LENGUAJE Y LENGUA El lenguaje: Es el medio de comunicación entre los seres humanos, utilizando dibujos, gestos, sonidos, escritos, que poseen un significado que les hemos atribuido La lengua: Es llamada el idioma, sirven para la comunicación entre las personas de una misma comunidad lingüísticaEl Habla: Acto individual y voluntario en el que a través de actos de fonación y escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse.Funciones del Lenguaje

Referencial o Informativo: es la mas importante función del lenguaje, su objetivo es transmitir ideas.

Expresivo: Se da cuando el emisor utiliza el lenguaje para manifestar lo que ocurre en el, sus estados emocionales. Por esto, esta función se centra en el sujeto, en el emisor, en el YO.

Poético: implica mayor esfuerzo, ya que el mensaje deja de ser simple instrumento para convertirse en el objeto, en el centro de atención.

Fática: Se utiliza, precisamente, cuando se desea establecer un contacto fisico-psicologico. Sirve para iniciar, mantener o consolidar la comunicación. Ejemplo: el "aló" se utiliza para iniciar el dialogo en una llamada telefónica.

Connotativo: Se utiliza cuando el emisor pretende influir de algún modo sobre el oyente con el objeto de provocar una reacción afectiva.

CARACTERÍSTICAS DE LA LENGUA

Es instrumento porque a través de la lengua ejercitamos la facultad del lenguaje.Es virtual por que existe potencialmente en nuestro cerebro y se exterioriza a

través del habla.

La lengua es un sistema de signos. Es conservadora, sin embargo, va cambiando muy lentamente y según las

necesidades de expresión que surgen de su empleo cotidiano.

HABLAR CORRECTAMENTE.

- La entonación tiene una función clarísima, contribuir a la interpretación de la oración, de las ideas que queremos trasmitir.-Vocalizar bien. -Redundancias No es correcto usar expresiones como “el colofón final” o “beber líquidos”-Utilizar los gestos correctos sin exagerar.

DIFERENCIAS ENTRE LA LENGUA Y EL HABLA

Se concibe a la lengua como el sistema general de signos organizados, cuya función principal es la comunicación. Las características esenciales de la lengua son:La lengua es social.Es abstracta.Es convencional.Es lineal.

Son los hablantes quienes les dan vida a la lengua, por esta razón, cuando se deja de hablar (o se habla muy poco) una lengua se dice que es “una lengua muerta”. Además, la

El habla en cambio es la forma particular en que cada persona se comunica. Viene a ser la concretización de la lengua. Sus dos características fundamentales son:El habla es individual.Es concreta.Esta instancia individual en la comunicación recibe diversos nombres: habla, discurso, acto de habla, cadena hablada y lengua producida.

RELACIONES HUMANAS Esta instancia individual en la comunicación recibe diversos nombres: habla, discurso, acto de habla, cadena hablada y lengua producida.Es importante conocer que no todo es la palabra también tiene que ver el Razonamiento (algo que sabemos), la Emoción (algo que sentimos) y Acción (algo que hacemos).En todo momento estamos acostumbrados a establecer distintas Relaciones Humanas, siendo esto indispensable como Individuos en Sociedad, formando parte de distintos grupos sociales desde edades tempranas, comenzando por ejemplo en la Educación Inicial a interactuar con otros individuos de nuestra misma edad (Compañeros

escuela) como también a respetar las órdenes de adultos más allá de nuestra familia.

Para poder relacionarnos es necesario que el individuo sea capaz de establecer una Comunicación y no solo esto sino también con sus acciones pudiendo ser de índole verbal como también no-verbal (mediante señas o gestos) siendo la forma en la que nos relacionamos con un sujeto emitiendo un Mensaje y recibiendo una respuesta, e iniciando un intercambio de información que puede tener distintos tenores dependiendo de la necesidad que tengamos para realizar tal Relación Humana, pudiendo variar desde una simple atención hasta implicar las cuestiones Afectivas y Sentimentales.

EL CEREBRO TRIUNO E INTELIGENCIA MÚLTIPLEEl sistema reptil: constituye el sistema

neuronal más antiguo en el cual se encuentran ubicados los instintos y los cambios psicológicos necesarios para la supervivencia, por ello las conductas provenientes de este sistema son pre programado, inconsciente y automáticas, se nace con ellas. se encuentra en el tronco cerebralEl sistema límbico: lo constituye una capa

más reciente en la evolución de los seres humanos, que recubre el sistema reptil. este sistema es responsable de las emociones, los sentimientos, los miedos, las motivaciones, las defensas... y cuida de la supervivencia social, trabajando en armonía con el sistema reptil. es el sistema básicamente envuelto en las experiencias y expresiones de la emoción que controla al sistema autónomo del organismo". se encuentra en el lóbulo derechoEl sistema neo corteza o cerebro humano: al describir este sistema héller afirma que "desde el punto de vista evolutivo es el sistema más nuevo y se subdivide en dos hemisferios: el derecho y el izquierdo... es el centro de la actividad intelectual.

Al respecto, encontramos que surge a partir de los estudios realizados por Roger Sperry (1973) y Paul Maclean (1990), y luego, la Dra. Elaine de Beauport (1994) contribuye en gran manera con su valioso aporte para complementar las investigaciones realizadas por dichos autores, inscribiéndose dentro de la corriente del pensamiento que se inicia con la Física Cuántica, desarrolla una conceptualización sobre el cerebro y las múltiples inteligencias. Hace referencia a lo que plantea la Física Cuántica, en el sentido de que toda materia es energía y que la misma no se encuentra en estado fijo, sino que es dinámica y se encuentra en constante vibración, por lo que se apoya en esta concepción para fundamentar sus postulados sobre el cerebro humano, relacionada con los diferentes procesos cerebrales que se dan en el individuo, de esta forma esboza que toda materia es energía; por lo tanto, nuestro cuerpo y cerebro son energía en movimiento continuo, por lo que no se pueden ver las características del órgano cerebral como entidades fijas, sino como procesos energéticos.

La Teoría del Cerebro Triuno es una de las Teorías Neurocientíficas del aprendizaje, y través de este trabajo se pretende conocer, acerca de las investigaciones realizadas sobre este tema, además