JARDIN DE NIÑOS “JOAQUIN PAREDES COLIN”

MANITAS

MEZCLADORAS

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLASECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN´94TRABAJO:LA CIENCIA EN PREESCOLAR.

ASESOR:LIC.ALICIA GONZÁLEZ PACHECO.ALUMNA:ROSALBA GARCIA PALACIOS.

8° SEMESTRE “B”TEHUACÁN PUEBLA A 24 DE JUNIO 2011.

JARDIN DE NIÑOS “JOAQUIN PAREDES COLIN”

LOCALIDAD: COL. SAN PEDRO ACOQUIACO

TEHUACAN PUEBLA1° AÑO “A”

No. DE ALUMNOS : 15EDUCADORA:ROSALBA GARCIA

PALACIOS

INTRODUCCIÓN Actualmente la educación preescolar se establece

ya dentro de un margen de carácter obligatorio, puesto que tiene una gran importancia dentro del ámbito social, el cual se encuentra muy relacionado en el proceso de desarrollo de los niños de 3 a 5 años, es necesario involucrar el trabajo de la ciencia dentro de las aulas de este nivel, contribuyendo así a que los niños adquieran nuevos conocimientos y desarrollen nuevas habilidades, acercando a los alumnos a las situaciones reales que se les ´pueden presentar en su vida cotidiana .

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del medio

ASPECTO: El mundo natural

COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y

respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural

PROPÓSITO: Promover en los alumnos el interés por la ciencia a través de la manipulación de diferentes materiales.

SITUCIÓN DIDÁCTICA: “MANITAS MEZCLADORAS” MATERIAL: HarinaSal AzúcarAguaPintura vegetalRecipiente de plástico grande

ACTIVIDADES DE INICIOInvitar a los niños a jugar y manipular la plastilina del

salón.Cuestionar sobre lo que sienten al manipular este

material.Proponer a los niños realizar su propia masa de

colores.

DESARROLLO

o Pedir al grupo que nombre cada uno de los ingredientes que van a utilizar.

o La educadora los escribirá en un papel bond.o Se escribirá el procedimiento que se llevara a

cabo para la preparación de la masa.o Pedir a los niños que saquen su material.

REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTOPROCEDIMIENTO

Sacar el material Poner la harina en el

traste Colocar la sal y el azúcar

en el traste Poner un poco de agua Colocar la pintura Una vez puestos todos los

materiales, mezclarlos Dando como resultado la

masa

CIERREUna que ya se haya obtenido la masa, cada

niño levantar el material que le haya sobrado.

Limpiara el lugar en donde hayan trabajado.

Se les pedirá a los niños que realicen algunas figuras con su nueva masa.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participan.

Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plasticas,usando técnicas y materiales variados.

Tiempo estimado: 1 día

EVALUACIÓN LISTA DE COTEJOALUMNOS MANIPULA Y

EXAMINA LOS MATERIALES UTILIZADOS

EXPRESA SUS IDEAS Y EXPERIENCIAS

SIGUE LOS PASOS DEL PROCEDIMIENTO

SIGUE NORMAS DE SEGURIDAD

Karol si si no si

Luis si no no si

Daniela si si no si

Liv si si si si

Adhair si no no si

Diego si si si si

Jared si no no si

Pedro si no no no

Ángel si si si si

Miriam no no no no

Gonzalo si si si si

Ana si si no no

Isaac si si si si

Jorge si si si si

Damián si si no no

CONCLUSIONES Después de haber aplicado la situación se da

uno cuenta de lo fácil que es aplicar la ciencia en el grupo, es por eso importante involucrar la práctica de esta a través de experimentos, la manipulación de objetos, la observación de diversos elementos, objetos y materiales, siempre y cuando estos no representen ningún riesgo, para los alumnos, siendo necesaria la intervención de la educadora para brindar las oportunidades necesarias para fortalecer las capacidades de los niños, logrando así el buen desarrollo de las actitudes científicas de los alumnos.

EVIDENCIAS