COACHING - JUNE 2015

FORM 1 - MATHEMATICS

Chapter 1 - How our numbers work

Chapter 3 - Basic Number

Chapter 4 - Angles

Chapter 6 - Symmetry (line)

Chapter 7 - Decimals

Chapter 8 - Co-ordinates

Chapter 9 - Fractions

Chapter 10 - Number Patterns (excluding Pg. 92)

Chapter 11 - Everyday measures

Chapter 12 - Flat shapes (excluding Construction of 90°)

Chapter 13 - Multiplying and dividing decimals

Chapter 14 - Number Machines

Chapter 17 - Formulae

Chapter 18 - Negative numbers

Chapter 19 - Equations

Chapter 20 - Solid shapes

Chapter 21 - Graphs (the equation of a line only)

Chapter 22 - Measuring (excluding volume of a prism)

Chapter 24 - Accuracy

Chapter 27 - Operations in Algebra

COACHING - JUNE 2015

FORM 1 - MALTI

Merlin :

Pg. 3 Ex. 1, 2, 3

Pg. 5 Ex. 8, 9, 10

Pg. 9 Ex. 1, 2, 3

Pg. 16 Ex. 6

Pg. 17 Ex. 10

Pg. 21 Ex. 1

Pg. 22 Ex. 2, 3, 4, 5

Pg. 26 Ex. 3, 4

Pg. 43 Ex. 2, 3, 4

Pg. 87 Ex 2, 3, 4, 5

Pg. 109 Ex. 1, 2

Pg. 111 Ex. 1,2

Komponimenti (150 – 200 kelma). Għazel ħames komponimenti.

1. Meta ntlift fil-folla.

2. }olma kerha.

3. Fit-triq fejn noqg]od.

4. Rigal li nixtieq naqla’.

5. Kieku kont sinjura.

6. Il-festa tar-ra]al.

7. F’Ġurnata Sajfija

8. Il-ħbieb tiegħi

9. Rigal li dejjem xtaqt naqla.

10. Rajt inċident tat-traffiku.

Ittra (80 kelma)

1. Ikteb ittra lill-]abiba tieg]ek biex tg]idilha dwar kif qieġ]da tqatta’ l-vaganzi tas-sajf.

2. Ikteb ittra lill-kuġina pieghe biex taqsam balbe magħha dwar problema li għandek fil-

familja.

3. Ikteb ittra lil-għalliema pieghe biex tiskuza ruħek magħha ta’ xogħol li m’għamiltx fil-ħin.

SUMMER WORK - JUNE 2015

FORM 1 - ENVIRONMENTAL STUDIES

To revise syllabus and to do a summary for every topic

covered during the year to select important points of each

topic in bullet form. Include any diagrams which are helpful

to revise further. It will be corrected next scholastic year.

SUMMER WORK 2015 FORM 1 – SCIENCE

You need to revise all the twelve units covered in Form 1 –

1. Young Scientist at Work

2. Safety First

3. Living Things

4. Our Environment

5. Understanding Matter

6. Energy Around Us

7. Electricity

8. On The Move

9. Acids and Alkalis

10. Chemical Changes

11. Cells and Body Systems

12. Increasing in Numbers

Study work is to be shown in the form of a summary on each unit. Make sure

that you also read the relevant chapters from the book.

COACHING - JUNE 2015

FRENCH - FORM 1

Textbook : ‘Le Mag’ Unités 0-6 A. Grammaire : 1. Les Verbes Irréguliers au Présent – être, avoir, aller, faire, partir, prendre.

2. Les Verbes Réguliers de la lère Conjugaison + manger. 3. L’Heure. 4. Le Masculin et Féminin/le Singulier et Pluriel des Adjectifs +

l’Accord. 5. Les Adjectifs Possessifs. 6. La Négation. 7. L’Âge. 8. Les Chiffres 1 – 69. 9. Les Jours de la Semaine. 10. Les Verbes Pronominaux, ex : s’appeler, se laver.

B. Vocabulaire :

Revise ALL Vocab. Unités 0-5 from copybook + La Famille. C. Culture et Civilisation : 1. Géographie de la France + Maps 2. Francophonie 3. Monuments Parisiens. 4. Handouts from Culture et Civilisation Flat File

D. Compréhension de l’Ecrit. E. Dictées F. Reading aloud (unités 0-6) G. Compréhension de l’Oral. H. Dialogues – Pg. 6, 8 (Livre de l’Elève) Pg. 4-7 (Cahier d’Exercices) I. Carte Postale – P. 38, Ex. 1 (Cahier d’Exercices).

COACHING 2014

ENGLISH - FORM 1 – JUNE 2015

Grammar

- Verb tenses covered in Form 1 - Punctuation

- Countable and Uncountable nouns

- Definite and Indefinite articles - Comparatives and Superlatives

- Have to / don’t have to, must.

Composition : Revise Informal letter format – Successful Writing p.g. 20

Revise Describing People format – Successful Writing p.g. 42

Titles (150 – 200 words)

1. Write a letter to your friend in Gozo asking for her advice about a holiday you intend to take there.

2. Describe a person you have met while on holiday.

See that you pay special attention to : a) Vocabulary

b) Spelling c) Grammar and punctuation

d) Content e) Layout

Comprehension

Work out the comprehension found in the June 2010 (Annual A) English Language Past Paper.

Reading Read at least three books and write a review about each of them.

Literature – Summer Work Define the following literary terms and include examples from the poems you

have done : a) metaphor

b) simile c) personification

d) rhyming couplets e) alliteration

f) onomatopoeia.

ITALIAN COACHING – JUNE 2015 – FORM 1

RIVEDIAMO INSIEME LA GRAMMATICA

Nome: ______________________________ Classe: _____________

A. Inserisci il verbo al presente indicativo. (10p)

Es: Maria (avere) ha un cane e due gatti in casa.

1. Daniela e Anna (essere) ____________ due ragazze molto

simpatiche.

2. Ieri (avere, noi) ____________ mangiato una pizza

capricciosa.

3. Le lezioni (finire) _____________ presto quando (essere, loro) _________

interessanti.

4. Ogni giorno, (andare, io) __________ in palestra per fare ginnastica.

5. (volere, tu) ____________ del caffé per colazione o (preferire) ___________

bere del té?

6. Ogni Natale, la Signora Rossi (dare) ________ dei soldi in beneficenza.

7. (scusare, voi) ______________. Questo posto (essere) _______ occupato?

B. Abbina la frase alla funzione. (5p)

Frase Funzione

1 Posso aprire la finestra, per favore? a. rispondere il telefono 2 Maria ha dei biglietti per il teatro. e b. dare delle istruzioni 3 Pronto? Chi parla? c. chiedere il permesso

4 Vorrei una pizza e una bottiglia di acqua

minerale, per piacere. d. dare aiuto

5 Ha bisogno dell' aiuto? e. affermare

6 Ragazzi, aprite Rete Junior a pagina 24. f. ordinare al ristorante

C. Inserisci l’articolo determinativo nel paragrafo (5p)

La mia migliore amica.

Ogni giorno, ______ mia amica Anna va in palestra dopo ____

lezioni private di matematica o dopo _____ corso di computer.

Anna è una ragazza molto attiva e le piace fare _____

esercizi fisici perché vuole tenersi in forma. Al contrario

invece, suo fratello Matteo non ama affatto fare ginnastica. A

lui piace soltanto _____ calcio. Gioca con ____ suoi amici

al___ stadio, non molto lontano dal___ palestra dove va Anna. Matteo è _____ miglior

giocatore a calcio e da grande vuole fare ____ allenatore.

D. Scegli il verbo corretto per completare le frasi. (5p)

Esempio: Mira (hanno, ha, hai) cambiato l’indirizzo di casa sua.

1. Gianni (preferisci, preferiamo, preferisce) la cassatella alla torta di mele.

2. I miei amici (fanno, fa, facciamo) del loro meglio per vincere la gara.

3. Noi (ascoltare, ascoltano, ascoltiamo) la musica classica per rilassarci.

4. Federico (dà, dai, do) sempre i tuoi libri al tuo compagno di banco.

5. Io (cerchiamo, cercate, cerco) il nuovo CD di Alessandra del programma ‘ Amici ’.

E. In questo esercizio, cambia i numeri in lettere. (10p)

Esempio: Dario ha (2) due fratelli.

1. Michele ha (3) ___________ matite e

(1) __________ penna stilografica.

2. La mia amica ha (4) ___________ cani e

(7) _________ pesciolini rossi.

3. Ho visto (6) _____________ leoni allo

zoo.

4. Mia sorella ha (20) __________ anni e mio fratello ne ha (11) _____________.

5. Il numero della porta di mia nonna è il numero (8) ______________.

6. Il mio numero preferito è il (17) _________________.

7. A (18) ___________________ anni, mi compro la macchina.

F. Cambia i verbi tra parentesi al presente indicativo. (15)

Esempio : I ragazzi (uscire) escono con i loro amici.

1. L’avvocato Silvestri (amare) _________ molto gli animali.

2. Mentre io (chiamare) ______________ Giulia, tu (telefonare) ______________

a Mario.

3. (finire, noi) _________________ l’esercizio e poi (andare, noi) ____________ a

fare una passeggiata al parco.

4. (volere, voi) _____________ venire con noi a fare spese?

5. I figli di Luciano (fare, loro) ____________ i bravi soltanto quando sono soli.

6. (Sapere, tu) _________ che Maria e Daniela sono cugine?

7. Da novembre, (io, parlare) _____________ un po’ d’I taliano ogni giorno per fare

pratica.

8. Claudia, (avere, tu) ___________ il giornale?

9. Rita (vedere) ___________ i suoi nipoti ogni giorno.

10. Simona e Walter (ascoltare) ________________ la musica classica.

11. Ogni volta che (venire, lei) _____________ a casa nostra, la zia Elena ci

(portare,lei) ____________ sempre qualche regalo.

12. Il sabato sera, loro (andare) _______________ sempre da Franco.

WORK OUT THE COMPREHENSION FROM THE PAST PAPER ANNUAL 2012.

Revisione GRAMMATICA ITALIANA

Nome: _______________________ Classe: _____________

A. Inserisci i verbi negli spazi al presente indicativo.

Es: Luca (mangiare) mangia la pasta tutti i giorni.

1. Gianna e Marco (andare) ______________ spesso in palestra.

2. Federico (finire) ______________ subito i compiti.

3. (noi, fare) _____________una festa a sorpresa per Andrea.

4. Loro (dare) ___________ il meglio di se stessi.

5. I bambini (mangiare) ______________ molti dolci.

6. Quest’ anno io (dovere) ____________ studiare molto di più.

7. La nonna (cucinare) _____________ delle ottime torte!

8. Gabriele (essere) _________ un bravissimo ragazzo!

9. Tu (avere) __________ comprato un vestito per il ballo?

10. Voi (pensare) ____________ troppo ai problemi di lavoro!

B. Completa il paragrafo con gli articoli.

L’ inverno è ___ stagione più bella per ____ maggior parte dei bambini. Fuori c’è ____

neve, ____ clima è freddo e ____ ragazzi possono costruire dei pupazzi. Durante ___

inverno, ___ persone si preparano per ____ Natale che è ____ festa più aspettata da

molti bambini!

C. Abbina i nomi agli aggettivi e poi scrivi il significato degli aggettivi.

D. Metti in ordine le frasi disordinate!

Es: mamma/ torta/ la/ La/ prepara. = La mamma prepara la torta.

1) a / una / scrive / lettera / Gianni / Maria / . /

_______________________________________________________________

2) . / amici / cinema / vado / al / Sabato / con / miei / i /

_______________________________________________________________

3) Francesca/ pomeriggio/ nel / i / compiti / finisco / e / esco / con /. /

_______________________________________________________________

4) radio / mi / la / Ascolto / perché / la / musica / piace / . /

_______________________________________________________________

5) violino / sorella/ Mia / suona / il /. /

Nome Aggettivo

0 il ragazzo gentile

1 la lezione faticoso

2 il film disordinata

3 la cioccolata rotondo

4 l'automobile noioso

5 il Colosseo 0 giovane

6 il cellulare squillante

7 l'amica veloce

8 il pallone calda

9 l'esercizio interessante

10 la camera da letto storico

Coaching: German Form 1 – 2015

Kapitel 1: Guten Tag. Mein Name ist…

Kapitel 2: Familie und Freunde

Kapitel 3: Essen und Trinken

Kapitel 4: Meine Wohnung

Kapitel 5: Mein Tag

Kapitel 6: Freizeit

Grammatik: - Artikel (Nominativ und Akkusativ):

definiter Artikel

indefiniter Artikel

Negativartikel

Possesivartikel (mein/dein)

- Plural und Singular

- Personalpronomen

- Verben Präsens :

regelmäβige Verben (weak verbs)

Verben mit Vokalwechsel (e – ie ;a – ä; e – i)

haben / sein

trennbare Verben

- Negation (nicht/kein)

- Präpositionen (am/um/von…bis/aus/in – only use of prepositions

in phrases)

- Modal Verben – können/wollen/möchten