1 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA IED BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es

APRENDE EN CASA GUÍA INTEGRADA No 18

LIDERADA POR EL ÁREA DE HUMANIDADES

GRADO SEPTIMO SEMANA DE TRABAJO: Del 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE DE 2020

JORNADA ÚNICA

ASIGNATURAS: Educación Artística, Sociales, Ética, Religión, Inglés y Español.

INTRODUCCIÓN

La presente guía ofrece a los estudiantes un material de trabajo pedagógico, en el que se integran las áreas: de Educación Física, Matemáticas, Ciencias Naturales y Tecnología e informática. Los docentes de estas áreas académicas estarán valorando el avance de los estudiantes a través del eje temático seleccionado de interés para toda la comunidad Tomasina. Eje temático: EL JUEGO Y LA RISA. INDICACIONES:

Cada vez que realice el trabajo de un área, por favor enviar evidencias al docente de quién recibe esa clase, a través de los correos electrónicos de los docentes que se encuentran final de cada actividad, o los puede subir a la plataforma TEAMS de Microsoft, siguiendo el instructivo que aparece al final de esta guía.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• El trabajo es de carácter individual con el acompañamiento de la familia.

• Las respuestas deben darse con rigor académico, teniendo en cuenta las directrices dadas por los maestros. Es decir, con buena letra y ortografía, así como, buena distribución del espacio y márgenes de las hojas en que se trabaje.

• Las respuestas deben demostrar compresión lectora, desarrollando las competencias: interpretativa, argumentativa y propositiva que demandan las actividades.

EL JUEGO Y LA RISA

“El juego, la risa y el humor pueden contribuir en la resolución de conflictos y ayudarnos también a vivir más felices” Germán Payo. LA RISA Y EL JUEGO: Dos conceptos que desarrollan niños llenos de felicidad.

Beneficios de la risa: La risa produce una sustancia que sube el ánimo y nos hace sentir más despiertos. La risa aumenta los vasos sanguíneos, reduciendo el estrés y el insomnio. La risa disminuye el dolor físico, relaja y estira los músculos. La risa oxigena los pulmones, mejorando el funcionamiento del organismo. La risa despeja la nariz y los oídos, reduciendo las infecciones.

2 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

EL JUEGO

El juego es una necesidad vital y un motor del desarrollo humano. Es una pieza clave en el desarrollo integral del niño, en el que aplica la creatividad, la solución de problemas y el aprendizaje de roles sociales. Cuando los niños juegan, crean un mundo de fantasía e imaginación. El juego es una posibilidad de autoexpresión, de autodescubrimiento, exploración y experimentación con sensaciones, movimientos, relaciones, a través de las cuales se llega a conocerse a sí mismo formando conceptos sobre el mundo. Beneficios del juego: El juego ayuda al desarrollo intelectual, social y mental de los niños. El juego exige movimiento, ejercicio, elementos para combatir la obesidad. El juego enseña a expresarse, a socializar y a comunicarse. El juego enseña a trabajar en grupo, a compartir, a cooperar. El juego enseña la orientación espacial. “Sin importar la complejidad del juego, sea tirar el balón o jugar ajedrez, nos estamos desarrollando y aprendiendo nuevos elementos que nutrirán nuestra vida”. “Tanto la risa como el juego llenan nuestras vidas de diferentes experiencias y actividades que desarrollan niños plenos de alegría, cuya felicidad será un gran ingrediente en su vida de adultos.” www.dinamikos.com.co

ACTIVIDADES DE INGLÉS

LOS TEXTOS DISCONTINUOS

Los textos discontinuos, son aquellos textos que se crean en forma gráfica y no lineal, su entendimiento requiere la utilización de estrategias de lectura no lineal, la información se presenta a manera de: cuadros o gráficos, tablas, diagramas, mapas, formularios o imágenes, folleto informativo o publicitario. Se caracteriza por no tener una lectura línea y se puede observar en documentos como los siguientes:

3 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

Gráficas Cuadros Tablas Diagramas Formularios Infografías Mapas conceptuales Cuentos, historietas y caricaturas Publicidad y reglamento

ACTIVIDADES DE INGLÉS

INDICADORES:

1. Uso adecuado de estructuras gramaticales en preguntas de comprensión lectora. 2. Reconoce la importancia del juego y la risa como ingredientes para la felicidad. 3. Trabaja textos discontinuos.

TEN REASONS YOU SHOULD SMILE EVERY DAY

1. Smiling makes us attractive. 2. Smiling reduces stress 3. Smiling elevates our mood

4 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

4. Smiling makes us feel good 5. Smiling makes you look younger 6. Smiling makes you seem successful 7. Smiling helps you stay positive 8. Smiling lowers your blood pressure 9. Smiling boosts your immune system 10. Smiling is contagious

THE IMPORTANCE OF PLAY

ACTIVITIES

1. ANSWER: (remember, answers in English)

a) Is it good to smile always? b) What are the benefits of smiling?

5 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

c) What is the importance of play? d) What are the benefits of play? e) Do you like to smile? Why? f) What does make you smile?

2. Crea una historieta donde muestres la importancia de sonreír (hazla en inglés) 3. Haz una gráfica sobre la importancia del juego en la vida de los niños y jóvenes (en inglés) 4. Traduce a español cada uno de los mensajes de las gráficas. 5. WRITE TRUE OR FALSE : Smile is only for children. ____ Play reduces intelligence. ____ Play increases imagination. ____ Smile is bad for health. _____ Nota: El trabajo de la asignatura de Inglés, de grado sexto, debe ser enviado a los correos de los profesores o lo puede subir a la plataforma TEAMS de Microsoft, siguiendo el instructivo que aparece al final de esta guía.

PROFESOR(A) CURSOS CORREO PROFESOR(A)

Ana Elvira Acosta 701, 702, 703, 704 y 705 aeacostau@educacionbogota.edu.co

ACTIVIDADES DE ESPAÑOL

Todo tipo de acertijos pone tu cerebro a trabajar. Para este tipo de entrenamiento, son buenos

todos los acertijos de lógica y astucia

1.Encuentra el camino

6 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

2. Piensa y resuelve la siguiente situación:

Iba una persona caminando bajo la lluvia.

No tenía ni paraguas, ni capucha,

Ni siquiera intentaba esconderse del agua

Pero cuando llegó a casa,

No tenía ni un pelo mojado

¿Por qué? __-___________

3. Resuelve lo siguiente:

Imagínate con un libro en las manos.

Si cuentas de la página 68 hasta la página 98

¿Cuántas veces contarías el número 8?___________.

4. La INFOGRAFÍA es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas , fáciles de

entender con textos para comunicar de manera visual y facilitar su transmisión, a

continuación encontraras un ejemplo:

5. Responde a las siguientes preguntas del tablero y práctica el tiempo presente

Nota:

7 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

El trabajo de la asignatura de Español, de grado sexto, debe ser enviado a los correos de los profesores o lo puede subir a la plataforma TEAMS de Microsoft, siguiendo el instructivo que aparece al final de esta guía.

PROFESOR(A) CURSOS CORREO PROFESOR(A)

Elizabeth Pérez 701, 702, 703, 704 y 705 eperezb2@educacionbogota.edu.co bayonadeperezbuenoshildamaria@gmail.com

ACTIVIDADES ÉTICA Y RELIGIÓN

ÉTICA Y RELIGIÓN 7° GRADO

Compartir con alegría es partir con el otro lo que tengo, mis pensamientos, sentimientos acciones y hasta lo material. Comparto mis cualidades capacidades, habilidades sentimiento, con el fin de ser útil, sentirme admirada, y respetada. Viviendo en sana convivencia. Como humanos necesitamos apoyarnos mutuamente, no podemos prescindir de los demás, tenemos el deber y la obligación de compartir lo que somos sabemos tenemos. Cuando compartimos las alegrías, tristezas, y dificultades solucionamos pues encontramos muchas salidas. CUANDO AMO COMPARTO DOY NO LO QUE NO ME SIRVE LO QUE NOS HACE FALTA. Comparto cuando le dedico tiempo al otro, hago presencia, nos ponemos en su lugar la escuchamos la ayudamos. Cuando renuncio algo para bienestar y la felicidad de otro. Así como mamá comparte con sus hijos y esposo. Ella se desgasta como una vela que se consume lentamente. Comparto cuando soy generoso con alegría buen humor doy felicidad. Hay que estar felices. Actividad

1. Analice la frase: Compartir compartir con alegría, porque el mundo se olvidó de compartir.

2. ¿Qué juegos ha realizado y cual le gusta más?

3. Qué significa la frase en mayúscula. Explique.

4. Dibuje una vela. ¿En qué se desgasta su mamá?

5. ¿Qué hace para que su mamá no se desgaste tanto, para hacerla sentir feliz?

Nota: El trabajo de la asignatura de Ética y Religión, de grado sexto, debe ser enviado a los correos de los profesores o lo puede subir a la plataforma TEAMS de Microsoft, siguiendo el instructivo que aparece al final de esta guía.

PROFESOR(A) CURSOS CORREO PROFESOR(A)

Doris Cely 701, 702, 703, 704 y 705 dcely@educacionbogota.edu.co

8 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

ACTIVIDAD 1 DE SOCIALES

1. LOS JUEGOS Y LA ACTIVIDAD FISICA

Los juegos y la actividad física siempre han hecho parte de las sociedades en cualquier parte del mundo. Los juegos y actividades recreativas americanos se asimilaban a los de otras civilizaciones. Al llegar a América, los europeos se sorprendieron al ver que los Aztecas jugaban con pelotas de caucho y sus creencias religiosas eran parte de las disputas. Los niños jugaban con figurillas de barro

y pequeños juguetes imitando lo que hacían los adultos.

Desde el extremo norte de América hasta la Patagonia, las contiendas de los nativos exigían una gran dosis de fuerza, resistencia y muchas veces

que los competidores estuvieran dispuestos a morir. Sufrían infartos por correr más kilómetros de los debidos, recibían un golpe mortal o terminaban ofreciendo su vida para cumplir la voluntad de los dioses.

Jugar con una pelota llevándola con pies y manos, lanzar objetos buscando enviarlos a la mayor distancia posible y eludir obstáculos; son parte de la humanidad desde los primeros días. Las competiciones -carreras a pie, lucha, tiro con arco y, tras la llegada de los españoles, las carreras de caballos- estaban por lo general a la orden del día. Hoy en día su herencia se mantiene vigente.

Mezclas Estas costumbres se unieron con las traídas desde Europa. Con el tiempo se fueron haciendo menos crueles y muchas tienen relación con los deportes que se conocen actualmente como el futbol, voleibol, hockey.

Juegos Sudamericanos En Sudamérica se destacaron los Chibchas por su capacidad para recorrer largos trayectos. También le daban mucha importancia al Tejo, "juego original, de nombre Turmequé"; era

practicado por habitantes prehispánicos del altiplano cundi-boyacense desde hace más de 500 años, quienes usaban un disco de oro llamado "zepguagoscua" de aproximadamente 680 gramos de peso. Al popularizarse fue sustituido por un disco de piedra y actualmente se usa uno de metal (tejo) del mismo peso. La idea del juego es lanzar el tejo e introducirlo en un círculo

metálico (bosín) en el cual se colocan las "mechas", ganando el juego quien revienta la mayor cantidad de mechas o quien logre introducir el tejo en el bosín. Se hacen competencias individuales y por equipos.

9 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

La puntuación es acordada por los rivales, aunque en la mayoría de lugares se cuantifica de la siguiente manera: todos los jugadores hacen su lanzamiento y el tejo que más se acerque al bosín obtiene un punto (mano) y es el que lanza de primero en la siguiente ronda. Tres puntos o manos equivalen a un balazo que es el nombre que se le da a la quema de una mecha. Los juegos suelen pactarse principalmente a balazos. El introducir el tejo en el bosín equivale a dos balazos. La jugada más cuantiosa se da al reventar una mecha habiendo también introducido el tejo en el bosín (todo en un solo tiro); a esta jugada se le llama "moñona" y equivale a tres balazos. Los indígenas que habitaban lo que hoy es el departamento de Nariño (Colombia) tenían un juego

parecido al tenis en el que se empleaban raquetas hechas con cuero templado.

ACTIVIDAD 2 DE SOCIALES

1.- De acuerdo al texto consulte 3 juegos de Colombia y describa como se juega, requisitos y

reglamento en la actualidad.

Nota: El trabajo de la asignatura de Sociales, de grado sexto, debe ser enviado a los correos de los profesores o lo puede subir a la plataforma TEAMS de Microsoft, siguiendo el instructivo que aparece al final de esta guía.

PROFESOR(A) CURSOS CORREO PROFESOR(A)

Margarita Beltrán 701 y 702 mmbeltranj@educacionbogota.edu.co

Clara Caro 704 cicaro@educacionbogota.edu.co

Maximina Avendaño 703 y 705 mbavendano@educacionbogota.edu.co

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ARTES PLÁSTICAS

DOCENTE: CELMIRA CORTÉS CURSOS: 701-702

LOGRO: Valora la importancia del juego en el quehacer diario.

TEMA: Jugando con origami

ORIGAMI: Técnica de realizar figuras u objetos con hojas de papel doblándolas varias veces.

Al jugar con el origami el estudiante siente tranquilidad, sosiego y paz, es así como el origami centra

la atención, concentración, seguimiento de secuencias, inspiración, imaginación y sensibilidad que

nos lleva a lograr sentimientos buenos que nos conducen al bienestar físico y espiritual, el

mantenernos ocupados es una excelente terapia para ejercitarnos en el desarrollo de habilidades.

ACTIVIDAD

Hacer en origami:

10 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

Come galletas o manzanita del Perú

Cómo jugar con el come galletas o manzanita del Perú

Corazón en origami

Esquela de corazón

Caja para regalo en origami

Los tutoriales o videos para realizar

esta actividad se encuentran en

YouTube. Buscar: Celmira Cortes

Materiales: Hojas de papel para origami.

Al terminar coloca las cuatro figuras, toma una foto con el nombre, curso y me la envía.

Juega con el come galletas con la familia

Puede escribirle una carta a un amigo o amiga, dar un regalo en la cajita, utilizar los origamis para

el mes de septiembre amor y amistad.

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA MÚSICA Profesor Ramón Díaz Cursoa 702,703,704,705

Logro Reconocer elementos del lenguaje escrito de la altura musical a través de la realización de

ejercicios de ubicación en el pentagrama en clave de FA

En una actividad anterior revisamos la ubicación de las notas en el pentagrama con clave de SOL.

Ahora estudiemos la clave de FA

Actividad opción 1 Ubicar las siguientes alturas en el pentagrama en clave de FA, cada ejercicio debe

realizarse en un pentagrama de seis compases en el cuaderno de música. Las notas graves se

escriben en mayúscula y las agudas en minúsculas

1. /RE si/ do LA/ FA LA / do mi /MI SOL / si re/

2. /do la / si MI / re SOL / SI fa / SOL sol / LA RE/

3. / mi MI / la LA / do SOL / RE LA / FA DO/ SI mi/

Importante escribir debajo de cada nota escrita en el pentagrama el nombre de la nota.

Actividad opción 2 Descargar la aplicación DO RE MI Notas Leer Música en el celular que se

encuentra en Play store

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.fappseasy.doreminotas&hl=es_CO

Realizar práctica de la ubicación de las notas en clave de FA seleccionando tiempo de práctica de 1 minuto

11 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

Enviar puntuación identificando Nombre curso y correo del estudiante a través de la opción que tiene la aplicación al correo indicado Nota: El trabajo de la asignatura de Educación física, de grado sexto, debe ser enviado a los correos de los profesores o lo puede subir a la plataforma TEAMS de Microsoft, siguiendo el instructivo que aparece al final de esta guía.

PROFESOR(A) CURSOS CORREO PROFESOR(A)

Celmira Cortés 701 y 702

ccortesa@educacionbogota.edu.co celmirac777@gmail.com

WhatsApp: 3178347391

Ramón Díaz 702, 703, 704 y 705

radiazs@educacionbogota.edu.co profesormusicatc@gmail.com WhatsApp 301 4498731

DESEAMOS QUE TODOS EN SUS HOGARES SE ENCUENTREN EN EXCELENTES CONDICIONES DE

SALUD, VIVIENDO Y CRECIENDO COMO SERES HUMANOS PARA TRASCENDER LA VIDA Y PERMITIR

ENCONTRAR LA MEJOR FORMA DE SOBRELLEVAR ESTE MOMENTO DE EMERGENCIA NACIONAL

QUERIDO ESTUDIANTE, sus profesores lo están invitando a participar en Equipos de clase donde podrá entregar los trabajos actividades y tareas que aparecen en esta guía de trabajo. Para entregar una tarea, o compartir con su profesor las respuestas de las guías, siga los siguientes pasos: 1. Ingrese a su correo institucional, que le fue asignado. 2. De clic en los nueve punticos que hay en la parte superior de la pantalla, están al lado izquierdo sobre la franja de color azul, cerca del mensaje de EDUCACIONBOGOTA. 3. Cuando de clic allí elija la opción TEAMS. 4. Al elegir la opción TEAMS y ella se abre, usted encontrará los equipos de clase, es decir sus clases con sus respectivos profesores. 5. Ingrese a un equipo de clase, ósea a una asignatura, donde su profesor le deja mensajes, tareas, lecturas, videos y actividades de las guías que estás realizando. 4. Revise todas las tarjetas de tus asignaturas de cada profesor para ver los mensajes y tareas. 5. Las tareas son las mismas que aparecen en las guías, así que cuando las tenga hechas, las puede agregar, o adjuntar los archivos a esta tarea, para ello… 6. Seleccione +Agregar trabajo y cargue el archivo. Cuando acabe de subir el archivo, le avisará que ya está LISTO

12 Guía Integrada #18 para SÉPTIMO grado

7. Ahora es muy importante que antes de salir, no olvide dar ENTREGAR, para que su profesor pueda revisar su tarea. Si tiene dificultad con el envío, a través de la plataforma, Microsoft TEAMS, pregunte a sus profesores durante los encuentros pedagógicos virtuales.

Gracias.