Didctica de las Ciencias Naturales.EDU 705

Autor: Joyce Maturana Ross

Objetivo de Hoy Aplicar el concepto de modelizacin.

Contenidos de la ClaseModelizacinClase 5: Concepto de Didctica

Bibliografa asociada a la Clase

Bibliografa Introductoria:

La modelizacin en la enseanza de la biologa del desarrolloMODELOS Y ANALOGAS EN LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. EL CONCEPTO DE MODELO DIDCTICO ANALGICO

Bibliografa Especfica:

Actividad 1

Cmo se logra mover una pata de pollo? Escribe tus ideas y disctelas con tu grupo de trabajo.

Observa una pata de pollo y dibuja todo lo que observas.

Ahora que has observado con atencin la pata de pollo Cmo se logra mover?

Actividad 2Elaboracin de un modelo de mano

Qu estructura de la mano representa cada uno de los elementos del modelo? Relaciona

Las disciplinas cientficas constituyen la fuente a partir de las cuales se seleccionan los contenidos relevantes para el trabajo educativo. De esa manera se contribuye al conocimiento por los estudiantes de los mbitos especializados donde se organizan los saberes cientficos (Romero Ayala, 2001).

Gilbert (1991) unifica los productos y procesos de la ciencia e identifica a la construccin de modelos como un proceso supraordinado. De este modo, resulta imposible separar a la ciencia y a su enseanza de los modelos, dado que dichos modelos son, a la vez, productos de la ciencia y las principales herramientas de aprendizaje y enseanza (Gilbert, 1993).

Concepto de ModeloGilbert y Boulter (1995) describen a un modelo como un intermediario entre las abstracciones de la teora y las acciones concretas de un experimento.

Concepto de ModeloLos modelos son constructos humanos y, por consiguiente, su existencia inicial es en la mente de una persona. Tales constructos individuales (privados y personales) son denominados modelos mentales (Moreira, 1999). Gilbert y Boulter (1995) sealan que es imposible acceder de manera directa a los modelos mentales por lo cual resulta necesario diferenciar esos modelos mentales de los modelos expresados.

Concepto de modeloIngham y Gilbert (1991) sostienen que un modelo es una representacin simplificada de un sistema que concentra la atencin en un aspecto especfico.Cartier (2000) plantea que los modelos cientficos son conjuntos deideas que describen un proceso natural.

Tipos de modelos1.- modo concreto: se elabora con materiales resistentes una representacin tridimensional. Este modo de representacin permite expresar relaciones espaciales y temporales entre las entidades del modelo.2.- modo verbal: tanto hablado como escrito (o simblico), consiste en una descripcin de las entidades y las relaciones entre ellas.3.- modo matemtico: es la elaboracin de expresiones bajo la forma de ecuaciones.

Tipos de modelos4.- modo visual: utilizando diagramas, grficos y animaciones.

5.- modo gestual: mediante el empleo del cuerpo o sus partes. Permite tratar relaciones de posicin y movimiento.

Fotosntesis

ActividadConfeccionar una clase en donde aplique la elaboracin de modelos