Choisir la formation dingénieur agronome --- Formation ...

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Choisir la formation d’ingénieur agronome --- Formation Ingénieur sous Statut Apprenti (FISA)

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Choisir la formation d’ingénieur agronome

---Formation Ingénieur sous Statut Apprenti (FISA)

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Quelques précisions utiles…

L'agronomie est une science qui concerne tous les aspects de :

- l’agriculture (incluant les productions végétales et animales, l’aménagement des sols, l’agroenvironnement, la gestion, le financement agricole, …) et de

- la transformation alimentaire, de la fourche à la fourchette.

La finalité de l’agronomie est d’obtenir, de façon efficiente, des produits sains, fiables et utiles pour la société.

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► L’ingénieur agronome est un scientifique et un manager qui travaille dans le domaine des sciences et technologies du vivant et répond aux enjeux sociétaux actuels tels que la préservation des ressources naturelles, la transition écologique ou encore la qualité de l’alimentation.

Des ingénieurs agros sur tous les terrains

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► L’ingénieur agronome occupe des métiers variés relevant des secteurs de l’agriculture, de l’agroalimentaire, de l’environnement et des services et peut travailler avec des acteurs et dans des contextes très différents : entreprises, institutions, laboratoires de recherche, ONG, associations, …

Des ingénieurs agros sur tous les terrains

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L’Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse

Une école publique (Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation) et centenaire, fondée en 1909.

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Une Ecole engagée pour l’environnement

1ère école publique d’ingénieur Agro certifiée ISO 14 001 pour ses actions environnementale

Tri sélectif des déchets

Potager collectif

Une association étudiante dédiée au développement durable

Compost sur le campus

Hôtel à insectes Campagne de sensibilisation

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L’ENSAT, une composante de Toulouse INP

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à 7 associations et 29 clubs à l’ENSAT et 152 associations à l’INP

L’ENSAT, acteurs de la vie étudiante

Vous investir dans une association est une opportunité d’acquérir d’autres compétences, de vous professionnaliser au sein même de l’école et de vous constituer un réseau… tout en vous éclatant !

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Les évènements étudiants

Courses de l’agro Interagros

Impro’ccitanies

Campagnes des associations

Et bien plus …Les Vaches D’or

Sans compter les autres évènements avec les autres écoles de Toulouse INP

RAID INSA-INP

Week end d’intégration

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Par an170 élèves ingénieurs dont 24 sous statut apprenti40 élèves en Master 2 à finalité recherche et professionnelle 35 élèves œnologues dont 20 alternantsDes doctorants dans les laboratoires de recherche

Depuis 2009 Ouverture de la Formation Ingénieur sous Statut Apprenti (FISA) accréditée par

la CTI en 2011, 2015 et 2019

Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Quelques chiffres

Voie Statut Apprenti

Voie Statut Etudiant

Un seul et mêmediplôme

d’ingénieur

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Niveau de recrutement des apprentis à l’entrée à l’ENSAT

Effectif en augmentation pourun objectif stabilisé de 24 apprentis

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Les promotions

Age moyen : 21 ans (19 à 25 ans)N

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

28,8% 31,8% 7,1%

2,5%

5,6%

5,6%

18,7%

Depuis 2009, 234 apprentis formés et en cours de formationdans des secteurs d’activité variés

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

….et dans de nombreuses entreprises

Agro alimentaire

Sélection végétale

Recherche expérimentation

Services à l’agriculture

Alimentation, santé animale

Viticulture

Agroforesterie & Foresterie

Agrofourniture

Rousselot; FRIGOR; Biscuiterie Poult; SOCOPA; la Pulpe; La Cure Gourmande; Délices d'Auzan; DANONE; Florette Food Service; Mondelez; Ronde des fraîcheurs; Volvic; Moulins pyrénéens; Segalafrom; Ansamble

SYNGENTA France; Semences de France; CAUSSADE SEMENCES; RAGT; MAISADOUR; Agro Sélection Fruits SAS; Belchim Crop

Institut Français de la Vigne et du Vin; CETIOM; CREA BONNEVILLE; CTIFL; Arvalis; ACTEO; INRAE; CTIFL

Crédit Agricole Toulouse 31; FD CUMA de Tarn et Garonne; COOP de France MP; Chambre d'agriculture 32; FRSEA

Altilis; Alicoop; Arterris Pôle PA; Unicor; Obione; Protifly; AXIOMA

Terre d'expression; Castel; Vinovalie; Cave coopérative de Condom

Association Française d'Agroforesterie; Coopérative forestière Bourgogne Limousin;

Phyteurop; GERMIFLOR (Ets Marcel Lautier); L'alternative et négoce; CAPAGRO; QUALISOL

Environnement OFB; EDF; DREAL; Conseil départemental 31

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Les missions confiées à nos apprentis depuis 2009

12,2% 24,5% 19% 21,7% 20,7% 1,9%

0 20 40 60 80 100 120

R&D Innovat ProductionQualité Expérimentationétudes conseil autres

Ingénieur production (responsable d’équipe, méthodes, qualité, planification, contrôle de gestion)

Ingénieur développement (recherche et développement, marketing, développement durable)

Ingénieur d’affaires (achat, vente, négoce international, qualité, logistique)

Ingénieur projet (chargé de projet, études, conseil, animation)

Missions Fonctions

1,9%

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Notre projet pédagogique

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Organisation généraleØ Une formation sur 3 ans avec un contrat d’apprentissage (CDD)Ø Une double formation : académique et professionnelle

- 2/5 temps à l’école, 3/5 temps en entreprise les 2 premières années- 1/3 temps à l’école, 2/3 temps en entreprise la 3ème année

5% du temps académique

programmé en entreprise pour les projets

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Organisation généraleØ Une formation académique sur le même schéma que la formation sous statut

étudiant :§ une formation de base « généraliste » en 1ère et 2ème année§ une spécialisation en 3ème année

Ø Basée sur une approche par compétences

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L’approche par compétencesPar compétence, 3 jalons sont définis (un par année de formation) et chaque jalon est lui-mêmedécrit par 2 à 4 apprentissages critiques qui doivent être nécessairement acquis pour valider lejalon

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Un double encadrement de l’apprenti

TUTEURPEDAGOGIQUE

MAITREd’APPRENTISSAGE

üSuivi de l’apprenti sur les 3 ans : soutien, tutorat, résolution de problèmes

üLien avec l’entreprise- 2 rencontres par an avec le maître d’apprentissage- 1 visite par an dans l’entreprise

üEncadrement techniqueet organisationnel

üSuivi des missions en entreprise

üLien avec l’école

Chargée de mission et Direction des Etudes en appui

APPRENTI

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Formation de base généraliste en 1ère et 2ème année

Sciences agronomiques et environnementalesConnaissance des végétaux cultivés et adventices, nutrition des plantes travail du sol, conduite et protection des cultures, principes de l’agroécologie, connaissance de l’animal et approche d’un atelier d’élevage

Sciences de l’ingénieur et du numériqueMathématiques (mise à niveau), statistiques et outils de modélisation, informatique, physique appliquée,

Sciences économiques, sociales et de gestionCommunication et langues, économie, marketing, gestion et management de l’entreprise

Sciences du vivant appliquées à l’agronomie, à la transformation des produits agricoles et à l’environnementBiochimie, microbiologie, sciences du sol, physiologie et génétique végétale et animale, écologie,…

…..et un accès à des UE « parcours libre » du S8 des FISE

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Accès à des UE du S8 Formation Ingénieur sous Statut Etudiant

Systèmes de culture

agroécologiques

La plante dansson

environnement:du génotypeà la culture

L’animaldansson

environnement

IntégrationCulturesElevage

Technologiealimentaire

Supplychain

Réacteurs

&Génie

fermentaire

Attentes et influences

des consommateurs

Eau: usages & ressources

Géomatique&

Territoiresagri-

forestiers

Biodiversité

&

Agriculture

Organisation durable de l’ESS dans

les territoires

Services & Fournitures:leviers pour la transitionagricole

Les sols:interface clé

de l’anthropocène

Génomique

&

Bioinformatique

L’exploitation agricoledigitale

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4Correspondant à une des spécialisations de l’ENSAT

4En relation avec la nature du PROJET de FIN d’ETUDE et le champ d’activité de l’entreprise d’accueil

Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Un domaine d’approfondissement en 3ème année

Systèmes et Produits de l’Elevage

AgrobiosciencesVégétales

Agroécologie: du Système de production au Territoire

Qualité de l’Environnement et Gestion des Ressources

Industries AgroAlimentaires

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Par unité de formation, pour la validation des connaissances etcompétences acquises :

Ø Unités d’enseignement : regroupement de modules d’un même thème ou même objectif

Ø Unités d’entreprise correspondant à la formation reçue en entreprise à travers :

- les missions effectuées

4 Evolutives tout au long de la formation (niveau technicien à niveau ingénieur)4 Détaillées chaque semestre dans le livret d’apprentissage : niveau de responsabilité,

objectifs pour l’apprenti, moyens mis à disposition, compétences/apprentissages critiquesattendus en se basant sur le référentiel de compétences

4 Evaluées à la fin de chaque semestre via l’évaluation des apprentissages critiques

- les projets à réaliser chaque semestre

Structuration

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Semestre 5Rapport

d’observation de l’entreprise

Semestre 6 Projet technico-

économique (initiation au

management de projet)

Semestre 7Rapport

d’observation de l’agro-chaîne

Semestre 8Projet

international

Semestre 10Projet de fin

d’études

Projets disciplinaires semestriels sur toute la période de formation en entreprise

• Rapport et soutenance évalués à la fin du semestre• Temps libéré en entreprise pour la réalisation de ces projets

Les projets professionnels

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

• Réaliser un travail en lien avec l’étranger, donnant lieu à une mobilitéobligatoire dont la durée doit être de 6 semaines au minimum

• Deux types de projets envisageables

Ø l’entreprise confie une mission à caractère international à son apprenti

Ø l’entreprise « met à disposition » son apprenti auprès d’un autre organisme (filiale, fournisseur, client, laboratoire …)

• Mobilité effectuée

Ø De préférence fin du semestre 8

Ø Mais certaine souplesse si opportunité se présente avant

Ø Et de manière bloquée ou fractionnée

Le projet international

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Le projet international (source: Mobilité 2018)

Durée de la mobilité

24 mobilités effectuées pour une durée moyenne de 8 semaines… N

ombr

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appr

entis

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Le projet international (source: Mobilité 2018)

2

1

….majoritairement en Europe (75%)

1

3

2

6

3

1

1

1

1 1

1

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Validation de la formation d’ingénieur (1)

Pour obtenir le diplôme d’ingénieur

4 Valider l’ensemble des unités de formation

- Unités d’enseignement à l’ENSAT

- Unités en entreprise

4 Avoir un niveau minimum en anglais (certifié B2, 550 points auToefl)

4 Avoir réalisé un projet international s’appuyant sur une mobilitéobligatoire à l’étranger d’une durée minimale de 6 semaines

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Validation de la formation d’ingénieur (2)

Modalités de validation

4 Pas de redoublement, sauf situation exceptionnelle

4 Examen des résultats par le jury de fin d’année pour valider les unités d’enseignements (UE), avec possibilité d’attribuer des points jury

4 Session de rattrapage proposée pour les UE non validées

4 Si une ou plusieurs UE non validées à possibilité de repasser les épreuves aux sessions des années suivantes jusqu’à la fin du contrat d’apprentissage

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

La communication entre l’entreprise et l’ENSAT

4Rencontres régulières entre tuteur et maître d’apprentissage au moins 2 fois/an

4Des contacts moins formels mais réguliers (mail ou téléphone) entre MA, tuteur et responsables de la formation

4Une plate-forme accessible où sont répertoriés tous les documents utiles

4 Fiches de liaison, qui transmettent une information mutuelle (comportement, travail et résultats de l’apprenti)

4 Un livret d’apprentissage qui capitalise l’ensemble

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

Devenir des ingénieurs sous statut apprenti

ü 62% des jeunes diplômés en situation d’emploi à la sortie de l’école

ü 1 apprenti sur 3, embauché dans son entreprise d’accueil

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

34 588€ brut annuel primes comprises

Rémunération et statut du 1er emploi

SECTEUR D’ACTIVITE LE SECTEUR « Agriculture, sylviculture, pêche »

65% de CDI66,7% de statut cadre

Devenir des ingénieurs sous statut apprenti

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Formation Ingénieur sous Statut Apprenti

ü Conditions d’accès : DUT, BTS, BTSA ou licence pro

ü Moins de 26 ans à la signature du contrat d’apprentissage

ü Ne pas concourir à un autre concours d’accès aux formations publiquesd’ingénieurs agronomes

Du 10/12/2020 au 18/01/2021 Inscriptions administratives en ligne

sur site du SCAV(3 vœux pour 3 écoles)

Avant le 19/01 minuitDépôt des dossiers administratifs sur le

site SCAV

2/03/2021Épreuves écrites

analyse/synthèse de documents techniques et

scientifiques + anglais dans un des centres d’examen (Clermont-

Ferrand, Nancy, Nantes, Paris, Montpellier,

Toulouse)

Examen des

dossiers

mi marsPublication d’une liste d’admissibles

sur le site SCAV

Du 12 avril au 30 avrilEntretiens devant jury

(si admissible) à l’ENSAT

Fin maiJournée formation

recherche d'entreprise à

l’ENSAT

https://www.concours-agro-veto.net

Procédure du concours commun national (depuis janvier 2015)

Concours : calendrier 2021

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Pour plus de renseignements :Corine Bayourthe : [email protected]