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Ciências Humanas e suas Tecnologias - Geografia
Ensino Fundamental, 6º AnoOs diversos tipos de climas e a relação
com os regimes de chuvas
GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental Os diversos tipos de climas e a relação com os regimes de chuvas
ATMOSFERA
TEMPO x CLIMA
Meteorologia x Climatologia
Insolação Terrestre Zonas Térmicas da Terra
GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental Os diversos tipos de climas e a relação com os regimes de chuvas
Imagem: Temporadas da Terra / Autor: Tom Ruen, Full Sky Observatory / public domain
Imagem: zonas geostronomicas / Maose / GNU Free Documentation License.
Classificações Classificações ClimáticasClimáticas
GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental Os diversos tipos de climas e a relação com os regimes de chuvas
Dentre as Classificações Climáticas existentes, a de Alan Dentre as Classificações Climáticas existentes, a de Alan Strahler é amplamente utilizada, especialmente pelo seu Strahler é amplamente utilizada, especialmente pelo seu caráter sistêmico e didático. Ele usa o critério da caráter sistêmico e didático. Ele usa o critério da circulação geral da atmosfera para classificar os vários circulação geral da atmosfera para classificar os vários tipos de clima da Terra. Para ele, os principais tipos tipos de clima da Terra. Para ele, os principais tipos climáticos são:climáticos são:
Climas de Baixas Latitudes – Influenciados por massas de ar quente.
Climas de Latitudes Médias – Influenciados por massas de ar tropicais e polares.
Climas de Latitudes Altas – Influenciados por massas de ar polares.
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Diversidade Climática Mundial Para começar a conversa...
1- Qual a principal informação fornecida pelo mapa?
2- Quais tipos de climas são encontrados na(s):a)Zona Intertropical;b)Zonas Temperadas;c)Zonas Polares.
3- Quais tipos de clima abrangem maiores extensões da superfície terrestre?
4- Quais tipos de climas são encontrados no território brasileiro?
5- Na sua opinião, qual a razão para a existência de tantos tipos de climas no planeta?
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GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental Os diversos tipos de climas e a relação com os regimes de chuvas
Imagem: historicair 22:21, 18 November 2006 (UTC) / GNU Free Documentation License.
Principais Tipos de Principais Tipos de ClimaClima
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Clima Equatorial
Caracteriza-se por apresentar elevadas temperaturas e grande umidade durante todo o ano.
Apresenta baixa amplitude térmica e predomínio das chuvas de convectivas.
Encontrado em regiões de baixa latitude, próximos à linha do Equador (Amazônia, África e Indonésia). (2)
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IQUITOS (PERU)Clima EquatorialIQUITOS (PERU)Clima EquatorialP(mm) T(C°)
30600
25500
20400
15300
10200
5100
00J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
Clima Tropical
Caracteriza-se pelo predomínio das temperaturas elevadas e a alternância entre estações secas (inverno) e úmidas (verão).
Possui três subtipos principais: Tropical Continental, Tropical de Altitude e Tropical de Monções.
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Tropical Continental Tropical de Altitude Tropical de Monções
Possui duas estações bem definidas: verão chuvoso e inverno seco. Ocorre no Brasil Central e em grande parte da África.
Possui temperaturas médias menos elevadas, devido ao fator de altitude. Ocorre nas áreas de relevo elevado da faixa intertropical.
Caracteriza-se pelas chuvas torrenciais de verão, causadas pelas monções oceânicas, e inverno seco. Ocorre no Sul do Sudeste Asiático.
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CUIABÁ (MT)Clima Tropical Típico
CUIABÁ (MT)Clima Tropical TípicoP(mm) T(C°)
30600
25500
20400
15300
10200
5100
00J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
MUMBAI (ÍNDIA)Clima Tropical de Monções
MUMBAI (ÍNDIA)Clima Tropical de MonçõesP(mm) T(C°)
30600
25500
20400
15300
10200
5100
00J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
(3)
CIDADE DE SÃO PAULOClima Tropical de Altitude
CIDADE DE SÃO PAULOClima Tropical de AltitudeP(mm) T(C°)
35500
30400
25300
20200
15100
100J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
Clima Temperado Apresenta as quatro estações bem demarcadas, percebidas até mesmo nos diversos aspectos que a formação vegetal apresenta no decorrer do ano.
Ocorre na Europa, América do Norte, parte da Ásia, no sul da América do Sul, Nova Zelândia e em parte da Austrália.
Possui três subtipos principais: Temperado Continental, Temperado Oceânico e Temperado Mediterrâneo.
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Temperado Continental Temperado Oceânico Temperado Mediterrâneo
Apresenta grande amplitude térmica anual e menor quantidade de chuvas.
Apresenta menor amplitude térmica anual e maior quantidade de chuvas.
Apresenta verão quente e seco e inverno não muito frio e chuvoso. Ocorre na bacia do mediterrâneo, no litoral do Chile, da Califórnia, da África do Sul e da Austrália.
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BUCARESTE (ROMÊNIA)Clima Temperado Continental
BUCARESTE (ROMÊNIA)Clima Temperado ContinentalP(mm) T(C°)
25600
20500
15400
10300
5200
0100
-50J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
PALERMO (ITÁLIA)Clima Temperado
Mediterrâneo
PALERMO (ITÁLIA)Clima Temperado
MediterrâneoP(mm) T(C°)
30600
25500
20400
15300
10200
5100
00J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
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CANTÃO (CHINA)Clima Temperado Oceânico
CANTÃO (CHINA)Clima Temperado OceânicoP(mm) T(C°)
25500
20400
15300
10200
5100
00J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
Clima Polar
Caracteriza-se por apresentar temperaturas muito baixas, com médias térmicas de cerca de -35ºC no inverno e -10ºC no verão.
Precipitações raras e geralmente em forma de neve. É o clima das neves eternas.
Clima das regiões polares.
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EISMITTE (GROENLÂNDIA)Clima Polar
EISMITTE (GROENLÂNDIA)Clima PolarP(mm) T(C°)
-10600
-15500
-20400
-25300
-30200
-35100
-400J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
Clima DesérticoCaracteriza-se por apresentar pequena quantidade de chuvas e grande amplitude térmica diária e anual.
Ocorre tanto em áreas tropicais como em áreas temperadas: norte da África (Saara), Oriente Médio (Neguev), oeste dos EUA e norte do México (Sonora), litoral do Chile e do Peru (Atacama), Austrália (Gibson), sudoeste da África (Kalahari) e noroeste da Índia (deserto de Tar).
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ASYUT (EGITO)Clima DesérticoASYUT (EGITO)
Clima DesérticoP(mm) T(C°)
25
600
20
500
15
400
10
300
5
200
0
100
0J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
(10)
30
Clima de Montanhas
Caracteriza-se pelo frio e pela presença de neves eternas.
O fator altitude supera o fator latitude.
Não está restrito a uma zona climática, pois é associado às grandes altitudes das cadeias montanhosas (Andes, Himalaia, Alpes e Montanhas Rochosas).
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QUITO (EQUADOR)Clima de MontanhaQUITO (EQUADOR)Clima de MontanhaP(mm) T(C°)
25
600
20
500
15
400
10
300
5
200
0
100
30
0J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
Clima SemiáridoCaracteriza-se por apresentar temperaturas elevadas o ano todo, ou seja, baixa amplitude térmica.
Clima de Transição.
As chuvas são escassas e mal distribuídas durante o ano.
É encontrado tanto em regiões tropicais (Sertão do Nordeste Brasileiro) como em áreas temperadas (Patagônia – Argentina).
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QUIXERAMOBIM (CE - BRASIL)Clima Semiárido
QUIXERAMOBIM (CE - BRASIL)Clima SemiáridoP(mm) T(C°)
30600
25500
20400
15300
10200
5100
00J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
Clima Subtropical Típico das áreas de transição do clima tropical para o clima temperado.
Clima de Transição.
Apresenta chuvas bem distribuídas, aumento da amplitude térmica e estações do ano mais definidas.
Ocorre no Sul do Brasil.
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PORTO ALEGRE (RS - BRASIL)Clima Subtropical
PORTO ALEGRE (RS - BRASIL)Clima SubtropicalP(mm) T(C°)
30600
25500
20400
15300
10200
5100
00J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
Alterações ClimáticasAlterações Climáticas
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Efeito Estufa – Aquecimento GlobalEfeito Estufa – Aquecimento Global
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Imagem: Efeito estufa / User:Rugby471/User:Raafael / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
Destruição da Camada de OzônioDestruição da Camada de Ozônio
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Veja a imagem no link abaixo:
http://4.bp.blogspot.com/_8twzdOc9pRk/SNAWb6VORpI/AAAAAAAAAA8/XD9agUDDLu4/s400/camada-de-ozonio39.jpg
El NiñoEl NiñoFenômeno atmosférico-oceânico caracterizado pelo aquecimento das águas superficiais no Oceano Pacífico na região do Equador, capaz de alterar os padrões de circulação do vento a nível mundial, e, consequentemente, os regimes de chuva em regiões tropicais e de latitudes médias.
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Imagem: impactos regionais do El Niño / Autor: NOAA / public domain in the United States.
La NiñaLa NiñaFenômeno oceânico-atmosférico com características opostas ao El Niño. Caracterizado pelo resfriamento das águas superficiais do Oceano Pacífico Tropical. Esse fenômeno também altera o comportamento dos ventos e as climáticas em algumas regiões da Terra, mas em intensidade menor que o El Niño.
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Imagem: impactos regionais do La Niña / Autor: NOAACreative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
Chuvas ÁcidasChuvas Ácidas
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Imagem: A origem da chuva ácida / Autor: NHSavage/Zazou / public domain in the United States.
Fontes
Gases poluentes na
atmosfera
Partículaspoluentes na
atmosfera
A água da nuvem é poluída e precipita
Antropogênico
Natural Receptores
Dep
ósi
to S
eco
Dep
ósi
to S
eco
DepósitoMolhado
Inversão TérmicaInversão Térmica
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http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/inversao-termica-568104.shtml
Microclima UrbanoMicroclima Urbano São variações em um determinado tipo de clima em áreas geográficas muito restritas, ou seja, áreas com algumas características diferentes das áreas vizinhas, como temperatura, índice de chuvas, circulação de ventos etc.
São climas locais, de lugares específicos que foram modificados em função de fatores produzidos pelo ser humano, como: desmatamento, construção de rodovias e edifícios, poluição do ar, construção de represas, etc.
A industrialização e a urbanização desordenadas multiplicam as construções antrópicas e a produção de poluentes atmosféricos, capazes de reter mais calor na baixa atmosfera, aumentando, consequentemente a temperatura média e a pluviosidade locais.
Portanto, é, especialmente, por isso que a quase totalidade das grandes cidades apresentam sensação térmica mais quente, abafada e chuvosa que as áreas rurais vizinhas.
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ExercíciosExercícios1. Como foi visto, existe grande variedade climática em nosso planeta.
Para comparar os principais tipos de clima do mundo, crie um quadro comparativo com duas colunas, na primeira coloque o tipo de clima e na segunda suas principais características.
2. No seu ponto de vista, qual o melhor tipo de clima para se viver? Justifique sua resposta. (Qual o tipo de clima mais citado na sala?)
3. Em um telejornal, assistimos diariamente à previsão do tempo ou à previsão do clima? Justifique sua resposta.
4. Cite algumas ações antrópicas capazes de alterar a dinâmica natural dos climas. Dê exemplos.
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Condições do Tempo Atmosférico no Município de ______________, Bairro ____________ .
Período de _____/ _____/ ___________ a _____/ _____/ ___________
Dia da Semana Temperatura Mínima
Temperatura Máxima Condições do Tempo
DomingoDomingo
SegundaSegunda
TerçaTerça
QuartaQuarta
QuintaQuinta
SextaSexta
SábadoSábado
5. Em grupos de 5, durante uma semana, observe e registre as condições atmosféricas do município/bairro onde vocês moram. Faça uso de Termômetro Externo e/ou de Sites Especializados em previsão do tempo e/ou dos Meios de Comunicação Audiovisuais (Verifiquem o quadro modelo a seguir). Com os dados colhidos, elabore um relatório, monte o quadro em uma cartolina e apresente a sua turma. Por fim, verifiquem as convergências e divergências de informações nos trabalhos expostos.
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6- Analise o climograma ao lado e responda:
A- Qual o mês de maior precipitação? E de menor?
B- Há variação de temperatura no decorrer do ano? Calcule a amplitude térmica local.
C- Qual o mês de maior e o de menor temperatura?
D- Esse climograma representa melhor uma região localizada no hemisfério Norte ou Sul? Justifique sua resposta.
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MODELO DE CLIMOGRAMAMODELO DE CLIMOGRAMAP(mm) T(C°)
3060
2550
2040
1530
1020
510
00J F M A M J J A S O N D
Pluviosidade Média
Temperatura Média
Sugestão de Atividade Sugestão de Atividade ExtraclasseExtraclasse
““Construção de Uma Estação Meteorológica Construção de Uma Estação Meteorológica Escolar Artesanal”Escolar Artesanal”
A atividade tem por objetivo familiarizar os alunos com os principais indicadores meteorológicos e climáticos. Para tanto, será necessário o monitoramento do índice pluviométrico e das temperaturas médias nas dependências da escola, no período a ser determinado pelo professor regente.
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Material necessário:termômetro externo;pluviômetro;caderno para anotação dos dados.
Etapas:1ª Fase Dividir a turma em grupos (a critério do professor), sendo cada grupo responsável pela coleta dos dados em um dia específico da semana. As temperaturas devem ser coletadas, preferencialmente, em três horários ao dia (contemplando os turnos: manhã, tarde e noite – Caso o professor tenha turmas similares nesses três turnos, o mesmo pode dividir a responsabilidade da coleta entre as turmas). A pluviosidade deve ser colhida, preferencialmente, nas primeiras horas do dia, sempre no mesmo horário. Contemplando 24 horas transcorridas de uma coleta para outra.2ª FaseApós a coleta das informações, pode-se fazer o tratamento deles em sala. Nessa etapa pode ser construída uma parceria com o(s) professor(es) de Matemática.3ª Fase Com os dados estatísticos, sugere-se que sejam construídas tabelas e gráficos para serem expostas na área interna da escola e/ou apresentados pelos alunos envolvidos no trabalho.
O professor pode entender o trabalho para dois períodos do ano: inverno e verão. Com isso, poderá O professor pode entender o trabalho para dois períodos do ano: inverno e verão. Com isso, poderá comparar os dados por estação do ano, bem como trabalhar conteúdos como: A Terra no Universo, comparar os dados por estação do ano, bem como trabalhar conteúdos como: A Terra no Universo,
Movimento de Translação, Solstícios, Equinócios e As Estações do Ano.Movimento de Translação, Solstícios, Equinócios e As Estações do Ano.
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CONSTRUÇÃO DE UM PLUVIÔMETRO ARTESANALCONSTRUÇÃO DE UM PLUVIÔMETRO ARTESANAL
Materiais para a construção de um pluviômetro: - Garrafa Pet lisa;- Fita adesiva transparente;- Régua de plástico;- Areia;- Cimento.
Passo a passo:1° - Corte a parte de cima da garrafa logo abaixo onde termina a curva, fazendo assim um funil.2° - Misture a areia com cimento e coloque um pouco de água, formando uma massa, sem deixar ficar muito aguado.3° - Coloque no fundo da garrafa até ficar levemente acima da linha entre a parte lisa e a curvatura da base.4° - Dê várias batidinhas nas laterais da garrafa para assentar bem a massa, ao chegar à linha, jogue um pouquinho de cimento sobre a água que deve ter empoçado, dê mais algumas batidinhas e deixe secar por 12 horas.5° - Verifique se a superfície do cimento ficou bem plana. Caso não tenha ficado, jogue um pouquinho de cimento com água para deixá-la assim.6° - Deixe secar por uns dois ou três dias.7° - Prenda a régua verticalmente do lado de fora da garrafa com a fita adesiva, de maneira que o zero da régua fique exatamente rente a superfície do cimento.8° - Coloque o funil na boca da garrafa, conforme a foto acima.
Para a maior eficiência do pluviômetro, é ideal instalá-lo em campo aberto e pelo menos a 1,5m de altura.
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Referências(1) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p.149. São Paulo: Ática, 2010.(2) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (3) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (4) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (5) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (6) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (7) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (8) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (9) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (10) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (11) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (12) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010. (13) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 144-145. São Paulo: Ática, 2010.(14) - ALMEIDA, Lúcia Mariana Alves de & RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização: O mundo natural e o
espaço humanizado. vol. 1. p. 143. São Paulo: Ática, 2010.(15) http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/construcao-um-pluviometro.htm. Acesso em: 02/07/2012.
Tabela de Imagensn° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto
link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso
3a Temporadas da Terra / Autor: Tom Ruen,
Full Sky Observatory / public domainhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Seasonearth.png
23/08/2012
3b zonas geostronomicas / Maose / GNU Free Documentation License.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zonas_geoastron%C3%B3micas1.png
25/08/2012
6 historicair 22:21, 18 November 2006 (UTC) / GNU Free Documentation License.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Climates_in_the_world.svg
25/08/2012
19 Efeito estufa / User:Rugby471/User:Raafael / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Efeito_estufa.PNG
23/08/2012
20 Mapa atmosférico da camada de ozônio / Autor: San Jose / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ozone_layer_gmt_de.png
23/08/2012
21 Impactos regionais do El Niño / Autor: NOAA / public domain in the United States
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:El_Nino_regional_impacts.gif
24/08/2012
22 Impactos regionais do La Niña / Autor: NOAA / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:La_Nina_regional_impacts.gif
24/08/2012
23 A origem da chuva ácida / Autor: NHSavage/Zazou / public domain in the United States
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Origins_of_acid_rain.svg
24/08/2012