ÁREA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES -BIOLOGÍA

PERÍODO: I

BIMESTRAL

EVALUACIÓN

TALLER/GUÍA

X

ASISTENCIA

FECHA

Estudiante:

GRADO: 6___

20

Objetivo o propósito de la sesión de clase: Nivelar nuestros conocimientos en la asignatura de química utilizando los entornos y plataformas digitales, como herramientas principales para el fortalecimiento de nuestras habilidades y competencias científicas, aplicadas en el desarrollo de las actividades propuestas y evidenciadas en el material de apoyo o libro de Unoi.

Indicaciones para el desarrollo del trabajo:

A.

¡Motivación inicial: Observa el siguiente video del link y con base en éste responde las preguntas A y B:

!Link de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=o4YN44n7mz4 “Historia de la Alquimia y la Química”

A. ¿Cuáles eran los 4 elementos fundamentales de los que se creían provenía todo cuanto existe?

______________________, ______________________, _________________________, _________________________

B. ¿Por qué se afirma que la química tiene un origen más espiritual que material?, explica:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B.

¡Ahora nos vamos a remitir al libro de texto (Activamente 6), en la página 44!:

Con base en el capítulo titulado: LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, vamos a analizar:

En este momento en el sitio donde estás ubicado(a) hay un sin número de materiales a tu alrededor como son: madera, ____________________________________________________________________

Pero has pensado: ¿cómo puedes tú saber si las sustancias o elementos de las que están hechos éstos materiales son las mismas o son distintas?.

“La clave está en conocer que cada sustancia tiene al menos una propiedad que la caracteriza o la diferencia de las demás”

· Lee la información:

Al estudiar un cuerpo o un material que puede ser un pedazo de papel, este puede ser dividido en trozos cada vez más pequeños y ser analizados, utilizando instrumentos de gran aumento como son los microscopios electrónicos. Así se pueden ver que están formados por "fibras que se hallan entrelazadas", formando estructuras tridimensionales, las cuales se llaman partículas. Estas partículas igualmente están formados por moléculas, las cuales, además están compuestas por unidades llamados átomos.

· Completa el siguiente esquema:

· Con base en tu libro de texto (página 44), analiza la información y completa con los conceptos o ideas faltantes:

La materia es todo aquello que nos rodea, tiene _________ y ocupa un _________ en el espacio. Todo lo que usas, ________ y en general, cualquier cosa en el espacio es _________ y está constituida por _____________ denominadas___________. Los tipos de materia pueden distinguirse evaluando su ______________y sus_______________.

Las propiedades de la materia son__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Las propiedades de la materia se dividen entonces en propiedades cualitativas y cuantitativas.

· Con base en la información del texto vamos a analizar y responder:

1. Las propiedades cualitativas como su nombre lo indican son aquellas_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A. Con base en estas propiedades vamos a pensar en un elemento o material de tu cocina y vas a completar la siguiente tabla con la información:

2. Contrariamente a las propiedades anteriores, también existen unas propiedades cuantitativas que se diferencian en que éstas__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Analiza de éstos 2 tipos de propiedades ¿Cuáles son más útiles en la práctica científica y explica por qué?:

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Pensé en: ________________________________

Sentido

Cualidad

4. ¡Ahora realicemos un mentefacto proposicional por cada una de las propiedades de la materia!:

A.

B.

5. Con base en lo comprendido relaciona y completa sobre la línea el nombre de la propiedad que corresponda al ejemplo:

6. Analiza: ¿Cuando ocurre un cambio químico como la “combustión” las propiedades de la materia pueden verse alteradas?: SI: ____ NO: ____ Justifica tu respuesta: ________________________________________________________

7. Consulta y amplia la información (Página 45): ¿Qué es el Sistema Internacional de Unidades?

A. Realiza la tabla de las 7 magnitudes fundamentales con sus unidades y respectivos símbolos según el Sistema Internacional.

B. Escoge 3 de estas magnitudes y redacta un ejemplo de tu vida diaria en qué utilices dichas medidas.

8. Recuerda el modelo del ornitóptero de Da Vinci y explica qué ventajas presentaban los materiales del diseño original una vez conocidas sus propiedades.

9. Indaga con tus padres o abuelos: ¿Qué diferencias notables existen con algún material con el que estaba elaborado algún implemento de su vida cotidiana, comparado con los de hoy en día?

Amplia la información:

· ¿Qué son las propiedades extensivas e intensivas de la materia?

Link de apoyo: http://mtraciencias09.blogspot.com/2013/04/propiedades-cualitativas-y.html

IMPRIME, RECORTA Y PEGA EN TU CUADERNO:

La Materia

se divide en

Cuerpo

Partícula

Molécula

Átomo

es

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