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Objetivo: Construir redes cognitivas, asociando habilidades de pensamiento con los procesos de lectura y escritura. ASOCIAR Diviértase con alguien en casa, relacionando palabras e ideas. Aquí Adivina-Adivinador ¿quién será el primero en encontrar la respuesta? Envielas en el siguiente orden la 1. Inicia en la expresión Un cuadrado y la 6 termina en la palabra moja . COL EGIO BRASILIA BOSA IED “FORMACIÓN INTEGRAL HACIA LA EXCELENCIA HUMANA Y LABORAL” MACRO PROCESO ACADEMICO GUÍAS DE APOYO ACADÉMICO GUIA N.8 APRENDE EN CASA Área Humanidades Asignatura Lengua Castellana Grado Séptimo Docente: Clemencia Alarcón A. Fecha; Junio 1 al 5 Enviar a [email protected]
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Objetivo: Construir redes cognitivas, asociando habilidades de pensamiento con los procesos de lectura y escritura.
ASOCIAR
Diviértase con alguien en casa, relacionando palabras e ideas. Aquí Adivina-Adivinador ¿quién será el primero en encontrar la respuesta?
Envielas en el siguiente orden la 1. Inicia en la expresión Un cuadrado y la 6 termina en la palabra moja .
COL EGIO BRASILIA BOSA IED“FORMACIÓN INTEGRAL HACIA LA EXCELENCIA HUMANA Y LABORAL”
MACRO PROCESO ACADEMICOGUÍAS DE APOYO ACADÉMICOGUIA N.8 APRENDE EN CASA
Área Humanidades Asignatura Lengua Castellana Grado Séptimo Docente: Clemencia Alarcón A.
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RECORDAR
En la conformacion de la escritura existen unidades pequeñas como las sílabas que se unen y forman palabras, estas a su vez organizan sus estructuras y forman oraciones que al unirsen dan origen a los párrafos y al texto. Las estructuras oracionales o gramaticales, se forman de varios elementos denominados categorias, quienes responden a una función dentro de la oración. Asi encontramos articulos, sustantivos, adjetivos, verbos y elementos de enlace entre otros. Los anteriores ya mencionados y trabajados en clase. Con ellos formamos las oraciones, unidades con sentido lógico, con caracteristicas como: inician en letra mayúscula, todas tienen en su estructura un verbo y terminan en un punto. La unión de varias oraciones que se organizan dan origen a los párrafos y estos a su vez al texto. Este último de acuerdo a su estructura e intención tiene diversas clasificaciones, hasta ahora trabajados el Narrativo, Descriptivo e Informativo. Cada uno de ellos en su estructura a modo general tiene un tema, titulo, contenido y referencias donde aparece su autor.
COMPLETAR, Observar y Avanzar
Completando la información de los siguientes enunciados, encontrará las 10 palabras claves para resolver la SOPA DE LETRAS. (Ubíquelas y resáltelas ) Recordemos que estamos relacionando los aprendizajes del primer y segundo periodo.
Hasta el momento se han trabajado tres tipos de textos que son: _______________, ______________, ______________.
Todos estos textos tienen una ____________ y desarrollan un _____________ comenzando con un ______________.
Para elaborar y redactar un ___________ siempre utilizamos _____________ que al unirse forman ________________ que inician con Mayúscula y terminan con un punto.
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Al final de cada texto, encontramos la referencia bibliográfica que incluye el nombre del _________ del texto y el año de elaboración.
Complete las secuencias lógicas colocando los conceptos relacionados con: LA ESCRITURA DE UN TEXTO de MENOR A MAYOR complejidad y LOS ELEMENTOS DE UN TEXTO (Pista para ambos esquemas: Tenga en cuenta las tildes):
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Observe cuidadosamente la imagen y encuentre los 3 animales ocultos, mariposa, murciélago y pato, coloree el dibujo resaltándolos y escriba un párrafo informativo sobre cada animal.
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