Clase LC-4

Intensivo 2008

Plan de redacción

• Identificar la estructura del ítem Plan de redacción.

• Analizar el cuadro general de los planes de redacción.

• Examinar algunos criterios de resolución que se pueden aplicar en cada plan.

• Identificar las biografías como un tipo de plan de redacción, reconocible por su estructura y contenido.

• Determinar los tópicos relacionados en planes con secuencia temática.

• Aplicar criterios y método de resolución propuestos para el desarrollo de este ítem.

Objetivos de esta clase:

Revisemos los conceptos tratados en la clase anterior, a través del siguiente esquema:

¿Qué aprendimos en la clase anterior?

Discurso Expositivo

Formas básicas

Se organiza enIntroducción

Desarrollo

Sus características lingüísticas son

-Redacción coherente.

-Contenido estructurado.

-Utilización de elementos icónicos.

-Vocabulario específico.

Emisor sabe más que receptor.

Finalidad: Informar.

Temas: Variados.

Efecto: Receptor incrementa o modifica su nivel de conocimiento.

Definición Descripción Narración

Conclusión

Comentario

Situación de enunciación

Introducción

La redacción de un texto supone desarrollar una o más ideas en forma organizada y con un propósito determinado. Para lograr un discurso expositivo coherente, es necesario, en primer término, realizar un trabajo de esquematización de las ideas, que se denomina composición o plan.

Elaborar el plan de un texto implica seleccionar las

ideas pertinentes y ordenarlas según su

importancia.

La posible secuencia o relación de enunciados

ordenados de cierta forma dan lugar a un texto

virtual y coherente,

llamado plan de redacción.

Ítem Plan de redacción

Las preguntas que conforman este ítem presentan una estructura invariable:

• Un título que aporta el tema de la redacción.

• Cuatro, cinco o seis enunciados que debes ordenar a partir de un criterio lógico.

Estructura básica del plan de redacción

Los enunciados del texto virtual (plan de redacción) deben ordenarse de acuerdo con un esquema lógico, planificado, que permite transmitir la información de modo coherente.

Introducción Desarrollo Conclusión

Texto

Se estructura sobre la base de

Esta estructura está presente en todos los textos expositivos, por lo tanto, también en los planes de redacción.

Plan estructural

Actividad: Ordena con los números 1,2,3 y 4 los siguientes enunciados, de modo que constituyan un plan estructural:

Introducción Desarrollo Conclusión

Anuncia el tema.

Presenta el problema.

Plantea la interrogante.

Explica y analiza el tema de acuerdo con

un criterio.

Sintetiza las ideas fundamentales.

Formula la solución.

Responde la interrogante.

El origen de la comedia griega es incierto, ya que todavía se desconocen las causas exactas de su nacimiento.

Es posible que haya surgido en forma espontánea en el teatro de Dionisio.Otra teoría postula que la comedia nació

en las aldeas como una forma de criticar la metrópolis.

En cualquier caso, es claro que el teatro en Grecia tuvo, desde el inicio, carácter social. 14

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Tipos de planes de redacción

Plan deductivo Plan cronológico o temporal

Plan causa-efecto

Es el más frecuente en este tipo de ejercicios. Los enunciados se ordenan desde el que expresa la idea más general hasta el que presenta la información más específica.

En este tipo de plan los enunciados se ordenan considerando el aspecto temporal. Así, la secuencia de enunciados permitirá avanzar desde un antes a un después.

El principio de causalidad establece que todo fenómeno tiene una causa. Por lo tanto, en este tipo de plan se presentan primero las causas y luego el(los) efecto(s).

Plan deductivo

1. Idea más amplia que el título

2. Definición

3. Origen

4. Causas

5. Características

6. Clasificación

7. Ejemplos

No siempre se presentan todos los elementos detallados aquí. Sin embargo, siempre debes respetar el principio de la deducción: de lo general a lo particular.

Resuelve la actividad de las páginas 7 y 8 de tu guía.

¿Qué tipos de planes de redacción construiste?

Actividad: Apliquemos el esquema del plan deductivo en el

siguiente ejercicio.

Establece el orden adecuado para esta redacción.Identifica a qué aspecto de la deducción corresponde cada enunciado.Corrige tu respuesta con el(la) profesor(a).

“Los ríos navegables”

• Río navegable: vía fluvial que puede ser transitada por embarcaciones de mediano o gran tamaño.

• El río Calle-Calle, en Valdivia, un ejemplo de vía fluvial.

• Un río navegable es, además, un lugar de atracción turística.

• Ríos navegables más conocidos.

Orden: 1- 3- 4- 2Definición

Caracterización

Clasificación

Ejemplo

Método de resolución sugerido

• Leer atentamente el título.• Leer comprensivamente los enunciados.• Determinar el posible enunciado de inicio.

Complementariamente, considerar una secuencia lógica.

• Trabajar con las alternativas.• Descartar las alternativas no viables.• Seleccionar alternativa correcta.• Verificar la elección, de acuerdo con los principios

de coherencia y cohesión.

“Juan se titula de profesor”

1. Durante cinco años estudia con tesón y dedicación.

2. Ingresa a la universidad.

3. Recibe su título.

4. Considera la pedagogía como su mayor aspiración profesional.

5. Postula a la universidad después de rendir las pruebas de selección.

Actividad: Aplica el método de resolución sugerido en el siguiente ejercicio:

A) 3-5-2-1-4

B) 3-2-5-4-1

C) 1-2-3-4-5

D) 5-4-1-3-2

E) 4-5-2-1-3

Alternativa correcta:E

Tipo de plan: Causa-efecto

Recursos de referencialidad y progresión temática

Referencialidad

Pronominalización

Progresión temática

Sustitución léxica

Trabajemos con el libro

En la página 134 de tu libro, te presentamos dos ejercicios en los que debes considerar los recursos de referencialidad y progresión temática. Resuélvelos y corrige tus respuestas con el (la) profesor(a).

Ejemplo

Un día Alberto estaba nadando en su laguna cuando él divisó una lombriz grande.

Alberto había sido atrapado por un pescador. El pez se sintió triste.

Había una vez una gran pez llamado Alberto que vivía en una helada laguna. Esta laguna quedaba cerca del confín de un bosque.

• Para redactar un texto es necesario esquematizar las ideas(establecer conceptos centrales y secundarios). Este trabajo se conoce con el nombre de plan.

• Todos los textos expositivos se organizan en una estructura básica integrada por: Introducción - Desarrollo - Conclusión .

• Es importante practicar un método de resolución del ítem para evitar la adivinación y, por consiguiente, el error.

• Tipos de planes de redacción: Deductivo, cronológico y causa-efecto.

• Recursos textuales: referencialidad y progresión temática. Su reconocimiento contribuye a resolver en forma correcta un ejercicio.

Ideas fuerza trabajadas en esta primera sección:

EjercitaciónLas preguntas de esta sección van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellos constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

“Rayuela”

1. Su autor es el argentino Julio Cortázar.

2. Publicada en el año 1963.

3. Rayuela es la novela más compleja e independiente de la literatura latinoamericana.

4. Cortázar intentó interpolar todo lo fantástico en la realidad cotidiana.

5. Ella acoge aspectos experimentales de la narrativa de James Joyce y de la vanguardia europea.

A) 1-4-2-3-5B) 3-1-2-5-4C) 3-5-1-4-2D) 3-2-1-4-5E) 3-1-2-4-5

Respuesta

Ejercitación“La cultura de los incas”

1. Organización política y social de los incas.

2. Construcción de ciudades en la región.

3. Culturas anteriores a la llegada de los incas.

4. Ubicación geográfica de este pueblo.

5. Mitos y creencias de los incas.

A) 3-4-2-5-1

B) 1-2-4-5-3

C) 3-2-4-5-1

D) 1-5-2-4-3

E) 3-4-2-1-5

Respuesta

Tabla de corrección: Ejercicios páginas 12 a la 16.

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

1 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

2 E Analizar-sintetizar Plan de redacción

3 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

4 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

5 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

6 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

7 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

8 E Analizar-sintetizar Plan de redacción

9 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

10 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

II. Segunda sección: Otros planes de redacción

En relación con los tipos de planes de redacción, tú ya conoces los planes de mayor recurrencia en la P.S.U. (deductivo, cronológico y de causa-efecto). Sin embargo, no podemos descartar dos tipos de planes que presentan características especiales. Nos referimos a

Las biografíasPlanes con

secuencia temática

Las biografías

El tema de este tipo de redacción es la vida de una persona, viva o muerta, destacada en algún ámbito del quehacer humano.

Un rasgo esencial de este tipo de plan es la identificación del biografiado en el título. Generalmente, se presenta el nombre, dato que permite fijar el tema de la redacción.

Actividad: Identifica a quién corresponde cada una de las siguientes imágenes. Comparte con tu profesor(a) y compañeros algunos datos sobre la vida de cada personaje.

Biografía deductiva

Este tipo de biografía conserva el principio general de la deducción: el tema se desarrolla desde los aspectos más generales o de mayor alcance hasta los datos más específicos.

Título

Nombre Definición Origen ProducciónCaracterísticas Obras

Esquema deductivo

¿Quién es? Nacimiento y muerte

Rasgos particulares

Características de su obra

Obras específicas

Biografía deductiva

Ejemplo de biografía deductiva

Título

“Juan Pablo II”

¿Quién es?

El Papa de los jóvenes, defensor acérrimo de la vida.

Nacimiento y muerte

Nació en 1920 en Wadowice (sur de Polonia) y murió en Roma en abril de 2005.

Rasgos particulares

Ejerció uno de los pontificados más largos de la historia.

Características de su obra

Escribió catorce encíclicas y más de 300 cartas apostólicas, intentando evangelizar a la humanidad entera, cristiana o no.

Obras específicas

“Centésimus agnus” una de las encíclicas más nombradas fue publicada en 1991, a cien años de “Rerum novarum”.

Biografía cronológica

En un esquema cronológico, el rasgo que ordena la redacción es el tiempo. Por lo tanto, la información debe ordenarse de acuerdo con la cronología que evidencia cada enunciado.

Nace Vive Muere

Las obras póstumas se incorporan después de la fecha de muerte.

Antes Durante Después

Redacción cronológica

Fecha y lugar de nacimiento

Aspectos de su vida.

Títulos de obras.

Fecha y lugar de fallecimiento

Biografía cronológica

Ejemplo de biografía cronológicaNace Vive MuereTítulo

“Mohandas Karamchand

Gandhi”

El 2 de octubre de

1869 en Porbandar,

India.

Se convirtió en uno de los más respetados líderes espirituales y políticos del siglo XX. Los indios lo

llamaron Mahatma, que significa alma grande.

Una de sus obras más célebres, en la que resume sus principios pacifistas, fue “Non-violence in Peace and War!” (1948).

El 30 de enero de

1949 murió

asesinado por un

fanático hindú, en

Delhi.

Actividad: Resuelve el siguiente ejercicio e identifica el tipo de

biografía presentada. “Marta Brunet” (Libro de Lenguaje, página 141)

1. Veraz, honrada, decidida, hondamente dramática, recorre todos los caminos son sencillez y seguridad absoluta.

2. En sus obras prefirió analizar problemas anímicos; el paisaje aparece en un segundo plano y sólo en la medida en que puede contribuir a ambientar los hechos.

3. Marta Brunet, escritora chilena, nacida en Chillán, sigue en celebridad a Gabriela Mistral.

4. Obtuvo el Premio Nacional de Literatura en el año 1961.

5. Entre sus obras deben citarse: Montaña adentro, Reloj de Sol María Nadie y Amasijo.

A) 3-4-5-1-2

B) 3-1-4-2-5

C) 5-1-2-3-4

D) 5-1-3-2-4

E) 3-5-2-4-1

Biografía deductiva

Título

¿Quién es?

Rasgos particulares

Características de su obra

Características de su obra

Obras específicas

Alternativa correcta: B

Este tipo de plan presenta en el título un tema que será

abordado a partir de dos tópicos (A - B), relacionados

generalmente por la conjunción ”y” .

El desarrollo de esta redacción está determinado por el

criterio deductivo, por lo tanto, procede especificar los

detalles de uno y otro tópico hasta que, finalmente, se

explicite la relación entre ambos.

Planes con secuencia temática

Ejemplo: Desarrolla el ejercicio de la página 19 de la guía.

“El hombre y la religión”

1. Desde tiempos remotos el hombre ha creído en la existencia de la divinidad.

2. La religión católica es aquélla revelada por Jesucristo y conservada por la Santa Iglesia Romana.

3. Religión es el conjunto de dogmas o creencias acerca de la divinidad.

4. Primitivamente esto se traducía en sentimientos de temor y veneración hacia ella.

5. Actualmente existen diversas religiones.

A) 3-1-4-5-2

B) 2-3-4-5-1

C) 3-1-4-2-5

D) 3-1-5-4-2

E) 1-2-3-4-5

Actividad: En el siguiente ejercicio, identifica la secuencia temática de la redacción, a partir de los tópicos que la integran.

Título presenta dos temas

Definición del tema”A”

Introducción al tema “B”

Característica de “B”

Relación entre “A” y “B”

Aspecto temporal: hoy.

Alternativa correcta: C

• La biografía es un tipo de plan de redacción que presenta como tema la vida de una persona.

• Existen dos tipos de planes biográficos: biografía deductiva y cronológica .

• En la biografía deductiva, la obra del autor se ubica en último lugar (dato más específico, según el criterio deductivo) .

• En la biografía cronológica, la obra se inserta como parte de la vida, pues en último lugar se ubica la fecha de muerte.

• En los planes con secuencia temática, el título presenta dos tópicos relacionados, generalmente, por la conjunción “y”.

• En la resolución de este tipo de plan es de gran importancia considerar algunos recursos textuales como referencialidad y progresión temática.

Ideas fuerza trabajadas en esta segunda sección:

EjercitaciónResuelve los siguientes ejercicios, aplicando los criterios y método estratégico de resolución propuestos en esta clase.

11.“Benito Pérez Galdós y el Realismo”

1. Galdós es uno de los máximos exponentes del realismo literario.

2. A través de su narrativa, pretende mostrar la sociedad española del siglo XIX.

3. Sus personajes siempre están marcados por poderosos contrastes entre sí.

4. “Marianela” es una novela realista.

5. Galdós también trató temas históricos.

A) 2-1-3-5-4B) 4-2-3-5-1C) 1-2-3-4-5D) 1-2-3-5-4E) 5-4-3-2-1

Respuesta

12. “Rock-pop joven en Chile”

1. La música pop chilena tuvo su primer impulso a mitad de la década del ‘80 con el llamado rock latino.

2. El rock y el pop chileno son parte de un movimiento cultural joven más amplio y que parece hundir sus raíces en la década pasada.

3. En la actualidad existe una sólida base comercial y de creación artística, como para proyectar adecuadamente el movimiento musical chileno.

4. Ese impulso inicial fue intenso, pero breve y de dudosa calidad musical.

5. Grupos como La Ley, Los Tres, Lucy Bell, Chancho en Piedra, Los Tetas, Los Peores de Chile, Los Miserables y otros, parecen ratificarlo.

A) 3-4-2-5-1

B) 1-2-4-5-3

C) 3-2-4-5-1

D) 2-1-4-3-5

E) 3-4-2-1-5

Respuesta

Tabla de corrección: Ejercicios páginas 20 a la 25 .

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

11 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

12 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

13 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

14 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

15 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

16 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

17 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

18 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

19 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

20 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

• Te sugerimos estudiar los contenidos tratados en esta clase, pues en la próxima sesión desarrollarás una evaluación en torno a ellos.

• En la sesión subsiguiente trabajaremos en torno al ítem Manejo de Conectores. Lee atentamente las páginas 99,100 y 101 de tu libro de Lenguaje, referidas a coherencia, cohesión y relaciones semánticas.

Prepara tu próxima clase: