, Itālija, Ungārija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 74 audzēkņi (10.–12. klase), 8 skolotāji; projektu vadīja Daiga Kuduma un angļu valodas skolotāja Māra Dinne



4 782+8 000+5 000=17 782 (eiro)


Starpkultūru dialogs; tradīcijas; amatniecība; Eiropas pilsonība; kultūras mantojums; svešvalodas

Mērķi•Gūt pirmo priekšstatu par mazāk pazīstamām Eiropas valodām – zviedru, latviešu, flāmu, igauņu

un ungāru valodu•Apzināt un mācīties respektēt mūsu projekta dalībvalstu kultūras atšķirības•Pilnveidot sadarbības prasmes multikultūru vidē

Aktivitātes• Materiālu gatavošana nākamajai projekta dalībnieku tikšanās reizei Ungārijā• Audzēkņu izvēle nākamajai projekta sapulcei, audzēkņu profilu rakstīšana• Projekta dalībnieku tikšanās Segedā, Ungārijā, sagatavoto materiālu prezentācija• Materiālu gatavošana par tipiskiem mūsu valsts produktiem • Audzēkņu izvēle projekta dalībnieku tikšanās reizei Orebro, Zviedrijā• Sagatavoto materiālu prezentācija Orebro • Projekta galaproduktu sagatavošana un izplatīšana• Projekta rezultātu apkopošana un gala atskaites gatavošana

Rezultāti•Grāmata ,,Receptes”•Diski ar Power Point materiāliem: „Valoda un ģimene”, „Uzvedība skolā un darba vietā”,

„Attieksme pret narkotikām, smēķēšanu un alkoholu”, „Dzērieni”, „Nacionālie svētki un tradīcijas”, „Ēdieni”

•Pedagoģiskie materiāli•Skeči •Studentu un skolotāju profili•Kopīga e–pasta adrese: [email protected]•Valodu un starpkultūru portfolio

Rezultātu izplatīšana• Par projekta darbu un gala produktiem sniedzām informāciju vietējām avīzēm • Iepazīstinājām pārējos skolotājus ar projekta rezultātiem un gala produktiem

43

Rezultātu izmantošana• Skolotāji izmanto projekta materiālus mācību stundās un praktiskajos darbos

Projekta mājas lapa• www.liepttskola.lv

44

Liepājas vakara (maiņu) vidusskolaLiepāja

Projekta nosaukums Starp šašliku un soļanku. Ēšana un dzeršana – Eiropas pamatnepieciešamība un kultūra


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 96 audzēkņi (10.–11. klase), 6 skolotāji; projektu koordinēja Inga Ekuze un skolas direktore Alla Matvejeva



7 000+7 062+5 000=19 062 (eiro)


Ēšanas un dzeršanas tradīcijas Eiropā; globalizācijas ietekme uz pārtiku un cilvēku paradumiem

Mērķi•Veicināt starpkultūru dialogu un sekmēt izpratnes veidošanos par tradīciju nozīmi sabiedrības

attīstībā •Veicināt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju attīstību

Aktivitātes• Skolas mājas lapas izveides plānošana• Projekta dienu rīkošana skolā saistībā ar starptautiskā projekta tēmu • Konkursa 11. klašu audzēkņiem organizēšana braucienam uz Vāciju• Ģimenes dienas ar projekta prezentāciju rīkošana skolā • 11. klašu projekta darbu izvērtēšana• Starptautiskās konferences organizēšana Latvijā, Liepājā • Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Projekta tēmas izstrāde• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Izstādes materiālu gatavošana• Fotogalerijas veidošana skolas gaitenī• Lieldienu organizēšana Liepājā un Jāņu dienas pasākuma rīkošana Dortmundē

Rezultāti•Veiktas izmaiņas skolas izglītības programmā 10.–11. klasēm un ieviesta projekta stunda vienu

reizi nedēļā •Uzlabota sadarbība gan starp skolotājiem un audzēkņiem skolas ietvaros, gan starptautiskā

mērogā•Uzlabotas svešvalodu prasmes•Paaugstināta motivācija darboties projektos •Papildinātas zināšanas par partnervalstīm, to kultūru un tradīcijām•Projekta gaitā izstrādātie materiāli: ”Ēšanas un dzeršanas tradīcijas latviešu literatūrā”, ”Ēšanas

un dzeršanas tradīcijas krievu literatūrā”, ”Globalizācija un Liepājas cukurs”; šie materiāli ir izmantojami literatūras, bioloģijas un ķīmijas stundās

•Sagatavoti materiāli triju valstu kopīgajai izstādei Dortmundes Vestfālenes koledžā, tie atspoguļo katras skolas paveikto, materiāli tika ietverti diskā

•Starptautisko tikšanos rezultātu atspoguļojums fotogrāfijās

45

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas audzēkņi un pedagogi• Publikācijas skolas avīzē ”Kamēr Ir Laiks” un pilsētas laikrakstā ”Kurzemes Vārds” gan latviešu,

gan krievu valodā• Informācija par projektu ievietota skolas gada grāmatā

Publikācijas• Nav kauns nezināt, bet gan negribēt zināt. – Skolas avīze „Kamēr Ir Laiks”, 2007. gada decembrī• Desmitās klases audzēkņu domas par dažādām nopietnām tēmām. – Skolas avīze „Kamēr Ir

Laiks”, 2008. gada aprīlī• Ar latviešu Jāni uz Vāciju. – Skolas avīze „Kamēr Ir Laiks”, 2008. gada maijā• Jauno žurnālistu skola pulcē kuplu jauniešu pulku. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”, 2007. gada

22. oktobrī• Otrās iespējas skola. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”, 2008. gada 6. februārī• Не хлебом единым... – Laikraksts ”Курземес Вардс”, 2008. gada 21. aprīlī• Liepājas jaunumi. – www.liepajniekiem.lv, 2008. gada 9. septembrī, 2008. gada 5. jūnijā,

2008. gada 27. jūnijā, 2008. gada 5. augustā

Rezultātu izmantošana• Visu triju skolu izstrādātie materiāli aprobēti partnerskolu mācību stundās • Aptaujas rezultātus, kas atspoguļo ēšanas paradumus trijās valstīs, izmanto statistiskai

ilustrācijai, mācot par veselīgu uzturu • Mācību stundās izmanto projekta laikā padziļināti izpētītos materiālus par ēšanas un dzeršanas

tradīcijām latviešu literatūrā un krievu literatūrā • Gūto pieredzi audzēkņi izmanto radoši pētnieciskajā darbā

Projekta mājas lapa• www.westfalenkolleg-dortmund.de

46

Līvānu vidusskolaPreiļu rajons

Projekta nosaukums CO.B.A.L.T. (Uz kompetenci balstīta autonomā mācīšana un mācīšanās)


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Anglija, Lietuva, Somija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 12 skolēni, 13 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Anita Reitere



6 244+5 835+5 000=17 079 (eiro)


Autonomā mācīšana un mācīšanās; pašvērtējums; izglītības kvalitāte; kompetences

Mērķi• Izpētīt veiksmīgākos organizatoriskos un pedagoģiskos nosacījumus uz kompetenci balstītas

autonomas mācīšanās un mācīšanas veicināšanā•Veidot sadarbības prasmes, lai mācītos cits no cita un nodrošinātu izglītības kvalitāti•Attīstīt skolēnu pašvērtējuma prasmes •Veidot un attīstīt skolēnu mācīšanās kompetences un skolotāju mācīšanas kompetences

Aktivitātes• Prioritāšu, kas attiecas uz CO.B.A.L.T. mērķiem un uzdevumiem, iekļaušana skolas plānā• eTwinning aktivitāšu īstenošana, aptaujājot 252 skolēnus par to, cik droši viņi jūtas savā skolā• eTwinning projektu reģistrēšana• Uz kompetenci balstītas mācīšanās aktivitātes izveide beļģu skolēniem – „Starpkultūru

mācīšanās dienai”, kur skolēni iepazīst partnerskolu kultūru un vēsturi• Beļģijā „Starpkultūru mācīšanās dienā” stundu vadīšana dažādām vecuma grupām• Labāko mūsu skolas skolotāju autonomās mācīšanas paraugu ierakstīšana CD–ROM • Projekta laikā sagatavoto mācību metodisko materiālu pārstrāde, lai SIA „Jēkabpils drukātava”

varētu iespiest bukletu ”Skolēnu patstāvīgais darbs”

Rezultāti•Buklets „Skolēnu patstāvīgais darbs”, kurā apkopotas skolēnu patstāvīgā darba metodes •CD–ROM videofilma (pārsvarā balstīta uz bukletu) – dažādu mācību priekšmetu autonomās

mācīšanas paraugi •Pētnieciskie uzdevumi matemātikā• Ieteikumi darbam ar vēstures avotu• Līdzdalība projektā „Pilsonis” •Mācību materiāli:

- patstāvīgā darba prasmju veidošanai mājturībā, vizuālajā mākslā, ētikas stundās sākumskolā, angļu valodas lasīšanas prasmes attīstīšanai, latviešu valodā – klausīšanās un lasīšanas prasmju pilnveidošanai

- patstāvīgā darba prasmju veidošanai, gatavojot skolēnus latviešu valodas olimpiādei- patstāvīgā darba metodiskie paņēmieni projektu darbā

47

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darba izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime • Skolas viesu iepazīstināšana ar skolotāju veidotajiem mācību materiāliem• Ar projekta gala rezultātiem iepazīstinātas partnerskolas• Buklets aizsūtīts uz Rēzeknes Augstskolu un apkārtnes skolām

Publikācijas• Regulāras preses relīzes masu medijiem, kuri tās izmantoja sižetu un ziņu veidošanā• Skolēniem māca mācīties. – Laikraksts „Novadnieks”, 2007. gada 2. martā• Raidījums Vidusdaugavas televīzijā, 2007. gada aprīlī

Rezultātu izmantošana• Buklets ”Skolēnu patstāvīgais darbs” kopā ar CD–ROM ir izmantojams autonomās mācīšanās

un mācīšanas metožu apguvē gan skolās, gan augstskolās, kur sagatavo topošos skolotājus, kompetenču attīstībai

• Sagatavotie mācību materiāli tiek izmantoti mācību stundās skolēnu patstāvīgā darba un mācīšanās prasmju attīstībai, kā rezultātā tiek pilnveidotas skolotāju un skolēnu mācīšanas un mācīšanās kompetences

Projekta mājas lapa• www.comenius-cobalt.be

48

Mālpils pirmsskolas izglītības iestāde “Māllēpīte”Rīgas rajons

Projekta nosaukums Eiropas pļavas

Projekta veids Daudzpusēja partnerība, kas orientēta uz audzēkņu līdzdalību

Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Anglija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 196 bērni (2–7 gadus veci), 21 pedagogs; projektu koordinēja vadītāja Malda Čelnova



7 000+6 000+5 000=18 000 (eiro)


Pļavas augu un dzīvnieku daudzveidība dažādās Eiropas valstīs; apkārtējā vide un bērnu ar speciālām vajadzībām attīstība

Mērķi• Iepazīt un apzināt Eiropas pļavu augu un dzīvnieku pasaules daudzveidību•Veicināt sadarbību starp dažāda vecuma bērniem un jauniešiem (no pirmsskolas līdz vidusskolai) •Veicināt sadarbību starp bērniem ar īpašām vajadzībām un veseliem bērniem

Aktivitātes• Projekta “Eiropas pļavas” dalībvalstu delegāciju tikšanās Mālpilī• Izstādes no rudens veltēm rīkošana • Pļavas skulptūru izstādes izveide• Ekskursijas uz Vidzemes jūrmalu organizēšana• Teātra izrādes “Pie Saulītes ciemos” iestudēšana• Bērnu mākslas darbu izstādes “Latvijas pļava” veidošana• Bērnu koncerta “No zieda rasu nenotrauc” sagatavošana• Pļavas stāstu grāmatu izveidošana• Multfilmas “Notikums pļavā” izveidošana• Latvijas pļavas segas izgatavošana

Rezultāti•Buklets “Pļavu stāsti”•Disks–multfilma “Notikums pļavā”•Video “Spēles un rotaļas pļavā”•Mākslas darbi “Pļavas ziedi un iemītnieki”•Priekšnesumi: izrāde “Pie Saulītes ciemos”, koncerts “No zieda rasu nenotrauc”•Metodiskā darba materiāls – darba lapas dabas mācības nodarbībām•Publikācijas presē, izstādes: “Rudens ražas kompozīcijas izstādes”, “Pļavas skulptūras”

Rezultātu izplatīšana• Informācija un diskusijas darbinieku un pedagogu sanāksmēs, semināros, pedagoģiskajās sēdēs• Publikācijas laikrakstā “Mālpils Vēstis” • Raidījums Mālpils TV “Spektrs”

49

Publikācijas• Laikrakstā “Mālpils Vēstis” • Laikrakstā ”Rīgas Apriņķa Avīze”

Rezultātu izmantošana• Darba mapes izmanto mācību nodarbībās• Uzskates materiālus (fotoattēlus, multfilmu, recepšu grāmatas, ārstniecisko augu herbārijus,

uzvedumu scenārijus utt.) piedāvājam izmantot visiem interesentiem, īpaši – citām pirmsskolas izglītības iestādēm

Projekta mājas lapa• http:/www.felsenstein.org/

50

Mālpils vidusskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums Eiropas pilsētu grafiti – sociālais fenomens starp vēsturi, radošo izpausmi un grafisko vandalismu


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Beļģija, Igaunija, Latvija

Latvijas dalībnieki 18 skolēni, 12 skolotāji; projektu koordinēja vācu valodas skolotāja Līvija Mukāne

Ilgums 3 gadi (2005. gada 1. oktobris – 2008. gada 31. jūlijs)


7 000+7 881+5 000=19 881 (eiro)


Grafiti izpēte un izvērtējums

Mērķi•Analizēt grafiti fenomenu no sociālā, mākslinieciskā un ekonomiskā viedokļa•Apzināt grafiti rašanās iemeslus Eiropas pilsētās•Veidot skolēnu prasmes noteikt atšķirības starp radošo pašizpausmi un grafisko vandalismu•Motivēt skolēnus mācīties svešvalodas un attīstīt skolēnu prasmes tās izmantot reālā kontekstā •Attīstīt skolēnu pašapziņu un radošo pašizpausmi

Aktivitātes• Administratīvo nolikumu salīdzināšana partnerskolu pašvaldībās saistībā ar grafiti • Savākto materiālu apkopošana un analīze• Projekta sanāksmes • Šovs skolā ar repa dejotājiem; grafiti vēstures prezentācija • Skolēnu tikšanās ar vides apsaimniekošanā strādājošiem, grafiti vietu sakopšanas talkas• Skolēnu tikšanās ar vides speciālistiem – lekcijas par politiskiem soļiem, kas aizsargās apkārtējo

vidi• Vizīte uz Eiropas Savienības galveno pārstāvniecību Briselē• „Popularitātes zāles” iekārtošana pēdējās projekta sapulces laikā Romā• Tikšanās ar grafiti māksliniekiem

Rezultāti•CD ar prezentācijām par katru partnerskolu un projekta aktivitātēm•Skolēnu referāti par projekta tēmu•Grafiti zīmējumi uz ēku sienām•Priekšnesumi: šovs ar repa dejotājiem, grafiti vēstures prezentācija

Rezultātu izplatīšana• Regulāras publikācijas izdevumā ”Mālpils Vēstis”• Informācija par projektu ir iekļauta ikgadējā skolas darbības pārskatā• Projekta saturiskie materiāli ir pavairoti un pieejami visiem partneriem un citiem interesentiem

51

Publikācijas• Brauciens uz Romu. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2005. gada novembrī• Grafiti Eiropas pilsētās… – Mālpils–Lježa. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2006. gada februārī• Lielais projekts tuvojas noslēgumam. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2008. gada aprīlī

Rezultātu izmantošana• Pieredze un informācija tiek izmantota vairāku mācību priekšmetu stundās un ārpusklases

pasākumos

52

Mežgaļu pamatskolaBauskas rajons

Projekta nosaukums Kā ir būt skolēnam Eiropā?


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Čehija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 34 skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Mārīte Alksne



7 248+5 397+5 000= 17 645 (eiro)


Skolēnu ikdiena Eiropā; apkārtējā vide

Mērķi•Sekmēt skolēnu priekšstatu veidošanos par Eiropas Savienības pilsonību •Veidot skolēnu aktīvu pozīciju, rūpējoties par apkārtējās vides sakoptību•Pilnveidot svešvalodu lietošanas prasmes •Sekmēt skolēnu prasmju veidošanos lietot jaunās informācijas tehnoloģijas

Aktivitātes• 5. klašu skolēnu iesaistīšana kopīga kalendāra par upēm veidošanā• Partnerskolu valstu dārzu un parku kultūras izpēte projekta nedēļas laikā• Ilgstoša akcija „Skolēns kā savas apkārtējās vides un dārza veidotājs” • Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem projekta sanāksmēs • Informatīva plakāta par skolēnu un skolotāju dalību Comenius mobilitātēs sagatavošana un

izvietošana skolas gaitenī• Kopīgas pavārgrāmatas veidošana – latviešu tradicionālo ēdienu recepšu tulkošana angļu valodā

un citu valstu ēdienu recepšu tulkošana no angļu valodas latviešu valodā• Ekskursiju vadītāju sagatavošana projekta apakštēmā „Skola kā tūrisma objekts”• Skolēnu pētnieciskie darbi projekta tēmā „Brunavas pagasta jauniešu problēmas un to risinājumi”

(7.–9. klašu audzēkņu skatījumā)• Skolēnu atziņu par piedalīšanos starptautiskā projektā izplatīšana plašākai sabiedrībai

Rezultāti•Apkopota informācija par raksturīgāko Eiropas dārzos un parkos•Sakopta skolas apkārtne, ievērojot Eiropas dārza idejas •Kartotēka ar dārzu un parku augu nosaukumiem un attēliem•Apkopota informācija par Brunavas pagasta jauniešu problēmām un to risinājumiem•Kopīga pavārgrāmata•Anketa par veselīgu dzīvesveidu, anketas „Ko Tu zini par Eiropu un visām projekta partnerskolām”

rezultātu salīdzinājums

Rezultātu izplatīšana• Ar vietējā laikraksta, skolā izvietotā plakāta un tīmekļa palīdzību skola, citas organizācijas un

vietējā pašvaldība tika informētas par projektā notiekošo

53

Rezultātu izmantošana• Aptaujas anketas un to rezultāti ir pieejami internetā, tāpēc ikvienam ir iespēja tos izmantot• Pavārgrāmata tiek izmantota mācību stundās• Kartotēka ar dārzu un parku augu nosaukumiem un attēliem tiek izmantota dabaszinību cikla

mācību priekšmetu stundās

Projekta mājas lapa• www.project-comenius.freeweb7.com

54

Ņukšu pamatskolaLudzas rajons

Projekta nosaukums Mūsu reģiona tradīcijas, paražas un kultūra


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Itālija, Slovākija, Spānija, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 58 skolēni, 13 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Natālija Jupatova



6 737+5 603+5 000=17 340 (eiro)


Dažādu tautu tradīcijas, kultūras mantojums

Mērķi•Veicināt pozitīvas attieksmes veidošanos pret citu tautu kultūru•Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot reģionālās tradīcijas un kultūru •Motivēt skolēnus svešvalodu apguvei•Sekmēt prasmes lietot jaunās informācijas tehnoloģijas

Aktivitātes• Lelles tautu tērpā darināšana• Latviešu – angļu valodas vārdnīcas veidošana• Prezentāciju veidošana par skolu, pagastu , novadu, valsti• Ziemassvētku tradīciju Latgalē izpēte • Ievērojamas Latvijas personības apraksta veidošana• Grāmatu „Mana skolas diena”, „Krišjānis Barons – Dainu tēvs”, „Latvijas amatnieku darinājumi”,

„Latviešu nacionālie ēdieni” veidošana• Ekskursijas pa novadu organizēšana• Tikšanās ar tautas mūzikas instrumentu darinātāju un amatniekiem, pagasta folkloras kopas

dalībniecēm• Novada pasaku un teiku izpēte, ilustrēšana• Komiksu grāmatu „Mana novada teika”, „Latviešu tautas pasaka „Trīs vēlēšanās”” veidošana• Latviešu un partnerskolu valstu tautasdziesmu, deju un rotaļu apguve• Partnerskolu valstu nacionālo ēdienu gatavošana• Partnerskolu delegāciju uzņemšana • Projekta materiālu izstādes• Videoierakstu „Ziemassvētku tradīcijas Latgalē”, „Spēles, ko spēlē skolēni Latvijā” , ”Latviešu

tautas deja „Tūdaliņ, tagadiņ”” veidošana• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem

Rezultāti•Pastāvīga projekta materiālu izstāde skolas ģeogrāfijas kabinetā • Tautas tērpu detaļas (vainadziņi, pastalas, saktas, brunči ) folkloras kopas dalībniekiem•Mācību līdzekļi svešvalodu apguvei•PowerPoint prezentācijas „Mūsu skola”, „Mūsu novads”

55

•Komiksu grāmatas „Mana novada teika”, „Latviešu tautas pasaka „Trīs vēlēšanās””•Videoieraksti „Ziemassvētku tradīcijas Latgalē”, „Spēles, ko spēlē skolēni Latvijā”, ”Latviešu

tautas deja „Tūdaliņ, tagadiņ””•Grāmatas „Mana skolas diena”, „Krišjānis Barons – Dainu tēvs”, „Latvijas amatnieku darinājumi”,

„Latviešu nacionālie ēdieni”•Daudzveidīgs izziņas materiāls , suvenīri, mākslas priekšmeti, video un audioieraksti no visām

piecām partnerskolām

Rezultātu izplatīšana• Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi• Par projekta gaitu un gala rezultātiem tika sniegta informācija pedagogu sanāksmēs, Skolēnu

Domes sēdēs, skolas un klašu vecāku sanāksmēs• Par projekta gaitu tika informēta vietējā sabiedrība ar reģionālās TV un vietējās preses palīdzību• Projekta laikā iegūtie un izstrādātie materiāli uzkrāti, apkopoti un pieejami skolas bibliotēkā

ikvienam interesentam

Publikācijas• Ņukšu pagastā un skolā. – Laikraksts „Ludzas Zeme”, 2005. gada 4. novembrī• Sešu tautību pārstāvji tiekas Ņukšos. – Laikraksts „Ludzas Zeme”, 2006. gada 6. oktobrī• Ņukšu pamatskola darbojas starptautiskā projektā. – Laikraksts „Vietējā Latgales Avīze”,

2006. gada 13. oktobrī• Ņukšu skolēni Slovākijā. – Laikraksts „Ludzas Zeme”, 2007. gada 6. novembrī

Rezultātu izmantošana• Projekta laikā iegūtie un izstrādātie materiāli tiek izmantoti mācību stundās un ārpusklases

aktivitātēs

56

Ogres ģimnāzija Ogre

Projekta nosaukums Jaunieši filmās, filmas par jauniešiem


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Kipra, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 235 skolēni (10.–12. klase), 19 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Gundega Vekmane

Ilgums 2 gadi (2006. gada 1. augusts – 2008. gada 31. jūlijs )


7 903+5 000=12 903 (eiro)


Dzīves apstākļu dažādība; pašizpausme; brīvā laika pavadīšana

Mērķi• Veidot jauniešu attieksmi pret dažādām ikdienas dzīves parādībām• Sekmēt jauniešu kritiskās domāšanas prasmju veidošanos, analizējot

filmu sižetus un tajās atspoguļotās problēmas• Sekmēt izpratni par kopīgo un atšķirīgo vienotās Eiropas kultūras un sociālajā jomā• Pilnveidot informācijas tehnoloģiju lietošanas prasmes

Aktivitātes • Filmu par jauniešu dzīvi izvēle un izvēlēto filmu demonstrēšana skolēniem• Diskusijas par filmās atspoguļotajām problēmām• Komentāru rakstīšana svešvalodās tīmekļa vietnē• Aptauja par brīvā laika pavadīšanu• Scenārija veidošana video īsfilmai par brīvā laika aktivitātēm• Videofilmas uzņemšana• Projekta sanāksme Kiprā• Filmas prezentācija un visu partnerskolu filmu demonstrēšana• Diskusijas un debates par katru filmu• Grupu darbs – secinājumu un PowerPoint prezentāciju veidošana• Veiktā darba atrādīšana Kipras skolas administrācijai• Darba grupu veikuma apkopošana grāmatā• Anketēšana un informācijas ieguve Comenius avīzei• Partnerskolu filmu demonstrēšana Ogres ģimnāzijā• Debates par filmām

Rezultāti• Katras partnerskolas jauniešu uzņemtās filmas• Katra projekta dalībnieka anotācijas par filmām• Katras projekta grupas anotācijas par partnerskolu uzņemtajām filmām• Projekta darba atspoguļojums sienasavīzēs• PowerPoint prezentācijas• Anketas• Comenius avīze

57

Rezultātu izplatīšana • Projekta gaita un rezultāti tika atspoguļoti skolas sienas avīzē, tika veidotas afišas, plakāti• Tika izstrādātas anketas, to rezultāti – izvērtēti un izmantoti videofilmai• Projekta sanāksmēs gūtā informācija un iespaidi tika popularizēti masu medijos un Ogres TV

Publikācijas• Publikācijas interneta portālos www.ogrenet.lv un www.ogresvestis.lv.

Rezultātu izmantošana• Publikācijas interneta portālos tiks izmantotas gan mācību procesā, gan ārpusklases aktivitātēs• Izveidotās videofilmas tiks izmantotas mācību stundās un ārpusklases pasākumos• Jaunieši var diskutēt par sev nozīmīgām problēmām speciāli radītā tīmekļa vietnē

Projekta mājas lapa• www.monnetcomenius.over-blog.com• www.gimnazija.ogre.lv

58

Ogres mākslas skola Ogre

Projekta nosaukums Daba un vide mākslā


Dalībvalstis Somija (koordinatora valsts), Igaunija, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 100 skolēni, 15 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece mācību darbā Signe Kraukle



7 004+5 912+5 000=17 916 (eiro)


Māksla; kultūras vēsture

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvu attieksmi pret citu tautu kultūru• Rosināt skolēnu interesi par dabu un apkārtējo vidi• Sekmēt skolēnu radošās domāšanas attīstību• Sekmēt skolotāju un skolēnu sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes • Informācijas par dabu un vidi mākslā apkopošana, materiālu sagatavošana un nosūtīšana

partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Mākslas darbu radīšana• Atklātņu izgatavošana un nosūtīšana partnerskolām• Mākslas darbu izstāžu organizēšana• Vienas dienas akcijas• Studijas dabā

Rezultāti• Pastkartes, kurās izmantotas darbu reprodukcijas no projekta aktivitātēm: zīmējumi, gleznojumi,

fotogrāfijas, mākslas darbi • Projekta darbu izstādes Gubio, Itālijā, 2006, 2007; Kuresārē, Igaunijā, 2006; Ogrē, Latvijā, 2007;

Hivinkā, Somijā, 2008• DVD un CD ar apkopotajiem projekta materiāliem: aktivitātes un projekta vizītes fotogrāfijās• Filma par projekta aktivitātēm un projekta vizītēm• Projekta avīze par norisēm projekta laikā un projekta vizītēm; avīzē atspoguļoti arī skolotāju un

skolēnu paustie projekta vērtējumi un vizuālais materiāls

Rezultātu izplatīšana • Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un apmeklētāji• Latvijas skolu un ārvalstu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu

atsūtītajiem materiāliem• Projekta iespieddarbi tika uzdāvināti un izdalīti dažādu skolu interesentiem Latvijā un ārzemēs• Projekta rezultāti tika atspoguļoti publikācijās presē, lai ar tiem iepazīstinātu plašāku sabiedrību

59

Publikācijas• Publikācijas laikrakstā “Ogres Vēstis”, 2005. – 2006. gadā• Publikācijas laikrakstā “Ogres Ziņas”, 2006. – 2008. gadā• Sižeti Ogres novada televīzijā, 2005. – 2008. gadā• Publikācijas portālā www.ogrenet.lv, 2006. – 2007. gadā• Publikācijas portālā www.ogre.lv, 2007. gadā

Rezultātu izmantošana• Projekta gaitā radušās jaunās idejas audzēkņi un skolotāji izmanto radošajos darbos• Projekta gaitā apgūtos jaunos mācību paņēmienus skolotāji izmanto mācību priekšmetu

mācīšanas pilnveidošanai • Mākslas darbi, kas tapuši projekta laikā, tiek izmantoti kā uzskates materiāls• Kvalitatīvs vizuālais materiāls – prezentācija par projektu un partnerskolām tiek izmantota

mācību nodarbībās, projektu darbā, audzināšanas procesā

Projekta mājas lapa• www.omaksla.lv

60

Pelču speciālā internātpamatskola – attīstības centrsKuldīgas rajons

Projekta nosaukums Jauns ziedu pušķis


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Beļģija, Grieķija, Polija, Vācija, Ungārija

Latvijas dalībnieki 200 skolēni (1.–11. klase), 41skolotājs; projektu koordinēja direk-tora vietniece Iveta Diržininka



6 370+5 000=11 370 (eiro)


Kultūra; tradīcijas

Mērķi• Veidot skolēnu priekšstatus par dažādu Eiropas valstu kultūru un tradīcijām • Veicināt sadarbību starp skolēniem no speciālajām un vispārizglītojošajām skolām • Veicināt skolēnu ar speciālām vajadzībām integrāciju sabiedrībā

Aktivitātes • Ziemassvētku lādītes gatavošana katrā partnerskolā; lādītes saturs atspoguļo Ziemassvētku

sagaidīšanas laiku katrā partnerskolas valstī• Kalendāru, kas atspoguļo katra mēneša svarīgākos notikumus, izgatavošana• Comenius dienu aktivitātes (izstādes, viktorīnas, konkursi)• Spēļu lādītes izgatavošana katrā partnerskolā; lādītes saturs atspoguļo katras partnerskolas valsts

raksturīgākās rotaļas un spēles• Projekta kataloga izveidošana• Izmantojot projekta pirmā gada finansējumu, tika iegādāta digitālā fotokamera un skolēniem

noorganizēts foto pulciņš • Radošo darbnīcu (dziedāšana, dejas, rotaļas) sagatavošana un prezentēšana projekta noslēguma

festivālā• Projekta mājas lapas izveide un informācijas regulāra atjaunošana ar foto un aktivitāšu

aprakstiem• Projekta noslēguma festivāla organizēšana Latvijā (piedalījās 97 dalībnieki no partnerskolām)

Rezultāti• Ziemassvētku lādīte katrai partnerskolai• Projekta tradīciju kalendārs• Spēļu lādīte katrai partnerskolai• Avīzes vecākiem katra projekta gada noslēgumā• Mākslas darbi – keramikas izstrādājumi (vāzītes, krūzītes, svilpaunieki), stikla pērlīšu suvenīri,

austas prievītes, pīnītes• Videofilmiņa ar folkloras kopas piedalīšanos (materiāls Spēļu lādītei)• CD ar folkloras dziesmu

61

Rezultātu izplatīšana • Ziemassvētku dāvanu izstāde Comenius dienu ietvaros• Regulāra Comenius aktivitāšu foto izstāde skolā • Vecāku un pagastu pārstāvju iepazīstināšana ar projekta aktivitātēm (1. septembris,

skolas padomes sapulce, vecāku konference)• Divas avīzes vecākiem katra projekta gada noslēgumā

Publikācijas• Aktīvi starptautiskos projektos. – Laikraksts „Kurzemnieks”, 2008. gada 29. maijā• Mūsu skolas starptautiskos projektos. – Laikraksts „Kurzemnieks”, 2007. gada 22. novembrī

Rezultātu izmantošana• Materiāli no Spēļu lādītes un CD izmantojami stundu un ārpusstundu nodarbībās• Digitālo fotokameru izmanto fotopulciņa nodarbībās

62

Penkules pamatskola Dobeles rajons

Projekta nosaukums Eiropas pilsoņi: mācāmies un dalāmies pieredzē


Dalībvalstis Anglija (koordinatora valsts), Francija, Grieķija, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 45 skolēni (3.–6. klase), 7 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Dzintra Gediņa

Ilgums 2 gadi (2006. gada 1.augusts – 2008. gada 31.jūlijs)


6 000+5 000=11 000 (eiro)


Vēsture, tradīcijas, Eiropas pilsonība

Mērķi• Sekmēt skolēnu priekšstatu par Eiropas pilsonību veidošanos• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot citu Eiropas tautu sadzīvi un kultūru• Veicināt komunikācijas prasmju veidošanos, izmantojot informācijas tehnoloģijas• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos• Veidot motivāciju mācīties svešvalodas

Aktivitātes • Informācijas par savu skolu sagatavošana un izsūtīšana partnerskolām• Vēstuļu partnerklasēm rakstīšana • Jaungada apsveikuma kartiņu gatavošana• Grāmatzīmju un partnerības nozīmītes meta veidošana• Piecu Jaungada nodomu, apņemšanos uzrakstīšana un sūtīšana vēstuļu draugam • Dzejas antoloģijas „Eiropas pilsonība” veidošana• Parunu un sakāmvārdu ilustrēšana un atminēšana partnerskolās• Tautas dziesmas un dejas mācīšanās, prezentācijas gatavošana• Projekta noslēguma vizīte „Eiropas klase” Anglijā

Rezultāti• Grāmatzīmes un projekta nozīmīte• Kopēji izdota avīze• Kopēji sarakstīta un izdota dzejas antoloģija „Eiropas pilsonība”• Tautas dziesmas un dejas prezentācija

Rezultātu izplatīšana • Par partnerībā veiktajām aktivitātēm un rezultātiem informācija tika izlikta Comenius stendā, kā

arī partnerklasēs, kur ar to var iepazīties vecāki un skolas apmeklētāji• Mācību materiāli, dzejas antololoģija, parunu un sakāmvārdu ilustrācijas ir pieejamas ikvienam

interesentam skolas bibliotēkā• Informācija par aktivitātēm tika atspoguļota skolas avīzē, skolas informatīvajā izdevumā

vecākiem, pagasta informatīvajā izdevumā un Dobeles rajona laikrakstā

63

Publikācijas• Publikācijas skolas avīzē• Publikācijas skolas informatīvajā izdevumā vecākiem• Publikācijas pagasta informatīvajā izdevumā • Publikācijas Dobeles rajona laikrakstā „Zemgale’’

Rezultātu izmantošana• Partnerības aktivitātes integrētas mācību un audzināšanas programmās• Izveidotā dzejas antoloģija „Eiropas pilsonība” tiek izmantota literatūras, vēstures, sociālo zinību

u.c. mācību stundās• Parunu un sakāmvārdu ilustrācijas tiek izmantotas ārpusklases aktivitātēs

64

Rīgas 266. pirmsskolas izglītības iestādeRīga

Projekta nosaukums Lielās un mazās Eiropas upes


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Itālija, Rumānija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 43 audzēkņi, 6 pedagogi; projektu koordinēja iestādes vadītāja Kristīne Indersone



7 515+5 995+5 000=18 510 (eiro)


Upe, tās flora un fauna, dabas aizsardzība

Mērķi• Sekmēt bērnu priekšstatu veidošanos par upju daudzveidību, to floru un faunu• Sekmēt bērnu priekšstatu veidošanos par dabas aizsardzību• Veidot bērnu aktīvu dzīves pozīciju dabas aizsardzībā• Veidot bērnu pētnieciskās prasmes• Veicināt pedagogu radošās darbības attīstību

Aktivitātes • 2005./2006. gadā kopīgi izveidota interneta platforma, projekta aktivitāšu plānošana• Informācijas un materiālu apkopošana par Eiropu un Eiropas upēm (vērojumi, foto, video)• 2006./2007. gadā tika pētīta upju (Daugavas) nozīmība katra cilvēka dzīvē• Ekskursija uz Ķeguma HES, kur noskaidroja, kā rodas elektrība. Izstāde „Ko darbina elektrība?” • Regulāra informācijas apmaiņa internetā • Kolektīvais darbs izpētes projektos „Daugaviņa un viss, kas ar to saistās”, ”Profesijas”, ”Ko

darbina elektrība?”• 2007./2008. gadā tika pētīta tematika ”Upe savā plūdumā” mākslas darbos• Projekta sanāksme Itālijā. Projekta rezultāta (DVD filma) saturs, finansējuma iespējas, problēmas• Projekta sanāksme Rumānijā. Ieceres par turpmāko sadarbību, DVD filmas veidošana• Ekskursija uz Mākslas muzeju. Bērnu radošo darbu izstāde „Daugaviņa puto balta”• Eiropas dienas svinības kopā ar vecākiem. Pikniks „Apceļo dzimto zemi”

Rezultāti• Projekta buklets• 2008. gada kalendārs• DVD filma par projektu• Kolektīvais darbs „Daugaviņa un viss, kas ar to saistās”, ”Profesijas”, „Ko darbina elektrība?”

Rezultātu izplatīšana • Projekta gala rezultāti tika uzdāvināti vecākiem, kā arī izglītības iestādēm un visiem

interesentiem• Regulāras ilustratīvo un foto darbu izstādes par floru un faunu, par darbiem un mākslu pie upes

bija pieejamas ikvienam interesentam

65

• Eiropas dienas svinēšanā bija iesaistīti arī vecāki un vecvecāki• Projekta un sadarbības reklamēšana plašākai sabiedrībai notika publikācijās žurnālā „Pirmsskolas

izglītība”

Publikācijas• No Rīgas uz Eiropu. – Žurnāls „Pirmsskolas izglītība”, 2006. gads• Eiropas lielās un mazās upes. – Žurnāls „Pirmsskolas izglītība”, 2007. gads

Rezultātu izmantošana• Idejas tiek izmantotas jaunu pasākumu organizēšanai, noformēšanai un vadīšanai• Materiāli tiek izmantoti nodarbību vadīšanai

66

Rīgas Juglas vidusskolaRīga

Projekta nosaukums Vesels – piemērots Eiropai


Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 309 skolēni, 20 skolotāji; projektu koordinēja Lūcija Bērziņa



5 265+5 104+ 5 000=15 369 (eiro)


Veselīgs dzīvesveids

Mērķi• Veicināt skolēnu izpratni par veselīgu dzīvesveidu ģimenē, skolā, sabiedrībā• Veidot priekšstatu par veselīga uztura lomu cilvēka dzīvē• Attīstīt pētnieciskā darba prasmes, izvērtējot fiziskās aktivitātes ikdienas dzīvē• Pilnveidot svešvalodu zināšanas, iepazīstot citu zemju kultūru

Aktivitātes • Projekta gada noslēguma svinības, Kvēles ielas svētki• Veselības nedēļas organizēšana katra gada 39. nedēļā visās projekta skolās vienlaicīgi• Veselīgu recepšu vākšana, ēdienu gatavošana, videi draudzīgo zemnieku saimniecību

apmeklēšana• Dažādu spēļu, vingrinājumu, fizisko aktivitāšu apkopošana, ko var izmantot stundās, starpbrīžos,

kā arī to integrēšana mācību satura apguvē• Darbs pie kalendāra izveides• Regulāra materiālu apmaiņa starp partnerskolām

Rezultāti• Brošūra ar veselīgu ēdienu receptēm• Bukleti ar spēlēm, dažādām aktivitātēm, fiziskiem vingrinājumiem• Metodiskais materiāls skolotājiem, izmantojams gan stundās, gan ārpusstundu nodarbībās• CD par projekta norisi 3 gadu garumā• Kalendārs par projektā aktualizēto tēmu• Izstādes skolā

Rezultātu izplatīšana • Informatīvās sanāksmes visās klasēs• Informatīvās sanāksmes skolas kolektīvā

• Vecāku informēšana par projekta rezultātiem • Aktualitāšu atspoguļojums skolas mājas lapā, kas pieejama ikvienam interesentam

67

Rezultātu izmantošana• Brošūras un bukletus izmanto mācību stundās un ārpusstundu aktivitātēs• Metodiskos materiālus izmanto gan projektu darbos, gan mācību stundās

Projekta mājas lapa• www.rjv.lv

68

Rīgas Hanzas vidusskolaRīga

Projekta nosaukums ES valstu lauksaimniecības strukturālās izmaiņas un ES vadlīniju ieviešana sadarbības partneru valstīs


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Spānija, Vācija

Latvijas dalībnieki 24 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja Baiba Lapiņa

Ilgums 3 gadi (2005. gada 1. oktobris – 2008. gada 31. jūlijs)


1 422+6 536+5 000=12 958 (eiro)


Lauksaimniecības nozīme sugu aizsardzībā; biotopi un atjaunojamās zemes

Mērķi• Rosināt skolēnu interesi par ES lēmumu svarīgumu un to ietekmi uz Eiropas valstīm • Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, izpētot, kā ES vadlīnijas tiek realizētas vietējā

mērogā• Sekmēt skolēnu analītisko prasmju veidošanos, analizējot lauksaimniecības kā svarīgas

tautsaimniecības nozares nozīmi• Sekmēt skolēnu priekšstatu veidošanos par lauksaimniecības ietekmi uz zemes kvalitāti,

mēslojuma izmantošanu un cita veida apstrādi• Sekmēt ekoloģiskās apziņas veidošanos• Sekmēt tolerances veidošanos pret citām kultūrām un tradīcijām • Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos, strādājot grupās

Aktivitātes • Skolēnu iesaistīšana darba tēmu izvirzīšanā, izmantojot „Prāta vētras metodi” • Informācijas vākšana par Latvijas biotopiem un atjaunojamām zemes platībām• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde• Regulāra informācijas apmaiņa un saziņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem, izmantojot

e–pastu• Plakātu izstādes klasēs un skolas gaitenī • Materiālu nosūtīšana partnerskolām• Piedalīšanās starptautiskajā konferencē Vācijā • Projektā pētīto tēmu prezentāciju sagatavošana • Hesenes federālās zemes nacionālā dabas parka apmeklēšana• Informācijas ievietošana par Comenius projektu savas vidusskolas mājas lapā

Rezultāti• Foto galerija Rīgas Hanzas vidusskolas mājas lapā• Kalendārs • Plakāti • Disks

69

Rezultātu izplatīšana • Izveidoto kalendāru dāvināšana skolēniem, viņu vecākiem, skolotājiem un skolas darbiniekiem,

skolas ciemiņiem un partnerskolām Vācijā un Spānijā• Comenius darbu izstādes skolā bija pieejamas ikvienam interesentam• Informācija par projekta gaitu un rezultātiem ir pieejama ikvienam interesentam skolas mājas

lapā

Publikācijas• Publikācijas skolas avīzē „Kokteilis”

Rezultātu izmantošana• Prezentācijas materiālus izmanto, mācoties dažādu mācību priekšmetu (bioloģijas, fizikas,

ģeogrāfijas) programmās tēmas ”Biotopi”, ”Alternatīvie enerģijas veidi”, ”Ekstensīvā un intensīvā lauksaimniecība Latvijā”

Projekta mājas lapa• www.rhv.edu.lv

70

Rīgas Valda Zālīša pamatskolaRīga

Projekta nosaukums Pasakas – valodas, kultūras un tradīciju vektori


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Polija, Rumānija, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 38 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja Inese Albrekte



7 000+5 397+5 000=17 397 (eiro)


Pozitīva attieksme pret dažādām kultūrām, valodām un tradīcijām; dzimumu vienlīdzība; cilvēktiesības; cieņa citam pret citu; spēka nelietošana; tiesības būt citādam

Mērķi• Sekmēt pozitīvas attieksmes veidošanos pret dažādām kultūrām, valodām un tradīcijām• Veidot priekšstatu par dzimumu vienlīdzību, cilvēktiesībām, cieņu citam pret citu, spēka

nelietošanu, tiesībām būt citādam utt.• Veicināt valodu (angļu un latviešu) prasmju (sarunvalodu, rakstīšanu, lasīšanu, klausīšanos)

apguvi• Rosināt iztēles un kreativitātes attīstību • Sekmēt sadarbības prasmju veidošanos grupu darbā

Aktivitātes • Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Informācijas vākšana un apkopošana par partnerskolu valstīm, arī Valodu nedēļas ietvaros• Foto galerijas un plakātu izstāde skolas foajē• Uzdevumu krājuma veidošana par partnerskolu valstīm• Galda spēļu veidošana• Pasaku rakstīšana un ilustrēšana• Muzeju apmeklēšana• Leļļu lugas rakstīšana, iestudēšana un filmēšana (CD/ DVD)• Leļļu taisīšana• Pasaku kalendāra izveidošana

Rezultāti• Uzdevumu krājumi par projekta partnerskolu valstīm• Galda spēles par pašu uzrakstītajām pasakām• Skolēnu prezentācijas materiāli par partnerskolu valstīm un pilsētām• Pasaku grāmatas sešās valodās• CD un DVD ar skolēnu sarakstītajām, iestudētajām un filmētajām leļļu izrādēm (sešās valodās)• Skolēnu gatavotās lelles leļļu izrādei• Pasaku kalendāri

Rezultātu izplatīšana • Regulāras Comenius 1 darbu izstādes skolas foajē• Skolas pedagogu sanāksmēs un skolas vecāku padomes sanāksmēs tika regulāri sniegta

informācija par konkrēto projektu

71

• Publikācijas skolas un vietējos laikrakstos• Skolas viesu iepazīstināšana ar konkrēto projektu un tā gala rezultātiem

Publikācijas• 14 publikācijas skolas avīzē „Pļāpiņš”, 2005. – 2008. gadā• Ar pasakām par kultūrām. – Laikraksts „Izglītība un Kultūra”, 2006. gada 14. decembrī• Atskaite Rumānijā. – Laikraksts „Izglītība un Kultūra”, 2007. gada 14. jūnijā• Pasakas – valodas, kultūras un tradīciju vektori. – Laikraksts „Izglītība un Kultūra”, 2008. gada

12. jūnijā

Rezultātu izmantošana• Uzdevumu krājumu izmanto mācību stundās skolēnu zināšanu pārbaudei un paplašināšanai • Galda spēles izmanto mācību stundās un ārpusklases aktivitātēs skolēnu zināšanu pārbaudei un

paplašināšanai• Lelles izmanto kā papildresursu pedagogiem stundu vadīšanā, kā arī izrāžu sacerēšanai un

iestudēšanai• CD un DVD leļļu izrādes ierakstu dažādās valodās izmanto skolēnu valodu prasmju

nostiprināšanai

72

Rīgas Valsts tehnikumsRīga

Projekta nosaukums Quadis – jaunieši Eiropā!


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Francija, Latvija

Latvijas dalībnieki 20 audzēkņi, 5 pasniedzēji; projektu koordinēja Evita Jaspere

Ilgums 3 gadi (2005. gada 1.augusts – 2008. gada 13. jūlijs)


6 938+5 890+5 000=17 828 (eiro)


Jauniešu vērtības Eiropā

Mērķi• Veidot jauniešu izpratni par vērtībām – kultūrvērtībām, garīgām un materiālām vērtībām• Sekmēt sadarbības un diskutēšanas prasmju veidošanos, aktualizējot jautājumus par dabas

piesārņošanu• Sekmēt svešvalodu prasmju pilnveidošanos

Aktivitātes • Diskusiju organizēšana par jauniešu vērtībām Eiropā, vides piesārņošanu, dabas aizsardzību utt. • Jautājumu par projekta tematiku pārrunāšana skolēnu padomes sēdēs• Anketu ievietošana mājas lapā audzēkņu aptaujāšanai, kā arī projekta rezultātu atspoguļošana• APA pārstāvju un Eiropas Komisijas deputātu uzaicināšana

Rezultāti• Buklets, kurā tika apkopota informācija par projektu • Informācija par projekta gaitu un rezultātiem CD• Filma un prezentācijas par jauniešu vērtībām

Rezultātu izplatīšana • Rezultāti tiek izplatīti, izmantojot visu partneru mājas lapas, kā arī skolu metodiskajās sēdēs

Publikācijas• Sižets televīzijas kanāla LTV7 raidījumā „Izglītība”

Rezultātu izmantošana• Rezultāti tiek izmantoti, izstrādājot metodiskos materiālus, kā arī mācību darbā ar jauniešiem

Projekta mājas lapa• www.rvt.lv/ • www.rahn-schulen.de/schule-fuerstenwalde/

74

Rūjienas vidusskolaValmieras rajons

Projekta nosaukums Mana skola, mans novads, mana valsts: pagātne, tagadne, nākotne


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts 1. gadā), Polija (koordina-tora valsts 2. gadā), Itālija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 162 skolēni (1.– 6. klase), 14 skolotāji; projektu koordinēja direk-tora vietniece mācību darbā Ligita Gaile



7 819+ 5 000=12 819 (eiro)


Eiropas pilsonība; demokrātija; vēsture; tradīcijas un reģionālā identitāte

Mērķi• Sekmēt skolēnu priekšstatu veidošanos par Eiropas valstu kultūru un tradīcijām• Veidot izpratni par Eiropas pilsonību, nezaudējot nacionālo identitāti• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, izzinot sava novada vēsturi un tradīcijas • Veidot skolēnu prasmes dokumentēt skolas dzīves pasākumus un notikumus• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos, sadarbojoties svešvalodā ar citu valstu

pārstāvjiem• Sekmēt informācijas tehnoloģiju izmantošanas prasmju veidošanos skolēniem

Aktivitātes • Projektā iesaistīto skolu pedagogu pieredzes apmaiņas braucieni• Skolēnu mācīšanās sazināties ar e–pastu, apsveikumu gatavošana, nosūtīšana pa pastu• Materiālu vākšana par valstu vēsturi, nacionālajām tradīcijām, ēdieniem, tūrismu; apmaiņa ar

savāktajiem materiāliem• Mēnešu pārliekamo un galda kalendāru gatavošana• Sienas planšetes gatavošana, izmantojot partnerskolu valstu simboliku• Mācību un pētnieciskās ekskursijas un pārgājieni

Rezultāti• Skolas informatīvais materiāls• Partnerskolu atsūtītie informatīvie materiāli• Partnerskolu skolēnu gatavotie kalendāri dažādās valodās• Sienas planšete ar visu projekta dalībvalstu simboliku• Dažādi partnerskolu bērnu skolas dzīvi raksturojoši materiāli• Fotohronikas

Rezultātu izplatīšana • Projekta darba aktivitāšu atspoguļojums informatīvajā stendā• Vecāku iepazīstināšana ar projekta darbību un rezultātiem• Sabiedrības informēšana par projektu vietējā presē

75

Publikācijas• Publikācijas novada laikrakstā „Rūjienas Vēstnesis”• Publikācijas Valmieras rajona laikrakstā „Liesma”

Rezultātu izmantošana• Kalendāru izmanto mācību darbā• Partnerskolu atsūtītos materiālus izmanto angļu valodas, informātikas u. c. mācību priekšmetu

stundās

Projekta mājas lapa• www.europeanpartnership.blogspot.com

76

Siguldas vakara vidusskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums Miers: priekšstats par mierīgu skolu Eiropā


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Bulgārija, Lietuva, Nīderlande, Polija, Portugāle, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 60 skolēni, 10 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktore Māra Jēkabsone



7 000+6 000+5 000=18 000 (eiro)


Mierīga skola Eiropā; vardarbība, tās dažādās izpausmes un novēršana

Mērķi• Attīstīt skolas kā organizācijas kultūru• Sekmēt skolēnu atbildīgas attieksmes veidošanos pret skolas vidi• Attīstīt skolēnu prasmes veidot līdzsvarotas, iecietīgas attiecības, pretoties vardarbībai –

emocionālai un fiziskai• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes • Piecu pakāpju moduļu projekta darbības principa izstrāde • Anketēšanas materiālu izstrāde par disciplīnas problēmām un vardarbības izpausmes veidiem,

anketēšana• Iegūto datu analīzes rezultātu apspriešana, izvērtējums• Uzskates materiālu veidošana katras partnerskolas problēmu risinājuma atainošanai (video

„Motivācija”, „Iejaukšanās”, buklets, teorētisko materiālu apkopojums)• Skolēnu veidota bukleta par projekta aktivitātēm prezentācija • Informācijas par skolas kultūrvidi apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu pedagogiem• Projekta mājas lapas izstrāde• Informatīva materiāla izstādīšana par vardarbības veidiem, izpausmēm un novēršanas iespējām• Diskusijas klases audzinātāja stundās par mierīgas skolas un drošas valsts koncepciju• Eseju konkurss skolā par vardarbības izpausmēm sabiedrībā „Vai mierīga skola/valsts Latvijā?” • Projekta dalībnieku godināšana, materiālu prezentācija mācību gada sākumā Comenius dienā • Skolas audzēkņu sagatavota prezentācija partnerskolu pārstāvju tikšanās reizē Siguldā

Rezultāti• Videomateriāli un komentāri to izmantošanai pedagoģiskajā darbībā• Anketas jautājumi• Anketēšanas rezultātu analīzes apkopojums• Piecu projekta moduļu apraksts• Skolotāju darba materiāli• Projekta mājas lapa• Videomateriāli (videofilmas ar konflikta dažādu pakāpju attēlojumu)

77

• Buklets, kurā teorētiski pamatoti 5 projektā ietvertie moduļi • Skolēnu veidots buklets (projekta darbības norises, teorētiskais un praktiskais materiāls)• CD ar pedagoģisko materiālu (bukleti, atbalsta materiāli)

Rezultātu izplatīšana • Skolas audzēkņu un pedagogu iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu

atsūtītajiem materiāliem• Publikācijas presē par projekta norisēm• Skolēnu izveidoto materiālu prezentācija Comenius dienā mācību gada sākumā

Publikācijas• Siguldas vakara vidusskola. – Laikraksts „Siguldas Avīze”, 2006. gada maijā• Comenius 1 projekta „Mierīgas skolas koncepcija Eiropā” aktualitātes. – Laikraksts „Siguldas

Avīze”, 2007. gada martā• Comenius 1 projekta „Mierīgas skolas koncepcija Eiropā” darbība attīstās. – Laikraksts „Siguldas

Avīze”, 2007. gada jūlijā• Dalība starptautiskajā projektā (Vakarskola – tava otrā iespēja). – Laikraksts „Siguldas Elpa”,

2007. gada oktobrī

Rezultātu izmantošana• Videomateriālus izmanto mācību stundās un ārpusklases aktivitātēs• Skolotāju darba materiālus izmanto klases audzinātāja un mācību stundās• CD formātā apkopoto pedagoģisko materiālu lieto interešu izglītības iestādēs, risinot

ar jauniešu uzvedību sabiedrībā saistītus jautājumus, kā arī organizējot pasākumus

Projekta mājas lapa• www.comeniuspeace.com

78

Skujenes pamatskolaCēsu rajons

Projekta nosaukums Kopējā jauniešu pasaule reģionāli daudzveidīgajā Eiropā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 111 skolēni (1.–9. klase), 20 skolotāji; projektu koordinēja Anda Lukstiņa un Ilona Sopule–Žēpere



6 920+8 000+5 000=19 920 (eiro)


Starpkultūru dialogs; kultūras mantojums

Mērķi• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot kopīgo un atšķirīgo jauniešu ikdienā

dažādās Eiropas valstīs• Veidot pozitīvu un ieinteresētu attieksmi pret savu un citu tautu kultūru• Pilnveidot svešvalodu prasmes

Aktivitātes • Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Jautājumu gatavošana partnerskolām par Latviju un atbilžu meklēšana uz saņemtajiem

jautājumiem par partnerskolu valstīm • Zināšanu apguve par partnerskolu valstīm angļu un vācu valodas mācību stundās, kā arī

ģeogrāfijas un sociālo zinību stundās• Papildu nodarbības svešvalodu apgūšanai• Skolas kalendāra veidošana• Nacionālo virtuvju iepazīšana, ēdienu gatavošana un degustēšana• Pavārgrāmatas sastādīšana un izdošana• Kontakti starp skolēniem un skolotājiem eTwinning portālā• Koncertu gatavošana un latviešu deju mācīšana partnerskolu skolēniem• Fotogrāfiju apkopošana, stendu izveidošana• Apsveikumu gatavošana un nosūtīšana svētkos• Partnerskolu apmeklēšana, projekta sanāksmes, vadības vizīte • Ekskursijas uz tuvākās apkārtnes ievērojamām vietām• Vācu viesskolotājas darbs Latvijā angļu, vācu, fizikas un dabaszinības stundās

Rezultāti• Skolas kalendārs• Pavārgrāmata ar latviešu, vācu un zviedru nacionālajiem ēdieniem• Apgūtas jaunas dziesmas un dejas, tās iemācītas sadarbības partneriem• Projekta prezentācija fotogrāfijās, CD albumos un stendos

Rezultātu izplatīšana • Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi

79

• Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu atsūtītajiem materiāliem

• Projekta gala rezultāti tika izdalīti partnerskolām, dāvināti skolas absolventiem skolas prezentācijās

• Ar skolas kalendāru un pavārgrāmatu skolas bibliotēkā var iepazīties ikviens interesents

Publikācijas• Viesu diena Skujenē. – Laikraksts „Druva”, 2006. gada 29. aprīlī• Steidz pēdējos darbus. – Laikraksts „Druva”, 2006. gada 18. augustā• Mācās veidot pavārgrāmatu. – Laikraksts „Druva”, 2007. oktobrī• Skolas dzīve kalendārā. – Laikraksts „Druva”, 2008. gada 16. aprīlī• Publikācijas laikrakstā „Kaives Vēstis”, 2006., 2007., 2008. gadā• Regulāras publikācijas avīzē ”Skolas Ziņas”• Gäste aus Schweden und Lettland. – Vācijas laikrakstā ”Braunschweiger Zeitung”, 2005. gada

2. decembrī• Schnippeln für die Völkerfreundschaft. – Vācijas laikrakstā ”Braunschweiger Zeitung”, 2007. gada

24. maijā• Der europäische Gedenke springt über. – Vācijas laikrakstā ”Braunschweiger Zeitung”, 2008.

gada 28. februārī• Socrates macht Lehreraustausch möglich. – Vācijas laikrakstā ”Wolfsburger Allgemeine”,

2005. gada 2. decembrī• Wir lernen voneinander. – Vācijas laikrakstā ”Wolfsburger Allgemeine”, 2007. gada 24. maijā• Letten und Schweden in Meine zu Besuch. – Vācijas laikrakstā ”Wolfsburger Allgemeine”,

2008. gada 1. martā

Rezultātu izmantošana• Pavārgrāmatu izmanto kā mācību materiālu svešvalodu un mājturības stundās• Kalendāru un pavārgrāmatu izmanto, daloties pieredzē ar citām skolām• Skolas kalendāru un pavārgrāmatu izmanto kā dāvanu skolas prezentācijās, skolas absolventu

apsveikšanai

80

Suntažu vidusskolaOgres rajons

Projekta nosaukums Būvējam ēkas un tiltus kopā ar Comenius


Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 330 skolēni (1.–12. klase), 30 pedagogi; projektu koordinēja Inita Tolpežņikova un Ilona Kārkliņa



5 666+6 450+5 000=17 116 (eiro)


Ūdens; vide; ēkas; tilti; kultūra

Mērķi• Veicināt sadarbības prasmju veidošanos, izmantojot informācijas tehnoloģiju iespējas• Sekmēt skolotāju un skolēnu tolerances attīstību pret kultūras daudzveidību• Veidot pozitīvu un ieinteresētu attieksmi pret dabu un apkārtējo vidi

Aktivitātes • Apkārtējās vides iepazīšana, novērtēšana, sakārtošana un pilnveidošana• Starptautiskās mobilitātes – projekta dalībnieku tikšanās un sanāksmes• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Skolēnu, skolotāju, vecāku un pašvaldības iesaistīšana projekta aktivitātēs• Fotogalerijas, plakātu un maketu izstādes skolā un kultūras namā• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Ekskursiju, pārgājienu sagatavošana, īstenošana un novērtēšana

Rezultāti• Kopīgs partnerskolu Comenius projekta draudzības karogs• Prezentācijas materiāls „Mēs – trīs gadu laikā”, kur apkopotas visas tikšanās reizes un paveiktais

šo gadu laikā• Aka Veitensfeldā (Austrija), „Dabas klase” Vidsodis (Lietuva) un „Zaļā klase” (Latvija)• Sakārtots un apzaļumots pils dīķis un izveidotas informatīvās norādes• Suntažu apkārtnes pārgājienu maršrutu nolikums, apraksts, kartes, vizuālais materiāls• Skolēnu „Zaļās klases” veidotie maketi• Izstādes ar skolēnu veidotajiem zīmējumiem: „Mana zaļā klase”, „Būvējam ēkas un tiltus”• Fotoizstādes: „Es esmu Suntažnieks”, „Mēs – triju gadu laikā”• Partnerskolu valstu augu biotopu apraksts un informatīvais materiāls

Rezultātu izplatīšana • Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi• Sakārtots un apzaļumots pils dīķis un izveidotas informatīvās norādes – to var apskatīt gan

iedzīvotāji, gan ekskursanti• Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu atsūtītajiem

materiāliem

81

• Gada nobeigumā Comenius diena skolā, kad skolēni varēja dalīties gūtajā pieredzē, prezentēt padarīto darbu

Publikācijas• Sešas publikācijas Suntažu pagasta avīzē „Suntažnieks”• Radio intervija CD formātā Klāgenfurtes (Austrija) radio stacijā

Rezultātu izmantošana• Foto izstādi Suntažu kultūras namā izmanto ārpusklases aktivitātēs• „Zaļo klasi” var izmantot bērni (ierīkots rotaļu laukums), vecāki, skolēni un skolotāji – gan kā

atpūtas vietu, gan izglītojošos nolūkos• Pils dīķa un apkārtnes sakārtošana, apzaļumošana un informatīvo norāžu izveide izraisa gan

iedzīvotāju, gan ekskursantu interesi

82

Talsu sākumskolaTalsi

Projekta nosaukums Mūsu reģioni agrāk un tagad


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Austrija, Turcija, Latvija

Latvijas dalībnieki 205 skolēni (1.–6. klase), 16 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Jolanta Vronovska



6 000+5 000=11 000 (eiro)


Ēdieni agrāk un tagad

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes veidošanos pret citu tautu kultūru• Pilnveidot skolēnu teorētiskās un praktiskās zināšanas par latviešu nacionālajiem ēdieniem to

vēsturiskajā attīstībā

Aktivitātes • Mācību gada sākumā katrai klasei savas apakštēmas noteikšana• Zināšanu apgūšana par veselīga uztura piramīdu un galda kultūru apgūšana• Recepšu vākšana un apkopošana, izvēlēto ēdienu pagatavošana par šādām tēmām: ”Populāri

mūsdienu ēdieni”, ”Ziemassvētku ēdieni agrāk un tagad”, ”Dārzeņu un augļu salāti”, ”Saldie ēdieni agrāk un tagad”, ”Lieldienu ēdieni”, ”Dzimšanas dienu ballītes kokteiļi”, ”Sklandrausis – sens kurzemnieku ēdiens”; ēdienu degustēšana

• Materiālu apkopošana, prezentācijas• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Saldus kombināta „Druva” un konfekšu „Gotiņa” ceha apmeklēšana, lai iepazītos, kā notiek

saldumu ražošanas process

Rezultāti• Recepšu grāmatas: ”Saldie ēdieni agrāk un tagad”, „Latviešu nacionālie ēdieni agrāk un tagad”,

„Ziemassvētku ēdieni”, „Lieldienu ēdieni agrāk un tagad”, „Picas”• Fotoalbumi: „Dzimšanas dienu ballītes kokteiļi”, „Sklandraušu pagatavošana”, „Viesošanās

saldumu ražotnēs”• Aptaujas anketas par tēmām: ”Populārākais ēdiens manā ģimenē”, „Populārākais ēdiens manā

klasē”, „Populārākais ēdiens mūsu skolas kopgaldā”• Svētku apsveikumu kartiņas partnerskolām• ”A. Pelēča lasītavā” izdots krāsains recepšu kalendārs 2009. gadam, kurā apkopotas mūsu skolas

skolēnu, skolotāju un saimnieces gatavoto ēdienu receptes • Salvešu turētāju komplekts

Rezultātu izplatīšana • Regulāras projekta materiālu darbu izstādes, prezentācijas, ar kurām iepazinās skolas saime,

vecāki, ciemiņi

83

• Rajona skolu direktoru un Ventspils rajona skolotāju iepazīstināšana ar projekta materiāliem• Projekta galarezultātu dāvināšana sadarbības partneriem un kolēģiem citās izglītības iestādēs

Publikācijas• Punkts uz „i” – projekta dalībvalstu pārstāvju viesošanās Talsos. – Laikraksts ”Talsu Vēstis”• Divas publikācijas skolas avīzē ”Sprīdīša Ziņas”• Projekta partneru tikšanās Liverpūlē. – Rajona skolotāju avīze „Ziņu Lapa”

Rezultātu izmantošana• Visu partnerskolu kopīgi izveidoto ēdienu recepšu grāmatu izmanto svešvalodas apguvei, citu tautu nacionālo ēdienu iepazīšanai (kopīgais/atšķirīgais), kā arī mājturības stundās• Ēdienu recepšu kalendāru 2009. gadam izmanto kā mācību līdzekli kalendāra apgūšanai

Projekta mājas lapa• http://republika.pl/comenius

84

Tomes pamatskolaOgres rajons

Projekta nosaukums Veselīgs dzīvesveids Eiropā

Projekta veids Skolu projekts

Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Francija (3. gadā izstājās), Spānija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 49 skolēni (1.–9. klase), 7 skolotāji; projektu 1. gadā koordinēja skolotāja Laura Strode, 2 pēdējos gadus – skolotāja Katrīna Rotgalve



6 997+4 898+2 500=14 395 (eiro)


Veselīgs dzīvesveids; starpkultūru dialogs; tradīcijas

Mērķi• Veicināt skolēnu interesi par veselīgu dzīvesveidu• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot veselīga dzīvesveida pamatprincipus• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos • Veicināt informācijas tehnoloģiju izmantošanu komunikācijā• Sekmēt svešvalodu apguvi

Aktivitātes • Savstarpēja komunikācija un regulāra informācijas apmaiņa angļu valodā ar e–pasta un vēstuļu

starpniecību • Mācīšanās angļu valodas kursos• Projekta mājas lapas veidošana, videokonferenču organizēšana• Informācijas par veselīgu dzīvesveidu apkopošana, materiālu izstrāde, apmaiņa starp

partnerskolām• Veselīga dzīvesveida principus atspoguļojošu grāmatzīmju veidošana• Veselīgu maltīšu gatavošana; recepšu vākšana, pierakstīšana, sastādīšana• Vecāku iesaistīšana projekta norisēs – piedalīšanās aktivitātēs, palīdzība, aptaujas, konkursi• Sportošana svaigā gaisā dažādos gadalaikos – slēpošana, slidošana, lēkšana ar lecamauklām • Foto un video materiālu sagatavošana, kuros atspoguļots dzīvesveids savā valstī, dienas režīms,

ēdiena gatavošana • Mācību stundu vadīšana partnerskolās, projekta tēmas ietvaros iepazīstinot ar savas valsts

kultūru, ģeogrāfiju • Stacionāru un ceļojošu izstāžu veidošana, atspoguļojot projekta norisi un aktivitātes• Bukleta veidošana angļu valodā, publicēšana, izplatīšana • Skolēnu tikšanās ar dietologu, skolas medmāsu• Konkurss sākumskolas un pamatskolas skolēniem, vecākiem un skolotājiem „Ko es zinu par

starptautisko Comenius projektu Tomes pamatskolā?”• Lēkšanas ar lecamauklu sacensības starp partnerskolām, rezultātu apkopošana, diplomu

izsniegšana• Savas tautas un citu tautu deju, dziesmu un rotaļu apgūšana• Projekta sanāksmju organizēšana; projekta dienasgrāmatas izveide

85

• Partnerskolu pārstāvju piedalīšanās projekta sanāksmēs, projek-ta norises uzraudzīšana un organizēšana savās skolās

• Informācijas materiālu savstarpēja apmaiņa, dalīšanās idejās, pieredzē starp skolotājiem un skolēniem ne tikai partnerskolās, bet arī novada un rajona izglītības iestādēs

Rezultāti• Mājas lapa ar informāciju par projektu • Grāmatzīmes • Aptaujas anketa skolēniem un vecākiem „Veselīgs dzīvesveids – vai mēs tā dzīvojam?”• Buklets angļu valodā• Veselīgu maltīšu recepšu apkopojums• Foto un video uzņēmumi par projekta norisi, kas apkopoti albumos un informācijas stendos, kā arī

CD un DVD formātā

Rezultātu izplatīšana • Ar vietējā mēroga informatīvajām un Comenius lāča ceļojošajām izstādēm iepazinās skolas

kolektīvs, vecāki, ciemiņi, žurnālisti• Regulāras publikācijas novada un rajona laikrakstos• Buklets angļu valodā tika uzdāvināts ģimenēm, kā arī novada un rajona izglītības un kultūras

iestādēm, ar kurām projekta īstenošanas laikā bija izveidojusies sadarbība, tika iesniegts arī novada un rajona domēm

• Gada nobeigumā Comenius noslēguma pasākums – svinības Tomes tautas namā, kuras vadīja paši skolēni, prezentējot padarīto darbu un informējot sanākušo daudznacionālo sabiedrību

• Projekta dienasgrāmata, kas apkopota albumos un kompaktdiskos, ir pieejama skolas bibliotēkā ikvienam interesentam

Publikācijas• Anglija ir atslēgta. – Laikraksts ”Ķeguma Novada Ziņas”, 2006. gada 13. aprīlī• Tomes pamatskolas vārds izskan Eiropā. – Laikraksts ”Ogres Ziņas”, 2006. gada 30. septembrī• Jaunumi no Comenius lāča. – Laikraksts ”Ķeguma Novada Ziņas”, 2006. gada 13. oktobrī• Otrais projekta gads Tomes pamatskolā noslēdzies. – Laikraksts ”Ķeguma Novada Ziņas”,

2007. gada 20. jūnijā• No piezīmēm par izglītības sistēmu Zviedrijā. – Laikraksts ”Ogres Ziņas”, 2007. gada 3. jūlijā• Francijas skolās notiek tā… – Laikraksts ”Ogres Ziņas”, 2007. gada 5. jūlijā• Kārtējais darba cēliens Tomes skolā. – Laikraksts ”Ķeguma Novada Ziņas”, 2008. gada 18. martā• Jaunumi par Comenius projektu Tomes pamatskolā. – Laikraksts ”Ķeguma Novada Ziņas”,

2008. gada 16. aprīlī• Bērni runā par veselīgu dzīvesveidu. – Laikraksts ”Ogres Ziņas”, 2008. gada 16. maijā• Projekts noslēdzies. – Laikraksts ”Ķeguma Novada Ziņas”, 2008. gada 21. maijā

Rezultātu izmantošana• Projekta materiāli tiek izmantoti mācību stundās, popularizējot veselīgu dzīvesveidu un pētot

kultūru un tradīcijas, kā arī angļu valodas apguvei

86

Ugāles vidusskolaVentspils rajons

Projekta nosaukums Cilvēku perspektīvas Eiropas Savienībā


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Igaunija, Latvija

Latvijas dalībnieki 40 skolēni (8.–11. klase), 10 skolotāji; projektu koordinēja Dzintra Hartmane

Ilgums 2 gadi (2006. gada 1. augusts – 2008. gada 31.jūlijs)


3 583+5 000=8 583 (eiro)


Eiropas Savienība; vēsture; kultūra

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes veidošanos pret citu tautu kultūru• Sekmēt skolēnu kā Eiropas Savienības pilsoņu pašapziņas veidošanos• Veicināt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes • Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un pedagogiem• Aptaujas jautājumu par Eiropas Savienību izstrāde, anketu izdalīšana• Informācijas apkopošana un nosūtīšana partnerskolām• Mākslas darbu un plakātu izstāžu rīkošana• Sarunvalodas frāžu apkopošana katras partnerskolas skolēnu dzimtajā valodā• Prezentācijas gatavošana par savu valsti un dzimto pilsētu• Ekskursijas uz Rīgas muzejiem

Rezultāti• Prezentācijas materiāli „My native country”, „A village where I’m living now” • Sarunvalodas biežāk lietoto frāžu apkopojums angļu, igauņu, holandiešu un latviešu valodā• Plakāti par tēmu ”The history of Latvia”• Mākslas priekšmeti (gleznas) zīda apgleznošanas tehnikā • Aptaujas anketa par Eiropas Savienību

Rezultātu izplatīšana • Organizētas Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolēni, vecāki, pagasta

iedzīvotāji• Par projekta rezultātiem informēti Ventspils rajona angļu valodas skolotāji

Publikācijas• Publikācijas par projekta gaitu un rezultātiem pagasta avīzē „Ugāles Ziņas”• Žurnālistes M. Briedes raksts par projektu Ventspils rajona laikrakstā „Ventas Balss”, 2007. gada

februārī

87

Rezultātu izmantošana• Aptaujas anketas par Eiropas Savienību rezultātus izmanto vēstures un ģeogrāfijas stundās

88

Valkas pilsētas pirmsskolas izglītības iestāde „Pasaciņa”Valka

Projekta nosaukums Putnu lidojumi


Dalībvalstis Igaunija (koordinatora valsts), Polija, Rumānija, Somija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 196 audzēkņi, 24 skolotāji; projektu koordinēja Laila Ozoliņa



6 999+6 189+5 000=18 188 (eiro)


Folklora

Mērķi• Sekmēt bērnu tolerantas attieksmes veidošanos pret citu tautu folkloru• Attīstīt bērnu zinātkāri • Pilnveidot pedagoģiskās metodes, izpētot citu valstu skolotāju darba pieredzi ar pirmsskolas

vecuma bērniem

Aktivitātes • Savas valsts gadskārtu ieražu svētku apzināšana• Bērnu zīmējumu un rokdarbu izstādes, apmainīšanās ar metodiskajiem materiāliem• Latviešu tautas tērpu un mūzikas instrumentu iepazīšana; uzveduma iestudēšana, DVD veidošana• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partneriem• Regulāra informācijas apmaiņa ar partneriem• Dažādu izstāžu par folkloru un tradīcijām veidošana aktu zālē, foajē u. c.• Jautro brīžu un tematisko pasākumu rīkošana bērniem

Rezultāti• CD ar dalībvalstu tautu pasakām • DVD ar bērnu folkloras uzvedumiem• Bērnu zīmējumu izstādes ”Es un daba”, „Krāsainās pasakas”, „Jautrais Mārtiņgailis”• Rokdarbu izstāde „No vecmāmiņas pūralādes”• Foto izstāde „„Putnu lidojumi” 3 gados draugu valstīs”• Starptautiska bērnu zīmējumu un rokdarbu izstāde

Rezultātu izplatīšana • Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās iestādes audzēkņi, darbinieki, vecāki,

ciemiņi• Valkas rajona pedagogu iepazīstināšana ar audzēkņu veidotajiem un partneru atsūtītajiem

materiāliem• Katra gada „Putnu lidojumu” noslēguma pasākums, kad bērni un skolotāji dziesmās, dejās un

kopējā uzvedumā varēja prezentēt uzzināto un apgūto par katru partneriestādes valsti

89

Publikācijas• Valkas pilsētas mājas lapā, 2005.–2008. gadā• Vietējā laikrakstā „Ziemeļlatvija”

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli: „Māksla un daba bērnudārzā”, „Matemātiskās spēles un rotaļas

bērnudārzā”, „Rotaļas ar dziedāšanu” tiek izmantoti ikdienas darbā• Projekta gaitā radušās jaunas idejas, kuras izmanto darbā ar bērniem ārpusnodarbību aktivitātēs,

telpu noformēšanā un materiālās bāzes pilnveidošanā• Savu DVD izmanto kā vizītkarti vai prezentācijas materiālu

90

Valmieras Pārgaujas ģimnāzijaValmiera

Projekta nosaukums Paaudžu dienasgrāmata – ikdiena dzelzs priekškara abās pusēs


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Čehija, Dānija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 311 skolēni (10.–12. klase), 15 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ruta Amoliņa



4 833+8 000+5 000=17 833 (eiro)


Jauniešu dzīve 20.gadsimtā un šodien; ieskats nākotnē – 2030. gadā; jauniešu protesta formas

Mērķi• Veidot skolēnu priekšstatus par ikdienas dzīvi pēckara laikā Austrumos un Rietumos• Sekmēt skolēnu priekšstatu veidošanos par starpkultūru dialogu starp kādreizējiem Austrumiem

un Rietumiem• Pilnveidot skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmes

Aktivitātes • Anketu izstrāde, vecāku, vecvecāku un skolēnu intervēšana par skolas ikdienu un sadzīvi pēckara

gados un mūsdienās, iegūto rezultātu apkopošana• Sadzīves priekšmetu vākšana, izstādes–muzeja izveidošana skolā• Domrakstu rakstīšana pēc F. Iljesa romāna „Golfa paaudze” motīviem, darbu tulkošana vācu

valodā• Informācijas vākšana par jauniešu protesta formām mūsdienās un 70. gados, filmu veidošana• Domrakstu rakstīšana par tēmu ”2030. gads”• Videofilmas „Ziņu raidījums 2030. gadā” scenārija izstrāde un filmas veidošana• Izstādes „21. gadsimta sākuma notikumi, lietas un personības Latvijā, kuras pieminēs 2030.

gadā” izveide• Projekta gala rezultātu uzdāvināšana partnerskolām

Rezultāti• Izstādes par 50.–60. gadu un 70.–80. gadu ikdienu un skolas dzīvi Latvijā • Grāmata ar skolēnu intervijām un interviju kopsavilkums• Grāmata, kurā apkopoti aptaujas „21. gadsimta sākuma notikumi, lietas un personības Latvijā,

kuras pieminēs 2030. gadā” rezultāti, īsi aprakstīti galvenie notikumi un personības• DVD – visu partnerskolu labāko filmu izlase par protesta formām 70. gados un mūsdienās, kā arī

skolēnu filmētie ziņu raidījumi • Grāmata ar visu partnerskolu labākajiem domrakstiem skolēnu dzimtajā un vācu valodā• CD ar PowerPoint prezentāciju vācu valodā par dzīvi Austrumos un Rietumos pēckara periodā

Rezultātu izplatīšana • Jebkurš interesents var apskatīt izstādi par 50.–60. gadu un 70.–80. gadu ikdienas dzīvi Latvijā • Par projekta gaitu tika informēta Valmieras rajona vācu valodas skolotāju metodiskā apvienība

91

Publikācijas• Deviņas publikācijas Valmieras rajona laikrakstā „Liesma”• Divi sižeti Vidzemes televīzijā• Publikācijas skolas gadagrāmatā 2007–2008• Informācija skolas izdotajā bukletā par ES atbalstītajiem projektiem

Rezultātu izmantošana• DVD par protesta formām izmanto mācību stundās un ārpusklases pasākumos • CD izmanto mācību stundās• Abas grāmatas izmantojamas kā papildu ilustratīvais materiāls mācību stundās un projektu

darbos

92

Valmieras Viestura vidusskolaValmiera

Projekta nosaukums Būt atbildīgam par savu mācīšanos


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Bulgārija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 229 skolēni (1.– 4. klase), 11 skolotāji; projektu koordinēja direk-tora vietniece Ilga Verovkina



3 855+6 000+5 000=14 855 (eiro)


Skolēnu mācību motivācija; skolas vide; jaunas mācību metodes

Mērķi• Sekmēt skolēnu mācīšanās motivācijas veidošanos• Sekmēt skolēnu atbildīgas attieksmes veidošanos pret mācību darbu un skolas vidi • Pilnveidot skolotāju zināšanas un prasmes jaunu mācību metožu pielietošanā• Veicināt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju attīstību

Aktivitātes • Sākumskolas Skolēnu domes izveidošana un darbības uzsākšana• Darbs pie vienotu skolēnu noteikumu izstrādes un aprobācijas• Sākumskolas avīzes „Skatiens” ikmēneša sagatavošana un izdošana• Darbs pie skolas apkārtnes pārveidošanas• Projekta grupas skolotāju angļu valodas zināšanu padziļināšana• Sākumskolas skolotāju projekta sanāksmes un radošās pēcpusdienas• Skolotāju tālākizglītība mazāk izmantoto mācību metožu pielietošanā• Emocijas trenējošu mācību metožu pielietošana mākslas priekšmetu stundās• Sadarbībā ar policijas darbiniekiem pasākumu organizēšana skolēnu fiziskai drošībai • Pasākumu kompleksa organizēšana skolēnu emocionālai drošībai, sadarbībā ar skolas sociālo

pedagogu• Sižetu, kas atspoguļo skolēnu emocijas skolas vidē, izstrāde, filmēšana, noformēšana, DVD

sagatavošana• Sākumskolas jaunizveidotās Vecāku domes aktivitātes un Vecāku skolas nodarbības saistībā ar

projekta tematiku

Rezultāti• Sākumskolas Skolēnu dome• Vienoti skolēnu noteikumi un skolēnu dežūras skolā• Sākumskolas avīzes „Skatiens” 15 izdevumi un 2 speciālie izdevumi• Sākumskolas skolēnu rotaļlaukums• Sākumskolas Vecāku dome un Vecāku skola• DVD ar 1.–4. klašu kolektīvu desmit sižetiem par emocionālo vidi skolā• Divi stendi sākumskolas telpu vestibilos, kuros divus gadus tika atspoguļotas projekta aktivitātes• Divi bukleti un viena grāmatzīme

93

• Sākumskolā uzstādīti divi datori un iegādāts printeris• Mācību metožu materiāli• DVD par didaktiskām aktivitātēm partnerskolās un apkopots to izvērtējums

Rezultātu izplatīšana • Regulāra informācija skolas stendos• Mobilitātēs sagatavoto partnerskolu prezentācijas materiālu izstādīšana, lai ar tiem var iepazīties

pedagoģiskais kolektīvs un skolēni• Projektā radīto produktu apmaiņa starp partnerskolām• Projekta komandas radošās pēcpusdienas• Publikācijas vietējā presē

Publikācijas• Sākumskolas avīzes „Skatiens” 15 izdevumi, 2005. gada oktobris – 2008. gada septembris, un

2 speciālie izdevumi: Starptautiskā sanāksme Valmierā, 2006. gada maijā, un Projekta grupas 5 radošo pēcpusdienu kopsavilkums, 2008. gada martā

• Valmieras skolotāji Eiropā – ne par matu sliktāki. – Laikraksts „Liesma”, 2008. gada 15. janvārī• Starptautiski projekti bagātina visas puses. – Laikraksts „Liesma”, 2006. gada 6. maijā• Reportāža Valmieras TV par projekta norisēm Valmieras Viestura vidusskolā, 2006. gada 4. maijā

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli 1.–4. klašu skolotājiem tiek izmantoti mācību stundās• DVD par emocijām skolas vidē tiek izmantoti klašu audzinātāju stundās un ārpusklases

aktivitātēs• Sākumskolas rotaļlaukumu izmanto ārpusklases aktivitātēs

94

Ventspils 4. vidusskolaVentspils

Projekta nosaukums Pilsēta skolēnu acīm


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Igaunija, Lietuva, Polija, Portugāle, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 230 skolēni (9.–12. klase), 10 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Baiba Grundštoka



7 000+7280+5 000=19 280 (eiro)


Skolēnu iniciatīvas un patstāvības attīstīšana konfliktu novēršanā, veselīga dzīvesveida propagandā, pilsētvides attīstības veidošanā

Mērķi• Sekmēt patriotisma jūtas, attīstīt lepnumu un atbildību par savu pilsētu• Sekmēt skolēnu radošās domas attīstību• Iepazīstināt skolēnus ar dalībvalstu pilsētām

Aktivitātes • Jauniešu iemīļoto vietu apsekošana, dokumentēšana• Disku, videoklipu un fotogrāfiju izgatavošana• Informācijas materiālu apmaiņa• Projekta nedēļa “Mana pilsēta”, izstāde, darbu prezentācija• Materiālu atlase kopējam Comenius kalendāram

Rezultāti• Skolēnu veidoti videoklipi par Ventspili• Spēles, piemēram, ”Ventspils monopols“• Tūrisma kartes• Zīmējumu kalendārs• Makets, arī datorgrafikā, jauniešu pilsētiņas izveidei• Divas kalendāra lapas par minēto tēmu kopējā partnervalstu kalendārā 2008./2009. mācību

gadam

Rezultātu izplatīšana • Projekta nedēļas darbu izstāde, ar kuru skolā iepazinās arī vecāki• Labāko darbu prezentācija, piedaloties vietējai presei• Kopējā Comenius kalendāra izdale un prezentācija

Publikācijas • Bijušajā armijas daļā – jauniešu atpūtas pilsētiņa. – Laikraksts “Ventas Balss”, 2008. gada

20. martā• Mūsu jauniešu ieceres iepazīst Eiropā. – Laikraksts “Ventas Balss “, 2008. gada 10. jūnijā

95

Rezultātu izmantošana • Videoklipus, kas ievietoti skolas mājas lapā, skolēnu personīgos diskus un skolas bibliotēkā

nodotos materiālus – galda spēles, kartes – izmanto mācību un audzināšanas darbā skolā, kā arī tūrisma reklāmai

96

Viesītes arodvidusskolaJēkabpils rajons

Projekta nosaukums Atklāj Eiropu ar izjūtām – Eiropas reģionu garša gada garumā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Polija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 95 audzēkņi, 8 skolotāji; projektu koordinēja struktūrvienības vadītāja izglītības jomā Gunta Dimitrijeva



3 855+ 6 736+5 000=15 591 (eiro)


Tradīcijas, kultūras mantojums

Mērķi• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, iepazīstot partnerskolu valstu kultūras

mantojumu • Sekmēt skolēnu patriotisma jūtu veidošanos, apzinot sava reģiona identitāti• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos• Veicināt svešvalodu apguvi

Aktivitātes • Comenius projekta komandas izveidošana skolā• Eiropas kartes izveide un ikgadēja papildināšana• Informācijas par partnerskolu valstīm apkopošana, materiālu izveide un noformēšana • Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem, kā arī koordinatoriem• Informācijas vākšana par savas un partnerskolu valstu tradīcijām un tradicionālajiem ēdieniem • Apsveikuma kartiņu gatavošana un nosūtīšana partneriem• Fotogalerijas un informācijas izstādes izveide stendā skolas gaitenī• Fotoalbumu iekārtošana par kopīgām mobilitāšu laika aktivitātēm • Kopīga reģionam raksturīgu tradīciju atzīmēšana, tradicionālo ēdienu gatavošana un degustācija• Izdales materiālu un videofilmas veidošana par projekta partneru tradīcijām

Rezultāti• Videofilma ar projekta dalībnieku piedalīšanos par katras partnerskolas valsts reģionu

raksturīgākajām tradīcijām, to svinēšanu • Partnerskolu valstu tradicionālo ēdienu recepšu krājums–brošūra, izdales materiāli• Viesītes arodvidusskolas audzēkņu sagatavots vizuāls materiāls par partnerskolu valstīm• Prezentācijas materiāli par tradīcijām un ēdieniem Latvijā

Rezultātu izplatīšana • Citu audzēkņu un pedagogu iepazīstināšana ar audzēkņu veidotajiem un partnerskolu

atsūtītajiem materiāliem• Eiropas valstu un Comenius dienas skolā, kad audzēkņi dalījās gūtajā pieredzē, prezentēja savu

piedalīšanos mobilitātē, gatavoja Eiropas valstu ēdienus un organizēja to degustāciju • Eiropas karte skolas projektu stendā ir pieejama ikvienam interesentam

97

• Projekta prezentēšana (3 prezentācijas) Jēkabpils rajona un Zemgales reģiona mērogā • Informācijas par projektu ievietošana Viesītes arodvidusskolas un Viesītes pašvaldības

informatīvajos materiālos – četri raksti• Izveidotie materiāli tika izdalīti karjeras dienās, kā arī citos pasākumos un ir pieejami Viesītes

arodvidusskolas bibliotēkā

Publikācijas• Viesītes arodvidusskolas audzēkņi un skolotāji dodas pie partneriem Polijā. – Viesītes

pašvaldības izdevums, 2007. gada novembrī• Čeladžā atzīmē ogļraču aizstāves – Svētās Barbaras – dienu. – Viesītes pašvaldības izdevums,

2007. gada decembrī• Iepazīstam Ziemassvētku tradīcijas Eiropas valstīs. – Viesītes pašvaldības izdevums, 2007. gada

decembrī• Viesītes arodvidusskolas audzēkņi un skolotāji dodas uz Poliju. – Viesītes pašvaldības izdevums,

2007. gada decembrī• Projekta noslēgumā Viesītes arodvidusskolas pārstāvji viesojas Bavārijas pilsētā Kaufbeurenā. –

Viesītes pašvaldības izdevums, 2008. gada augustā• Projekta noslēgumā Viesītes AVS pārstāvji viesojas Vācijā. – www.viesitesavs.lv

Rezultātu izmantošana• Projekta ietvaros izveidotie prezentāciju un izdales materiāli tiek izmantoti mācību stundās• Videofilma par projekta partneru tradīcijām tiek izmantota mācību stundās un ārpusklases

aktivitātēs

Projekta mājas lapa• www.viesitesavs.lv

98

Ziemeru pamatskolaAlūksnes rajons

Projekta nosaukums Ikviens var būt veiksmīgs


Dalībvalstis Lihtenšteina (koordinatora valsts), Portugāle, Vācija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 45 skolēni (6.–9. klase), 5 skolotāji; projektu koordinēja Elvīra Aizupe



7 300+6 282+5 000=18 582 (eiro)


Skolēnu spēju izpēte un attīstīšana

Mērķi• Sekmēt skolēnu daudzpusīgo spēju attīstību• Veicināt skolēnu pašapziņas veidošanos• Sekmēt skolēnu pašorganizācijas prasmju veidošanos• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes • Semināri par skolēnu spēju apzināšanu (problēmas, izpēte, rezultātu apkopojums, izmaiņas

skolotāju darbā, skolvadībā, risinājumi, turpmākā darbība) • Metodisko materiālu gatavošana skolotājiem par skolēnu spēju noteikšanu un attīstīšanu• Mācību stundu apmeklēšana katrā projekta vizītē, to izvērtēšana• Projekta mājas lapas veidošana • Skolēnu dienasgrāmatas (plānotāja) veidošana, izdošana un izplatīšana skolēnu vidū • Literāra darba kopīga lasīšana, metodisko materiālu izstrāde par izlasīto grāmatu• Mākslas projekta izstrāde, izmantojot katras partnerskolas pārstāvju atvestos dabas materiālus, –

skolēni izveidoja savas valsts rakstu zīmes un nozīmīgos skaitļus• Darbs radošajās darbnīcās (kokapstrāde, folklora, mājturība)

Rezultāti• Dienasgrāmatas (dienu plānotāji) skolēniem 2007./2008. un 2008./2009. mācību gadam („Study

Planner – Comenius”), pieejamas arī CD• Metodiskie materiāli par Marka Hadona grāmatu „The Curious Incedent of the Dog in the

Night–time”• Skolēnu spēju izpētes materiāli• Partnerskolu skolēnu kopīgi iestudēts fragments no A. de Sent-Ekziperī grāmatas „Mazais Prin-

cis”• Skolēnu izveidotais „Ideālais skolotājs”

Rezultātu izplatīšana • Stāstījums par projekta realizēšanu, atziņām un ieguvumu, darbojoties projektā, Alūksnes rajona

direktoru sanāksmē, rajona sākumskolas MA seminārā

99

• Projekta darba prezentācija vecāku konferencē • Skolā izveidots Comenius informācijas stends, kas pieejams ikvienam interesentam • Alūksnes rajona angļu valodas skolotājiem darbam mācību stundās piedāvāti izstrādātie materiāli

par Marka Hadona grāmatu „The Curious Incedent of the Dog in the Night–time”

Publikācijas• Alūksnes rajona laikrakstā ”Malienas Ziņas”, 2008. gada 18. septembrī• Laikrakstā „Diena”, 2005. gada septembrī, novembrī, 2006. gada jūnijā

Rezultātu izmantošana• Izstrādātie mācību materiāli par Marka Hadona grāmatu „The Curious Incedent of the Dog in the

Night–time” tiek izmantoti angļu valodas stundās• Skolēnu izpētes materiāli tiek izmantoti klašu audzinātāju darbā• Izstrādātās dienasgrāmatas tiek izmantotas mācību un audzināšanas procesā

Projekta mājas lapa• http://www.success-for-everyone.de/

100

Zilupes vidusskolaLudzas rajons

Projekta nosaukums ABC (After B.I.E.P C.H.I.P)


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Francija, Latvija

Latvijas dalībnieki 102 skolēni (3.– 6. klase un 10.–12. klase), 19 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Aīda Meškovska



2 902+2 500=5 402 (eiro)


Starpkultūru dialogs; vēsture; tradīcijas; zinātne

Mērķi• Sekmēt skolēnu mācību motivācijas veidošanos• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot kultūras tradīcijas, aizspriedumus utt.• Pilnveidot skolēnu un skolotāju prasmes lietot jaunās informācijas tehnoloģijas komunikācijas

procesā• Sekmēt skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmju pilnveidi

Aktivitātes • Koordinatora kontaktēšanās ar partneriem caur internetu un koordinatoru un skolu direktoru

tikšanās, lai izstrādātu darba plānu un sadarbības stratēģijas mērķi • Skolotāju konferences „Searching for Europe” Zilupē organizēšana• Čata sesijas organizēšana• Aktivitāšu plāna izstrāde un izpilde• Finansiālu un administratīvu jautājumu apspriešana• Informācijas apmaiņa ar skolēniem no partnervalstīm• WEB kameras izmantošana• Iepazīšanās ar partnerskolu valstu kultūras vērtībām un skolu tradīcijām • CD/DVD izgatavošana par konferences rezultātiem; fotogrāfijas un stendu noformēšana • Dziesmas izpildīšana (sākumskolas bērni)• DVD ierakstīšana• 3.– 6. klases skolēnu grupas dejošana; tika fotografēta, ierakstīta DVD• Mūzikas (tēma – ”Zinātne: Roboti”), dejas (tēma – ”Zinātne: Roboti”), mākslas (tēma –

”Kosmoss”) izpēte• Darbs internetklasē, informācijas meklēšana, CD ierakstīšana un fotostenda noformēšana• “Zemes jahtas” izgatavošana no koka un citiem materiāliem, izgatavoto mašīnu palaišana,

izmantojot fēnu• Vēstuļu rakstīšana

Rezultāti• Prezentācijas par dalībvalstīm konferencē „Searching for Europe” , Zilupē• Kosmiskās stacijas dizains (katrā klasē, 5.–6. klašu grupā)• CD/DVD par projekta darba rezultātiem• Fotogrāfijas un stendi

101

Rezultātu izplatīšana • Iepazīšanās ar projekta materiāliem konferencē Zilupē• Rajona angļu valodas skolotāju semināri• Izstādes, ar kurām varēja iepazīties ikviens interesents• Projekta prezentācija „angļu valodas nedēļā”

Publikācijas• Publikācijas par projekta aktivitātēm un rezultātiem skolas avīzē un skolas mājās lapā

Rezultātu izmantošana• Metodiskie materiāli; CD un DVD tiek izmantoti angļu valodas stundās un klases stundās

Projekta mājas lapa• www.zilupevsk.lv

102

Zvejniekciema vidusskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums Attiecības starp mūsu valstīm un nacionālie starpkultūru veidi cīņai ar rasismu un naidu pret sveštautiešiem


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 40 skolēni, 6 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Dace Kam-puse un Gaida Haritone



7 000+6 862+5 000=18 862 (eiro)


Dažādu tautību un rasu līdzāspastāvēšana un savstarpējās attiecības Eiropas valstīs; rasu naida iespējamība un tā novēršanas veidi

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par vienoto Eiropu, tās kultūras un tautību daudzveidību• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot starpkultūru attiecības, rasisma izcelsmi

un rasu naida novēršanas iespējas• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes • Projektā iesaistīto partnerskolu skolotāju darba vizīte Vācijā (21.11.2005.– 25.11.2005.) • Skolēnu un skolotāju sadarbības Latvija–Ungārija vizīte Ungārijā (10.04.2006.–15.04.2006.)• Projektā iesaistīto partnerskolu skolotāju darba vizīte Latvijā (01.05.2006.–07.05.2006.)• Skolēnu un skolotāju sadarbības Vācija–Latvija vizīte Latvijā (15.07.2006.–21.07.2006.) • Projektā iesaistīto partnerskolu skolotāju darba vizīte Vācijā (10.12.2006.–16.12.2006.) • Skolēnu un skolotāju sadarbības Latvija–Vācija vizīte Vācijā (28.04.2007.–05.05.2007.) • Projektā iesaistīto partnerskolu skolotāju darba vizīte Vācijā (05.12.2007.–09.12.2007.) • Skolēnu un skolotāju sadarbības Latvija–Ungārija vizīte Ungārijā (06.04.2008.–11.04.2008.) • Projektā iesaistīto partnerskolu skolotāju darba vizīte Latvijā • Projektā iesaistīto partnerskolu projekta sanāksme Latvijā (02.05.2006.–07.05.2006.) • Skolēnu un skolotāju sadarbības Latvija–Vācija vizīte Latvijā (15.07.2006.–21.07.2006.) • Darba vizīšu laikā: projekta sanāksmes, grupu darbs, vēsturisku vietu un muzeju apmeklējumi

saistībā ar projekta tēmu• Skolēnu zīmējumu izstāde skolā un skolas bibliotēkā• Anketēšana, aptauja visās vecuma grupās• Kompaktdisku un videomateriālu sagatavošana• Brošūras par projekta gaitu un rezultātiem sagatavošana, tulkošana• Informācijas par projekta gaitu ievietošana mājas lapā• Metodisko un darba materiālu veidošana, noformēšana

Rezultāti• Darba materiāli (anketas, darba lapas) • Brošūra (tulkojums)• Mājas lapa

103

• Kompaktdiski, videomateriāli • Zīmējumi, zīda un auduma maisiņu apgleznojumi• Teatrāli skeči• Metodisks materiāls (darba lapas ar norādēm)

Rezultātu izplatīšana • Publikācijas skolas un pilsētas avīzēs par projekta norisi un gala rezultātiem• Darbu un foto izstāde, kas pieejama ikvienam interesentam• Mācību materiāli, kas pieejami ikvienam skolotājam skolas bibliotēkā

Publikācijas• Zvejniekciema vidusskolas avīzē „Medus un Pipari”• Saulkrastu pilsētas avīzē „Saulkrastu Avīze”• Avīzē „Saulkrastu Pulss”

Rezultātu izmantošana• Darba materiāli tiek izmantoti skolēnu pētnieciskā darba par situāciju Saulkrastos (arī jebkurā

citā pilsētā) organizācijā • Darba lapas un videomateriālus izmanto mācību procesā (klases audzinātāja, ētikas, sociālo

zinību un vēstures stundās)• Tematiskos un interaktīvo metožu uzdevumus izmanto tematisko pasākumu organizēšanā

COMENIUS - Valsts izglītības attīstības aģentūra · Jūrmalas Valsts ģimnāzija. Pāreja uz...

Documents

Transcript of COMENIUS - Valsts izglītības attīstības aģentūra · Jūrmalas Valsts ģimnāzija. Pāreja uz...