棒棒貓撿到了一塊錢，他想要尋找掉錢的主人，

在尋找過程中發生了哪些事情？最後，一塊錢到底有

沒有找到主人呢？

繪本簡介

一 豐富的情境布置與學習區規劃

老師抽取出繪本內的重要元素「一塊錢」，

製作成 2 張海報，並張貼在牆面上。接著，隨

著主題活動的發展，布置學習區與準備相關的

材料，讓幼兒可以在學習區時間，擁有豐富而

充足的材料進行主題探索與學習。

1.情境布置

老師在牆面上張貼「一塊錢能做什麼？」

及「各國一元錢幣大集合」海報，讓幼兒對於

一塊錢有較多的認識，並累積相關知識。

2.語文區

在牆面上張貼「書的結構與名稱」海報，

繪本主題教學紀實分享

《撿到一塊錢》教學紀實

臺中市史丹佛幼兒園

讓幼兒可以在課後進行複習；牆面上亦張貼繪

本畫面圖片，讓幼兒進行看圖說故事活動。

3.美勞區

放置各種美勞工具及素材，讓幼兒進行錢

幣拓印畫、攤位和捐款箱設計。

探索方向：一塊錢、誠實

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二 從發現到探索繪本

課程初始，老師先帶領孩子念讀一遍封面

上的書名「撿到一塊錢」。再拆解字句，引導

孩子進行「撿」和「一塊錢」的書名探索活動；

接著，請孩子觀察封面、封底與蝴蝶頁，說一

說，看到了什麼，並協助孩子繪製成經驗圖表。

1.書名探索

請孩子分享曾經「撿」過什麼東西呢？撿

到東西時的心情如何？後來怎麼做呢？隨後老

師拿出一塊錢，請幼兒說一說，還看過哪些國

家的一塊錢？以及一塊錢到底有哪些妙用？

2.發現封面

老師問孩子：「從繪本封面你看到了什

麼？」並請孩子將看到的內容畫下來。

3.發現封底

老師問孩子：「從繪本封底你看到了什

麼？」隨著老師的提問，孩子展開了一連串有

趣的討論……

（大多數的孩子發現的東西都是一樣的，如：

蝴蝶、瓢蟲、蝸牛、花等。）

而綸綸有了新發現，她說：上面有老闆「嗶

嗶」的地方（條碼）。

凱凱：我們去買麵包也有條碼。

睿睿：上面還有價錢。

祐祐：280 元。

這時孩子們對條碼感到高度的興趣，於是

老師請孩子們找一找教室的繪本是不是都有條

碼和價錢呢？

大家的心情就像尋寶一樣，發現一個就馬

上開心的跟老師分享。

4.從蝴蝶頁發現了什麼？

孩子們從前蝴蝶頁發現有錢幣從書包裡掉

出來，因而進一步推測掉出的原因，及錢幣是

從誰的書包裡掉出來的？當孩子們觀察到後蝴

蝶頁時，一位細心的幼兒說出了棒棒貓的心情

比封面的棒棒貓看起來開心很多……

5.發現棒棒貓

老師延續孩子關心的話題，發給孩子圓點

貼紙，請孩子找出每一頁的棒棒貓後，再黏貼

一張圓點貼紙；最後請孩子觀察棒棒貓表情的

變化，推測出其心情為何，並和孩子一同完成

經驗圖表。

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三 發展繪本

老師說完故事後，開始引導孩子深入觀察

繪本每一跨頁的畫面，與孩子進行賞析與討

論。老師也在過程中，觀察孩子的話語與興趣，

而逐一展開和繪本元素相關的主題活動，無形

中，讓孩子更能貼近繪本情境，直接體驗繪本

角色人物正在進行的活動。

1.跟著棒棒貓來玩球

孩子在畫面中看到了球、草地、錢幣等，

隨著孩子的興趣導向，老師開始和孩子討論足

球的特徵、功用與玩法。

2.觀察小野菊

畫面中棒棒貓拿著一塊錢問小野菊，因此

老師也藉此準備了一盆小野菊讓孩子做觀察，

並讓孩子學習澆花、記錄生長狀況。最後利用

可樂瓶底、顏料，蓋印、繪製出一幅開滿小野

菊的草原！

3.模仿凶巴巴的狗

當棒棒貓遇到一隻凶巴巴的狗時，老師也

請孩子發揮創意，模仿凶巴巴的狗的臉部表情

與變化。

4.跳遠比賽

當棒棒貓被凶巴巴的狗嚇到，而往草叢倒

時，突然跳出一隻蚱蜢。蚱蜢的特性就是很會

跳，因而引起孩子想要進行雙腳立定跳遠的興

趣。於是，孩子展開一場跳遠比賽活動。

5.我是小小魔術師

孩子們看到畫面上的魔術師，開始熱烈的

討論起魔術師的裝扮，因而想出需要假髮、眼

鏡、袋子等，也掀起了一股孩子模仿魔術師的

熱潮！

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四 全園說故事比賽

主題活動進入尾聲時，老師向孩子

預告：我們即將舉辦全園說故事比賽。

故事內容可以改編或自編，呈現的方式

可以是用說的、用偶劇扮演、真人戲劇

扮演等。於是，孩子們開始緊鑼密鼓的

準備說故事比賽活動……

1.文本創作

老師引導孩子如何編寫故事，先以

「如果我撿到一塊錢，我會……」為題，

讓孩子利用繪圖方式編創文本。

2.創作故事偶臺

孩子依照自己編寫的故事內容，製

作故事角色人物與偶戲臺。

3.故事擂臺大賽

終於來到故事比賽當天，有些孩子

以偶戲扮演的方式，有些孩子運用聲音

的變化來呈現故事。孩子們從準備比賽

的過程中，累積了許多說故事的技巧與

經驗，收獲相當的豐富！

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