Cmaps
-
Upload
ioannis-padiotis -
Category
Education
-
view
341 -
download
0
description
Transcript of Cmaps
![Page 1: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/1.jpg)
Εννοιολογικοί χάρτες
Παιδαγωγικές Εφαρμογές Η/Υ
![Page 2: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/2.jpg)
Εννοιολογικοί Χάρτες και
Εννοιολογική Χαρτογράφηση
“Concept mapping is an educational
tool which has been developed
specifically to tap into a learner’s
cognitive structure and to externalize,
for both the learner and the teacher to
see, what the learner already knows”
- Novak and Gowin 1984
![Page 3: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/4.jpg)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση
• Η διαδικασία κατασκευής ενός εννοιολογικού χάρτη
ονομάζεται εννοιολογική χαρτογράφηση (concept
mapping)
• Στο πλαίσιο ενός πεδίου γνώσης, η εννοιολογική
χαρτογράφηση αποτελεί μια δημιουργική
δραστηριότητα, καθώς ο μαθητής εμπλέκεται στη
διαδικασία οργάνωσης, αποσαφήνισης και
οικοδόμησης των εννοιολογικών σχημάτων του,
καθορίζοντας τις σημαντικά εμπλεκόμενες έννοιες,
τις σχέσεις τους και τη δομή τους
4
![Page 5: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/5.jpg)
Συστατικά Στοιχεία
• Κεντρική έννοια: η βασική έννοια που περιγράφεται
από τις έννοιες στις οποίες αναλύεται
• Κόμβοι: αναπαριστούν τις έννοιες και κάθε κόμβος έχει
μια ετικέτα
Είδη γωνιών
Ορθή Αμβλεία Οξεία
![Page 6: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/6.jpg)
Συστατικά Στοιχεία
• Σύνδεσμοι: προσδιορίζουν τις σχέσεις μεταξύ των
εννοιών περιγράφοντας πώς μια έννοια συνδέεται με
μια άλλη
Δύο κόμβοι συνδέονται μεταξύ τους με μια γραμμή, με ή χωρίςκατεύθυνση (όταν η σχέση δεν έχει κατεύθυνση αφορά μια
ιεραρχική σχέση) και η γραμμή έχει μια ετικέτα που προσδιορίζει τη
σχέση μεταξύ των δύο συνδεόμενων εννοιών
• Πρόταση: η τριάδα Έννοια-Σύνδεσμος-Έννοια
είναι μεγαλύτερη από
![Page 7: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/7.jpg)
7
![Page 8: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/8.jpg)
Χαρακτηριστικά
• Έννοιες: μπορεί να αφορούν
– Αντικείμενα, περιγράφονται συνήθως με ουσιαστικά
– Συμβάντα /γεγονότα, περιγράφονται συνήθως με
ρήματα
8
![Page 9: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/9.jpg)
Χαρακτηριστικά
• Στατικοί και Δυναμικοί Σύνδεσμοι μεταξύ των εννοιών
– Στατικοί σύνδεσμοι: περιγράφουν, ορίζουν,
κατηγοριοποιούν και οργανώνουν τις έννοιες σε ένα
πεδίο γνώσης
– Δυναμικοί σύνδεσμοι: αναπαριστούν πως η τυχόν
αλλαγή στην ποιότητα, ποσότητα, ή κατάσταση μιας
έννοιας μπορεί να επηρεάσει την ποιότητα,
ποσότητα ή κατάσταση της άλλης έννοιας
9
![Page 10: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/10.jpg)
Χαρακτηριστικά
• Δομή του χάρτη
o Ιεραρχική: οι πιο γενικές και σημαντικές έννοιες
βρίσκονται στην κορυφή του χάρτη ενώ οι έννοιες
που τις αναλύουν/συγκεκριμενοποιούν τοποθετούνται
σε κατώτερα επίπεδα
o Κυκλική: οι έννοιες συνδέονται μεταξύ τους με τη
μορφή ενός βρόχου, όπου κάθε έννοια έχει μια είσοδο
και μία έξοδο, δηλώνοντας την αλληλεξάρτηση των
εννοιών μεταξύ τους
o Υβριδική
10
![Page 11: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Παράδειγμα: Η δομή ενός ιεραρχικού χάρτη
![Page 12: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/12.jpg)
Παράδειγμα: Ένας κυκλικός χάρτης που αναπαριστά τη
σχέση της Δύναμης με την Επιτάχυνση και τη Μάζα δηλαδή
την εξίσωση F=m x γ
![Page 13: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/13.jpg)
Χαρακτηριστικά
• Σύνθετες συνδέσεις: αναπαριστούν τις σχέσεις μεταξύ
εννοιών που βρίσκονται σε διαφορετικές περιοχές/πεδία
του χάρτη
• Παράδειγμα: συγκεκριμενοποιεί/διευκρινίζει το νόημα της
έννοιας με την οποία συνδέεται
• Ερώτηση εστίασης: καθορίζει το πρόβλημα ή το θέμα,
το οποίο θα αναλυθεί/ αναπαρασταθεί μέσω της
κατασκευής του εννοιολογικού χάρτη
13
![Page 14: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/14.jpg)
Ο Εννοιολογικός Χάρτης στην
Εκπαιδευτική Διαδικασία (1)
Στόχοι αξιοποίησης:
δραστηριοποίηση και εμπλοκή των μαθητών στη μαθησιακή
διαδικασία μέσω δραστηριοτήτων
απεικόνιση της αλληλεξάρτησης ανάμεσα στις έννοιες του
γνωστικού αντικειμένου
14
![Page 15: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/15.jpg)
Ο Εννοιολογικός Χάρτης στην
Εκπαιδευτική Διαδικασία (2)
παρουσίαση του μαθήματος
διερεύνηση των αρχικών αναπαραστάσεων των μαθητών
όσον αφορά στις έννοιες του γνωστικού αντικειμένου
αξιολόγηση του γνωστικού επιπέδου των μαθητών
15
![Page 16: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/16.jpg)
Ενδεικτικές Δραστηριότητες
κατασκευή ενός χάρτη που αφορά σε μια κεντρική έννοια
ή σε μια ερώτηση ή μετά από μελέτη σχετικού κειμένου
διόρθωση ενός χάρτη -τροποποιήσεις, διαγραφές στις
έννοιες που απεικονίζονταν και στις μεταξύ τους
συνδέσεις
επέκταση ενός χάρτη –προσθήκη στο δοσμένο χάρτη
νέων εννοιών/συνδέσμων
16
![Page 17: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/17.jpg)
Ενδεικτικές Δραστηριότητες
συμπλήρωση ενός χάρτη με έννοιες ή/και με συνδέσμους
σχολιασμός ενός δοσμένου χάρτη ή απάντηση σε
ερωτήσεις μετά από μελέτη σχετικού χάρτη
οποιοσδήποτε συνδυασμός των παραπάνω
17
![Page 18: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/18.jpg)
Περιβάλλοντα Δημιουργίας
Εννοιολογικών Χαρτών
CMapTools: http://cmap.ihmc.us/
COMPASS: http://hermes.di.uoa.gr/compass/
Mindomo: http://www.mindomo.com
Mindmeister: http://www.mindmeister.com
Webspiration: http://mywebspiration.com
18
![Page 19: Cmaps](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060120/5591ddd31a28ab85258b4722/html5/thumbnails/19.jpg)
Οι σημειώσεις προέρχονται από εισήγηση στο Workshop «Αξιοποίηση Διδακτικών
Εργαλείων στην Εκπαιδευτική Πράξη» των Δρ. Γουλή Ευαγγελία και Δρ. Γόγουλου
Αγορίτσα, καθηγητριών Πληροφορικής, το 2010.