Matemática4º año básico

Unidad 1: “Conocer hasta el número 10.000” Número hasta el 10.000 Algoritmos de la multiplicación y división en la resolción de problemas

rutinarios en contextos cotidianos. Estrategias para resolver los problemas.

Semana 04 al 08 de mayo

Estimados apoderados: esperando que se encuentren bien junto a su familia, me dirijo a ustedes para presentar las actividades a realizar durante la presente semana.

El trabajo de la semana, se realizará en el Texto del Estudiante y Cuaderno de Ejercicios Matemática. (En el cuaderno sólo aquello que sea necesario).

Objetivo de aprendizaje: Aplicar el algoritmo para sumar sin y con canje.

Actividades1) En tu cuaderno, escribe el objetivo de la clase.2) Anota el ejemplo en tu cuaderno y marca las flechas con colores, ya que te

indican cómo se juntan los elementos multibase y cómo se suman los números correspondientes.

3)Resuelve la adición 2ª. En la página 27 del cuaderno de ejercicios. Copia el

siguiente esquema en tu cuaderno y complétalo con el dibujo de bloques multibase y números.

4) Suma los números

263 y 154. Copia el siguiente esquema en tu cuaderno y complétalo con el dibujo de bloques multibase y números.

Fundación Almirante Carlos CondellColegio Carmela Carvajal de PratIsla Quiriquina, TalcahuanoProf. Daniela Cuevas Espinoza

5) Lee la página 52 del libro, repite en voz alta los pasos 1, 2 y 3. Contesta las preguntas de las actividades a. hasta c. en tu cuaderno.

6) Piensa: ¿Qué significa “canje” en la adición? ¿En qué casos de aplica el canje?

7) Piensa y responde en tu cuaderno:¿Cómo se suman tres números con el algoritmo? Copia la tabla y realiza la

adición de 205 + 462 + 312

8) Realiza las páginas 27 del Cuaderno de actividades de Matemática.

Se solicita enviar los avances a más tardar el día lunes 11 de mayo a mi correo danielacuevase@hotmail.com o en caso de tener dudas con las actividades u otro problema.

Un abrazo para mi niño (a) y para uds. CariñosDaniela Cuevas Espinoza.

Profesora