College 2 contentstrategie rob punselie content kings 20141205

129
Contentstrategie & Inbound Marke3ng COLLEGE 2 CONTENTSTRATEGIE CONTENTSTRATEGIE

Transcript of College 2 contentstrategie rob punselie content kings 20141205

Page 1: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Contentstrategie  &  Inbound  Marke3ng  

                             

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

CONTENTSTRATEGIE    

Page 2: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Inhoud  –  college  2    

•  Introduc3e  •  Waarom  contentstrategie  •  1:  Intern  -­‐  doelen  •  2:  Extern  -­‐  taken  •  3:  Verbinding  -­‐  content  •  Afslui3ng  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 3: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

huishoudelijk  

•  GSM    •  Vertrouwelijkheid  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 4: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

INTRODUCTIE  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 5: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

KENNISMAKEN MET CONTENTKINGS/ ADVIESBUREAU VOOR CONTENTSTRATEGIE EN USABILITY RESEARCH

ROB PUNSELIE/ DECEMBER2014/

Page 6: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

MISSIE CONTENTKINGS

mensen en organisaties helpen met de juiste informatie voor hun dagelijkse activiteiten.

Page 7: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

KLANTEN CONTENTKINGS

Page 8: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

DIENSTEN CONTENTKINGS

Page 9: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

DIENSTEN  CONTENTKINGS  

•  Expertanalyse  •  Usabilitytest  •  Contentstrategie  •  BehoeSeonderzoek  •  Contentontwerp  •  Trainingen  •  Contentorganisa3e  &  KPI’s  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 10: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

WAAROM  CONTENTSTRATEGIE?    

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 11: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 12: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 13: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 14: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 15: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 16: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 17: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

PRINT > DIGITAAL

Page 18: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

ZENDEN > DIALOOG

Page 19: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

PUSH > PULL

Page 20: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

WIE IS DE BAAS?

Page 21: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 22: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

4 C’s!

Page 23: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

CUSTOMER EXPERIENCE

CONVERSATIE COLLABORATIE

CONTENT

Page 24: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 25: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

80 %

Page 26: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

8 %

Page 27: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 28: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 29: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 30: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

SPELBREKER

Page 31: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 32: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 33: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

RELEVANTIE ALTIJD

EN OVERAL

Page 34: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 35: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

FOCUS OP SEAMLESS ERVARING

Page 36: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

DIGITAL SERVICE DESIGN

Page 37: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 38: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

DOEN EN DURVEN LEREN

Page 39: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

EN… DIE CONTENT

DAN?

Page 40: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

PERSOON-LIJKHEID

GEDRAG

SYMBOLEN

COM

MUN

ICAT

IE

PERSOON-LIJKHEID

GEDRAG

SYMBOLEN

COM

MUN

ICAT

IE

IDENTITEIT(ZENDEN)

IMAGO(PERCEPTIE)

IDENTITEIT VS. IMAGO / BIRKIGT + STADLER

Page 41: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

PERSOON-LIJKHEID

GEDRAG

SYMBOLEN

COM

MUN

ICAT

IE

PERSOON-LIJKHEID

GEDRAG

SYMBOLEN

COM

MUN

ICAT

IE

IDENTITEIT(ZENDEN)

IMAGO(PERCEPTIE)

IDENTITEIT VS. IMAGO / BIRKIGT + STADLER

Page 42: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

DOMEINCONTENT

(STRATEGIE)

CONTENT DRAAGT BIJ AAN HET WAAR MAKEN

VAN DE OPERATIE

STRATEGISCHE DOELENWAT WIL JE BEREIKEN?

OPERATIONELE DOELENWAT PRESTEER JE CONCREET?

Bepaalt de scope wat je alsmerk wel en wat je niet doet

Zorgt dat de merkbeloftewordt waar gemaakt

Page 43: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Wat  is  contentstrategie  volgens  CK?  

Met een contentstrategie ken je de echte vragen van gebruikers en geef je echte antwoorden.

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 44: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Wat  is  contentstrategie  volgens  CK?  

Met een contentstrategie ken je de echte vragen van gebruikers en geef je echte antwoorden.

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Onderbouwd  door  onderzoek  

Relevant    in      de  dagelijkse  

prak3jk    

Relevant  voor  gebruiker  en  organisa3e  

Gericht  op  succes  van  gebruiker  

Page 45: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Wat  heb  je  aan  een  contentstrategie?  

Een contentstrategie helpt organisaties kiezen bij het ontwikkelen en beheren van kanalen en content, gericht op een effectieve communicatie met externe doelgroepen. In de digitale wereld betekent het dat de behoeften (de “taken”) van de doelgroepen het uitgangspunt vormen.

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 46: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Wat  is  contentstrategie  NIET?  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 47: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Kanalenstrategie?  

•  Contentstrategie  overs3jgt  kanalen  – Offline  en  online  (internet,  intranet,  …)  – site,  Social  Media,    – helpdesk,    – boeken,  brochures,    – bijeenkomsten,    – pers,  …  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 48: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Kanalen  &  crisis  •  Versplintering  van  doelgroepen  •  Explosie  van  aantal  kanalen  •  Mondigheid  doelgroep    •  (“the  people  formerly  known  as  the  audience”)    

•  PLUS    

•  Discussie  over  toegevoegde  waarde  (crisis)  •  Geen  heilige  huisjes  meer  •  Googlifica3e  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 49: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Communica3e  is  zo  19xx…  

•  Van  borrelende  persabaché  …  •  …  tot  foldermuis  •  …  of  webgeit  •  …  en  kanarieboer    

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 50: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Marke3ng  is  zo  19xx…  •  Van  roeptoeter  •  tot  rate-­‐klikker…    Vergeet  deze  defini3es:    •  contentmarke3ng  als  beter  en  harder  duwen  van  dezelfde  boodschap  

•  contentstrategie  als  kopijkalender  over  alle  kanalen  

   

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 51: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Get  real  

•  Allemaal  kostenposten,  kies  liever  voor:    

•  Bijdrage  aan  organisa3edoel  •  Koppeling  aan  primair  proces  •  Meetbaar,  toetsbaar  resultaat  

 

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 52: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Hoe  ontwikkel  je  een  contentstrategie?  

Een  keuzeproces  in  drie  stappen    1.  Intern  inventariseren  van  doelen  organisa3e  2.  Extern  inventariseren  van  taken  bij  doelgroep  3.  Verbinden  van  doelen  en  taken  op  kanaal  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 53: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

1:  INTERN  -­‐  DOELEN    

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 54: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Output  deel  1  

•  1  Opera3onele  doelstelling  die  met  contentstrategie  kan  worden  ondersteund  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 55: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

PERSOON-LIJKHEID

GEDRAG

SYMBOLEN

COM

MUN

ICAT

IE

PERSOON-LIJKHEID

GEDRAG

SYMBOLEN

COM

MUN

ICAT

IE

IDENTITEIT(ZENDEN)

IMAGO(PERCEPTIE)

IDENTITEIT VS. IMAGO / BIRKIGT + STADLER

Page 56: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

PERSOON-LIJKHEID

GEDRAG

SYMBOLEN

COM

MUN

ICAT

IE

PERSOON-LIJKHEID

GEDRAG

SYMBOLEN

COM

MUN

ICAT

IE

IDENTITEIT(ZENDEN)

IMAGO(PERCEPTIE)

IDENTITEIT VS. IMAGO / BIRKIGT + STADLER

Page 57: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

DOMEINCONTENT

(STRATEGIE)

CONTENT DRAAGT BIJ AAN HET WAAR MAKEN

VAN DE OPERATIE

STRATEGISCHE DOELENWAT WIL JE BEREIKEN?

OPERATIONELE DOELENWAT PRESTEER JE CONCREET?

Bepaalt de scope wat je alsmerk wel en wat je niet doet

Zorgt dat de merkbeloftewordt waar gemaakt

Page 58: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Voorbeeld:  DOELEN  LOGIUS  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

STRATEGISCH  Forse  besparingen  op  de  

overheidsuitgaven.  AdministraBeve  

lastenvermindering  voor  burgers  en  bedrijven.  

Betere  dienstverlening  aan  burgers  en  bedrijven.  

TACTISCH  Herbruikbare    

e-­‐overheid  bouwstenen.  SBmulering  van  gebruik.  Goede  producBntroducBes.  Bewaking  van  privacy.  Gebruikersondersteuning.  Co-­‐creaBe  met  klanten.  Uniform  financieringsmodel.  

OPERATIONEEL  Business  cases  voor  klanten  

opstellen  met  inzicht  in  hun  besparingen.    

Best  pracBces  aan  nieuwe  klanten  laten  zien.  

 

Page 59: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Ruis  

•  ‘Naamsbekendheid’,  ‘Omzet’,  ‘Vindbaarheid’  en  ‘Profileren’.    

•  ‘Vindbaarheid’,    ‘SEO’  of  ‘toegankelijkheid’  •  ‘Content  reduceren’,  of  ‘Gebruikersvriendelijke  website  realiseren’  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 60: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Ruis  

•  ‘Naamsbekendheid’,  ‘Omzet’,  ‘Vindbaarheid’  en  ‘Profileren’.      (Resultaat)  

•  ‘Vindbaarheid’,    ‘SEO’  of  ‘toegankelijkheid’    (Voorwaarde)  

•  ‘Content  reduceren’,  of  ‘Gebruikersvriendelijke  website  realiseren’    (Projectdoel)  

•  Lezen:  Het  doelendrijfzand  van  de  contentstrategie  -­‐  Jeroen  Blokhuis  

 COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 61: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  missie  (individueel)  

•  Omschrijf  beknopt  de  missie  van  je  bedrijf  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 62: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  missie  (duo)  

•  Geef  de  missie  aan  je  duo  partner  •  Welke  bijdrage  kan  content  leveren  aan  deze  missie  volgens  je  partner?  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 63: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

DOMEINCONTENT

(STRATEGIE)

CONTENT DRAAGT BIJ AAN HET WAAR MAKEN

VAN DE OPERATIE

STRATEGISCHE DOELENWAT WIL JE BEREIKEN?

OPERATIONELE DOELENWAT PRESTEER JE CONCREET?

Bepaalt de scope wat je alsmerk wel en wat je niet doet

Zorgt dat de merkbeloftewordt waar gemaakt

BINNENWERELD

BUITENWERELD

Page 64: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

DOMEINCONTENT

(STRATEGIE)

CONTENT DRAAGT BIJ AAN HET WAAR MAKEN

VAN DE OPERATIE

STRATEGISCHE DOELENWAT WIL JE BEREIKEN?

OPERATIONELE DOELENWAT PRESTEER JE CONCREET?

Bepaalt de scope wat je alsmerk wel en wat je niet doet

Zorgt dat de merkbeloftewordt waar gemaakt

BINNENWERELD

BUITENWERELD

Page 65: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Doelstellingen  -­‐  kernvragen  

•  wanneer  is  organisa3e  succesvol?  •  waar  wordt  organisa3e  op  afgerekend?  

(zie  ook:  handout)  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 66: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Doelgroepen  

Hoe  beschrijf  je  je  doelgroepen?  •  Demografisch  (leeSijd,  opleiding)  •  Maatschappelijk  (welstandsklasse  Nielsen)  •  Anders:  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 67: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Mo3vac3on  (leefs3jlen)  

•  Tradi3onele  burgerij  •  Moderne  burgerij  •  Nieuwe  conserva3even  •  Postmaterialisten  •  Postmoderne  hedonisten  •  De  gemaksgeoriënteerden  •  Opwaarts  mobielen  •  De  kosmopolieten  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 68: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Waarom  segmenta3e?  

•  Organisa3e  marke3ng  &  communica3e:  maatwerk  

•  Aansturen  organisa3e:  rendement  meten  Andere  benadering:    

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 69: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Wat  is  een  persona?  

•  Een  archetype  van  een  gebruiker,  ofwel  een  fic3eve  persoon  die  de  doelgroep  representeert.  

•  Omschreven  in  termen  van  onder  andere  demografie,  behoeSen,  biografie,  voorkeuren  en  foto’s.  

•  Het  perfecte  middel  tegen  bedrijfsblindheid:  het  blijvende  perspec3ef  van  de  buitenstaander  op  de  eigen  producten  of  organisa3e.  

BUREAUPRESENTATIE    

69

Page 70: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

- +

- +

- +

ICT vaardig

Innovatief

Kennis delen

PERSOONLIJK  

Thuis:  Man,  48  jaar.  23  jaar  getrouwd  met  Joke.  2  kinderen:  Bas  (21)  en  Noor  (19).  Woont  in  Monster  in  een  twee-­‐onder-­‐een-­‐kapwoning.  Rijdt  een  Toyota  Prius  uit  2009.  

Type:  Solide,  behoudend  en  toegewijd.  Richt  zich  vooral  op  de  inhoud.  Is  wars  van  poli3eke  spelletjes  of  overdreven  persoonlijke  ambi3e.  

Hobby:  Natuurfotografie  (lid  van  een  fotografieclub)  en  wandelen  

Juni  2014  

Persona’s provincie Zuid-Holland

ROEL  BRAAMSMA  Senior  beleidsmedewerker  groen    

“Doe je best voor de goede zaak.”

PROFIEL

ICT-profiel: Heeft een oude Nokia 6310. Heeft een laptop van de zaak zodat hij ook thuis kan werken. Heeft een stevige desktop voor het bewerken van zijn foto’s. Kan goed overweg met bewerkingsprogramma’s. Software moet functioneel zijn. Kiest voor proven technology. Hij ziet persoonlijk niets in social media.

Opleiding: Tropische cultuurtechniek, Universiteit Wageningen.

Loopbaan: Is na zijn studie 2 jaar verbonden geweest aan de universiteit van Wageningen als wetenschappelijk medewerker. Daarna is hij gaan werken bij het ministerie van VROM, directoraat-generaal milieu. Na een periode van 5 jaar is hij overgestapt naar de provincie.

SCENARIO

Collega Gerhard, verantwoordelijk voor de nieuwe beleidsvisie Groen, zit langdurig ziek thuis. Deze visie komt tot stand door een multidisciplinaire, geïntegreerde visieontwikkeling. Roel wordt door het bureauhoofd gevraagd het werk van Gerhard over te nemen. Zijn hoofd heeft wel vertrouwen in hem, maar geeft wel aan dat hij met zijn tijd mee moet en meer digitaal moet opereren.

De tijdsdruk is echter groot want er is al de nodige vertraging opgelopen. Door verjonging binnen de provincie is Roel een groot deel van zijn netwerk kwijt. Zijn bureauhoofd wijst hem op de ‘Visie ruimte & mobiliteit’ op het intranet, daarin worden belangrijke contactpersonen genoemd.

Roel is vereerd met de klus en help graag. Het werkveld is hij een beetje uit en heeft het netwerk niet meer. Hij voelt zich niet senang bij de digitale tools die beschikbaar zijn, maar heeft eigenlijk geen keus.

Page 71: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  persona  (groep)  

•  Ontwikkel  een  overtuigende,  levensechte  persona  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 72: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Persona  generator/  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 73: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  persona  (individueel)  

•  Ontwikkel  een  overtuigende,  levensechte  persona  voor  jouw  organisa3e  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 74: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Output  deel  1  

•  Beschrijf  1  doelstelling  waaraan  contentstrategie  een  bijdrage  kan  leveren  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 75: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

2:  EXTERN  -­‐  TAKEN  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 76: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Output  deel  2  

•  Externe  ‘taak’  die  voor  jouw  organisa3e  cruciaal  is  om  te  ondersteunen  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 77: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

CUSTOMER  JOURNEY  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

77

Page 78: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 79: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 80: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 81: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 82: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 83: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Wat  is  customer  journey?  

•  Waar  (welk  kanaal)  en  wanneer  (welke  fase)  komen  klanten  terecht  als  ze  hun  behoeSen  (taken)  volgen?  

•  Manier  om  taken  te  verkennen    •  Manier  om  kanalen  te  inventariseren  •  Contactmomenten  in  kaart  =    customer  journey  map  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 84: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

MOMENTS OF TRUTH

Page 85: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

MOMENTS OF FAILURE

Page 86: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

IKEA  zeecontainer  

Page 87: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205
Page 88: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Customer  journey  map  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 89: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  customer  journey  (individueel)  

Customer  journey  •  volg  de  klantenreis  van  je  persona  •  noteer  kanalen  en  touchpoints  •  (evt.:  concurrenten)  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 90: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  customer  journey  (duo)  

Bespreek  elkaars  customer  journey’s  en  probeer  af  te  bakenen:  •  fasering  •  taken  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 91: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

TAKEN  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

91

Page 92: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Van  Customer  Journey  naar  taken  

•  Tijdens  de  fasen  van  de  Customer  Journey  doet  de  doelgroep  van  alles.  

•  Deze  ac3viteiten  duiden  we  aan  als  taken.    

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 93: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

TAKEN  •  Welke  taak,  of  taken,  voert  de  doelgroep  uit  om  zijn  behoeSe  in  te  vullen?  

•  De  belangrijkste  taken  =  toptaken.  •  25%  van  het  verkeer  op  een  website  komt  uit  bijvoorbeeld  drie  toptaken.  

•  50%  van  het  verkeer  op  een  website  komt  voort  uit  10  à  15  toptaken.  

•  Bron:  Gerry  McGovern    

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 94: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Defini3e  van  ‘taak’  

•  Taken  hebben  vaak  een  aanleiding,  soms  een  begin  en  meestal  een  eind.  

•  Taken  t.b.v.  een  format  moeten  niet  te  specifiek  zijn,  maar  ook  niet  te  generiek:  – Paspoort  verlengen  (te  specifiek)  – Bij  het  gemeentehuis  langsgaan  (te  generiek)  – Een  officiëel  document  bij  de  gemeente  bestellen    

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 95: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Taak  staat  centraal  

•  Meerdere  doelgroepen  kunnen  zelfde  taak  hebben  

•  Taken  geven  focus  aan  organisa3e  en  ac3viteiten  

•  Taken  bieden  aanknopingspunten  voor  meerdere  kanalen  (‘kanalenbeleid’)    

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 96: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

EEN  VOORBEELD  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 97: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

EEN  TV  KOPEN  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 98: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

EEN  TV  KOPEN  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 99: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

MODELLEN  VERGELIJKEN  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 100: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

MODELLEN  VERGELIJKEN  

•  Taak  van  de  gebruiker:  •  Verschillende  modellen  vergelijken  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 101: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

VRAGEN  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 102: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

VRAGEN  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 103: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

VRAGEN  

•  Vragen  van  de  gebruiker:  •  A:  is  het  een  3D  TV?  •  B:  is  het  een  Full  HD  TV?  •  C:  is  het  een  Smart  TV?  •  D:  …?  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 104: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

VRAGEN  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

ABCD?  

AD!   ACZY!  

ABC!   ACD!  

Page 105: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

IN  DE  PRAKTIJK  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

TV1   TV2  

Page 106: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

IN  DE  PRAKTIJK  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 107: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

TAAK  

•  Taak  van  de  gebruiker:  •  Verschillende  modellen  vergelijken  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 108: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

PROBLEEM  

•  Ongelijke  informa3e  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 109: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

OORZAAK  

•  Slechte  organisa3e  van  informa3e  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 110: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Output  deel  2  

•  Beschrijf  een  externe  ‘taak’  die  voor  jouw  organisa3e  cruciaal  is  om  te  ondersteunen  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 111: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

3:  VERBINDING  –  CONTENT  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 112: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Output  deel  3  

•  Doel:  1  effec3eve  contentverbinding  van  interne  doelstelling  met  externe  taak  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 113: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  beoogd  effect  (groep)  

•  Kies  een  taak  •  Benoem  het  beoogd  effect  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 114: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  beoogd  effect  (individueel)  

•  Kies  een  taak  •  Benoem  het  beoogd  effect  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 115: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Contentgrid  •  Contentgrid  is  een  ‘mentaal  schema’  •  Volgens  Wikipedia:  

schema  (pl.  schemata),      

“in  psychology  and  cogni0ve  science  is:    

–  A  mental  structure  that  represents  some  aspect  of  the  world.  –  A  structured  cluster  of  pre-­‐conceived  ideas.  –  An  organized  pa=ern  of  thought  or  behavior.  –  A  specific  knowledge  structure  or  cogni0ve  representa0on  of  the  self.  –  A  mental  framework  centering  around  a  specific  theme,  that  helps  us  

to  organize  social  informa0on.  –  Structures  that  organize  our  knowledge  and  assump0ons  about  

something  and  are  used  for  interpre0ng  and  processing  informa0on.”  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

115  

Page 116: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

voorbeeld  contentgrid  •  Oriënteren  op  product  

– Wat  is  interessant  in  mijn  situa3e?  – Wie  biedt  dat  aan?  – Wat  zijn  de  voor  en  nadelen?  –  …  

•  Product  vergelijken  – Wat  kost  het?  – Wat  is  het  rendement?  – Wat  zijn  de  risico’s?  – Wat  zijn  de  voorwaarden?  –  USP’s?  –  …  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

116  

Page 117: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

voorbeeld  contentgrid  

•  Product  aanschaffen  – Hoe  doe  ik  dat?  – Met  wie  moet  ik  contact  opnemen?  – En  dan?  – …  

•  Product  gebruiken  – Verschillend  per  product  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

117  

Page 118: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  vragen  (duo)  

•  Duo  opdracht:  bedenk  de  ‘standaard’  vragen  bij  een  cruciale  taak  uit  de  customer  journey  van  je  persona  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 119: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  gewenste  content  (groep)  

•  Kies  een  taak  met  vragen  •  Benoem  de  gewenste  content  vanuit  de  taak  en  de  vragen  

•  Extra:  gluren  bij  de  buren  (concurrenten,  echte  en  andere  segmenten)  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 120: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Opdracht  gewenste  content  (duo)  

•  Kies  een  taak  met  vragen  •  Benoem  de  gewenste  content  vanuit  de  taak  en  de  vragen  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 121: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

CONTENTSTRATEGIE/ TAAKOVERZICHT/

REGELEN

Een ontheffing, vergunning of subsidie aanvragen: elke onder-

nemer of particulier wil praktische zaken zo snel en eenvoudig

mogelijk afhandelen. De materie is vaak al ingewikkeld genoeg.

Aanvragers willen dus een overzichtelijke, heldere procedure die

ze kunnen volgen en concrete antwoorden op relevante vragen.

• Wat zijn de regels?

• Hoe regel ik het?

• Hoe wordt de aanvraag

afgehandeld?

• Hoe staat het met mijn aanvraag?

• Wat kost het?

• Hoe lang duurt het?

“Wij streven naar een sterke en doelmatige organisatie. (…) Wij

willen een adequate dienstverlener zijn voor onze stakeholders.

We willen ze optimaal faciliteren om 24/7 zelf hun zaken te

kunnen regelen en optimaal inzicht te geven in de afhandeling.

(...) Door inzet van het online loket en een doelmatige

ondersteuning van onze stakeholders is het tevens mogelijk de

eigen organisatie te ontlasten.”

uit: De website als bedrijfsmiddel, visie 2014-2015, December 2013

• Individueel betrokkene

RELEVANT KADER VAN DE ORGANISATIEDOELGROEPEN

• Aanvragers dienen geen kansloze

aanvragen in, maar goede en

volledige zodat de organisatie en

aanvrager niet nodeloos belast

worden.

• Aanvragers ervaren de organisatie

als een effectief en efficiënt loket.

• Beschrijving van de regels

• Beschrijving van benodigdheden

• Beschrijving van het proces

• lezen

• checken

• checken

• Een stappenplan voor het regelen • checken

• Status van de aanvraag

• Kosten van de aanvraag

• checken

• Relevante contactmogelijkheden (KCC,

contactpersoon of online formulier)

• contact opnemen

• checken

• Transactiemogelijkheid • uitvoeren

Dit wil de organisatie bereiken bij de gebruiker

Dit doet de gebruikerDit biedt de organisatie aan

Deze vragen stellen gebruikers

Dit is de taak van de gebruiker

GEBRUIKERS VRAGEN: DE WEBSITE BIEDT: INTERACTIE: GEWENSTE RESULTAAT:� � �

Resultaat  contentstrategie  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 122: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

CONTENTSTRATEGIE/ TAAKOVERZICHT/

REGELEN

Een ontheffing, vergunning of subsidie aanvragen: elke onder-

nemer of particulier wil praktische zaken zo snel en eenvoudig

mogelijk afhandelen. De materie is vaak al ingewikkeld genoeg.

Aanvragers willen dus een overzichtelijke, heldere procedure die

ze kunnen volgen en concrete antwoorden op relevante vragen.

• Wat zijn de regels?

• Hoe regel ik het?

• Hoe wordt de aanvraag

afgehandeld?

• Hoe staat het met mijn aanvraag?

• Wat kost het?

• Hoe lang duurt het?

“Wij streven naar een sterke en doelmatige organisatie. (…) Wij

willen een adequate dienstverlener zijn voor onze stakeholders.

We willen ze optimaal faciliteren om 24/7 zelf hun zaken te

kunnen regelen en optimaal inzicht te geven in de afhandeling.

(...) Door inzet van het online loket en een doelmatige

ondersteuning van onze stakeholders is het tevens mogelijk de

eigen organisatie te ontlasten.”

uit: De website als bedrijfsmiddel, visie 2014-2015, December 2013

• Individueel betrokkene

RELEVANT KADER VAN DE ORGANISATIEDOELGROEPEN

• Aanvragers dienen geen kansloze

aanvragen in, maar goede en

volledige zodat de organisatie en

aanvrager niet nodeloos belast

worden.

• Aanvragers ervaren de organisatie

als een effectief en efficiënt loket.

• Beschrijving van de regels

• Beschrijving van benodigdheden

• Beschrijving van het proces

• lezen

• checken

• checken

• Een stappenplan voor het regelen • checken

• Status van de aanvraag

• Kosten van de aanvraag

• checken

• Relevante contactmogelijkheden (KCC,

contactpersoon of online formulier)

• contact opnemen

• checken

• Transactiemogelijkheid • uitvoeren

Dit wil de organisatie bereiken bij de gebruiker

Dit doet de gebruikerDit biedt de organisatie aan

Deze vragen stellen gebruikers

Dit is de taak van de gebruiker

GEBRUIKERS VRAGEN: DE WEBSITE BIEDT: INTERACTIE: GEWENSTE RESULTAAT:� � �

Resultaat  contentstrategie  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

element  uit  interne  strategie  

taak  geeS  focus  aan  organisa3e  en  project      

vragen  benoemen  eisen  aan  gewenste  antwoorden  

tabel  draagt  bij  aan  content  (format),  ontwerp  (template)  en  bouw  (contenbype)  

‘gewenst  resultaat’  definieert  projectresultaat    

Page 123: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Voorbeeld  uitwerking  naar  format  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

AANMELDEN

11

00

99 1010 1111

1212

3322

44

55

66

77

88

1313

Page 124: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Visueel  ontwerp  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 125: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Format  en  visueel  ontwerp  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

AANMELDEN

11

00

99 1010 1111

1212

3322

44

55

66

77

88

1313

Page 126: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Output  deel  3  (individueel)  

•  Beschrijf  1  effec3eve  content  als  verbinding  van  externe  taak  met  interne  doelstelling  (beoogd  resultaat)  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 127: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

AFSLUITING  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE  

Page 128: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Rob Punselie / [email protected] / T: 010 – 2010888

Page 129: College 2 contentstrategie rob punselie   content kings 20141205

Bedankt.    

•  Zijn  er  nog  vragen?  •  Volgende  college  

COLLEGE  2  -­‐    CONTENTSTRATEGIE