Formación de Educadores en Ambientes a Distancia para el desarrollo de Competencias

en el uso de REA

Módulo 3:Competencias para la Diseminación de RecursosEducativos Abiertos

Investigación

Realizado por: Julia Fabiola Quezada Lozada

RECURSO EDUCATIVOS ABIERTOS

Diseño de Estrategia para la diseminación del REA.

Objetivo: Diseñar una estrategia para la diseminación del Recurso Educativo Abierto (REA).

Audiencia Específica Disciplinar: Este recurso educativo abierto está dedicado para estudiantes de noveno año de educación general básica. Objetivos para tu diseminación:-Poder compartir el recurso a otros docentes que impartan laasignatura.-Poner en práctica el aprendizaje colaborativo.-Lograr que otros estudiantes que cursen el mismo año lo puedan utilizar para su estudio.

Estrategias y finalidades para comunicarlo en ambientes educativos aDistancia: Se lo diseminará en redes sociales, tales como facebook que es la red más utilizadas por los estudiantes de la Institución.

Se lo diseminará mediante el aula virtual en dokeos que es gratuita donde los estudiantes tienen acceso creando su cuenta: http://campus.dokeos.com/main/course_description/?cidReq=DIDACTICADELASCIENCISe lo diseminará también en blog:http://lanaturalezadecimo.blogspot.com/

Se lo diseminará en la cuenta de acceso público en slide share.

El recurso educativo abierto está dirigido a estudiantes del NovenoAño de Educación General Básica en la asignatura de Ciencias Naturales.

Tiene como objetivo que otros docentes y estudiantes puedan utilizarlo, adaptarlo a sus necesidades, de forma totalmente gratuita y abierta.

La estrategia de diseminación será: Redes sociales Blog Aula virtual de acceso gratis Correos electrónicos Cuentas de acceso público: slideshare Eduteka

Que el REA sea utilizado y compartido por otros docentes y estudiantes.

Aula virtual Blog Correo electrónico Redes sociales Slide shares

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recursos#gnoss:hasautor=icarito

http://www.eduteka.org/tag/recursos_inicio/recientes/1

http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Aparato genital femenino_AWilliman.elp/index.htm

La experiencia es gratificante ya que es un trabajo cooperativo en el que nosotros como docentes podemos acceder a estos recursos y a la vez aportar con nuestros recursos., de forma libre y gratuita, de este modo el aprendizaje en todos sus contextos mejora.

Mejorar en nuestros procesos de búsqueda de REA, ya que hay mucho material muy bueno y educativo solo que tenemos que saber encontrarlo.

EL ARCHIPIÉLAGO DE GALÁPAGOS

OBJETIVO

Que el estudiantes conozca cada una de las islas que conforman el Archipiélago de Galápagos y reconozca que es una gran Región que conforma el Ecuador.

Las Islas Galápagos son un archipiélago de islas de origen volcánico distribuidos alrededor de Ecuador en el Océano Pacífico 973 km al oeste de Ecuador Continental (el país al que pertenece). En Septiembre 8, 1978, la Unesco declaró a las Galápagos Patrimonio Natural de la Humanidad y en 1985 el Parque Nacional Galápagos fue declarado reserva de la biósfera el cual se amplió posteriormente en Diciembre 2001 para incluir la reserva marina.

- El Archipiélago de Galápagos fue descubierto por Fray Tomás de Berlanga en 1535, se constituye desde 1973 en la vigésima segunda provincia del Ecuador, conformada por los cantones de Santa Cruz, Isabela y San Cristóbal, en la cual se encuentra Puerto Baquerizo Moreno, su capital .- De la superficie terrestre total (788.200 ha), el 96.7% (761.844 ha) es Parque Nacional, y el 3.3% (26.356 has) es zona colonizada conformada a su vez por área urbana y rural (agrícola).

Las Galápagos están catalogadas como un "hot spot", que es un área de alto flujo térmico  y de una intensa actividad sísmica y volcánica, sujeta a variadas erupciones anuales.

El archipiélago se encuentra en la placa de Nazca, justo en el límite con la placa Cocos, lo que ha explicado que las islas del Este sean más antiguas que las del Oeste. Al formarse una isla luego de una erupción, la placa se habría movido hacia el Este (junto con la isla), y luego se habría formado una nueva isla con otra erupción, la cuál estaría ubicada al Oeste de la anterior, y así sucesivamente.

ISLAS ANTIGUASMAYOR EDAD GEOLÓGICA

ISLAS NUEVASMENOR EDAD GEOLÓGICA

SAN CRISTÓBAL ISABELA

ESPAÑOLA FERNANDINA

UBICADAS AL ESTE UBICADAS AL OESTE

APROX. 5 MILLON ES AÑOS

APROX. 700.000AÑOS

LA PARTE MÁS ALTA DE LA PLATAFORMA

CONTINENTALMENOR A 200 m

LA PARTE MÁS BAJA

PLATAFORMA CONTINENTAL

LAGUNAS EN LOS

CRÁTERES DE LOS

VOLCANES

TUBOS DE LAVA

O tubos volcánicos son cuevas volcánicas, usualmente con forma de túneles

Es una mezcla de gases y vapores que surgen por las grietas exteriores de un volcán (o sea fuera de su cráter a temperaturas altas

LAS FUMAROLA

S

PLATAFORMA CONTINENTAL

El talud continental es una parte de la morfología submarina, ubicada entre los 200 a 4.000 metros bajo el nivel del mar.

TALUD CONTINENTAL

LAS DORSALES OCEÁNICAS

Bibliografía y enlaces:

Ministerio de Educación del Ecuador. Libro de Ciencias Naturales de Noveno Año de Educación General Básica.

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recursos#gnoss:hasautor=icarito

http://www.eduteka.org/tag/recursos_inicio/recientes/1 http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendi

zaje/HTML/Aparato genital femenino_AWilliman.elp/index.htm