Ciência, Tecnologia e Sociedade na Educação Básica
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1 – O que é CTS?
A visão clássica de ciência e tecnologia considera uma busca frenética pela verdade e a
apropriação de conhecimentos e o domínio das tecnologias que são produzidas esquecendo-se
das contribuições ou prejuízos que realmente podem trazer para à humanidade.
Da mesma forma tanto a visão cultural quanto a visão política procuram deixar a autonomia
exclusiva ao grupo de especialistas e cientistas produtores de ciências e tecnologia deixando
à sociedade como mera usuária de esta.
Inicia-se a partir da quarenta do século vinte depois dos testes nucleares dos Estados Unidos
uma discussão sobre as fronteiras da ciência e nas décadas seguintes diversos grupos sociais
procuram “humanizar” a ciência a favor do bem-estar social dentro dos limites da ética e da
moral.
2 – Educação CTS.
A educação CTS visa, sobretudo, um relacionamento direto, prático crítico e amplo da
investigação cientifica pedagógica, com a tecnologia moderna disponível, em prol de uma
sociedade cada vez mais necessitada de saídas emergenciais cientificas para problemas de
nível macro.
É esperado que o estudo científico venha a gerar tecnologia ou outros meios de
mecanismos práticos que, por fim, venham a proporcionar ao ser humano, maior bem estar
social e qualidade de vida. Na pratica a educação em CTS é uma nova forma de se entender a
ciência e a tecnologia e suas relações diretas com a sociedade, ou seja, a contextualização e
desmistificação da tecnocracia e, por outro lado, a participação pública no desenvolvimento
desta ciência, em contra partida às posturas tecnocratas de ordenamento institucional.
Em geral, segundo González Gárcia e Sanmartín, temos a CTS como conteúdo
curricular, conteúdo de materiais e ciência e tecnologia através da CTS.
3 – A metodologia da educação CTS.
Criada somente depois da década de 70, a metodologia CTS, tem por finalidade o
desenvolvimento cientifico e tecnológico direto em prol de uma sociedade mais estável e
igualitária, retirando da população a ideia inicialmente implantada de que ciência e tecnologia
estão voltadas diretamente conflitos bélicos como os vivenciados durante o século vinte e
onde a utilização da tecnologia em comunicações, armamento e transporte fez a diferença
entre os países em conflito. Como exemplo mais recente guerra fria que envolveu a
anteriormente conhecida União Soviética e os Estados Unidos.
De maneira mais clara e objetiva, a metodologia educativa CTS tem dois importantes
objetivos distintos, a contextualização social do conhecimento cientifico, por meio da
desmistificação da ciência, e a consequente participação publica na tomada de decisões
relacionadas a ciência e tecnologia.