CHRISTELIJK COLLEGE NASSAU-VELUWE

schoolgemeenschap voor havo, atheneum en gymnasiumschoolgids voor het schooljaar 2016-2017, 98ste schooljaar

De tekst in dit boekje is met zorg samengesteld en is goed-

gekeurd door de Medezeggenschapsraad op 24 mei 2016

U kunt er echter geen rechten aan ontlenen.

Stationslaan 263842 LA HarderwijkPostbus 293840 AA Harderwijk

tel. 0341-436170fax 0341-412508e-mail info@ccnv.nlinternet www.ccnv.nl

bank Rabobank NL77 RABO 0157 4575 08

schoolgids 2016 - 2017 - 1

Inhoudsopgave 2

Woord vooraf 5

I Identiteit en omgaan met elkaar 6

II Organisatie 7

III Onderwijs 8

A Brugklassen 8

1 Theaterhavo 8

2 Havo 8

3 Havo/Atheneum 8

4 Atheneum 8

5 Gymnasium 9

B Sport+, Bèta+ en Wereld+ 9

1 Sport+ 9

2 Bèta+

3 Wereld+ 9

C Profilering 10

1 Unesco-school 10

2 Begaafdheidsprofielschool en Talentcentrum 11

3 Topsportcentrum 11

D Toelating en bevordering 12

1 Toelating tot de brugklas 12

2 Passend Onderwijs 12

3 Toelating vanuit een andere school 12

4 Reglement Cijfers en Normen 12

E Profielkeuze en examens 12

F Onderwijsresultaten en herkomst leerlingen 13

IV Begeleiding 14

1 Mentor 14

2 Juniormentor 14

3 Mentor- en steunlessen in de brugklas

4 Invallessen brugklas 14

5 Huiswerk 1 havo 15

6 Decaan 15

7 Remedial teacher en dyslexiecoach 15

8 Voorbereiding Rekentoets 15

9 Bijspijkerbureau 15

10 Huiswerkbegeleiding op school 15

11 Samenwerking met de IQbus te te Harderwijk 16

12 Zorgcoördinator 16

13 Pluspunt 16

14 Training omgaan met faalangst 16

15 Training sociale vaardigheden 16

16 Vertrouwenspersoon 17

17 Dyslexie/Dyscalculiecoach 17

18 Routekaart 17

19 Anti-Pestprotocol 17

20 Protocol Gebruik Digitale Media 17

21 Meld- en adviespunt Veilig Thuis 17

22 Preventief Gezondheidsonderzoek klas 1 17

23 Aanbod Tactus in het kader voorkomen van

alcohol-en drugsgebruik 18

V Leerplicht en verlof 19

1 Verlofaanvragen 19

2 In geval van ziekte 19

3 Schooltijden 19

4 Vakantieregeling 2016-2017 20

5 Te laat in de les, verwijdering uit de les, 20

schorsing, definitieve verwijdering

Inhoudsopgave

2 - schoolgids 2016 - 2017

VI Buitenlesactiviteiten 21

1 Introductiedagen 21

2 Klassenavonden 21

3 Schoolfeesten 21

4 Sport 21

5 Kunst(k)week 22

6 Techniekgroep 22

7 Vieringen 22

8 Unesco 22

9 Maatschappelijke stage 22

10 Excursiedagen 23

11 Werkweek 23

VII Contact met school 24

1 Rapporten, spreekavonden en overgang 24

2 Ouderraad, ouderplatforms

en ouderavonden 24

3 Website 24

4 Leerlingenraad en leerlingenplatforms 24

5 Medezeggenschapsraad 25

6 Nassau-Veluwe Contact 25

7 Klachten 25

8 Camera in de klas en gebruik foto’s 25

9 Communicatie met gescheiden ouders 25

10 Leerlingen van 18 jaar en ouder 25

VIII Schoolkosten 26

1 Schoolboeken en lesmateriaal 26

2 Bring your own device 26

3 Vrijwillige ouderbijdrage 27

4 Opleiding en leerjaar gebonden kosten 27

5 Tegemoetkoming in de schoolkosten

en studietoelage 27

IX Gebouw 28

1 Les- en practicumruimtes 28

2 Sportvoorzieningen 28

3 Tijdelijk huisvesting 28

4 Overblijfruimte en OLC 29

5 Catering 29

6 Theaterzaal 29

7 Kluisjes 29

8 Ligging van de school en vervoer 29

9 Fietsen en bromfietsen 30

Bijlagen 31

1 Lessentabel onderbouw 32

2 Lessentabel bovenbouw havo 33

3 Lessentabel bovenbouw vwo 34

4 Kwaliteits- en uitstroomgegevens 35

5 Schooladres en namen 36

6 Medewerkers 37

schoolgids 2016 - 2017 - 3

4 - schoolgids 2016 - 2017

Christelijk College Nassau-Veluwe

Het Christelijk College Nassau-Veluwe is een school met een lange historie en een schat aan ervaring. Veel mensen

kennen vast ons markante schoolgebouw aan de Stationslaan. In 2019 hopen we ons 100-jarig bestaan te vieren!

Het Christelijk College Nassau-Veluwe is een open christelijke school. We willen graag van betekenis zijn voor elkaar

en ook voor de samenleving. Daarom bieden wij ‘Onderwijs met aandacht’. Onderwijs met aandacht rond drie

pijlers: kwaliteit, talent en wereld. Aandacht voor kwaliteit binnen de lessen, aandacht voor talenten van elke leerling

en aandacht voor de wereld waarin wij leven vormen onze basis.

We zijn een school met de opleidingen havo, atheneum en gymnasium. Zo’n 1300 leerlingen komen iedere dag

lessen volgen. We bieden niet alleen onderwijs aan met een hoge kwaliteit, we doen ook veel met Bèta, Sport en

Kunst. Ons theater, het nieuwe Bètalab en nieuwe sportzaal zijn daar een mooi voorbeeld van.

Het Christelijk College Nassau-Veluwe wil een veilige leeromgeving bieden waar elke leerling zich thuis voelt. In deze

schoolgids kunt u lezen hoe wij dit in de praktijk vormgeven.

Wij wensen alle leerlingen en hun ouders/verzorgers een fijn en succesvol schooljaar toe.

Drs. Elly Bakker-Pierik

Rector-bestuurder

Woord vooraf

schoolgids 2016 - 2017 - 5

6 - schoolgids 2016 - 2017

Het CCNV is een leer- en leefomgeving waarin we leren

en werken aan de toekomst van onze jongeren. Dat

doen we samen: leerlingen, medewerkers en ouders.

We laten ons daarbij inspireren door christelijke waar-

den. Voor het onderwijs aan het CCNV geldt de Bijbel

als uitgangspunt. Het CCNV is een open, christelijke

schoolgemeenschap waar alle leerlingen, ongeacht hun

levensbeschouwelijke achtergrond welkom zijn.

Wij vragen respect voor ons uitgangspunt en hoe deze

in het lesprogramma en in de omgang met elkaar vorm

krijgt.

Wij zien het als onze opdracht om vanuit onze christe-

lijke identiteit leerlingen te leren verantwoorde keuzes te

maken in het leven, nu en in de toekomst.

Vanuit de veiligheid van het CCNV leren we onze leer-

lingen kritische (wereld)burgers te worden. Het CCNV

is een Unesco-school waarin we leerlingen leren zorg

te dragen voor de kwaliteit van leven, van henzelf, van

anderen en van hun omgeving.

Verschillen tussen leerlingen hebben onze aandacht.

Als leerlingen ondersteuning nodig hebben bij het leren

of bij hun persoonlijke ontwikkeling, hebben wij een

speciaal opgeleid ondersteuningsteam dat de juiste

hulp en begeleiding kan verlenen met als doel dat zij dit

daarna zelfstandig kunnen. Het CCNV is ook een Be-

gaafdheidsprofielschool (BPS). Getalenteerde leerlingen

krijgen op het CCNV de aandacht en mogelijkheden die

zij nodig hebben.

Samen maken we onze school voor ‘onderwijs met

aandacht’ waar.

I Identiteit en omgaan met elkaar

schoolgids 2016 - 2017 - 7

De Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs

te Harderwijk en Omstreken kent als hoogste orgaan

de Algemene Ledenvergadering. Deze heeft het

bestuur van de school opgedragen aan het College

van Bestuur, onder toezicht van de Raad van Toezicht,

die tevens als werkgever van het College van Bestuur

optreedt.

Voor het goed functioneren van de vereniging is het

wenselijk dat ouders die de grondslag respecteren,

lid zijn. De minimumcontributie bedraagt € 10,- per jaar.

Ouders kunnen zich opgeven door een mailtje te sturen

naar info@ccnv.nl of via het kaartje in de Schoolgids

2016-2017.

Het CCNV werkt nauw samen met het Morgencol-

lege te Harderwijk. Beide scholen maken deel uit van

een scholennetwerk VIA (VIA bestaat uit 11 christelijke

VO-scholen op de Veluwe en in Veenendaal). Het CCNV

maakt deel uit van het Samenwerkingsver- band Leer-

lingenzorg NW-Veluwe.

Het CCNV heeft een samenwerkingsovereenkomst met

de Dokter A. Verschoorschool in Nunspeet. Het CCNV

heeft samenwerkingscontracten met Landstede en

Deltion voor het VAVO-onderwijs.

II Organisatie

College van Bestuur

Mw. drs. E. Bakker-Pierik Rector-bestuurder

Afdelingsleiders Afdeling E-mailadres

Dhr. R. Venema Brugklassen r.venema@ccnv.nl

Mw. H.J. Boeve Havo 2/3 h.boeve@ccnv.nl

Mw. drs. M.M. Berthou-van Elmpt Vwo 2/3 m.berthou@ccnv.nl

Mw. drs. L.H. Winters Havo 4/5 l.winters@ccnv.nl

Dhr. drs. N. Kok Vwo 4/5/6 n.kok@ccnv.nl

Het CCNV heeft kwaliteit hoog in het vaandel staan. We bieden ruimte aan talent en hebben oog voor de wereld dichtbij en veraf. Ons doel is al onze leerlingen optimale ontwikkelingskansen te bieden door middel van verschillende trajecten binnen de havo- en vwo- opleiding. Daarnaast profileren we ons o.a. door diverse samenwerkingsverbanden waardoor we volop ontwikkelings-kansen kunnen bieden binnen de les, maar ook daarbuiten.

8 - schoolgids 2016 - 2017

III Onderwijs

A Brugklassen

1 TheaterhavoDe theaterhavo is een bijzondere opleiding voor leerlin-

gen die creatieve talenten hebben en deze

talenten willen ontwikkelen.

De kunstdisciplines drama, dans, muziek, zang en beel-

dende vormgeving worden door professionele

docenten onderwezen. Er worden ook allerlei kunst- en

cultuuractiviteiten georganiseerd, zoals theaterbezoeken

en workshops. Naast kunstvakken krijgen de leerlingen

les in de andere vakken. Daarbij wordt gewerkt wordt

met instructie-uren en werktijduren.

2 HavoIn de havobrugklas leer je hoe je denken en doen kunt

combineren. Je mentor helpt je bij het leren leren en

het leren plannen, zodat je goed overzicht krijgt over je

werk. Daarnaast zijn er ook steunlessen voor vakken

die je moeilijk vindt. Op die manier leer je steeds beter

studeren, zodat je goed bent voorbereid om door te

stromen naar klas 2 en naar je havodiploma. Elk vak

werkt met weektaken. Als je wilt, heb je de mogelijk-

heid om aan het einde van de dag, aansluitend aan

je lesrooster, te werken aan je huiswerk in het Open

Leercentrum onderwbouw (OLC-ob). Je werkt dan tot

vier uur op school zodat je thuis geen maakwerk meer

hoeft te doen. Je leerwerk doe je wel thuis.

3 Havo/atheneumAls je nog niet zeker weet of havo of atheneum het

beste bij je past, kun je naar de havo/atheneumbrug-

klas. De docenten zullen samen met jou bekijken welke

vervolgopleiding je het beste kunt gaan doen in klas 2:

havo of atheneum.

In de havo/atheneumbrugklas krijg je goede begelei-

ding. Allereerst van je mentor. Hij/zij helpt je bij het leren

leren en het leren plannen, zodat je een goed overzicht

krijgt van je werk. Ook kom je er achter op welke

manier je graag leert en wat je goed kunt, zodat aan het

eind van het jaar duidelijk is wat het beste bij jou past:

havo of atheneum. Leerlingen die waarschijnlijk kunnen

doorstromen naar klas 2 atheneum volgen vanaf januari

2 extra lessen Versterkt Engels zodat zij een goede

aansluiting hebben.

4 AtheneumIn de atheneumbrugklas ga je bij de verschillende vak-

ken de diepte in en je leert kritisch nadenken.

Het atheneum is een zesjarige opleiding ter voorberei-

ding op de universiteit.

Veel studies zijn in het Engels en bereiden je voor op

samenwerking met mensen uit allerlei landen. Daarom

heeft onze atheneumopleiding een internationaal accent

met Versterkt Engels en aandacht voor

Unesco-projecten. Vanaf het begin krijg je bij de

theorievakken les op vwo-niveau. Daarnaast krijg je

Versterkt Engels en kun je opgaan voor het Cambridge

Certificate, een internationaal erkend diploma voor En-

gels. Dit is hetzelfde diploma dat in een TTO-opleiding

behaald kan worden.

Leerlingen in 4 vwo kunnen Versneld examen Engels

doen. Zij doen het PTA van het vak Engels versneld in

leerjaar 4 en 5 waardoor zij het CE Engels kunnen

doen in 5 vwo. Het voordeel hiervan is dat zij in de 6e

schoolgids 2016 - 2017 - 9

klas meer tijd hebben voor de andere vakken en voor

activiteiten ter voorbereiding op hun vervolgstudie,

bijvoorbeeld door deel te nemen aan masterclasses van

een universiteit.

5 GymnasiumSinds de oprichting in 1919 zijn wij al een gymnasium.

Daardoor hebben we een mooie traditie en een lange

ervaring opgebouwd op het gebied van gymnasiaal

onderwijs. De herkenbaarheid van de Klassieke Oud-

heid in onze huidige samenleving is voor gymnasiasten

soms verrassend groot. Dit maakt de opleiding erg

boeiend. Voor brugklasleerlingen die naar verwachting

met weinig moeite goede prestaties zullen leveren is het

gymnasium een aantrekkelijke keuze. Het gymnasium

biedt een brede, algemene opleiding, waarbij ken-

nis van taal en cultuur van de Klassieke Oudheid een

prominente plaats inneemt.

Dit komt tot uiting in de lessen Latijn en (vanaf klas 2)

de lessen Grieks en ook bij andere vakken wordt aan-

dacht besteed aan de klassieken.

Speciaal voor de leerlingen van het gymnasium worden

jaarlijks meerdere activiteiten georganiseerd in de vorm

van bezoeken aan musea, films, toneelstukken en

worden er excursies georganiseerd naar o.a. Trier. Het

gymnasium is een zesjarige opleiding ter voorbereiding

op de universiteit.

Veel studies zijn in het Engels en bereiden je voor op

samenwerking met mensen uit allerlei landen.

Daarom heeft onze gymnasiumopleiding ook een inter-

nationaal accent met Versterkt Engels en aandacht voor

Unesco-projecten. Je kunt opgaan voor het Cambridge

Certificate, een internationaal erkend diploma voor En-

gels. Dit is hetzelfde diploma dat in een TTO-opleiding

behaald kan worden.

B Sport+, Bèta+ en Wereld+

1 Sport+Als je voor de havo-, havo/atheneum- of atheneum- brug-

klas kiest kun je je aanmelden voor Sport+. Je krijgt dan

twee uur in de week extra sport naast de gewone lessen

bewegingsonderwijs en ben je dus vijf uur per week actief.

Bij Sport+ maak je kennis met veel verschillende

sporten welke niet aangeboden worden bij de reguliere

BO lessen. Het is een zeer wisselend programma zowel

binnen als buiten school. Ervaren, beter worden en een

uitdaging aangaan hoort er allemaal bij! Van rope-skip-

ping tot het organiseren van een toernooi en van het

bedenken van een demo tot aan het deelnemen aan

een buitenschoolse wedstrijd zoals de scholierentriath-

lon. Kortom sport in de breedste zin van het woord.

2 Bèta+Kies je voor Bèta+, dan ligt je belangstelling bij techniek.

Je ontdekt het beste van biologie, natuurkunde,

scheikunde, informatica en techniek door middel van

interessant onderzoek en proefjes.

3 Wereld+In de Wereld+ kijk je vier keer per jaar op een andere

manier naar de wereld om je heen. Voeding,

architectuur en het werelderfgoed zijn voorbeelden

van thema’s die de revue passeren. Je belangstelling

wordt optimaal verbreed en dat helpt je later weer bij

het kiezen van een vakkenpakket.

10 - schoolgids 2016 - 2017

C Profilering

1 Unesco-school

In juni 2010 heeft de school de officiële status van

Unesco-school gekregen. Unesco is een wereldwijde

organisatie die staat voor hoogwaardig onderwijs

en solidariteit als bijdrage aan de vrede. Ruim 8500

scholen uit 180 landen nemen deel aan dit scholen-

netwerk. Unesco werkt met vier thema’s: Duurzame

ontwikkeling, Vrede en mensenrechten, Burgerschap en

Intercultureel Leren.

Het CCNV en Unesco passen goed bij elkaar. Vanuit

onze christelijke identiteit hechten we veel waarde aan

maatschappelijke betrokkenheid, dichtbij en veraf.

We willen dat leerlingen van het CCNV verder leren

kijken dan de schoolmuren, dat ze duurzaam leren

omgaan met de omgeving en ervaren wat (internatio-

nale) verbondenheid en solidariteit is. En we staan voor

hoogwaardig onderwijs.

Al jaren kent het CCNV een traditie van internationale

contacten, die van groot belang is voor de ontwikkeling

van de leerlingen. De school heeft voor een aantal

leerlingen uit 3 havo en voor leerlingen uit 4 vwo die het

vak Duits hebben, een uitwisselingsprogramma

met Duitsland, en voor leerlingen uit 4 vwo die het vak

Frans hebben een uitwisselingsprogramma met Lille.

Eén keer in de drie jaar ontvangen we studenten van het

Ringwood College uit Melbourne, Australië.

Ook andere activiteiten die op het CCNV al jaren gedaan

worden, zoals juniormentoraat, de Unesco leerlingen-

werkgroep, de debatgroep, de kerstmusical, het Talent-

centrum en de maatschappelijke stages zijn aanleiding

om met trots het Unesco-certificaat te mogen voeren.

Voor de algehele vorming van jongeren is het van groot

belang dat zij zich ook op cultureel-creatief gebied

optimaal kunnen ontwikkelen. Wij hebben hierin een

lange en mooie traditie met veel kwaliteit opgebouwd.

Daarbij maken we dankbaar gebruik van onze prachtige

theaterzaal. Leerlingen kunnen hier onder profes-

schoolgids 2016 - 2017 - 11

sionele omstandigheden optreden. Brugklasleerlingen

voeren al in hun eerste week een dansvoorstelling op.

In december voeren leerlingen de kerstmusical op. In

maart is er elk jaar de manifestatie Kunst(k)week, waar

leerlingen (en medewerkers) laten zien wat ze kunnen op

het gebied van muziek, dans en cabaret. Dan is er na-

tuurlijk de theaterhavo, een opleiding met veel aandacht

voor drama, zang, dans, muziek en culturele vorming.

Ook voor andere klassen zijn er regelmatig interessante

excursies naar culturele instellingen en manifestaties.

2 Begaafdheidsprofielschool, Talentcentrum en Versneld/verrijkt vwo

Het CCNV is Begaafdheidsprofielschool. Dit houdt in dat

we deel uitmaken van een landelijk dekkend netwerk

van scholen waar getalenteerde leerlingen extra moge-

lijkheden krijgen. Zo kunnen sommige leerlingen tijdens

hun schoolperiode al masterclasses op de universiteit

volgen. Andere leerlingen kunnen deelnemen aan diver-

se verrijkingstaken, waaraan ze individueel of in (kleine)

groepen werken. Sleutelwoord hierbij is maatwerk: het

gaat erom dat de leerling een op hem of haar afgestem-

de taak krijgt. Om dit maatwerk te kunnen leveren is het

Talentcentrum in het leven geroepen: speciaal voor dit

doel geschoolde docenten houden zich bezig met de

individuele begeleiding van getalenteerde leerlingen. Op

het gebied van onderwijs aan hoogbegaafden werken

we intensief samen met het christelijk basisonderwijs in

Harderwijk (VCO) en het landelijk netwerk van BPS-

scholen.

Omdat we ons willen inzetten voor meer- en hoog-

begaafde leerlingen, bestaan op het CCNV mogelijk-

heden om de vwo-opleiding anders in te richten dan

de standaard manier. Het ministerie van OC&W heeft

ons toestemming verleend om de vwo-opleiding in vijf

schooljaren aan te bieden, waardoor leerlingen het di-

ploma een jaar eerder behalen. Concreet betekent dit dat

leerlingen in de derde klas vooruit werken en alvast de

helft van leerjaar 4 doen. Vanuit de derde klas worden de

deelnemende leerlingen bevorderd naar 5 vwo en doen

met terugwerkende kracht de andere helft van klas 4.

Leerlingen die al heel goed weten wat zij als vervolgop-

leiding willen gaan doen en/of die goed planmatig en

zelfstandig kunnen werken, kunnen voor dit versnelde

vwo in aanmerking komen, na voorbereidende ge-

sprekken (en eventueel tests) met hun ouders, mentor

en afdelingsleider. Zij zullen worden begeleid door het

Talentcentrum.

Ook kunnen we verrijkt vwo bieden. Leerlingen die be-

hoefte hebben aan meer uitdaging of meer verdieping

kunnen hiervoor in het Talentcentrum terecht. Er zijn

diverse mogelijkheden: online proef studeren, lesgeven

op de (Leonardo-) basisschool en ontwikkelen van coa-

chingsvaardigheden zijn slechts enkele voorbeelden.

Voor meer informatie kan er contact worden opgeno-

men met het talentcentrum@ccnv.nl.

3 Topsportcentrum

Het CCNV is Topsport Steunpunt Gelderland en aange-

sloten bij het Olympisch netwerk. Dit is opgericht door

NOC-NSF en zet zich in voor talentvolle sporters en

topsporters.

De school heeft hiermee toegezegd structurele voor-

zieningen te creëren voor talentvolle sporters onder

de leerlingen. De speciale regelingen gelden ook voor

leerlingen die op een ander gebied talent hebben, bij-

voorbeeld op het gebied van muziek, dans en toneel.

12 - schoolgids 2016 - 2017

D Toelating en bevordering

1 Toelating tot de brugklasVoor de toelating van de leerlingen tot de brugklas

wordt naar de basisschoolgegevens gekeken. Het

belangrijkste gegeven is het advies van de basisschool.

Het tweede gegeven is de uitslag van de Cito-toets of

een andere test.

2 Passend OnderwijsIn het kader van de wet op het Passend Onderwijs heb-

ben we steeds meer mogelijkheden om leerlingen die

extra zorg nodig hebben onderwijs te bieden.

Alle ondersteuning voor de leerlingen wordt gerealiseerd

vanuit ons Pluspunt. Elders in deze schoolgids vindt u

meer informative over het Pluspunt.

3 Toelating vanuit een andere schoolIn het algemeen geldt dat een leerling toegelaten

wordt tot een klas waarin hij ook geplaatst zou zijn op

de vorige school. Een speciale regeling geldt voor de

leerlingen die na het behalen van het vmboTL-diploma

naar 4 havo willen. Ze moeten examen gedaan hebben

in wiskunde. Voor de profielen Natuur en Techniek en

Natuur en Gezondheid gelden enkele aanvullende ei-

sen. Daarnaast zijn ook de gegevens van de school van

herkomst van belang. De precieze toelatingseisen zijn

terug te vinden op de website van de school.

4 Reglement Cijfers en NormenHet Reglement Cijfers en Normen beschrijft de wijze

waarop het CCNV omgaat met cijfers van leerlingen en

op welke wijze het eindcijfer wordt vastgesteld. Voor

alle leerlingen gelden de normen voor bevorderen uit dit

boekje. Voor leerlingen vanaf 4 havo en 4 vwo gelden

ook de regelingen van een Programma van Toetsing en

Afsluiting (PTA, met zowel Schoolexamens als voort-

gangstoetsen) en het daarbij behorende examenregle-

ment. Verder zijn er per leerjaar bijzondere opmerkingen

die speciaal voor dat leerjaar gelden. Het Reglement

kunt u vinden op de website van de school.

E Profielkeuze en examens

Aan het eind van het derde leerjaar kiest de leerling één

van de volgende vier profielen:

• cultuur en maatschappij

• economie en maatschappij

• natuur en techniek

• natuur en gezondheid

Naast het profieldeel bevat de studie een gemeen-

schappelijk deel, vakken die alle leerlingen volgen, en

een vrij deel. In dit vrije deel is een beperkte vrijheid

om te kiezen uit vakken uit andere profielen en enige

nieuwe vakken. Leerlingen kunnen naast het verplicht

aantal vakken ook een extra vak of meerdere extra vak-

ken kiezen. Helaas is het om roostertechnische redenen

vaak niet altijd mogelijk om alle uren van deze extra

vakken te volgen.

In de bovenbouw wordt steeds meer zelfstandigheid

van de leerling verwacht. Als voorbereiding op het

hoger beroepsonderwijs en de universiteit leert de leer-

ling zelfstandig te studeren, zelf keuzes te maken en

zijn eigen leerstijlen te ontwikkelen. Elk vak werkt met

studiewijzers en elke periode wordt afgerond met een

toetsperiode.

Het examen bestaat uit twee delen: het centraal exa-

men, waarmee de opleiding afgesloten wordt, en het

schoolexamen. Het schoolexamendossier beslaat het

totaal aantal schoolexamens, werkstukken, presenta-

ties, enz. die de leerling in de bovenbouw uitvoert vanaf

klas 4.

Voor 1 oktober van het schooljaar worden het PTA en

het Examenreglement gepubliceerd, zodat leerlingen

precies weten wat er van ze verwacht wordt en wan-

neer. Voor het PTA en het Examenreglement verwijzen

we naar de website.

schoolgids 2016 - 2017 - 13

F Onderwijsresultaten en herkomst leerlingen

Leerlingen in leerjaar 3 zonder zitten blijven (peildatum 2015)

havo 92%

atheneum 97%

gymnasium 100%

Leerlingen van derde leerjaar naar diploma zonder zittenblijven (peildatum 2015)

havo 68%

atheneum 71%

gymnasium 95%

Examenresultaten 2013-2014 2014-2015 Landelijk 2015

havo 89% 89% 87,6%

atheneum 85% 88% 92,4%

gymnasium 100% 95%

De herkomst van de leerlingen (peildatum 2015)

Harderwijk 49%

Zeewolde 12%

Ermelo 8%

Nunspeet 8%

Hierden 5%

Biddinghuizen 3%

Lelystad 5%

Putten 3%

Hulshorst 3%

Nijkerk 1%

Vierhouten 1%

Voorthuizen 1%

Overig 1%

14 - schoolgids 2016 - 2017

Leerlingen verschillen. De één heeft meer aandacht

nodig dan de ander. Soms kampen de leerlingen met

leerproblemen of hebben ze persoonlijke zorgen. Dan is

er op onze school ondersteuning op maat.

1 Mentor Iedere leerling heeft een mentor, die het eerste aan-

spreekpunt is voor zowel de leerling als zijn ouders. In

de brugklas verzorgt de mentor ook de studielessen.

Hierdoor wordt het contact tussen mentor en klas

versterkt. In de loop van het brugjaar maakt de mentor

met alle ouders persoonlijk kennis. Voor alle andere

jaarlagen is er aan het begin van het schooljaar een

informatieavond waar de ouders kennis kunnen maken

met de mentor van hun zoon of dochter. Tot en met het

eindexamen is de mentor de spil in de begeleiding op

alle drie de leerlijnen.

2 JuniormentorIn de brugklas wordt de klassenmentor bijgestaan door

twee juniormentoren. Dit zijn leerlingen uit een hogere

klas, die de brugklassers uit eigen ervaring goede

raad geven bij allerlei praktische zaken en hen kunnen

ondersteunen bij bijvoorbeeld huiswerkaanpak. Ook zijn

zij betrokken bij mentorlessen en activiteiten als klas-

senavonden.

Jongeren bespreken sommige problemen het liefst met

leeftijdgenoten. Ook hier kunnen de juniormentoren hun

medeleerlingen met raad en daad terzijde staan.

3 Mentor- en steunlessen in de brugklasIn de mentorlessen leren de leerlingen hoe ze het best

kunnen studeren. Ook over de omgang met elkaar en

met de docenten wordt gepraat. Aan de leerlingen die

moeite hebben met de vakken Nederlands, Frans, En-

gels, Versterkt Engels of wiskunde worden steunlessen

in die vakken gegeven. De leerlingen worden daartoe in

kleine groepjes ingedeeld. Deze lessen worden gegeven

door vakdocenten. Leerlingen die meer dan normale

moeite hebben met lezen en schrijven, worden in aparte

groepjes ingedeeld voor extra taalbegeleiding.

4 Invallessen brugklasAls in klas 1 een les uitvalt, bijvoorbeeld vanwege

ziekte, worden de lessen zoveel mogelijk opgevangen in

het OLC-ob (Open leercentrum onderbouw).

Iedere leerling op onze school heeft recht op individuele aandacht. Een goede begeleiding op weg naar volwassenheid is van groot belang voor een succesvolle schoolcarrière en - nog belangrijker - voor de persoonlijke ontwikkeling. Binnen ons mentoraat onderscheiden we drie leerlijnen:• Leren leren• Leren kiezen• Leren (samen)leven

IV Begeleiding

schoolgids 2016 - 2017 - 15

5 Huiswerk 1 havoAls je wilt, heb je de mogelijkheid om aan het einde van

de dag, aansluitend aan je lesrooster, te werken in het

OLC-ob. Je werkt dan tot vier uur op school zodat je

thuis geen maakwerk meer hoeft te doen. Je leerwerk

doe je wel thuis.

6 DecaanDe decanen begeleiden het gehele proces van LOB

(LoopbaanOriëntatieBegeleiding). Ze geven mentoren,

leerlingen en ouders informatie over profiel- en

vakkenkeuzemogelijkheden, over vervolgstudies,

beroepen, studiefinanciering, enz.

In het derde leerjaar besteden decanen, mentoren en

vakdocenten veel aandacht aan de profielkeuze. Ook

maken de leerlingen in het derde leerjaar verschillende

tests, waaronder een interessetest. Leerlingen kunnen

zich uitgebreid laten testen op capaciteiten. Dit is

facultatief (de school vraagt hiervoor van de ouders een

financiële bijdrage). De uitslag hiervan kan met de

interessetest richtinggevend zijn voor de te maken

profiel- en vakkenkeuze.

In de bovenbouw wordt de leerling voorbereid op de

studiekeuze. De decanen organiseren voorlichtingsda-

gen voor hoger universitaironderwijs. Ook is er elke

twee jaar op school een studiemarkt met oud-leerlingen

en een voorlichtingsavond over beroepen door ouders.

Bovendien bestaat de mogelijkheid om in overleg met

de decanen op school een beroepskeuzetest te doen.

De decanen hebben op donderdag hun decanendag en

zijn dan in ieder geval op school te bereiken.

7 Remedial teacher en dyslexiecoachOp het CCNV wordt extra ondersteuning gegeven

aan leerlingen die als gevolg van specifieke problemen

(dyslexie of dyscalculie) bij een aantal vakken in moei-

lijkheden (dreigen te) komen. Zij worden begeleid door

de remedial teacher/dyslexiecoach. Meer informatie

hierover vindt u op de website van de school.

8 Voorbereiding RekentoetsAlle leerlingen in de brugklas, 2 havo, 4 havo, 4 vwo en

5 vwo krijgen een rekenscreening.

Leerlingen die onvoldoende scoren krijgen steunles

rekenen. In deze lessen werken leerlingen onder bege-

leiding met het adaptieve online-programma Smartreke-

nen. De vorderingen en resultaten zijn gemakkelijk bij te

houden door de leerling, docent en rekencoördinator. In

3 havo krijgen alle leerlingen na een rekenscreening een

rekenles per week gedurende het schooljaar. Verder krij-

gen leerlingen die na twee kansen nog niet de landelijke

rekentoets hebben behaald ook steunles rekenen.

9 BijspijkerbureauEen leerling die moeite heeft met een bepaald vak, kan

bijles krijgen van een ouderejaars. De leerling kan zich

melden via bijspijkerbureau@ccnv.nl.

10 Huiswerkbegeleiding op schoolHet CCNV werkt samen met een extern huiswerkinsti-

tuut JAM|Harderwijk, dat huiswerkbegeleiding in school

aanbiedt. Deze begeleiding is bedoeld voor alle niveaus;

van klas 1 tot en met klas 6.

Meer informatie vindt u op onze website.

16 - schoolgids 2016 - 2017

11 Samenwerking met IQbus te HarderwijkIQbus begeleidt hoogbegaafde leerlingen die belem-

merd worden door onder andere een vaste mindset en

daardoor ernstige problemen ervaren bij het leren zowel

op school als thuis.

De samenwerking met IQbus geeft de ouders van het

CCNV de mogelijkheid om tegen een gereduceerd

tarief hun hoogbegaafde kind door Mieke Brons van de

praktijk IQbus op het CCNV te laten begeleiden.

Het voordeel voor het CCNV is dat de lijntjes kort zijn,

zodat de begeleiding sneller kan beginnen en beter

effect kan hebben.

12 Zorgcoördinator De zorgcoördinator houdt de kwaliteit van de onder-

steuning in het oog. Zij geeft leiding aan de leerlingbe-

geleiders in Pluspunt. Dit ondersteuningsteam begeleidt

leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte en on-

dersteunt mentoren en docenten bij het begeleiden van

deze leerlingen. Ook stemt zij de verschillende vormen

van leerlingondersteuning (zowel binnen als buiten de

school) met elkaar af. De zorgcoördinator is voorzitter

van het Zorg Advies Team. Op de Routekaart, die op

de website staat, vindt u nog meer informatie over de

verschillende vormen van ondersteuning.

13 PluspuntVoor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte

is er een speciale ruimte binnen de school, Pluspunt

genaamd. In deze ruimte is altijd iemand van het

ondersteuningsteam aanwezig. Leerlingen met een

speciale ondersteuningsbehoefte hebben in deze

ruimte hun kluisje. Hierdoor hebben de leden van het

ondersteuningsteam elke dag de mogelijkheid om

deze leerlingen even te spreken en waar nodig op weg

te helpen. Leerlingen mogen, indien nodig, tijdens de

les naar Pluspunt gaan voor hulp en ondersteuning.

Ook docenten kunnen leerlingen naar het Pluspunt

verwijzen. Leerlingen die een kluisje hebben in Pluspunt

kunnen ook tijdens de pauze in Pluspunt terecht. De

begeleiders van Pluspunt hebben nauw contact met de

ouders van de leerlingen.

14 Training omgaan met faalangstLeerlingen die last hebben van faalangst kunnen extra

begeleiding krijgen. Deze leerlingen leveren op

school minder goede prestaties dan vooraf werd

verwacht. Thuis beheersen ze de stof, maar als ze op

school een toets of overhoring krijgen, klappen ze dicht.

Vaak worden zulke leerlingen geplaagd door angst dat

het mis zal gaan. Juist door die angst gaat het vaak

verkeerd. Blijkt uit een test en uit gesprekken dat een

leerling faalangstig is, dan kan hij/zij deelnemen aan een

korte training door de zorgcoördinator.

15 Training sociale vaardighedenIn de brugklas wordt aan het begin van het schooljaar

een test afgenomen. Naar aanleiding van de resultaten

van de test wordt gekeken of leerlingen baat kunnen

hebben bij een training sociale vaardigheden. Ook de

mentor of de leerling/ouders zelf kunnen aangeven

dat er behoefte is aan deze training. Er volgt dan een

gesprek om te kijken of de training

geschikt is voor de leerling. Als dit het geval is, kan de

leerling deelnemen aan een Empowermenttraining. Dit

is een training die op bovenschools niveau wordt ge-

geven door het School Maatschappelijk Werk. Hiervoor

wordt een financiële bijdrage gevraagd aan de ouders.

schoolgids 2016 - 2017 - 17

16 Vertrouwenspersoon Twee speciaal hiertoe opgeleide docenten (een man en

een vrouw) vervullen op school de functie van ver-

trouwenspersoon. De vertrouwenspersoon werkt als

aanspreekpunt binnen het CCNV voor iedereen die een

klacht of probleem heeft die veroorzaakt wordt door on-

gewenst sociaal gedrag. Wanneer de problematiek de

kennis en kunde van de vertrouwenspersoon overstijgt,

zullen zij de leerling naar een externe hulpverleningsin-

stantie verwijzen. Informatie over de klachtenregeling

van het CCNV kunt u vinden in hoofdstuk VII Klachten.

17 Dyslexie/DyscalculiecoachDe dyslexie-/dyscalculiecoaches zijnverantwoordelijk

voor het dyslexie/dyscalculieonderzoek, de begelei-

ding en het toekennen van faciliteiten. Ze voeren, waar

nodig, het vooronderzoek uit dat tot de verklaring kan

leiden. Het verklarende onderzoek wordt uitgevoerd

door de Orthopedagische Praktijk Ermelo. Aan dit

laatste onderzoek zijn kosten verbonden.

18 RoutekaartOp de routekaart staan alle mailadressen van de me-

dewerkers die (extra) ondersteuning verlenen binnen de

school. De Routekaart is te vinden op de website.

19 Anti-Pestprotocol Op onze school is een anti-pestprotocol aanwezig.

Mentoren die te maken krijgen met een plaag- of

pestsignaal ondernemen de acties die in het protocol

genoemd worden. Ouders worden hierbij betrokken.

Het Anti-Pestprotocol is te vinden op onze website.

20 Protocol Gebruik Digitale MediaOp onze school wordt gewerkt met digitale media

volgens het protocol Gebruik Digitale Media.

Deze kunt u lezen op onze website.

In de les mogen leerlingen alleen hun mobiel gebruiken

na toestemming van de docent.

21 Meld- en adviespunt Veilig ThuisWanneer er op school signalen binnen komen van

lichamelijke dan wel geestelijke mishandeling, zijn wij

verplicht dit te melden bij het Meld- en adviespunt Veilig

Thuis. Bij een melding worden de ouders altijd op de

hoogte gesteld.

22 Preventief Gezondheidsonderzoek klas 1

De leerlingen in de eerste klas van havo/vwo (± 13-ja-

rigen) worden opgeroepen voor een onderzoek door

de verpleegkundige JGZ. Ter voorbereiding op het

onderzoek vullen de ouders eventueel samen met de

leerling een vragenlijst in die vooral betrekking heeft op

het lichamelijk functioneren. Daarnaast krijgt de leerling

tijdens het PGO nog 2 vragenlijsten, die betrekking

hebben op gezondheid, leefstijl en (psychosociale)

ontwikkeling. Onderwerpen die aan de orde komen,

zijn onder meer: eetgewoonten, genotmiddelengebruik,

18 - schoolgids 2016 - 2017

slaapgedrag, beweging, thuissituatie, risicogedrag. De

verpleegkundige JGZ bespreekt de vragenlijsten met

de leerling en meet lengte en gewicht. Op basis van

deze gegevens maakt de verpleegkundige een inschat-

ting van de risico’s en mogelijke bedreigingen voor de

leerling. De leerling krijgt voorlichting over persoonlijke

hygiëne en wat hij/zij zelf kan doen om gezond te blij-

ven. Op basis van de risico-inschatting besluit de ver-

pleegkundige of het onderzoek afgerond kan worden,

of dat de leerling verwezen wordt naar het spreekuur

van de schoolarts voor nader onderzoek. Wanneer dit

niet direct duidelijk is zal de verpleegkundige dit eerst

overleggen met de schoolarts.

Extra zorg is er voor leerlingen, voor wie de ontwikke-

ling wordt bedreigd. Bijvoorbeeld bij leerlingen met een

psychosociaal of medisch probleem.

23 Aanbod Tactus in het kader voorkomen van alcohol- en drugsgebruik

De wetgeving ten aanzien van alcohol is aangepast.

Sinds 1 januari 2014 mogen jongeren onder de 18 jaar

geen alcohol kopen en geen alcohol in bezit hebben in

publieke ruimtes. Het CCNV heeft ook het Convenant

Middelenvrije school regio Noord-Veluwe ondertekend.

Als school vinden we het belangrijk om met onze leerlin-

gen in gesprek te gaan over de gevaren en effecten van

alcohol.

In samenwerking met Tactus bieden we daarom een

aantal lessen aan:

Leerjaar 1: tijdens een mentorles spelen de leerlingen

het ‘zorgspel’. Spelenderwijs komen de leerlingen er

achter welke instanties aan school verbonden zijn en

wat die instanties voor de leerlingen kunnen betekenen.

Te denken valt aan de leerplicht, schoolmaatschappelijk

werk en politie. Ook Tactus heeft daarin een plek.

Leerjaar 2: tijdens een mentorles ervaren leerlingen wat

alcohol doet en welke invloed het heeft op de ontwik-

keling van het brein. Deze les wordt door medewerkers

van Tactus gegeven.

1 VerlofaanvragenVoor afwezigheid buiten de vakanties dient toestem-

ming gevraagd te worden bij de afdelingsleider.

In bepaalde omstandigheden kan vrij worden gevraagd.

Hierbij moet gedacht worden aan:

• een verhuizing van het gezin;

• het bijwonen van een huwelijk van bloed- of aanver-

wanten;

• ernstige ziekte van bloed- of aanverwanten (het

aantal verlofdagen wordt bepaald in overleg met de

afdelingsleider en/of de leerplichtambtenaar);

• overlijden van bloed- of aanverwanten;

• viering van een 25-, 40- of 50-jarig ambtsjubileum en

het 12½, 25-, 40-, 50-, of 60-jarig (huwelijks)jubileum

van bloed- of aanverwanten.

De volgende situaties zijn geen reden voor verlof:

• familiebezoek in het buitenland;

• vakantie in een goedkope periode of in verband met

een speciale aanbieding;

• een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de

normale schoolvakantie op vakantie te gaan;

• eerder vertrek of latere terugkeer in verband met

(verkeers)drukte;

• verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het

gezin al of nog vrij zijn.

Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld.

Een aanvraag voor verlof wegens ‘andere gewichtige

omstandigheden’ dient zo spoedig mogelijk bij de afde-

lingsleider te worden ingediend. Bij voorkeur minimaal

acht weken van tevoren. Op de website vindt u een

aanvraagformulier voor het verkrijgen van verlof.

Regels voor vrij vragen open- of meeloopdagen

4 vwo, 4 havo en 5 vwo: Leerlingen hebben recht op 1

dag vrij voor het bezoeken van een open- of meeloopdag.

Het vrij vragen verloopt via de mentor. De leerling levert

een uitnodiging van de open dag met handtekening van

een van de ouders/verzorgers in bij de mentor.

5 havo en 6 vwo: Vrij vragen voor open- en meeloopda-

gen gebeurt in overleg met de mentor. De leerling levert

een uitnodiging van de open dag met handtekening van

een van de ouders/verzorgers in bij de mentor.

In de toetsweek en voor PTA-toetsen wordt er geen vrij

verleend voor het bezoeken van open- en meeloopda-

gen. Een uitzondering wordt gemaakt voor sollicitatie-

gesprekken en afspraken voor een selectie.

2 In geval van ziekteIs een leerling door ziekte verhinderd de lessen bij te

wonen, dan is ’s morgens op de betreffende dag telefo-

nische melding of via het e-mailadres

absentmelden@ccnv.nl daarvan verplicht. Als de leerling

weer op school komt, moet hij een briefje van ouder of

verzorger inleveren in de daarvoor bestemde brieven-

bus bij de hoofdingang. Een leerling die op school ziek

wordt en naar huis wil, moet zich eerst afmelden bij de

receptie of de absentencoördinator. De leerling krijgt

een kaart mee, die na herstel ondertekend moet wor-

den ingeleverd. Voor de leerlingen van de bovenbouw-

klassen staan de geldende regels expliciet vermeld in

het Examenreglement.

Als blijkt dat een leerling langere tijd achtereen of regel-

matig korte tijd zonder goede reden afwezig is, wordt

dit gemeld aan de leerplichtambtenaar. In overleg met

deze functionaris wordt actie ondernomen.

3 SchooltijdenIedere leerling moet zich van 08.25 uur tot 17.00 uur

beschikbaar houden voor les en/of andere activiteiten

die plaatsvinden (soms vanaf 07.30 uur ingeval van

terugkomen; zie punt 5 hierna). De lestijden staan hier-

onder weergegeven.

V Leerplicht en verlof

schoolgids 2016 - 2017 - 19

Lesuur Lestijden regulier

1e 08.25 – 09.20

2e 09.20 – 10.10

3e 10.10 – 11.00

pauze 11.00 – 11.20

4e 11.20 – 12.10

5e 12.10 – 13.00

pauze 13.00 – 13.30

6e 13.30 – 14.20

7e 14.20 – 15.10

8e 15.10 – 16.00

9e 16.00 – 16.50

4 Vakantieregeling 2016-2017

Vakantie Periode

Herfstvakantie 17 t/m 21 oktober 2016

Kerstvakantie 26 december 2016 t/m 6 januari 2017

Voorjaarsvakantie 27 februari t/m 3 maart 2017

Goede Vrijdag 14 april 2017

Pasen 17 april 2017

Meivakantie 24 april t/m 5 mei 2017

Hemelvaartsdag 25 en 26 mei 2017

Pinksteren 5 juni 2017

Zomervakantie 10 juli t/m 18 augustus 2017

5 Te laat in de les, verwijdering uit de les, schorsing, definitieve verwijdering

Voor alle medewerkers en leerlingen op het CCNV geldt

een gedragscode. Deze kunt u vinden op onze website.

Onze school is rookvrij. De docent bepaalt welke

boeken/sportkleding elke leerling in zijn les nodig heeft.

Indien de leerling daarvan een boek/kledingstuk vergeet

geldt de boek- en broekregel.

Te laat in de lesVoor ‘te laat in de les verschijnen’, wordt gewerkt met

twee periodes.

Een leerling die één keer te laat in de les komt krijgt een

waarschuwing. Bij elke volgende keer moet de leerling

één uur terugkomen, ’s ochtends om half acht.

Na vijf keer te laat komen, gaat er een brief naar de ou-

ders/verzorgers. De ouders zijn na ontvangst van deze

brief verplicht om contact met school op te nemen. Er

volgt een gesprek tussen de mentor de leerling en de

ouder. Na tien keer te laat komen gaat er opnieuw een

brief naar de ouders/verzorgers en wordt de leerling één

dag intern geschorst. Eveneens wordt de leerplicht-

ambtenaar op de hoogte gebracht.

Deze maatregelen vallen onder de verantwoordelijkheid

van de absentencoördinator.

Verwijdering uit de lesEen leerling die uit de les wordt verwijderd (of niet wordt

toegelaten) moet zich onmiddellijk melden in het OLC-bb.

Wanneer een leerling vaker uit de les verwijderd wordt,

wordt er contact opgenomen met ouders/verzorgers

om herhaling te voorkomen. Wanneer deze maatre-

gelen niet helpen, kan een leerling intern geschorst

worden. Naar aanleiding van deze schorsing wordt er

een handelingsplan opgesteld en ondertekend door alle

betrokkenen. De leerling dient zich aan de afspraken

in dit handelingsplan te houden. Bij tien keer uit de les

verwijderd wordt ook de leerplichtambtenaar op de

hoogte gebracht. Deze maatregelen vallen onder de

verantwoordelijkheid van de afdelingsleider.

Interne schorsing / definitieve verwijderingBij een interne schorsing wordt de leerling niet toege-

laten tot de lessen maar moet elders op school, onder

toezicht, schoolwerk maken van 8.30 uur tot 17.00 uur.

Een leerling die zich herhaaldelijk aan wangedrag,

verzet of nalatigheid schuldig maakt of een nadelige

invloed op zijn medeleerlingen uitoefent, kan voor hoog-

stens een week de toegang tot de school ontzegd wor-

den. De ouders worden hiervan op de hoogte gesteld.

Bij herhaling of ernstig wangedrag kan een leerling

op voorstel van de afdelingsleider voor lange tijd of

voorgoed de toegang tot de school worden ontzegd.

Teruggave van de ouderbijdrage vindt niet plaats. De

leerplichtambtenaar wordt hiervan altijd op de hoogte

gebracht. Van schorsing en definitieve verwijdering

worden de leerplichtambtenaar en de inspecteur op

de hoogte gesteld. Maatregelen waarbij een leerling de

toegang tot de school ontzegd wordt, vallen onder de

verantwoordelijkheid van de rector.

20 - schoolgids 2016 - 2017

schoolgids 2016 - 2017 - 21

VI Buitenlesactiviteiten

Op het CCNV wordt ook buiten de lessen veel aandacht besteed aan allerlei zaken die de samen-leving betreffen. De school houdt niet op met de bel! Juist deze sociale, sportieve, culturele of religieuze activiteiten blijken leerlingen zeer aan te spreken en bepalen ook de prettige sfeer op school. De belangrijkste activiteiten worden hieronder genoemd.

Bij alle activiteiten op het CCNV en georganiseerd door

het CCNV buiten het schoolgebouw geldt het alcohol-

beleid op het CCNV. Dit alcoholbeleid houdt in dat het

verboden is voor alle leerlingen om alcohol te gebruiken

bij CCNV-activiteiten. Personeel van het CCNV gebruikt

geen alcohol in het bijzijn van leerlingen.

1 Introductiedagen

In de eerste schoolweek leren de nieuwe brugklasleer-

lingen de weg in het schoolgebouw, en maken ze ken-

nis met de verschillende vakken en docenten en vooral

met elkaar. Een hoogtepunt van deze dagen is een

grandioze voorstelling voor ouders en medeleerlingen

die plaatsvindt in de theaterzaal.

Klas 2 en hoger start het schooljaar met een kort intro-

ductieprogramma met de eigen klas en mentor.

2 Klassenavonden

Regelmatig houden klassen in de onderbouw samen

met de mentor een klassenavond om de onderlinge

band te versterken.

3 Schoolfeesten

De feestcommissie van de school organiseert elk jaar

het kerstgala voor alle leerlingen en docenten. Dit is één

van de hoogtepunten van het schooljaar, vooral doordat

alle leerlingen uit klas 1 t/m klas 6 en hun docenten

prachtig gekleed gaan. Daarnaast zijn er in de onder-

bouw jaarlaagfeesten op school.

De feesten kenmerken zich door een ongedwongen

sfeer, een goede organisatie en de aanwezigheid van

begeleidende docenten en een groot aantal leerlingen.

4 Sport

De sectie bewegingsonderwijs organiseert regelmatig na

schooltijd activiteiten, waar verschillende sporten worden

beoefend. Ook worden - naast de jaarlijkse sportdagen -

regelmatig sporttoernooien georganiseerd, waaraan door

veel leerlingen enthousiast wordt deelgenomen.

5 Kunst(k)week

Na aanmelding kunnen leerlingen zich gedurende een

deel van het jaar onder deskundige begeleiding bekwa-

men op het gebied van dans, toneel, zang, cabaret,

poëzie en ook organisatie en coaching. In maart volgt

dan de Kunst(k)week, een aantal avonden voor podium-

kunsten. Vooral de leerlingen, maar ook medewerkers

hebben dan de mogelijkheid om hun talenten te tonen.

Het is altijd een groot succes: heel veel leerlingen op het

toneel en volle zalen.

6 Techniekgroep

De techniekgroep is een groep leerlingen die op professi-

onele wijze bijna alle activiteiten op het CCNV van licht en

geluid voorziet, zoals bijvoorbeeld klassenavonden, kerst-

musical, Kunst(k)week en schoolfeesten. De leerlingen

doen dit belangeloos en ervaren het als zeer leerzaam.

7 Vieringen

Met Kerst en Pasen worden activiteiten georganiseerd

in het teken van de religieuze hoogtijdagen. Al jarenlang

voeren onze leerlingen met Kerst een musical op.

8 Unesco leerlingenwerkgroep en samenwer-

king Support4GhaneseKids

De Unesco-groep bestaat uit een groep leerlingen en

docenten, die het Unesco gedachtengoed uitdragen in

de school. Een onderdeel hiervan is de leerlingenwerk-

groep Unesco die projecten uitzoekt en via acties en

inzamelingen, waarbij de meeste leerlingen betrokken

worden, geld ophaalt en zich - meer in het algemeen -

bezint op de verhouding arm-rijk in de wereld.

Elk jaar is er een grote Actiedag voor ons goede doel;

Support4GhaneseKids.

Het CCNV heeft een driejarige samenwerking met Sup-

port4GhaneseKids. Onze leerlingen krijgen hierdoor de

mogelijkheid om actief mee te denken over en mee te

werken aan vraaggestuurde projecten vanuit Ghana.

Bijvoorbeeld door naar het vluchtelingenkamp te gaan.

Middels het houden van acties door leerlingen van het

CCNV worden gelden verzameld, voldoende voor het

realiseren van voortgezet onderwijs van tien kinderen

gedurende drie jaar (benodigd bedrag per schooljaar:

€ 7.500,- ).

22 - schoolgids 2016 - 2017

schoolgids 2016 - 2017 - 23

9 Maatschappelijke Stage

Tijdens de maatschappelijke stage maken de leerlingen

door vrijwilligersactiviteiten kennis met diverse aspecten

van de samenleving. Deze Maatschappelijk Stage doen

leerlingen in klas 3 buiten schooltijd gedurende 20 uur.

Op het CCNV maakt het doen van een Maatschappelij-

ke Stage deel uit van het onderwijsprogramma ondanks

dat het door de overheid niet meer verplicht is.

10 Excursiedagen

Gedurende het jaar zijn er diverse vakgebonden ex-

cursiedagen gepland in binnen- en buitenland. Tijdens

deze dagen komen leerlingen op een andere manier

met de lesstof in aanraking.

Het CCNV heeft daarnaast buitenlandse excursies in

samenwerking met andere scholen. Zo is er voor een

aantal leerlingen uit 3 havo en voor leerlingen uit 4 vwo

die het vak Duits of Frans hebben, een uitwisselings-

programma met Duitsland of Frankrijk. Excursies zijn

een onderdeel van het lesprogramma en daardoor is

deelname verplicht voor alle leerlingen.

11 Werkweek

Ieder jaar wordt een week na de meivakantie een

werkweek georganiseerd voor alle leerlingen van de

vooreindexamenklassen (4 havo en 5 vwo). Een week

lang zijn zij actief buiten de school. Voor alle bestem-

mingen geldt: een week lang een combinatie van het

cognitieve aspect (praktische opdrachten, interviews,

werkstukken, presentaties, enz) en het sociale aspect

(leren omgaan met elkaar in nieuwe situaties, samen-

werken, plezier hebben met elkaar als groep).

1 Rapporten, spreekavonden en overgang

Een schooljaar wordt opgedeeld in vier periodes. Per

periode krijgen de leerlingen een rapport, waardoor

de ouders op de hoogte worden gehouden van de

vorderingen, uitgedrukt in cijfers. Op elk rapport wordt

het gemiddelde van de periode en het voortschrijdende

gemiddelde vermeld. Verder staan er voor meerdere

leerlingen naast cijfers ook observatiegegevens op het

rapport. Het cijferoverzicht is altijd online te zien via

onze website.

Tweemaal per jaar is er een spreekavond. De ouders

kunnen dan met een aantal docenten over (de vor-

deringen van) hun kind spreken. Over de bevordering

beslist de docentenvergadering bij de bespreking van

de jaarcijfers (voortschrijdend gemiddelde) na de laatste

periode. De bevorderingsrichtlijnen staan in het Regle-

ment Cijfers en Normen en zijn te vinden op de website.

2 Ouderraad, ouderplatforms en ouderavonden

Aan de school is een ouderraad verbonden die ten doel

heeft een goede verstandhouding tussen de school en

de ouders te bevorderen.

We willen zo goed mogelijk naar de ouders luisteren om

te horen wat er onder ouders leeft en om recht te doen

aan de positie van de ouders als wettige vertegenwoor-

digers van de leerlingen. Zo mogelijk wordt de ouder-

raad zo samengesteld dat het hele voedingsgebied van

de school vertegenwoordigd is. De ouderraad vergadert

eens in de twee maanden samen met de rector.

Ook is de ouderraad actief in de medezeggenschaps-

raad van de school. Eens per jaar, in de regel in het

voorjaar, organiseert de ouderraad een algemene

ouderavond met een speciaal thema.

Daarnaast is in elke afdeling een ouderplatform actief.

3 Website

De school heeft een eigen website: www.ccnv.nl. Hier

kunt u terecht voor allerlei informatie: belangrijke data,

cijfers, roosters en roosterwijzigingen en nog veel meer.

Het lesprogramma van de bovenbouw is vermeld in het

Programma voor Toetsing en Afsluiting (PTA). Verder

zijn er veel foto’s en verslagen van allerlei activiteiten te

zien. Er is wekelijks nieuws te lezen op de hoofdpagina

van de site.

4 Leerlingenraad en leerlingenplatforms

De school kent een leerlingenraad, waarin leerlingen

uit de hele schoolbevolking zo veel mogelijk vertegen-

woordigd zijn. Vier leden van de leerlingenraad hebben

zitting in de medezeggenschapsraad en hebben op

deze manier invloed op de besluitvorming. Ook is de

leerlingenraad vertegenwoordigd in de sollicitatiecom-

missie van de docenten.

Daarnaast is in elke afdeling een leerlingenplatform

actief.

24 - schoolgids 2016 - 2017

VII Contact met de school

schoolgids 2016 - 2017 - 25

5 Medezeggenschapsraad

De medezeggenschapsraad is het wettelijke orgaan

waarin alle geledingen (leerlingen, ouders, docenten

en onderwijsondersteunend personeel) van de school

zijn vertegenwoordigd. In de MR worden vele school-

zaken besproken. De MR geeft advies en heeft bij veel

beslissingen die in het belang van de school genomen

moeten worden instemmingsrecht. De rector is tijdens

(een gedeelte van) de vergadering aanwezig. De leden

van de medezeggenschapsraad dienen bereid te zijn

hun taken te vervullen in overeenstemming met de

grondslag en doelstelling van de school.

6 Nassau-Veluwe Contact

Dit is het oudercontactblad en hierin staat belangrijke

informatie voor ouders en leerlingen. Verder wordt er

verslag gedaan van allerlei activiteiten die op school

plaatsvinden. Het Nassau-Veluwe Contact verschijnt

voor elke vakantie en wordt digitaal verzonden.

7 Klachten

Onze klachtenregeling staat op www.ccnv.nl.

Voor vragen over onderwijs kunt u terecht bij de

onderwijsinspectie, via het contactformulier op www.

onderwijsinspectie.nl of telefonisch op 0800-8051. Voor

klachtmeldingen over seksuele intimidatie en seksu-

eel misbruik, lichamelijk geweld, grove pesterijen en

extremisme en radicalisering kunt u contact opnemen

met het meldpunt vertrouwensinspecteurs via 0900-

1113111 of bij de vertrouwenspersonen op het CCNV.

Zie hiervoor hoofdstuk IV Begeleiding.

8 Camera in de klas en gebruik foto’s

Voor docenten kan het heel nuttig te zijn om zelf eens

te zien hoe hun les verloopt. Daarom worden af en toe

opnames in de klas gemaakt. Deze opnames kunnen

voor de begeleiding en professionalisering van docen-

ten gebruikt worden, zowel binnen als buiten de school.

Als u of uw kind er bezwaar tegen heeft om gefilmd

te worden, kunt u dit aan het begin van het schooljaar

schriftelijk melden aan de afdelingsleider. Bij het filmen

zal dan met uw bezwaar rekening gehouden worden.

Dit geldt ook voor het maken van foto’s van leerlingen

tijdens schoolactiviteiten ten behoeve van PR-gebruik.

9 Communicatie met gescheiden ouders

Voor de informatieverstrekking aan gescheiden ouders

geldt op het CCNV een regeling. Deze regeling staat op

onze website.

10 Leerlingen van 18 jaar en ouder

Ouders van leerlingen van 18 jaar en ouder blijven de

communicatie van de school ontvangen tenzij hun kind

van 18 jaar en ouder heeft aangegeven dat hij/zij zelf

deze communicatie wil ontvangen. De leerling neemt

hiervoor zelf actie en ondertekent hiervoor een contract.

26 - schoolgids 2016 - 2017

1 Schoolboeken en lesmateriaal

De school ontvangt van de overheid een vergoeding voor schoolboeken en lesmaterialen die specifiek voor een leerjaar door de school worden voorge-schreven en noodzakelijk worden geacht voor het volgen van het onderwijsprogramma. Het gaat hierbij om:- leerboeken- werkboeken- projectboeken en tabellenboeken- eigen leermateriaal van school met bijbehorende

cd’s en dvd’s- licentiekosten van digitaal leermateriaalDe school stelt deze schoolboeken en lesmaterialen gratis ter beschikking. De benodigde schoolboeken worden bij de leerlingen thuis bezorgd.Daarnaast zijn er lesmaterialen, waarvoor de school geen financiële vergoeding van de overheid ontvangt maar waarvan de aanschaf onmisbaar is om de opleiding met succes te volgen. Het gaat hierbij om zaken als:- een atlas- woordenboeken- een (grafische) rekenmachine- sportkleding- schrijfgerei- schriften, multomappen, pennen, etc.Deze lesmaterialen zijn niet gratis. U kunt deze ma-terialen, met advies van school, voor eigen rekening aanschaffen bij een leverancier naar keuze. Indien de school u voor bepaalde lesmaterialen een aanbie-ding kan doen, wordt u daarover geïnformeerd.

2 Bring your own device

Vanaf 2015-2016 mag elke leerling van het CCNV zijn eigen device (laptop, tablet) in de les gebruiken. Onze leerlingen krijgen lessen aangeboden waarin heel verschillende leermiddelen ingezet worden.De docenten gebruiken digitaal lesmateriaal zoals beeld- en geluidsmateriaal naast (werk)boeken. We verwachten dat er steeds meer en steeds beter digitaal lesmateriaal beschikbaar komt voor het Nederlandse onderwijs.In een kluisje kan, naast het opbergen van school- boeken, een device eventueel opgeborgen worden. Het CCNV zal het netwerkgebruik van alle leerlin-gen en medewerkers in de gaten houden. Als daar aanleiding voor is, kan dat worden gebruikt om in gesprek te gaan over het netwerkgedrag.Garantie/ondersteuning:Bij het kopen van een device, is het goed te kijken naar de garantiebepalingen. Het CCNV kan geen ondersteuning bieden bij defecte hardware en niet functionerende software.Vragen naar aanleiding van ‘Bring your own device’ kunt u stellen via info@ccnv.nl.

VIII Schoolkosten

schoolgids 2016 - 2017 - 27

3 Vrijwillige ouderbijdrage

Er is meer dan het reguliere onderwijs. Wij willen onze leerlingen graag iets extra’s meegeven buiten het reguliere lesprogramma om. Het betreft dan activiteiten op het gebied van cultuur en leefsfeer. Dergelijke extra kosten worden niet door de over- heid vergoed en daarvoor vragen wij u een vrijwil-lige bijdrage. Deze bedraagt € 50,- voor één kind,€ 90,- indien twee van uw kinderen bij ons onder- wijs volgen en € 120,- bij drie of meer kinderen.U wordt daarvoor gedurende het schooljaar per e- mail benaderd.

4 Opleiding en leerjaar gebonden kosten

Op onze website vindt u een overzicht van deze extra schoolkosten per studie en leerjaar. Voor elke daarin genoemde activiteit wordt u gedurende het schooljaar door de organiserende docent geïnfor-meerd. Deze activiteiten maken deel uit van het lesprogramma. Alle leerlingen nemen deel aan deze activiteiten. Vormt het betalen van de kosten hiervan een probleem, dan heeft de school hiervoor een voorziening. U kunt dan contact opnemen met de rector.

5 Tegemoetkoming in de schoolkosten en stu-

dietoelage

Ouders kunnen voor kinderen in het voortgezet onderwijs via de regeling “Tegemoetkoming ouders” in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten. Leerlingen in het voortgezet onderwijs kunnen via de regeling “Tegemoetkoming leerlingen” vanaf hun 18e jaar in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten in de vorm van een basistoelage en mogelijk een aanvullende toelage. Meer informatie over deze regelingen vindt u op de website van de Dienst Uitvoering Onderwijs (www.duo.nl).

28 - schoolgids 2016 - 2017

IX Gebouw

Het CCNV huist in een complex dat bestaat uit gebouwdelen van verschillende bouwstijlen. Het meest opvallend en architectonisch van belang is het monument, de school zoals die zichtbaar is vanaf de Stationslaan, gebouwd in 1922. De overige gebouwen zijn in de loop van de tijd bijge-bouwd.

1 Les- en practicumruimtes

Naast een groot aantal theorielokalen heeft de school lokalen voor specifieke doeleinden: vaklokalen voor natuur- en scheikunde, biologie, muziek en theater. De natuurwetenschappelijke vakken beschikken over een laboratorium, waar zelfstandig praktische opdrachten kunnen worden uitgevoerd. De docenten beschikken over een laptop en alle lokalen over een beamer, zodat er digitaal lesge-geven kan worden. Daarnaast zijn er verschillende computerlokalen beschikbaar. Ook de vakken tekenen, handvaardigheid en techniek hebben hun eigen lokalen en een atelier, waar leerlingen zelfstandig kunnen werken.Vanaf dit schooljaar mogen de leerlingen hun eigen device in de les gebruiken.

BètalabHet CCNV beschikt per dit schooljaar over een ge-heel nieuw Bètalab. Het Bètalab nodigt leerlingen uit om te onderzoeken, te ontwerpen, te meten, te berekenen en te experimenteren. Zij werken er onder het toeziend oog van een TOA (technisch onderwijsassistent) en/of een docent in de les of zelfstandig aan diverse practica. Er is ook ruimte om grotere proefopstellingen voor bijvoorbeeld eigen onderzoek langer te laten staan. Ook leer-lingen uit groep 8 kunnen tijdens de Masterclas-sesVO in het Bètalab werken.

2 Sportvoorzieningen

De school bezit twee grote sportzalen en een ge-heel nieuwe sportzaal. Hier worden de lessen LO gegeven en de binnensportactiviteiten gehouden.Grenzend aan de twee grote sportzalen ligt het sportveld, een terrein van bijna drie voetbalvelden groot. Zodra het weer het toelaat, kan tijdens de lessen LO dus aan buitensport gedaan worden.Het CCNV beschikt ook over een geheel nieuwe Sportkooi. Deze bevindt zich naast de nieuwe sportzaal. Tijdens de pauzes en de tussenuren mogen leerlingen hiervan gebruik maken.

3 Tijdelijke huisvesting

Sinds mei 2010 is de tijdelijke huisvesting aan de Badweg in gebruik genomen door leerlingen van de theaterhavo en andere afdelingen. In een kleinscha-lige omgeving kunnen de leerlingen in een gebouw met veel licht en ruimte modern onderwijs volgen, met behulp van moderne leermiddelen, een andere opstelling van meubilair en aangepaste werkvor-men. Onderwijs waar het verwerven van kennis verder gaat dan het bieden van informatie door de docent en dat het denken van de leerling zelf stimuleert.

schoolgids 2016 - 2017 - 29

4 Overblijfruimte en OLC

In de pauzes en tijdens de vrije uren (bijv. door ziekte van een docent) mogen de leerlingen zich niet in de lokalen of de gangen bevinden. Zij kunnen terecht in de overblijfruimte. De leerlin-gen kunnen bij tussenuren of lesuitval naast de overblijfruimte ook gebruik maken van beide Open Leercentra (OLC). In het schoolgebouw en op het schoolplein mag niet gerookt worden.

5 Catering

Er is een professionele cateringvoorziening in school. Dat betekent dat leerlingen in de pauzes kunnen kiezen uit een vers en uitgebalanceerd assortiment. De uitgangspunten van gezonde voeding conform de richtlijnen van het Voedings-centrum zijn hierbij van belang.

6 Theaterzaal

De school bezit een prachtige theaterzaal met ca. 575 plaatsen, die gebruikt wordt voor allerlei bijeenkomsten van leerlingen en ouders in een groter verband, zoals de diploma-uitreiking, het Open Huis, de Kunst(k)week, de kerstmusical en vele andere gelegenheden. Deze ruimte wordt ook gebruikt als theaterzaal voor het Theater van Harderwijk.

7 Kluisjes

Aan het begin van het schooljaar worden leer-lingen in de gelegenheid gesteld een kluisje te huren. Hierin kunnen ze kostbaarheden opbergen of andere zaken die ze niet direct nodig hebben. Hoewel de conciërges zoveel mogelijk toezicht houden en er ook beveiligingscamera’s aanwezig zijn, wordt er sterk op aangedrongen geen kostba-re zaken in de garderobe achter te laten. Dit geldt ook tijdens de lessen LO. Horloges, sieraden e.d. dienen in het kluisje gelegd te worden. De school is niet aansprakelijk voor zoekgeraakte spullen.Voor nadere informatie over kluisjes en kluishuur kunt u terecht bij de conciërges.

8 Ligging van de school en vervoer

Ongeveer de helft van alle leerlingen woont in de gemeente Harderwijk. Zij bereiken de school doorgaans te voet of per fiets. Tussen Zeewolde en strand Horst wordt een veerdienst onderhou-den. Dankzij deze pont kunnen leerlingen vanuit Zeewolde met de fiets in korte tijd Harderwijk bereiken. De tijden van de pont zijn aangepast aan de aanvangstijden van de scholen in Harderwijk. Van de overige leerlingen uit de omliggende plaat-sen op de Noordwest-Veluwe en Flevoland maakt een deel gebruik van het openbaar vervoer. De ligging van de school, vrijwel naast het NS-station, de plek waar ook alle bussen stoppen of hun eind-punt hebben, is een groot voordeel.

30 - schoolgids 2016 - 2017

9 Fietsen en bromfietsen

De school beschikt over een stalling, waar op eigen risico fietsen en bromfietsen geplaatst kun-nen worden. Het is leerlingen niet toegestaan hun fiets tegen het hek van de school of van de buren te plaatsen. Gebeurt dit toch, dan wordt deze ‘aan de ketting’ gelegd.

1 Lessentabel onderbouw

2 Lessentabel bovenbouw havo

3 Lessentabel bovenbouw vwo

4 Kwaliteits- en uitstroomgegevens

5 Schooladres en namen

6 Medewerkers

schoolgids 2016 - 2017 - 31

Bijlagen

32 - schoolgids 2016 - 2017

Bijlage 1Lessentabel onderbouw

* De theaterhavo heeft een afwijkende lessentabel

** Gymnasiumleerlingen volgen ook een venstervak. Leerjaar 1 en 2 werken daarbij samen.

*** De opstaphavo heeft 2 uur bewegingsonderwijs en bij Focus 1 uur sport of 1 uur ict.

Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3

Vaknaam 1th 1h 1h/a 1a 1g 2th 2h 2a 2g 3th 3h 3a 3g

aardrijkskunde 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2

biologie 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1

Duits 1,5 3 3 3 1,5 3 3 2

economie 1 2 2 2

Engels/Versterkt En 2 3 3 4 4 1,5 3 4 3 2 3 4 3

Frans 1,5 3 3 3 3 1,5 3 3 2 1,5 3 3 2

godsdienst 1 2 2 2 2 1 2 1 1

Grieks 3 3

geschiedenis 1 2 2 2 2 1,5 2 2 2 1 2 2 2

handvaardigheid 1 1 1,5 1,5 1 1 1 1

Latijn 2 2 3

lichamelijke

opvoeding

2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2

muziek 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

natuurkunde 1 2 2 2 1 2 2 2

Nederlands 2 4 4 3 3 1,5 3 3 3 1,5 3 3 3

scheikunde 1 2 2 2

beeldende vorming 2 2 2

dans 2 2 2

drama 2 2 2

techniek 1 1 1 1 1 1

tekenen 1 1 1,5 1,5 1 1 1

zang 1 1 1

+ lessen 2 2 2 2 2

wiskunde 3 4 4 3 3 2,5 3 3 3 2,5 3 3 3

mentorles 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1

werktijd 12 11 11

N.B. Voor groepen met minder dan 15 leerlingen geldt soms een aangepast aantal lesuren voor een vak.

Bijlage 2Lessentabel bovenbouw havo

schoolgids 2016 - 2017 - 33

lessen per week

vak slu p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8

ne 400 3 3 3 3 4 4 4 3

en 360 3 3 3 3 3 3 3 3

ma 120 2 2 2 2

bo 120 2 2 2 2 2 2 2

ckv 120 2 2 2 2

gd 80 2 2 2

gs 320 3 3 3 3 3 3 3 3

du 400 3 3 3 3 4 4 4 3

fa 400 3 3 3 3 4 4 4 3

ec 400 3 3 3 3 4 4 4 3

ak 320 3 3 3 3 3 3 3 3

bv 320 3 3 3 3 3 3 3

wa 320 3 3 3 3 3 3 3 3

mo 320 3 3 3 3 3 3 3 3

bi 400 3 3 3 3 4 4 4 3

sk 320 3 3 3 3 3 3 3 3

wb 360 3 3 3 3 4 4 4 3

na 400 3 3 3 3 4 4 4 3

nlt 320 3 3 3 3 3 3 3

sp 400 3 3 3 3 3 3 3

Vaknaam Havo 4 Havo 5

aardrijkskunde 3 3

biologie 3 4

culturele en kunstzinnige vorming 2

Duits 3 4

economie 4 3

Engels 3 3

Frans 3 4

godsdienst en levensbeschouwing 2

geschiedenis 3 3

kunst - beeldende vorming 3 3

kunst - drama 2 2

LO 2 1,5

maatschappijleer 2

management en organisatie 3 3

natuurkunde 3,5 4

Nederlands 3 4

scheikunde 3 3

wiskunde A 3 3

wiskunde B 4 4

NLT 3 2

mentorles 1 1

N.B. Voor groepen met minder dan 15 leerlingen geldt soms een aangepast aantal lesuren voor een vak.

34 - schoolgids 2016 - 2017

Bijlage 3Lessentabel bovenbouw vwo

Vaknaam Vwo 4 Vwo 5 Vwo 6

aardrijkskunde 3 3 3

algemene natuurwetenschappen 2

biologie 3 3 3

culturele en kunstzinnige vorming 2,5

Duits 3 3 3

economie 3 3 3

Engels 2 2 3

Engels (versneld) 4 4

Frans 3 3 3

filosofie 3 3 3

godsdienst en levensbeschouwing 2

geschiedenis 3 3 3

Griekse taal en cultuur 5 5 5

kunst - beeldende vorming 2 3 3

LO 2 2 0,75

Latijnse taal en cultuur 5 5 5

maatschappijleer 2

maatschappijwetenschappen 2 3 3

management en organisatie 3 3 3

natuurkunde 3 4 3

Nederlands 3 3 3

natuur, leven en techniek 3 3

scheikunde 3 3 3

wiskunde A 3 3 3

wiskunde B 3 4 4

wiskunde C 3 4 3

wiskunde D 3

mentorles 1 1 1

N.B. Voor groepen met minder dan 15 leerlingen geldt soms een aangepast aantal lesuren voor een vak.Opmerking voor 5 vwo WiC:In de lessentabel staat 4 uur; hiervan zijn 3 uren samen met WiA en soms moeten zij die 3 uren zelfstandig in het OLC-bb werken.Als GTC en LTC samen in het vakkenpakket gekozen worden, is het totaal aantal lesuren 8 i.v.m. het gemeen-schappelijke culturele deel van de beide vakken.

schoolgids 2016 - 2017 - 35

Bijlage 4Kwaliteits- en uitstroomgegevens

Christelijk College Nassau-Veluwe

Stationslaan 26

3842 LA Harderwijk

Postbus 29

3840 AA Harderwijk

Telefoon: 0341-436170

Fax: 0341-412508

E-mail: info@ccnv.nl

Internet: www.ccnv.nl

Leden van de Raad van Toezicht

• Drs. Th. Andreae

• Mr. P. Bosma (voorzitter)

• J.C. van de Guchte MBA

• Mw. Ir. J.E.M. Opstraat

• Ir. M.H. Timmer

• Drs. H.M. Tuin

Medezeggenschapsraad

Personeel:

Dhr. F. van Leeuwe (voorzitter)

Dhr. T. Banga

Dhr. H. Docter

Dhr. L. Blom

Dhr. J. Hettinga

Dhr. H. Koffijberg

Mw. H. van der Span

Dhr. G. Willems

Ouders:

Dhr. M. Huisman

Mw. M. Razoux Schultz

Mw. J. Reesinck

Mw. E. Sipkes

Leerlingen:

Sander Kampman

Rick Paape

Ouderraad

Mw. B. Biesheuvel

Dhr. M. Huisman

Dhr. H. de Jager

Mw. A. KijkindeVegt

Dhr. E. Luijt

Mw. B. van den Noort

Mw. M. Razoux Schultz

Mw. J. Reesinck

Mw. E. Sipkes

Leerlingenraad

Sander Kampman (voorzitter)

Jesper Prinsse (vice-voorzitter)

Eva Torken (penningmeester)

Justin den Harder (secretaris)

Rick Paape

Niels Sipke

Coen Kampman

Saskia Aartsen

Huub Kraaijenhof

Marleen Geerlig

Nienke Huisman

Chris Baaij

Medewerkers zijn via school bereikbaar. Indien de

betreffende medewerker afwezig is, wordt het telefoon-

nummer van de ouders doorgegeven aan de medewer-

ker. Deze neemt vervolgens contact op met de ouders.

U kunt ook mailen naar info@ccnv.nl.

Bijlage 5Schooladres en namen

36 - schoolgids 2016 - 2017

schoolgids 2016 - 2017 - 37

NaamDhr. drs. J.L. Admiraal

AfkortingADJFunctieDocent klassieke talen

NaamMw. drs. K.H. van Aller

AfkortingALKFunctieDecaan vwo, docent Duits

NaamMw. J. Asselt

AfkortingASJFunctieTelefoniste/receptioniste

NaamMw. drs. R.J. ter Avest

AfkortingAVRFunctieDocent geschiedenis

NaamMw. drs. E. Bakker - Pierik

AfkortingBAEFunctieRector-bestuurder

NaamDhr. T. Banga

AfkortingBATFunctieTech.onderwijsassistent

NaamDhr. G. van der Beek

AfkortingBEGFunctieAbsentencoördinator

Bijlage 6Medewerkers

NaamMw. R.E. Bakker - Klokman

AfkortingBARFunctie

Docent wiskunde

NaamDhr. H.J. Bakker BEd

AfkortingBAJFunctieDocent natuurkunde

NaamMw. drs. W. van Beek

AfkortingBEHFunctieDocent Nederlands

38 - schoolgids 2016 - 2017

NaamMw. drs. M.M. Berthou - van Elmpt

AfkortingBEMFunctieAfdelingsleider vwo 2/3, docent Engels

NaamMw. E. Bielderman - Fluit

AfkortingBIBFunctieLeerlingenadministrateur

NaamMw. R.H. van der Bij

AfkortingBYRFunctieDocent beeld. vorm.vertrouwenspersoon

NaamMw. T. Bloemhof

AfkortingBLTFunctieDocent Engels

NaamDhr. L.H. Blom

AfkortingBLLFunctieConciërge

NaamDhr. A. Boer

AfkortingBOAFunctieOnderwijsassistent

NaamMw. J. Boerma

AfkortingBOJFunctieDocent beeld.vorm. en CKV

NaamMw. H.J. Boeve

AfkortingBOHFunctieAfdelingsleider havo 2/3, docent LO

NaamDhr. ir. J.L. Boluijt

AfkortingBOTFunctieDocent Nederlands

NaamMw. I. van Bemmel - Simon

AfkortingBEIFunctieOnderwijsassistent

schoolgids 2016 - 2017 - 39

NaamMw. H. Bos - Hoekerd BAAfkortingHOHFunctieDocent Frans

NaamMw. J.A. te Brake - de BoerMAAfkortingBRJFunctieZorgcoördinator

NaamMw. P.H. Brandsen - Dijkstra

AfkortingBRNFunctieDocent Engels

NaamMw. H.J. Cuntz - Roelofsen

AfkortingCUHFunctieMedewerker OLC

NaamMw. A.E.H. Brands

AfkortingBRHFunctieDocent dans

NaamMw. drs. S.B. Brinkman

AfkortingBRBFunctieDocent Engels

NaamMw. ir. M.J. van Dijk

AfkortingDYMFunctieStafmedewerker kwaliteit en organisatie

NaamMw. N.H. van Dijk

AfkortingDYNFunctieLeerlingbegeleider, docent Wereld+

NaamMw. M. de Bruijn

AfkortingBRUFunctieDocent Duits

NaamDhr. G. Dirksen

AfkortingDIGFunctieDocent Nederlands vertrouwenspersoon

40 - schoolgids 2016 - 2017

NaamDhr. E. van Egteren

AfkortingEGEFunctieDocent aardrijkskunde

NaamMw. L.A. van Eijk

AfkortingEYNFunctieDocent beeld.vorm. en CKV

NaamMw. R.R. Eisen - Goudkuil

AfkortingEIRFunctieDecaan havo

NaamMw. R. van Essen - van Asselt

AfkortingESRFunctieMedewerker financiële administratie

NaamMw. drs. M.J. Fennema

AfkortingFEMFunctieApplicatiebeheerder

NaamMw. drs. L.P. Fieten

AfkortingFILFunctieDocent economie en M&O

NaamMw. A. Farrelly

AfkortingFAAFunctieDocent Engels

NaamDhr. H.B. Docter

AfkortingDOHFunctieDocent LO en Sport+

NaamDhr. drs. Z. Dobos

AfkortingDOZFunctieDocent biologie en NLT

NaamDhr. S.A.D. Diepeveen MA

AfkortingDISFunctieDocent aardrijkskunde

schoolgids 2016 - 2017 - 41

NaamDhr. R. van Fruchten

AfkortingFRRFunctieTechnisch medewerker

NaamMw. L.B. van Gelder - Wolf

AfkortingGEBFunctieDocent techniek, CKV en Bèta+

NaamMw. A.H. van Gilse - Rutteman

AfkortingGIAFunctieDocent Engels

NaamMw. H.A. de Graaf BA

AfkortingGRMFunctieDocent klassieke talen

NaamMw. H.M. Groen BEd

AfkortingGRHFunctieDocent wiskunde

NaamMw. M.H. de Groot

AfkortingGRHFunctieCommunicatiemedewerker

NaamDhr. G.W. Gombert

AfkortingGOGFunctieDocent wiskunde

NaamDhr. M.A. van Ginkel MA

AfkortingGIMFunctieDocent economie en M&O

NaamMw. drs. T.C. Groot

AfkortingGRTFunctieDocent Nederlands

NaamDhr. W.D. de Groot

AfkortingGRRFunctieDocent wiskunde en economie

42 - schoolgids 2016 - 2017

NaamMw. K. Hoogendoorn - Nijenhuis

AfkortingHOKFunctieLeerlingbegeleider - RT begeleider

NaamMw. drs. G.J. Hooghordel

AfkortingHOGFunctieDocent godsdienst en levens-beschouwing, filosofie

NaamDhr. R.A. de Hosson

AfkortingHORFunctieDocent economie en M&O

NaamDhr. T. Hogeveen

AfkortingHOTFunctieDocent biologie en Bèta+

NaamDhr. J.H. Hommes

AfkortingHOJFunctieDocent beeldende vorming

NaamDhr. drs. J.L. Hettinga

AfkortingHEJFunctieDocent Engels

NaamMw. J. Guis-van Dijk

AfkortingGURFunctieDocent Frans

NaamMw. A. Hamouda - van Assen

AfkortingHAMFunctieOnderwijsassistent

NaamDhr. H.M.C. Herweijer

AfkortingHEHFunctieDocent muziek

NaamDhr. J.A. Haan

AfkortingHAJFunctieDocent Engels

schoolgids 2016 - 2017 - 43

NaamMw. H.C. Janszen - Grift

AfkortingJAHFunctieDocent Nederlands

NaamDhr. M. Jörissen

AfkortingJOMFunctieDocent wiskunde, NLT

NaamDhr. J. Klopman

AfkortingKLNFunctieHoofd facilitaire dienst

NaamMw. A. Knevel

AfkortingKNAFunctieDocent Duits

NaamDhr. drs. H.J. Koffijberg

AfkortingKOHFunctieDocent aardrijkskunde en NLT

NaamDhr. N. Kok

AfkortingKONFunctieAfdelingsleider vwo 4/5/6 en docent maatschappijleer

NaamDhr. R.W. Jongenotter

AfkortingJORFunctieDocent geschiedenis

NaamMw. S. Koopmans - Binti Amzah

AfkortingKOSFunctieDocent Engels

NaamDhr. D.I. Korf

AfkortingKODFunctieDocent wiskunde

NaamDhr. J. Kotterink

AfkortingKOJFunctieDocent biologie en NLT

44 - schoolgids 2016 - 2017

NaamDhr. ing. J. Mateboer

AfkortingMAJFunctieTech.onderwijsassistent

NaamMw. L.M. Matthijsse - KerslootMAAfkortingMALFunctieDocent godsdienst en levens-beschouwing

NaamDhr. J.B. van Mechelen

AfkortingMENFunctieDocent natuurkunde en Bèta+

NaamDhr. H. Makkinga

AfkortingMAHFunctieDocent godsdienst en levens-beschouwing

NaamDhr. M. van der Linden

AfkortingLVRFunctieDocent Scheikunde

NaamDhr. ir. F.O. van Leeuwe

AfkortingLEFFunctieDocent wiskunde

NaamDhr. D.C van Leeuwen

AfkortingLEDFunctieConciërge

NaamMw. drs. E.H. van Laar

AfkortingLAEFunctieDocent Frans

NaamMw. A. KuiperMScAfkortingKUAFunctieDocent maatschappijleer en maatschappijwetenschappen

NaamMw. D.C. Kranenburg-van der Vegt

AfkortingKRDFunctieDocent Frans

schoolgids 2016 - 2017 - 45

NaamDhr. drs. J.H. Meijer

AfkortingMEJFunctieDocent natuurkunde en ANW

NaamDhr. T.C.M. MelkertMAAfkortingMETFunctieDocent drama

NaamDhr. A. van der Meulen

AfkortingMEUFunctieTech.onderwijsassistent

NaamMw. A. Mol - Lanser

AfkortingMOAFunctieMedewerker roosterzaken

NaamMw. drs. W. van Moolenbeek

AfkortingMOWFunctieDocent Engels

NaamMw. P.M. Mouw- van den Hoorn

AfkortingMOUFunctieDocent geschiedenis

NaamDhr. J.G. Muller

AfkortingMLJFunctieDocent wiskunde

NaamMw. drs. J. Munnikhuis

AfkortingMUSFunctieDocent Frans

NaamDhr. D.J. Nauta

AfkortingNADFunctieHoofd stafbureau

NaamMw. J.A. Meter

AfkortingMJOFunctieDocent LO

46 - schoolgids 2016 - 2017

NaamMw. C.M. Robijn - van Deventer

AfkortingROCFunctieHoofdconciërge

NaamDhr. M. el Ousrouti

AfkortingOUMFunctieToezichthouder

NaamMw. J. Parlevliet - van der Plas

AfkortingPACFunctieSecretarieel medewerker facillitaire dienst

NaamDhr. drs. C. Pieterse

AfkortingPIEFunctieDocent Frans

NaamDhr. F.G. van PijkerenMAAfkortingPYEFunctieDocent godsdienst en levens-beschouwing en filosofie

NaamMw. R.R. Ophoff

AfkortingOPRFunctieHoofdroostermaker

NaamDhr. A. Otten

AfkortingOTAFunctieStafmedewerker PZ

NaamMw. J.E. Nijman - van Kasteel

AfkortingNYAFunctieMedewerker OLC

NaamDhr. F. van den Noort

AfkortingNOFFunctieDocent LO en Sport+

NaamMw. C.M. Renkema

AfkortingRECFunctieLeerlingbegeleider

schoolgids 2016 - 2017 - 47

NaamMw. M.L.A. Schippers

AfkortingSCMFunctieDocent Duits

NaamMw. C. SimonszMAAfkortingSICFunctieDocent geschiedenis en maatschappijleer

NaamDhr. B. Sleurink

AfkortingSLBFunctieDocent muziek en zang

NaamDhr. drs. H. Schilthuis

AfkortingSCIFunctieDocent scheikunde

NaamDhr. T.M. Schuurman BSc

AfkortingSCTFunctieDocent scheikunde

NaamMw. A. Sliedregt - Clifford Kocq van Breugel

AfkortingSLAFunctieDocent Frans

NaamMw. H. van der Span - Schmohl

AfkortingSPHFunctieDocent aardrijkskunde

NaamMw. L.J.M. van Steenis - Jonkers

AfkortingSTMFunctieTelefoniste/receptioniste

NaamDhr. R. Teekens

AfkortingTERFunctieDocent LO en Topsportcentrum

NaamMw. drs. W. Timmer

AfkortingTIWFunctieDocent Nederlands

48 - schoolgids 2016 - 2017

NaamDhr. ir. M. Vasilijevic

AfkortingVAMFunctieDocent natuurkunde en NLT

NaamDhr. R. Venema

AfkortingVERFunctieAfdelingsleider brugklassen en docent Nederlands

NaamDhr. drs. F.M. Vester

AfkortingVEFFunctieDocent geschiedenis

NaamDhr. E.R. de Vries

AfkortingVREFunctieDocent beeld. vorm.

NaamMw. A.M. van Unen - Zwama

AfkortingUNAFunctieMedewerker kwaliteit en organisatie

NaamMw. dr. E.N. Westerhout

AfkortingWEEFunctieDocent wiskunde

NaamMw. M. WesterhoutMAAfkortingWTFunctieDocent Nederlands

NaamMw. L. Visser-Rookhuizen

AfkortingVILFunctieLeerlingbegeleider

NaamMw. M. WestlandMAAfkortingWEMFunctieDocent Engels

NaamDhr. D.J. Tuin

AfkortingTUDFunctieDocent biologie en Bèta+

schoolgids 2016 - 2017 - 49

NaamDhr. J.M. van de Wetering

AfkortingWEJFunctieDocent LO

NaamDhr. B. Wijsmuller

AfkortingWYBFunctieOnderwijsassistent

NaamMw. H.E. van der Wijst- van Lenthe

AfkortingWYRFunctieMedewerker financiële admi-nistratie

NaamDhr. drs. G.J. Willems

AfkortingWIGFunctieDocent geschiedenis

NaamMw. M. de Wind-van Eldik BA

AfkortingWIDFunctieDocent Engels

NaamMw. L.H. Winters

AfkortingWILFunctieAfdelingsleider havo 4/5 en docent Nederlands

NaamMw. I. Woestenburg

AfkortingWOIFunctieDocent Nederlands

NaamDhr. J.J. ZwartBBAAfkortingZWJFunctieDocent economie

50 - schoolgids 2016 - 2017

Colofon

redactie I.D.M. Matthijsse-Fennema

E. Bakker-Pierik

vormgeving Drukkerij Wedding B.V., Harderwijk

foto’s A. Boer, I. Matthijsse e.a.

prepress & drukwerk Drukkerij Wedding BV

Aantekeningen

schoolgids 2016 - 2017 - 51

52 - schoolgids 2016 - 2017