Clasificación de edades pediátricas
description
Transcript of Clasificación de edades pediátricas
Clasificación de edades pediátricas
Dra. Sandra Rodríguez
Crecimiento y Desarrollo Crecimiento aumento del peso y de las
dimensiones de todo el organismo y de las partes que lo conforman; se expresa en kilogramos y se mide en centímetros.
El desarrollo implica la biodiferenciación y madurez de las células y se refiere a la adquisición de destrezas y habilidades en varias etapas de la vida
Edades pediátricas Recién nacido: de 0 – 28 días Lactante menor: 29 días a 12 meses Lactante mayor: 12 meses a 24 meses Pre-escolar: 2 años a 5 años Escolar: 6 a 11 años Adolescente: de 12 a 18 años
Recién nacido El nacimiento representa para el bebé el
inicio de la adaptación al nuevo ambiente que lo rodea.
Transiciones fisiológicas en órganos y sistemas: aireación de pulmones, redirección de la circulación, activación de tracto intestinal
Es por esta razón que este periodo de la vida es de vital importancia para el futuro desarrollo del niño en el ámbito biológico y social
Recién nacido El comportamiento de un recién nacido se
caracteriza por 6 estados de conciencia: Sueño Tranquilo Sueño Activo Somnolencia Alerta nervioso Llanto
Recién nacido
Percepción: Periodo inicial de interaccion social: 40
min. Preferencia visual por las caras
Recién nacido Miopes: longitud focal fija de 20 a 30
cm
Recién nacido Aparece la Sensibilidad motriz recibe
información perceptiva centrada en boca, manos y órganos del equilibrio.
Audicion bien desarrollada Preferencia hacia voces femeninas
Recién nacidoPercepción: Se inicia la función visual aunque es
incapaz de seguir un estímulo Su boca es el centro de la "conciencia"
inicial.
Recién nacido
Percepción: Es sensible a la contención por los
brazos de la madre, a los movimientos rítmicos, al frío, al calor, al sabor y la textura de los objetos.
Se gira ante un sonido
Recién nacido Percepción:
Sueño: Sonrisa Refleja
Recién nacido
Desarrollo tónico: Su tono estático muscular es de
flexión. Se observan momentos de extensión
espontánea en estado de reposo (principalmente las manos
Recién nacido
Desarrollo tónico: Brazos en semiextensión, manos
semiabiertas y piernas en posición de "rana".
Recién nacido
Respuesta motora: Frente a un estímulo brusco aparece
una extensión brusca. El reflejo de Moro es positivo.
Recién nacido
Respuesta motora: Si extendemos una extremidad,
inmediatamente vuelve a flexionarse.
Recién nacido
Respuesta motora: levanta la mejilla en posición prona
Recién nacido
Respuesta motora: La cabeza gira con firmeza sobre el
plano de apoyo, pero no la sostiene. Movimientos de ojos de muñeca al
girar el cuerpo
Recién nacido:
Respuesta motora Chupa con precisión su propia mano. Aparece el reflejo Tónico Cervical
Asimétrico. Palpa el pecho materno.
Recién nacido
Respuesta motora coordinada y automatizada:
reflejos arcaicos presentes y simétricos Balbucea, cloquea y hace ruiditos que
en general tienen el valor de llamada.
Recién nacidoDesarrollo del lenguaje: Llanto básico, regular y rítmico:
hambre Llanto de cólera Llanto de dolor Llanto de atención: 3° semana
Lactante menor
Lactante de 1 a 3 meses Área motriz Empieza a desaparecer los reflejos
primitivos Desaparece el reflejo tónico cervical
asimétrico Junta las manos en la línea media Examina y manipula objetos con ambas
manos Sigue las luces, las caras, los objetos a
180° Sube la cabeza y el pecho cuando se le
coloca en posición prono Se lleva las manos u objetos a la boca
Lactante de 1 a 3 meses Área motriz Los músculos del cuello se vuelven
más fuertes. Sostiene la cabeza Se mira las manos. Sostiene y luego deja caer un objeto Mueve las piernas activamente. Empieza a tratar de alcanzar objetos
con las manos, puede golpear los objetos colgantes con las manos.
Lactante de 1 a 3 meses Área de lenguaje Hace gorgoritos,
hace sonidos vocálicos.
El llanto tiene un propósito según sus necesidades
Reacciona a sonidos y a voces familiares
Lactante de 1 a 3 meses Área psicosocial Sonrisa social Puede presentar rasgos de
su temperamento Reconoce las voces
familiares Muestra interés por los
estímulos visuales y auditivos
Escucha voz y arrullo Mueve los brazos, las
piernas y el cuerpo al ritmo de la voz de otras personas
Lactante de 3 a 6 meses Área motriz: Desaparecen los reflejos
primitivos Mueve los objetos de una
mano a otra. Abre las manos, estira los
brazos para agarrar objetos Transfiere objetos de una
mano a otra Se agarra los pies y los dedos
de los pies. Hace movimientos de
"natación" con los brazos y las piernas cuando se le coloca sobre el abdomen.
Lactante de 3 a 6 meses Área motriz: Puede girar de prono a
supino Sostiene la cabeza Desaparece el reflejo
cervical tónico asimétrico
Se sienta con apoyo Empieza a sostener el
cuerpo con las piernas cuando se le mantiene en posición erguida.
Lactante de 3 a 6 meses Área de lenguaje: Balbuceo
monosilábico. Emite sonidos
espontáneamente y también imitando.
Responde a su nombre girando la cabeza
Reacciona al sonido de la voz
Lactante de 3 a 6 meses Área psicosocial: Tiende los brazos a las
personas conocidas. Trata de llamar la atención
de las personas mediante la tos o algún sonido.
Empieza a dormir durante más tiempo en la noche (de seis a ocho horas seguidas).
Sonrisa social - sonrisa diferencial
Tiene una visión completa de los colores, es capaz de ver a distancias más largas.
Lactante de 3 a 6 meses Área psicosocial: Las emociones
primarias: ira, miedo, alegría, interés, disgusto y sorpresa aparecen en contextos adecuados como expresiones faciales distintas
Lactante de 6 a 9 meses Área motriz: Se sienta sin ningún apoyo. Puede arrastrarse, gatear Empieza a ponerse de pie Trata de alcanzar y agarrar
objetos utilizando toda la mano.
Puede agarrar un objeto en cada mano.
Agarra los objetos con el pulgar y los dedos a los 8-9 meses (pinza inmadura)
Se lleva todas las cosas a la boca
Lactante de 6 a 9 meses Área de lenguaje Balbucea bisílabos:
ma – ma Comprende palabras
simples: no, adiós Inhibe ante el no Sigue ordenes de un
paso con gesto
Lactante de 6 a 9 meses Área psicosocial Reconoce a los padres
de forma diferenciada Comienza a mostrar
ansiedad con los extraños
Se duerme solo Percepción de la
constancia del objeto
Lactante de 9 a 12 meses Área motriz: Gira sentado Señala objetos con el índice Golpea y tira objetos Empieza a ponerse de pie. Se desplaza para recoger
objetos Camina agarrado de la mano Comienza a dar pasos solo Da palmadas Sujeta el biberón Bebe de un vaso
Lactante de 9 a 12 meses Área de lenguaje: Sigue ordenes de
una etapa sin gesto Utiliza la voz para
llamar la atención en vez de usar el llanto
Dice mamá o papá Primera palabra
verdadera
Lactante de 9 a 12 meses Área psicosocial Reconoce objetos y personas
familiares. Aprender el concepto de la
permanencia de los objetos Puede mostrar desagrado cuando
una persona u objeto se marcha. Responde a cambios emocionales
de otros Puede reconocer su propio
nombre. Puede empezar a entender la
palabra "no". Empieza a entender causa y
efecto
Lactante de 9 a 12 meses Presta atención a las
conversaciones. Aparecen las rabietas Disfruta mirándose
en un espejo. Muestra interés y
aversión por los alimentos.
Puede seguir órdenes Es curioso y quiere
explorar
Lactante mayor
Lactante de 12 a 18 meses
Área motriz: Camina solo entre los 12 ó 15 meses. Puede pararse, agacharse y volverse
a parar. Se sienta en una silla. Sube las escaleras gateando Corre rigido Juega con juguetes para empujar y
tirar. Lanza una pelota por lo alto.
Lactante de 12 a 18 meses Arma rompecabezas de dos a tres
piezas. Hace garabatos Hace torres de 2-3 cubos Pasa hojas de un libro Se alimenta principalmente con
los dedos. Bebe bien con un vaso. Puede ayudar a vestirse y puede
ser capaz de quitarse las ropas sencillas
Mete bolas en un frasco
Lactante de 12 a 18 meses Área de lenguaje: Vocabulario de 4 a 6 palabras Utiliza una sola palabra para indicar
toda una frase Entiende palabras como "no", "se
fue". Imita los sonidos y ruidos de los
animales. Escucha una historia mirando dibujos
y nombrando objetos Señala las partes de su cuerpo
Lactante de 12 a 18 meses Área psicosocial Es capaz de jugar imitando Finge juego egocéntrico Finge juegos con muñecos Obedece órdenes sencillas: "dame",
“toma" Le gustan los juegos de repetición. Puede dar un beso cuando se le pide Pide ayuda en caso de necesitarla
Lactante de 18 a 24 meses Área motriz: Puede tirar de un objeto mientras
camina. Corre con los pies separados y los
brazos abiertos Salta sobre los dos pies. Baila. Trepa Puede patear Sube escaleras agarrado de una
mano
Lactante de 18 a 24 meses Área motriz: Hace torres con 5 - 6 cubos. Come con tenedor y cuchara Hace línea horizontal y
vertical Desenrosca tapaderas Pasa las hojas de un libro de
una en una
Lactante de 18 a 24 meses Área de lenguaje: Vocabulario de 50 a 100 palabras dice frases de dos palabras Pregunta "¿Qué es? Usa frases negativas como "No quiero". Escucha relatos y canciones simples
Lactante de 18 a 24 meses Área psicosocial A veces dice "no" cuando
se le impide hacer algo. Apego a los padres Ansiedad de separación Objeto de transición Juega al lado de otros sin
interactuar. Ayuda a desvestirse
PRE ESCOLARES
Pre escolar Área motora: El preescolar se
caracteriza no ya por la adquisición, sino por el perfeccionamiento de los movimientos gruesos y finos, que le permiten controlar su cuerpo.
Pre escolar Área motora: De los 25 – 30 meses,
puede levantarse sin apoyar las manos y patear la pelota
De los 31 – 36 meses corre, trepa y salta, camina hacia atrás, en punta de pies y sube escalera alternando los pies.
Pre escolar Área motora: A los 5 años, es capaz de
saltar la cuerda, caminar en zancos, saltar de una mesa
Pre escolar Área motora: Al perfeccionar la pinza
digital, manipula los objetos y comprende relaciones entre los objetos, por ejemplo adentro – afuera, arriba –abajo
De los 25 – 30 meses, puede construir torres de 8 cubos, ensartar cuentas, usar el lápiz para imitar la T, manejar la cuchara y abrir las puertas.
Pre escolar Área motora: De los 37 a los 48
meses puede abotonarse, cortar papel con tijeras, imitar una cruz, copiar un círculo y un cuadrado.
De los 49 a los 60 meses puede hacer oposición con ambas manos,
Pre escolar Área de lenguaje: De los 25 a los 30
meses, dice su nombre, el de su papá y su mamá y su edad.
De los 31 a 36 meses utiliza oraciones completas de 3 palabras y se refiere a si mismo con el pronombre YO.
Pre escolar Área de lenguaje De los 37 a 48 meses,
perfecciona el uso de oraciones, responde preguntas simples, relata sus experiencias y describe un dibujo.
De los 49 a los 60 meses, es “parlanchín y preguntón”, repite canciones y distingue los colores.
Vocabulario de 2,000 palabras
Pre escolar Área psicosocial De los 25 – 30 meses, hace
la diferencia entre masculino y femenino, señala partes del cuerpo.
Comprende el significado de esperar su turno. Comparte juguetes, tiene sentido del orden
De los 31 a 36 meses, se lava solo las manos y la cara y ayuda a desvestirse.
Labilidad emocional, ambivalente, obstinado, negativista
Pre escolar Aumenta un promedio de
5 – 6 cms por año. A los 2 ½ años, tiene aproximadamente la mitad de la talla que tendrá en la vida adulta.
Desaparecen las almohadillas de las planta de los pies, con lo cual se hace visible el arco plantar.
Pre escolar A los 3 años de vida, el
cerebro ha alcanzado aproximadamente el 75% de su crecimiento y a los 6 años el 90%.
De los 2 – 4 años comienza la neumatización de los senos frontales, que se completa de los 5 a los 9 años.
Pre escolar El predominio de lado (diestro o zurdo) a los
3años. Agudeza visual 20/20 a los 4 años A los 3 años han brotado los 20 dientes
primarios Control de esfínter de micción: 4 años las
niñas y 5 años los niños
Crecimiento 0 a 6 años Edad Ganancia
peso diario (g)Ganancia en longitud (cm/mes)
Crecimiento PC (cm/mes)
0 – 3 meses 30 3.5 2
3 – 6 meses 20 2 1
6 – 9 meses 15 1.5 0.5
9 – 12 meses 12 1.2 0.5
1 – 3 años 8 1 0.25
4 – 6 años 6 3 cm/año 1 cm/año
Escolares
Escolar Área motora: Continúa el
perfeccionamiento de coordinación motriz.
Desarrollan fuerza y habilidad que demuestran en práctica de deportes
Escolar Área motora: A los 7 – 8 años,
prefiere los juegos de acción, los deportes
A los 10 años prefiere los juegos de la calle
Esta edad es de transición hacia la adolescencia
Escolar Área motora: El desarrollo de una pinza
perfeccionada, le permite manejar herramientas y el lápiz con gran destreza.
De los 7 a 10 años, gustan de coleccionar de todo
A los 6 años “es consciente de su pasado temporal y espacial”.
A los 7, relaciona los sucesos con el tiempo y el espacio.
Escolar Área de lenguaje: Amplía su lenguaje
con maestros y compañeros, utilizando la jerga propia de cada región.
Se expresa cada vez con mayor fluidez.
Escolar Área psicosocial Gran aumento de
relaciones interpersonales. Los grupos de amigos son del mismo sexo.
En los escolares pequeños ( 6 – 7 años), hay mayor sentido de cooperación.
Escolar Área psicosocial 10 a 11 años los cambios
físicos en las niñas se hacen más notorios que en los varones.
Secreción de hormonas femeninas: Estrógeno y Progesterona
Niñas el crecimiento de las mamas se produce algunas veces, a partir de los 8 y la menarquia a partir de los 10 años.
Escolar Área psicosocial En los niños, el desarrollo
sexual es dos años después que el de las niñas,
caracteres sexuales secundarios como: vello facial, cambios en el tono de la voz y funcionamiento de glándulas sudoríparas y sebáceas
Escolar Área psicosocial Desarrollo de
sentimientos de competencia y capacidad, realistas, es decir que incluyan información tanto acerca de sus habilidades como de sus dificultades, enfatizando en éstas las estrategias de enfrentamiento.
El niño es persistente, emprendedor.
Motivación por aprender.
ADOLESCENCIA
ASPECTOS IMPORTANTES DE LA ADOLESCENCIA
VARIABLE TEMPRANA INTERMEDIA TARDIA
ADOLESCENCIA El aumento repentino del
crecimiento en los varones se produce entre los 13 y los 15 años y medio y puede esperarse un aumento de 10 centímetros en el año de crecimiento máximo.
El crecimiento máximo en las niñas se produce entre los 11 y los 13 años y medio, con un aumento de 9 centímetros durante el año de crecimiento máximo.
ADOLESCENCIA El crecimiento de las mamas
(ginecomastia) en un lado o en ambos es frecuente en los varones jóvenes, pero suele desaparecer en el término de un año.
En la mayoría de las jovencitas, la primera señal visible de maduración sexual es el despunte de los senos, seguido de su crecimiento. Poco después aparece el vello púbico y axilar.
El primer período menstrual generalmente se produce 2 años después de que los senos empiecen a aumentar de tamaño.
ADOLESCENCIA Todos los individuos, durante el
período de la adolescencia, presentan un mayor o menor grado de crisis de desarrollo.
Desde el punto de vista práctico, el perfil psicológico es transitorio, cambiante y emocionalmente inestable.
El desarrollo de su personalidad dependerá en gran medida de la personalidad que se haya estructurado en las etapas preescolar y escolar y de las condiciones sociales, familiares y ambientales que se les ofrezcan
Madures sexual: clasificación Tanner
Madures sexual: clasificación Tanner
Dentición Dentición primaria
Erupción caída
Maxilar Mandibular Maxilar Mandibular
Incisivos centrales 6 – 8 m 5 – 7 m 7 – 8 a 6 – 7 a
Incisivos laterales 8 – 11 m 7 – 10 m 8 – 9 a 7 – 8 a
caninos 16 – 20 m 16 – 20 m 11 – 12 a
9 – 11 a
Primeros molares 10 – 16 m 10 – 16 m 10 – 12 a
11 – 3 a
Segundos molares 20 – 30 m 20 – 30 m 10 – 12 a
11 – 13 a
DenticiónDentición definitiva Maxilar Mandibular Incisivos centrales 7 – 8 a 6 – 7 aIncisivos laterales 8 – 9 a 7 – 8 acaninos 11 – 12 a 9 – 11 aPrimeros premolares 10 – 11 a 10 – 12 aSegundos premolares 10 – 12 a 11 – 13 aPrimeros molares 6 – 7 a 6 – 7 aSegundos molares 12 – 13 a 12 – 13 aTerceros molares 17 – 22 a 17 – 22 a
Gracias