ClubdeLecturaVirtual…

unaestrategiaefectivayeconómica

Objetivos• ConocerquéesunClubdelecturavirtualysusvariantes.

• Presentarvariosservicios,plataformasoprogramasquesirvenparadesarrollarunclubdelecturavirtual.

• Presentarvariosrecursosdondesepuedenencontrarlibroselectrónicos.

(Berlo,1969).

BibliotecaEscolar

Definición• Unclubdelecturaesungrupodepersonasqueleenalmismotiempounlibro.

• Cadaunolohaceensucasa• Sereúnentodosparacomentarlaspáginasavanzadasdesdeelencuentroanterior.

• Losencuentrosserealizanunavezalasemana,enundíayaunahorafijos.

(Calvo,1993)

¿ParaquéunClubdeLectura?

• Lalecturaeselmecanismosocializador.• Buscaromperelaislamientodelalecturacomoactosolitario.• Colaborarenlaexpansióndenuestroshorizontes,alcompartirpuntosdevistadiferentes.

¿ParaquéunClubdeLectura?• Aumentanelcampolectoralpromoverlalecturadegénerosdistintosolibrosquelosestudiantesnoleeríanporsucuenta.• Permitenapreciarotrospuntosdevista.• Esunforosocialdondesepuedeconocerotrosestudiantes.

(Cont.)

ClubdeLecturaTradicional

• Lectores• Reunionesperiódicasenunlugarespecífico• Librosenejemplaresmúltiples• Uncoordinador

Elcoordinador

• Usualmenteeselmaestrouotromaestro• Moderalasreuniones• Transmitemensajelibro• Planteapreguntas• Organizaactividadescomplementarias

ClubdeLecturaVirtual

• SeaplicanlasestrategiasdelclubdelecturatradicionalutilizandolasherramientasdisponiblesenlaWeb.

• Rompeconloslímitesdetiempoyespacio.

Diferencias

Tradicional VirtualFunciona porinteracciónsocial Funcionaporellibro ensímismoPosee lectores PoseemiembrosNecesitaejemplaresparaelpréstamo

Cadamiembroconsigueellibrooel bibliotecario(a)proveeacceso

Tieneuncoordinador(a) TieneunmoderadorSeestablecedíaylugardeencuentro

Depende delaestrategiautilizada…

VariantesdelosClubesVirtualesClubesdelecturapresencialesconcomplementosdeparticipaciónvirtual

• clubesdelecturabasadosenreunionespresencialesenelentornodelabibliotecaquelesprestalosejemplaresyqueademásutilizarecursosdeInternetparacomplementarlassesionestradicionales.

(Ferrándiz,2013)

VariantesdelosClubesVirtualesClubesdelecturavirtualesbasadosenparticipacióntextualasíncrona

• clubesdelecturaapoyadosenblogsogruposderedessocialesdeInternetdondesecomentanlasobrasleídas.

(Cont.)

(Ferrándiz,2013)

VariantesdelosClubesVirtualesClubesdelecturavirtualesbasadosenlaparticipaciónaudiovisualsincrónica(porvideoconferencia):

• clubesdelecturaqueutilizanherramientasoaplicacionesdeInternetolasredessocialespararealizarsussesionesatravésdevideoconferenciamúltiple.

(Cont.)

(Ferrándiz,2013)

Consideraciones

• Identificarespaciofísicoyvirtual.• Elegirlosejemplaresimpresosydigitalesautilizar.• Establecerlasinstruccionesynormasaseguir.• Planificarotrotipodeactividades.

Recomendaciones

• Recomendamosqueelgrupoestécompuestoentre5a15estudiantes.• Tenerdominiodelaplataformaoherramientaseleccionada.• Combinarlasactividadesvirtualesconreunionespresenciales.

Blog

• Sonbitácorasodiariosquepuedenllegaraserunaexcelenteherramientaenelámbitoeducativo.

• Puedenservirdeapoyoparalosclubestradicionalesototalmentevirtuales.

Blog

• Sonunsitioexcelenteparadiscutir,comentar,cruzarideas.

• Permitecrearunaentradaprincipal,puedesereltítulodellibroconunadescripciónparabuscarloenlabibliotecaobrindaraccesoalformatoelectrónico.

Blog

Blog

ServiciosRecomendados

edublogs.org

education.weebly.com

Micro-blogging

• Esunaredsocialconformato“microblogging”.• Permiteaunusuarioregistradoenviaryrecibirmensajesdetexto cortos,llamados“tweets”(trinos).• Losusuariossiguenlos“tweets”deotros,suscribiéndosecomo“seguidores”osiguiendolasetiquetas(hashtags).

Micro-blogging

• Esunaredsocialconformato“microblogging”.• Permiteaunusuarioregistradoenviaryrecibirmensajesdetexto cortos,llamados“tweets”(trinos).• Losusuariossiguenlos“tweets”deotros,suscribiéndosecomo“seguidores”osiguiendolasetiquetas(hashtags).

twitter.com

Actividad

• Serecomiendaparalosestudiantesdenivelsecundario,yaqueestánmásrelacionadosconestetipoderedessociales(9noa12mogrado).

• Sedebeestablecerunaetiqueta ohashtagqueidentifiquealClub.

Actividad

• SerecomiendarealizarunapresentacióninicialyqueestédisponibletambiénenlacuentadeTwitterdelmoderador(bibliotecario)conladescripcióndelclub,lainvitaciónaparticiparylasinstruccionesolospasosaseguir.

• Paracompartirydiscutireltextosehaceatravésdelostweets,utilizandoelhashtagseleccionado.

Ejemplo

OtrasRedesSociales• Lasredessocialessonherramientasqueayudanafomentarunaconversaciónenred.

• Permitenaloslectoresexpresarselibremente.

• Atraenalosjóvenesquehoyendíalasutilizanconstantemente.

GoodReads

• Esunaredsocialparalosamantesdelalectura.• Secreaunacuentaypuedesconectarteconotraspersonas,“amigos”.

• Lamismatepermiteverquélibrosestánleyendonuestrosamigos.

• Permiteconocerlasvaloracionesy/ocríticasdelostítulos,asícomointercambiarimpresionesconotroslectores.

goodreads.com

NuestroClubenGoodReads

• Sepuedeusarparatodoslosniveles,peroserecomiendaparalosgradosquesepanmanejarcorreoelectrónico.(senecesitaparalacreacióndelacuenta)

• Nosotroscomomoderadores,debemosdecrearungrupo(serecomiendaprivado).

NuestroClubenGoodReads

• Estosgruposnospermitengenerardiscusioneseimitaralostradicionalesclubsdelectura.

• Enelgruposepuedeelegirunalecturayestablecerunafechafinparaterminarla,traslacuallosmiembrosdelgrupopuedendebatirsobreella.

OtrasopcionesenGoodReads

• Estosgruposnospermitengenerardiscusioneseimitaralostradicionalesclubsdelectura.

• Enelgruposepuedeelegirunalecturayestablecerunafechafinparaterminarla,traslacuallosmiembrosdelgrupopuedendebatirsobreella.

• Esunacomunidadformadaporlectoresparalectores.• Permiteencontrar,archivar,revisarycompartirlibros.• Permitecrearcolecciones,gruposyrecomendaciones,podrásañadirtuslibrosfavoritosatuestantería.

• Enlaplataformapuedescompartirtusexperienciasdelectura.

anobii.com

• Esunaplataformaquepermitelacreacióndeblogsdiseñadosexclusivamenteparalosamantesdelalectura.

• Elpropósitoprincipalesrealizarreseñasliterarias paracompartirlasconotros

• Permitelacreacióndeestanteríasvirtuales,calificar,seguirapersonasafines,comentarlibrosydiscutirsobreellos.

booklikes.com

Otraforma…• Escogerescogereltemaoelgeneroliterario.

• Paralosmáschicosserecomiendaescogereltema,yaqueporlogeneralsetrabajaconelloselcuento.

• Sepuedeelegiropermitiralosestudiantesqueelijaneltemaogeneroliterarioyapartirdelmismoelloseligenellibroaleer.

Otraforma…• Estaestrategiapuederesultarmásdinámicaporqueloslibrossoncompartidosporlosmismosestudiantes.

• Lasdiscusionesenestesentidovandirigidosalapresentaciónyrecomendacióndeloslibros.

• Estaestrategianorequieratantapreparaciónpreviadenosotrosperorequieremásatenciónparaquelosestudiantescontinúenlaslecturas.

VideoconferenciasClubesdelecturavirtualesbasadosenlaparticipaciónaudiovisualsincrónica(porvideoconferencia):• Lasreunionessehacendesdelugaresremotosatravésdeprogramasquenospermitenhacervideoconferencias.

Skype

• Esunprogramaquepermiterealizarvideo-llamadasindividualesygrupalesgratis,hasta25personas.

• TambiénsepuedeenviarmensajesinstantáneosycompartirarchivosconotraspersonasqueusanSkype.

skype.com

• Sepuedenhacerviedeoconferencias grupaleshasta50participantesalavezdeformagratuita,peroestalimitadoa40minutos.

• Tieneunadiversidaddeherramientasdecolaboración.

zoom.us

Hangouts

• Esotradelasherramientasdevideoconferenciaenlínea.

• Estaplataformapermitevideo-chatearaunmáximodediezpersonasalmismotiempoydemaneragratuita.

OtrasActividades

• Encuentrosconotrasescuelasoclubesdelectura– Dosomásescuelaspuedenrealizaractividadesdelectura.– Sepuedenrealizarencuentrosvirtualessemanales,temporales,oparaactividadesespecíficas,dondesecomparteydebatesobreloslibrosleídos.

OtrasActividades

• Encuentrosconotrasescuelasoclubesdelectura– Losencuentrospuedenserconescuelasdeotrospaísesquehablenotrosidiomas,yaqueskype traducesimultáneamenteadiferentesidiomas.

ventaja

OtrasActividades

UtilizarSkypepara:• Encuentrosconotrasescuelasoclubesdelectura

OtrasActividades

UtilizarSkypepara:• Encuentrosconautores– http://education.microsoft.com/skype-in-the-classroom/find-guest-speakers

OtrasActividades

Recursos• Libroselectrónicos

espanol.free-ebooks.net

lelibros.net

freeditorial.com

playtalesbooks.com/es/home

multimedia.caixabank.es/lacaixa/

RecursosListadecontactodeautores• http://www.katemessner.com/authors-who-skype-with-classes-book-clubs-for-free/

• http://www.penguin.com/school-library/skype-authors/• http://www.penguin.com/school-library/author-appearance-roster/

RecursosAdicionales• Clubdelectura escolar-http://lapiceromagico.blogspot.com/2011/05/club-de-lectura-escolar.html

• Compartimos lecturas (paratomar ideas)-http://compartimoslecturas.wordpress.com

• https://edtechavenger.com/2013/11/21/connect-with-authors-guest-speakers-and-classrooms-for-free/

ReferenciasBenito-Blázquez,B.,&Ordás-García,A.(2015). Elclubdelectura en lanube..Retrievedfromhttp://eprints.rclis.org/29061/

Calvo,B.(1993).Excepciones quetransforman lasreglas:los clubsdelectura. Educación yBiblioteca,pp.63–65.

Carrillo,A.(2013).LosMOOCs,una opción dedesarrollo profesional paralos bibliotecarios escolares.Retrievedfromhttp://www.academia.edu/5865507/Los_MOOCs_una_opción_de_desarrollo_profesional_para_los_bibliotecarios_escolares

Ferrándiz,J.(2013).Clubes delectura virtuales:Elmodelo por videoconferencia.Tejuelo26–35.Retrievedfromhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5215446

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