CHIARO A - 1.pdf
219
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http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 1/219
[ffi]
--_-_""-_._,_"-j
ALMA
Edizioni
Firenze
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Chiaro Ar,Corso
di italiano
Autrici:
Ciulia de
Savorgnani
(lezioni
e
grammatica),
Beatrice Bergero
(eserciziario
e unitá di
ripasso)
Consulenti: Anna
Barbierato, Rita
Cagiano, Myriam Fischer Callus, Maria Crazia Amerio Klostermann,
Anna Mandelli,
Danila Piotti,Tiziana
Raimondo
Le
autrici
desiderano ringraziare gli
amici
e
colleghi che hanno contribuito mediante
la
revisione
o
la
sperimentazione in
classe
delle
attivitá.
Direzione del
progetto:
Ciovanna
Rizzo
Consulenza
scientifica:
Ciro Massimo Naddeo,
Carlo Cuastalla
Redazione:
Anna Colella, Euridice
Orlandino, Chiara Sandri
Progetto
copertina:
Sergio
Segolon i
Illustrazioni
interne: Vi
rgi nia Aza
ñedo
Progetto grafico:
Büro
Sieveking
lmpaginazione:
And
rea
Ca
ponecchia
Stampa:
la Cittadina
s.r.l.
-
Cianico
(BS)
lSBN
978-88-6t82-z5o
-
4
@
zoro Alma
Edizioni
-
Firenze
ultima ristampa: giugno
2o13
L'editore
é
a disposizione
degli aventi
diritto
con i
quali
non
é
stato
possibile
comunicare
nonché
per
eventuali
involontarie
omissioni
o inesattezze
nelle
citazioni
delle fonti.
I
diriüi
di
traduzione, di memorizzazione
elettronica,
di
riproduzione
e
di
adattamento
totale
o
parziale,
con
qualsiasi
mezzo
(compresi
microfilm
e
copie
fotostatiche)
sono riservati
per
tutti i
paesi.
Alma
Edizioni
Viale
dei Cadorna,44
5orz9
Firenze
Tel.+39
o55476644
Fax
+39
o554735j1
www.almaedizioni.it
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Introduzione
Chiaro
é
un
corso
di
italiano
in
tre
volumi completo
di eserciziario
e indirizzato a studenti
ad
ulti.
Crazie
a
una struttura agile e a obiettivi
didattici di immediata
comprensione,Chiaro
si
prefigura
come un
corso
efticace
e accessibile,
anche
per
chi
non
ha
mai studiato
prima
una
lingua
straniera.
Scopo
del
corso é
consentire agli
studenti
di
gestire
in
italiano le
principali
situazioni
comunicative
quotidiane
ed
esercitare
in modo
mirato e
graduale
le
quattro
competenze
previste
dal
Quadro
Comune
Europeo di riferimento
per
le lingue
(ascoltare,
parlare,leggere
e
scrivere).
Un'attenzione particolare
é
rivolta
alla
comunicazione orale
e all'interazione
in
classe.Testi
autentici e
registrazioni vivaci
ed
interessanti
forniscono
agli
studenti
numerose
occasioni di
confronto
orale
ín
coppia
o
in
gruppo
in
situazioni comunicative
ríscontrabili
nella
vita reale.
Le
raccomandazioni
del
Quadro
Comune
Europeo
trovano
in
Chiaro At,
primo volume
della
serie, una
concretizzazione coerente,
in
particolare in merito ai concetti
seguenti:
.
Io studente
autonomo:
gli
studenti
possono
stabilire
in
modo
autonomo
il
proprio
percorso
di apprendimento
ed
inquadrare
gli
elementi
sui
quali
soffermarsi
grazie alle
indicazioni
presenti
nelle
attivitá.
Nel
portfolio,la
sezione
Cosa
saifare? consente
di autovalutare
i
propri
progressi,
mentre
la
rubrica Come
impari? invita
a
riflettere
sulle
proprie modalitá
di
apprendimento linguistico.l minibox
intitolati
Consiglio ,
pratici e
dí
utilizzo
immediato,
accompagnano
numerose
attivitá
in ciascuna
lezione;
.
Io
studente
ricercatore:
gli studenti vengono
invitati
ad
elaborare le regole
morfosintattiche,
fissandole
cosi
nella
propria
memoria
con
maggiore
efficacia.
La
pagina intitolata
Culture
a confronto
li
esorta
invece ad
individuare
differenze e analogie
tra
la
loro
cultura
e
quella
italiana;
.
lo
studente
che
"sa
fare":
grazie
a
project
work,
attivitá
varie ed
autentiche
di
comprensione
e
produzione
orale ed
esercizi
interattivi,
gli
studenti
acquisiscono
competenze
linguistiche
e
comunicano fin
dall'inizio
con
i compagni di
corso.
Al
termine
di ogni
sezione
dell'eserciziario
é
presente
una
rubrica
intitolata
Dossier,grazie
alla
quale é
possibile
esercitarsi
tramite
produzioni
scritte su
temi
giá
aftrontati oralmente,
documentando
cosi
in
modo
cronologico
i
propri
progressi.
Chiaro
At contiene
ro
lezioni,
ro
schede
interculturali
(Culture
a
confronto),
to
pagine di
portfolio,3
unitá di
ripasso
(Ancora
piú
chiaro),3
test di autovalutazione,lo
capitoli
di esercizi,
ro
pagine
di
fonetica e
dossier e una
grammatica sistematica.
ll
CD
ROM
allegato
presenta
gli
ascolti
(con
le relative
trascrizioni)
e le soluzioni
dell'eserciziario,
il glossario per
lezioni, il
glossario
alfabetico
e le
pagine
di
portfolio
in
formato PDF.
É inoltre disponibile
un
CD audio
che comprende
tutti
i dialoghi
indicati
nel líbro dello
studente.
La
terza
dicopertina pieghevole
presenta una
pratica
tabella
con
la
coniugazione deiverbi
regolari e dei principaliverbi irregolari.
Buon lavoro,
le
autrici
e
l'editore
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Indice
4
quattro
*§
Studio
I'italiano
§it¡iazislne eoml u n
íeativa
fare amicizia
salutare
e
congedarsi; presentars¡;
chiedere e
dire
il nome
e
la
proven
ienza;
presenta
re
d
ue
persone;
dare
il numero di
telefono
Competenze
pragmatiche
fare
lo
spelling
di una
parola;
fare
domande
durante
la
lezione;
preparare
un elenco
dei numeri
di
telefono dei
compagni di
corso
Cem¡:eterT ze
linguistie
hc
Lessrco:
le formule
di
saluto/r;
le
nazionalitá; l'alfabeto;
i
numeri
daoazo
C nnnn
nnarr cn:
i pronomi
soggetto
(io,
tu,
lui/lei/Lei);
i
verbi chiamarsi,
essere e
avere
(forme
singolari); i
sostantivi
(forme
singolari); gli
articoli determinativi
(il,
la); gli
aggettivi di
nazionalitá;
la
concordanza
tra soggetto
e
aggettivo
(forma
singolare); gli
interrogativi
Come?, Di
dove?,
Che cosa?;
la
preposizione
di
Forue
rcr:
isuoni[tfl
e
[k]
Culture
a
eonfrsnto
associare
immaginí all'ltalia
eonae is,rrparí?
l'italiano
nel tuo
quotidiano;
quali
sensitiaiutano di
piü
ad
imparare?
Wffi
lncontri
§it¡.t; * x.1 * n x r,*
yrw
* r
xe,Ylv
x
conoscersi
meglio
chiedere
a
qualcuno
come sta
e
rispondere
alla
stessa
domanda;
ringraziare;
chiedere e dare
informazioni
sul lavoro
e
la
residenza;
indicare
le
lingue
conosciute;
dire
la
propria
etá
(.**:
¡:*t*nze
p
n;;
gn:etic;hc
scrivere un
annuncio
per
fare uno
scambio linguistico;
compilare
un
modulo
con dati
personali
{**:p*t*nxr
l xg*lsllieh*
Lessrco:
le
formule
di
saluto/z;
Ie
professioni;
i
paesi
e le
lingue; i
numeri da
z't
aloo
C
nannnnarrca:
i
verbi regolari
della
prima
coniugazion
e
(are);i
verbifare e stare;
gli
articoli
determinativi
(forma
singolare);
gli
a rticoli
indetermi
nativi
(u
n,
u
no,
una,
un');
i
sostantivi in
-lsta;
Ie
preposizioni
di luogo
a,
in
e la
preposizione
causale pe
r; la
negazione
non;
Sli
interrogativi
Ch
e...?,
Dove?,
Pe
rch é?
Forurrcr:
i
suoni
ttsl
e
[gl
{.x **r* ; e*v;{r*r:t*
i
modi
di salutarsi
e i
gesti; i
numeri
e la fortuna
/
--
--
--
l--"
-*-,;:
**.''*
,,.,§-*"'
i tuoi obiettivi; il tuo
programma di
studi; imparare
con
successo
Lezi*ne
pacrNn
§
PAC INA I¿¿S
¡*--,"-Í*:
il5*l{-:d1
pac
r rua 33
pacrrua
1§*
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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'ii::11
Un
caffé,
per
favore
al
bar; la
colazione
:
l.:
i
;,1¡
1 1
,,,
,:
ordinare
e
pagare
albar;oftrire
qualcosa
a
qualcuno;chiedere
il
conto;
leggere
un menü
semplice;
leggere
testi
su e
parlare
di
abitudini
legate
alla
colazione
fare
un
sondaggio
sulle
preferenze
e le
abitudini
dei
compagni
di
classe
legate
alla colazione;
produrre
le
relative
statistiche
Le
ssrco:
le
bevande
e
gli
snack;
alcuni
cibi;
alcuniverbi
che
esprimono
volontá
(vorrei,
p refe ri re)
C nannnnnrlca:
i verbi regolari
della
second a
eterza
coniugazione
(ere,
-ire);
la concordanza
tra
sostantivo
e aggettivo
(forma
singolare);
i
sostantivi
(forme
plurali);
gli articoli
determinativi
(forme
plurali);
il
verbo
irregolare
bere;le preposizioni
con
e
senza
Foru
e rrca:
i
suoni
ttfl
e
tts]
.:
l
.
l1l.¡
¡;"
,j
:.l,.li
i':
i:i'r.':
i l
|
:.'
la
cultura
del
caffé in ltalia
'.1.1¡1,,r
¡
¡,1,:1.¡.::¡,,.
l
iltuo stile
di apprendimento:
cosa
tifa
assimilare meglio
le
informazioni
e
le
regole
grammaticali?
,,
,:
Tutti
i santi
giorni
la
vita
quotidiana;
il
fine settimana
chiedere
e dire
l'ora;
parlare
della
vita quotidiana; riferire eventi
in
ordine
cronologico;
esprimere
preferenze; parlare
di attivitá
svolte
nel
fine
settimana;
indicare la
freq
uenza
scrivere
un
breve
post
per
un
forum
su
lnternet sulfine settimana;
trovare
la
persona
ideale con cui
trascorrere il sabato
sera
L¡ssrco:
l'ora;
iverbi riferiti
ad
azioni
quotidiane;
i
momenti
della
giornata; i giorni della
settimana;
alcune
indicazioni
di
tempo;
alcune
attivitá
del
tempo
libero
C nnnn nnarrca: í verbi riflessivi; il
verbo piacere +
infinito;iverbi
giocare,
andare
e uscire;
i
pronomi
indiretti
(mi,
ti,
gli...); le
preposizioni
a
e
da
+
articolo
determinativo;
le
espressioni di
tempo
(dalle...
alle...);
l'interrogativo
Chi2
Forurrrca: isuoni
[kw]e
[gw];
le
consonanti doppie
..
:',:: 'r'
: li
r'..
,
..:
indovina
chi
viene
a
pranzo...
(occasioni
di incontro
in
famiglia)
imparare il
lessico
Usciamo
insieme?
le
indicazioni stradali; al ristorante
prenotare
un
tavolo al
ristorante;
comprendere una
breve
indicazione
stradale;
chiedere
la
strada;
leggere
un
menü;
ordinare
e chiedere
il
conto
al ristorante;
esprimere
le
proprie
preferenze
in
materia di cibo;condividere
o
contesta re un'opi
nione
scegliere un
ristorante
per
una
cena
in compagnia
L¡
ss
rco: gli
aggettivi
piü
comuni
per
descrivere
un
ristorante;
alcune
ricette
ita liane; alcune espressioni
di luogo
C nr¡n nnarrca:
i
verbi
sapere
e
pote
re;
il verbo
pi
a cere
+
sosta
ntivo;
le
preposizioni in e
a
Foru
rrrcn: le frasi interrogative e
en u nciative
', :.:::t.':t -.t. :a,.
:
:,.:.
cosa
si
fa
e
cosa
non
si
fa al
ristora nte
:-:-.,
:
:t :'
:::,'l
-:,
:
-
dedurre
il
significato di
parole
sconosci
ute
PACINA
PACINA
-
PAGINA::,i
PACINA
PACINA
PACINA
cinque
5
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 6/219
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 7/219
E
tl
mio
mondo
Situazione
comunicativa
1a
famiglia;
gli
amici;
ivicini
Obiettivi
descrivere
persone;
parlare
della
famiglia, degli amici
e
dei
vicini;
descrivere
la
situazione
familiare
Com
petenze
pragmatiche
descrivere
la
fotografia
di
una
famiglia;
progettare
un
sito
web
per
un
corso
di
italiano
Competenze
linguistiche
L¡sstco:
gli
aggettivi
e le
espressioni
per
descrivere
una
persona;
Ia
terminologia
relativa
alla
famiglia
C nann
nnarl
ca:
i
possessivi
(mio,
tuo,
suo...);
i pronomi
dimostrativi
questo
e
quello
Foru
rrrca:
l'intonazione
della
frase
Culture
a
confronto
gestualitá
e mimica
Come
irnparil
la
comunicazione
non
verbale
Lezione
Esercizi
pacrrua
99
pac
rrvn 174
Io
Finalmente
é venerdi
Situazione
comunicativa
un fine
settimana
in
un'altra
cittá/regione
0biettivi
dire in quali
regioni/cittá
si é giá
stati;
capire
brevi offerte
turistiche;
ottenere
informazioni
su
un
albergo;
prenotare
una
camera
d'albergo;
scrivere
una
cartolina
dal
luogo
divacanza
Com petenze
pra
gmatiche
prenotare
una camera
d'albergo
su
lnternet;
scrivere
una
cartolina;
descrivere
un'esperienza
di viaggio;
progtammare
un
fine settimana
in
Italia
con
i
compagni
di corso
Competenze
linguistiche
Lrss
lco:
le istituzioni
e
gli
edifici
pubblici;
gli
aggettivi
per
descrivere
un'abitazione;
alcune
espressioni
di
luogo;
i
mezzi
ditrasporto
urbano;
i numeri
da loo
a iooo
G nann
nnar¡
ca: la
costruzione
impersonale
con
sl; il verbo
dovere;
la particella
pronominale
ci
Forue
lca:
isuoni[f]e
[v],
[p]e
[b],
[t]
e
[d], [k]
e
[e]
Culture
a
confronto
i
mezzi
ditrasporto
e
le
cartine
stradali
Come
impari?
capire
grazie
a immaginie
simboli
Lezione
Esercizi
prc
rrun 1O9
pacrrun
180
I
Ancora
piü
chiaro
r
Un
nuovo
locale
ita Iia
no
Cioco
Test
unitá r-4
pncrNn
5'l
pncrNn
52
pacrrua
148
I
Ancora piü
chiaro
z
Festa
difine
corso
pnc
lrua
85
I
Ancora piü
chiaro
3
Quiz.
Conosci
l'ltalia?
pnc
lNa 119
Cioco
Test
unitá
5-7
pncrrun
86
pac
r
ru¿
167
Cioco
Test
unitá
8-lo
Grammatica
pacrr.:a
120
pnc
rrua'186
pacrrua
187
Paesi,
nazionalitá
e Iingue
pncrna
211
Griglia
di comparaz¡one
tra le
competenze
prev¡ste per
¡l
livello
Ar
dal
Quadro
Comune
Europeo
di riferimento
per
le
lingue
e
icontenutidi
Chiaro
At
pncrrua
213
lndice
delle
fonti
pacrrua
215
sette
7
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 8/219
L'italiano
utile in
classe
ffi Frasi
e
domande
utilia lezione
re Cosa
dice
l'insegnante?
ascolta
nel CD
audio
la
registrazione indicata
ascolta
nelCD
ROM
la
registrazione indicata
ved i i
I pu
nto corrispondente
ne I I'eserciziario
vedi il
punto
indicato
in
Grammatica
vedi
l'attivitá
indicata nella
lezione appena conclusa
n
ls
.J}:..
Legenda
ffi
tEffir
.1
**F
5.1
§;-l
8
otto
attivitá di coppia
attivitá
per piccoli
gruppi
attivitá
per gruppi
numerosi
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 9/219
ü1
{}
¡--.
-----3-
I-*:--^
-
-'--^-----i
-
¿ r
Ys r*s
rL4¿v¿r&
¿¡r:}Jqa: *.
ii
salutare
e
presentare
te
stesso
e
altre
persone
chiedere
la
provenienza
fare
domande in classe
dare
il numero
di
teiefono
congedarti
ffit#
Per
iniziare
Per
me I'ltalia
é...
Quando
pensi
all'ltalia,
che cosa
ti viene
in
mente?
nove
9
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http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 10/219
Cose d'ltalia
a
Associa le
parole alle
immagini.
Poi
verifica ituoi
risultati
con
alcuni compagni.
LAVORARE
CON
IL LESSICO
n
pasta
I
gelato
n vino
E museo
E
stazione
A
piazza
mercato
E
mare
macchina
n
opera
treno
E
albergo
tr
tr
n
ffis.'-e{.
1o
dieci
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Ora
presentatitu.
lo
.-@-
r.
-
.
--*l
:
€55€f€ Chlamarsl
,
I
(io)
sono
michiamo
l
(tu)
sei
tichiami
(Lei)
é
sichiama
l,-_
I
at
Come tichiami?
Saluta un compagno,
presentati
e
chiedigli come
si chiama.
Puoi
essere
formale
o
informale.
m
lsaluti
a Nei dialoghi del
punto
3b,
cerca le
espressioni
usate
per
salutare
qualcuno
di
giorno
o di sera
e
prima
di andare via.
Poi
inserisci
le
espressioni
nella tabella.
b
Conosci
altre
espressioni
per
salutare
''i*
qualcuno?
Se
si, intseriscile
netta tabelta.
c Fai
amicizia
ln
giro
per la
classe, saluta i
compagni
di
corso
e
presentati.
re
Parole,
parole, parole
a
Leggi
itesti
e
sottolinea le
parole
che
capisci.
PARLARE
LAVORARE
CON
IL LESSICO
per
salutare
quando arrivo
per
salutare
quando
vado
via
LECCERE
TonnoMrlatto
l,'esnval
hitcrnazionattl
üiliil,rms^.
Mh
Puoi
capire
molte
parole grazie al contesto,
o
perché
sono
uguali
o
simili a
parole in
altre
lingue.
b
Confronta
ituoi
risultati
con un compagno: avete
sottolineato
le
stesse
parole?
12 dodlci
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 13/219
a
Di
dove
sei?
a
Ascolta
i
dialoghi: quale
éformale
e
quale
informaleT
lndica
le tue
risposte
con una
"X".
?i3"1o,9",:.,..,,.,.,1,:,,,:
.:l:* -.Il?I',1..f1n
-.,r
D.1..-? gF:.:*,...,Íl,T?]-"
.*
ASCOLTARE
informale
LECCERE
E
ANALIZZARE
*
§§
b
Leggi i
dialoghi
e sottolinea gli
elementi
che
indicano
se
é
formale
o
informale.
b.
1
§+
Oh,
buongiorno,
signor Bruni
Buongiorno ...
Signora Monfalco...
il signor Klum,
un
collega
diVíenna.
Molto lieta.
Piacere.
E Lei,
signora, di dov'é?
DiTorino.
e
Trova
nei
dialoghi
I'espressione
adatta
in queste
situazioni
(formali
e informali).
presentare
qualcuno
essere
presentato
a
qualcuno
chiedere
la
provenienza
di
qualcuno
dire
la
propria provenienza
Ciao,
Paolol
Oh, ciaol...
Eh... lei é
Francesca,
una collega
di
Bellinzona.
Fra
ncesca...
Marina...
Piacere
Ciao
... e luié
Claudio.
Ciao
Piacere.
Allora
tu sei svizzera.
Eh si E tu, invece,
di dove sei?
Sono di San Cimignano.
§2 &
§
un collega/una
collega
tredici 13
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 14/219
ffi
Presentazioni
Lavora
con
alcuni
compagni.
Siete
a
un
incontro
di lavoro:
presentate
i
colleghi.
I
tedesca
I
austriaco
I
inglese
I
spagnola
I
argentino
I
italiana
I
olandese
I
turco
I
polacca
I
svedese
c?nffql,
Monica Belluccié
Claudia
Schiffer
é
Joanne K.
Rowling
é
Juliette
Binoche
é
PARLARE
signor/signora
Buongiorno,
signor Bruni/signora Monfalco
(non
usare
l'articolo
quando
ti
rivolgi
direttamente
alla
persona)
ilsignor Klum/la
signora Monfalco
(usa
l'articolo negli
altri casi)
m
Nazionalitá
LAVORARE
CON
IL
LESSICO
a
lndica
la
nazionalitá
di
queste persone
scegliendo
tra
quelle
della
lista, come nell'esempio.
tedesco
i
americana
§pa€rq@tq
I
francese
Pedro
Almodóvar
é
Michael
Haneke
é
Cérard Depardieu
é
David Beckham
é
Diego
Maradona
é
lndica
la
tua nazionalitd.
Fai attenzione
alla
desinenza
dell'oggettivo.
Scrivi
anche di dove
sei.
lo
lei
é
tedesca/i
:'
1t-r2
PARLARE
b
La
classe si
divide in
due
o
quattro gruppi.
Ogni
giocatore
immagina
il
nome e
la nazionalitd
di
un
personaggio
difantasia.
Sul
lato
di
un
foglietto
scrive
il
nome,
sull'oltro
(nascosto)
la
nozionalitd.
Poi
si appende ilfoglietto
al
petto.Aturno,ogni
studente
sceglie
un
giocatore
della squadra avversaria
e
cerca
di
indovinare
la
nazionalitd
del
suo
personaggio
leggendone il nome.
Se
indovina,la sua
squadra
vince
un
punto,
altrimenti
il
punto
va
alla
squodra avversoria. Avete cinque
minuti
di tempo
Esempio: s
Fabien
éfrancese.
+
5i, sono
francese./No,
non
sono francese.
e
Guorda
la cartina
dell'ltalia
e
scegli
una cittd.lmmagina
che sia
la
tua
cittd di
provenienza.
Poi cerca
uno
studente
della stessa
cittá
in
giro
per
la classe.
Esempio:
.:,
lo
sono
di Roma. E tu,
di
dove sei?/E
Lei, di
dov'é?
a
Anch'io
sono di Roma./lo
sono di Palermo.
nglese
14
quattordlci
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 15/219
Iil
L'alfabeto
a Ascolta
e ripeti.
A
B
b¡¡
c
«¡l
D
@¡)
ASCOLTARE
E
t
(etre)
\t
(g¡)
H
bcca)
I
L¡ette1
M
{emme)
N
@nne)
5
@sse)
T
ft¡)
U
V
fuinu¡
L
(zeta)
lettere straniere
J
0
tunsa)
Kftappa)
W
@oppia
vu)
X¡ics¡
Y
fipsilon)
o
P
rp¡)
Q«rl
R
@rre)
PARLARE
E SCRIVERE
b Se
non
sai
scrivere
una
parola
in
italiano, chiedi all'insegnante:
come si scrive...?
Pensa
a
una
parola
che non sai
scrivere
e
j'ai
la
domanda all'insegnante,
poi
scrivi la
parola.
c Chiedi a
un compagno
come
si chiama. Poi chiedigli difore lo
spelling del suo nome e scrivilo.
Esempio:
e
Come ti chiami?
c
Anna Johansson.
p
Comesi scriveJohansson? c
llunga
-o-acca -a
-enne-esse-esse-o-enne.
§K
Per comunicare
in
classe
a
Che
cosa si dice in
classe
per
chiedere aiuto?
Scrivi la
traduzione
delle domande
in italiano nella tua lingua.
LECCERE
E
ANALIZZARE
.--
- ------=--'a
__ {
quindici 15
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 16/219
i
13-15
ffi§im
::)
16-11
ffi
4
quattro
5
cinque
6
sei
7
sette
8
9
1O dieci
11 u
nd
ici
b Lavora
con un
compagno.
Fate
quattro domande all'insegnante
con
le
formule
indicate
al
punto
rn.
lnumeri
a
Ascolta
inumeri.
12
dodici
13 tredici
14
15
quindici
ottoldiciassetteldue
quattordici
I
nove
SCRIVERE E
PARLARE
ASCOLTARE
16
sedici
17
18 diciotto
19
diciannove
20
venti
-Pé,R
LAR E
,,
O-uindici?
*
No.
,,
Tre?
+
No.
,,.
Dieci? *
Sil
ASCOLTARE
o
1
2
3
zero
uno
tre
H
§.:hJp
b Completa
l'elenco
dei
numeri.
Poi
riascolta
la
registrazione
e verifica le
tue
scelte.
Che
numero
é?
Lavora con un compagno.
Scegli
tre
numeri tra o
e
zo. ll tuo
compagno
deve
farti
alcune domande per
indovinare
i
numeri
scelti.
Una
conoscenza...
per
errore
a
Sondro
telefona
ad Alice.
Secondo
te,
come
risponde
Alice?
ffi
c¡aot
il
Prontol
il
Buongiorno
b
Ascolta
la registrazione,
poiverifica
la tua
risposta
e
ris
pondi
a
ll
e
a
ltre
d oma
n de.
Sandro
vuole...
t
il nrmero di
telefono di casa
di Martina.
ffi
il nrmero di
cellulare di
Martina.
Esempio:
Che
numero
ha
Martina?
Ñ
,rt
7766827
lj
¡¡e
7676827
L-.
¡r8
66
6t o9t
t6
sedlci
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 17/219
c Sondro
chiama
Martina, ma
apparentemente lei
non lo riconosce.
Perché?
Martina
non riconosce
la voce
di Sandro.
Martina
non vuole parlare
con Sandro.
La donna
che risponde
non
é Martina.
d Ascolta il
seguito
della telefonata
e verifica la tua risposta precedente.
e Ascolta
il dialogo
completo
e rispondi alla
domanda.
Che
numero
ha la
donna?
fE
La
rubrica
delcorso
Prepara
la rubrica
telefonica
del
corso. Haitre minuti
di tempo
per
scrivere
il maggior
numero possibile
di numeri
ditelefono
deituoi compagni.
Poi
insieme
a
due studenti
completo la
rubrica con i numeri moncanti.
Esempio:
Che numero
hai/ha?
IEI
Ricapitotiamo
a Moschile
ofemminile?
Ordina le
parole
della lista
nella colonna giusta.
numero
I
signora
I
telefono
?el+$l€{e
|'voee-
|
pasta
tt
¡t
PARLARE
SCOPRIRE LA CRAMMATICA
Cf
c-sllularr,
o
b Lavora
con un compagno.
Cercate
in
questa
lezione altri sostantivi e ordinateli
come al
punto
úa.
Vince
la
coppia che
ordina il maggior
numero di
parole
in modo
corretto.
diciassette
I
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 18/219
ItLáj
q
lt
i1 tlrc ¿l
{1{}ni"}'üt}fifi
InrmagEni
deli'ttalia
Guarda lefotografie
e associale
alla regione corrispondente
(puoi
sceglierne
pi[t
di
una).
Poi
confrontati
con un compagno.
Sv
iHeBa
Austút
f«*vcia
**o1*
carnevale
vulcano
-
*Ji"
\
5P":**
Ciuseppe
Verdi
É-a
txa ltalla
Le
tue
fotCIgnaf§e
Qualifotografie
hai
scelto?
Quali
immagini
vorresti aggiungere?
Quali
immagini rappresentano
meglio
iltuo
paese?
t8 diciotto
I{LaÁL
'Jenid
Qualifoto
rappresentano
meglio l'ltalia?
Scegli
le
tue
tre
fotografie
preferite
e
poi
scrivi il loro
titolo
intorno
al
nome
"ltalia"
qui
sotto.
I I lt
Iraf
ta
montagne
automobile
vino
Etruschi
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 19/219
(
irax:ame§irm
f; f;
*ffim1331c&x1t¡§?f;
I pronomi
soggetto:
Ia
forma singolare
*-*
5.r
I verbi: iI
presente indicativo
*§
9.1
(io)
(tu)
(lui,lei,
Lei)
Gli
articoli determinativi: la forma singolare
*+
3.2
I sostantivi:
il
genere
*+
z.r
la
gelat*
MAIü
Gli aggettivi:le nazionalitá
--*
4.t
ltaiiano
francese
1
UnO
z
due
3
tre
4
quattro
5
cinque
salutare qualcuno
Clao Buongiornol
presentarsi
Ciao,
io sono
Paolo.
Mi chiamo Nicola Bruni.
Ciao
?iacere
.Molto
lieto./MoIto lieta.
Come si
scrive...?
Come,
scusi?
A
che
pagina?
GIi
interrogativi
*-*
rz
Come
ti
chiami?
fi dove
sei?
Che
cosa
significa?
Che
numero di telefono hai?
I numeri
cardinali:1-
20
415.1
6
7
8
9
10
lui/Iei
Lei
(forma
di
cortesia)
italiana
francese
sel
sette
otto
nove
dieci
io
-u
chiarnarsi *§sete aves*
mi
chiame¡
**nü
h*
ti
chiami
sei
i'rai
si
chiama é
:a
piazza
stazÍone
sedicÍ
diciassette
diciotto
diciannove
venti
La
concordanzar
soggetto
+
aggettivo
(forma
singolare)
*+
4.r
Lui
é
spagnol*.
lei
é spagnola.
Lui é olandese.
Lei
é
olandese.
Le
preposizioni: di
*+
14
Di
dov'é?
-
Sono
di Verona.
11
undici
12 dodici
13 tredicÍ
t4
quattordici
15
quindici
t6
Ll
r8
19
20
Buonasera
chiedere
e dire
la
provenienza
Di
dove sei?/Di
dov'é?
Sono
italiano/Sono italiana, di
Roma.
fare
domande
durante
Ia
lezione
Che
cosa
significa...?
Come si dice...?
chiedere
il nome di
qualcuno
Come
ti chiami?
Come
si
chiama?
presentare altre
persone
Lei
é
Francesca,
una
collega
di Bellinzona.
Francesca...
Marina.
Signora Monfalco...
il
signor
Klum,
un
collega
di
Vienna.
chiedere
e
dare
il numero
di telefono
Che
numero
di telefono
hai/ha?
B8
7t
66
827
Puó
ripetere, per favore?
Come si
pronuncia
questa parola?
diciannove
g
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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tl
3,5
n3
[3
r7
[
7,g
n1r
[1s
iJ
T.l
L]
l
L,'r
T
I
u
o
r§
'r§
r§
r¡
o
U
Portfolio
§l
salutare
qualcuno
quando
arrivi
e quando
vai
via
presenta
rti
brevemente
chiedere
il
nome
a
qualcuno
presentare
una
persona
ad
un,altra
dire
da
dove
vieni
chiedere
aiuto
all,insegnante
chiedere
e dare
un
numero
ditelefono
l-'italiano
neN
tuo
quotidiano
Nel
tuo
paese
e
nella
vit.a
di
tutti
i giorni
a
volte
incontri
parole
italiane
neile
pubblicitd,
alla
radio,
n
televisione,
eccetera
(per.rtrrpío,,,ciao,,,-,;espresso,,,,,bravo,,).
ttc
ttctté
Puaattcttq'
ott(
^
r,
otare
queste
parore
ti
puó
aiutáre
,
iÁpr'ror{|,iá',irir""ii,lnlr,¡t*rntr.
Le
"tue"
parole
della
scorsa
settimana:
Le
parole
del compagno
con
cui hai lavorato:
Qua ísenslti
aiutano
di
piü
ad
imparare?
pasta
stazione
mercato
mare
opera
albergo
piazza
moda
macchina
sole
b
ora
sai quale
senso
utitizzi
piú
degli
altri:
cosa
puoifare
per
imparare
t,italiano
con
successo?
labora
una
strategia
con
un
compagno:
*
-
g
a
chiedi
a
un
compagno
di
teggere
a
voce
alta
le
parole
nella
colonna
di
sinistra.
Ascolto
e poi
leggi
anche
u
le
parole.
o-uati
sensi
si,: , i,;; lo
quando
pronunci
queste
paror"z't:ri¡íi,"ñ''irio,',i'nírío,
ir
tatto
o
'olfatto?
Segna
con
Ltna "X"
ra
tro
orro,i¡á[¡one
sensoriare
piú
immediata.
Poi
osserva
in
quale
colonna
si
trova
il
maggior
numero
di
ix':
qual
é
il
senso
che
utilizzi
di piü?
"qs
dito
vista
@
gusto
,#
tatto
¿
olfatto
20
venti
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 21/219
.¡j,::1.:+.,:,,.,
l
..
-:-
,
iti:
Per
iniziare
Dove
sono le persone
ritratte nella
fotografiaT
Che cosa
dicono secondo
te? Parlane
con un compagno.
ASCOLTARE
':;
Ascolta
itre
diatoghi
Quale
corrisponde
alla
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indicata
al
punto
ru?
chiedere a qualcuno come sta e
dire come stai tu
ringraziare
chiedere
e
dare
informazioni
sul
lavoro e
Ia
residenza
dÍre
quali
lingue
parli
dire la tua etá
ventuno 21
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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::
Legg¡
e
inserisci
negli
spazi
,,ttj,'o
,,Lei".
.,
1
,i::'
Signora
Cela,
buongiorno
l
BuonBiorno,
dottore
Come
sta?
,,,
Bene,
grazie.
E
-----
?
,rr
Eh,
non c'é male.
_
_--
LE
e
C_E_&E_-E,A
5-e
o
LrA
R
E
r.3
Buongiorno,
signora.
Come
va?
Benissimo,
grazie.
E
)
Anch'io
bene,
grazie.
a.r":§V§r§,§:§«.;{'§1t:&
v,.
,'..
,, ,e,,.
.
,"".
Ascolta
i dialoghi
piú
volte
e
prova
ad
abituarti
alla
melodia
della
lingua.
poi
ripeti
i
dialoghi
con
un
compagno,
ma
segui
iltuo
ritmo:
non
devi
p r re
subi 9
vglocemente
come
gti
itatiani
*2
Martina,
ciaol
Come
stai?
+
Tutto
bene,
grazie.
E
_-----..-
?
Eh,
cosi
cosi.
,W..&
Come
va?
Sceg.li
un
compagno
e
gioca
contro
un'altra
coppia.
tJna
coppia
inventa
un
dialogo
corrispondente
a
una
dette
fotografie.
L'altra
coppia
deve
indovinare
l'immaginí
a
cui
si
riferisce.
t::
Adesso
riascolta
e
verifica
le
tue
scelte.
r=
E
G_C_E_R
E
E
A.l\lA
L
I
ZZA
R
E
t:,
Rileggi
i
dialoghi
e
sottolinea
le
espressioni
usate
in
italiano
per
chiedere
a qualcuno
come
sta.
r
Associa
le
espressioni
usate
per
dire
come
stai
alta
faccina
corrispondente,
come
nell,esempio.
non
c'é
malo
PA8 AB-E
:
......
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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E
[e professioni
z
Associo
idisegni
ai
nomi delle
professioni.
1
COmmessa
z
farmacista
3
rappresentante
4
impiegato
5
giornalista
6 insegnante
7
segretaria
8
operaio
9
medico
d
segretario
commesso
impiegata
insegnante
LAVORARE CON
IL LESSICO
I
operaia
&
&
]l]
tr
#
w
b
Lavora
con
un compágno. tnserite le
professioni
del
punto
3a
nella colonna corrispondente della
tabella.
Attenzione:
una
professione
esiste
solo alla
forma
maschile e
non compare nella tabella.
Qual
é?
a
"m
d
farmacista
rappresenta
nte
?
"d&x
ffi
c G i o r n
a
li
sta,
fa
rm a ci sta, ro
p p
rese nto nte,
i n
seg
na nte:
alcune
professionifiniscono
in
"-isto",
altre in
"-e".
OJ)ole
particolaritd hanno?
lnserisci la
tuo
professione.
Fai
attenzione alla desinenza del sostantivo.
lo
eono
E
Che lavoro faitfa?
Nella tua
closse, chifa i lavori indicati al
punto
3?
Chifa altri lovori?
ln
giro per
la classe,
chiedi ai tuoi compagni
che
lavorofanno.
Esempio:
::
Che lavoro fai/fa?
x
Sono insegnante. E
tu?/E
Lei?
giornalista
SCOPRIRE
LA
CRAMMATICA
PARLARE
-_,w
Puoi chiedere
il lavoro di
qualcuno anche cosi:
l
lo sono
insegnante, e tu/e
Lei?
i
Ecco
alcune risposte
possibili:
1
Sono casalinga./lo
non
lavoro, studio.
l
lo
non lavoro,sono
pensionato/pensionata.
l
ventitré
23
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 24/219
W
fiq
¡:'
5-6
ffi
Un
viaggio
organizzato
a
Ascolta
e
indica
la
situazione
con una
"X".
É
un dialogo
fra tre
turisti.
ffi
b
Riascolta
il
dialogo
e
completa la
scheda.
Poiverifica
i'tuoi risultati
co,n
un
compagno.
ASCOLTARE
fra due
turistí
e
l'impiegato
di un'agenzia
diviaggi.
ffi
Altada
ome:
cittá:
Lingue:
{. Legg¡
il dialogo
e verifica
i risultati
del
punto
5b.
,r,
E voi dove
abitate?
A Genova?
w
No, lavoriamo
a
Cenova, ma
abitiamo a
Santa
Margherita
Ligure.
E
Lei,
dove
abita?
lo
abito
e
lavoro
a
Cenova.
'.
Ah,
e che lavoro
fa?
,r
Sono
rappresentante.
*
Ah, allora
viaggia
molto
per
lavoro.
r
Si,
lavoro
anche
in
Cermania, in Austria
e
un
po'
in
Spagna.
Cognome:
bhini
Professione:
Ah, interessante E
parla
il
tedesco?
No,
non
parlo
iltedesco, parlo
un
po'
lo
spagnolo. Ma
per
lavoro
uso
l'inglese.
Ma... non ci
siamo
ancora
presentati,
sono
Ciada Chini.
Piacere, Alice Rossetti.
E io
sono Luca
Rossetti.
LAVORARE
CON
IL
LESSICO
vraggrare
per
abitare
1
.
&
Scrivi
sulle righe
della
tabella le
parole
della
listo
e completa le espressioni.
Puoi
usare
la
stessa
parola
piú
di
una
volto.
Poi
rileggi il dialogo
e
verifica
le
tue
scelte.
Cenova
I
lavoro
I
Cermania
lavorare
a
abitare a
E
tu? Dove
abiti? Dove lavori?
lo
lavorare
in
abitare
in
(io)
(tu)
(lui,
lei, Lei)
abitiamo
a
bitate
abitano
(noi)
(voi)
(loro)
abito
a
biti
a bita
:'.:,
ffi
Chi
non
abita
qu¡?
Chi
non
lavora
qui?
Cerca
nella tua
classe
uno studente
che
non abita
o
lavora
dove abiti
o
lavori tu.
PARLARE
z4
ventiquattro
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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per
lavoro
uso
l'inglese.
f
italiano,
l'olandese,
_lil
francese,
il
greco, /lo
svedese,
lo
slovacco,
Associa
le lingue
ai
paesi.
la
Cermania, l'ltalia,
la Spagna,
la
Cran
Bretagna,
Ia
Crecia,
la Francia,
l'Olanda, la Svezia, la
Slovacchia
Ricapitoliamo
SCOPRIRE LA CRAMMATICA
Hai
giá incontrato
tutte le
forme
singolari
dell'articolo determinativo
("i1",
"1o", "1a",
"1"'): quondo
si usano?
: Lavora
con
un compagno.
Cercate to sostantivi nella
lezione t
e z. Poi scambiate
la vostra
lista
con
quella
di un'altra
coppia.
Ogni coppia
deve
scrivere
l'articolo di
tutti
i sostantivi
della lista.
Vince
la coppia
che
trova
il
maggior numero
di articoli
corretti.
Lingue
e
paes¡
Leggi questefrosi
tratte
dal
dialogo
del
punto
5c.
E parla
il tedesco?
No, non parlo
il
tedesco,
parlo
un
po'
lo
spagnolo.
Ma
Completa
la
serie
di
parole.
Annunci
Leggi
gli
annunci
e
trova
il partner
ideale
per
ogni
persona.
&r./1
,,r.
Ciao,
mi
chiamo
Christine,
ho
z7 anni,
sono
tede-
*
sca
e cerco
una
rugazza
italiana
per
uno
scambio
italiano-tedesco.
Abito
in una
cittá
piccola'
}. Buongiorno,
sono
francese
e
ho
56
anni'
Sono
ingegnere,
abito
a
Parigi
e
desidero
perfezionare
{:
il mio
italiano
perché
sono
di
origine
italiana'
Alain
r.
Ciao
a
tutti
sono
una
rugazza
italiana
di
33
anni
e
cerco
una persona madrelingua
per conversare
in
tedesco
in cambio
di
conversazione
in
italiano'
Paola
Ciao,
mi
chiamo
David'
Ho
z8
anni
e
sono
austra-
liano,
ma
abito
e
lavoro
a Roma
(Monte
Sacro)'
Sono
insegnante
d'inglese
e
cerco
una
persona
italiana
per
scambio
conversazione.
Ciao
a
tutti
Ho
z4 anni
e
studio
lingue;
cerco
una
ragazza
un
ragazzo
i
n
glese
o
f
ra
ncese
pe r
fare
conversazione
in
cambio
di
conversazione
in
italiano.
Marcella
,LA_V-_Q
R
A B
-E
_c_o_
N
LL__L §§_
L
c o
C IOCO
LECCERE
Che lingue
parl¡?
La
classe si
divide in due
gruppi, A
e
B.
Ogni
giocatore
di
ciascuna squodra
sceglie una
lingua
che conosce.
Un
giocatore
della squadra A cerca
di indovinore
lo
lingua
scelta da
un
giocatore
della squadra
B.
Se
indovina,
il
suo
gruppo
vince
un
punto. Poitocca
all'altro
gruppo.
ll gioco
finisce
quando
tutti
gli
studenti
hanno
fatto
una
domanda.
Vince il gruppo
con
il maggior numero
di
punti.
Esempio:
Paul, parli l'inglese?
e
Si,
parlo
l'inglese./No,
non
parlo
l'inglese.
il
s
fl
fi
fi
fl
H
venticinque
25
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 26/219
'
i',
,'r
m
lmparare
in
due
a
Lavora
con
altri compagni.
Dividetevi in
due
gruppi.
Ogni gruppo
scrive
un
annuncio in base
a
questi
due
profili.
A:
Sei italiano
e
cerchi
una
persona
con cui
¡mparare una lingua
straniera.
b
Leggete
gli
annunci
dell'altro
gruppo
e
provate
a
trovare il
partner
ideale.
SCRIVERE E LECCERE
S: Sei
francese,
o
spagnolo,
o...
e
cerchi
una
persona
che
parla
italiano.
La
lingua
é
comunicazione.
Cerca
di studiare
in
compagnia.
Lavora
in
coppia o
in gruppo
in
classe
e cerca
persone
con cui imparare una
lingua anche
quando
non sei in
classe.
LAVORARE
CON
IL
LESSICO
lnumeri
a
Rileggiglionnunci
del
punto
rc e indica
con un numero
l'etd
delle
persone.
ventotto
trentatré
ventisette
cinquantasei
ventiquattro
b Completa
i
numeri.
Poi
ascolta
la
registrazione
e
verifica
ituoi
risultati.
21
))
:C,
2t
32
33
-o
ta
44
50
5{
6:
ventuno
§-
o)
§0
96
-o
¿Y
4o
quaranta
§o ottanta
ventitré
3o
trenta cinquanta
novanta
venticinque
ventisei
trentad
ue
6r: sessanta
roo cento
trentotto
7o
settanta
c Lovoro
con un
compagno.Tu
scrivi un numero
"in
aria" con le dita e il tuo compagno deve dire il numero
ad
olta voce. Poi
scambiatevi
i ruoli.
m lnterviste
Ascolta
le
interviste.
Perché
queste
persone
studiano
I'itoliano?
lndica
le tue risposte con
uno
"X".
ASCOLTARE
z6 ventisei
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 27/219
per
lavoro
per
amore
perché
amo la musica italiana
perché ho
un amico
italiano/un'amica
italiana
per motivifamiliari
Quale
risposta va
bene
anche
per
te? Completa
la
frase
qui
sotto.
Slttdio f'ítaliano
IEI
Perché
studi/studia
l'italiano?
a lntervisto ituoi
compagni.
Chiedigli
perché studiano
I'italiano.
O_uante
persone
rispondono come te?
b
Riferisci i
risultati
della
tua intervisto.
fEI
Ricapitoliamo
a ln
questa
lezione hai incontrato
gliarticoli
indeterminativi
"un","nno","una"
e
"nn'"
.
lnserisci gli
articoli nella tabella
qui
accanto.
b Scrivi dieci sostantivi che
hai imparato e chiedi
a
un
compogno di trovare
l'articolo indeterminativo
corretto
per
ogni sostantivo.
signor
Nugnes
signor
Hansen signor Gonzalez
PARLARE
SCOPRIRE
LA
CRAMMATICA
^ff*
anico
e-arnbio
PARLARE
E
SCRIVERE
il
mio partner
Nome:
Cognome:
cittá:
Professione:
Lingue:
Motivo:
^8*
AMIOA
IE
Una nuova
identitá
Compila la scheda di destra
con la tua
"nuovo
identitd": immogina di avere
un altro nome é
lavora
é divivere
in
un'altra cittd.lnventa onche'le
lingue che
'conosci
e che studi
(e
per quale
motivo).
Poi-iatelvista un compogno e completa
anche la sua scheda.
to
Nome:
Cognome:
Cittár'
Professione:
Lin§ue:
Motivo:
,.
ventisette
27
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 28/219
;l ,, /'.
. t..,
"
'",:
"
',
l'"'
¡l
{'i
':;
i
''"1,,
::
I 3{t1r.¿r-.,
*f}
*
Myron
r-;=---l
\ffi\
\ffi_}.,
e
Osserva
le
immagini:
in quali
paesi
le
persone
si salutano
cosi?
*
Quali tra questi modi
di satutarsi
sono
tipici
in ltalia?
tn quali
situozioni?
E
nel
tuo
paese?
t;'
ln
giro per
la
classe,
saluta
i compagni
usando
i
gesti
e le
espressioni
appropriate
e
chiedigli
come
stanno,
W*r**rí
*
§l*r'
.a;*x
Leggi
la
domanda
di
Myron:
che
risposta
riceverebbe
nel
tuo
paese?
E
in ttatia?
ffie§5§'§§á
Che
numero
porta
fortuna?
Che
numero
porta
sfortuna?
ll.13
o
iL
17?
E
Perché?
z8
ventotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 29/219
::EOIAIl
-r:Eretario
:
::Iaio
::agnolo
:
3
stantivi:
Ie
professioni
.
-l:piegati-i
* :a?presentant::
*:e:mac
il
presente
indicativo
regolare
-*,
g.7
-are
*.t:i1;.:i i::,:
abit*
abiti
abit¡
abiti*:r'r.,:,
abit:r;;
abit::,;:,::
:.
i
I verbi:
il
presente
indicativo irregolare --¡
vedí
tabella
in terza
di
copertina
irregolari
sto
stai
sta
stiamo
state
stanno
it:* commesso
:":.::
insegnante
1i.:i,-:
Spagnolo
i.i.:.'r.t COmmeSSa
r.r:;'insegnante
rlilll spagnola
GIi
interrogativi
e
Ie
congiunzioni
---*
tzlt3
.1l¡:¡'r
lavoriT
.;;f
i.:?:.,1-
:'l'.;.
StUdi l'italianO?
w
i.;:,;¡::,.:i: amo la musica italiana.
Le
preposizioni:
a, in,
per
-.'t'
t4
Lavoro:,
Genova.
(Iuogo:
cittá)
Abito
,.r
Spagna.
(Iuogo:paese)
Studio l'italiano
¡,:'r:.
lavoro.
(motivo)
:.;..;::.
faccio
fai
fa
facciamo
fate
fanno
l:
a:ticoli
determinativi:
la forma singolare
--.'3.2
Gli articoli indeterminativi
*-1.
3.1
i: segretaria
.r'operaia
i;:
spagnola
,..?,
2.2
f
impiegat.:
la rappresentant::
Ia
farmac:l'1;
;
negazione
semplice
*,a
10.1
-{bitate
a
Genova?
r
,
abitiamo
a
Santa
Margherita Ligure.
-:
parlo
iltedesco.
-
numeri
cardinali:
21-1oo
-*'4
ti.l
::
ventuno
25 venticinque
22
ventidue
z6 ventisei
23
ventitré
27
ventisette
z4
ventiquattro
28
ventotto
z9
v_entinove
3o
trenta
38
trentotto
4o
quaranta
cinquanta
sessanta
settanta
ottanta
9o
novanta
roo cento
5o
6o
7o
8o
salutare
in modo
formale
e
informale
-gnora
Gela,
buongiorno
I
-ronasera,
signor Rossi
3,rongiorno, dottore
liao,
Martinal
:hiedere
a
qualcuno
come
sta
e
rispondere
aila
stessa
domanda
Come
stai?/Come
sta?/Come
va?
3enissimo./Bene./Tutto
bene./Cosi
cosi./
Non
c'é
male.
:hiedere
Ia professione
di
qualcuno
e dire la
propria
Che
lavoro
fai?/Che lavoro
fa?
S
ono
impiegata/impiegato.
:hiedere
e
dire la residenza
f
ove
abiti?/Dove
abita?
Abito
a...
(cÍttá)/Abito
in...
(paese)
indicare
Ie
lingue conosciute
Che
lingue parli/parla?
No,
non parlo l'inglese, parlo un
po'il
francese.
dire la
propria
etá
Ho z7
anni.
Sono
una
Íagazza
di
33
anni.
chiedere
a
qualcuno
perché
studia italiano
e
rispondere
alla
stessa
domanda
Perché
studi/studia l'italiano ?
Studio
l'italiano per
lavoro.
Perché
ho
un'amica
italiana/un
amico
italiano.
ventinove
29
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 30/219
(u
r§
tts
'ñ
r^
r§
o
U
, ,..
.á*
.^o', d'.
t'"
i'/i
Wq
f^-.:,1[' L.
]r'-"
'""
chiedere a
qualcuno
come
sta
e rispondere
alla stessa
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Portfolio
dire che lavoro fai
dire dove abiti
indicare le lingue
che conosci
dire
quantianni
hai
spiegare
perché
studi l'italiano
{:'}
e&i
1
3,4
5,6
7,9
10
13
L
f§
o-
.E
o
E
o
tJ
{t,**
*bi*ttisf
Frequenti regolarmente
il
corso di italiano, ma
quali
sono
ituoi
obiettivi
reali?
Pensa
a situazioni
concrete in cui vorresti
usare
le
tue conoscenie
in italiano,
poi
scrivile
qui
sotto.
faro
tolafonate,
in
vffruo
(crivorr,
o*nait
ad
aniáfa
yarontr
Qexai
*
ilt¿,**
presre*xrfix
*i
*áxd¡*?
n
Riesci a
studiare regolarmente
a casa.
n
Non
haiquasitempo per
studiare
a casa.
E
Vorrestifare progressi
rapidi.
n
Vorresti
procedere
con calma.
E Vorresti raggiungere
i tuoi
obiettivi
entro
t*rxte
rx px
a'a
re
{*§n
s¡.,:{{*s§*?
*
Come
puoi
imparore
con successo,
anche
se
hai
poco
tempo?
*
Oltre
a
frequentare
un
corso
di lingua,
cosa
puoifare
per
raggiungere
i
tuoi obiettivi?
Elabora
una strategia insieme
a un compagno:
3o
trenta
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 31/219
Per
iniziare
Osserva
la
fotografia.
Che
cosa
associ
allo
parola
"bar"?
Parlane
con
alcuni
compagni.
,
chiedere
a
qualcuno
cosa vuole
bere/mangiare
r
ordinare aI bar
:
chiedere
il conto
Ieggere
una lista
semplice
delle bevande
r
chiedere
a
qualcuno
come
e
cosa
preferisce
mangiare
e
rispondere
alla
stessa
domanda
trentuno
31
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 32/219
Bevande
e
spuntini
Quali
di
questi
spuntini e
bevande
conosci?
caffé
toast
aperitivo
LAVORARE CON
IL
LESSICO
snack e
pasticceria
ASCOLTARE
cappuccino cornetto
panino
té
piadina
spremuta
d'arancia
aranciata
vino
birra
amaro
acqua
minerale
tramezzino
latte
lnseriscitutte le
parole
del
punto
za
nella tabella
qui
sotto.
caffetteria
bevande
alcolici
Al
bar
:
Ascolto
il dialogo
e associalo a una
delle due
immagini.
fi,§
32
trentadue
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 33/219
:
Completa
ildialogo
inserendo lefrosideicliential posto giusto.
E
per
me un caffé...
macchiato.
I
Ecco
a Lei.
I
Caldo.
Tu
che
cosa
prendi?
Oggi offro io
I
Vorrei
pagare
subito.
Quant'é?
Buongiorno.
r
Buongiorno.
¡
Prego
Ehm...
'
Oh,
grazie
Ehm...
un cappuccino
e
un cornetto,
per
favore.
La
prossima
volta, peró...
La
prossima
volta offri
tu,
va bene.
ll
macchiato,
caldo
o
freddo?
¡
Allora,
ecco il cappuccino
con
il cornetto...
e
questo
é il macchiato.
E
J
eUrO.
Crazie. Ecco
lo scontrino.
Riascolta
e
verifica
le tue scelte.
t
Rileggi
il
dialogo del
punto
3b
e trova le espressioni corrispondenti
o
I
le situazion i
i
ndicate.
chiedere
a
qualcuno
cosa vuole bere/mangiare
offrire
qualcosa
a
qualcuno
ordinare
qualcosa
dare
qualcosa
a
qualcuno
esprimere
un
desiderio
pagare
E
Un invito
al bar
Oggi sei generoso:
chiedi
ad alcuni compagni se
puoi
offrirgli
qualcosa.
Poi
loro lo
chiedono a te.
Cappuccino
Ld I
IC
Cornetto
P0stazione
1
TOTALI
ItjRO
Conta
nti
Resto
t6
la8/oB
og:04
¡F
Kü
96ü1,5244
3
-W.
+rry#lrflqjrynl?:rep.,#Ew,
+
iyjq¡r:4.r¡¡:.¡,;iir
E ri{r_,
1 .1
€
3,oo
=
tre
euro
€
z,g5
=
due
euro
e
novantacinque
€ o,8o
=
ottanta
centesimi
LECC
E RE
E ANAIIZZARE
.
BAR
CAFFETTERIA
TAVCILA
CALDA
PIZZERIA
CAs§LLO
22
üARR
5.
R. L
"
V.APPTA
KM
166
SESSA
AURUNCA(CE)
P.
IVA
o33685oo611
IURO
1)2ü
0j
g0
11
0ü
i,
ÜÜ
3,
O0
0,
s0
5F.
0034
§?i§a.:§::fi:§§
prendere
(io)
prendo
(tu)
prendi
(lui,lei,
Lei)
prende
PARLARE
offrire
offro
offri
offre
trentatré
33
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 34/219
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 35/219
E rn
un
rocare
m Dove sono
queste persone?
Ascolto il
dialogo e segna il luogo con una
"X".
Sono
possibili
diverse
risposte.
ASCOLTARE
un
piano
bar.
E
una
birreria.
n
leggere un
libro. E
fare un
massaggio.
ascoltare
musica dal
vivo. E
i
nna I
I
I
I
l
l
l
l
I
l
SCOPRIRE
LA CRAMMATICA
§ffi
con
la
panna
@
senza
pa
#
/
ln
un
bar. n
ln
una
gelateria.
n
ln un caffé letterario.
ln
un'enoteca.
E
ln
ln
E
Ara
cassa
a Ordina le battute del dialogo.
x
Buongiorno. Mi dica.
x
Allora sono 17 euro e 8o. n
Buongiorno. Allora: due caffé, due
spremute
d'arancia, due tramezzini,
b
Riascolta il dialogo e completa la
frase.
É
un
locale dove é
possibile
anche...
leggere ilgiornale. E
partecipare
alla
presentazione
di un
libro. n
comprare
le
tazze del cappuccino. E
una birra
piccola, un
toast
e
due
coni.
n
Ah... Grazie n
Mm... Con la
panna.
n
Ecco a Lei. I
x
Grazie. Eh, scusi... Lo scontrinol
I
x
ltoni con
o
senza
panna?
n
b
Ascolta
il dialogo
e
verifico
le
tue
scelte-
e Lavora con un compagno. Completate
la
tobello.
Come
siforma
il
plurale
dei
sostantivi?
ffi§
"wi
un tramezzino
un liquore
un
caffé.
un toast'
due'
due
due
,
due toast
una spremuta
due
una
colazione
due
colazioni
I
trentacinque
35
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 36/219
CIOCO
La classe
si divide in gruppi.
Ogni
gruppo
ordina una serie di cibi o bevande,
come nell'esempio.
Se il
gruppo
fa
Ltn errore, ripete
I'ordinazione
dall'inizio.
Potete
usare il menú qui
sotto.Vince il gruppo
che
formula
I'ordinazione
piú
lunga senza errori.
Allora,
un
caffé.
Due
caffé e una spremuta. Due caffé, due spremute e un cornetto...
Acolazione
LAVoRARE coN
tL
LESStco
.
Cerca
nel disegno
gli
alimenti
che corrispondono
alle
parole
della lista.
biscotti
fette
biscottate
marmellata
miele
burro
cereali
cornetto
UOVA
pa
ncetta
pa
ne
36
trentasei
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 37/219
ilgiovane
l'u so
grovanr
usi
Stamattina
ti vengono
a
trovare
alcuni amici
italiani. Che cosa
prepari
per
colazione?
nmagina
un menú
e
poi
confrontalo con
quello
di un compagno.
Leggi questo
testo e
poi
confrontalo con il tuo menú.
Secondo
te bisogna
eliminare
o
aggiungere
qualcosa?
-a
prima
colazione
é anche specchio della cultura di un
paese.
-a
colazione
"mediterranea"
ingloba gli usi alimentari
di
paesi
come
-
Italia,
la Francia,
la Spagna e Ia Grecia. La tipica colazione
all'Ítaliana,
se
consumata
in
casa, si
basa
su
latte, caffé
(anche
insieme, ne1
cl.assico
caffelatte) o té, biscotti o fette biscottate,
marmellata o miele,
e burro. Alcuni
-
specialmente fra i giovani o tra
Ie tagazze
-
preferi-
scono lo yogurt
con i
cereali e una spremuta
d'arancia oppure
succhi
di frutta.
Ma sono
tanti
gli italiani
che
fanno colazione al bar:
in
questo
caso I'abbinamento
classico é un cappuccino
(o
caffé espresso)
con
un cornetto
(o
una brioche di altro tipoj.h
non pochi, infiná,la
mattina
non mangiano niente: prendono
solo
un
caffé
o
non
fanno
colazione.
L'ita liano, gli
italiani...
lnserisci gli
articoli
determinativi.
(adattato
da www.i
nfo r m
a cí b
o.it)
la ragazza
I'a
ra
nciata
LECCERE
Quando
leggi
un testo,
non devi
necessaria-
mente capire ogni
singola
parola.
Concentrati sulle
parole
che ti sembrano
impor-
tanti o interessanti.
SCOPRIRE
LA CRAMMATICA
raeazze
k,
aranciate
CIOCO
SCRIVEBE
E
PARLARE
, Cosa mangiano
e bevono a colazione i tuoi compagni?
Prepara
alcune domande
per
scoprirlo.
.
lntervista
ituoi
compagni.
Ch i
fa
colazione
"a
I
I' ita li a na" ?
(lo)
non
faccio colazione/
non
mangio
niente.
(io)
(tu)
(lui,
lei,
Lei)
(noi)
(voi)
(loro)
preferire
preferisco
preferisci
preferisce
preferia
mo
preferite
preferiscono
bere
bevo
bevi
beve
beviamo
bevete
bevono
yogurt
€/'t
yogurt
Chiudi il libro
e scrivi su un
foglio
il maggior
numero
possibile di bevande e cibi,
al singolare
o al
plurale.
Hai tre minuti di tempo.
Poi confronta
la tua lista
con
quella
di un compagno.
Qual
é
piú lunga? lnsieme aggiungete
gli articoli ai
sostantivi.
Vince
la coppia che ha il maggior numero di combinazioni
corrette.
Abitudini
Scrivi cosa mangi
e bevi tu a colazione.
trentasette
37
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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..
Leggi
il
testo
e
scrivi
sotto
ogni
fotografia
il
nome
delta
bevanda
corrispondente.
,-lt---.
(,,r)
V"nite o
pnnnJnnn
¡l
.off¿ Jo
-n
Lungo,
ristretto,
corretto,
shakerato,
freddo,
moka
classico, alla
napoletana, americano,
espresso,
macchiato freddo, macchiato
caldo... Prendere il
caffé é
un
rito, ma il
caffé é anche
un
momento
di incontro,
incontro intorno aunatazzina.
(adattato
da
w w w. cu
cina. blo
gaut
or
e. espress o.
rep ubblica.
it)
i,r:rri,r-\trlrrtá '+9ir,:ii:ii;fi i r¡i._i.:_i:,jr":?¡.q,¿¡i:rte¡r:-ar,,i¡'j"rFi 4.1'.':.i ::+
*
Esiste
nel
tuo
paese
una
bevanda
associata
a
un
rito
e
a
un
momento
d'incontro
come
il
caffé
in
ttalia?
Si
beve
solo
al
bar
o
anche
a casa?
¡8
trentotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 39/219
,
:
É'í᧧t§§3§&á{:& * fi{}ffiaa§}á{1§§§{}§áfr
I verbi: il
presente
indicativo
-*
g.t.rl
g.t.z/vedi
tabella
in terza
di copertina
regolari
io)
tu)
iui,Iei,
Lei)
noi)
voi)
loro)
un
tramezzin*
unliquor*
un
sua{ü
'¿n
analcolf**
un caffé
un toast
-ere
;:r*;:e*.ex*
prend*
prendá
prendc
prendiaxx:*
prend*{e
prend*n*
-ire
pr*fexlr*
prefense*
preferisri
prefensra
preferiar:t*
preferit*
prefer',ise*x.*
una bibit¿;
una
colazione
irregolari
b*r*
bevo
bevi
beve
beviamo
bevete
bevono
due
bibit*
due
colazioni
*Éfrir*
offr*
offrá
offrc
offr a.:n*
offrit*
offr*xr*
la
concordanza:
sostantivo
+ aggettivo
(forma
singolare)
@
4.1
-.1
caffé, decaffeinat,:
o normale?
La
birra,
piccol"' o
grandr?
X
sostantivi: Ia formazione
del
plurale
**
2.3/2.4
***
due
tramezzini
due liquori
due succhi
due analcolie*
due caffé
due toast
Gli articoli determinativi:
Ia forma
plurale
**F
3.2
biscotti
lr:
fette
=
"
aperitivi
le
aranciate
;
. yogurt
ordinare
in
unbar
Un cappuccino
e
un
cornetto, per favore.
Per
me un
caffé.
Vorrei
una
cioccolata
calda.
chiedere iI conto e
pagare
Vorrei
pagare
(subito).
Quant'é?
+
3
eulo.
Ecco
a
Lei.
chiedere
a
qualcuno
cosa
prende
da
bere/mangiare
e offrirgli
qualcosa
Tu
che
cosa
prendi? Offro
io
La
doppia
negazione:
non..
niente
***
1o.2
l" ;-n faccio
colazione.
A colazione
r'
{.
i:
mangio
,i'-'l'
.
Le
preposiziol]lii
con,
senza
*&
74
I coni
e*x
o
§*t1*&
Panna?
t
":¡r
la
panna,
per favore.
formulare
alternative
Il
macchiato, caldo
o
freddo?
L'acqua,
frizzante
o
naturale?
Fai colazione
a
casa
o aI
bar?
parlare delle
abitudini
alimentari
proprie
o altrui
relative
alla colazione
Che
cosa
mangi
a
colazione?
Mangio
fette
biscottate
con burro
e
marmellata.
Io
preferisco
1o yogurt
con
i cereali.
Io
bevo solo
un
caffé,
ma
non
mangio
niente.
trentanove
39
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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o
l§
q-
'r§
r§
IA
o
U
Portfolio
ordinare
da
bere
in
un
bar
chiedere
a
qualcuno
cosa
vuole
bere/mangiare
esprimere
un
desiderio
in
modo
semplice
chiedere
il
conto
al
bar
Ieggere
una
lista
semplice
delle
bevande
chiedere
a qualcuno
le
sue preferenze
e
indicare
le
tue
Assimíli
le
informazioni/i
contenuti
della
lezione...
quando
ascolti
la
radio,
un
CD,
ecc.
quando
leggi
un
testo
quando
prendi
appunti
quando
osservi
delle
immagini
(foto,
ecc.)
quando
ti
muovi
fisicamente
quando
ascolti
una
spiegazione
orale
quando
fai
esercizi
scritti
quando
osservi
pagine colorate
quando
leggi
o
ripeti
a
voce
alta
ln
quale
categoria
hai
piú
punti?
Calcola
iltuo
punteggio.
3
3
3
3
8
't1
Nella
lezione
r
hai
scoperto
con
quale
senso
le,lcelisci
le parore.
o)ra
pensa
a come
recepisci
le
nform.azioni
e le
regole
di
grammáilca,
impari
di
pi'ú
usanáo
gti
iini,
tudito
o
il
movimento?
Rifletti
sulle
tue
esperienze
quotidiane
e suitte
attivitd
che
svoígi
in
classe
e
indica
le
tue
risposte
con
una
,,X,,.
L
r§
o-
.E
o
E
o
U
no
tr
n
tr
n
tr
tr
tr
n
SI
n
n
tr
tr
n
tr
tr
tr
punti
punti
pu
nti
pu
nti
abbastanza
tr
n
n
tr
n
n
n
n
n
no
=
o punti
a)
ascoltare
N.r
N.6
N.9
Totale
abbastanza
=
I punto
si
=
2 punti
c)fare
N.3
N.5
N.7
Totale
punti
pu
nti
punti
pu
nti
b) vedere
N.z
N.4
N.8
Totale
pu
nti
pu
nti
pu
nti
punti
La
maggior
parte
delle
per:?rr.orp?rtengono
a
.una
categoria
,,misto,,,
cioé
apprendono
utirizzando
utti
i
sensi'
Puoi
miglio,rare
i
tuoi
risuttoti
ságuendo
un
meíodo
adatto
at
tuo
stile personale
di
pprendimento'
Cerca
tra
i
compagni
quettiíh,
honno
¡l
tuo
s;t¡ti-ii
apprendimento
ed
elabora
una
lista
i
consigli
insieme
a
loro.
40
quaranta
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 41/219
*
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F¡¡ii'll .':
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§
#
ÉÉ
#
-==*f"-
"***4+É*3
. ,,.;::* ¡:r* ¡ll*r
Per
iniziare
Come cominci
la giornata?
Fai la stessa
domanda a un compagno.
LortqinL¿o
la
g¡arna4a
r-an
la
radia.
{-orvtinúo
la
g¡oruata
Lan vn c.affé.
o
il
g¡ornab,.
Corvtinia
la
g¡arnata
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vna
dacia.
chiedere e dire
l'ora
parlare
della vita
quotidiana
indicare le parti della giornata
parlare di
attivitá svolte nel
fine settimana
scrivere
un breve testo sulle tue
attivitá del fine settimana
indicare i
giorni
della
settimana
¡
i
§
§
rt
tt
é
te
quarantuno
41
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 42/219
ffi
che
ore
sono?
a
Ascolta
il
segnale
orario:
che ore
sono?
ASCOLTARE
'ffi§§§
§ 1-2
S:i,i ¡ i]É'i11:.:;i
:'i;ii
§§
Sono
le
b
Associa
ojni
orario
a
un orologio,
poi
ascolta
e
verifica
le
tue
scelte.
Sono
lo
undiu
nono
vk
qvarto.
t.
E
adesso
che
ore
sono?
&d*E<a
Le
ore
del mondo
Gioca insieme
a
un
compagno
cantro
un'altra
coppia. Guardate lo
schema
e
I'esempio.
La
coppia A
dice che
oro é in
un
paese
e chiede alla coppia
B
che ora é in un altro
poese
nello
stesso
momento.
La
coppia
B
risponde
e
poi
dice che
ora
é
in
un altro
paese,
ecc.
Esempio:
;,
ln ltalia
sono
le
9
e
un
quarto.
Che
ore
sono in Gran Bretagna?
x
Sono
le
8 e
un
quarto.
Sono
le
dieci
e
un
quarto.
|
É
mezzogiorno./E
mezzanotte.
I
Sono le dieci
e
venticinque.
Sono le
dieci
e tre
quarti.
I
Sono
le
dieci
e
mezzo/mezza.
L
E Ituna.
I
Sono
le
dieci meno venti.
CIOCO
paese
fu¡o
orario
paése
Argentina' -3ore
Crecia
Canada
(Toronto)
-
5
ore
Gran
Bretagna
Finlandia
+2
ore
ltalia
Ciappone
+
9
ore
Russia
(Mosca)
fuso
orario
+2ore
GMT
,
+1ora
+3ore
'
t6.15
sedici e
quindici
t6.3o
sedici
e trenta
quattro
e
un
quarto
quattro
e mezzol-a
42
quarantadue
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 43/219
La
giornata
di Lucia
:¿
Associa lefrasialle
immagini.
LAVORARE CON
IL
LESSICO
La
mattina
:
Porta
a
scuola
i bambini.
,
Di
solito
si
sveglia alle 6.3o.
i
Comincia
a
lavorare alle
8.3o.
All'ora dipranzo
'
Legge
ilgiornale.
:
All'una
fa
una
pausa.
¡
Mangia qualcosa
in
un
bar.
llpomeriggio
"
Torna in
ufficio
alle
r4.oo.
:
Cioca con i bambini.
3
Finisce
di
lavorare alle r7.oo.
La
sera
r
Va a
dormire
verso
mezzanotte.
:
Prepara
la
cena.
:
Cuarda laTV.
* E
tu,
che cosa
fai
di
solito?
Scrivi una
frase
per
ogni
momento della
giornota.
la mattina
all'ora
di
pranzo
ilpomeriggio
la
sera
r--.;:1
*a r-..::.::.1:l
'..
Sono le
73o./Mi
alzo alle
7.3o.
.---t¡,:: :.r:::::taa:atat-: i :i
lii;i.t:i,,rálr:.l;:& ::,:l
-...
--
--
(io)
(tu)
(lui,lei,
Lei)
(noi)
(voi)
(loro)
svegliarsi
misveglio
ti
svegli
si
sveglia
cisvegliamo
vi svegliate
si
svegliano
andare
vado
vai
VA
andiamo
a
ndate
vanno
quarantatré
43
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 44/219
A
che
ora?
lntervista
un
compagno
e
chiedigti
che
cosa
fa
di
sotito
durante
ir giorno.
Ha
le
tue
stesse
abitudini?
Fai
almeno
una
domanda
per
ogni pañe
deila
giornata.
Vita
quotidiana
Lavora
con
un
compdgno.
tn quale
professione
lavori
dal tunedi
al venerdi?
ln quale
professione
lavori
anche
itfine
settimana?
Fate
due liste
di
professioni.
Che
lavorofa
Pietro?
Ascolta
la
registrazione
e
poi
parlane
con
un compagno.
Riascolta
il
dialogo
del punto
6b
e
segna
con
una
"X"
la
risposta
esatta/le
risposte
esatte.
Pietro...
PARLARE
ASCOLTARE
ffi#itrw§i
ffi.s
fiffi**
st
lavora
anche
il
sabato
o
la
domenica.
va in
ufticio
molto
presto
la
mattina.
lavora
sempre
dalle
ro
alle
zl.
a volte
lavora
anche
di
notte.
ha
un
giorno
libero.
,
Hai
indovinato
che
lavorofa
pietro?
Ascolta
il
resto
del
dialogo
e verifica
le tue
risposte.
(
c-«
\:lL
fl
*k
,,,.,,,ffi
,.,,,,,,m
Pi
eisa{o
Dí
NorrE
t#
%
l-
I
l-
44
quarantaquattro
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 45/219
chi...
?
-'
dei
tuoi compagni
ha
queste
abitudini? Scoprilo
e scrivi il suo/loro
nome.
PARLARE
:;e
m
plo:
--
ravori
di notte?/Lei lavora
di
notte?
Chilavora...
anche
di
notte?
a
casa?
in
un
ufficio?
da
solo?
anche
il
sabato?
dal
Iunedi
al
giovedi?
nome
Che
cosa
ti
piace
fare?
Associa le
espressioni alle
fotografie.
X fare
una
passeggiata
E
uscire con
gli amici
E
andare
a
cena
fuori
E andare al
cinema
E ballare
n andare
a una festa
E
andare a un
concerto
LAVORARE CON IL LESSICO
&
*bb
,*
ww
quarantacinque
45
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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b
Agni studente
scrive
su un
foglietto
che cosa
gli
pioce
o
non
gli
piace.
Llsate le
espressioni
del
punto
8o.
L'insegnante prende
tutti ifoglietti
e li ridistribuisce
tra
gli
studenti.
Fai
domande per
scoprire
chi
ha
scritto ilfoglietto
che
hai in
mano.
llfine
sett¡mana
a
Leggi i
post
di
questoforum
su
lnternet.
Quali
persone
metteresti
insieme
per
una serata?
Perché?
Esempio:
Le/Ti piace ballare?
-
Si, molto./No, non molto./No,
per
niente.
Secondo me
é
Paul
perché
non
gli
piace
per
niente ballare.
LECCERE
Mi
yiacn
nolto-.
Non
rri
yiac*
molto,.-
Non
rvri
yiar*
Yor
n:iaÑa"'
Lhi
qono?
ffi§
I
Franzi
]ffi
,
Davide
,a\
m
Inviato:
Ven
Set
21
,
2008 8:1 2
pm
Stasera???
Resto
a
casa e
leggo
un
tibro... D'inverno
non mi
piace
tanto
uscire
[a
sera...
D'estate
invece non
sto mai
a
casa l
Mi
piace motto andare
a
cena
fuori,
mi diverto
e
mi ritasso
e soprattutto
non
torno a
casa
tardi...
¡
lnviato: Lun Set
17,
2008.4:4ó
pm
Mmmmm...
cosa
faccio nel weekend...
ALtora...
iI venerdi
sera
io di
sotito vado in
discoteca...
lI sabato
prendo
un
aperitivo
e
poi
vado aI
cinema,
aL
bowLing
o
a una festa.
La domenica
sera
invece
serata
house...
oppure
retax Ah si... naturatmente...
studio
anche,
e
qua[che
votta
lavorolll
lnviato:
Ven
Set
14, 2008
7:38
pm
Carino
i[
nuovo
topic
J''
Comunque
io esco con
g[iamici.
DisoLito passiamo
iIsabato
in
pub e
locativaril
Attre votte
andiamo
a
battare
A
me
piace
tantissimo:
baLto,
mi diverto e torno
a
casa
[a
domenica
mattina dopo ta
cotazioné]
Quando ho
esami faccio
cose
tranquitte:
vado aI
cinema
o
passo
[a
serata
a
casa
di
amici
Mi
piace
motto
anche fare
una
passeggiata
dopo cena.
lnviator
Dom
Set 1ó,2008
8:4tr
am
nffi.-e
Dunque
ío
i[ venerdi
e i[
sabato sera sono sempre
dat mio ragazzo,
quatche
votta
effiffiffi
usciamo,
da
soti
o
con
gti
amici, andiamo in
un
pub,
ma
spesso stiamo
a
casa
a
guardare
tGffi
un
fitm,
oppure
soto
a
p"artar" p".
or"
e
ore...
*
it
i*
if
mi
piace
-
ti
piace
-
Le
piace
-
gli/le
piace
46
quarantasei
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 47/219
b
"Sempre", "di
solito",
"spe'sso",
"qualche
volto" o
"mai"?
Nei post
delforum al
punto
9o
evidenti*
lefrasi che
contengono
queste
espressioni. Dove si trovano?
Prima delverbo, dopo ilverbo o sia
prima che dopo ilverbo?
Noti
qualcosa
di
particolare quondo
c'é
la
porola
"moi"?
Discutine can un compogno.
Esempio:
*
Di solito vailva a ballare?
> No, non vado mai
a ballare.
Vado spesso al
cinema.
Abbinament¡'d¡
parole
a
Associa iverbi ai sostantivi.
Poi rileggi i
post
del
punto
9a
e
verifica le tue scelte.
ffi
Vado sempre al cinema.
i
Non vado maial
cinema.
ffi
i
uscire
PARLARE
e Chiedi a un compagno in modo
formale
o inJormale
che cosa
fa
nelfine settimano.
Utilizza le espressioni del
punto
9b.
(io)
(tu)
esco
(noi)
esci
(voi)
usciamo
uscite
escono
lui,lei,
Lei)
esce
(loro)
un libro
un film
a casa
la
serata
una
passeggiata
con
gliamici
uscire
I
passare
j
leggere
fare
i
guardare restare
s
c Bly_E_B E,
l=
E_c_*c,
_E_R
-E,
P-AruA
8
E
ffi
ffi
Cerca nei
post
del
punto
9a
le espressioni
con
il verbo
"andare" e completa
lo schema.
ol cinemd
m llforum
della
classe
ffi
ANDARE
tr-
a
Partecipa anche
tu alforum
e racconta come
passi
i.lfine
settimana.
b
Leggi i
post
dei tuoi compagni
e cerca una
persona
con cui
passare il
saboto
sero.
s
Lavoro in
gruppo.
Spiega
ai compagni con chi
vuoi uscire
questo sabato e
perché.
LAVORARE CON IL LESSICO
quarantasette
47
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 48/219
-,Guarda-la
fotggyfia
Dove
sono
queste
persone?
tne
cosaJanno?
Che
giorno
é
secondo
te?
Che
tipo
di iniziativa
é
,,lndovina
chi
viene
a
pranzo,,?
Che
cosa succede?
Leggi
it
testo
e
scoprilo.
Indovina
chi
Una
domenica per
pranzare
insieme,
a casa
propria
o a casa
di
altri,
per
incontrarsi,
condividere
sapori e raccontarsi
storie
di
vita
tra
famiglie italiane
e migranti.
L'edizione
2008
di
"Ritmi
e
danze dal
mondo"
si
conclude
a
tavola.
Famiglie
italiane
e
straniere
si scambiano
un
invito
a
prafizo
a casa:
davanti
a
un
viene
a
prarrzu...
piatto
di
spaghetti al
sugo
o a un cuscus, si conoscono
e si
raccontano esperienze
ed emozioni
della festa
multietnica
di
Giavera
del
Montello,
ma si raccontano
anche
storie di
vita.
Da
sempre, nella nostra
tr adizione,
il
pranzo
della
domenica
é
il
momento
in
cui
tutta
la
famiglia
si
riunisce
attorno
ad un
tavolo, un'occasione
per
parlare
e scherzare
in
tranquillitá.
Per
questo,
«Ritmi
e danze dal mondo»
ha
scelto
la domenica come
momento di
incontro tra
le
famiglie
di diversa
nazionalitá che abitano
nella nostra
zona.
(adattato
da w w
w.
ritmie dan
ze
dalmo ndo.
it)
-.ln
quale
giorno
deila
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si incontrano
te
famigtie
itariane,
di
sotito?
Che
cosa
fanno?
E
nel
tuo
paese?
E
ta
tua
famigtia?
48
quarantotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 49/219
i
r::.
riflessivi
(presente
indicativo)
alzar',,.',
'-
::'..',
alzo
(noi)
.:
:..
alzi
(voi)
.:
-
=-.
Lei)
,,. alza
(loro)
i:
r' ::í'e
9.1.5
r;.i:l;'i'-
+
:.ace
uscire con
gli
amici.
::.
piace
ballare?
".:
:
reposizioni
articolate: a, da
:..
a1
daI
-
:reposizionil. a, da, in
i
-.pressioni
di
tempo
-
.veglio
:':.i,,'
sei.
9.2
alziamo
alzate
alzano
allo all'
dallo
dal]'
1.4
,:,:,'
CinqUe/
(io)
gioco
(tu)
gioc,
i
(lui,lei,
Lei)
gioca
vedi
CSCO
esci
esce
usciamo
uscite
escono
alle
dalle
I verbi: iI
presente indicativo
irregolare
tabella
in terza di
copertina
La negazione
10
ii,
',,',
lrti alzo
presto
la mattina.
:",
., ::.
vado
,
r
::i
' in
diSCOteca.
(noi)
(voi)
(loro)
alla
dalla
gioc',iamo
giocate
giocano
vado
vai
VA
andiamo
andate
vanno
14
a1
dai
agli
dagti
-.;-;3IO
Sempre
martedi
--:edere
e
dire
I'ora
-,.:
ore sono?
:no)
1e dieci e un
quarto.
:
, una./(É) mezzogiorno./(i)
mezzanotte.
:
::contare
attivitá
quotidiane
-:ne
cominci
Ia giornata?
-:nre
passi Ia giornata/la serata?
l
-
solito mi sveglio alie sette e...
:arlare
del fine settimana
lre
cosa fai/f.allfine settimana?
'.-ado
a cena
fuori./Mi
diverto./Mi
rilasso...
rdicare
i giorni
della
settimana
e
le
parti
della
giornata
?ietro
lavora anche il sabato e
la domenica.
,avori/Lavora di giorno o di notte?
-a
mattina... /All' ora di
pranzo... / Il
pomerig gio... / La
s era...
Espressioni
di
luogo
Vado
,
lavorare/,,
dormire/
r
ballare.
Vado
:,
cinema/,
una
festa/
un concerto
Vado
'',
ufficio/::
unpub/,'
discoteca.
Resto/Vado,, casa.
indicare
a che ora
awiene
un'azione
A che ora
vaÍ in ufficio?
AIle otto
e mezzo
vado
in ufficio.
LucÍa
va a dormire
verso mezzanotte.
indicare
Ia
frequenza
di
un'attivitá
Il fine
settimana
vai al cinema?
Si, sempre/spesso/qualche
volta.
No,mai.
indicare
Ie
proprie
preferenze
Che cosa
ti/Le
piace fare?
Mi
piace
(molto)
uscire
con
gli amici.
Non mi
piace
(per
niente)
ballare.
quarantanove
49
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 50/219
Q
ti
I
n
n
il
L:
o
r§
f§
o
tJ
Portfolio
dire
e chiedere
l'ora
descrivere
la
tua giornata
indicare
i giorni
della
settimana
dire
che
cosa
ti
piace
fare
indicare
la
frequenza
delle
tue
azioni
dire come
passi
il
fine settimana
(J
il
ti
n
I
T
n
§r
2,3
4
6
8
9
11
'=
(§
o-
.E
o
E
o
§rcparare
§§
lessics
a ln questa
lezione
hoi incontrato
molte
porole
nuove
ed espressioni
utili per
descrivere
la vita quotidiana.
C_ome
puoi
ordinare
queste
parole
ed espressioni
per
impararle
in
modo
sistematico?
Prova
a
ordinarle
per
momenti
della
giornata
e
compleia
lo schema
quisotto.
ln
alternativa,
puoi
associarle
a una
parola
specifica.
Prova
a
completare
questo
secondo
schema.
farc
cr,laz.ono
prondoro
un
ayorihvo
cawtinuaro
alla
b
ln quale
altro
modo
é
possibite
ordinare
le
parole?
Elabora
una
strategia
con
un
compagno:
dal
5o
cinquanta
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Ancora
piü
chiaro
1
Un nuovo
Iocale
italiano
Vuoi
aprire
un locale
italiono
(bar,
caffé
letterorio, piano
bar, ecc). Lavora
in gruppo
con
3
o
4
compagni.
Foi
un'indogine
di
mercato per scoprire
le
abitudini
dei
possibiti
clienti.lnsieme
aituoi
compagni prepara
le
domande
da
fare
ad
altri studenti
su
questi
temi:
professione,
tempo libero, gusti
personali
e orari.
lntervista
quattro
compagni
di
altri
gruppi
e scrivi
le loro risposte.
professione
tempo
libero
gusti
personali
Torna
a lavorare
con iltuo
gruppo,
rielabora
i risultati
e insieme
decidete
che tipo
di locale volete
aprire.
Scegliete
un
nome
e un logo per
ilvostro
locale.
Create
un menú.
Decidete
gli
orari
di apertura.
Decidete
se organizzare
eventi
speciali.
Utilizzate
lo schemo
a
pagina
54.
Presentate
ilvostro
locale
alla
classe.
La
classe
scegtie
il
suo locale
itatiano preferito.
oran
I
cinquantuno
5r
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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üi*co
' 8
i
gioca
in gruppi
di
3o 4
persone.
Serve
un dado per
ogni
gruppo
e una pedina
per
ogni giocatore.
A
turno i giocatori
Ianciano
il dado
e
avanzano
del numero
dicaselle
indicate
dal dado.
2ú
Vorrei
pagare
subito.......
?
',9
Che......
prendi?
:t::Í1 i):.t1, :?,: : f,PF..",i::. i|f
f ,rtf fJ.+ a.
abit...
::i+:e:n2, lÍ :,/.:ir
r
Se
nella
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c'é
una
domanda,
il giocatore
A
la
completa
e il
giocatore
B
(alla
sua
sinistra)
risponde.
Se la
domanda
é corretta,
il giocatore
A
puó
restare
dov'é;
se é
scorretta,torna
alla
casella
di
partenza.
Se
il giocatore
B
risponde
correttamente,
puó
rilanciare
il dado.
Se
risponde
in
modo
scorretto,
tocca
al
giocatore
successivo.
Se
nella
casella
c'é un
esercizio
da svolgere,
il giocatore
deve
completarlo;
se c'é
un'immagine,
deve creare
una
frase
appropriata:
se non fa
errori, puó
restare
dov'é,
altrimenti
torna
alla casella
di
partenza
e ilgiocatore
successivo
lancia
il dado.
Vince
chi raggiunge
per
primo
la
casella
"ARRIVO".
-iii
.r,i
.t #l
*¡ü
TORNIALLA
CASELLA
z4
E
STAI
FERM
UN
GIRO
3l*
22
lo
sono
Mario,
13 ......
......
16
......
20
23
Preferisci
ilgelato
...... o......
Panna?
::.::;,1: a.+ilj.a.;..+
ü""'=
Iunedi
giovedi
:-::q.8:+.x¡JíÍ.+#+i31ri-;'|;..]74.
...... s
Ia do
Pomer¡
Dove
calda
t
......
dolce
*......
frizzante
#
......
E
1ei,......
sichiama?
52
cinquantadue
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 53/219
15
7
,16
I
4
professioni
preferisco
preferiamo
Che......
parli?
x&
PASSI ALLA
CASELLA
z5
E
STAI
FERMO
UN GIRO
;
¡kn,,.,,,,-..,','illéii'
Í3
3
......
...... 6
...... 8
...... to
r11:i¡-',r::j.;:=::;:r [1::i,.i:in
j
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12
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-
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iii
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:
1::¡¡;1¡1it¡
1¡;1
'¡tt
.
litl l1'r lll¡aqftl-]i lJ,.-f-
:14
30
T¡...... ballare
il
tango?
......
fai
...... facciamo
i.
tI
F
'*'
tLtr:jy.¡,¡Í\.
t r.r.
r:
bato
sera?
¡nendo
mendiamo
Abit¡
......
Italia?
28
T,
.::-.".Tll
-.
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bli
Ti
if:
*:'
.
ot
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1
ÁtE
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...... stai?
ti.
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l
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6ft
¡ü
Etj
Che ...... fai?
27
Che...... sono?
STAI
FERMO
un'am¡ca
j.
......
am¡co
......
scambio
t:'
i;,.
ii''
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l::
-.1
r?.:-:i,;,¡¡1T.¡+.¡r;--=,..--*--,.*.*;i.i:
cinquantatré
53
"ry'"
l"
=+.::1rit{.flt
UN GIRO
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 54/219
$*¿hi"L
il*")t
ño"
flro,.io
J;
opn-t
."-
^L ¡rUUl**
54
cinquantaquattro
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 55/219
Per
iniziare
Come
puoi
descrivere questo
ristorante?
Confronta le
tue impressioni
con alcuni compagni.
semplice
'
elegante
caro
:
economico
tipico particolare
,
originale
,
tranquillo
lt-
r"l- : ¡;,
t::
a
:
i n-,
:' i
¡i:.
..,' ;.¡'.,
¡'1',, ¡1;
1¡
.
1,
-
r: prenotare
un tavolo
al
ristorante
*
capire una breve indicazione
stradale scritta
chiedere la
strada
esprimere dispiacere
ordinare
e
chiedere
il
conto
al ristorante
condividere
o
contestare
un'opinione
etnico
cinquantacinque
55
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Trambelcanto,
il
risto-tram
di
Roma
Lavora
con
alcuni
compagni.
Secondo
voi,
che
tipo
di
ristorante
é il
',Trambelcanto"?
Che
cosa
offre?
Ascoltate la telefonata
e
verificate
le vostre
ipotesi.
,
Completa
il dialogo,
poi
ascolta
e verifica
le
tue
scelte.
Eh,
venerdi
prossimo,
se
c'é
posto.
Oh,
benissimo
perfetto.
Buongiorno.
Senta,
io
vorrei
prenotare
un
tavolo.
Crazie
a
Lei.
Cooperativa
"ll
sogno",
buongiorno.
. É
possibile?
Per
q
ua
ndo,
scusi?
Venerdi
prossimo...
per
quante
persone?
Ah,
allora
si,
é
possibile.
5cusi,
la prenotazione...
a che
nome?
Roncalli.
Va
bene,
grazie.
Arrivederci.
PARLARE
ASCO
LTA
R E
Per
due.
Arrivederci.
Roncalli.
il
venerdi
=
ognivenerdi
venerdi
=
questo
venerdi
Certo, dalle
rz.3o
alle t5.3o.
No. Fuori,
é
tutto
prenotato,
solo
dentro.
Mi
dispiace,
il
martedi
siamo
chiusi.
PARLARE
Vorrei prenotare
un
tavolo.
Per
che
ora?
Per le
otto.
iffi
ffiffii*},§t$
1-2
Qualcosa
in piü
Leggi
e
associa
le
domande
alle risposte.
É possibile
prenotare
un
tavolo per
martedi prossimo?
Siete
aperti
anche
a
pranzo?
E
possibile
avere
un tavolo
fuori?
Prenotare
un
tavolo
Lavora
con
un
compagno.
Create
un
dialogo
in
base
alle
informazioni
seguenti.
Fai
una
telefonata
per
prenotare
un
tavolo
al ristorante
"ll
goloso".
Lavori
al ristorante
"ll
goloso".
Ricevi
una
prenotazione
telefon
ica.
56
cinquantasei
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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lndicazioni
stradali
:. Riascolta
una
parte
della telefonata.
Da dove
parte
il
"Trambelcanto"?
lndica il
punto
sulla
piantina.
LECCERE
Leggi I'e-mail
e
segui il
percorso
sulla
piantina:
dov'é
I'albergo di
Francesca?
e^¡1
Cara
Francesca,
per
venerdr'sera
tutto a
posto: ho prenotato.
La partenza del tour é
alle
zt.oo da
piazza
di
Porta Maggiore
e
il giro é molto bello.
Peró
purtroppo
io non posso
venire a
prenderti perché
sono
fuori
per
lavoro
fino a tardi.
Sai dov'é
piazza
di
Porta Maggiore? Tu esci dall'albergo
e vai subito a
sinistra fino a via
Biancamano.
Qui
giri
a
destra e continui sempre
dritto:
attraversi via Menabrea
e
via
Sessoriana,
poi
arrivi a un
incrocio con il
semaforo
(é
l'incrocio
di
via
S. Croce
in
Cerusalemme),
attraversi
anche
questo
incrocio
e vai dritto fino a via
Eleniana.
Qui
giri a sinistra e
poi
vai
dritto fino
a
piazza
di Porta Maggiore.
Ci
vediamo alla fermata
del tram.
A
venerdi, allora
Federico
Quando
leggi,
concentrati
sulle
parole
chiave.
ll
testo
qui
accanto,
per
esempio, indica
un
percorso
stradale.
Devi
quindi
fare
attenzione
ai
verbi
e
alle
espressioni che
descrivono
luoghi
e direzioni.
ASCOLTARE
cinquantasette
57
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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c Come
s¡dice in italiano?
Cerca nell'e-mail
del
punto
5b
le
espressioni corrispondentialle
immagini.
LAVORARE CON
IL
LESSICO
kil
f,U
rffi
n1il
73
ufb
J
EI
nrH
'-q- t
n'f
re
Un
appuntamento
a
Roma
Lavora in
coppia.lltuo
compagno
abita
nello
stesso
albergo
di
Francesca.
Tu
lo
aspetti li
vicino.
Scrivigli un
SMS con
una
breve
descrizione
del
percorso da
seguire
per
raggiungerti.
Riesce
a
trovarti?
Ah...
Grazie lo
stesso.
Si,
prego.
Senta,
sa
dov'é
la
fermata del tram?
Scusil
Le
posso
chiedere
u n'informazione?
Di niente.
La fermata
del
tram? No, non
lo
so.
Midispiace.
rz
E
n
n
w
n
n
SCRIVERE
ASCOLTARE
Ah, si.
E vero.
Beh, allora
prendo
l'autobus,
grazie
mille.
Beh, a
piedi
si,
un
po'.
Peró
puó
prendere
l'autobus numero
3.
Ah
si? Dove, scusi?
Scusi. Piazza di
Porta Maggiore
é
lontana?
La fermata é
lá, vede?
Prego, non c'é di che.
GilWI
ffi§
Senta, scus¡
Numera lefrasi
e riordina
i
due dialoghi,
come
nell'esempio.
Poi
ascolta
la registrazione
e
verifica
le
tue
scelte.
b1
n
n
n
m
n
tr
58
cinquantotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Per la
strada
Lavora con un compagno. Scegli tre luoghi dalla
lista
qui sotto e
posizionali sulla
piantina.
lltuo compagno deve chiederti la strada
per raggiungere
i luoghi
indicati nella
lista: se si trovano
sulla tua
piantina,
dagli
le indicazioni stradali
necessarie;
se non ci sono,
rispondi
che non conosci
la strada, come nell'esempio.
Alla
fine
chiedigli
come si
arriva
a
tre luoghi di tua
scelta.
il Museo
Nazionale
il bar
"Brillo"
il
cinema
Vittoria
il mercato
:
Esempio:
Senta, scusi, sa dov'é
il bar
"Brillo"?
Senta, scusi,
il
Museo
Nazionale é lontano?
i
Piazza Grande
il ristorante
"Buongustaio"
l'albergo Belvedere
PARLARE
Non lo
so,
mi dispiace./Si.
Lei
va sempre dritto
e...
A piedi si,
peró
puó prendere l'autobus
numero
4./
No, Lei
gira a sinistra
e...
ru
seieu
i
sapere
potere
(ío)
so
posso
(tu)
sai
puoi
(lui,lei,
Lei)
sa
puó
ryffi
r
I
r
-tol
:nD\i
IWffi
\,
d.
m"
;ffimft
?mm
§
Mangiareall'italiana
;i
Lavora con alcuni compagni.
Quali
piatti italiani conoscete?
Fate una lista e inserite i
piatti
nella categoria
corrispondente.
antipasti
primi
secondi
*
z
f
LAVORARE
CON
IL
LESSICO
contorni
doici
-go*
a^t"io
ffi;Ürr:--
-]
clnquantanove
59
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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ffi
b
che cosa
ordinano
Francesca
e
Federico?
Ascolta
e
segna
i
piatti
sul
menu.
Scrivi
qui
sotto
quali
bevande
ordinano.
Bevande:
*.
Chi
parla?
Segna
con
una
"C"
lefrasi
del
cameriere,con
una,,F,,
le
frasi
di Francesca
o Federico.
poi
riascolta
it
diatogo
e
verifica
le
tue
scelte.
ASCOLTARE
Menu
ffi
Buonasera,
signori.
ffi
lo prendo...
t3
Peró
vorrei
solo...
ffi
lo
invece
prendo...
ffi§
Questione
di
gusti
Legg
i
q
uesti
m i
n i d ial
og h i.
6o
sessanta
ffi
e
da
bere?
ffi
Casata
o
naturale?
ffi
Un
quarto
di vino
rosso,
per
favore.
ffi
r
ai
contorno?
Antipasti
salamini,
pecorino
stagionato,
otlve
di
Caeta
.
antipasto
misto
di
pesce
primi
meze
maniche
all,
amatriciana
nsotto
ai
frutti
di
mare
Secondi
porchetta
tagliata
di pesce
misto
Contorni
funghi
trifolati
verdure
di
stagione
Dolcí
tortino
al
cioccolato
dolce
millefoglie
PARLARE
l
ristorante
Lavora
con
alcuni
compagni.
Create
un
dialogo
in
base
alle
indicazioni
seguenti.
A
e
E:
siete
al
ristorante
e
ordinate
qualcosa
da
U"-r.
"
á,
mangiare'
Utilizzate
il
menu
del
punto
qb
o
la
lista
di
Piatti
del
Punto
9a'
Átt,
f¡n"
chiedete
il
conto'
SCOPRIRE
LA
CRAMMATICA
Secondo
te
quando
si
usa
"mi
piace,,
e
quando
,lmi
piacciono,,?
Ah,
bene.
Mmm...
Cosa
dici,
prendiamo
il pesce?
No, io
no.
ll pesce
non
mi
piace.
Ah...
A me invece
si.
lo
prendo il
pesce.
Perché
non prendi
ifunghi...
No,
ifunghi
no.
Non
mi piacciono.
C¡
Fai.il.cameriere
in
un
ristorante.
Prendi
le
ordinazioní
deiclienti.
ll
conto
per
favore
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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t8
LJ
tr
rn
{: I¡
r¡
t.tI
ái"
u
rf
a
cü11[t,{}Í]t
f]
Al ristCIr*mte
a
Comefunziona
in
ttalia?
Segna
con
una,,X,'le
affermazioni
corrette.
Poi
confronto
le
tue
scelte
con
quelle
di
un
compagno.
lltavolo
ll
cliente
si
siede
a
un
tavolo
giá
occupato.
ll
cliente
non
si
siede
a un
tavolo
giá
occupato.
llpane
ll
cliente
ordina
il
pane.
ll
cameriere
porta
automaticamente
il
pane.
ll
cliente
paga solo
il
pane che
mangia.
ll
coperto
...
indica
le
cose
che
servono
per
mangiare.
...
é
denaro
per
il
cameriere.
...
si
paga.
...
é
gratis.
ll
conto
ll
cameriere
calcola
il
conto
per
ogni
cliente.
ll
cameriere
porta
un
solo
conto
per
tutti
e
poi
si
divide
in parti
uguali.
La
mancia
La
mancia
é obbligatoria.
ll
cliente
lascia
la
mancia
sul
tavolo.
ll
cliente
calcola
esattamente
la
mancia
e la
dá
alcameriere.
b
E
neltuo
paese
comefunziona?
E
in
altri paesi
che
conosci?
L;
tJ
t¡
ffi
r=
&*¡
6z
sessantadue
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 63/219
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 64/219
Portfolio
prenotare
un tavolo
al ristorante
capire
una
breve indicazione
stradale
scritta
attirare
l'attenzione
diqualcuno per
strada
ringraziare
e
rispondere
ai
ringraziamenti
chiedere
indicazioni
strada
li
ordinare
e
chiedere
ilconto
al
ristorante
indicare
i
cibi
che ti
piacciono
condividere
o
contestare
l'opinione
di
qualcuno
(U
(§
q-
t'ñ
L/t
r§
(n
o
U
2,3
5
7
7
J,8
9,10
12
12
(§
o-
.E
(U
E
o
U
i."¡**:-;:'l'tr
ii
lr;il*:'lir:lli'r+
'tli
¡:;t:'+i*t
:,,1¡:¡t':*1,-li.:
j:¡;
;¡
Nei
testi italiani
che
leggi
ci
sono
spesso
parole
che non
conosci.
Come
puoi
immaginare
che cosa
significano?
Leggi
iltesto
seguente.
Ristorante,
Pub,Pizzeria,
Osteria
in zona Esquilino.
Ciardino privato
con
piü
di
3oo
coperti. Le specialitá:
primi
piatti
con
pesce,
secondi
alla
griglia, panini,
crépes,
sfiziositá
varie. Musica
dal vivo
dal martedi
al sabato; possibilitá
divedere sul maxischermo
le
partite
di calcio.
Chiuso
il
lunedr'.
(da
www. ro m
a ex
p
I
o re r. it\
t¡t
Che
cosa
ti
ha
aiutato
a
immaginare il significato
delle parole sconosciute?
Haiassociato
le
parole
italiane
a
parole
equivalenti
nella tua lingua.
Haiassociato
le
parole
italiane
a
parole
equivalenti in
un'altra
lingua.
Hai
provato
a
capire
le
parole
grazie
al contesto.
Hai provato
a
capire
Ie
parole
grazie
alle
partidi parole
che conosci.
,;
Adesso
confronta
le tue risposte
con quelle
di un compagno.
Raccontate le vostre
esperienze su
questo
tema.
64
sessantaquattro
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 65/219
,t.:
.t.
..:,:
li:i,
_IItr.:É
ri1@@.
IE
Per
iniziare
Dove
sono queste
persone?
Che
cosafanno?
Parlane
con
un
compagno.
í,'
lr:;,'.{
'r
,.."",
+
capire
un testo
semplÍce
su
eventi passati
ri
raccontare
attivitá
ed event
passati
+
riferire
eventi in
ordine
cronologico
g.r
commentare
eventi passatl
in modo
semplice
E:
scrivere
un biglietto
d'augu
sessantacinque
6;
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 66/219
ffi
Due messaggi
a
A chi
scrive
Sergio?
Lavora
con un
compagno:
lo
studente
A
legge
la
prima
e
la
completa
con
le
espressioni
mancanti; lo
studente
Bfa la
stessa cosa
con
la
seconda
e-mail.
Alla
fine
confrontate
i vostri risultati.
ér)
ir
{-
LECCERE
Sergio Masieri
A lunedi
Cordialisaluti
Sergio
Centile
dott.
Sca
letti
Ciao Stefano
ilseminario
é andato
bene.
rn questitre
giorniabbiamo
lavorato
molto
e fino
a
stasera
non
ho
avuto
un
aitimo
di
tempo
libero.
Ho
sentito
discussioni
interessanti,
con
idee
nuove
e utili.
Anche
la
mia presentazione
é andata
bene.
Lunedi
ritorno
in
ufficio
e
Le
racconto
tutto.
sergio@
libero.it
il seminario
é
stato
noioso.
Per
fortuna
ho
conosciuto
due
colleghe
del
posto, cosi
non
sono
andato
sempre
al
seminario
e
sono
andato
un
po' in
giro
con
loro:
abbiamo
pranzato
in ristorantini
deliziosi,
siamo
andati
al
á¡n.*r,
abbiamo
visitato
la
cittá.
Ho
ricevuto
anche
informazioni
e
idee
utili.Ti racconto
tutto
in ufficio.
P.S.
La mia
presentazione
é stata
un successo:
grazie
per
l'aiuto:-)
fu
Leggi
anche
l'altra
e-mail e rispondi
alle
domande
qui
sotto.
passato prossimo:
I
es.:
(infinito)
*"&
es.:
(infinito)
-*+
66 sessantasei
+
participio passato
Chi
¿
il dott,
Scaletti?
ffi
un collega.
ffi
u, amico.
ffi
tl
direttore.
ffi
un cliente.
Chié
Stefano?
fl:l
Un collega.
tJ
un amico.
ill
lld¡rettore.
ffi
un
cliente.
ffiffi
Ho
conosciuto,
sono
andato...
SCOPRIRE LA
CRAMMATICA
a
Sergio
parla
di un seminario
di tre
giorni.
Sottolinea nelle due e-mail
tutti i verbi
che
usa
Sergio
per
raccontare
cosa
é/non é
successo
nei tre giorni
(per
esempio:
"é
andato").
*
I
verbi
che hai
sottolineato
sono
al
passato prossimo.
Secondo te, come
si
forma
questo
tempo?
Con l'aiuto
dei verbi
che
hai
sottolineato
nelle e-mail, completa la definizione.
Poi,
nelle
e-mail,
seleziona due verbi
che
ti sembrano
particolarmente
chiari
e
inseriscili
sotto
come esempi.
(passato
prossimo)
(passato
prossimo)
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 67/219
c ln generale
come
siforma
il participio
passato?
Completa
te
forme.
?ranzaÍe
**
Pranz
flcevere
**
ncev
sentire
--+
sent
d Rileggi
le
due
e completa
le
frasi
qui
sotto.
Secondo te che
cosa succede quando
il
passato
prossimo
si
forma
con
"essere"?
Dove
si mette
la negazione?
Confronta
le tue risposte
con un
compagno.
(/o,)Non
sempre
al
seminario.
(to)
La
presentazione
é
andata
bene. (to)
(No¡)
No¡)
Le
colleghe
sono
andate
al seminario.
Lucia
e Sara hanno visitato
la cittá.
discussioni
interessanti.
informazioni
e idee
utili.
la
cittá.
lcinema.
Attenzione
EI
che
differenze
c¡sono?
Rileggi
le
due e-mail.
tn quali punti
i due
messaggi
sono
simili?
Ci
sono dffirenze
nel racconto?
Discutine
con
un compagno.
conoscere
--+ conosciuto;
essere
"-*
stato
i
i
Non avere
paura
della grammatica
i
Cerca
di scoprire
le regole da solo
e
i
di descriverle
con
parole
tue.
LECCERE
E PARLARE
fare
i
guardare
:
lavorare
sentire
i
uscire
i
visitare
essere
Evidenziare
analogie
e differenze
con
,
flffiH
coloridiversiaiuta
a
vederle
meglio.
'
ffi
ffil
Hffi J
_.s§j.lvE_&E
-_E*PAB_l=Ag
E
h'ffid
leri
Francesca
e
Alberto...
x
Quali
verbi
della
lista
formano
il
passato
prossimo
con
"essere"
e
quali
con
"avere"?
ordina i verbi
nelle
due
colonne.lJtilizza
i testi
del
punto
za
come riferimento.
andare
I
ascoltare
j
avere
j
conoscere
I
essere
I
leggere
passare
I
pranzare
I
restare
i
ricevere
i
sessantasette
67
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 68/219
*
Che
cosa
hannofatto
ieri
Francesca
e
Alberto
da
soli,
o
insieme?
Con
uno
o
due
compagni,
descrivi
la loro
giornata
con
l'aiuto
dell'immagine
a
fianco,
dei
verbi
del
punto
5o
e
delle
espressioni
sotto.
Poi
confrontate
la
vostra
versione
con
quella
di
un
altro
gruppo:
c¡
sono
analogie
o differenze?
,
fare
*+
fatto;
leggere
*-*
lettc
PARLARE
LECCERE
3-6
la
mattina
i
il pomeriggio
i
la
sera
ffi ltgioco
delle
bugie
Pensa
a 6
attivitá:tre
cose
che
haifatto
la
scorsa
settimana
e
tre
cose
che non
haifatto.
Riferisci
le
attivitd
a
due
compagni.
ttuoi
compagni
devono
indovinare
se menti
o
dici la
veritd
e
giustificare
le loro
impressioni.
Per
ogni
bugia
indovinata,
si
guadagna
un
punto.
r+
La
settimana
scorsa/Mercoledi
sono
andato/-a
a
Milano.
m
Secondo
me,
é
vero
perché
A
viaggia molto
per lavoro,
*,
Secondo
me,
non
é vero perché
A non
va in
ltalia
per
lavoro.
ffi
A
un seminar¡o,
al
cinema
o...
?
n Leggi
i
due
testi
seguenti
e
scopri
se I'autore
é un
uomo
o una
donna.
Ter_i
mattina
sono
partita
alle
7
con
il solito
e
ormai
super
collaudato
gruppo
dell'uni3 (universitá
della
terza
etá)
di
omegna
"
roná
andata
a Brescia
a
vedere
la mostra
America
storie
di
pittura
dal
Nuovo mondo
aI
Museo
di
santa
Giulia.
una
bellissima
mostra
che
mi
é piaciuta
tantissimo.
Mi
sono
piaciuti
molto
i
quadri
dei
pittori
della
Hudson
River
school,
ma
ancora
di piü
i racconti
di vita
su
indiani
e
cowboy,
nella
sala
dedicata
a Buffalo
BilI
abbiamo
visto
anche
Ia
sua
famosa
colt
con iI
fucile
winchester.
t...]
At
termine
del
giro
siamo
andati
a
mangiare
al
self service
e
poi
siamo
ripartiti
per
un pomeriggio
in
Franciacorta,
terra
di viti
e di
ulivil
(da
http : /
b
I
og.
p
u
pa
zz i
pe
n s i
e
r .
it)
68
sessantotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 69/219
B
Un mese fa mi hanno detto del concerto di
Ligabue a Campovolo
il ro settembre
(domani )
e
sono
andata subito a comprare i biglietti.II
fatidico
giorno ormai é arrivato:
finalmente
[...]
Oggi é I'rr settembre, il concetto é stato ieri
e vi voglio scrivere
com'é andata
:
-)
Siamo partÍti puntuali
(strano
:
-)l)
alle due
e mezza. Siamo
arrivati a
Campovolo
intorno aIIe
4,
abbiamo parcheggiato
e
alle
quattro
emezzasÍamo
entrati in
area concerto per
cercare
un
posto.
Dopo
una rirezz'oretta abbiamo trovato un
posto.
Abbiamo
ascoltato
i
primi
concerti:
alle
r8.4o
Edoardo Bennato,
un'ora
dopo ha cantato
Elisa, che
mi
é
piacÍuta molto. Un breve
intervallo e
poi...
intorno alle zr.r5
é
finalmente entrato Ligabue
E ha fatto un
concerto
di
quasi
3
ore Mi é
piaciuto
molto Ho cantato
per
tutta Ia sera Unico
punto
negativo:
I'acustica
sicuramente
non buona.
In ogni caso
da
vedere
(da
www.ciao.it)
b Che
cosa
raccontano le
due
persone?
Rileggi
itesti e completa
la tabella,
come nell'esempio.
Dove?
Quando?
Con chi?
Che cosa ha fatto?
Che
cosa
le/gli
é
piaciuto?
Che cosa non le/gli
é
piaciuto?
A Sergio il seminario
La
presentazione
di
Sergio
A
iori
mal'ttna
:ffiffi§
firlffiE
rffi
".ffiI
ffi
rffi
tuw"d
A partire dai
due testi del
punto
7a,fai
una
lista di verbi
che hanno
il passato prossimo con
"avere"
e una
di verbi che
hanno
il
passato prossimo
con
"essere".
d Hai mai visto anche tu una bella
mostra o un
bel concerto?
Hai maifatto
qualcosa
di simile?
Racconta ai tuoi compagni che cosa
haifatto,quando
e con
chi.
ll momento della ver¡tá
a Sergio telefona a Valentina.
Ascolta e rispondi
alla domanda.
PARLARE
E
ASCOLTARE
Chi é Valentina?
La moglie.
ffi
Una collega.
ffi
La
segretaria
diSergio.
ffi
b Riascolta e segna con una
"X"
la
versione corretta.
e
pracruto.
L-J
non é
piaciuto.
ffi
non é andata bene.
{
}E
andata bene.
ffi
e
Che
cosa
ha
fatto
veramente
Sergio?
Riascolta
e
segna
le
tue
risposte con
una
"X".
Sergio
é
andato sempre al
seminario.
ffi
Non é andato
sempre al
seminario.
ffi
ffiffiffi
t4
ottobre
un mese
fa
=
t3 settembre
oggi é mercoledi
tre giornifa
=
domenica
SCOPRIRE
LA CRAMMATICA
E
uscito con
i
colleghi.
Non é uscito
con icolleghi.
ffi
sessantanove
69
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 70/219
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 71/219
m
Tanti
auguri a te
a Trova iltesto che ha scritto Sergio a
Giorgio
(8d).
Poi
associa
gli
auguri alla
situazione corrispondente.
compleanno
matrimonio
I
laurea
j
nascita
<ZroZ:ooo
ffi
ffi
Bnrunnrlo
F,on,*..o1
ffi
L
n¡ro
loli,
ilozioni
o
W
mommo
c
popd,
LECCERE
24.04.o9
20"45
Come
al
solito
in
ritardo".
Tanti
auguri
Scusa
I
Brescia,
10'09
'2009
Felicitazioni
vivissime
e
un
augurio
affettuoso
Per
iI
futuro.
Asclrli
Piit;:*,
?5
iri;gi'ii
i)0C )
§
,
1
t
i
6f:1.*-]
{a;xÍ^¡,*
-f
'*1ÍY'"*u ¡
li'
b Come siscrive la data?
Rileggi i messaggi
di
auguri e osserva
la
data. Si
scrive come
nella
tua lingua?
EI
E tu?
e#ffiffi
:
4/to/zoog
=
quattro ottobre
duemila(e)nove
,
r' ma8gio
2oll
=
pr¡mo maBBlo
duemi a(e)undicl
PLR
-LA
R
E
W
'ffi
ffi
Disolito comefaigtiauguri?
Hai mairicevuto
ofatto
gliauguriin
modo
originale?
Perché?
Discutine con alcuni compagni.
con un
sms
con un'e-mail
con un
biglietto
con una telefonata
con una
cartolina
elettronica
di
persona
con
una dedica
alla
radio
con
una dedica
sul
giornale
trI
Auguri
lJno
studente
del tuo
corso
ha
qualcosa da
festeggiare?
Sorprendilo
con un biglietto
di auguri
in italiano
Puoi trovare alcuni esempi
su www.auguri.it.
SCRIVERE
effi
imesi
gennaio
aprile
luglio
I
febbraio maggio
agosto
: maÍzo
giugno
settembre
ottobre
novembre
ai19mu11
,ffi
settantuno
71
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 72/219
tta{frurfi
fr,
fiünfronfio
Rega$i
per
ogni
oeeasione
Associa
i regali
alle
occasioni.
festa
della
donna
(8
marzo)
Non
regalare
fiori
a
un
uomo.
Befa
n a
(6
gennaio)
compleanno
San
Valentino
Ficcm§o
6alateo
des
regali
Erco
.alcune.
regole
di galateo
perfare
e
ricevere
regali.
Neltuo
paese
sono
uguali?
euati
si
e
quali
no?
Quali
regole
é
possibile
aggiungere,
secondo
te?
#ffiEk{:
EffiK^H
j:;reeJ
r'l\
Non regalare
un
portafoglio
vuoto.
Ringraziare
con
enfasi
anche
se il
regalo
non
piace.
nascita
Non
regalare
oggetti
a
punta.
@
ffi
Non
regalare
fazzoletti.
72
settantadue
Non
regalare
crisantemi.
invito
a cena
Aprire
il
regalo
subito.
Non riciclare
i regali.
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 73/219
,"rri[
,I
":lu
-e-
-ei)
{;
t-
uU¡f:
avete
+
ho
hai
ha
abbiamo
avete
hanno
;
lt}l1}iltlcA
e
C0murucAZl{}I}f,
partícipi*
Iavorat*
avut*
sentitm
-*r"¿ni
participi
irregolari
*4
g.4
:-: +
fatto
ssere
-p
stato
:
::loSCeIe
*"&
COnOSCiutO
__"-1t'"
-+
letto
::endere
--+
preso
:-acere--+
piáciuto
;,:3vere
*p
SCritto
;:dere
-+
üsto
--
passato
prossimo:
l'uso
dei verbi
ausili
ari
**
9.4
-*
Sergio
ha
visitato
la
cittá.
-+
Lucia
e Sara
sano
andate
al cinema.
-+
La
festa
mi
é
piaciuta
molto.
::.
;contare
attivitá
passate
-:.:
cosa
hai/ha
fatto
ieri?
-.
:nattina
ho lavorato,
il
pomeriggio
ho fatto
sport
e la
sera
sono
andato
/andataal
cinema.
-.
settimana
scorsa
sono
andato
/andata
a
Milano.
::bato
sono
uscito/uscita
con gli
amici.
:-jerire
eventi
in ordine
cronologico
l,iaria
prima
ha
incontrato
un'amica
e
poi
é
andata
a
un concerto.
)opo
il
seminario
ho
visitato
Ia cittá.
Gli
interrogativi
*+
rz
Dove
sei
stato/stata?
Qumnda
hai visto
iI film?
Chi hai
incontrato?
Con
chi
sei andato/andata
al
cinema?
Il
passato
prossimo:
la
posizione
della
negazione
**F
ro.z
Ieri non
sono andata
al cinema.
iI
concerto
non
mi
é
piaciuto.
e§ser*
sono
sel
é
siamo
siete
sono
partieipio
andat*/andata
andato/andata
andato/andatm
andati/andat*
andati/andate
andati/andat*
commentare eventi passati
Il
seminario
é
stato noioso.
La
presentazione
é andata
bene.
La
festa
mi é piaciuta
molto/non
mi é
piaciuta
per
niente.
fare
gli
auguri
e complimentarsi
con qualcuno
Tanti/Tantissimi
auguril
Congratulazioni
ai neodottore
I
Felicitazioni
vivissime
settantatré
73
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 74/219
Portfolio
(u
t§
'r§
U1
(§
o
tJ
capire
un
breve
testo
su
eventi
passati
racconta
re
eventi
passati
fare
e rispondere
a
domande
su eventi
passati
commentare
eventi
passati
in
modo
semplice
scrivere
un
biglietto
di
auguri
Tu ¿* §a gnmmr,matiea
{§ta§§ama}
Qual
é iltuo
profilo?
ffi:
2,7
5,7
6,9
10
11
t§
o_
E
(U
E
o
fJ
Studiare
la grammatica
é
difficile
per
te.
Le
regole
ti confondono.
fl}
studiare
la grammatica
tiaiuta.
Haibisogno
dicapire Ie
regole
con
esattezzr.
ffi
Vorresti studiare
la
grammatica, ma
non conosci
molti
termini grammaticali.
ffi
Non
vuoi
studiare
la grammaticatfare
errori
non
é un
problema
perte,
se
la persona
con
cui parliti
capisce.
ffi
Non
riesci
a
parlare
liberamente:
devi
formulare
frasi
corrette
prima
di
pronunciarle.
ffi
Qu*a§
á §i
rnsdm rnig§tore
di
studiare §a
gramrmatiea
p*r
te?
Ascolti
la
spiegazione
di
qualcuno/leggi
le
regole
nel libro
e
le
impari
a
memoria.
ffi
Memorizzi
di
piü
le
regole, se le
scopri
da solo.
ffi
Per
memorizzare
le
regole devi
avere
una frase dí
esempio.
ffi
Ti piacciono
le spiegazioni
dettagliate.
ffi
Le rappresentazioni
grafiche
(colori,
tabelle, immagini)
ti aiutano
piü
delle spiegazioni.
ffi
Tiaiuta
fare
moltiesercizinel
libro/durante
la
lezione.
ffi
CIi
esercizitradizionali
non
ti aiutano molto, preferisci
formulare
frasitue.
ffi
§
qua§
.§
*É
r'msdm
rmigfrímne per
ituo퀧$xpesrs¡?
Forse gli
altri studenti
possono
darti
qualche
consiglio
utile
Confrontati
con
il maggior
nLtmero
possibile
di
compagni
su
questo
tema.
74
settantaquattro
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 75/219
a:'
,
i
?t
f*lf¡ar
a'i
¿
.l rn ll
f
r*
-
-J-i¿'.¿¿
rt)¿
jt.F
18
Bl"§{f
¡ r{fl§J§Ilq,§§l {E ¡TR§XXll*§
"AI§f}ffiAd*
rorit¿ion€"
fara§ldts,
ral§if§,
B€6(á
§rytlYa, t§{*lk
II
,
Per
iniziare
Hai mai
provato
una delle attivitá elencate
neldepliant?
Se si, quale?
5e
no, quale
ti sembra interessante?
Discutine
con
alcuni compagni.
.* :;ljliri,: . .a:ir.
i
-.
u{"'
;{¡';:,t::..r,:':i* i&iá*:.
In
questa lezione
irxpari a:
m parlare
di
sport e altre
attivitá
per
il
tempo
libero
e
dire
cosa sai e
non
sai
fare
*
indicare la
frequenza delle
tue
azioni
o
sostenere
una conversazione
semplice
per fare Ia spesa in
un
negozio di
alimentari
o al
mercato
settantacÍnque
75
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 76/219
ffi
Che hobby
hai?
x
Associa
le
espressioni
allefotografie.
giocareacalcio
n
]
nuotare
tr
andareinpalestra
E
i
correre n
]
cucinare
dipingere
n
I
giocareacarte
E
]
andareinbici(cletta)
[
lsuonarelachitarra
navigare
su
lnternet
n
j
lavorare
in
giardino
i
fareyoga
E
LAVORARE
CON
IL
LESSICO
tr
tr
"#
*
t:
Dividi le
attivitd
dei punti
t
e z nelle
categorie
seguenti.
Attenzione:
alcune
attivitá
possono
stare in
diverse
categorie.
Poi
confrontati
con
un compagno
e
inserisci
altre
2 o
3
attivitd
(pensa
anche
alle tezioni
4
e 6).
attivitá
all'aperto:
attivitá
al chiuso:
attivitá
individuali:
attivitá
di gruppo:
l6
settantasei
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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E
E
Che cosa fai
neltempo
Iibero?
'Lavora
con alcuni compagni. Che cosa
fate
nel tempo
libero?
Siete
sportivi
o
preferite
attivitá
rilassanti?
Discutetene
insieme.
E
loro
che.cosa
fanno?
a
Secondo
te
che
cosa
fanno
queste persone nel
tempo libero?
Foi
delle
ipotesi
con un
compagno,
poi
ascoltate
e
verificate.
Fa
u
sto
b
Chi
fa
che cosa?
Riascoltate e collegate
le
frasi,
come nell'esempio.
fa
la
spesa
con cura
va a
ballare
ama la corsa
puó
fare
poco sport
fa solo delle
passeggiate
con
i cani
perché é
perfezionista.
PARLARE
Cecilia
Fa u sto
ASCOLTARE
ffi
perché nuotare
é rilassante.
perché
ha
poco
tempo.
perché
non é un tipo
sportivo.
perché
é
rilassante.
perché cosi
puó
stare
in compagnia.
LAVORARE
CON
IL
LESSICO
Marina
Silvano
va in
piscina
f Sapereopotere?
Leggi con attenzione
queste
frasi
tratte dalle
interviste.
Ho
poco
tempo
per rilassarmi,
ma quando
posso
vado in
piscina.
,,
E sa suonare
bene?
a
Oddio,
non sono tanto
brava, so
suonare
cosi cosi.
E
tu?
Scrivi
due
cose che sai
fore
e due cose che
non
puoi
fare.
E Che cosa
saifare?
Si
gioca in
due squadre.
La squodra A nomino
un'attivitá e
la squadra
B
forma
una o duefrasi su
questo attivitá con
iverbi
"potere"
e
"sapere".
Se la squadra
B
forma
una sola
frase
corretta con
i due
verbi, riceve
z punti.
Se
forma
due
frasi,
ciascuna
con un solo
verbo, riceve un
punto.
ffi
j
potere
=
avere
la
possibilitá
=
áve
r€ la capacitá
i
saqeje
Esempio:
A:
Suonare il
piano.
B:
Cecilia sa suonare il
piano, ma
puó
suonare
poco perché ha
poco tempo
libero.
(z
punti)
C
IOCO
Marina
settantasette
77
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 79/219
E
Al
mercato
a
Guarda le
fotografie.
Quali
alimenti della lista
riconosci?
LAVORARE CON
IL LESSICO
radicchio
I
pomodori
i
patate
I
arance
I
insalata
I
cipolla
i
aglio
uova
I
limoni
I
fragole
I
ciliegie
angurie
I
pere
I
mele
I
peperoni
pane
I
carne
I
olio
I
burro
I
formaggio
I
mirtilli
{
fichi
I
zucchero
sale
j
pepe
I
prosciutto
I
mortadella
N
miele
I
pesche
I
melanzane
b
Classifica
gli
alimenti in base al colore.
Poi prova
a inserire in
ogni
colonna
un altro
alimento.
Alla
fine
confrontati
con un
compagno.
rosso
--*
rossi
rossa
-)
rosse
verde
+
verdi
Attenzione:
"blu"
é
Jry:iiuL"i
*
_i
CIOCO
ffi
'.+,:í.r"Éf
.ly.4i] .:. -t:
bianco nero rosso
giallo
aranctone
verde
Puoi memorizzarele parole piü
facilmente, se
le
associ a
immagini o
esperienze
positive
(per
esempio,
puoi
associare
la
parola
"rosso"
al sapore delle fragole).
ll
mondo
deicolori
Lavora
con un compagno. Fate una lista di oggetti
per
ogni
colore del
punto
gb.
Vince
la coppia con la lista
piú
lunga.
blu
¡E
settantanove
79
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§m
t.t-
1-11
iil
§m
Fausto
fa
la
spesa
x Ascolta
i
due
dialoghi:
dove
fa
la
spesa Fausto?
ffi
¡n
macelleria
ffi
,lsupermercato
f**3
¿#
in panetteria
b
Che cosa compra
Fausto?
Li
un
pacco
di
spaghetti
ffi
,n chilo
di
peperoni
ffi
¿r"
etti
di
pecorino
ffi
,n
filone
di
pane
ffi
,n, scatoletta ditonno
ffi
¿r. ettidi
mirtilli
ffi
¿r. lattine di
birra
ffi
,n
panino
con la
mortadella
ASCOLTARE
1: e
Bene.
E
quanti
ne vuole?/,..
Mah,
un chilo,
diciamo.
z:
w
Quanti
ne vuole?/,'
Uno solo.
§m
Desidera?
a
Trova la
reazione
giusta
per
ognifrase.
Buongiorno.
Desidera?
Qua
lcos'a
ltro?
Mmm...
Non
so che cosa prendere...
Ha
anche
dei
mirtilli
freschi?
Quanto
vengono?
Quanti
ne vuole?
Quant'é?
Ne
prendo
due etti.
5i,
questi
sono
di oggi.
Vorrei
un
chilo
di
pomodori,
per
favore.
Dunque,
sono...
r8 euro.
5i,
della
frutta.
Senta,
ho
delle
mele
molto
buone...
4
euro all'etto.
b
Leggi
di
nuovo
le
frasi
del
punto
pa.
Con
quole
frase
puoi...
chiedere
il
prezzo
di
un
prodotto?
chiedere il
prezzo
totale?
c
Come si
esprimono
le
quantitd?
Completa con le espressioni del
punto
na.
O_uantitá definita:
Vorrei
un
pomodori.
lndicazione di
quantitá
+
O_uantitá
indefinita:
Ho
_
mele
molto
buone.
+ articolo
d Completa la
regola.
Per indicare
la quantitá
di
una cosa
nominata
in
precedenza,
si usa la
particella
pronominale
Fai
la
spesa
anche
tu
Lavora
con un compagno.
Siete
in
ltalia. Lo studente A ha
affittato un
appartamento
e
vuole trascorrere
una
vacanza
all'insegna del
"mangiar
bene".lnoltre
gli
piace
cucinare. Scrive la
lista
de\e
cose
da comprare
e va
a
fare
la spesa. Lo
studente B
fa
il
negoziante.
PARLARE
ffi
,n vasetto
di
marmellata
ffi
¡, un
negoziodialimentari
ffi
almercato
ffi
,n chilo
e
mezzodi pomodori
ffi
,n litro di latte
ffi
,.rro
chilo
dicipolle
c
Riascolta
i
due
dialoghi
e concentrati
sulle
battute
seguenti.
Che cosa sostituisce la
parola
sottolineata?
ffi
p.p.,oni/ffi
mele/ffi
fi.r,¡
ffi
pancettalffi
pecorino/ffi panino
SCOPRIRE
LA CRAMMATICA
Quanto
viene
il
prosciutto?
Quanto
vengono
i
pomodori?
il radicchio
-l
Quanto
ne vuole?
l'insalata
-+
O_uanta ne vuole?
ifichi
-¡
Quanti
ne vuole?
le
pere
-r
Quante
ne vuole?
8o
ottanta
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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E
Un
dialogo...
"bucato"
a
ln
questo
diologo
mancano
i
pronomi
diretti
"1o",
"1a", "1i", "1e".
Ascolta
la registrazione
e completa.
Senta,
voi fate
anche
dei
panini?
r Si,
facciamo.
O_uanti ne vuole?
SCOPRIRE
LA CRAMMATICA
;:¡
No, no, ne
prendo
uno solo. Con la mortadella...
perché
non
mangio quasi
mai...
*
Bene... Ecco
il
panino.
Altro?
,,.
Due etti di
pecorino, per
favore.
*
preferisce
fresco o stagionato?
+
Stagionato.
e
Benissimo.
Ecco a Lei.
,',
Crazie . Arrivederci.
c
Arrivederci.
C
IOCO
PARLARE
Uno solo.
Bene.
E come
vuole?
Con il
formaggio,
il prosciutto,
Ia mortadella,
la pancetta...
Mmm... Pancetta
o mortadella?
Mi piacciono
tutte
e due...
Beh,
e
perché
non prende
tutte e dueT
Posso
fare due
panini...
b Le parole
che hai
inserito
al
punto
4a
(pronomi
diretti)
sostituiscono cose o
persone
precedentemente
nominate.
Rileggi
il dialogo
e sottolinea
le
parole
alle quali
si riferiscono i
pronomi.
c
Completa
la tabella qui
sotto
con i
pronomi
diretti del dialogo.
singolare plurale
maschile
femminile
d
Comefunzionano
ipronomidiretti?
Completa le
duefrasi.
I pronomi
diretti sitrovano
prima
del verbo/dopo
il
verbo.
L'awerbio
di negazione
non sitrova prima
del
pronome
diretto/dopo il
pronome
diretto.
IEI
Io Io faccio,
e tu?
Formate
due squadre.
Ogni squadra prepara
una domanda per
ciascun
giocatore
della squodra
avversaria.
A turno
ogni
giocatore
fa
la
sua domanda a un
giocatore
avversario,
che deve
rispondere
in
base
all'esempio. Ogni risposta
corretta
equivale
a
un
punto.
Esempio:
,,:¡
Bevi caffé
a colazione? o
Si, lo
bevo sempre. /
E
No, non Io
bevo
mai.
tEl
Una cena
insieme
Lavora
con alcuni
compogni.
Organizzate
una cena insieme.
Decidete
dove cenare
e che
cosa mangiare.
Poi
dividetevi
i compiti.
Chi compra/prepara/porta
che
cosa?
Esempio:
x
Chi compra gli
spaghetti? *
Li
compro io
r
Chi prepara
l'insalata? »
La
preparo
io
s
Chi
porta
il vino? n
Lo porto
io
ottantuno
8r
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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tmtfimrf,
&
confromto
L.m
M#tte
Wiam*a
x
Secondo
te
che
cos'é
la
Notte
Bianca?
b
Leggi
il
testo
e verifica
le
tue
ipotesi.
LA I{OTTE
BIANCA
esiste
soltanto
dal
2002,
ma é
ormai
entrata
nelle abitudini
del
tempo
libero.
Parigi
é
stata
la
prima a
portare
in Europa
questa
iniziativa:
negozi
aperti
tutta
la
notte, visita
non
stop
a
mostre
e
musei,
concerti
e
spettacoli
nei
teatri,
nelle
strade
e nelle
piazze.
La
prima Notte
Bianca
in
Italia é
stata
il
27 set-
tembre
2003.
E
adesso
non
partecipano
solo
le
grandi
cittá
come Roma,
Milano
e Genova,
ma
anche
centri
piü piccoli
come
Varese, Sanremo,
Cassino,
Ferrara,
Seni-
gallia.
ROMA-I
romani
hanno
fatto
festa
con
la
loro
Notte
Bianca
anche
quest'anno, anche
senza
i finanziamenti
del
Co-
mune.
Ecco
alcune
ini-
ziafive.
Cinecittd
-
Nel centro
commerciale
negozi
aperti
fino
alle
24 e dalle
21 concerto
con
mu-
siche
di
Piazzolla,
mentre
la
piazza
di
Cinecittá
si é trasformata
in una sala
da
ballo
all'aperto
con un
dj
a
guidare
la festa
per
ini-
ziafiva
di
Rete
Sport,
Radio
Italia
e Radio
6.
Moltissima
gente ha visitato
gli studi
di Cine-
cittá,
accompagnata
dalle
musiche
dei
film
di
Sergio
Leone.
Piazza
Sauli
-
Molti
giovani
hanno
seguito
la
maratona
di
concerti
-
dalla
Cover
Band
di
De Gregori,
La
Locomotiva,
aVeronica
Lock
a Max
Gagliardi
-
fino
a
notte
fonda.
Circonvallazione
Ostiense
-Molta
gente e
at-
mosfera
di
festa:
in tanti
hanno
seguito
le
danze
ebraiche
or
ganizzate
dall'
associazione
Hagape
2000
onlus
e
hanno
cantato
insieme
a
gruppi
di
musicisti
rom.
E
a
mezzatotte
grande
successo
per
il
concerto
di
Tosca.
Piazza
Navona
-
Molta
gente
alla
maratona
di tango
con
i
musicisti
e
i
ballerini
del
Festi-
val
del
Tango
organizzato
da
Musica
per
Roma,
l'unica
manifestazione
sponsotizzata
dal Comune.
t' La
Notte
Bianca
esiste
anche
nella
tua cittd?
Se si, hai
mai
partecipato?
Che cosa
haifotto?
Se
no,
esistono
iniziative
simili?
E
questo
modo
di divertirsi
ti piace?
Discutine
in gruppo.
8z ottantadue
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 83/219
l'
rl'¿mmall0a
g
fiümumff&glümfl
;erbi
modalL potere,
sapere
*>
9.t.6
.
:rere
+
infinito
(possibilitá)
l:sso
fare
poco
sport
perché
ho
poco
tempo.
-1*
aggettivi:
Ie forme
plurali
I
4.1
::anquilli
::eschi
.;rghi
:CMduali
::lori
(aggettivi)
-+
4.2
-
:omodoro
é
rosso.
:omodori
sono rossi.
-
:eperone/
-a
mela
é verd.e.
-
::rir'ciilo/
-a
susina
é
blu.
i.rticolo
partitivo
q
3.4
'.-:rrei
della
frutta.
ic
dei fichi
molto
saporiti.
: r¡lare
di attivitá per
il tempo
libero
,:.e
cosa
fai nel tempo
libero?/Che
hobby hai?
-:.e
sport fai?
---oco
a
calcio,
suono
la chitarra,
dipingo...
-:,dicare
che cosa
si
é o
non
si
é
capaci di fare
-:
ai
suonare
il
piano?
l,
on
so
suonare il piano,
ma so suonare
Ia
chitarra.
-rdicare
con
quale
frequenza
si
fa
qualcosa
-,'ado
a cavallo
una volta/due
volte
alla settimana/
al
mese/all'anno.
lorro
ogni giorno/ogni
mattina.
sflpere +
infinito
{eapacit&)
Cecilia
sa suonare
il
pianoforte.
La
concordanza:
sostantivo + aggettivo
(forme
plurali)
*-F
4.1
Loro
sono
tipi sportivi.
Io
preferisco
tre
attivit*
tranquill*.
Faccio
passeggiate
rilassanti.
L'interrogativo quanto? *
tz
Quanto
radicchio?
Quanta
insalata?
Quanti
mirtilli?
Quante
ciliegie?
La
particella pronominale
ne
-"+
5.4
VorreÍ
del
pecorino.
Ne
prendo
due
etti.
Delle mele,
per
favore.
-
Quante
ne
vuole?
I
pronomi
diretti
*-+
5.3
Vorrei del
pecorino.
-
Lo
preferisce
fresco
o
stagÍonato?
Senta,
voi fate
panini?
-
No,
non
li
facciamo.
Prendo la
rnortad*ila:
non la mangio
quasi
mai.
Prende le fragole, sÍgnora?
-
Si,
le
prendo.
indicare
le
quantitá
1/z
kg
/
lz
l,
mezzo chilo
/
mezzo
litro di...
r
kg/r
1,
un
chilo/un
litro
di...
1oo
gr.,
un etto
di...
indicare
il
prodotto
desiderato in un negozio
Un
chilo
emezzo
di
pomodori,
per
favore.
Vorrei
dei
peperoni.
Ha
dei
mirtilli
freschi?
chiedere ilptezzo
di
qualcosa
Quanto
viene
il
pecorino?
Quanto
vengono i
mirtilli?
Ouant'é?
tranquille
fresche
lunghe
individuali
La fragola é
rossa.
Ie
fragole
sono rosse.
I
peperoni/
Le mele
sono verdi.
I
minrllli
Le
susine
sono
blu.
I corsi
di ballo
sono
divertenti.
ottantatré
83
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 84/219
É)
n
n
n
n
n
l
(U
G'
taL
'6
G'
r/t
o
tJ
Portfolio
dire se
pratichi
uno sport
e
indicare quale
parlare
di
attivitá per
il
tempo
libero
dire
che cosa sei
o
non
sei capace di
fare
indicare
la frequenza
delle tue
azioni
richiedere prodotti
alimentari in un negozio
o al
mercato
chiedere
il
prezzo
di un
prodotto
Ascoltare
e cap¡re
a
Sei
in treno
nel
tuo
paese.
Di
fronte
a te sono
seduti due turisti italiani che ti
chiedono
un'informazione
in italiano.Tu
non li
capisci
perfettamente...
n quindi
dimostri
di
non
capire niente
e
rispondi
"Mi
dispiace,
non
lo so",
o usi un'altra frase
simile.
E
ma
faifinta
di
capire
e
rispondi
"Mi
dispiace,
non
lo so".
tr
e
gli chiedi
di
parlare piü lentamente.
tr
e
gli chiedi
"Come?"
o
"Potete
ripetere,
per
favore?".
E
e cerchi
di immaginare
di
che tipo
di
informazione
hanno
bisogno.
n e gli
chiedi
di
parlare
in
una
lingua
che conosci
meglio
dell'italiano.
b
Quali
strategie
ti sembrano migliori
in
una
situazione
di
questo
tipo?
Perché? Discutine con i
compogni.
c
Come eserciti la
comprensione orale?
Quali
strategie
seguifrequentemente,
saltuariamente
o
raramente?
Quali
non hai mai
provato?
Segna le tue risposte
con
una'X'.
Poi
seleziona
almeno
una
strategia
che
vorresti
provare
in
futuro-
¡
1,2
2,4
5
7
1'1,12
12
6l
n
n
u
I
n
I
r§
o-
.E
o
E
o
U
andare
a
iniziative nella propria
cittá
dove é
possibile
sentire
persone
parlare
in italiano
ln
futuro
vorresti...
84 ottantaquattro
:
:..:
:1.
:13¡f
in-- t:iitj
¡:_
:.:i::i;jriilr;ÉÉ
jii,i
:.; :Á:
ascoltare
la
radio
in italiano
praticare
la
lingua
in
tandem
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 85/219
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 86/219
ül*cr¡
5i gioca
in gruppi
di
3o 4
persone.
Serve
un
dado
per
ogni gruppo
e
una pedina
per
ogni giocatore.
Aturno
i
giocatori
lanciano
il
dado
e
avanzano
del
numero
di
caselle
indicate
dal dado.
18
Se nella
casella
c'é una
domanda,
il giocatore
A
r\É r
-l
a
completa
e
ilgiocatore
B
(alla
sua-sinistra)
20
,r.r
risponde.
Se
la
domanda
é
corretta,
il
giocatore
r
A
puó
restare
dov'é;
se é
scorretta,
torna
alla
+:
casella
di partenza.
....-. Natale.
fl
se il giocatore
B risponde
correttamente,
puó
"""
augurl
i
rilaniiare
il
dado.
Se
risponde
in
modo scor-
ül
retto,
tocca
al
giocatore
successivo.
fi.
5e nella
casella
c'é un
esercizio
da
svolgere, il
¡: n:iyi.r'1\+n- r'.:¡.i{:fi¡ii
1.i'i1j:
giocatore
deve
completarlo;
se
c'é
un'iÁmagine,
deve
f
reare
una frase
appropriata:
se
non
fa errori, puó
^
;-
restare
dov'é,
altrimenii
torn,
alla
casella di
partenza
21
e
ll
giocatore
successivo
lancia
il
dado.
mal*O
Vince
chi raggiunge
per
primo
la
casella'ARRlVo,,.
magglo
I
.i
+,
rir
.5 ffiltErirl ¡r¡:¡erir**'z
i1'
22
"o*U*t"tttuttt*
,tñ
¿,*1
Hai......
al
ristorante
ierisera?
,..i:,,
t:r,,{.-:¡l
-ri
:rit
e
IL
Le
......
chiedere
un'informaz¡one?
E
t
i
h3
:.-
I
ii
i":
i.r:
?i:a.;""i:iL
*:
'**}totl=t**#
h;üüy
hai?
Senti,
scusa,
sa¡
...... é
la
stazione?
Quanto......
la rucola?
E
......
avere
un tavolo
fuori?
19
Che cosa
Prend¡......
contorno?
1:l;r-::?i :|]L .¡],lJY¡;"15tryf1rlSejrriri.:
'"
i'1r:
1'"
'{"
. ?''.
tre tipi
di
verdura
tre tipidi
frutta
25
33
Quanto......
i
peperoni?
STAI
FERMO
GIRO"
......
Puo¡
T¡......
it
pesce?
;ii'
.
r1
,
i¿4
r
praclura
+'
Ia
festa di
it
fine corso?
86 ottantasei
,-1?=+:3..:++,;Í;r4.ílaiaJan?al
potete
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 87/219
NUMERO
z6 E
STAI FERMO
UN GIRO.
15
Tisono......
i
regali
per
iltuo
compleanno?
30
TORNIALLA
CASELLA
NUMERO zo
E
STAI
FERMO
UN GIRO.
'll*
caro
*
......
semplice
t......
sinistra * ......
17
.t:
PASSI
ALLA
.,r.
CASELLA
.+;
n.
i¡
.=tL,,=a,=a.,,,,j,t
",*,=.ti*
jjl
l::
^
I
,¡
fi:"'""t+
ai......
la
spesa
oggi?
29
D¡...... colore
é la tua
macchina?
13
Sei ......
al
itl
cinema
la
settimana
+l
scorsa?
i
_:..
)r,
TORNI
ALLA CASELLA
NUMERO 8
E
STAI
FERMO
UN GIRO.
1
Scusi,la
fermata......
autobus é
lontana?
10
......
uscit......
sabato
sera?
7
Che cosa ......
fatto domenica
pomeriggio?
Saigiocare
...... tennis?
Hai......
il
giornale
;tamattina?
un Pnmo
un
secondo
un contorno
ottantasette
87
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 88/219
\L
I .L
lnvt
Lo
:
I
T
88
ottantotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 89/219
.q€/rr[]
"§ffi
h;
Nv
"»{
'ü_É
re
Per iniziare
Quali
posti
riconosci
nella
piantina?
Scrivi i
numeri
accanto alle
parole.
r l'ufficio
postale
i
,
il
municlpio
l
, it
parco
.r
la stazione
lo
stadio
la
cattedrale
il parcheggio
l,t'r
q"'**ruta
3*xi*xae
írtr.p,ari
m:
m descrivere
il tuo
quartiere e Ia
tua
cittá
*
scrivete
un'e-mail
per
invitare
un amico a venirti a trovare
chiedere
e
dire
cosa
c'é
in una
cittá
chiedere
e dire dove si trova
qualcosa
o
qualcuno
capire la descrizione
scritta
di un
breve
itinerario turistico
ottantanove
89
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 90/219
ffi
Ciao
Marco
a
Fabrizio
scrive
un'e-mail
a un
amico.
Perché?
Leggi
l'e-mail
e scoprilo.
Poi
confrontati
con
un
compagno.
b
Rileggete
I'e-mail
e
rispondete
alle
domande
seguenti.
A Fabrizio
piace
Ferrara?
Secondo
voi,
Marco
conosce
Ferrara?
ffi
La
cittá
x ln
che zona
di Ferrara
abita Fabrizio?
{&*r,
Senti,
ma
perché
non
vieni
a
prossimo
fine
settimana
?
C'é
anche
Roberto.
Dail
Cosi
tanto
tempo.
Fabrizio
LECCERE
E PARLARE
trovarmi?
Anzi,
vuoi
venire
il
faccíamo
qualcosa
insieme
dopo
Ciao
Marco
Crazie
per
l'e-mail.
Rispondo
solo
adesso
perché
in
questi
giornisono
molto
occupato:
nuova
cittá,íuova
casa,
nuovo
lavoro...
ci
sono
mille
cose
aa
frr".
purJiirlo
pirno
va
tutto
a posto
e per
ora
sono
proprio
contento:
Ferrara
é
una
cittá
cari.na
e
tranquiila,
non
c'é
traffico,.'é
,oiio
verde
e
tutto
é
a
portata
di
mano.
to
abito
nel
centro
storico
(in
Lrig"
irri"ft,
i
fronte
al
Castello
Estense)
e
giro
in
UiciciJtta;
vicino
a
casa
mia
ci
sono
tutte
le
cose
che
,ir"rrono,
l,
Lrn.r,
Ia
posta,
deí-supermercati,
eccet-e.ra.
errtroppá
i
1.g".,
piccoli,
che
io
preferisco,
sono
pochi.
c'é
invece
rr'portio?rita
ai
rrru'rrri
iipi
9]:¡o
ra:
o
di vedere
partite
di
catcio:
to
sta¿io
é
in pieno
centro.
Solo
il
clima
non
mi
piace
molto:
rJ"rro
ci
sono
delle
zanzare
enormi,
e
d,inverno
c,é
spesso
la
nebbia,
mi
hanno
detto
i
colleghi.
,LA_vqgaiE
coN
tL
LESSTCO
Trova
la
definizione
nell'e-mail
e
scrivila
vicino
alla
fotografia
corrispondente.
Poi
associa
le
altre
definizioni
alle
foto
restanti.
quartiere
residenziale
i,
zona
industriale
i
periferia
go
novanta
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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b
Secondo te come
sono i
quartieri
del
punto
3a?
Associa gli aggettivi seguenti
alle
foto.
Puoi
aggiungere
anche altri aggettivi.
tranquillo/vivace
i
bello,carino/brutto
I
grande/piccolo
moderno/antico
I
rumoroso/silenzioso
fI
c'é o é? SCOPRIRE
LA
CRAMMATICA
a
Lavora con
Ltn compagno.
Rileggete le
frasi
seguenti estratte
dall'e-mail
di Fabrizio.
Osservate i verbi
swir§*rt¡xísrti:
quando
si usa
"c'é"
e
qLtando
"é"?
Ferrara
* una cittá carina e tranquilla,
non r'á traffico,
e
'&
molto verde
e tutto
r*
a
portata di mano.
b
Sottolineate nell'e-mail le
frasi
che contengono
"c'é"
o
"ci
sono":
come si utilizzano
queste
espressioni?
Provate
a
formulare
la regola.
c'é
+
.
ci sono +
f
Che
cosa c'é in una c¡ttá?
LAVORARE CON IL LESSICO
Lavora con un compagno. lnserite le parole nella categoria appropriata,
come nell'esempio.
Poi
provate
ad aggiungere
almeno una cosa
per
ogni
lista.
ponte
i
strada
lpiazza
{
parcheggio
i
banca
i
chiesa
negozio
stadio
I
edicola distributore
(di
benzina)
i
farmacia
I
stazione
;
municipio
museo
i
teatro
i
scuola
i
ospedale
i
ufficio
postale cinema
ffi
servizi
di
base:
oeyedalo...
infrastrutture:
7orto.
.
f
lndovina dove
abito
Lavora con
un compagno diverso da
quello
del
punto
5.
servizi
per
attivitá
culturali/
vita
sociale:
ánoma...
C IOCO
Fai
delle domande come nell'esempio e
prova
a
indovinare in
quale quartiere/cittd abita.
Vince chi indovina
con il minor numero di domande.
Esempio:
É
un
quartiere
tranquillo?
Che
edifici
ci
sono? Ci
sono
dei
negozi?...
novantuno
91
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 92/219
ffi
Dov'é?
m
Dov'é
Fabrizio?
Associa
le
immagini
alle
espressioni.
[J
difronte
al
cinema
ffi
accanto
all'edicola
ffi
davanti
al distributore
OC
é_
ffi
fl*,?
á--t
fl:
fu Guarda
ildisegno,trova
le informazionisbagtiate
e
correggile.
La
fermata
dell'autobus
é
dietro
la
scuola.
L'edicola
é
davanti al
bar.
ll supermercato
é fra l'albergo
e il bar.
La
scuola
é difronte
all'ufficio
postale.
ll
cinema
é
accanto
all'ospedale.
ll ristorante
é accanto
alla
posta.
8-12
LAVORARE
CON
IL
LESSICO
Fffi)
-]gAñI
**m
ffi@
ry
Hh
it
ffi
alla
fermata dell'autobus
ffi
vicino
alla farmacia
fl]
fra
il
bar
e
la banca
-m-
ffiff.ru
"ry67.É
a
ll'a
ngolo
dietro il
lampione
lontano
dalla fontana
92
novantadue
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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EI
lndovina
dove sono
Gioca con un
compagno. Scegti
un luogo sulla
piantina
del
punto
7b
senza
mostrarlo
al tuo compagno.
Ognuno di
voi deve indovinare
in che
punto si trova
I'altro
studente.
Vince
chitrova
per primo
il
punto esatto.
Esempio:
Seidavantialla banca?
*
No.
Allora sei dietro...
EI
Vienia trovarmi?
a
Che cosa c'é
vicino,
occanto,
di
fronte
a casa
tua?
Faiuna lista.
Vuno a
¿aga
Mia
c,'é...,
a
eono...
C
IOCO
*,--
S_C R
IV ER-E
fare il giro delle mura
di
Ferrara
ffi
girare Ferrara e dintorni
in bicicletta
il)
venlre
(io)
vengo
(tu)
vieni
(lui,
lei,
Lei)
viene
(noi)
veniamo
(voi)
venite
(loro)
vengono
fare
una
gita
nei
dintorni di
Ferrara
Xl.Í
noleggiare
una
macchina
pergirare la cittá
il)
volere
voglio
vuoi
vuole
vogliamo
volete
vog.] ono
* tnvita un amico
italiano
nella tua cittd.
Descrivi
il
posto dove abiti.
Aiutati con
le
espressioni
dell'e-mail
del
punto
za.
E
Quando
vieni?
a Riteggi la tua risposta
alla domanda
"secondo
voi, Morco
conosce
Ferrara?"
dell'attivitd
zb,
poi
ascolta
la
prima parte della telefonata:
sei oncora
d'occordo
con
lo tua risposta?
b
Che cosa
c'é da vedere
a Ferrara?
Riascolta
la
registrazione,
guarda
la
piantina del
punto t e
segna
ipostinominati.
t Ascolta
la
seconda
parte
della
telefonata.
Marco
e
Fabrizio
non sono
d'accordo
su un
punto: quale?
ASCOLTARE
ffi
novantatre
93
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 95/219
IE
Un
itinerario
ferrarese
a
Leggi
I'itinerario
seguente.
euale
titolo
va
bene?
I
quartieri
del
centro
storico
LECCERE
A
piedi,
in
bicicletta
o
in
barca:
l"
:':yi:i::t
d1
191
ryrlere
(da
www.ipvalle.it)
-_.
.-.PA3_t=agE
LAVORARE
CON
rL.LE_Ss]]§Q
I
quartieri
dell'antico
po
Dal
centro
prendere
l,autobus
n.2
(fermata
del
Castello)
e raggiungere,
in
via
XX
Settembre
124,
ll
pálazzo"
CortuUilt
detto
di
Ludovico
il
Moro,
sede
del
M;;;
Archeologico
Nazionale.
Raggiungere
a
piedi
il
monastero
di
S.
Antonio
in
polesine
in
vicolo
del
Gam_
bone.
Ritornare
poi
in
via
XX
S.tt"_Ur"
dove
si
trovano
la
casa
di
Biagio
norr"ttl
e
I'antica
Porta
Romana.
Da
qui
voltare
a
destra
in
via
porta
Romana,
oitr"purrur"
il
ponte
sul
Po
di
Volano
e
arrivare
fino
all'antica
cattedrale
di
Ferrara,
fa
cniesa
¿i
S.
Giorgio.
Ritornare
in
centro
con
l,auto_
bus
n.
6
(fermata
di
fronte
al piazzale
di
S.
Giorgio).
ffi
u
Pensa
all'ultima
volta
che
hai
visitato
una
nuova
cittd.
sei
ondato
in
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da
so.]17
ron
uro
giiaá'ii.,)¡rt¡roz
n piedi,
in
puilman
o
in
bicicretta?
Quali
posti
hai
visitato?
Discutine
iin-
u-irJ*pogno.
ffi
Abbinamenti
diparole
senza
guardare
ir
testo
der
punto
r3a,
associa
i
verbi
are
espressioni.
Poi
rileggi
it
testo
e
verifica
ta
,oní¡iii.---'"
'
prendere
raggiungere
voltare
oltrepassa
re
arrivare
il
monastero
fino
a
ll'antica
cattedrale
l'a
utobus
a destra
il ponte
ffi
Una
visita
guidata
nella
nostra
c¡ttá
-*-s-c_BLy-LB_q
E
a
Lavora
con
alcuni
compagni.
Fate
una
lista
dei posti
interessanti
della
vostra
ittd
o
di
una
cittd
vicina.
eái
prepaátle
un
itinerario
turistico.
b
ogni
gruppo
presenta
il
suo
itinerario
e la
classe
vota
quello
piú
interessante.
?A&I-A-R
E
a^rAz¡o
PÓR
novantacinque
95
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 96/219
{'u3tmyrl
ffi
fl{}ffi§N,r*ttfir¡
La piaxxm
a
Che
cosa
c'é in
uno piazza
itariana?
Che
cosa puófare
ra gente
in
piazza?
\
Che
cosa
fanno
gli
studenti
in
piazza
di
porta
Ravegnana,
a
Bologna?
Leggi
che
cosa
dicono
alcuni
di
loro.
«
I n
na nzitutt
o la piazza
é
un
luogo
di
passaggio
frequentissimo
e ripetuto."
(Lara,
zr
anni)
,:i:::rir:'
"Questa
piazza
' é soprattutto
un
punto
di
ritrovo.,
:,t':,,,,,,,,,,,.
(ciuseppe,
z3
anni)
..:...:,
,,
«ll
luogo
é
cosi frequentato
per
incontrarsi anche
perché
é
uno
dei posti
simbolo
di
Bologna.»
(Simone,
vive
vicino
alla piazza
da due
annie
mezzo)
e_
Quali
sono
i luoghi
d'incontro
della
tua
cittd?
C'é
un
posto
dove
si
ritrovano
soprattutto
i giovani?
Esiste
un
"luogo simbolo"
della
cittd?
Se
si,
quale? percité
é
cosi
importante?
Disc'utine
in
gruppo.
g6
novantasel
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 98/219
Portfolio
2
2
7
11
13
15
qJ
r§
+-
'(§
t§
o
IJ
I
..-.ilr
r'
l'.lairllirr
ii:
i;d11,;",
:
¡,rt:,t
descrivere
il
tuo quartiere
e la
tua
cittá
scrivere
un'e-maíl
per
invitare
un
amico
a venire
a
trovarti
chiedere
e dire
dove
si
trova
qualcosa
o
qualcuno
parlare
di
mezzi
ditrasporto
urbano
capire
la
descrizione
scritta di
un
breve
itinerario turistico
descrivere
un
breve
itinerario
attraverso
la
tua
cittá
i.
c"i:
:,i
t,r.i
f
..:l
{:
it;:
¡:r
i
;';,i
ln
che
modo
leggi
un
testo
in italiano?
Fai
questa
prova
:;
Copri
il
testo,
lasciando
visibile
solo it
titolo
e ta
fotografia.
Fai
delle
ipotesi
sul
contenuto
del
testo
con
l'aiuto
deg
I
i e
I
e
m
e
nti
visi
bi I i.
#xxExÉxÉÉx
E*
tr#ffi#re#;
I#
riit#
e h*
****i*=*
Novitá
a Milano:
da
fine
novembre,
nel centro
della
cittá, r.zoo
biciclette
del Comune
da
affittare per
5o
cent
e simi
o gni
mezz' or
a.
E
nel resto
d'Italia?
A
metá
ottobre
é nato,
a Napoli,
iI
Club delle
Cittá per
il
blke sharing.
Obiettivo:
mettere
a
disposizione
dei
cittadini
biciclette per
gli
sposta-
menti quotidiani.
In
Italia il
bike sharing
ha
successo.
Sono
ormai
un
centinaio
le cittá
che
1o
organizzano.Le
prime
sono
state Ravenna
e Modena
(che
oggi
ha
z5o
bici).
Di
recente
si
sono attivate
Bari,
Roma
e Torino.
Due
sono
le
principali
reti
esistenti:
"C'entro
in
bici,,
con servizio
gratuito,
e
«Bici
in cittá,,
con
una
tariffa
oraria. In genere
utilizzano
il bÍke
sharing
soprattutto
i
pendolari,
ma aumenta
il numero
dei
turisti
che
lo
appTezzano.
Per
chi ama
la blcicletta,
infine,
Ferrara
celebra, flno
alla primavera
del zoo9,l'anno
della bicicletta
con
decine
di
eventi, spettacoli,
iniziative (www.ferrarain
bici.it).
(adattato
da Nicoletta
Pennati,
Io
donna,
per
www.LeíWeb.it)
':t
Ora
dai un'occhiata
rapida
al
testo
e
verifica
le tue ipotesi.
'
Adesso
leggi
il
testo
con
attenzione.
Prova
a
individuare
le parole
chiave
e
i
concetti principati.
:;
Che
cosa
ti
ha
aiutato
a capire
il
testo?
Procedi
sempre
in
questo
modo,
o
a volte
segui
una
strategia
completamente
diversa?
Pensa
anche
aitesti
presentati
nelle
lezioni
r
-
7 e
discuti
con
altri
compagni
detta
tua
esperienza.
r§
o_
E
E
L,J
_42,vr
98
novantotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 99/219
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 100/219
E Un'iniziativa
europea
a
Le persone
nella
fotografia
di
pag.99
hanno
letto questo
annuncio.
Leggilo
anche
tu e verifica
le
ipotesi
che
haifatto
al
punto
r.
Sabato
24 maggio,
la
festa
dei
vicini
invitate
i
vostri
vicini
a
bere
un
aperit¡vo
Dove?
Nel
cortile
o
nell'ingresso
delvostro
immobile,
nel
vostro
appartamento,
nel vostro
giardino
o
nella
vostra
villetta...
b Conosci
anche
tu
un'iniziativa
di
questo
tipo?
La
trovi
interessante?
Perché?
Discutine
con
alcuni
compagni.
AIla
festa
deivicini
a
Martina
ha
appena
cambiato
casa e incontra
Luisa
per
la
prima
volta
alla
festa
dei
vicini.
secondo
te,
di
che cosa
parlano?
Discutine
con un compagno.
del la festa/del
tem poldel
la
fa
m
iglia/degli
a
ltri
vicin i/del
la
casal
dei loro
anima
li
domestici/altro:
E Renato
§x §fr
b Ascoltate
il
dialogo
e
verificate
le vostre
ipotesi.
c
Riascoltate
il
dialogo. Di
qualivicini
Luisa
parla
in modo positivo
(p)?
E di
quali
in
modo
negativo
(n)?
E
Cristiano
e Pasquale
n
isignoriVerlasco
m
che
tipo
é?
mlm
a
Riascolta
una
parte
del
dialogo
e
segna gli
aggettivi
che
senti con una
"X".
LECCERE
PARLARE
PARLARE
ASCOLTARE
n
Ia
sígnora
Anita
LAVORARE
CON
IL
LESSICO
,
i
I
h¡r-B
2-3
n
antipatico
n
anziano
E noioso E
piacevole
n aperto
E
simpatico
E
chiuso
E
tranquillo
E
giovane
n
vivace
b Lavora
con
un compagno.
Formate
delle
coppie di contrari
con
tutti
gti
aggettivi
del
punto
4a.
eimyaüca
antiyahca
1oo
cento
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 101/219
c Lavora
con alcuni
compagni.
Secondo voi,
come sono
queste persone?
Uno studente
descrive
una
persona
senza indicarla.
Gli altri
cercando
di indovinare chi é.
EI
Mio, tuo,
suo...
a Ascolta
e completa
le
frasi
con gli
aggettivi
possessivi
della
lista.
loro
i
mia
I
miei
I
mio
I
sua
I
suo
I
tua
I
tuoi
luisa
(a
Martina):
"Per
esempio,
conosco
i vicinidi
piano.
Ouello che abita alla
destra si chiama Renato.»
Martina
(a
Luisa):
Lu
isa:
Luisa:
dirimpettaichisono?"
«lVerlasco
si Iamentano
anche
perché
la
SCOPRIRE
LA
CRAMMATICA
«Ah,
bene. E
i
perché il
uAdesso
invece
ti
presento
la
maschile
femminile
vicina
suona il
piano,
cane
abbaia...,
casa é sempre
aperta
a
tutti.
E
il
tiramisü
é un
mito.»
b
Lavora
con un
compagno. Rileggete
le
frasi
e
cancellate dalla regola
qui
sotto la soluzione sbagliata.
Davanti
a un
aggettivo possessivo
c'é/non
c'é
l'articolo determinativo.
c lnserite
nella tabella
i
possessivi
che avete trovatofinora.
singolare
vicina, Anita.
La
plurale
maschile
femminile
i le mie
i le
tue
i suoi le sue
i nostri le nostre
ivostri le
vostre
iloro
le loro
IO
tu
lui,lei,
Lei
il
la
il
tuo
la
il
la
not
voi
Ioro
íl nostro
il
vostro
il loro
la nostra
la
vostra
la
d
Osservate
i
possessivi
della terza persona
singolare
("lui","lei","Lei")
e
plurale
("loro"):
che
cosa
notate?
centouno 1ol
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 102/219
E
rris
S.i gioca
in
coppia.
Ogni giocatore
sceglie
un
simbolo
("X"
o
"O").
Stabilite
chi
comincia.
ll
frimo
giocatore
sceglie
una
frase
e la
completa
con
uno
del
sostantivi
della
lista
e
un
aggettivo
possessivo.
Se
la
frase
é
corretta,
il
giocatore mette il
suo
simbolo
in
una
casella
a
scelta.
poi
tocca
all'altro
giocatore.
Se
la
frase
non
é corretta,
il
giocatore
non
puó
occupare
una
casella
e il
turno passa
all'avversario,
che
deve
correggere
la
frase
prima
di
poter
giocare.Vince
chi per
primo
occupa
tre
caselle
vicine
(in
orizzontale,
in
verticale
o
in
diagonale).
Attenzione:
ogni
giocatore
puó
usare
lo
stesso possessivo
una
sola
volta
CIOCO
amiche
píatto
gatto
amici
vicina
villetta
cane
...
é tranquilla
feste
cittá
...
abbaia
sempre
vtctnt
... gioca
in
giardino
...
sono
sempre
molto
piacevoli
re
La
finestra
difronte
a
Guarda
la
fotografia.
Che
cosa
vedi?
Che
cosa
fa
questa
persona?
Discutine
con
un
compagno.
...
é in
un
quartiere
residenziale
...
studiano
a
Bologna
,.. suona
la
chitarra
...
preferito
é il
tiramisü
PARLARE
LECCERE
b
Lefinestre
di
casa
vostra
hanno
le tende?
Se guardatefuori,
che
cosa
vedete?
Parlatene
insieme.
t
.Leggi
I'articolo
e
poi
confrontati
con un compagno. Giovanna ha
le
tende?
Che
cosa
vede
dalle
suefinestre?
La
cittá
é bella
perché
hai
le finestre
di fronte.
A
Milano
amano
le
tende,
ma
Giovanna
é
stata
fortunata.
DÍ
fronte
a
lei,
dall'altro
lato
della via
e al
suo
stesso
piano,
é
andata
ad
abitare
una
coppia
nuova.
Hanno
circa
quarant'anni,
lei
alta
e bella,
iui
con la
faccia
da
artista.
Lavorano
in
casa,
non
fanno
orari
da
ufficio,
non
hanno
le tende,
come
Giovanna.
Hanno
cominciato
a
notarsi
perché
di sera,
con
le Iuci
accese,
vedi
se
il
tuo vicino
mangia
o legge,
chiacchiera
o lavora,
fa
Ia
doccia
o il
bucato.
Giovanna
ha cominciato
a sentirsi
voyeuse...
Un giorno
la
dirimpettaÍa
aI
bar
sotto
casa
ha
detto:
.Ma
tu
abiti
di
fronte
al7
diviaMazzini?»
oh,
ha
pensato
Giovanna,
se anche
iei
mi
ha
riconosciuto
vuol
dire
che
mi
ha visto
girare
in
mutande.
E
all'improwiso
si
é
sentita
bene
e ha
sorriso
come
la
sua
dirimpettaia,
contenta di
aver
trovato,in
una
cittá
che
ama
le
tende,
una
delle poche
abitanti
che le
detesta.
(adattato
da ra Repubbtica)
102
centodue
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 103/219
I
mieivicini
Conosci
ituoi vicini
di cosa? Con loro usi
il
"Lei"
o
il
"tu"?
Hai
molti
o
pochi
contatti con loro?
Che
tipi
sono?
Discuti ne con
a
lcu ni com
pagni.
Che
aspetto ha?
a
Trova nel testo del
punto
7c
le
parole
usate
per
descrivere
la vicina di Giovanna,
poi
guarda questi
disegni:
qual
é?
b
Associa le
descrizioni alle altre
persone
del
punto
9a.
E Pasquale
é alto, biondo
e
porta gli
occhiali.
n
Cristiano é un
ragazzo basso, magro e moro.
n
Rnita é
una signora un
po' grassa,
con
i capelli bianchi
e corti.
E La signora Verlasco é snella, con
i capelli castani
e lunghi.
c lnserisci
gli
aggettivi del
punto
9b
nello schema
seguente.
PARLARE
LAVORARE
CON
IL LESSICO
Pasquale
ha i capelli biondi
=
é
biondo
Cristiano
ha i capelli
neri
=
é
moro
Margherita
ha i capelli castani
=
é castana
g
statura
capelli
Appuntamento
con uno sconosciuto
Do
tempo comunichi
in
lnternet
con una
persona,
ma
nessuno dei
due ha
mai
mandato
una
foto
all'altro.
Questa
sera
avete
il
primo appuntamento
"reale".
Formula
uno breve descrizione
di te
stesso,
cosi
il tuo
partner ti
puó riconoscere.
Scrivi la descrizione su un
foglietto.
L'insegnante
raccoglie ifoglietti
di tutti
gli
studenti e li ridistribuisce o caso.
Leggi la descrizione
e cerca
iltuo
partner.
corporatura
CIOCO
centotré
1o3
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 104/219
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 105/219
I
TUa
Si,lo
dicono
tutti...
x
E questo
ragazzo
moro
chi
é?
Tuo
Quello
é
il
marito
di
mía
ti
assomiglia
molto.
Tuo
.
Mio
Invece
no.
é in
un'altra
foto
con
i
,
gli
sono
molto
affezionati.
o
tuo
cognato?
bambini...
Ecco,
guarda:
Chiara
e Francesco
con
il
loro
m
Ah,
bella
E
Iui
ha
famiglia?
No.
Non
é
sposato,
vive
con
la
sua
ragazza.
b
tollplucs
tutti
i
nomi
di parentera
con
i
possessivi
ner
diarogo
ar
punto
na.
Poicompleta
le
regole.
Davanti
ai
possessivi...
l'articolo
si
usa
con
i
nomi
di parentela
alsingolare.
E
alplurale.
E
l'articolo
non
si
usa con i
nomi
di
parentela
al
singolare.
fl
Con
il
possessivo
al plurale.
n
I'articolo
si
usa
al plurale
e alsingolare.
PARL4RE
ffi
E§
La
mia
famiglia
lntervista
.un
compagno.
Fai
domande
suila
sua
famigria
e
disegna
ir
suo
arbero
s^:::::?:::?
-r^?^.rf::rr.ooi
ta.t,ua
famistia
con
í,
,uí,
nrnn:,iiíi
punti
in
comune?
Attenzione:
se
preferisci,
puo¡
desíriverí
uno
¡oÁ,gli
i¡ir:rr*
airtí,
ir,
(anche
inventata).
nn
--J
t_--J
ll
r-r
tilr
_
J
L-____.]
f-t
r--
I
__l
t_l
rffi.--_--,r
Vivisolo/-a?
1
i
Haífamigtia?
I
]
Sei
sposato/-a?
I
r__-___**_*_*_
i
m
La
pagina
web
del
nostro
corso
SCRIVERE
E
PARLARE
vuoi
comunicare
in
itatiano
con
artre
persone?
Cerca
dei partner
in
rnternet
a
Lavora
in
gruppo'
scrivete.una-breve
presentazione
di
ognuno
di
voi
con
gli
elementi
seguenti:
o
m
e,
etd,
a s
petto,
pe
rsona
I itd,
fa
m
i
g
I
i
a.
b
ldeate
una
pagina
web
per presentare
il
corso
di
italiano.
Riproducetela
su
un
cartellone.
c
ogni
gruppo
presenta
ra
sua
pagina
web
e
ra
crasse
scegrie
queila
che
preferisce.
[-l
t
\_l
-l
T-1
ti
i__1
n
Lr
2 qvocio
nqar-
rñ
'Y
ra
-U
ht
o(
lvo
frafello/
centocinque
1o5
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 106/219
Culturo
& confronto
Gestl
italiani
a
Secondo
te, che
cosa
significano
questi
gesti?
Gua rda
le
fotog
rafie
e
fai
delle
i
potesi.
ffi
6
b Associo
ognifrase
a
unafotografia
del
puntoa.
Ei
Costa
molto
¡5%-**,,,i.;>
É
ora
dianaare.
)
i1;4*1r"-,)r
c
Nel
tuo paese
ci
sono
dei
gesti
adatti
a
queste
situazioni?
Sono
uguali
o
diversi
dai gesti
italiani?
Conosci
altri gesti
tipicamente
italiani?
to6
centosei
---------_.---.
Non
mi
interessa
per
niente
) fl
-
,
_-\-
I:5=,,9>
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 107/219
$rammatica
e
comunicazione
descrivere
le
caratteristiche di una
persona
Anita
é una
signora
anziana molto simpatica.
I
tuoi dirimpettai,
Cristiano
e
Pasquale,
sono
simpatici.
I
Verlasco
sono
un
po'
noiosi:
hanno
sempre
un
motivo
per
protestare.
descrivere
l'aspetto
di una
persona
Pasquale é
alto,
biondo e porta g1i
occhiaii.
La
signora Verlasco
é
snella, ha
i capelli castani
e
iunghi.
ü
,#
descrivere le
relazioni di
parentela
r
Che carini
questi bambinil Sono
i
tuoi nipoti?
r
Si,
sono
i figli
di mia
sorella.
r
E
questo
ragazzo moro chi é? Tuo fratello?
descrivere Ia
situazione
familiare
propria
o
di
qualcun
altro
u
E tuo fratello ha famiglia?
r
No.
Non
é
sposato,
vive con Ia sua ragazza.
centosette
rc7
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 108/219
Portfolio
/1.1
t¡"/
4§
n
l
i_l
i_-'l
n
L-r
l___:
ll
t-l
o
rE
t\L.
'r§
(^
r§
r¡
o
U
descrivere
il carattere
di
una
persona
descrivere
l'aspetto
físico
di una persona
parlare
della
famiglia
e
deivicini
descrivere
la
situazione
familiare
tua
o
di
qualcun
altro
§&t
4
9
4,7,11
13
'=
t§
o_
E
(u
E
La
eomumícau
¡sne
non
verbale
La
nostra
comunicazione
é per
il
55
-
7o%
non verbale.
Spesso le
informazioni
sono
trasmesse
non
solo da
gesti
specifici,
ma
anche
dall'insieme
dei movimenti
del
corpo. É
quindi
possibile
capire
una conversazione
o
un discorso
semplicemente
osservando
I'atteggiamentofisico
di
chi
parta.
a Che
cosa
esprimono
per
esempio le persone
nellefotografie
attraverso il
corpo?
Discutine con un compagno.
b, Nel
tuo
paese,
in
che
modo
puoi
osservare
persone
italiane mentre parlano?
Pensa
a diverse possibilitd
(per
esempio,
ai calciatori o
ad
altri
personaggi
italianifamosi
che
lavorano
o
vengono
spesso
nel
tuo
paese),
segnale qui
sotto
e
poi
confrontale
con
quelle
di altri compagni.
to8
centootto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 109/219
g
r=§ñ
*¡
&
;
Il
Per
iniziare
Quali
localitd
italiane
hai
gid
visitato?
Dove
sitrovano?
Che
cosa
haivisto?
Dove
hai alloggiato
(in
un
albergo,
in
una
pensione,
in
un
bed
&
breakfast,
in
un
agriturismo)?
Guarda
la cartina d'ltalia sul
retro della
copertina
e discutine
con
alcuni compagni.
In
questa lezione
impari
a:
o
dire
quali
regioni e
cittá
hai
visitato
o
capire
brevi offerte
turistiche
e
ottenere
informazioni
su
un albergo
a
prenotare
una camera
d'albergo
a parlare
del
tempo
meteorologico
o
scrivete
una
cartolina
dal
luogo di
vacarLza
lF*
ñ
*.;.
n
r"F1
'1
'{r j
t..
- l
N,t
r
gP.'J
'''q
1-
¡:'
jlt::
m1.
?*it
l
-.;.
'lv
centonove
to9
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 110/219
E
Pacchetti
week-end
a
Leggi le
seguenti
offerte per
ilfine
settimana.
Poi
associa
i
titoli ai
testi.
LECCERE
§
eercrre
scegtiere
fra
sci
e
relax?
Questo pacchetto li comprende
tutti
e due: potete
godere
sia
delle
passeggiate
in
cittá,
nel
centro
storico
diTrento,
che
delle
attivitá
sulla
neve
del
Monte
Bondone.
.
periodo:
5
dicembre-2g
mazo
Week-end
(2
notti
da
venerdi
a
domenica)
a
pañire
da
€
154
_
prezi
a
persona
¡n
camera
doppia.
(da
www.
a
pt.trento.
it\
E
Rlla
scoperta
diTrentol
§olori, suoni
e
sapori
fl
Fine
settimana
sulla
neve
E
ll
Museo
Tridentino
di
§cienze Naturali
PARLARE
_*j-;
E
uottissime
le occasioni
di
svago
intelligente
per
le
famiglie, in
cittá
e
sul
Monte
Bondone.
Un
fine
settimana
per
sperimentare
le
leggi
della
natura'
per
emozionarsi
con
sPettacoli
di
musica,
teatro,
letteratura
e
scienza'
E
sul
monte
Bondone,
osservare
le
stelle
con
gli
astronomi
del
museo,
giocare
con
le
piante, scoprire
la
flora
e
la
fauna.
1'mag$o-30
novembre
Week-end
(2
notti
da
venerdi
a domenica)
A
partire
da
€
169
-
Preui
apersona
in
camera
doPPia.
SPECIALI
PROPOSTE
FAMIGLIA:
2
genitori
con
1
figlio
f¡no
a
14
anni:
H
Le stagioni
a
Associa
i
nomi
delle
stagioni
alle immagini.
E
estate
n
primavera
n
autunno
E
inverno
E
ou'
19
al2tsettembre
e dal
26
al
28
settembre.
Due
week-end
di set-
tembre offrono
il
meglio dell'enoga-
stronomia
locale:
nel centro
storico
del
capoluogo
trovate
le tradizioni
delle
valli vicine
e
le
produzioni delle
Strade
delVino
e dei
SaPori
delTrentino.
Per scoprire
i colori,
i
suoni
e
i
sapori
dell'autunno.
,
L9-21/09
e26-28/09
2nottiB&BoHotel*+:
.
19-21/09
e26-28/09
2 notti
Agritur:
,
79-21/09
e26-28/09
2
notti
Hotel
*t*:
,
19-21/09
e26-28/09
2
notti
Hotel
****:
La
quota
si
intende
per
persona
in
camera
doppia.
E
vuole
spendere
poco?
E
ama scoprire le tradizioni
locali?
n
vuole fare
sport,
ma
anche
rilassarsi?
€
126
€
137
€
149
€
178
sconto
del
1070i
2
genitori
con
2
o
Piü
figli
fino
a
14
anni:
sconto
del
20%
(da
www.f
estival
d e¡ r a
cco
lt¡.
¡t)
(da
www'
a7t.
trento'
¡t)
b
Quale
pacchetto
o
quali
pacchetti
consigli a una
persona
che...
E
ama la natura?
n
viaggia
con ifigli?
n
ama
la
cucina regionale?
il
't
fiffi
c
Quale
pacchetto
preferiscitu?
Perché?
Discutine con
un compagno.
¿
--l
w
b
Quali
colori,
sapori,
suoni
associ
alle
stagioni?
Fai
una lista per
ogni stagione
(chiedi
all'insegnante
le
parole
che
non
conosci in italiano).
Poi
confrontati
con un
compagno: quali
somiglianze e
quali
dffirenze ci sono?
11o centodieci
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 111/219
ril I numeri:
le
centinaia
a
lnserisci
nella
tabella
i
prezzi
dei
pacchetti.
roo
cento
centotrenta
sette
centosessa
ntanove
zzr
duecentoventuno
rooo
mille
LAVORARE
CON IL
LESSICO
b
Lavora
con
un compagno.
Lo
studente A
dice un numero tro too
e
tooo,
B
lo scrive
e
dice una
cifra
(fra
r
e rc)
da sommare
o da sottrarre, A
scrive
il risultato.
Esempio:
r
Duecentotré.
e
2o3
-
Duecentotré
meno/piü
quattro.
¡
Centonovantanove.
/ Duecentosette.
f
Vorrei
prenotare
una camera
a
Ecco
alcune domande
utili
per prenotare
una camera
d'albergo.
5e vuoi, puoi
completare
la lista.
Poi
segna con una
"X"
le
domonde
importanti per
te e confrontati
con
un compagno: avete le
stesse esigenze?
ror
centouno
centoq
uara
ntanove
centosetta
ntotto
9oo
novecento
centoventisei
centoci
nq ua
ntaq
uattro
zoo duecento
950
novecentocinq
ua
nta
CIOCO
PARLARE
7
tr
l
L'albergo
é in
centro?
El
C'é un
parcheggio?
fl
Si
possono
portare
animali?
fl
tl
bagno ha la
vasca
o la doccia?
fi Quanto
viene
la camera?
fi
Quanto
viene
una camera
singola?
fl
La
prima
colazione
é
compresa?
fl
skibus
fl
z
pernottamenti
in albergo
ft
skipass
giornaliero
b
Ascolta
la telefonata.
Quale
pacchetto
del
punto
za va
bene
per
la persona
che vuole
prenotare?
c
Riascolta
la registrazione.
Quali
domande del
punto
5a
senti?
d
Riascolta
ancora.
Quali
servizi
sono compresi
nella quota
del
pacchetto?
Si
puó
avere
la
mezza
pensione
/
la pensione
completa?
C'é collegamento lnternet in
camera?
L'albergo
ha un centro benessere
(piscina,
solarium,
palestra...)?
É
possibile pagare
con la carta di credito?
ASCOLTARE
fl
pranzo
o
cena in un ristorante
tipico
§
degustazione
di
prodotti
trentini
f]
visite guidate
a
Trento
EI
tr
EI
E
fl
ingresso
al museo
fl
escursioni
fi
Trento
Card
48
ore
centoundici 111
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 112/219
GI
Sipuóononsipuó?
Non
si
deve
Si
scoprono
Si
osservano
Si
visita
Si possono
Si
prova
Si
comprano
Si
fa
SCOPRIRE
LA
CRAMMATICA
a
Leggi
lefrasi
seguenti
tratte
dalla
tetefonata
e
concentrati
su I le
es
pression
i
evidenziate.
E
per
arrivare
a
Trento
si
deve usare
la macchina?
Se
si
prende
il pacchetto,
lo
skibus
é compreso
nel
prezzo.
E
sifanno
anche
visite guidate
a
Trento?
b Cerca
nelle
domande
del
punto
5a
altriverbi
con
"si".
c Completate
la
regola.
singolare
E
ren
, ,i *
rurbo
/
+
sostantivo
singolare
>
si +
verbo
plurale
E
trl
Che
cosa
si fa
in
vacanza?
a
Pensa
ai
"pacchetti
week-end"
del punto
za
e
forma
dette
frasi,
come nell'esempio.
singola
plurale
+
sostantivo plurale
la
cucina regionale.
usare
la macchina.
sport.
la
flora
e
la
fauna.
i
prodotti
locali.
sperimentare
le
leggi
della natura.
le
stelle.
ilcentro
storico.
b
Che
cosa
si
puófare
in
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nella
tua
cittd?
Scrivi
duefrasi,
una al
singolare
e
una
al
plurale.
f Una prenotazione
a
Lavora
con un
compagno.
Dividetevi
i ruoli
(Afa
il
turista, B it
receptionist)
ecreateundialogoinbasealleinformazioniseguenti.--@
PARLARE
>
A
telefona
all'Hotel
Montana
per
prenotare
una camera
e
chiede
informazioni
sui
servizi
e
sui
prezzi.
r
B
risponde
alle
domande
diA
con l'aiuto
delle
informazioni
a
pagina
rz3.
dovere
(¡o)
devo
(tu)
devi
(lui,
lei, Lei)
deve
(noi)
dobbiamo
(voi)
dovete
(loro)
devono
SCRIVERE
b
Ora
compilate il modulo
per
la
prenotazione.
A
prenota
una
camera
(o
piú
camere)
nell'albergo
a
pagina
r4,
B
prenota
uno
dei
pacchetti
del
punto
za.
112
centododici
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 113/219
§¡Eh
lssta
preft
*[e¿isne
*
f9srnp:
I
Copnrmet
lndüri¿ec:
*
§*Mail:
*
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i
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fj
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::
Parlodq
dal:
pef:
e
§er:
*l:
ad$¡t;
hambiní
del 'et&
di:
ldr¡tti:
Eventuali
richieste
speciaii:
ffi
.;
IEI
Una cartolina
dalle vacanze
a
Che
tempofa?
Quali
espressioni
si
possono
associare a
questi
disegni?
Confronta la
tue scelte
con
quelle
di
un
compagno.
+
Letta
I'lnformativa
sulla
privacy,
a(consento
al
tranamento
dei
dati
persona i
VÉf,ff¿¡ry
tfÉr..¡7.¡4y+q=.u*-***o,_,-,,,,
LAVORARE
CON
IL LESSICO
@
aio
@
.§o,-
ffir
¡¡
f'
E
da te che tempofa
oggi?
1(
É:biutto;,,,
I|i'
,NeVieá.
¡1;::,'I
:
,
e?{i$:ventó-r''[,'
C'é
lá:néb-b¡a.
C'é il
sole.
I
Fa
caldo.
Ci sono
z5'
furadi).
Cara Martina,
qve-1to
nrc,ck'end
gono
nol
7arc.o Nalonal¿
bobml,¡
1ellune¿i.
Non
)
Ia
Tnma
volla,
á
gono
vonvta
anc.lo l'anno
9r*r9o'
L
voran nto
bollo
loy't
abbia*no
awto
un
touTo
eyle.ndido:
ta
falto
vn'e*-strgiono
in
*on+ngtn
o
ho
viEto
vn'aluila
roalol
06¡
mi
riioeo
(tanfo
1iove,
o
fa freddo'
')'
Pon)ni,
9o
i- bollo,
facdo
una
Sila
al
Laqo
dol Mi<,
al#wonh
vado
al
Mu(¿'o
fítognf,*
Vediamo
vn
Po)...
Gnti
sal'/fi'
Ritd
I
-@:
Marlin¡
Kace .
Va 69y4cáq
t?
1+170
bonáa
*-"
J,
LECCERE
b
Quali
espressioni mancano
al
punto
9a?
Trovale
nella cartolino
di
Rita
e
poi rispondi alla domanda
a
destra.
centotredici 113
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 114/219
i:
'10-11
IU
c
come
si scrive
una
cartolina?
Rileggi
il
testo
del
punto
9b
e
completa le rubriche.
r
Per iniziare:
z
Dire
dove
si
é:
3
Fare
un commento
generale:
4
Parlare
del
tempo:
5
Parlare
delle
attivitá:
6
Per
finire:
d Lavora
con
un
compagno.
lnserite
nelle rubriche
del
punto
gc
le seguenti
espressioni. Ne
conoscete
altre?
Un abbraccio
I
Ciao
Martina
|
Baci
I
La cittá
é
stupenda.
A
presto
I
Carisaluti
I
Cisentiamo
Una
cartolina
digruppo
SCRIVERE
Lavorate
in
6
e scrivete
6
cartoline
dalle
vacanze ispirandovi
of
punto
gc.
Ognuno
prende
un
foglio,
scrive
I'inizio
della
cartolina
(punto
t: Per
iniziare), piega
itfogtio
e
lo dd
al suo vicino
di destra,
che scrive
il punto
z
(Dire
dove si
é),
piega
ilfoglio,
ecc.
Continuate
cosi
fino
al
punto
6
(Perfinire).
Dopo
il
punto
6 ogni
cartolina
torna
all'autore
del
punto
1,
che
la
firma.
Atta
fine
ognuno
legge
la
nsua,
cartolina
a
voce
alta
e
il
gruppo
sceglie
quella
che
gti piace
di
piú.
m
Quando
civai?
SCOPRIRE
LA
CRAMMATICA
a
Rileggi
con
attenzione
la
frase
seguente.
A
che cosa si
riferisce
"ci"?
Questo
week-end
sono nel
Parco
Nazionale
Dolomiti Bellunesi.
Non
é
la prima
volta, ci
sono
venuta
anche
l'anno
scorso.
b Formula
5
domande
a cui si deve
rispondere
con
"ci",
poi
Jai
le
domande
a
un compagno.
Ogni
risposta
corretta
vale
un
punto.Vince
chitotalizza
piit
punti.
Esempio:
m
Ouando
vai
al cinema?
r
Ci
vado
ogni sabato.
m
Con chisei
andato/andata
in
vacanzaT r
Ci
sono andato/andata
con i miei amici.
¡A
si,viaggiare
LECCERE
a Andrea
ha inviato
questa
a
un
sito
lnternet.
Secondo
te
a
quale
rubrica?
I
diari
di viaggio
fl
guide
turistiche in tnternet
I
consigli
diviaggio
Ciao
a
tutti,
mi
chiamo
Andrea,
ho
36
anni,
sono Dottore
Commercialista
e
svolgo
tante altre
attivitá
lavorative
e non.
Sono
sposato
ed ho
due bellissimi
figli.In
mezzo
a
tutto
questo
trovo
comunque
il
tempo
di dedicarmi
allo
sport
e
soprattutto
ai viaggi. Ho girato
«mezzo
mondo»,
ho
visto
luoghi
incantati
come
Ie
foreste
del Nord
della Thailandia,
i
laghi
dell'arcipelago
di
Ko
5
Shamui,
i fiumi
arrabbiati
del Nord
della
Scandinavia, i
mari incantati
dei Caraibi,
áelle
maldive
ed
iI
mitico
Mar Rosso;
ho
fatto foto
indimenticabili
dalle dune del
deserto e anche
dalla
cima
delle
oramai
scomparse
Torri
Gemelle.
Ho
girato
tanto,
ma ho
provato
delle sensazioni
indimen-
ticabili
anche
ne1la
mia bellissima
e
verde
Umbria...
114
centoquattordici
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 115/219
Avete
mai
passeggiato
Ia mattina
all'alba di un
giorno
di settembre tra le colline umbre accompa-
gnati
dalvostro
fedele
amico
(un
cane owiamente)?
Avete
mai accompagnato
un
pescatore
lungo un torrente nelle
gelide
mattinate di fine febbraio?
Avete
mai
passato
una serata a guardare
il tramonto tra le reti dei
pescatorÍ
del lago Trasimeno?
Non
é necessario
andare
chissá
dove
per vedere
cose meravigliose, basta
fermarsi un attimo
ed
aprire
gli
occhi.
Ecco:
io
vorrei
farvi
conoscere la
mia
regione.
(ad
attato
da www.v i a
g g
e ri
a.it)
b
A
quali
frasi
del testo
si
possono
associare
queste
fotografie?
IE Avete
ma¡...
?
SCOPRIRE LA CRAMMATICA
a
Rileggi le
tre
frasi
dell'e-mail che
cominciano con
"Avete
mai...?".
Secondo te
che cosa significa
"mai"
in
queste
frasi?
Discutine con un compagno.
b
Hai maifatto
cinque
di
queste
cose?
Se
si,
segnale con una
"X".
Se no,
segna
con una
"X"
cinque
cose
a
piacere.
Poi
cerca di
indovinare
che cosa
ha
segnato
il
tuo
compagno.Aturnofatevi
delle domande
come
nell'esempio.Vince
chi
indovina
tutto
per primo.
ffi
uardare
iltramonto
su un lago
passeggiare
all'alba
con ilcane
partecipare
a un
viaggio
organizzato
fare un lungo
viaggio
a
piedi
andare in
ltalia in
bicicletta
andare in
campeggio
Esempio:
w Sei/E
mai
stato/stata in
un deserto?
r Si, sono
stato/stata
nel Sahara.
E
tu...?/E Lei... ?/
¡
No.
E
tu...?/E
Lei...?
@ Lo faccio
anch'io
Diventa anche
tu guida
turistica in lnternet
Scrivi un'e-mail di
presentazione
a
www.vioggeria.it:
indica quali
esperienze haifatto e
quale
regione del tuo
paese
vuoi
presentare.
¡H
Un
week-end
in
ltalia
PARLARE
SCRIVERE E LECCERE
Vuoi
passare
un
fine
settimana in
ltalia con i tuoi compogni
di corso.
a
Lavora con
alcuni
compagni.
Progettate
un
fine
settimana
per
tutta
la
classe
(destinazione, periodo,
alloggio,
attivitd, motivazione).
Scrivete il vostro progetto.
b
Leggi i
progetti
degli
altri
gruppi.
Ogni studente dice
quale progetto preferisce
e
perché.
Vince
il
progetto
che riceve
piú
voti.
essere
in
un deserto
dormire all'aperto
passare
un
week-end
in ltalia
dimenticare a casa
le valigie
salire su una
montagna
essere
in
Umbria
SCRIVERE
centoquindicl
115
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 116/219
Culturo
a
confronto
Sideve
usare
la
macchina?
a
Associa
i
biglietti
ai
mezzi
ditrasporto.
autobus
I
nmacchina
|
treno j
corriera
n
aereo
I
E
metropotitana'
¡-üiirior"tto
-'oü"-"¡*.:
i{:l::l
ii{é sAr$nfAm^E
I
{i&trri;:Li3d::r:::
Itrt
i
Ii*5';r
t,1irr.t1*il;t1*l{r
§*"
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üH:
t¡l{]fta *i
,1*frÉ;ia
r
i .
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F
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s. F. A.
UIA
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9§34 F.1
KAS§IERER
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8¡ALtgI?O
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IlCKEi
c.§..
a¡RoPOFfO.
1330300
63,00
DA
¡1,E9]NE
r§
A
ÁEBüFüFIO
M,POLO
COMFRISO
SATAüLIO
p.¡.00r&1102?§
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8687?
ü9
VEDI
Awl§O
A
TEBOO
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GCX
frÁlt?,*r.
b
Quali
mezzi
ditrasporto
preferiscono
gri
itariani
per
re
,,vacanze
week-end,,?
Vacanze
brevi
In
Italia
nel
2008
per
la
prima
volta le
"microvacanze,,
(da
I
a3
notti
fuori
casa)
sono
diventate
di piü
delle
vacan ze
tradizionali
(4
notti
e
piü).
secondo
uno
studio,
é una
tendenza
che
si consolida
perché
cambia
lo
stile
di
vita: per
usare
bene il
tempo
e il
denaro
si
preferisce
viaggiare
piü
spesso,
ma per
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tempo
e in un posto
vicino
(a
chilometri
zero).
Nei
forum
Internet i viaggiatori
italiani
confermano
che
si preferisce
uscire
semplicemente
"fuori
porta"
e non
usare
la
macchina,
ma
cambiate
mezzo
di spostamento
(e
quindi
prendere
il
treno
o il
traghetto,
andare
a piedi
o in
bicicletta,
o
magari
a
cavallo...).
-:=-.,:z?::+e:9:.::-.ryt
?.:í.+1je#-f#fr?*-Ftra*:a:.qTa:?F1.q:*.y-.éj* -_É:q..V.??+:e
,,:/:,r:_.
(da
www. coldiretti.
it)
c
E
tu
quare..:1ezzo
di
.trasporto
preferisci
per
un
fine
settimana
,fuori
porta,,?
Anche
nertuo
paese
si
diffonde
ia
moda
d'eile
,,r¡rroiiiorze
a
chirometrizero,,?
l6
centosedici
ilTl',fr,ffi]ffiil#
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 117/219
Grammatica
o
comunicazione
I
numeri
cardinali:1oo
-
looo
--a
15.1
La
costruzione impersonale
con
si
-.+
9.3
E
si
fanno anche
visite
guidate
a Trento?
I
verbi:
il
presente
indicativo
irregolare
--+
vedi
tabella
in
terza
di copertina
100
20o
30.o
4ca
500
[a
particel]a pronominale ci
-+
5.4
O-uesto
week-end sono stato/stata
in Trentino.
E tu
ci
sei
mai stato/stata?
,:
: :t::: ._r
.....1:.il
r::tdoiib*i
(iO)
:,,:.:',, ,".,,1':.:
'
..fl¡g§,¡,¡.
(tU)
.i,r.
r.:,.:,:r,
::l:,'
,,'. :|iéV.i,.,,,-
(lui,,leU
Léi).,,
,,,',
deié,,',
chiedere
e dire dove si
é
giá
stati
Sei
mai stato in
Italia?
r
Quali
cittá italiane
avete
giá
visitato?
> Io sono
andato aTrento.
o Io invece
sono stata nel Parco
Nazionale
Dolomiti
Bellunesi, in Veneto.
raccontare
Ie
attivitá svolte in vacanza
Ho
visitato il Museo
Tridentino
di
Scienze
Naturali.
Ho
fatto
una visita guidata
a Trento.
Ho fatto
un'escursione
in montagna.
ottenere
informazioni
su
un albergo
L'albergo
é
in
centro?
C'é un parcheggio?
Si
possono
portare animali?
Quanto
viene
una camera
singola?
chiedere
e
dare
informazioni sul tempo
meteorologico
Che tempo
fa?
Oggi
é
brutto:
piove,
c'é
vento
e
fa freddo.
Ieri
abbiamo
avuto un tempo splendido.
chiedere
e
dire
il
prezzo
Quanto
viene la camera?
La camera doppia
viene
7o
euro a
persona
(con/senza
colazione).
A
partire
da
169 euro.
centodiciassette
fi1
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 118/219
@
fl
T
l
n
T
l
r
rts
'ñ
{./1
r§
vl
o
U
Portfolio
indicare
in quali
paesi
e cittá
sei giá
stato
capire
una
breve
offerta
turistica
ottenere
informazioni
su
un albergo
prenotare
una
camera
d'albergo
per
dare
brevi
informazioni
sul
tempo
scrivere una
cartolina
dal
luogo divacanza
progettare
un
fine
settimana
fuori
cíttá
Non
solo
parole:
sulle
strade
d'ttalia
oltre
alle parole,
anche
le
immagini,
i simboli,
i
cartelli,
ecc.
possono
aiutarti
a orientarti
in
ltalia
e
a indovinare
il significato
di
parole
che
non
conosci.
Mettiti
alla
prova
a
A,ssocia
ogni
cartello
al suo
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in ttalia.
i,_,,
n polizia n
vigili delfuoco
E
traghetto
a
I
T
I
n
T
n
T
¡
'l
2
5
8
9
9
15
r§
o_
.E
o
E
o
U
n
fermata
dello
scuolabus
f]
stazione
ferroviaria
r
Per
parcheggiare
si
deve pagare.
z
Ouifinisce
la regione
Lazio
e
comincia
Ia
regione
Abruzzo.
3
Questo
parcheggio
é
riservato
aidisabili.
n
scuola
E
ospedale
b
A quali
cartelli
corrispondono
le
trefrasi
seguenti?
tr
c Conosci
altri
segnali
italiani
(stradali
e non)
che rappresentano
immagini
e
parole?
Raccogline
diversi
esempi
(fotografandoli,
cercandoli
su
lnternet,
ecc.)
e,
tra qualche
settimana,
confrontati
coi quetti
di
altri
compagni:
insieme
provate
a
indovinare
il
significato
dei
segnali
che
avete
trovato.
rr8
centodlciotto
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E
a
EI
E
r
EI
Ancora
piü
chiaro
3
Quiz.
Conosci
'ltalia?
Adesso, arrivato alla
fine
di Chioro At,
conosci
meglio
l'ltalia.
Come
compitofinale,
prepara
un
quiz
sull'ltalia
per
giocare
con
ituoi
compagni.
Lavora
in
gruppo
con
quattro studenti. Usate
lo schema
a
p.122.
Preparate sei domande sul
paese
e sulla
cultura e
quattro
domande
sulla
lingua.
Potete
usare il libro
per
cercare
i
temi e
formulare
le
domande.
lmportante: dovete
conoscere la risposta
alle
domande
e
le
domande
devono
essere
formulate
in modo
corretto.
Se
necessario,
chiedete
aiuto all'insegnante.
Esempi: ln ltalia
il
coperto
al ristorante
é
gratis?
ll
passato
prossimo
del verbo
prendere.
Ogni
gruppo
sceglie
un
conduttore
del
quiz
e un
portavoce
per
rispondere
alle
domande
degli altrigruppi.
ll conduttore del
primo gruppo
legge
le domande
e i
portavoce
degli
altri
gruppi
rispondono
dopo
essersi
consultati con
i
compagni.Vince
il
gruppo
che
ha
risposto
al maggior numero
di
domande
in modo corretto.
Quando
il
quiz
del
primo gruppo éfinito,
cominciate
con
il
quiz
dell'altro
gruppo.
Alla
fine tutta
la
classe
vota il
quiz
piú
divertente.
Stovrnu'a
centodiciannove
fi9
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Gioco
Si gioca
in
gruppi
di
3
o
4
persone.
Serve
un
dado per
ogni gruppo
e una
pedina
per
ogni giocatore.
A turno
i
giocatori
lanciano
il
dado
e
avanzano
del
numero
di
caselle
indicate
dal
dado.
5e nella
casella
c'é
una
domanda,
il giocatore
A
la
completa
e il giocatore
B
(alla
sua sinistra)
risponde.
Se la
domanda
é
corretta,
il
giocatore
A puó
restare
dov'é;
se é
scorretta,torna
alla
casella
di
partenza.
Se il giocatore
B
risponde
correttamente,
puó
rilanciare
il dado.
Se risponde
in
modo scorretto,
tocca
al giocatore
successivo.
5e nella
casella
c'é
un esercizio
da
svolgere,
il
giocatore
deve
completarlo;
se c'é
un'immagine,
deve creare
una frase
appropriata.
se non fa
errori,
puó
restare
dov'é,
altrimenti
torna
alla casella
di
partenza
e il giocatore
successivo
lancia
ildado.
20
19
Come
si
chiama
il
fratello
d¡......
madre?
lo
ho icapell¡
...... .
E
tu?
33
TORNIALLA
CASELLA
3o
E
STAI
FERMO
UN
GIRO.
Vince
chi raggiunge
per
primo
la casella
,,ARRIVO',.
Che
tempo
...... ogg¡?
22
lo
sono
stato
a
Napoli.
E
tu?
...... se¡
ma¡
stato?
TORNIALLA
CASELLA
18
E
STAI FERMO
UN
GIRO.
3lr
É......
Ia
pr¡ma
colazione?
25
tr
*:¡4
Come
si
chiamano.
genitori?
+rifi¡É1-=e.,:1í-+:i,.P,t
Á
......
non
vienia
trovarmi
domani?
A Palelmo......
rnolti
cinema
.,....
il Museo
delMare
-.,1
üi
Luié......
'¡qi"-tfl..
+l
21
Ferrara
é una
cittá
carin...
e
tranquill...
'r2o
centoventi
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 121/219
17
15
Che
cosa
......
fare
nella
tua cittá?
'i:
I¡:
1l*
vengo
venramo
--''*=.1
|
PA55I ALLA
i
CASELLA
z5
E
STAI FERMO
UN
GIRO.
i tiri *q: :1f
r:7rr.lii:1rrj,xÉ{iiir:f.i.ü-
l:
Quanto
faz37 +......?
viene
una
singola?
Vaia
Iavorare
in
......?
31
S¡......
pagare
con
Ia
carta
13
Vieni......
macchina
al
corso?
dicredito?
i+
30
ti
tL
, l
¡
:'¡Ji r :ill:1J:i.': :ir=..i¡Í ?-
pr"náirr"
una
camera
dal4alg
maggio.
E
possibile?
. .
?fÍnít
Í :
al:'
C'é
una
fermata ......
autobus
vicino
a casa tua?
itr r.
29
'.t;
F,
11
a sua
casa
......
libro
......
fratello
......
sorella
vtenla
trovarmi?
Che cosa
......
nella
cittá
dove vivi?
z
edifici
z
infrastrutture
27-
5()nla
abita
in
un
quartiere
vtvac......
modern......
grand......
Vai
in vacanza
al
mare
in
......
?
E ...... Ia
tua
cittá?
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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f
Una
prenotazione
HOTEL MONTANA
Loc. Vason, 84
38o4o
MONTE BONDONE
(Trento)
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sci,l'hotelMontana
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17
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garage privato,
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colazioni panoramica,
bar con
caminetto,
sauna,
palestra,
solarium,
idromassaggio, lnternet wi-fi, sala
giochi con biliardo, campo
di
pattinaggio.
Attivitá ed
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pen§ione
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fino
a
12 anni= 3 adulti
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Riduzione
del
50%
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bambini
fino
a
8 anni
(naü
dopo
il
30.1
1.00)
in 3'
e
4"letto
.
Riduzione
del 30%
per
bambini da 8
a 14 anni in 3o e
4'letto
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giorno
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culla
-
pasti
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consumo)
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¡t)
íil
MONTANA
MONTE BONDONE
centoventitré
P3
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Eserci
r,il
n
Trova
nella
grigtia
te
7
parole
italiane
nascoste
in orizzontale
o verticale.
Con le
lettere
restantiforma
un
verbo
italiano.
Soluzione:
E
Trova
nel
"serpente"
qui
sotto
leformule
di
saluto
in
italiano.
E
Completa
i minidialoghi
con
leformule
di
satuto.
124
centoventiquattro
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Associa ognifrase alla
reozione
appropriata.
r É libero
qui?
z Mi chiamo Claudia
Rosta.
3
Ciao,
sono Valeria.
4
Come
ti chiami?
a Piacere,
Mario
Sini.
b Si,
prego
c Ciorgio,
e
tu?
d Piacere,
Anna
Formo
tre
minidialoghi
con
le
frasi
della
lista.
Ciao.
Come
Paolo
E tu?
Buonasera,
io
Buonasera,
1O
2a
3o
Completa
la tabella con iverbi
"essere"
e
"chiamorsi".
chiamarsi
{io)
(tu)
(Lei)
Completa
i
diatoghicon
leforme
coniugate
di"essere"
o
"chiamarsi"
(in
alcuni
casié
possibile
usare entrambi
iverbi).
>1
i&
SE
s
>2
ts
&
>3
§
>4
*
*
ó
Carlo,
piacere
Barbara
Raspetti?
Ascolta
le
frosi:
sono
formali
o
informali? Segna
la tua
risposta con
uno
"X".
formate
iinfórmale
ll
Clara
Boni,
e
Lei?
CiovanniGori.
Tu
si.
Marina?
Buongiorno, Lei
Si.
E
Lei?
Antonella
Rosi.
centoventicinque
D5
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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E
lnserisci
I'articolo
"il"
o
"la"
dove
é necessario.
r Buonasera,_signora
Gardini
z
_
signor
Manenti
é
svizzero.
3
-signora
Falchettié
diCesena.
4
Oh,-signor
Botteri,
buongiorno
5
-
signor
Gatti,
Lei
di
dov'é?
6
Signora
Franchi...
_
signora
Fonseca,
una
collega di
Lisbona.
fU
Ordina
lefrasi
e ricostruisci
il
diatogo
tra Matteo,
Giusi e
Anna.
Matteo:
Giusi:
Anna:
Matteo:
Anna:
Matteo:
m
a
Di
dove
sono
queste
famose
specialitd?
Completa
le
frasi
con
gli
aggettivi
di
nazionalita-
La
paella
é
ll
gyros
é
La
pizza
é
l
parmigiano
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La
sachertorte
é
La
baguette
é
llwürstelé
l
pastis
é
b
Prova
a completare
la regola
sullaforma
singolare degliaggettivi.
Cli
aggettivi
concordano
con la persona o
l'oggetto
a
cui
si
riferiscono.
ln
italiano gli
aggettívi
si dividono
in
due gruppi principali:
aggettivi
che terminano
in
aggettivi
che
terminano
in
al
maschile
e in
siá
al maschile
che
alfemminile
alfemminile
tz6
centoventisei
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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¡A
lnserisci
le
nazionalitd.
Fai
attenzione
alla
desinenza
degti
aggettivi
(,,-o,,,,-a,,,,,-e,,).
r Chelsea
é
z
Pierre
é
,di
NewYork.
,
di
Nizza.
3
ll
signor
Barbero
é
4
La
signora
Blanc
é
5
Pedro
Martínez
é
,
di Madrid.
6 John
é
,
di
Londra.
7
Paola
Marchesinié
8
lsabelle
é
,
di
Roma.
,
di
Parigi.
Ascolta
lo
spelling
e
scrivi
le
parole
corrispondenti.
i'.
I
,.. ,:.
,
,.
-i.
1
:.
,
: ,,
..
:.1,
.'i:.
,'r..,
.$,,¡,,,,1¡,:i-.'
1l;
3
4
,:-
-_
1.1;¡.
.
::
,.
jii:
.,_.I
..,.,
r,:.
.
:
¡
5D
6
Che
cosa
dicidurante
la
lezione
quando...
l
cerchi
una
parola
italiana
che non conosci?
z
vuoi
imparare
a
pronunciare
una
parola?
3
vuoi
imparare
a
scrivere
una
parola?
4
vuoi
chiedere
il
significato
di
una parola?
IE
hseriscigli
interrogatividetta
tista.
sei,
Mario?
Io sono
Martina
Longo
E
Lei?
2
,
scusi?
significa "pagina"7
16
tnserisci
i
numeri
net
righello
nell,ordine
giusto.
,
diTorino.
,
di Berna.
Iil
Ia
L
3
4
si
chiama?
i
:i
centoventisette
p7
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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IE
krivi
i
numeri
nel
cruciverba,
come
nell,esempio.
orizzontali
6:2
18
19
11
12
6
r3
14
verticali
1:4
o
15
t6
5:
17
7t
10
14;
8
7l
8:
s:
lo:
11:
12i
13:
2:
3:
4l
IET
Ascolta
la registrazione
e
so.ltolinea
il
numero
ditetefono
cne
s*ti
La
signora
Cattuso
ha
il
numero:
Bruno
ha
il
numero:
1
2
0278
57
02 22
¡8¡
8+
93601
oz
68
56
oz
z'r
oz 86
56
oz zt
333
89
37
or5
B8
49
36
or5
vtno
telefono
IEIe
Quali
parole
sono
maschili?
euati
femminili?
tnseriscile
nella
tabella.
Adesso
completa
la
regola:
i
sostantivi
che
terminano
in
i sostantivi
che
terminano
in
i
sostantivi
che
terminano
in
stazione
mare
opera
muSeo
voce
gelato
caffé
piazza
srgnora
sono
generalmente
maschili
sono
generalmente
femminili
possono
essere
o
maschili,
o
femminili
macchina
direttore
pasta
treno
b
a
rz8
centoventotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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I'onetica
EI
lsuoni[tfl
e
[k]
a Ascolta
la
registrazione
efaiattenzione
alla
pronuncia
delle parole.
Poi
riascolta
e
ripetile
parole.
chiamarsi
Francesco
tedesco
macchina
mercato
sedici
piacere
cuore
pronuncia
perché
come
cinema
b
Riascolta
le
parole
det
punto
2oa:
sottolinea
il
suono
[rl]
,@it
suono
[k].
Completa
la
regola
sulla
pronuncia
dei suoni
[tl]
e
[k]:
la
c
si
pronuncia
[tfl
prima
della lettera
e
della lettera
la
c
si
pronuncia
[k]
prima
delle
lettere
_,
e
_,
o
quando
c'é
una
h tra la
c
e la
e/i
Ascolta
la
registrazione:
senti
[til
o
[k]?
Segna la
tua risposta
con
una
,,X".
c
a
a
d
ItJtrt
-,:
,,
,,
,.
:,:
,:;,,
,-
;l_,t
I
.:1,r.¡,1::,
.
¡
-,
fi-r}r'1....,';'l
''
",'
'
e
Ascolta
e completa
le
parole.
I
dodi_
2
ao
4
va_nze
5
Ameri_
3
6
flamen
fran
se
Dossier
EI
Scrivi
un
dialogo
tra
due
persone
che
si
incontrano
per
la
prima
volta
al
corso
di italiano.
centoventinove
p9
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Eserci
ztZ
.maw
Il
mmw
E
Riordina
le
frasi
della
lista
e
forma
tre minidialoghi.
Attenzione:
c'é
una
frase
in
piú.
Alla
fine
ascolta la
registrazione
e
verifica
le
tue
scelte.
ciao,
üiada.
come val
I
si,
tutto
bene.
E
tu?
|
si,
prego.
I
Bene,
grazie.
E
Lei?
Buonasera,signor
Massa.
come
sta?
|
ciao,
cianni.Tutto
bene?
|
Eh,
non
c,é
male, grazie.
10
2a
3.
A
Forma
sette
professioni
con
te parti
di
parote
qui
sotto
a destra.
Poiinseriscile
parole
nella colonna
giusta
e
completa
ta
tabella
con
I'equivalente
maschite
ofemminile
di ogni
professione.
maschile
femminile
Modi
c4r14
rata
c4
5ah
lR
I
R
AC
n
o"oo,
e"r
Wtegga
H
F
A
ol
V
tM?to
oPu
(io)
(tu)
(lui,
lei,
Lei)
Soluzione:
o
E
C
yanto
líeta
farío
üoYna
Ascolta
la
registrazione
e
segna
con
una
"X"
la
professione
delle
persone
che
parlano.
n rappresentante
E
insegnante
E medico
E
operaio
E
impiegato
[1
farmacista
X
giornalista
n
casalinga
n
segretaria
[1
impiegata
g
Con
le lettere
in
basso
a
destra
forma
il presente
singolare
di
"avere"
e
"fare"
e
completa la
tabella.
Le lettere
restantiformano
il contrario
di
'falso"
in
italiano.
fare
íns,
13o
centotrenta
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f
Associa
ognidomanda
atta risposta
corrispondente.
t
Che
lavoro
fai?
a
o6/67 8S
+61+.
z
Dove
abita il
signor
Righi?
b
A Bologna.
Sono
impiegata.
3
Ciao,
Anna,
come
stai? c
Sono
farmacista.
4
Che
numero
di
telefono
ha Cabriella? d
A
Viareggio, in Toscana.
5
Che lavoro
fa il signor
Ponti?
e
Bene,
grazie,
e
tu?
6
Paola,
dove
lavori? f
Non
lavora,
é
pensionato.
f
Completa
con
le
desinenze
delle
professioni.
+¡
Francesca,
parli iltedesco?
*
No,
per
lavoro
uso
l'inglese.
*1
Ah, e
che
lavoro fai?
@
Sono
siornalist
+¡
Massimo,
viaggi molto
per lavoro?
o
Si,
sono
rappresentant_.
,¡+
Buongiorno,
sono
lsabella,
la vostra insegnant_di
italiano.
E
Lei,
come
si
chiamaT
6
Sono
Kurt, sono
impiegat_e
abito
quia
Perugia.
4ü
E
Lei?
¡,
Sono Pauline,
sono
medic_.
lu.
E Lei,
signora,
dove
abita?
+
A Macerata.
iir.
E
che lavoro
fa?
@
Sono
commess_
in
un
supermercato.
>
5
;+
Paolo,
che
lavoro fai?
+'
Sono
operai_.
E tu, Adele?
Sono segretari_.
>
6
n
Che
lavoro
fa
la
signora Del
Vecchio?
*
É
casalins
fl
Riordina
le
parole
eformo
dellefrasi,come
nell'esempio.
non
John
americano
é inglese, é
)ohn
non
é inalogo, é
anorioano.
-)-
lavora,
studia Tina
non
z
lo parla
non
Marco spagnolo
3
buongiorno,
qui?
libero
é
4
francese
non Fabien
é
5
invece,
e tu,
dove sei?
di
6 pensionato
Ciorgio
lavora, non
é
>I
>2
>3
>4
centotrentuno
t3t
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 132/219
L
B
L A
V
o R
I
A
M
o R
A
H
o
B
A
V
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T
E
A
L P
V
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5
A M
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U
B
A
A
o A
V
T
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A
s
S
B
R
R
S
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S
o A
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o
L
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P
A
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I
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o
A
R A
T
A
B
I
T
o
5
M
M
A N
E
V
A
C
C I A
N
o
o o
f
Completa con
iverbi
al presente.
1
2
Anna
e Marco
(abitare)
Noi
(parlare)
lo
spagnolo.
Karin
(abitare)
4
5
1
2
3
4
5
6
7
(Voi-avere)
Noi
(parlare)
Barbara
e
Valentina
Francesco
e Daniele
La
mia
insegnante
Paola
e
Ciuseppe
Marco,
Daniele,
di
dove
Voi
molto per
lavoro.
Dove
(voi-abitare)
I
signori
Marchesini
(parlare)
a
Stoccolma.
¡O
Completa
con i verbi
detta
tisto
al
presente.
tverbi
non
sono
in
ordine.
6
7
Noi
132
centotrentadue
f
Evidenzia
nelta
grigtia
t6
forme
dei
verbi
"abitare",
"overe",
"lavorare",
"parlare",
"usare"
e
,,viaggiare,,.
I
verbi
sono
disposti
in
orizzontale
o
verticale.
Le
lettere
restanti
formano'un
complimento
per
te
Soluzione:
in
Crecia.
f
inglese
e
ilfrancese,
ma
per
lavorare
(usore)
a
Berlino
e(studiare\
l'italiano
per
lavoro.
una
casa
in ltalia?
ilfrancese
e lo
spagnolo
perché
(viaggiare)
?ARomaoaViterbo?
lo svedese perché
(abitare)
abitare,:'l
via§giare
I
essere
I
parlare'I
lavorare'l
usare
I
chiamarsi
[,
avere
a Genova,
ma
a Savona.
un
collega
inglese.
Chiara
Rossi.
molto per
lavoro.
)
lo spagnolo?
l'inglese
per
lavoro.
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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E
Evidenzia
ilnumero
che
sentiin ognisequenza.
¡6
Associa le
cifre
ai
numeri.l
numeri
restantiformano
il
prefisso per
chiamare
I'ltalia
dall'estero.
quarantaduelnovantatré[sessantasettelottantanovelsettantasei
a667686
bzz3242
00
15
ventitré
I
c788898
d+s
55
65
e71727
fl+4464
42
23
cinquantotto
67
8
76
9
931
ll prefisso
internazionale
per
chiamare
l'ltalia
é:
fl Completa te
frasi
con l'articolo indeterminativo
"Ltn",
"uno",
"un
r Buongiorno
a
tutti, sono
impieqato
francese,
2
ho
46
anni.
Cerco
_
persona italiana
per
fare
-
scambio italiano
-
fra ncese.
I
ottantuno
I
quindici
Ehi. ciao.
sono Marv.
rasazza
inelese
di Liverpool.
Ho
z5
anni
e studio
l'italiano.
Cerco
ragazzo
o
rag.azza
di Roma
o
di Firenze
per
perfezionare la
lingua
italiana.
¡E Forma il maggior numero
possibite
difrasi con un
elemento di
ogni
casella,
come
nell'esempio.
3
Ciao,
ciaol
Mi
chiamo Sandra.
Sono inseenante di
Trieste.
Cerco
_
persona
per
conversare
in
polacco.
abitare
stud ia re
lavorare
parlare
essere
avere
4
Ciao
a
tutti.
Michiamo
Fanny
Smith,
sono
inglese
e
ho
7z
anni.
Cerco
-amica
di
Penna
italiana.
Antonella
io
Clara
e
Ugo
noi
kntonolla
abita
a Talormo
lo
spagnolo
I'ita lia no
farmacista
un
collega
34
anni
a
in
d¡
per
perché
Palermo
lavoro
mi
piace
Spagna
134
centotrentaquattro
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f
Completa
con le
forme
corrette di
"prendere"
e
"offrire".
>1
+
Oggi
noi. Allora, che cosa
(voi,)
ffi
>2 +
$ffi
>3
6
ffi
>4
&
ffi
La
piadina,
L'a ra n
ciata,
rlté,
L'acq
ua,
ll
caffé,
La
cioccolata,
lltramezzino,
ll latte,
L'a peritivo,
E
per
me un
succo
difrutta.
E
tu? Che
cosa
U
n'a
ra
nciata.
Ciorgio, oggi
Ma certo
Che
cosa
Lucia
Per
me
una
cioccolata.
lo
un té.
calda
o fredda?
dolce
o
amara?
dolce o
amaro?
naturale ofrizzante?
alcolico
o
analcolico?
caldo o freddo?
tu?
Non
ho un soldo.
Lucia e Mariella?
un
té e un tramezzino e Mariella un latte macchiato.
E Associa i
sostantivi
agti aggettivi
(sono
possibiti
diverse associazioni).
Z Completa
con le
desinenze
corrette
degti
aggettivi.
Per
me,
una piadina
cald
-e
n'acqua frizzant
Un
cornetto,
una
cioccolata cald-e
un'acqua
natural-
H
lo
prendo
un
té fredd-e
un
panino
Un tramezzino cald
-e
un'aran-
ciata amar-,
per favore
centotrentasette
137
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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E
Ascolta
le interviste.
Che
cosa mangiano
e
bevono queste
persone
a colazione?
,
mangia
Matteo
Camilla
Francesco
Signora
Crossi
IB
Assoc¡a
le
parole
delta
tista
all'articolo
corrispondente.
beve
le
8]
li
IE
a
Completa
iltesto
con
gli
articoli
determinativi
(singolari
o
plurati).
prima
colazione
é
anche specchio
della cultura
di un
paese.
colazione
"mediterranea"
ingloba
usi
alimentari
di
paesi
come
-
ltalia,
-
Francia,
-
Spagna
e
-
Crecia.
-
tipica
colazione
all'italiana
si basa
su
latte, caffé
o té,
biscotti
o
fette biscottate,
marmellata
o
miele
e
burro.
Alcuni
-
specialmente fra
-
giovani
o
tra
-
ragazze
-
preferiscono
-
ogurt
con
-
cereali.
Ma
sono
tanti
-
italiani
che
fanno
colazione
al
ban
in
questo
caso
abbinamento
classico
é un
cappuccino
o
caffé con
un
cornetto.
E non
pochi,
infine,-
mattina
non
mangiano
niente:
prendono
solo
un
caffé
o non
fanno
colazione.
b
Adesso
completa
la
regola
sull'articolo
determinativo
al
plurale:
¡
davanti
aisostantivi
maschili
che
iniziano
con
una
consonante,
l'articolo
é:
o
davanti
ai
sostantivi
maschili
che
inizíano
con
una vocale
o con la
lettera
s
seguita
da
una
consonante,
l'a
rticolo
é:
¡
davanti
ai
sostantivi
femminili,
l'articolo
é:
centotrentanove
139
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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I'onetica
IE
lsuonittfl
e
t6l
a
Ascolta
la
registrazione
efaiattenzione
alla
pronuncia
delle
parole.
Poi riascolta
e ripeti le
parole.
dolce
gelato
pasticceria
cappuccino
mangiare
buongiorno
Ciuseppe
aranciata
focaccia
cioccolata
formaggio
oggi
b
Riascolta
le
parole
del
punto
tila:
sottolinea
il suono
[§1
,
@it
suono
[tj].
c
Ascolta
la registrazione:
senti
[tl]
o
[dS]?
Segna
la
tua
risposta con
una
"X"
.
ffi
itsIi
d
1
2
3
4
5
6
ha
Ascolta la
registrazione
e completa
le
frasi
con
le
parole
moncanti.
lo
prendo
un'
amara.
colazione a casa.
Sono
Paolo.
Vorreí
una
rl
ca
lda.
con
o
senza
panna?
annt.
Dossier
E
lmmagina
di andare in
un
bar
italiano
a
fine pomeriggio.
Come
e
che
cosa ordini? Scrivitre dialoghi.
m Scrivi
un
breve
testo su
come
fai colazione.
centoquarantuno 141
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Eserci
r,t
1
I
Ascolta
e
associa
ogni
orario
a uno
dei cinque
minidiatoghi.
Eñrr
flr4,r5
A zz:3o
E o7:5o
E r6:15
E 16:25
a
Trasforma
l'ora,
come
negli
esempi.
sono
le otto
e trenta
eono lo
d¿aceo++o
o
ryaraúa¿nry9
sono
le ventuno
e venti
sono
le dodici
d>
sono
le
sei meno un
quarto
é l'una
sono le
undici
e
quarantacinque
sono
le
dodici
e
trenta
<-
d
rroz-zo4oyno
o
Mo?-zÁ
é
mezzanotte
meno
venti
sono le quindicie
quindici
E
lnserisci
nella
tabelta
le
forme
coniugate
di
"chiamarsi",
"svegliarsi"
e
"alzarsi",
come
negli
esempi.
Completa
con
i
pronomi
riflessivi
('mi",'ti',
usi', uci',
"vi",
"si").
alziamo
(io)
(tu)
h
chiawti
(lui,lei,
Lei)
(noi)
(voi)
(loro)
chiamarsi
svegliarsi
ü
ev7/'ramo
chíamo
alzi
chiamiamo
svegliate
alzarsi
wú
alza
alzano
alza
chiama
sveglia
chiamano
..
chiamate
sveglr
a lzate
svegliano
sveglio
E
Quando
fai
queste
cose?
Per ogni
attivitd
scrivi
una
frase
e
indica
anche un orario
o una
parte
della
giornata.
sveglia
rs
i
andare
a
lavorare
bere
un
caffé/un
té
fare
una pausa
prendere
un aperitívo
preparare
la
cena
guardare
Ia TV
andare
a
dormire
142
centoquarantadue
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 143/219
f
Completa
i minidiatoghi
con leforme coniugate di
"andare".
>1
a
a
>2 H
>3
€
#
r
Comincio
la
giornata
2
vado
a
3
Marcella
va
4
Paolo
e Ada mangiano
5
Maria
sialza alle
6
La
sera
Annika
7
La mattina
leggiamo
8
I bambinisisvegliano
Ehi, Cuido,
dove
Faccio
una
pausa,-
albar.
Dove
(loro)
a studiare
l'inglese? ln America,
a
Malta
o
in
lnghilterra?
Ada
-
a
Londra.
Marco
preferisce
andare in America.
Lucia,Vincenzo,
che
fate
a pranzo?
a casa?
Si,
anche
tu?
No,
io
e
Barbara
-
a
mangiare
qualcosa
al
bar
"Bettini".
>5
s
s
qualcosa
in un
bar.
ilgioinale.
con
cappuccino
e cornetto.
guarda la TV.
alle
7.r5
e fanno colazione.
in
ufficio
alle
9.oo.
dormire
verso
le
undici.
7.oo
e
prepara
il
caffé.
Perché la
signora
Ponti
spesso
in Francia?
Per
motivifamiliari.
La mattina
(io)
-in
ufficio
alle
nove.
E
voi?
Noi,
di solito, ci alziamo alle sei
e
-
a
lavorare
verso
le
otto.
>4
o
&
E
Completa
con le preposizioni
'a','all' "
e
"alle".
1
mezzoeiorno
mansio
un oanino in un
bar.
z
Di
solito
Daniele
si alza
_
sei.
3
Nadia
porta
a
scuola
i bambini_otto e
un
quarto.
4
Loretta
fa
una
oausa
una.
5
Toni va
a dormire
_
mezzanotte.
6
La segretaria comincia
a
lavorare
_
nove.
7
I bambini tornano
a casa
_
una
e
mezza.
ll
Llniscile
partididestra
e
sinistra
eforma dettefrasicorrette.
ll
I
a
b
c
d
e
Í
8
h
centoquarantatré
q3
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 144/219
f I
fusti
qui
sotto
descrivono
la
giornata
tipica di Liliana, Mario,
Federica
e
Livio.
Completa
i testi
con i verbi
della lista
coniugati.
Alcuni verbi
sono
presenti
due
o tre volte
(vedi
il numero tra
parentesi).
guardare:[.gio6are:l]eg8ere(¡)|alzarsi{z)|fare{:}.|.andare§)
dormire
,1,
,sy**1,mri
I
eominciare{z)
|
parlare,
I
:tornare
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mangiare'
I
lavorare
Liliana,
Mario
e Federica
Noi
disolito'alle;sei:;
la
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:
]
i
:.1.:::
'j
eon
uná
doicf¿
gps¡r
-:
'
'
I
'
'ititoH,aet6lornale..'r;'
'
Átésetté
svegfiamáfeUeticr.e
colaz'ione'
,I
'
i¡t¡e,ms.
VérsÚle
otto
io
e:mia
rnéglie
a ndiamo
a
I
avora
re
,.
,,,:,
,'
., :
:.-,
alle
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e
tre nta,*Jf
óra'di.
piahzo Fede¡i
el{or¡
a
:q-
casá
e,
':'
-",:r,:-r;.rr'' ..j'.co'¡¡piti.,l'lPorngriggio:,,¡i:,i.ir::
:
:
con
i
suoi
amiciTina
e
Fabio.
Alle
sei
guarda
sempre
la TV-
.'','.
'':
''
unl¡Uro
,poi vaadcir
irev$olenove'
Ñor
.1
ar¡o'++# a:fVe'rPoi
,,
'
verso.le'Únd
i'andiam-
a;
;,t
.'
:,;,.
.
'
'.,'
'
"',.,
t',,'1,
,;;;*;;i.+"tt|"¡,.
,4;;;;,,¡,"¡¡e'íB;,'rrt"*;;p,;,
:'¿
i\t:'::
'
'':
t:
,t
:
lo
lavoro
al
bar.,Ore
piccoleo.
a
lavorare
verso
le
quattro
del
pomeriggio
e
la
giornata
finisce
verso
mezzanotte.
_-
a
dormire
alle
due
di
notte
e
-_
verso
le
dieci
la
mattina.
Abito
con
Dario
e
Valerio.
[oro
i
Livio
in
banca
e
hanno
altriorari.
alle
sette
e
a
casa
verso
le
cinque
e
mezza
la
sera.
fl
lunedi
io
non
lavoro.
La
sera
Dario,
Valerio
e
io
qualcosa
e
poi
al
cinema.
fa
Completa
la tabella
con
le
preposizioni
articolate mancanti.
la
dalla
lo
allo
ll'
it
dal
+
da
a
le
dallo
2
3
Adesso
completa
lefrasicon
le
preposizioni.
Antonio
e
Carlo
lavorano
nove
-
sei
-
lunedi
giovedi.
ll venerdifiniscono
di
lavorare
tre.
Di
solito
Marinella
si
alza
-sei
e
mezza.
I bambini
sono
a
scuola
otto
-
una.
ll mercoledi
fanno
sport
e
tornano
quattro
e mezza.
mezzogiorno
una
faccio
una
pausa
e
mangio
qualcosa
in un bar.
llsabato
e la
domenica
Caia e Lorenzo si
svegliano
undici e
mezza.
Marco lavora
la
mattina
otto e
mezzo
mezzogiorno.
Fa
una
pausa
-
una
_tre
e
poi
studia.
4
5
6
l44
centoquarantaquattro
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 145/219
¡O
Completa
con
i pronomi
nmi',
utin,'gli',
"1e",
"1e".
>
1
o
Signor
Fusi,
_
piace
la musica
cla
ss
ica
?
.
S¡,
-
piace
molto.
> 2
r.
Paola,
-
piace
guardare
la
TV?
*
No,
preferisco
leggere.
>
3
a
Signora
Bossi,
_
piace
andare
a ll'opera
?
ffi
Sl,
-
piace
molto. Venerdi
sera, ad
esempio,
andiamo a
vedere
"La
Traviata"
Roberto va al
concerto
di Eros
Ramazzottia
Bologna?
No, Eros
non
-
piace per
niente.
Preferisce la musica
techno.
Karin
ama la cucina italiana.
Ah
si...
Ma
piace
anche cucinare?
Davide
va spesso
al cinema?
Si,
-
piace
molto. Ama i
film di
Silvio Soldini.
Lorenzo,
-
piace
ba lla re?
No, non
piace per
niente
>4 .
tr
>5
É'
a
>6.
il
>7o
n
Iil
Completa questi
due
post
con le
parole
detla lista a
sinistra,
come nell'esempio.
vado
a
mangiare
una
Pizza
e
doPo
vado
in
un
pub.
votta
vado
a
casa
di amici
e
poi
guardiamo
un
fil'm.
La
domenica
pomeriggio
faccio
_-=-
una
passeggiata
in
centro
e
poi
torno
a
casa.
Non
vado
a
battare
in
discoteca'
Non
mi
piace
per
niente'
,,'..::rttlttj:;'1:,.11:::1.t.:-:.::.::i:':itll::tt:ij:t::li=:r'd'lri{ll::+':
r:.l::':rrt..
.
l
1:,
;
-1.
1't
.
.r :/
:.:
::
:;:a'.::tl].att:..:':aa';::',:.t:.:a,:::::::it
.:;,:
:4,1'
.
.-',1'
:,::,:'.,
:...¡,::t":.:
a.:.::
lL f
ine
settimana?
-
so[ito
rmi
atzo
motto
tardi
perché
[a
sera
esco
semprel
resto
mai
a
casa.
cosa
faccio?
Beh,
mi
piace
andare
in discoteca.
Vado
at
"Tiratardi".
l[
sabato
qualche
incontro
gti
amici
in
un
bar
e
prendiamo
un
aperitivo.
La
domenica
preferisco
andare
aI
cinema.
Che cosa
fanno
queste
persone
nelfine
settimana?
Riordina le
parole
e
forma
delle
frasi
corrette, come nell'esempio.
la
serata
spesso
a
casa
di
amici
passiamo
I
¿
ir
i.:.
IE
la
gorala
a
odea
di
arvuu
r
di solito va
ballare Daniele il
venerdi sera a
z mai
a
casa
resta
non
il
sabato Marina
3
io
con
gli
amici
usciamo
e
il
mio ragazzo
qualche
volta
4
stiamo
noi
a
casa
spesso
un
film a
guardare
centoquarantacinque
U5
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 146/219
5
esco
sera
la
domenica
sempre
6la
domenica
qualche
lavora
Sebastiano
volta
7
ballare
mai
in
discoteca
Francesca
a
non
va
8 Ettore
un
in pub
il passa
sera
sabato di
solito
IE
Ascolta
le
interviste.
Come
passano
ilfine
settimana
Sara
$5
anni),
Nando
(28
anni)
e Raffaeila
(42
anni)?
Completa
la
tabella
con
le
informazioni.
ilvenerdi
il sabato
la domenica
Sara
Nando
Raffaella
¡tr
Completa
le
domande
con le
parole
detta tista
e
associale
alla
risposta
corrispondente.
Di
dove
Dove
chi
Perché
Che
cosa
Come
1
2
3
4
5
6
gli piace
fare la
domenica?
a
vai
ilsabato
sera?
b
passano
la
serata
Marta
e Lorella?
c
sono
Caterina
e
Ciorgio?
d
studil'italiano?
e
esce
sempre
il lunedi
sera?
f
Vanno
al
cinema
"Hollywood".
Danila
e Federica.
Perché
ho
un amico in
ltalia.
Di
solito vado
a teatro.
Resta
a casa
e
legge
un libro.
Di Palermo.
Ell
Correggi
lefrasi,
come
nell'esempio.
lo non
vado
mai
a sTNtiaLe
in discoteca.
r
La
sera
Carlo fa
colazione
in
un
bar.
z
Alberto
legge
volentieri
un
film.
3
Mi
piace
cominciare
la
giornata
con
un letto
caldo.
4
Monica
mangia
ilgiornale
la
mattina.
5
Barbara
finisce
di lavorare
alle otto
e
comincia
alle
diciassette.
Federica
e
Riccardo
bevono volentieri
una
passeggiata
in centro.
A Cristina
piace
fare
la
serata
con
gli
amici
al
bar.
Marco
legge
volentieri
un
aperitivo.
lo
non
vado
rnai a
ballaro
in
diec.otoc-a.
7
8
146
centoquarantasei
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Test
llnitá
I-1
Segno
la
risposta
corretta
con
uno
"X".
r
Peter
é ......
Berlino.
E
per
ndi
Ein
Penélope
é ......,
d¡Madrid.
E
spagnole
spagnolo
tz Fabio
...... un
caffé.
n
bere
E
bevete
n
beve
r3 Ciao,
io
sono
Simonetta.
-......
3
John
é ......,
d¡ Londra.
n
inglese
n inglesi
E irlandese
n
spagnola
E
Bene.
nha
trlo
fl ir
EI'
E Piacere.
fl
si.
r4
Ciao, come
......?
-
Non
c'é
male.
E
sta E vai
n
stai
t5
Che lavoro
fa Mariella?
E É impiegata.
E
E
commesso.
E Sono
giornalista.
t6
Barbara
abita
...... Francia.
t7
Che ore ......?
né nsono
E
sei
n
niente
1o......45
anni.
I
ho
n
sono
5
......
ilvenerdi
sera
Patrizia
esce.
E nnat
n
Spesso
n Non
6 tuigi
prende
un'aranciata
e
mangia
due
.......
E
tramezzino
E
panini
n
panino
7
Il
pomeriggio
io......
una
passeggiata.
trfa
tr
fai
E
faccio
A
che ora
......
Giacomo?
E
sisveglia
E
misveglio
n tisvegli
9
Lorenzo
é......
studente.
Eun
E
uno
E un'
to
Caterina
abita
...... Reggio
Calabria.
trdi
n¡n
na
n
Buongiorno,......
Anna
Maria
Fossati.
E tei?
n
tichiami
n
sei
E michiamo
Ea
fld¡
n¡n
t8
Non
mi
piace...... lavorare il sabato.
E
per
niente
E
non
t9
Sabato sera vado......
cinema.
Ea Ein
nal
zo Preferisco
......
yogurt
con ......
cereali.
tr gli
tri
trle
148
centoquarantotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 150/219
g
IJniscile
partididestra
e
sinistra eforma
detlefrasio
dei
minidiatoghicorretti.
t
Senta,
z
Sa
dov'é
la
3
Piazza
San
Carlo
4
La
fermata
del
53
é
5
Midispiace,
6
Corso
Re Umberto
é
lontano?
7
Crazie
mille.
8
Mi scusi, sa
9
Le
posso
chiedere un'informazione?
a non
lo
so.
b
é
lontana?
c
dov'é
Piazza Castello?
d
Si,
prego.
e
scusi
f
fermata
del
tram?
g
in Via
Caribaldi.
h
Prego,
non
c'é di che.
i
Beh,
a
piedi
si.
f
Completa
lefrasi
con le
parti mancanti.
Aiutati
con le immagini.
t
Allora, Lei
dalla
banca e
-__
|
fll
r-
Uñ
J
E'
l6H
r
lil
z
scusi,
3
Continuidritto,
via
Chiaia
e
ffi
il
§
4
Lei
5
Allora,Marco,tu
attraversi via
Ramarri
piazza
Mazzini.
Ci
vediamo
alla fermata dell'autobus.
sapere
potere
e
poi
gira
a
sinistra.
possono
sappiamo
sai
(io)
(tu)
(lui,lei,
Lei)
(noi)
(voi)
(loro)
nÉH
possramo
sanno
15o centocinquanta
posso
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 151/219
Íl
lnserisci
nei
minidialoghi teforme coniugate di"sapere"
o
"potere".
> 1
irlil
>2
nqj
E torta
E
insalata
Senti, dov'é
piazza
Carlo Felice?
5i,
certo.
Non
é
lonta
no.
-
prendere
l'autobus, il
numero
96.
Sono
quattro
fermate.
Ehi,ragazzi,-che cosa
é la
ribollita?
Si,
é una
zuppa
tipica
della Toscana.
>
4
+
Scusate,
dov'é
il
bar
"Da
Gianni"?
lo
non
lo
-,
mi
dispiace.
Marina,
tu
-
dov'é?
Si,
non
é
lontano.
É
in
via
Moncalieri.
Mario,
andare
a
prendere i
bambinia
scuola?
No, non
,
non
ho
tempo.
(Tu)-chiedere
a
mia
madre?
>6
{ir
Mamma,-andarea
ballare
sabato
sera?
Si,
va bene, ma alle
due sei a casa.
tr
tr
patatine fritte
bruschette
ffi
>5
@
>
3
,e
Scusi... Per andare a
Fiesole?
(Voi)
prendere l'autobus
numero
7
alla stazione
Santa
Maria
Novella.
f Come si
chiamano
questi piatti? Associa te
fotografie
ai nomi.
5
Il
tr
tr
bistecca
verdure miste
E pesce
E
minestra
E
pollo
centoclnquantuno
151
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 152/219
til
"Mi
piace"
o
"mi
piacciono"?
Riguarda
le
foto
dell'esercizio
precedente
e
scrivi quali
piatti
ti
piacciono
o
non ti
piacciono,
come
nell'esempio.
Mi
piacáono
molto
lo
brvecho4-to.
¡O
Osserva le
immagini
e
completa
i
minidialoghi
con
"grazie" o
"prego".
/-z-a\
/\
6,
m
Completa
il
seguente
diatogo
al ristorante con le parole
detta
tista.
per
me
I
vino
I
prendete
I
verdure
I
di secondo
I
avete
I
prendo
I
bottiglia
W
Possiamo
ordinare?
Si,
prego.
Da
bere, cosa
lo
vorrei
un
Massimo,
cosa
dici?
Mah, io vorrei
mangiare il pesce...
Prendiamo
una
bottiglia
di
vino
bianco,
va
bene?
Ok, un vino bianco.
Cosa
Abbiamo
un
ottimo
Cavi, signora,
altrimenti
C
ha
rd
on
nay,
Pi
not
gri
gio,
Verd icch io,
Tre
bbia
n
o...
Proviamo
una
diCavi...
Va
bene, e
da
mangiare,
avete
giá
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si, io
il risotto al
radicchio
e
poi
passo
al dolce.
le
bruschette...
i ravioli
alle
erbette
e
il pesce
spada.
.#
E di contorno?
;:,'
Buongiorno,signori.
Buongiorno.
{ffi
Mah...le
grazie.
ffi
Perfetto.
152 centocinquantadue
grigliate,
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 153/219
¡u
Due
amici
si trovano
al
ristorante
,,La
giostra',.
Ordinano
e
pogano.
Scrivi
un
dialogo
corrispondente
allo
{contrino
a destra.
Completa
i
minidialoghi
con le
espressioni
qui
sotto.
anche
a
me
\
a
me
invece
si
m
i
piace/
m
i
piacciono
La
gíostra
RTSTORANTE
p.zza
Dante
Napoli
P.
iva
oo4;Jg54g27g
EURO
Pane-Coperto
3,OO
Acqua
minerale
bott.
1,OO
Vino
rosso
bott.
9,oo
Prosciutto
e
melone
g,oo
Penne
all,arrabbiata
5,Oo
gnogghi
al
pesto
7,oo
Sogliola
verdure
mÍste
4'oo
?:r::..
-:..:
1',',3
TOTALE
EURO
CONTANTE
RESTO
¡Ea
54,50
60,oo
5r
50
Ti
piacciono
gli
spinaci?
No,
Mipiace
molto
il
pesce.
per
niente.
.
Non
mangio
verdura.
.
Preferisco
la
carne
per
niente
la
.Eate,Eva?
28
.
04.
09
L3t45
. E
proprio
buona.
Mi piace
molto
la
cucina
francese.
.
Mangio
molto
spesso
al
ristorante «Vecchia
Marsiglia".
Perché
non prendi
il risotto
aifrutti
dimare?
O
>
No,
ifrutti
di
mare
f^r
neancne
a
me
\
,.me
invece
no
non
mi
piace/non
mi
piacciono
>1
*
G)s
G)>
>2
{Ü
CO*
8>
>3
s
O>
(O
¡+
>4
Q)
m
il
>5
porchetta.
b
Adesso
ascolta
la
registrazione
e verifica
le
tue
scelte.
¡4
compteta
lefrasicon
le
preposizionisempficie articolate deila lista.
2
3
t
La partenza
_tour
é
=--
zo.oo
piazza
Cavour.
Non
é
lontano.
Vado
piedi.
La
prenotazione?
_-
quando?
venerdi
sera?
Siete
aperti
anche
pranzo?
5
Cosa prende
contorno?
6
Mi
alzo
_
sette.
7
Esci
albergo
e vai
-.-
sinistra.
8
E _-
bere?
Vino
bianco
o
rosso?
9
Crazie
_-
Lei.
ro
Prego,
non
c'é
_-
che.
centocinquantatré
153
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Eserci
zt
6
E
Completa la
tabetta
con
iverbi
al
passato
prossimo.
pranzare
{¡o)
j
{tu}
(lui),
:
(noi) l
(voi)
(loro)(m.)
(loro) (f.)
Domenica
'
Sabato
leri
La settimana
ncevere
hai n«,.vvfo
usctre
é
ugáto
é
ueáta
qana
uq,uto
data
wto
tato
to
olofo
to
A
Forma
dei
participi
passati con
le
parti
qui
sotto a
destra
e
inseriscili
at
posto
giusto nellefrasi
seguenti.
r
leri
sera
ho
-
un'e-mail
da Sabrina.
z
ll mio lavoro
ha
-
successo.
3DomenicapomeriggioAntonellaé-alcinemaconFiorenza.
4
Nicola
e Dario hanno
Torino.
5
Hai
-
a
Valentina?
-
No,
ancora
no.
6VenerdiseraMonicaeNinasono-conicolleghi'
abbíaryro
¡arnzato
scor§o
Sera
pomeriggio
SCOrsa
h
avv
uCc)
anda
6
o
nc.o
nato
eonh
VÉI
7
Al
seminario ho
discussioni
interessanti.
8
Siamo a
bere
qualcosa in
un
locale
messicano.
an
E
Forma
it maggior
numero
possibite
difrasi
con
un
elemento
di
ogni casella.
Federica e Gabriella
sono
uscíte
ho telefonato
Paola
ha
guardato
i
signori
Lorenzi sono
andati
abbiamo visitato
un
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alla TV
un
museo.
a
mangiare
fuori.
Firenze.
con
gliamici.
a Daniela.
a Milano-
g
Completa I'e-mail
con
leforme corrette di
"essere"
e
"avere"
Ciao
Martina,
come
va?
Spero
bene.
lo
lavoro
tanto,
ln
questo
momento
sono
a
Napoli
per un
congresso'
ln
questi
tre
giorni
-=-
ricevuto
molte
informazioni
utili
e
_-=-=_-
lavorato
con
persone
italiane
e
straniere.LaprimaSera-uscitaconMati|deeAlessia,duecolleghediFirenze'-
andate
a
mangiare
la
vera
pizza napoletana
e
visitato
la
cittá
di notte:
Napoli
é bellissima'
leri sera,
invece,-
uscíta
con
steve
e Mary.
(Nor,)
fatto
una
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sul
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mare
e
poi
-
andati
in un
bar
a
bere
qualcosa.
(Noi)
--.-
parlato
in inglese
e
la
serata
Domani
torno
e
ti telefono'
A
presto. Daniela
centocinquantacinque
155
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 156/219
r
Completa
le
Jrasi,
Disolito
mangio
come
nell'esempio.
pane,
burro
e marmellata
a casa.
t
Ada
esce
sempre
con Valeria.
leri pomeriggio,
i
nvece,
z
llsabato
sera
disolito
andiamo
a mangiare
in
pizzeria.
leri,
invece,
Stamattina,
invece,
ho nanaiato
un
toaet
al
bar
il
workshop
essere
interessante
conoscere
nuovi
colleghi
con
Ciusy
in
taxi
un-lc*stÁfbar
in un ristorante
cinese
alle
dieci
alconcerto
dí Laura
Pausini
vero
trtr
tr
tr
tr
tr
falso
trtr
tr
tr
tr
u
3
I
sígnori
Liguori
tornano
sempre
a casa
in macchina.
leri
sera, invece,
4
Gianna
e
Cristina
vanno
spesso
aiconcerti
di
musica
classica.
Domenica
sera,
invece,
5
Normalmente
comincio
a
lavorare
alle
otto.
Lu
nedi
mattina,
invece,
E
Sei
a un
incontro.di
lqvoro.
L'ultimo
giorno
scrivi
un'e-mail
al tuo responsabile,
il Dottor
Lanari,
per
raccontargli
quello
che
haifatto.
Aiutati
con
le
espressioni
qui
sotto.
Fai
attenzione
atte
formute
di
apertura
e
chiusura.
lavorare
molto
rnartedi
fare
la
presentazione
ritornare
in ufficio giovedi
lla
1
2
3
4
5
6
ascoltato
ricevere
idee
utili
Completa
le
frosi
con
le
parti
mancanti.
una
mostra
I
presentazione
di un
libro
I
casa
presto
mus¡ca
e ha
ballato
un
po'
I
delle
persone
simpatiche
I
alla
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di
sandro
Sandro
ha
conosciuto
Valentina
é
tornata
a
Valentina
é
andata
Sandro
ha
visitato
Alla festa
Valentina
ha
La
sera
Sandro
é
stato
a
lla
b
Adesso
ascolta
la
telefonata
e
indica con
una
"X"
se
le
frasi
del
punto
7a
sono vere
o
false.
156
centocinquantasei
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 157/219
f
Evidenzia..netla
griglia (in
orizzontale
o verticale)
7
participi
passati
irregotari.
Poi
scrivili
accanto
agli infiniti
corrispondenti.
participio
passato
infinito
prendere
scrivere
essere
fa
re
conoscere
vedere
leggere
f
Completa
lefrasicon
i participi
passatidel
punto
8. Le
lettere
evidenziateformano
la parola
da.inserire
nella
soluzione.
r
Ciovanna
ha......
un
cappuccino
albar.
z lo
sono......
all'opera
con
Michela.
3
A
Lucca
ho
......
mia
moglie
Federica.
4
leriAngela
ha
......
un'e-mail
a Linda.
5
Lunedi
sera
Marco
e
Cianni
hanno
......
i compiti
di
inglese
insieme.
6
Noi
abbiamo
......
un film
di Cabriele
Salvatores.
7
Carlo
ha
......
il giornale
prima
di fare
colazione.
Soluzione:
il
tema
della
lezione
é il
prossimo.
Ecco
una pagina
del
diario
di
Federica.
Completala
con
iverbi
della lista
al
passato
prossimo.
¡o
C
o
N
o
S
C
U
T
o
S
V
B
C
S
T
z
P
a
T
E C
R
R
N
L
H
P
P
A
a
C
F P
z
R
N
R
T
U
F
A
T T
o
R
N
E
o
U
L
E
T
T
o
S
z s
V
I
s
T
o
F B
V
P
o
"leri
mattina
il giornale
e
poi
mezza.Alle
dieci
meno
un quarto
Maria
Crazia e
Calleria
d'Arte
Moderna
a vedere
una
mostra.
Dopo
(ip)
riposare
un
po'.
ll pomeriggio
un'e-maila
Giulia
e
poi
un
sms
a
Beatrice.
verso
le
quattro
Beatrice
é
venuta
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casa
mia
e
a fare
sport.
Alle
otto
Gianni,
Mario
e io
un
aperitivo
al bar
e
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tutti
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verso
le
otto e
a
lla
a
casa
per
Insteme
tnsteme
alla
festa
di
compleanno
di Emanuele."
centocinquantasette
B7
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 158/219
Iil
S"i
un detective
privato
e hai ricevuto l'incarico
di sorvegliare la
moglie del signor
Solari.
Guarda le immagini
e
scrivi un resoconto di
quello
che
la
moglie
ha
fatto
ieri.
Cerca di utilizzare
le
espressioni
di tempo
seguenti:
"pomeriggio", "verso
le
sette
e
mezzo",
"poi", "prima",
"ieri", "mezzanotte", "sera".
ddjfoflr.¡rru¡ro
YE*li
ünt¡FrB,
.,-_
l"+r¡. r
3'
i
Lál:-::=:-:.
¡¡''nle.
IE
Completa te
frasi
con
"é"
o
"sono"
e
la
desinenza
corretta del
participio
passato.
Poi associa
lefrasi
alle reazioni corrispondenti.
r Paola, ti
-
piaciut-
la mostra?
z
Avete visto
"Comorra"*?
3
Le piaciut
l'ultimo
libro
diAmmaniti?
4
ln
questo
ristorante
cucinano bene
5
A me
la
commedia
non
piaciut-.
6
Allora, ti
-
piaciut-
le lasagne
della
nonna?
*
"Comorra"
=
ilfilm
"Comorra"
a
Si,
ieri.
C¡-
piaciut
molto.
b
Si,
bello
c
Eh, certo
Sono
il mio
piatto preferito
d
A me invece
si.
e
Si,
guarda,
bellissimal
f
Mah,
la
settimana
scorsa
ho mangiato i
tortellini,
ma non
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piaciut
IE
Cerca nella griglia i nomi
dei
dodici
mesi
dell'anno
e inseriscili sotto accanto
ai
numeri.
MARZIANOMARZU LLOMARZODICERIADIC EMBREDICESSI
G
IUC NOC
IU DIC
E
DIC IU NAR
EFE
BBREFE
B
BRILEFE
BBRAIOAC
I
ACOSTOREARC
UTONOTTETEMPONOVE
LLANOVEM
B
R
EC
E
N E ROC E
N
NAROC
E N
NA IOAP
R I R EAP R I LEAPR
I
SCATO
LE S
ET
TE
S
ETTI
MANASETTEM
B REMAC ICOMACC
IOMAC I
STRATO
OTTOMANOOTTU
SOOTTO
B
R
EC
I
U LIALU C
LI OG
U C LIAVOG
LIO
t
5
9
3
7
1l
4
8
12
158
centocinquantotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 159/219
M
Associa le
espressionialle
immagini.
r
Buona Pasqua
z Congratulazionidottoressa Complimenti
per la
laurea e auguriper
ilfuturo.
3
Tanti
auguri
di buon
compleanno
4
Benvenuta
Giorgia Auguri
anche a mamma
e
papá.
5
Buon
Natale Buonefeste
6
Felicitazionivivissimeagli
sposi.
(
E
Scrivi
una
domanda
appropriata
per
ogni risposta.lJtitizza gti interrogativi
detta lista, come nell'esempio.
(Ao
c-aea
hai
aardato
alla
TY?
v-
Un
vecchio
film.
A
Martina.
Ta nte
persone
sim
patiche.
ln
pizzeria.
Una
Coca-Cola@.
A
mezzanotte.
Con
Fabio e
Dora.
¡tr
Sekziona
la
risposta
appropriata.
b
Non
le é
piaciuta
per
niente.
b CarlaéaModena.
3
(Albar)Ragazzi...
Oggié
ilmio
a
Prendo io
b Offro
io
s9mP19?T9i
1
2
3
4
5
6
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5
6
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Di
solito
fai
colazione?
l:f :
qn
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errilgi
Desidera?
A
mezzogiorno.
b Alle venti
e
trenta.
a
Vorrei
prenotare
un
tavolo
ü;i;d;;
;i";ü;;;i;ññ;i,
[tif;l.11l?,i*1i?li;;,
a No,vado al ristorante.
b
Vorrei
ordinare
un tavolo
per
quattro
persone.
b
No, non
vado
mai
a
teatro,
peró
qualche
volta vado
al
cinema.
I:,lgllg
IsmP-9:
Sono
stato
a casa.
Che
cosa hai
fatto
ieri
seraT
a
Sei
andato al
bar.
centocinquantanove
$9
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Ia
1
2
3
4
5
6
b
Completa
le
frasi
con
le
parole
della lista.
volta
I
all'
I
ogni
I
giorno
I
al
I
volte
Alberto
telefona
alla
mamma
settimana.
Una
volta
anno il
dottor
Vespa
gioca
a
golf.
Maria
e
Lisa
vanno
in palestra
due
alla
settimana.
Facciamo
la spesa
ogni_
.
Una
-
al
mese
la
signora
Collina
gioca
a
tennis.
Quando
viaggio
per
lavoro
mangio
qualcosa
di caldo
solo
una
volta giorno.
Sottolinea
tutte le
espressioni
di tempo
nelle
frasi
del
punto
4a,
poi scrivi
seifrasi su
di te
con
ogni espressione.
f
Forma
delle
frasi,
come nell'esempio.
Attenzione:
in
alcuni
casi non
devi
utilizzare
la
preposizione.
Ieri
mattina
sono
andato
Vado
sempre
a scuola
Non
mi
piace
lavorare
Per
rilassarmi
suono
Paolo
e Maria
non
giocano
mai
Dopo
il
lavoro
faccio
Sandra
ama
suonare
Non
faccio
sport all'aperto,
vado
sempre
Per
avere
delle
informazioni
attuali
navigo
Per
stare
in
compagnia
vado
E
Ricordi
i nomi
detta
frutta
e delta verdura?
Guarda
le immagini
e completa il
cruciverba.
a
in
SU
yoga.
co
rre re.
ten
nis.
I
nternet.
ballare.
giardino.
il
piano.
bici.
la chitarra.
pa
lestra.
verticali
,fu
,tl-
L.J
2/\J
€&%
ár:
"@
4
/'l
L-I*J
'%
6&
t#
@¿
t6z
centosessantadue
w
@ry@%
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¡O
Compteta
con
le
espressioni
appropriate,come
nell,esempio.
Vorrei...
dol
formaggio.
limoni.
arance.
ca
rn
e.
zucchini.
insa
lata.
_==_-
pane.
....-
-....---
.--
uova.
Vorrei...
vn
litro
di
latte.
diolio.
di
patate.
dimarmellata.
di spaghetti.
di
zucchero.
diprosciutto.
di
pane.
m
stasera
Barbara
e
stefano h.anno
ospiti.cercano
di
capire
se
hanno
tutto
il
necessario
per la
cena.
lnserisci
nel
dialogo
le parole
e le
espressioni
detta
tista.
a
&
o
*&
a
@
a
&
I
w
a
m
Hai preso
tutto
per
la
cena
di
stasera?
Si,
penso
di
si.
Hai
comprato
la
frutta
per
la
macedonia?
si,
ho
preso
un
--.----..---
di
mele,
-.
--
--
chilo
di
fragole,
due
etti
mirtilli
e
_--.-.-.-
Iimoni.
Perfetto.
E
di verdura,
cosa
hai preso?
Vorrei
preparare
la
ratatouiile
per
la
ragazza
di
Lorenzo
che
é francese.
certo,
non
ho
dimenticato
niente:
zucchini,
-.
-'
--,
melanzane
e
peperoni.
E
le
cipolle?
ho
comprato
mezzo
chilo.
E
Ia
carne
da
fare
alla
griglia?
Oh
no
Vado
subito...
E
il
vino?
Barbara,
abbiamo
ancora
tre
ore
di
tempo,
calma...
Allora,
prendo
ancora
una
.-----.-.--
di vino,
_-
pane,
la
carne
da
fare
alla
griglia
e
due
__._-
di
birra
per
Lorenzo
che
non
beve
vino.
Eh
bravo,
cosi
abbiamo
tutto...
forse...
164
centosessantaquattro
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EI
¡E
IE
Associa
le domande
alle
risposte
appropriate'
r
Mangi
sPesso
la
carne?
z Prendi
l'autobus
per
andare
al
lavoro?
3
Piero,
Portitu
i bambini
a
scuola?
4
Bevi
ilwhiskY?
5
O-uando
fai
gli
esercizi di francese?
6
Hai
letto
il
giornale?
7
Compri
delle
lattine
di
birra,
per favore?
8
Ti
piacciono
le
bruschette?
lnserisci
le desinenze
corrette
di
"quanto".
>'r
o Signora,
cosa
desidera
oggi?
o Vorrei
del
Prosciutto.
*
Si,
quant-
?
>
2 .
Vorrei dei
Panini.
m
Quant-
ne
vuole?
>
3
.
Vorrei
della
mortadella.
u
Quant-
ne
vuole?
Completa
con
"Io",
"Ia"r
"Ii",
"Ie" o
"ne"-
> 1
*
Buongiorno.
Ha
la
ricotta?
a
--vuole
fresca
o
stagionata?
>
2 r
Quanto
vengono
le
mele?
#
--vuole
rosse
o
gialle?
>3
*
VorreitrePanini.
o
Come-vuole?
1
2
3
4
5
a
Si,
lo
prendo
tutte
le
mattine
alle
otto'
b
Si,
quante
ne
Prendo?
c
Li
faccio
oggi
Pomeriggio.
d
No,lo
leggo
Piü
tardi.
e
Si,
le
mangio
molto
volentieri.
f
No,
non
la mangio quasi mai.
g
No,
non
lo bevo.
Non
mi
piace
per
niente'
h
Si,li
porto io.
o Vorreidelle
Pere.
m
Si,
quant-
?
r
O-uant-
vengono
i
mirtilli?
e
4
euro
all'etto.
s
Vorreidel
Parmigiano.
a
Senta,
-
vuole
fresco?
r Vorreidei
Pomodori.
w Ouanti
-
vuole?
>4
>5
>4
>5
Itr
¡6
Vai a
fare
la
spesa.Ti
servono:
un
chilo
di
uva
bianca,
un
etto
di
mirtilli
e
mezzo
chilo
difichi'
Scrivi
un
dialogo.
Che
coso
dici
in
queste
situazioni?
Scegli
I'espressione
appropriata'
Sei
in un
negozio
e
vuoi
chiedere
il
prezzo
di
un
prodotto:
É
il compleanno
o
l'onomastico
di
qualcuno:
Sei
al bar
e
vuoi
ordinare
qualcosa:
Vuoi
attirare
l'attenzione
di
qualcuno:
Vuoi
pagare:
centosessantacinque
165
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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F'onetica
Ifl
lsuonilrle
[n]
a
Ascolta
il
dialogo
e
ripeti
le battute.
Fai attenzione alla pronuncia
dei suoni
[Á]
e
[¡]
evidenziati.
lñffi
lffi-H
Effit
+
Buonasera,
signori.
ll
Buonasera.
r
lo prendo
le
tagliatelle
alla
bolognese,
e
tu?
r
Per
me
la
sogliola.
u
Va
bene, cosa vi
porto
da
bere?
b
lndica
con uno
"X"
quale
suono
senti.
r
Faccio
sport
o_
giorno.
z
Chi compra
-
spaghetti?
3
Vado
al mare
in
giu-
o in
lu-o.
Non so ancora.
,,[f]
,,','
..',,,
ltt'''-l
,,-',.',,-,.,
c
Ascolta lefrasie
completa
con le
porole
o le lettere mancanti.
4
5
Dossier
Itr Vuoi
iscriverti
a
un
social
network
(per
es.
Facebook). Prepara iltuo
profilo.
Descrivi
soprattutto le
tue attivitá nel
tempo libero e i tuoi hobby.
E
Sei
stato molto
impegnato
nelfine settimana
e
non hai
avuto
il
tempo difare
la
spesa.
Oggi é sabato
e devi fare prowiste.Scrivi
una
lista della
spesa dettagliata.
r
Una bottiglia
di
vino
bianco,
per favore.
it¡
Prendete il dolce?
o
Si,
per me
le
fragole con
il
gelato alla vaniglia.
I
lo
prendo
un cafté e un cognac.
Hai
comprato
l'a-o?
Mi
piace
stare
in compa- a.
t66 centosessantasei
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Test
llnitá
5-T
Segna
la
risposta
corretta
con
uno
"X".
r Fate
itramezzini
caldi?
w
5i,......
facciamo.
Elo
nti
trta
z Non
...... andare in piscina
perché
ho
poco
tempo.
E
posso
Eso
n
puoi
Non
......
la
carne.
-
...... a
me.
E
mipiacciono
E lnvece
6
Vorrei
prenotare
un
tavolo ......
sei
persone.
trda
fl di E
per
7
Prendo
un
pacco......
spaghetti.
fl
di
E
con
E
per
8 Che
belle
pesche
......
prendo
un
chilo.
ELe
Elo E
lrte
lo lavoro......
otto ......
una.
nda Ea
E dall'
n
all'
E
dalle
E alle
to Che cosa
prendete......
bere?
E
per
nda
Ea
11 ln
questigiorni
......
lavorato molto.
E siamo
E possiamo E abbiamo
rz
Paola
e
Ada
sono
...... al ristorante.
E andate
E andata E andato
13 Vorrei ...... banane.
E delle
E
un
chilo n di
14 Claudio ...... suonare
la
chitarra e il
pianoforte.
tr
puó
Eso
Esa
15
Renato
va
......
palestra
due
volte
......
settimana.
4
ll
pesce
......
piace
molto.
n lei
Ela Ele
5
Andiamo......
piedi
o
...... autobus?
E mipiace
E
piace
Ein
na
Eal
E
Anche
E
Neanche
E¡n
E
alla
Ein
Ea
nal
E alla
E¡n
Ea
E
con
I
6
Non
compro
maiipeperoni.......
E verdi
E
verde
E
rosso
r7
Quanto......
le
pere?
E viene
tr
fa
n vengono
18 Giri ...... e
poi
arrivi
a
un
incrocio.
Edestra
Edritto
Eadestra
19 Ti sono......
i
regali?
n piaciuto
E
piaciute tl
piaciuti
zo Giulia
ha...... un'e-mail a
Sandra.
E
scritta
E fatto E scritto
centosessantasette
167
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 168/219
Esercizi
B
E
Forma
coppie
diopposti.
antico
I
noioso
bello
I
economico
tranquillo
I
vicino
interessante
I
elegante
grande
I
moderno
semplice
I
brutto
lontano
I
silenzioso
caro
I
piccolo
rumoroso
I
vivace
E
a
Aggettivi
in
"-ca"
e"-co".
Forma
delle
frasi,
come nell'esempio.
trattoria
albergo
a ntic h
i.
a
ntica.
economico.
economici.
tipici.
tipiche.
tipica.
UN
c'é
dei
---
trattorie
r
una ristorante
\
b
Adesso
completa
la
regola:
ristoranti
o
gliaggettiviche
terminano
in
-ca
hanno
il
plurale
in
o
gli
aggettiviche
terminano
ín
-co
hanno
il
plurale
in
quando
hanno
l'accento
sulla
penultima
sillaba,
e
in
-
quando
hanno l'accento sulla
terz'ultima
sillaba
E
Davide
descrive
la cittd
dove
abita
a
un
amico
conosciuto
in
un
forum
su
lnternet.
Completa
iltesto
con la
desinenza
degli aggettivi.
"Abito
in
un
quartiere
tranquill
e silenzios in
periferia.
Le
case sono
nuov-,
c'é
molto
verde
e
cisono
anche dei negozi
molto
bell
.
Sono
impiegato
e lavoro in un ufticio nella zona industrial
Li
gli
edifici
sono
grand
e modern-,
ma la zona é rumoros
perché
c'é traffico. Dopo il lavoro esco
con gli amici.
Mi
piace
molto andare
nel centro
storic
. Amo
le case antic
,
le
strade
tranquill-
e
l'atmosfera
tipic
e vivac
delle piazze
grand-e piccol
.
Non
mi
piacciono peró
le
lung-
code
di
turisti
davanti ai
monumenti
antic-
e
ai
ristoranti
tipic
.))
Ascolta
le
descrizionidelle
cittd.Segna le
caratteristiche distresa
e diLucca
con
una
"X".
ffiE
A Stresa:
cisono
moltialberghi.
tr
c'é
una
bellissima
chiesa
in
tr
stile neoclassico.
ci sono molte
trattorie
tipiche.
tr
c'é
un
lago.
n
c'é
un Duomo con
una
facciata stupenda.
ci sono
delle mura antiche.
c'é un
parco
ricco
di
piante
e
animali.
ci sono
dei
negozi di
a
ntiq
ua
riato.
A Lucca:
n
tr
A Stresa: A Lucca:
trn
trtr
trtr
r
tr
tr
r68
centosessantotto
tr
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 169/219
f
Hai
chiesto
informazioni
su Verona
in
un
forum
su lnternet.
Marco
ti ho risposto.
Completa
la sua risposta
con "c'é"
o
"ci
sono,'.
@_e_e**
-ff$é#-r
Vaisubito
in
centro,
detLe
bel.Lissime
piazze:
piazza
Bra
e
piazza
dette Erbe'
lnottre
l'Arena
e
_--
mottissime
chiese
e
basitiche:
i[
Duomo,
Sant'Anastasia,
San
Fermo.
Poi
--tanti
musei.
Ti
consigtio
divedere
[e vie
centrati
motto
caratteristiche...
e
poi-_-ta
casa
di
Giul.ietta
con
iI
batcone.'.
Anche
in
provincia
motte
cose
da
vedere.
Puoi
andare
aI
Lago
di
Garda
e
visitare
Sirmione:
Li
_
[e
terme,
[e
Grotte
di CatuLto
e
-.--
iI
Castelto
Scatigero,
oppure
vai
in
Vatpoticetta
dove
motte
osterie
per
gustare iI
vino
[ocate
I
Buon
soggiorno
netta
mia
cittá
Ciao
E
"C'é/ci
sono"
o
"é/sono"?
Completa
i
minidiatoghi.
>1
>2
.
Mario,
dov'_
il giornale?
*
In
cucina.
a
=-.-
molti
negozi
a FerraraT
e
Mah,
guarda,-
pochi
negozi
piccoli,
ma
molti
supermercati.
>
3
e
Maddalena,
dove
_
i
DVD
che ho
comprato
ieri?
#
--
in macchina.
Li
prenditu?
>
4
o
Mi
scusi,
_-
una
farmacia qui
vicino?
e
Si,
non
lontano.
_
lá,
vede?
Vicino alla
scuola.
traffico
a Ferrara?
No, non molto,
perché
tutti
girano
in bicicletta.
Com'-
la
zona
dove
abita
Bruno?
>5
.
&
>6
o
ll
Quali
negozi,
edifici
e
costruzioni
ci
sono
in
una
cittd?
Completa
il
cruciverba
con
le lettere
mancanti.
I
s
Cuarda,
-
proprio
un
brutto
quartiere,
non
un ctnema, non
_
negozi,
non
-
niente.
centosessantanove
169
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 170/219
f
Associa le
azioni ai
luoghi.
t
spedire una lettera
2 comprare un'aspirina
3
fare la spesa
4
fare sport
5
parcheggiare
la
macchina
6 visitare
una
mostra
7
prendere
iltreno
8 vedere
una
partita
di calcio
a
in
un
negoziolal supermercato
b
in
un
museo
c all'ufficio
postale
d alla stazione
e
a
llo stadio
f
in
farmacia
g
in palestra
h alparcheggio
I
2
f
Trasforma tefrasi,come
nell'esempio.
3
4
5
Lo stadio é in
pieno
centro.
Vicino a casa mia c'é la
banca.
La
chiesa
é
nel
centro storico.
Vicino
alla piazza ci sono due
supermercati.
Accanto alla
posta
c'é il ristorante
"ll
veliero"
+
ln
piono
oon+ro
c'é
lo
gtadio
--
¡U
ln
quale punto
della
piantina
si trovano
i tuoghi indicati nette
frasi?
Leggi le
indicazioni
e
scrivi
i nomi
dei
luoghi sulle righe corrispondenti.Tu
sei
difronte
al teatro.
r*l
tt
l
,/-1
(t
II
\J
lffi
-
IFfl
L-.rlll
r
L'edicola
é difronte
alteatro.
z La
scuola é a destra,
accanto
all'edicola.
3
A
destra,
accanto
al
teatro, c'é
la
banca.
m Completa tefrasi
con
le
parole
detta
tista.
l'lall'ldi
lil lal lfralat ldietrolla
La pizzeria
é
accanto
ufficio
postale.
fronte
alla scuola c'é un'edicola.
La
fermata del tram
é davanti
negozio
difrutta e
verdura.
llsupermercato
é
il cinema
e
il
bar.
Dietro
al
teatro,
a sinistra,
c'é
l'albergo.
Davantialla
scuola c'é
la fermata
deltram.
A
sinistra,
vicino all'edicola,
c'é
il
parcheggio.
la
banca
c'é un
parcheggio.
La
chiesa é
accanto
municipio.
Fra
stazione e
-
parcheggio c'é l'edicola.
ll
museo
é
dietro
ospedale.
4
5
6
5
6
7
1
2
3
17o
centosettanta
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 171/219
¡U
Guarda
le immagini e
scrivi dov'é
Marina.
1
2
3
4
5
6
¡B
Sabrina vuole
organizzare una
festa
per
inaugurare
la sua
nuovq
casa.
Scrive
un messaggio
per
invitare
gli
amici.
Completalo
con
le
parole della
lista.
«Cari
amici,
scusate, sono
a Padova
da
due
mesi
e non
ho ancora
ll nuovo
lavoro
é
molto
Padova é
una
cittadina
proprio
Fra
due
settimane
vorrei fare
una
grande
e salutare
i
nuovi e i
tutto
il fine settimana?
la cittá.
Un abbraccio
Sabrina"
iltempo
di scrivervi
e
i
colleghi
sono
veramente
e
tranquilla
con
molte
cose da
per
inaugurare
il nuovo
amrct.
venite
a
trovarmi
e
rimanete
per
,vi
aspetto
Cosi
potete
anche
visitare
suonare
la
chitarra
e
il
pianoforte.
Che
bravi
ancora
un
bicchiere
divinol
a
giocare
a
tennis sabato?
un
aperitivo
al
bar
"O-uattroassi"?
ancora
un
po'di
dolce?
Dail
E cosi
buono
la signora
Frattino?
É
insegnante?
Lo
(tu)
I
E
Completa
tefrasi
con
iverbi
"venire","volere",'fare","bere","sapere"
al
presente.
1
2
3
4
5
6
7
I
Marco
e Piero
(voi)
Marzia,
Perché
non
(noi)
(ru)
Che cosa
(voi)
con
noi
a
teatro?
(Nor)
un
giro
in centro.
(Iul
vedere
una
commedia
musicale.
anche
tu?
(
(Noi)
centosettantuno
V1
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 172/219
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 173/219
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 174/219
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 175/219
r
Completa
con
"sL.to"
e
"loro".
Fai
attenzione
all'articolo.
r
Antonella
é
andata
a
teatro
con
-
amica
di
Firenze.
z
Mario
e
lsabella
non
abitano
piü
in
vía
Nizza.
-
nuovo indirizzo
é
via
Cenova,
6.
3
Massimo
e Piero
sono venuti
a casa
mia
con
-
amici.
4
Daniela
é stata
a
Venezia
con
_
colleghe.
5
Bruno
e
Daniele
hanno
cambiato
lavoro.-
nuove
professionisono
molto
interessanti.
6 Signora
Pastore,
Le
piace
n
uovo
a
ppa
rta
mento?
Completa
con
i
possessivi.
r
Marina, mi
presenti
amica?
z
Sandro
e Monica
sono
stati
a Roma
con
-
compagni
di
scuola.
3
leri
siamo
andati
a vedere
un film
in
inglese
con
-
insegnante.
É un
tipo proprio
simpatico.
4
Viviana,
Loretta,
come
si
chiama
nuova
collega
di
Napoli?
5
cianni
ha
organizzato
una festa
per
compleanno.
Vieni
anche tu?
6
Ho fatto
una lunga
passeggiata
in
centro
con
-
amiche.
Abbiamo
parlato
per
ore.
a
Leggi
il testo
seguente
e
poi
segna
lefrasi
corrette
con
una
"X".
I
vicini
di
casa
I vicini
di
casa
si
limitano
spesso
ad un
semplice
"busngiorno»
e
«buonasera»
detto per
le
scale.
Ma una
villetta
multifamiliare,
un
palazzo,delle
case
che si affacciano
su
un
giande
cortile
sono
un insieme
di persone
che
convivono
e condividono
gli
stessi spazi
comuni.
La
vicinanza
«Seografica»
puó
essere
un aiuto,
solidarietá
e comprensione.
Sono tante
le
ami-
cizie
-
a volte persino
gli
amori
-
che
nascono
tra
vicini
di casa:
é bello ogni
tanto ritrovarsi
insieme
a
cena
a
casa o interuazzada
qualcuno;
sapere
di
poter
lasciare
i
figli
una mez-
z'ofa
a
quella signora anziana
e
tanto
sola, fare
in
cambio
anche per
lei
un
po'
di spesa;
dare
iI
gatto,
le
piante,
Ie
chiavi
della
posta
a chi
resta mentre
un altro va via
per
le vacanze
estive.
(adattato
da www.festa
d e
ivi
ci
n
i d
i co
sa. it)
t
a
n
lvicinisi
salutano per
Ie scale.
b
tr
lviciniparlano
deglialtriviciniper
le scale.
z
a
n
Un vicino
dicasa
puó
diventare
un amico.
b
n
Un vicino
dicasa
non puó
diventare
un amico.
E
pl
tl
b
E tu
vai
d'accordo
con i
tuoi vicini?
Descrivine
uno.
3
Che
cosa
puoi
chiedere
a un
vicino
di
casa?
a
E
Di stare
con i
bambini.
b
n
Di
prendere
la posta.
c
E
Di tenere
un
animale
domestico.
d
tr
Dicucinare.
e
E
Di innaffiare
le
piante.
f tr
Diandare
all'ufficio
postale.
centosettantacinque
\S
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 176/219
f
Descrivi
queste
tre
persone.
f
Completa
questo
cruciverba'famigliare".
orizzontali
t
Marito e...
5
Carla
e
Roberto
sono
sposati e
hanno
una...
6
ll
padre
di
mia
madre.
8
La madre
e
il
padre.
verticali
r Moglie
e...
z
lo
ho una
sorella
e
due...
3
ll figlio
di mio figlio.
4
llfiglio
di
mia
zia.
7
La
sorella di
mio
padre.
I
GMan
¡o
Ascolta
e
completa
l'albero genealogico
di
questa
famiglia
italiana
con i
nomi
dei
suoi
co
m
ponenti,
com e nel
I'esem
pi
o.
#
#ñ
sEtra
|.,
lb/
r l^
{Ed
176
centosettantasei
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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¡E lnserisci
l'articolo
determinativo quando
é
necessario.
1
La scorsa
settimana
sono andata a
teatro e Ii ho
incontrato
tuoi
genitori.
Sono proprio
simpatici.-tuo
padre
é molto
gentile
e
tua madre
é
veramente
una
donna piacevole.
z
ll ragazzo
moro
é
mio
fratello. Raffaella, la ragazza
bionda vicino a lui,
é
_
sua compagna
di scuola.
3
Sandra,
come
sta
tua
cugina
Paola? E
suoi
genitori?
4
mio quartiere
é tranquillo
e miei vicini
sono
persone
aperte.
5
-
mio marito
lavora
dalla mattina alla
sera.
suo capo
é
un
tipo
proprio
noioso
e antipatico.
6
leri
siamo andati
da
-
mia zia.
Lei abita con
-
suo figlio,
mio cugino
Valerio.
loro
appartamento
é
in
un bel
palazzo
in centro.
En
Completa
te
frasi
con
le
forme
corrette
di
"questo"
e
"quello".
2
3
4
5
Mamma,
bicicletta
é brutta e vecchia... Ne compriamo una nuova, blu
come
-
di Ciorgio?
I ristoranti
in centro
sono
troppo cari. Preferisco
-
della mia zona.
biscotti
sono
buoni,
ma
di
nonna
Teresa
sono
proprio
deliziosi
lo
abito nella
casa
bianca
a
destra.
ln
rosa,a sinistra, abitano Vale
e
Beppe.
bar
non mi
piace
proprio.
C'é troppo
rumore, preferisco
di
piazza
Carducci.
Mi
piacciono
molto
le
mele
gialle.
rosse
non
le
compro
mai.
178
centosettantotto
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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F'onetica
L'intonazione
della
frase
a
Ascolta
le
frasi
con
attenzione.
Quoli
parole
si
pronunciano
"unite",
senza
pause?
Uniscile come nell'esempio.
Poi riascolta e
ripeti le
frasi.
Lucia non
é venuta a
scuola.
r
L'amica di
Sara
non
é
venuta al
corso
di inglese.
z
Nell'ingresso della
casa di
Fausto
c'é
una bella
pianta.
3
Faccio una
pausa
dall'una
all'una e
quarantacinque.
4
Cigi é andato al mare
per
una
settimana.
5
Ho
letto un libro diAlessandro Baricco.
6
Marco
non
é
impiegato,
é farmacista.
7
Non
ho ancora
telefonato a
Susanna.
b
Adesso rispondi
alle
domande seguenti:
nelle
frasi
1,2 e
3
c'é
una
pausa
tra
la
parola
prima
e
la
parola dopo l'apostrofo?
IH
Nelle
frasi
4
e
5
quali
parole
si
pronunciano
"unite"?
Nelle
frasi
6 e
7
come si
pronunciano
i
gruppi
di
parole
"non
é" e
"non
ho"?
Si
sente
che
ci
sono
due
parole?
Dossier
¡6 Descrivi una
persona
che conosci bene,
per
esempio
un
amico o un
vicino.
m
Disegna
iltuo
albero
genealogico
e fornisci alcune informazioni
per
ogni membro della
famiglia
(professione,
cittá
di
residenza,
situazione
familiare, aspetto, ecc.).
centosettantanove
q9
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Esercizi
10
E
a
Leggilefrasiseguentie
completa
le regole sotto.
Ciovanni ha
comprato
dei
succhi
di
frutta.
Sara e Alberto
amano
i
luoghitranquilli.
Marcello
e
Sabrina
sono medici.
leri
ho cucinato
il risotto
con gli asparagi.
o
gli
aggettivi
e i sostantivi
che terminano
in
-co
e
-go
hanno il
plurale
in
-
e
in
-ghi,
se
hanno
l'accento
sulla
penultima
sillaba
(es.
succhi,luqghí)
o
gli
aggettivi
e i
sostantivi
che terminano in
-co
e
-go
hanno il plurale in
-ci
e
se hanno
l'accento
sulla
terz'ultima
sillaba
(es.
medici,
aspqragi)
b
I
2
9
10
11
3
4
5
6
7
8
Adesso
completa
con
le desinenze
singolari o
plurali
delle
parole.
A
Lucca
ho
mangiato
in molti
localitipic
Cli alberg
diVenezia non
sono
molto
economic
lo
preferisco
i
formaggi
fresc
,
e
tu?
Franz
e
Peter
sono
austriac
,
diVienna.
Mi
piacciono
molto gli
as?arag
La
piazza
é
il
luog-
d'incontro della nostra
cittá.
Nel centro
storic
diTrento
potete
scoprire
le
tradizionidella
zona.
ln
vacanza abbiamo
visitato
due
parc
naturali.
Ti
piace
il
succ-
di
mela?
Nel
mio quartiere
cisono
dei
palazziantic
Marina
ha
i
capelli
lung-.
A a
Ascolta il
dialogo e segna
con una
"X"
i numeri che senti.
8oo
E
145
E
rro
E
38o
tr
275
A
154
tr
r4o
n
b
Adesso
scrivi
in
lettere i numeri
che hai sentito.
Che
cosa trovi in
un albergo?
Associa le
parole
alle immagini.
8o8
tr
4s4
a
68o
n
2
3
4
5
E
o@
.,8
offi"
bagno
con
vasca
b
bagno con doccia
c
camera singola
d
camera
doppia
e
collegamento
I
nternet
t8o centottanta
f
parcheggio
g
piscina
h
palestra
i
pagamento
con
carta
dicredito
@-
l-t /----J
"\4
ffi
r
tr
tr
H
l
.
-- iF¡*ryt
t'1-
L__.1
|
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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A
a La
signora
Santarellivuole
prenotare
una
camera d'arbergo
altetefono.
Forma
le sue
domande.
r
Si puó prendere
z
La
ringrazio,
3
E
compresá
¿
la pensione
completa?
4
Buongiorno, mi chiamo Cristina
Santarelli,
d
la
camera?
5
Avete
6
Come
possofare
7
O_uanto
viene
a arrivederci
b
un'area
benessere?
e
la
prima
colazione?
f avete
una camera
singola libera
dal
4
al rz
aprile?
g
per prenotare?
b
Adesso
completa
la
conversazione
telefonica
con le
domande
del
punto
4a.
* "Hotel
Fini",
buongiorno.
+
*
Si,
un momento,
controllo...
Si,
abbiamo
una
singola
libera.
#
*
85 euro
a notte.
EÉ
*
Si,
la
classica
colazione
continentale
a
buftet.
#
s
No,
mi
dispiace,
offriamo
soltanto
la mezza pensione.
@
+
Certo,
abbiamo
anche
la piscina
e una palestra
molto
attrezzata.
Í(
+
Puó
andare
sul nostro
sito lnternet
e compilare il
modulo,
oppure
manda
un
fax.
#
+
Prego.
Arrivederci.
f
La
signora
Santarelli
scrive
un
fax
per
prenotare
la camera.
Compteta
ilfax
con
le parole
della
lista.
Hotel
Fi
ni,
confermo
I
a
dj
u,na
camera
singol¿
con
d'i
,
mezza
pensione
_ 4
Internet.
n? 3456
1234
8765
0908
Rimango,
jn
atlesa
di
D'islint'i
saluti
T2
La
De,sjder0
una
camera
con
mia
di' credito é una
fino,al'
mese'dj,
luglio
apr
j'le.
V].SA
2014;
'{+'¡gh*a'Santayelli
r8r
una Vostra
centottantuno
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 183/219
9
Marcello
fa ginnastica
tre volte
alla settimana
perché
to Per
venire a
casa tua
usare la
macchina
o
perdere
cinque chili.
p
re
nd
e
re
un
mezzo
p
u b
blico?
IEI
Com'é iltempo
in ttalia?
Completa le
frasi
aiutandoti
con
le
immagini.
ffi
A
cenova
é-:-
W
A
Verona
o
r,*rr"
iJ
n
r"n.,i,
($o
m
Scegli
una
cartolina
e
scrivi ittesto
corrispondente.
*
o
[l
n
r->-
<¿
('
)
ACagliari
_,_,*
A
Torino
Associa le
domande
alle
risposte.
t
Sei
mai stato
a Roma?
z
Con
chi
sei andato
a
Cenova?
3
Sei mai
stato al ristorante
Da
Romano?
4
Vieni
alla
festa
di
Samanta?
5
Vai
spesso
in vacanza
in
Spagna?
6
Quando
andate
a ballare?
7
Sei mai stato in
un
B&B
in ltalia?
poli
Na
n
lLts "
fl
o
-í¡
-
I
A Palermo
A Lampedusa
ñi
tl
é
E
a
Ci
andiamo il sabato
sera
verso mezzanotte.
b No, non ci
vengo,
é
una
tipa
cosi
antipatica.
c Ci
vado
ognianno, mi
piacciono
molto
le lsole Baleari.
d No, non
ci sono
mai stato,
preferisco
gli
hotel.
e
Ci
sono
andato
con un collega.
f
Si,
ci
sono
stato l'anno
scorso
con mia moglie.
g
Si, ci vado spesso a mangiare
il
pesce.
centottantatré
183
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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IE
Forma
quattro
minidialoghicon
le
parole
delle
liste.
>
r
vai
I
piü
tardi
I
quando
I
ci
I
vado
I
alsupermercato
&
>
z
con
chi
I
ci
I
vado
I
vaial
cinema
I
con
mia moglie
&
>
3
mia
festa
I
venite alla
I
veniamo
volentieri
I
si, certo
I
ci
&
>
4
siamo mai
stati
I
conoscete
I
no, purtroppo non
I
ci
I
Venezia
&
¡tr Ripasso
inate.
Sottolinea
la
parola
corretta tra
quelle
evidenziate.
r
lo
sono
di Bari. E
tu, invece,
dilda
dove sei?
z
Umberto Eco
é
egiziano/italiano,
diAlessandria.
3
Cosa/Che
numero
hai?
4
Lavoro
a/in Roma,
ma
abito a/in Terni, a/in
Umbria.
5
Sono
uno/un studente
italiano daldi z3anni.
6 Tu
che cosa
prendi?
Decido/Offro io.
7
La birra,
grande/grandi
o
piccola/piccole
?
8
Gl¡/l
giovani preferiscono
lo/il yogurt
con
glili
cereali.
9
Maria
sillei
sveglia
di solito alle sei.
to
Sandro lavora
sempredall'/dal Iunedi all'lal venerdi.
n
Tipiace/piacciono
i
biscottial
burro?
rz
Senta, io
vorrei prenotare
un tavolo/teatro
per sei
persone.
t3
Scusi,
conosce/sa
dov'é
l'ufficio posta
le?
r4
Cosa
prende
di
secondo/contorno?
Abbiamo
patatine
fritte
e
verdure
t5
Licia e
Chiara
sono/hanno visitato
Siena e Crosseto.
r6
Ti
é/ha
piaciuta
la
festa di
Silvia?
grigliate.
q
Prima/Poi
ho mangiato
al ristorante
e
prima/poi
sono
andata
a
prendere
ilcaffé da
r8 Vado
in'palestra
una/due
volte alla settimana.
t9
Posso/So
suonare
il pianoforte.
zo I
panini?
Ah, non
le/li
mangio
mai.
Preferisco
qualcosa
dicaldo.
zr
Torino
é una
cittá grandi/grande
e
moderna/moderne.
zz
Davanti
della/alla
farmacia
c'é il
distributore.
z3
Cigi,
le
tua/tue
amiche
sono
proprio
simpatiche
z4 Nel
Parco
Nazionale
del Cran Sasso
si
puó/possono
fare
delle
gite
stupende.
184 centottantaquattro
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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F'onetica
¡tr
lsuoni[fl
e
[v], [p]
e
[b],
[t]e [rt], Irle
tsl
a Ascolta
e ripeti le
frasi
seguenti.
>
r
lsuoniff]e[v]
Viaggia
con i suoifigli?
Vorrei
un
posto
vicino
al
finestrino.
Raffaella
ama
gli
sport invernali.
Posso
avere il
tuo
numero
ditelefono?
>
z
lsuoni[p]e[b]
Qualé
il problema?
L'albergo
ha la palestra?
ll
tempo
é
bello.
Mi
piace
andare
in
bicicletta.
3
t
suoni
[t]
e
[d]
Le
attivitá individuali
sono
noiose.
Dipingere
é
molto
rilassante.
leri
é
stata una
giornata
splendida.
Vaia piedio
in tram?
4
t
suoni
[k]
e
[g]
L'albergo
é
proprio
caro.
C'é collegamento
lnternet
in
camera?
5i
puó pagare
con
la
carta di
credito?
Vorrei
una camera
singola.
b
Quale
suono
senti?
Segna
la tua risposta
con una
"X"
c
Sonoro
o sordo?
Leggi la
spiegazione
e
segna con
una
"X"
la
tua
risposta
alle domande
sotto.
Produci
un suono
sonoro quando
le tue
corde vocali vibrano.
Se
invece il
suono é
sordo,
le
corde
vocali
non
vibrano.
Pronuncia
i
suoni
indicati
sotto
poggiando
la mano
sul collo
e
prova
a
sentire
la
differenza.
Poi
rispondi
alle domande.
o
o
n
sordi?
n
sordi?
Íx
Esercita la
tua
pronuncia.
Leggi
lefrasiseguenti
a voce alta,
poi
ascolta la registrazione
e
verifica la pronuncia
dei suonievidenziati.
Un fine
settimana
fuori
casa.
Fulvia
e
Valeria
sono
andate
a
Firenze
in
treno.
lnvece Paolo
e Bruno
sono
andati
in
barca
a
vela
dall'lsola d'Elba
alle
lsole Pontine.
Tania
e Daniele
sono stati
a
Feltre,
in
Veneto.
Caterina
e
lvano
hanno
fatto
il
giro
del Lago
di
Garda
con la moto di Corrado.
I
suoni
[f],
[p], [t]
e
[k]
sono
I
suoni
[v], [b],
[d]
e
[g]
sono
E
sonori
n
sonori
Dossier
10
¡U
Per
una
settimana
descrivi
in un diario
il tempo
che
fa
ogni
giorno
nella
tua cittá.
Com'é
disolito il
tempo
la
mattina?
E
la
serai
m
Racconta
l'ultimo
fine
settimana
che hai
passato
fuori casa.
Dove hai
dormito,
che
cosa
hai
fatto...?
centottantacinque
185
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
http://slidepdf.com/reader/full/chiaro-a-1pdf 186/219
Segna
la risposta
corretta
con
uno
"X".
lo
......
il
prossimo
fine
settimana.
n vengono
E vengo
E
viene
......
amica
suona
il
pianoforte.
...... fratello
invece
suona
la
chitarra.
E Levostre
n lltuo
E Tua
L ] IUo
E
La
mia
E
Suo
3
O_uesto
ngazzo
é
mio
fratello
e ......
sono
i
mieicugini.
E
quello
E
quelle
E
qLrelli
4
Valerio
e
Donatella
......
fare
una gita.
Test
llnitá
8
-10
n
vogliono
fl
volere
5
Mario
é
difronte......
cinema.
t
Nella mia
zona
giro......
piedi.
Ea
Ein
E
con
tz Margherita
é alta e
ha
icapelli
......
.
E magri
n castani
I lungo
13
Mia
madre
e
mio
...... sono
pensionati.
n figlio
E
padre
E moglie
r4
O_uanto......
una camera
doppia?
E viene
E vengono
n fa
15
ln vacanza
......
fa
molto
sport.
Eci
Esi
trt¡
t6
A Milano......
spesso
la nebbia.
trfa
Oggi il
tempo é
brutto:
piove
e .......
E fa
caldo
fa
freddo
E
c'é
il
sole
lo
sono
stata a Taormina.
E
tu ......
sei
mai stato?
Esi
19
......
non
venite a
trovarmi?
E come
E
Perché
E Con
chi
zo
ll
distributore
é ...... la
farmacia
e l'ufficio
postale.
n
fra
E
accanto
E
davanti
E
volete
Ea
fl
di
Eal
tré
...... molti
ristoranti
nella
mia
cittá.
E
cisono
n c'é
E sono
7
Si ......
portare
animali
domestici?
n
puó
E
possono
E
posso
Eci
8 Serena,
ti
presento
......
genitori.
tr
17
r8
E
imiei
E i
tuoi
E
i
nostri
9
Marco,
Piero,
lo
stadio
non
é
in
centro,
......
prendere
la
macchina.
n
dobbiamo
n
dovete
E
devono
ro
ll mio
quartiere
...... moderno
e
tranquillo.
n
c'é
tré
E
sono
186 centottantasei
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Grammatica
La seguente
sezione
approfondisce
i
contenuti
grammaticali
trattati
in
Chiaro
At.
Non
intende
ovviamente
rappresentare
un
quadro
completo
della
grammatica italiana,
bensi
fungere
da
riferimento
per
il
ripasso
e
fornire
le risposte alle domande
piú
frequenti
degli
studenti.
Per
un'ulteriore
revisione
grammaticale,
rimandiamo
all'ultima
pagina
di ciascuna
lezione.
Lefascette
FifEEffiffi
indicano la
lezione
nella
quale
viene
trattato iltema
grammaticale in
questione
(la
Lezione
t nell'esempio).
Contenuti
Riepilogo
deitermini
grammaticali
rgg
ffi
Aggettivie
avverbi
indefiniti
189
ffi
Verbi
199
199
1.1
L'a lfa
beto
1.2
La
pronuncia
1.3
L'accento
grafico
e
sonoro
1.4 L'intonazione
enunciativa
e interrogativa
ffi
Sostantivi
ffiffi Fonetica
e
ortograf¡a
ffi§
Possessivi
ffi
Dimostrativi
9.1
Il
presente
indicativo
9.1.1
lverbi
regolari
g.t.z
I verbi
con ampliamento del
tema
9.1.3
|
verbi in
-care/-gare,
-ciare/-giare,
-gere/-scere
9.1.4
|
verbi irregolari
9.r.5
ll
verbo
piacere
9.t.6
I
verbi modali dovere,
potere,sapere,
volere
9.t.7
llverbo esserci
9.2
lverbi riflessivi
9.3
La costruzione
impersonale con sl
9.4
ll
passato prossimo
9.5
L'usodell'infinito
Negazione
ro.1 La negazione semplice
1o.2
La doppia
negazione
Awerbi
ffi
lnterrogativi
196
ffi
Congiunzioni
ffi
Preposizioni
197
198
2.1 ll
genere
2.2
I
nomi
di
persona
2.3
La
formazione
del
plurale
2.4
Particolaritá
nella formazione
del
plurale
Articoli
3.r
L'articolo indeterminativo
3.2
L'articolo
determinativo
3.3
L'uso dell'articolo
determinativo
3.4
L'articolo
partitivo
Aggettivi
4.1
Le forme
4.2
I
colori
4.3
La
posizione
4.4
ll superlativo
assoluto
Pronomi
personal¡
190
192
ffi
ffi
ffi
ffi
194
ffi
203;ffi
204
204
205
205
.1
I
pronomisoggetto
5.2
I pronomi
indiretti
(complemento
di
termine)
5.3
I
pronomi
diretti
(complemento
oggetto)
5.4
Le
particelle
pronominali
ne e ci
Numeri, data
e
quant¡tá
2o8
15.1
I numeri cardinali
15.2
I numeri ordinali
15.3
La data
15.4
I
prezzi
r5.5 Le
quantitá
ffi
centottantasette
$7
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Riepilogo
dei
termini grammaticali
t*rmin*
aggettivo
a
g g
ettivo
d
i
m ostrativo
Prendo
quelle
mele.
e5§mpre
il
caffé
macchiato
tern:ixe
esempio
plurale
pizze,
gelati...
prepostztone
di, a, da, in...
aggettivo
indefinito
ogni mattina
presente
Adesso
sono
a casa.
articolo
*+
a rticolo
determi
n
ativo
-*+
a rti co I
o i n d
ete
rm i
n
ativo
*-+
articolo
partitivo
awerbio
Sto
bene.
complemento
di termine
Scrivo
a
un'amica.
la
pasta,
il gelato
una
pizza,
un
caffé
Vorrei
della
frutta.
pronome
dimostrativo
Prendo
quelle.
pronome/aggettivo
interrogativo
Che lingue
parli?
pronome
personale
io,
tu,
noi...
'o*4:.*: :?
" g:::,
congiunzione
Mangio
gli
spaghetti.
Maria
e Paolo
pronome
personale
oggetto
diretto
pronome
personale
Le
scrivo.
_:-s_s_?t2,: t:::::
riflessivo
Non
lo
so.
Miriposo.
Miriposo.
contugaztone
io parlo,
tu
parli...
*+
pronome
riflessivo
**
verbo riflessivo
onsonante
b,c,d,f ...
desinenza
femminile
infinito
io
abito, tu
abiti.../i gelati
-.
:i
é,"'-p'-e
-l-""P:.,
-,
-
Vorrei
pagare
subito.
singolare
gelato,
birra
mare,
pasta,
vino
ostantivo
maschile
negaztone
numero
cardinale
Lui é
spagnolo.
superlativo
*+
su
perlativo
assol
uto Sto
benissimo.
9-Eg'-r:l-riY"r?:
uno,
due,
tre...
verbo
verbo
ausiliare
.,-
l
il
gi"l":
l-e:ei::
-
Ho
lavorato
molto.
numero
ordinale
participio
passato
primo,
secondo...
Ho lavorato
molto.
verbo
servile Devo
lavorare.
vocale
arer¡roru
t88
centottantotto
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§§
Fonetica
e
ortografia
'
r.r
L'alfabeto
L'alfabeto
italiano
comprende
zt
lettere. A
queste
si
aggiungono
5
lettere
(j,
k, w,
x,
y),
presenti
in
parole
di
origine
straniera.
aa
bb¡
cci
ddi
e
f
o
b
h
e i i
memme
efte
j
ilunga n
enne
gi
kcappa oo
acca lelle
ppi
qcu
r
erre
5 esse
tti
uu
vilvu
vu doppia
ics
ipsilon
zeta
v
w
x
v
z
1.2
La
pronuncia
ln italiano le parole
sileggonofondamentalmente
come
siscrivono.
Esistono
peró
delle
particolaritd
relative
ad
alcune
lettere
o
combinazioni
di
lettere.
p*sEai*r*e
§u*t;*
*SC*",':pE*
c
+
e,i
ttJl
+
a,o,u
1
+h+e,,
I
tkl
altri casi )
piacere,
cioccolata
mercato, come, cuore
anche,
chiaro
clima
+
e,i
+
a,o,
u
+h+e,i
altri casi
ttsl
tsl
)
gelato,
origine
im
piegata,
prego,
I
ingua
spaghetti, dialoghi
grazie
rff
gl
+i
altri casi
t,{l
lstl
gli,
fa miglia,
luglio
inglese,
globo
Lnl
n
gnocchi,
insegnante
t_,-
qu
non st
pronuncto
lkwl
"
l.:,1:1l' :
acqua,
questo,
qui
lrl
vibrante
treno,
perché,
bar, rosa
+ e,l
+a,o,u
'l
+h+e,i
f
tJl
lskl
pesce,
scrare
sca m bio, tedesco, scusi
schema,
tedeschi
>
Attenzione:
nella
combinazione
gu
+ vocale
(come
in
guardare)
la u si
pronuncia.
>
Nei
dittonghi
(unione
di
due vocali),
ognivocale
mantiene
il
proprio
suono
e va
pronunciata:
euro
[e
-
u],
dieci
[i-
e],
pausa
[a
-
u].
>
Nelle
combinazioni
cio, cio,
ciu
e
gia, gio,
giu
e scia,
scio,
sciu
la i
si
pronuncia
solo
quando
é accentata
(farmacla,
Lucla,
bug a, scio),
altrimenti no
(ciao,diciqtto,
buongiorno, Ciuseppe, Brescia).
> ln
italiano
le
consonanti
doppie
hanno
un suono ben
distinto.
Si
pronunciano
con un suono lungo,
mentre la
vocale
che le
precede
ha un suono breve:
piazza,
macchina, cellulare, diciassette.
centottantanove
r89
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1.3 L'accento
grafico
e sonoro
>
La
maggior parte
delle
parole
italiane
ha l'accento sulla
penultima
sillaba, come
in
layoro.
>
ln alcuni
casi
l'accento
puó
cadere:
.
sull'ultima
sillaba:
venerdi
.
sulla
terz'ultima
sillaba: lavorano
.
su
I
la
q
u a
rt'
u
lti
m
a
si
I
I
a
ba
:
lelefonano.
Le
regole
sull'accento
presentano
moltissime eccezioni,
quindi
é consigliabile
memorizzare l'accento
di
una parola
quando la
si impara
per
la
prima
volta.
>
L'accento
grafico
é
presente
solo quando I'accento sonoro
cade sull'ultima
sillaba.Viene
anche
indicato
su
alcune
parole
monosillabiche
per
distinguerle
da
parole
identiche, ma di
significato
diverso:
slr.:sl
€
'i''.:'
g
dá
*-+
da.
> ln
italiano
esistono
due accenti graJici:
.
l'accento grave
(')
puó
cadere su
qualsiasi
vocale
ed é
piü
frequente:
cittá,
caffé,
lunedi,
peró,
piü
.
l'accento
acuto
(')indica
la pronuncia
della efinale:
perché,ventitré.
1.4
L'intonazione enunciativa
e
interrogativa
ln
italiano
la costruzione
della
frase
enunciativa é
identica
a
quella interrogativa.
L'unica
dffirenza
consiste
nella
melodia
della
frase
(ascendente
nelle
domande):
--...'..,:
,
f;=¡¡:;ff ;É+ii,tt: lli
La signora Monfalco
é
diTorino.
_.-
..: =_:.
La
signora Monfalco
é
diTorino?
I
I
ffi
Sostantivi
2.1
ll genere
I sostantivi italiani
possono
essere
maschili
o
femminili.
Generalmente
il
genere
grammaticale
si
capisce
grazie
alla
desinenza del
sostantivo:
.
i
sostantivi
che
terminano
in
-o
sono
generalmente maschili
.
i
sostantivi
che terminano
in
-o
sono
generalmentefemminili
.
i
sostantivi
che terminano
in
-e
possono
essere
o
maschili
o
femminili.
ma*<*á7*
il
vino
il
mare
f*a:**i*ile
la
pasta
la
voce
Esistono
alcuni
sostantivi
femminili
che terminano
in
-o:
la radio, la foto, la
moto,
l'auto, la
mano.
Esistono
alcuni
sostantivi maschili
che terminano
in
-o:
il
cinema,
il
problema.
I
sostantivi
che
terminano
con
una
consonante
(quasi
sempre
parole
straniere)
sono
generolmente
maschili:
il
bar, il
toast,
lo
yogurt,
lo
snack,
il film,
il
tram.
I
giorni
della
settimana
che terminano in
-i (il
martedi)
e
i
numeri(il
dieci)
sono
moschili.
Sonofemminili le
lettere
dell'alfabeto
(lab),
quasitutti isostantivi
in
-ione
(la
stazione,la
colazione)
e le cittd,indipendentemente
dalla
desinenza:
Milano
é
rumorosa.
19a centonovanta
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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má§ehit*
ilbambino
I'impiegato
faft1fl,linil*
la'bambina
lfimp¡egata
feB*misile
,la,co-lleg¡
lafranee:e
2.2
I nomi
di
persona
A\cun
i n ami
di
perso
na,
hs
n no
,{na;
form
d
maschile
in
-o
e
una
farma femminile
in
-a:
A[cu
ni'
naml
d
i,persofi a.han fio unr
sola
forma
sia
per'il
matcht'le
che
periÍfemminiie:
m**sháf*,
ilcollegá''
i{,franeese
plurale
panini
'
liquori
problemi
giornalisti
birre
stazioni
manl
giornaliste
singolare
un
bar
un
caffé
un
ctnema
una
cittá
una
foto
il
rappresentanté
la
rappresentánte
ilrgÍornalirta
la.giOrnalista
>
I
nomi
di
persona
che hanno il maschile
in
-toreformano
ilfemminile
in
-trice:
il
direttore
-
la direttrice.
>
Per i nomi
di alcune professioni
si
utilizza
la
forma
maschile
anche
per le
donne:
i I
m
ed
ico
(
u o m
o
/d
o
n
n
a
),
il magistrato
(u
o m o /d o n n
a
).
2.3
La
formazione
del
plurale
.
Generalmente
isostantivi
maschili
hanno
it
singolare
pluraleln-f
'i,
'
::
,:
.,
,..
,
¡"*asehile
panino
,
i'sastontíviJém'míniti
in
-a
hanno
il
plurale,in.e;.
.'
iiqror"
.
i
sostantivifemminitiin -e
e
-o
hanno
il
pilurare
in
-i
[,i:i]:i,
.
i sostantivi
che
terminano
in
-ista
hanno
due
¡riÁi
pru,iiii'-i,
-¡
0,",
,¡
-
áiriii, ,
ir':"
priit
remminile blrrl
fem,miniler
,
-
--
---::
.
;¡:ffi"
.
.
:..
:,
.
giornalista
2.4 Particolaritá
nella formazione
del
plurale
Forme
invariabili
Sono invariabili:
.
i
sostantivi
che terminano
con
una consonante o
una
vocale
accentata
,
te
parotq.abhi¿vl
e,
per
esempio; auto
(autornol
b
i
l
e),
bici
(bi
ci
cl etta),
f oto (foto
g raf
a),
.,,'
nroto
@btociC.letH,
c i
n
e rn
a
(c
i n
á
m
a t
o
g
r
a¡o¡,
.
:','
radio
(radiofonia).
masehile
fannftrirrile
pl*ralc
due
bar
due
caffé
due
cinema
due
cittá
due
foto
-m
Sostantivi
in
-ca/-ga, -co/-go
>
I
sostantivi in
-ca/-go
hanno
il
plurale
in
-che/-ghe..
pesca
-
pesche;
collega
-
colleghe.
>
I
sostantivi
in
-co/-go
accentati
sulla
penultima
sillaba hanno
il
plurale
in
-chi/-ghi:
succo
-
succhi;
albergo
-
albqrghi.
Eccezioni
importanti:
amlco
-
amici;
greco
-
greci.
>
I sostantivi
in
-co/-go
accentati
sulla terz'ultima
sillaba hanno
il
plurale
in
-ci/-gi:
austrlaco
-
austrlaci;
analcqlico
-
analcolici;
asparago
-
asparagi.
centonovantuno
191
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ffi
Y',8
I
sostantivi
maschili
in
-logo
hanno il plurale
in
-loghi,
se indicano
una
cosa
o
un concetto, mentre hanno
il
plurale
in
-logi,
se si
riferiscono
a
una persona.ln questo
caso l'accento
é irrilevante. ll
pturale
femminile
é
sempre
in
-loghe:
dialogo
-
dialoghi;
psicologo
-
psicologi;
psicologa
-
psicologhe.
Sostantivi
in
-cio/-gia
Che
cosa puó
fare
la
gente
in
piazza?
(la
gente,
sing.)
farmacla
-
farmacle
bugla
-
bugle
acacia
-
acacie
ciliqgia
-
ciliqgie
arancía
-
arance
pioggia
-
piogge
Facciamo
una
gita
nei
dintornidi Ferrara?
(i
dintorni,
p/.)
t
sostontivi
ín
-ci-a/-gi_a
can
la
i
accentata
honno
il
plurale
in
-ciel-gie
i
sostantivi in
-eial-gia
(sillaba
non
accentota)
hanno
il
plurale
in
-ciel-gie,
se lo
sillaba
é
preceduta
da una
vacüle,
o
ín
-ce/-ge,
se
la
sillaba
á
preceduta
do una
consonante.
>
Ceneralmente
i
sostantivi
in
-io
hanno
il
plurale
in
-i
(perdono
la
o). Se
peró
la i della
desinenza
é
accentata,
non
scompare
nel plurale:
formaggio
-
formaggi;
zio
-
zii; negozio
-
negozi.
Plurali
irregolari
> Alcuni
sostantivi
sono
maschili
al singolare
efemminili al
plurale.
Formano
inoltre
il
plurale
con
la
desinenza
irregolare
-a.'
'uovo
-
le uova.
>
Alcuni
sostantivi
esistono
solo o
al singolare, o
solo al
plurale:
fi
>
Attenzione, per
i
gruppi
misti di
uomini e
donne
si
utilizza
la
forma
maschile plurale:
i
compagni
si
riferisce
quindi
sia agli
studenti che alle studentesse.
ffi
Articoli
La
forma
dell'articolo
determinativo
e indeterminativo
dipende dal
genere
e dalla lettera iniziate/dalle
lettere
iniziali
del
sostantivo
a
cui
l'articolo
si
riferisce.
3.1
L'articoloindeterminativo
r*esehile
davanti
a consonante
unragazzo
davanti
a
vocale
un
albergo
davanti
a
gn
uno
gnomo
davanti
a
ps
uno psicologo
davanti
a s+consonante
uno scambio
davanti
ax
unoxilofono
davantiay
unoyogurt
davantiaz
unozero
.
Davanti
olla lettera h si utilizza un
o:üno:
un hotel,una hall.
f*yrcffitrBEle
una
tagazza
un'opera
192
centonovantadue
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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:,
-'.
-,'::¡r,
l-
,,,
,
.rt,rt::l
3.4
L'articolo
partitivo
L'articolo
partitivo
si
utilizza
con
quantitá
indefinite
(significa:
un
po'
di, alcuni/alcune, qualche).
Siforma
con la
preposizione
di
unita
all'articolo
determinativo:
Vorrei
della
frutta.
Ho
comprato
del
pecorino.
Ho
delle mele
molto
buone.
Ha
dei mirtilli
freschi?
ffi
Aggettivi
4.1
Le
forme
Gli
aggettivi
servono
a
definire meglio
un
sostantivo. Concordano
sempre in genere
e
numero
con l'oggetto
o la persona
a cui
si
riferiscono.
La
concordanza
si
applica
anche
quando
I'aggettivo
segue il
verbo:
Un
macchiato
caldo,
per
favore.
Una
birra
piccola,
per
favore.
Esistono
due
tipi
di
aggettiví:
.
gliaggettivi
cheterminano
in
-o
al
masthile
e in
-a
alfemminíle
hanno
il
plurale
rispettivamente
in
-i
e
-e
,
gli
aggettivi che
terminana
in
-e
sia al
maschíle
che
alfernrninile
hsnna il
plurale
in
-i.
gli
aggettivi
in
-cal-ga
hanna
il
plurale
sempre
in
-chel-ghe
gli
aggettivi
in
-co/-go
hanna
il
plurale
in
-chil-ghi
se
l'accento
cade
sulla
penuttima
sillaba,
o
in
-ci/*gi,
se
I'accento
cade
sulla
terz'ultima
sillsba.
cér:g*l*r*
r'¡tascniie
panino
caldo
prodotto
locale
fe''¡tr:rin§le
cioccolata
calda
birra
grande
sir:g*§*r*
forñraggio
fresco
fragola fresca
cafté
lungo
passeggiata
lunga
aperitivo analcolico
bevanda
analcgrlica
eccez
io
n
e i m
po
rta nte
: greco
un ragazzo greco
ll
caffé
é
amaro.
La
cioccolata
é calda.
i&
quando
un
aggettivo
siriferisce
a sostantividigenere
diverso,va allaforma
maschile
plurale:
Ho
visitato
cittá
e
paesi
molto
belli.
Gli a
ggettivi
in
-
co/-ca,
-go/-ga
Come
per
i
sostantivi,
gli
aggettivi
in
-co/-ca,
-go/-ga
formano
il
plurale
secondo
le regole
seguenti:
piural*
panini
caldi
prodotti
locali
cioccolate calde
birre
grandi
pl*r*l*
formaggifreschi
fragole
fresche
caffé lunghi
passeggiate
lunghe
aperitivi
analcolici
bevande
analcqliche
due ragazzi
greci
194
centonovantaquattro
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'7
4.2
tcolori
Cli aggettivi che
indicano
i
colori
=Zrzg*7ar",
Vzz:'t.=E*
hanno
le
stesse desinenze di
tutti
il
pomodoro
rosso
i
pomodori rossi
gli
altri
aggettivi.
il
peperone
verde
i
peperoni verdi
la
fragola
rossa
le
fragole
rosse
la mela
verde
le mele
verdi
Alcuni
colori, come blu, rosa,
viola,
o
+1-Et:1.*7*:
'*Ze¿r:*í*
beige sono
invariabili.
ll
mirtillo é
blu.
I
mirtilli sono
blu.
La susina
é
blu.
Le susine sono
blu.
4.3
La posizione
>
Generalmente in italiano l'aggettivo si trova
dopo il sostantivo:
Mario é
un tipo sportivo.
>
Questa
regola vale
anche
per
le nazionalitd, i colori,
gli
aggettivi
elencati
uno di
seguito
all'altro e
gli
aggettivi
preceduti
dall'avverbio
molto:
Conosco una ragazza
spagnola.
Preferisce
i
peperoni gialli,
verdi o
rossi?
Ferrara é una cittá
carina
e tranquilla.
Le mele sono molto
buone.
>
Alcuni aggettivi sitrovano
prima
dei sostantivi;
é
il
caso
di
molto,tanto
e
poco:
Molti
giovani
hanno seguito i concerti.
Tanti auguri
Ho
poco
tempo libero.
>
Alcuni aggettivi,
come
piccolo
e
grande, possono precedere
o
seguire il sostantivo.
Quando
lo seguono,
servono a dffirenziare:
I negozi
piccoli
sono
pochi.
o,tl..
4.4
tl superlativo
assoluto
ll superlativo assoluto indica un
grado molto alto di
una
qualitd:
Tantissimiauguri Felicitazionivivissime
ll
giro é molto bello.
ll superlativo assoluto
siforma:
¿
'
molto bello
bellissimo
.
con I'avverbio molto
(invariabite)
+ aggettivo
molto
grande
grandissimo
.
con il suffisso
-issimo/-issima
aggiunto
alla
radice
z-..-.
ari'iisiÉtiiir.ilqi*tii*isiíisj"iiiiiii
-i
p,,"naono ta
':T1=j;';í"
berissima
desinenza
-o/'a'
molto
grande
grandissima
Per non
variare
la
pronuncia
dei suoni
c e
g,
si
aggiunge
una
h
per gli
aggettivi
in
-co/-ca:
Ho dei mirtilli freschissimi.
Faccio
passeggiate
lunghissime.
L'aggettivo molto puóformare ilsuperlativo
assoluto
solo con
ilsuffisso
-issimo/-issima:
Ci
sono
moltissime
occasioni
di svago.
centonovantacinque
195
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g;,.#-
Pronomi persona
I i
\2,4w
5.1
I
pronomisoggetto
ln
italiano
il
soggetto
del verbo
é
espresso
raramente.
Appare
=i*zgr>1=r*
Sit:-,*Z*
unicamente quando
si
desidera mettere
in risalto una
o piú io
noi
persone, esprimere un'opposizione,
evitare
fraintendiment¡, lu
voi
rendere
chiara
un riferimento
ambiguo,
oppure
quando
il
verbo lui
loro
é
assente. Per
enfatizzare
il soggetto,
é
possibile
inserirlo
alla lei
Loro
fine
della
frase.
Lei
Di
dove
sei?
-
Sono
diTorino.
lo
sono diTorino.
E tu
di dove
sei?
Che lavoro fa?
-
Sono
medico.
E Lei?
Che
cosa
prendi?
Offro io
>
Per
la
forma
di
cortesia
si
utilizza
il
pronome
singolare
Lei,
quando
ci si
rivolge
a
una sola
persona,
o Loro
se
ci
si rivolge
a
piú persone.
Loro
é
peró
estremamente
formale,
per questo
in
generale
si
preferisce
utilizzare
la
seconda persona plurale,voi.
Nella lingua
scritta
ipronomi
personali
di cortesia
cominciano
con la
lettera
maiuscola.
> ln
italiano non
esiste
un
pronome
soggetto
"net)tro".
Per
esprimere un
soggetto neutro
in
generale
si
omette
il
pronome:
Che ore
sono?
(Non)
é vero. Piove.
s
S.z
I
pronomi
indiretti
(complemento
ditermine)
Le
forme
I
pronomi
indiretti
,.:?-:,2 *+i{;7=.¿
l*;=;z="ats=1al+.
;r1,':{.1*
;=7=',=.:
7=T== 7*,32a-t=
hannoforme
atone
e
toniche.
Ii'
gli
le
L'uso
dei
pronomi
indiretti
ame
ate
a
lui
a lei
Le
ci
vi
gl¡
a
Lei
a
noi
a voi
a
loro
I pronomi
indiretti
sostituiscono
un complemento ditermine
nom
i
nato i
n
preceden
za
:
.
le
forme
atone
si
utilizzano sempre
insieme a un
verbo
.
le
forme
toniche
si
utilizzano
(anche
senza verbo)
per
mettere
in risalto
il
pronome,
o dopo
una
preposizione.
4,5
La
posizione
dei
pronomi
e della
negazione non
I
pronomi
indiretti
atoni precedono
sistematicamente
il
verbo,
mentre
i
pronomi
indirettitonici possono
trovarsi
o
prima
del
soggetto,
o
prima
del verbo.
La
negazione
non precede
i
pronomi
indiretti
atoni,
ma
segue
i pronom
i i n
di retti ton
ici.
La
discoteca non mí
piace.
A
me
la
discoteca non
piace.
E
a
te?
Vienicon
noi?
Ferrara
mi
piace.
A
me Ferrara
piace.
Ferrara a me
piace.
Ferrara non
gli piace.
A lui
Ferrara non
piace.
196 centonovantasei
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5.3
I
pronomi
diretti
(complemento
oggetto)
Le
forme
,
I
pfsnii
tni
dirstfi.
ha nt¡o
fa,rrn
e, ata
ne
e to,
n
íche,
f*rrn*
at+ne
mi
ti
lo
la
La
f*r¡r:e t*r¡iehe
*É*r§*l*re;
f*rrcGe at*É¡e
ci
vi
li
le
§*r*te
t*nielr*
noi
voi
loro
loro
me
te
lui
lei
[ei
L'uso
e
la
posizione
dei
pronomi
diretti
I
pronomi
diretti
sostituiscono
un
complemento
oggetto
nominato in
precedenza.
lpronomi
lo,la,li,le
concordano in genere
e numero
con la
persona
o con
I'oggetto
che sostituiscono.
Se
riferito
a
gruppi
misti
(uomini
e donne), si
usa
il
pronome
maschile:
Lo
puó
sostituire
anche
una
frase:
Che
ore
sono?
-
Non lo
so.
>
ll
pronome
diretto
atono si
utilizza sistematicamente prima
delverbo.
>
ll
pronome
diretto
tonico
si
puó
utilizzare
dopo
il
verbo
o senza
verbo
per
mettere in risalto il
comple-
mento
oggetto:
Chi
porta
il vino?
-
Lo
porto
io
Chi
vuole? Me
o te?
-Vuole
tel
5.4
Le
particelle
pronominali
ne
e ci
>
Ne
indica
la
quantitd
parziale di
una
cosa
nominata
in precedenza
e
compare
prima
delverbo:
Vorrei
dell'insalata.
-
O_uanta
ne vuole?
Prendo
le mele.
Ne vorrei
un
chilo.
> Ci
sostituisce
un
luogo indicato
in
precedenza
e
compare
prima
del verbo:
Sei mai stato in
ltalia?
-
Si ci sono stato spesso./No, non
ci sono mai stato.
ffi
Possessivi
Le
forme
I
possessivi
concordano
in
genere
e numero
con
l'oggetto a
cui
si riferiscono:
tr,::',mx**&-iá*':
:.:
r'r:-.
Prende
il
radicchio?
-
Si,
lo prendo.
Prende
i pomodori?
-
Si,
li
prendo.
*Éeg**are-'
pl*eat*
Prende la
frutta?
-
Si,
la
prendo.
Prende
le
fragole?
-
Si,
le
prendo.
f*rx**§*i§*
w
(td.,
,
,{tu}:,.:,;,',
'{Wleil
$e-i)
,'.',,
(n$',",,
&qiJ,.,,
flord,'.
,if'mls
p§*s*l*:.,
le
mi.e
Ietue,,
IeJúe.
,:l
fiiSue'i'
leinsstre
levostre
leloro,,
:.[:.n¡t*n.
,if..tüd,,
::,
.,,.,r
,la,mia,
-
,:,.tjt..,
:::ri
-:la,:tUA
.,
,:.,
-.;..,,'',,,,,.-..
.ta.§qa:
.,,,
,iiie.i$
:,,,Já,,,'Sua
.,,
.:
-i:r
.,
la
noitra
-,:
,,'
:,:
.,,,,,la:lvo§trá
:::,..,
:.1,|á.lgfO',:,
ilsuo
t
'
if
Suo
)
vicino
il
nostro
I
¡,.i,1.v-ó¡t¡6,.,'.[..',i
--,
i',
-',.
irtuoil
'
i,súoi:i
i"ttoi:,,
:
i,nolt¡i'
i
vostri',
vie,ina
itlo.ro
iforo
centonovantasette
g7
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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4,5.g
"ffi,
Aggettivi
e awerbi indefiniti
Molto,tanto
e
poco
Molto,
tanto e
poco
si
possono
utilizzare
sia
come
aggettivi
che come
avverbi.
>
Come aggettivi concordano in genere e
numero
con
il
sostantivo
a cui si
riferiscono:
Ho poco
tempo.
Ci sono
molte
persone.
Ci
sono
tante cose da
fare.
Cisono
pochi
negozi
piccoli.
>
Come
avverbi sono
invariabili:
Questa
cittá é molto
tranquilla.
Non sto
tanto
bene.
Abbiamo
dormito
poco.
Ogni
Ogni precede
il sostantivo singolare
e
ha
una
forma
invariabile:
ll
cameriere
calcola
il
conto
per
ogni cliente.
Ogni
mattina
faccio
una
passeggiata.
Tutto
Quandofunge
da
pronome,tutto
significa
"ogni
cosa" al
singolare
e
"ogni
persona"
al
plurale.
Quando
funziona
come un
aggettivo, é seguito
dall'articolo
determinativo
e dal
sostantivo:
S,
.r
e,a,g
ü
1,2.*
Lunedi Le
racconto
tutto.
La casa
di
Anita é
sempre
aperta
a tutti.
9.1
ll presente indicativo
9.r.r
lverbiregolari
.
Per
tutti
i verbi
regolari che appartengono
a
una
coniugazione
specifica
si
aggiungona
altema
verbale
le
stesse desinenze; a
ogni
pronome
co
rris
pond
e
u
na
desi
ne nza
.
poichté
dalla
desinenza si
capisce
chi
compie l'azione,
il
pronome
soggetto é
spesso
omesso
.
per
la
forma
di
cortesia
(Lei)
si
utilizza
la terza
persona
singolare;
la
terza
persona
plurale
(Loro)
si
utilizza
ormai
solo
in
situazioni
moltoformati;
netta
lingua
corrente
é sostituita
dalla
seconda
persona
plurale
(voi).
La domenica
tutta la
famiglia
?ranza
insieme.
Ci
sono
tutte
le cose
che mi
servono.
+.?227==;+
7:*;=zl*r*
(io)
abito
prendo
(tu) abiti
prendi
(lui,lei,
Lei)
qbila
prende
(noi)
abitiamo
prendiamo
(vo¡)
a
bitate
prendete
(loro)
abitano
prendono
'#'É*
Verbi
A seconda della desinenza
dell'infinito,
i
verbi
italiani si
suddividono
in
tre
gruppi:
verbi
in
-are
(prima
coniugazione), in
-ere
(seconda
coniugazione)
e
in
-ire
(terza
coniugazione).
<s#*z,z*
gffro
qffri
qffre
offriamo
offrite
qffrono
>
Nella
prima
e nella
seconda
persona
plurale
I'accento cade
sulla
penultima
sillaba.
Negli altri
casi cade
sulla
stessa sillaba
della
prima
persona
singolare.
centonovantanove
199
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:
9.1.2
lverbi
con
ampliamento
del tema
Alcuni
verbi
della
terza
coniugazione in
-ire,
al singolare
e alla terza
persona plurale,
aggiungono
-isc-
al
loro
tema verbale.
Questo
fenomeno
non interessa la
prima
e
la
seconda
persona plurale.
Le
desinenze
di
questi
verbi
sono
uguali
a
quelle
degli
altri verbi della terza
coniugazione.
La
i delta combinazione
-isc-
é
sempre
accentata.
{.?r:*€*.Tí?*
(¡o) preferlsco (noi)
preferiamo
(tu)
preferlsci
(voi)
preferlte
(lui,
lei, Lei)
preferlsce
(loro)
prefer
iscono
Finire
(Lezione
I
e
capire
(Lezione
r)
si coniugano
come
preferire
(Lezione
).
.,r.. a
g.1.3
I
verbi in
-care/-gore,
-ciare/-giare,
-gere/-scere
Numerosi
verbi
regolari presentano
alcune
particolaritd
nella
forma
scritta
o
nella
pronuncia.
>
Per
non
variare
la pronuncia
alla
seconda
persona
singolare
e
alla
prima
persona
plurale
dei verbi
in
-care
e
-gare,
si inserisce
la
lettera
h:
giochi/giochiamo;
paghi/paghiamo.
>
Nei verbi
in
-ciare
e
-giare
la
i del
tema
verbale
"si
fonde"
nella
i della desinenza; la
seconda
persona
singolare
e
la
prima
persona
plurale
sono
quindi:
cominci/cominciamo;
mangi/mangiamo.
> Nei
verbi in
-gere
e
-scere
varia
la
pronuncia
detla
g
e
della sc,
quando
la vocale
che segue é o
oppure
e/i
(vedi
sezione
"Fonetica
e
ortografia'):
leggo
[-go],
leggi
[-Si];
conosco
[-sko],
conosci
[-Ji].
La
coniugazione
completa
di
giocare,
pagore,
cominciare, mangiare, leggere
e conoscere
si
trova nella
tabella
verbi
in
terza
di
copertina.
9.1.4
lverbiirregolari
Alcuni
verbi
presentanoforme
irregolari
al
presente
indicativo.
ln
Chiaro
At
appaiono
i
seguentiverbi irregolari:
avere
essere
dire
stare
fare
bere
andare
(Lezione
t)
(Lezione
r)
(Lezione
t)
(Lezione
z)
(Lezione
z)
(Lezione
3)
(Lezione
4)
uscire
saPere
potere
venire
volere
dovere
(Lezione
4)
(Lezione
5)
(Lezione
5)
(Lezione
8)
(Lezione
8)
(Lezione
rc)
&;t\
La
coniugazione
di
questi
verbi
si
trova nella
tabella in terza di copertina.
9.r.5
llverbo
piacere
llverbo piacere
(Lezione
4
e
fl:
.
puó
essere
seguito
da un verbo,
ma solo
att'infinito
.
concorda
con
il
sostantivo
che segue
(singolare
o
plurale);
in questo
caso il
sostantivo puó
stare
prima
o
dopo il
verbo.
Mi piace
uscire con gli amici.
(infinito)
Ferrara
mi
piace.
(singolare)
Ti
piace
il
pesce?
(singolare)
Ifunghi
non gli
piacciono.
(plurale)
2oo
duecento
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5,?;8,i0
9.1.6
I
verbi modali dovere,
potere,
sopere,
volere
Dovere,
potere,
sapere e
volere
presentanoforme
irregolari
(vedi
tabelta
verbi in
terza di
copertina).
Fungono
sia
da verbi
principali che
da verbi
modali
(in
questo
caso
sono
seguiti
da
un
verbo
all'infinito).
> Potere significa,
a
seconda
dei
casi,
"avere
la
possibilitd"
o
"avere
il
permesso":
Puó
prendere
l'autobus
numero
3.
Si
possono portare animali?
>
Sapere
significa,
a
seconda
dei
casi,
"essere
a
conoscenza"
o
"essere
capace":
Sa dov'é
la fermata
del
tram?
Maria sa suonare
il
piano.
I
La
differenza
tra
potere e soPere
>
Potere
indica
una
possibilita,soPere
una capacita
acquisita:
Adesso
ho tempo
e
posso
suonare
un
po'
il
piano.
So
suonare
bene
il
piano.
"
¡.
f8
>
Vorrei
si
comporta
come un verbo
modale:
Vorrei
restare a casa stasera.
,,,.,:.i.É
gJ.l
ll
verbo esserci
Al
presente
il verbo esserci
esiste
solo
nelle
forme
c'é
e ci sono.
C'é
si
utilizza
prima
di
sostantivi
al singolare,
ci sono
prima
di sostantivi
plurali:
C'é una
farmacia
quivicino?
Nel
mio
quartiere ci sono
molti
negozi.
Essere o esserci
> Si utilizza
ilverbo esserci
per dare
o
chiedere
informazioni
sulla
presenza
di
qualcosa o
qualcuno.
>
Se
invece
si danno
o chiedono
informazioni
sulla
posizione
di
qualcosa
o
qualcuno,
si utilizza
essere:
C'é
anche
Roberto.
ln
centro
c'é
lo stadio.
Lo stadio
é
in centro.
Dov'é
lo stadio?
''i'-.4
g.2
lverbi
riflessivi
I
verbi
riflessivi si
coniugano
come
iverbi
non riflessivi.
r1É*=z*z=2
It
pronime
riftessivo
s¡irova
sistematicarnente
prima
del
(io)
mi
rilasso
verbo.
f'l
i rilassi
ll;l,i,
t"it
::
;ii:::L_"
(voi) vi
rilassate
'i";;
sirilassano
ln discoteca
mi
diverto.
ln
discoteca
non
mi diverto'
Sara
si sveglia sempre
presto.
La
domenica
non
ci
svegliamo
mai
prima delle
to.
;:A
> t
verbi
che
indicano azioni
reciproche
tra
due
o
piú
persone si
comportano
come
verbi
riflessivi:
Molte
persone si incontrano
in
piazza.
Civediamo
venerdi?
i,i:
iilftii
i
.):.)
..jiL:,t,
duecentouno
2o1
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ll
passato prossimo
con
essere
andare a
cominciare
a
esserci da
finire
di
€§§*r*
(io)
sono
(tu)
sei
(lui,
lei,
Lei)
é
(noi)
siamo
(voi)
siete
(loro)
sono
Abita a
Cenova?
-
No, a Savona.
Luiva
in vacanza,
ma
is
no.
Beviamo un
aperitivo?
-
Perché no?
Andrea
non
fa
colazione.
Donrani
non mi
alzo
presto,
Non lo
so.
partieipio pass*t*
andatolandata
andato/andata
andato/andata
andati/andate
andatilandate
andati/andate
ffi
Paolo
é andato
al
cinema.
Lucia
é andata al cinema.
Paolo
e
Lucia
sono
andati
al
cinema.
Sara e Clara sono andate al lavoro.
9.5
L'usodell'infinito
Dopo
alcuniverbi ed
espressioni si usa
direttamente
l'infinito senza
preposizione: la regola
si applica ai
verbi
modali
(vedi
pagina zot), ai
verbi
preferire,
piacere, omare,
adorare
e
a
espressioni con
essere
+
agget-
tivo:
Vorrei
pagare
subito.
Preferisco fare
colazione a casa.
D'inverno non
mi
piace
uscire
la sera.
Adoro cucinare per gli
amici.
É
possibile
prenotare
un tavolo
per
martedi
sera?
Dopo
alcuni
verbi,l'infinito
é
preceduto
da una
preposizione:
Lucia va a dormire
verso mezzanotte.
Lucia
comincia
a
lavorare
alle
8.3o.
Ci
sono
molte cose da
fare.
Lucia finisce dilavorare
alle t7.
La
negazione
ro.r
La negazione
semplice
La
negazione semplice é
espressa da
no e non.
duecentotré
20¡.
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.
i;410
1o.2
La
doppia
negaz¡one
Se
una
frase
contiene
il
pronome
niente,
o l'avverbio
mai, va aggiunta
la negazione non.
ln
questo
caso
la
frase
non
assume
valore
affermativo.
ln
Chioro
At
sono
presenti
esempi di doppia negazione,
come:
non...
niente
La
mattina
non mangio
niente.
non...
mai
Non fai
mai sport?
Non
si
trova
sempre
prima
del verbo;
mai
si
trova,
al
presente, dopo
il
verbo;
al
passato prossimo
va
tra
l'ausiliare e
il participio
passato:
Non sono
mai
stato in
ltalia.
'
''
7,1,a
Non...
mai significa
"fino
ad
oggino".. Non
ho mai
giocato
a
tennis.
Mai puó
significare
"qualche
volta"
o
"una
volta"
se
usato in una
domanda: Hai mai giocato
a
tennis?
Tié
Avverbi
Cli avverbi
sono
parole
invariabili
che
servono
a
definire piú
precisamente
frasi
intere,
verbi,
aggettivi
o
altriavverbi.
2,4,s,6,14
I gruppi
di awerbi
A
seconda
del
loro
significato,
gli
avverbi
possono
essere
suddivisi
in
gruppi:
.
avverbi
di modo:
bene,
male
.
avverbi
di
quantita:
molto, poco,
un
po,
.
avverbi
di luogo:
qui/qua,
li/lá,
a destra, a
sinistra, dritto, vicino, lontano
.
avverbi
ditempo:
ieri,
oggi,
prima,
dopo,
subito,
fa
.
avverbi
difrequenza..sempre,
spesso,
di solito,
qualche
volta,
mai.
I gradi
degli
avverbi
ll
grado
dell'awerbio siforma
come
quello dell'aggettivo:
'
molto
+ avverbio
Sto
molto bene,
grazie.
'
radice
dell'avverbio
+
-issimo
(la
desinenza
cosi
ottenuta
é invariabile).
Sto
benissimo, grazie.
t,?,4,6,3
H?-é
lnterrogativi
chi?
chi?
Con
chi?
Che
coso?
Che
cosa
significa?
Che +
sostantivo...?
Che
lingue
parli?
Come?
Dove?
Chisei?
Chi hai incontrato?
Con
chivaialcinema?
Come
ti
chiami?
Dove
abiti?
Perché?
O_uando?
Quanto?
Perché studi l'ita
lia
no?
Quando
hai
visto il
film?
Quanto
viene
Ia
frutta?
Quanto
+
sostantivo...?
O_uanto formaggio
vuole?
Quanta
+ sostantivo...?
Quanta
insalata
vuole?
O_uonti+
sostantivo...?
Quanti
limoni vuole?
Quante
+
sostantivo...?
Quante
fragole
vuole?
Di
dove?
Di dove
sei?
Quale
(singolare
maschile
efemminile)
diventa
quali
alpturale
maschile
efemminile:
Quale
pacchetto/offerta
preferisci?
Quali
pacchetti/offerte
preferisci?
2o4
duecentoquattro
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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€:*:É
***E
LOng¡UnZlOnt
Le congiunzioni
servono a unire
due
elementi di
una
frase
o due
frasi
tra
di
loro.
ln
Chiaro
At
sono
p
rese
nti
I e
seg
uenti
con
gi
u nzi o
n
i
:
anche
dunque
e
ma
mentre
,s1
*
s=
z=
a,a
¿
Vieni
domani? C'é
anche
Carla
Sono
stanco,
dunque
non
esco.
Sono francese
e ho
56
anni.
Lavora
a Roma, ma é
di
Bari.
Ascoltano
la radio
mentre studiano.
Domanivado
al
cinema
o
in discoteca.
Metto
la giacca
perché
ho
freddo.
Vengo con
te,
peró
torno
a casa
presto.
Ch
ia
mateci,
quando
a
rrivate.
Se
haitempo, mipassi
a
trovare?
o
perché
peró
quando
se
¿:,+;E;a
{ffi
preposizioni
Le
preposizioni
servono
a
collegare
tra loro elementi di una
frase.
Queste
sono
le
preposizioni
semplici
in
italiano:
di,
a,
da, in, con,
su,
per,
tra/fra. Le
preposizioni
di,
a, da, in, su si
possono
utilizzare
insieme
all'articolo
determinativo; in
questo
caso si
uniscono
all'articolo
e
diventano
una
sola
parola.
La
preposizione
di
(valore
e uso):
.
provenienza
.
tempo
.
contenuto
.
quantitd
.
appartenenza
.
argomento
.
funzione
partitiva
.
in combinazione
con
alcuni verbi
Z.=
della
a
lla
dalla
nella
su lla
Di dove sei?
-
Sono
di
Monaco.
di
giorno/di
notte
di mattina/di
sera
d'i nverno/d'estate
una lattina di
birra
un
pacco
di spaghetti
un
po'diformaggio
un litro di
latte
un
chilo
di mele
ifigli di
mia
sorella
il gatto
deivicini
ilcorso
d'italiano
Vorrei della
frutta.
Ho
comprato dei
mirtilli.
Lucia
finisce
di
lavorare alle
r7.
,
der
ar
dat
net
SUI
',?
del
al
dal
nel
sul
i=
dello
allo
da
llo
nello
su
llo
z'
dell'
a ll'
da
ll'
nell'
su Il'
2:z
delle
a
lle
dalle
nelle
su lle
?,,,
degli
agli
dagli
negli
sugl
i
Ogni
preposizione
puó
avere diverse
funzioni
e significati a seconda
del
contesto,
per questo é
opportuno
impararle
usandole.
Segue un
quadro
sintetico
delle
preposizioni
(e
delle
loro
funzioni)
presenti in Chioro
At.
duecentocinque
2o5
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La preposizione
a
(valore
e
uso):
.
stato in luogo
e
moto
a
luogo
Sono/Vado
ca5a.
Roma.
una
festa.
Sono/Vado
al
bar.
cinema.
ristora nte.
mare.
.
tempo alle nove/a mezzanotte
A
presto /A venerdi
a metá ottobre
.
frequenza
due
volte
al
mese
una
volta
alla
settimana
.
periodo
da
venerdi
a
domenica
dal
lunedi
al
venerdi
dalle
9
alle
t7
dal
r9
al zr
settembre
.
modo
o
maniera
andare a
piedi
andare
a
cavallo
.
complemento di termine Rita ha scritto
a un'amica.
.
funzione
distributiva
70
euro a
persona
.
in
combinazione
con
alcuni
verbi
Lucia va a
dormire
verso mezzanotte.
Adesso comincio
a
studiare.
Mi
piace
giocare
a
calcio.
La
preposizione
da
(valore
e
uso):
.
periodo
da
venerdi
a
domenica
dal lunedi
al
venerdi
dalle
9
alle
17
dal
ro al
r5
luglio
dal
zooz
da
fine novembre
a
partire
da
roo euro
La
preposizione
rn
(valore
e
uso):
.
stato in luogo
e
moto
a
luogo
Sono/Vado
tn
Svizzera.
ufticio.
discoteca.
un
pub.
montagna.
.
tempo
ln
maggro
in
primavera
.
data
(anno)
nel zoo8
zo6
duecentosei
andare in bicicletta o
in macchina
modo
e
maniera
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La
preposizione
con
(valore
e
uso):
.
compagnia
Esco
spesso con
gli amici.
.
qualita
Prendo
un
gelato
con la
panna.
.
mezzo
e
strumento
Si
puó
?agare
con la
carta di credito?
La
preposizione
su
(valore
e
uso):
.
luogo
navigare
su
lnternet
un
ponte
sul
Po
La
preposizione
per
(valore
e
uso):
.
caUSA
Studio l'italiano
per
amore.
c
SCOPo
Studio
l'italiano
per parlare
con
i miei
parenti.
.
tempo
Vorrei
prenotare
una camera
per
un
fine settimana.
.
destinazione
Per me
una
birra,
per
favore.
[a
preposi
.
luogo
zionefraltra
(valore
e uso):
w
l
museo é
fraltra
il
bar e
la banca.
Altre preposizioni
.
dietro
ll
distributore é dietro
la
stazione.
.
Senzo
Bevo il
caffé
senza
zucchero.
.
sotto il
bar
sotto
casa
.
VerSO
Vengo
verso
le
undici.
Locuzioni
preposizionali
.
accanto a
Abitiamo accanto alla
chiesa.
.
a
destra/a sinistra
.Deve
girare
a
destra/a
sinistra.
.
davanti
a
Davanti alteatro c'é un'edicola.
.
difronte
a ll bar é di fronte alla stazione.
.
fino
a
Vai
dritto fino al semaforo.
.
lontano
da
Abito Iontano dalla stazione.
.
VlClnO
A
Abito
vicino
alla
scuola.
duecentosette
2o7
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Numeri,
data e
quantitá
r5.r
I
numeri
cardinali
o zero
1
uno
z
due
3
tre
4
quattro
5
cinque
6 sei
7
sette
8
otto
9
nove
dieci
undici
dodici
trqdici
q
uattord
ici
qu ndici
sedici
diciassette
diciqtto
diciannove
zo venti
21 ventuno
zz
ventidue
z3 ventitré
z4 ventiquattro
z5 venticinque
z6 ventisei
z7
ventisette
z8 ventotto
z9 ventinove
3o
trenta
31
trentuno
3z
trentadue
33
trentatré
34
trentaquattro
35
trentacinque
36
trentasei
37
trentasette
38
trentotto
39
trentanove
quaranta
cinquanta
sessa
nta
setta nta
otta nta
nova nta
10
11
40
5o
6o
7o
8o
9o
12
13
14
15
t6
17
r8
19
Nei
numeri
chefiniscono
in
-uno
e
-otto
cade la vocalefinale
delle decine,es...quarantuno, cinquantotto.
I
numeri
chefiniscono
in
-tre
hanno
I'accento
sulla vocalefinale,es.:
sessantatré.
Da roo
in
poi
1oo
cento
101
centouno
1o2
centodue
103
centotré
1o4
centoquattro
105
centocinque
ro6
centosei
1o7
centosette
ro8
centootto
r09
centonove
11o
centodieci
t8z
centottantadue
2oo
duecento
3oo
trecento
a cui si
riferiseona:
Ílprimo
piano
.
400
500
6oo
700
8oo
900
1.OOO
2.OOO
10.ooo
1.OOO.OOO
2.OOO.OOO
1.OOO.OOO.OOO
2.OOO.OOO.OOO
q
u
attroce nto
cinquecento
seicento
settecento
ottocento
novecento
mille
duemila
diecimila
un
milione
due
milioni
un
miliardo
due miliardi
15.2
I
numeriordinali
t nurneri,ordino;li
sono aggettivi.
Si
trovano
prtma
del'
,.
sostantiva
e
conesrdano
in
genere
e
numero.con
[a
porolo
:
::larterfá
cás¿.
r"
primo
2" secondo
3"
terzo
4'
quarto
5"
quinto
6"
sesto
7'
settimo
8'
ottavo
9'nono
roodecimo
zo8
duecentootto
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I5.3
La
data
> ln italiano
la
dato
siforma con i
numeri cardinali. ll numero ordinale
si usa solo con
il
primo
giorno
del
mese:
22 marzo
2oog
=
ventidue
marzo
duemila(e)nove
r'
maggio
2o1o
=
primo
maggio duemila(e)dieci.
>
Con
le
date specifiche
si
utilizza I'articolo
determinativo
(senza
preposizione):
La
prima
Notte
bianca é
stata il z7 settembre
2oo3.
>
Nelle lettere
la
data si indica nel modo seguente:
Firenze, z5 ottobre
2oog
o Firenze, z5lto/zoog,o Firenze,
25.1o.2oo9.
>
Per indicare
un
periodo
racchiuso
tra
due
giorni
si usano
le
preposizioni
da... a:
dal
r9
al zr
settembre
=
dal diciannove
al
ventuno settembre
15.4
lptezzi
I
prezzi
si
indicano in
euro
e
centesimi.
La
parola
euro
non
ha
la
forma
plurale.
'l,oof=uneuro
2,01
€= due euro
e un
centesimo
2,§o €
=
due
euro e
cinquanta
centesimi/due
euro e
cinquanta
r5.5 Le quantitá
1g
un
grammo
50
g
mezzo
etto
roo
g
un etto
15o g
un
etto
e
mezzo
zoo g
due etti
,
r
I
un
litro
zl due
litri
rkg
zkg
un
chilo
due
chili
duecentonove
2og
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Paesi,
nazionalitá
e
lingue
nazionalitá
a
I ba nese
lingua
l'a lba nese
paese
Austria
AP.¡tl.g-.-
Ass$-im
argentino,
-a
austriaco,
-a
lo
spagnolo
il
tedesco
il
fiammingo,
il
francese,
il
tedesco
Bqlgio
b;ls"@n
Pr:lls, *
Bulgarla
brasiliano,
-a
il
portoghese
cileno,
-a
lo
spagnolo
ct nese
i1"":r"9.:.s*."
-il"-e-lg-.g,- -. -Y-tgg
Croazia
croato,
-a
il
croato
Danimarca
da nese
Eston ia
estone
ilfinlandese
Fr¿ncia
fra ncese
il
tedesco
il-sllp-Pg¡-q:,s
Crecia
greco,
-a
i e_§lg
Lettonia
af
il maltese
Messico
messicano,
-a lo
spagnolo
il
norvegese
Olanda
olandese
l'olandese
Russia
russo,
-a
il
russo
Rep
u bbl ica
Slovacca/Slovacch
ia
slov¿cco,
-a
lo slovacco
Slovenia
sloveno,
-a
lo sloveno
Svezia
svedese
Svizzera
sYtzzero,
-a
Turch a turco,
-a
ilturco
y-ls[sts:e
Unione
Europea
europeo,
-a
I'ungherese
duecentoundici
211
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Griglia di
comparazione
tra
Ie
competenze
previste
per il
livello Al
dal
Quadro
0omune Europeo
di
riferimento per
Ie
lingue e
i
contenuti
di Chiaro
A1
produzione
orale
produzione
orale
produzione
scritta
produzione
scritta
comprensione
orale
(ascolto)
comprensione
orale
(ascalto)
comprensione
orale
(ascolto)
comprensione
scritta
(lettura)
comprensione
scritta
(lettura)
comprensione
scritta
(lettura)
interazione
orale
interazione
orale
interazione
orale
interazione
orale
interazione
orale
interazione
orale
interazione
orale
interazione
orale
interazione
orale
Descrizione delle competenze acquisite
Sono in
grado
di
presentarmi,
descrivere
il mio ambiente,
dire che cosa faccio,
da dove vengo, dove abito, che cosa
mi
piace.
So
svolgere attivitá
analoghe
anche
parlando
di
altre
persone.
Sono in grado di elencare
oggetti di
uso
quotidiano.
Sono in
grado di scrivere espressioni semplici,
frasi isolate,
liste e so fare
brevi
descrizionl.
Sono in grado
di
scrivere frasi su me stesso
e altre
persone,
sul
luogo in cui
vivono e su ció che fanno.
Sono in
grado
di capire il senso
generale diconversazioni
molto semplici
e
formulate in modo chiaro, cogliere espressioni di
uso corrente riferite a
me
stesso, al mio ambiente, ad altre
persone e alla vita
quotidiana in generale.
Sono in
grado
dicapire istruzioni
formulate lentamente e
in modo chiaro
e seguire indicazioni stradali brevi
e semplici.
Sono in grado di capire enumerazioni
dicose
e
concetti legati alla
vita
quotidiana.
Sono in
grado
di riconoscere nomi,
parole familiari,
frasi isolate ed espressioni
semplici. Riesco
inoltre
a capire
lettere
e
cartoline
contenenti
messaggi
brevi,
annunci semplici,
cataloghi,
questionari
e
piccoli articoli.
Sono in
grado
difarmi
un'idea
del contenuto
di materiale
informativo
semplice e di
descrizioni
brevi ed
elementari,
soprattutto
con l'ausilio
di
immagini.
Sono in grado
dicapire
indicazioni scritte
brevi
e
semplici
(per
es.
per andare
da un luogo X a un luogo
Y).
Sono
in grado di formulare e capire
(quando
sono
pronunciate chiaramente
e lentamente) espressioni di uso
quotidiano finalizzate alla soddisfazione
di
bisogni elementari e concreti.
Sono in
grado
di dare
indicazioni
e
capirle
(se
mi vengono
fornite
lentamente e chiaramente) e
di seguire spiegazioni
semplici.
Sono
in grado di
presentare qualcuno e usare espressioni
elementari
per
salutare e congedarmi.
Sono in
grado di chiedere
a
qualcuno come sta
e
di reagire
alla risposta.
Sono
in grado di chiedere e dare
qualcosa
a chi
ne ha bisogno.
Sono in
grado
di chiedere e
fornire informazioni
semplici.
Sono
in grado
di
cavarmela con numeri,
quantitá,
prezzi,
orari e date.
Sono in
grado
di formulare
e
rispondere
a domande
semplici,
prendere
l'iniziativa
e
rispondere
a
enunciati
elementari che
riguardano bisogni
immediati
o argomenti
familiari.
Sono
in
grado
di indicare
il tempo usando espressioni
quali: la
sera,
la
settimana
scorsa,
ieri mattina,
il venerdi sera, a
novembre, alle
tre,
un mese fa, ogni
giorno.
Attivitá in Chiaro At
(numero
della
pagina)
11,
13, 14, 23, 24,
4t, 47,
6r,
77,101,1o3
ro,
jz,6o,8o,92,94
tr, rz,26, 27,
jz,4z,55,
58,59,
7o, 7t,76,19, 91, 93, 95,1o1,
1O3, 1O5,
112, 113, 114
t2,4,26,27,37,
$,46,
47, 78, %,
103, 1oS,11S
t6, 24,
27,
32,
35,
44, 56,
69,77,93,
too, trr
57, 58,59
27,
35,
42,
44,
6o, 8o,
93,
too,
104,111
tz, 25,
36, 37, 38, 44, 46,
48,
6o,6q,66,
68,
69,7t,
78, 79,
82,
89,
9o,
96, 98,
1OO,102,
nO, n3, n4, n5, n6
rz,
33,
37, 38, 95, 98,
rto, rz3
57,72,95,100
33,34,
56,
6o,8o, trz
59,8o,95,
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12,14, 22
22
34
17,56
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26,
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42,
7t,
8o, nt
12, 14, 15,
17,
23,
24,
25, 27,
33,
37 44,
45,
46,
47,
6t,
7o,
77,
8r,
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94,
102,7o5,
44,
45,
56,
68, 69,7o,
78
duecentotredlci
213
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Indice
delle
fonti
Foto
Uz:@MHV-Archiv
PaginaS:@MHV/Koop
I
Paginag:@YorckMaecke/CAFF/laif
I
Paginaro:r@istock-photo/CiorgioFochesato;z@fo-
tolia/Beelix;3@istockphoto/ThomasPerkins;[email protected];5@fotolia/Maria.P.;[email protected];
7@fotolia/nhtg;
8ofotolia/Duian
Zidar;9@
irisblende.de;ro@FlAl
,7OMEV;72@FS
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Dolomiti
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irisblende.de
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pa-
gina
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a
sinistra
(dall'alto
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@
Anna
Colella,
Monaco
di
Baviera;
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ralex;
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o
Linda
Cusimano,
Monaco
di Baviera
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Baviera
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Olson; O
fotol¡a/Designe
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4r:
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PIX
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4z:
@ fotolia
/
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Arcurs;
@ iStockphoto/6eorg
Winkens
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55:
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I
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56:
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Elisseeva
I
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58:
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i5tock-photo/Tomasz
pietryszek
I
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65:
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tius images/Somos
I
Pagina
66:
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I
Pagina
7z:
in
alto
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@
istockphoto/
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o iStockphoto/Lisa
Thornberg;
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Massimia
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basso
da sinistra
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Bellini;
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I
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Cre-
gorLengler/laif; [email protected]
lPaginaT6:r@fotolia/TaÍzoun;2,6,7@iStockphoto/webphotographeer;3ofotolia/pressma-
ster;4@fotolia/ValThoermer;[email protected];8oistockphoto/Pavelsemenov;9@fotolia/SnezanaSkundric;rooistockphoto/Jorge
Delgado;rr@fotolia/robertmobley;r^z@iStockphoto/muharremóner
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thermedia/Radka
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Stephens
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7q
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iStockphoto/Steven
Allan;
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I
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pic-
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Fochesato
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da
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Karlheinz
oste¡ Mettmann;
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|
Pagina93:OPierCiorgioZiglio,Ferrara
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Allan; bicicletta
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digital-
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Rodtmann/laif
Paginator:a@istockphoto/RaviTahilramani;
b@istockphoto/ShaneKato;
c@panthermedia/StefanRedel;dOMHV/Kiermeir
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roz:
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getty
images/The
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Bank
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Source
I
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ro6:
@ MHV/Koop
I
pagina
tog:
do
si-
n¡stra
@
Associated
Press;
@
picture-alliance/dpa
(z)
|
Pagina
logt
Lecce
@
istockphoto/Jessica
Morelli;
Palermo
@
fotolia/R.-Andreas
Klein;
Roma@fotolia/VladimirKhirman;S¡ena@fotolia/PXW;Trento@istockphoto/SteveCeer
lPaginarr5:a@fotolia/JonnyWilkinson;bOistock-
photo/MarkHolloway;c@fotolia/DanielVólker
lPaginats:segnali
riprodotti conilgentilesostegnodiVENETAsicurezzaesegnaleticastra-
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s.r.l.,
Due
Carrare
-
Padova;
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@
picture-alliance/dpa;
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Ciulia
de Savorgnani,
Ratisbona
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Paginar3T:@Mattes/hemis.fr/laif
I
Pagina
4ydall'alto@istockphoto/Bill
Noll;@Turba/Corbis
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iStockphoto/Alexa
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Silvana;
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fotolia /Liv
Friis-la rsen;
5
@ foto-
lialKasienka;8@iStockphoto/Michael
Yaldez;9@istockphoto/ma-k
I
Pagina169:@fotolia/Tarzoun
I
Pagina r83:inalto@BeatriceBergero,
Monaco
di
Baviera
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Coldiretti
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Pagina
rz3:
per gentile
concessione
di Hotel
Montana
-
www.ho-
telmontana.it
Pagina
r75:
da
www.festadeivicinidicasa.it
Contenuto
dei
CD
CDaudio(registrazioni
del
librodellostudente):5o3ominuti
cDRoMperlostudente
(registrazioni
dell'eserciziario):39:3ominuti.
llCD
ROM
contiene
inoltre
le
registrazioni
nell'eserciziario
in
formato
mp3,
le
trascrizioni
delle registrazioni
e le
soluzioni
dell'eserciziario,
il glos-
sario per
lezioni,
il glossario
alfabetico
e
le
pagine
dei portfolio
in
formato
pdf.
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zolo
Alma Edizioni-
Firenze
lTutti
idiritti
riservati.
Voci:
Ciovanni
Ciani,
Anna
Colella,
Nicoletta
Colonna,
Jürgen
Frank,
lngo Heyse,
Marco Montemarano,
Danila
piotti,
Letizia
porcelli,
Julio
Salgado,
valerio
vial
I
Registrazione
e
produzione:
Tonstudio Langel
g5737
Ismaning,
Germania
L'Editore
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aventi
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iquali
non
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stato possibile
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eventuali
involontarie
omissionio
incertezze
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delle
fonti.
duecentoquindici
215
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Tabella
rrerhi
scegliere
io
scelgo
tu
scegli
lui,lei,
Lei
sceglie
noi
scegliamo
voi
scegliete
loro
scelgono
ho scelto
scrivere
io scrivo
tu scrivi
lui, lei,
Lei
scrive
noi scriviamo
voi scrivete
loro scrivono
ho scritto
uscire
io
esco
tu
esci
lui, lei, Lei
esce
noi
usciamo
voi uscite
loro escono
sono uscito/-a
vincere
io vinco
tu
vinci
lui, lei, Le-i vince
noi
vinciamo
voi
vincete
loro vincono
ho vinto
sorridere
io
sorrido
tu
sorridi
lui, lei,
Lei
sorride
noi sorridiamo
voi sorridete
loro sorridono
ho sorriso
to
tu
lui, lei, Lei
noi
voi
loro
ro
tu
lui,
lei, Lei
noi
voi
loro
sono stato/-a
stare
sto
sta
i
sta
stiamo
state
sta n no
venire
vengo
vieni
viene
veniamo
venite
vengono
vedere
io
vedo
tu
vedi
lui, lei,
Lei vede
noi
vediamo
voi
vedete
loro
vedono
ho visto
volere
io voglio
tu
vuoi
lui,
lei, Lei vuole
noi
vogliamo
voi
volete
loro vogliono
.
ho volutoono venuto/-a
Consigli
per
imparare iverbi
Per ricordare
la coniugazione
di un
verbo, scrivila piü volte su un foglio e leggila a voce alta.
Memorizzare
é molto piü
facile se usi contemporaneamente
mani,
occhi e orecchie.
Metti
frequentemente
alla
prova
le
tue
conoscenze
verbali.
Puoi
farlo
giocando
con
un dado.
Per
esempio:fare
).
=
iofaccio,c
o
=
fLt
fcti,.
. . .
=
noi
facciamo,
ecc.
O_uando impari
un
verbo
nuovo, memorizzane allo stesso tempo
l'infinito
e
il participio passato,
cosi
ti sará piü
facile formare i
tempi composti. Per esempio: leggere
)
letto.
Ti piace
cantare?
Allora prova
a
"cantare
iverbi"
(da
solo, se
preferisci)
Scegli una melodia che conosci
bene e cantala
coniugando
il verbo da imparare. Ripeti
questo
esercizio
piú
volte
e
il
successo é
garantito:
non
scorderai piü quel
verbol
Crea brevifrasi
con
iverbi
che vuoi imparare.
É
piú
facile memorizzarli se li inserisci
in un
contesto
concreto,
per
esempiot prendere
)
lo
prendo
I'autobus.
E utile imparare
un verbo insieme alla parola
che
lo
accompagna spesso,
per
esempio:
abitare a
ofinire di.
8/15/2019 CHIARO A - 1.pdf
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Tahella
verhi
Iverbftregolari
abitare
io
qbito
tu abiti
lui;,16i.
¡ ¡
abita
noi
,
abitiamo
voir,
abitate
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abitano
ho abitato
Verbi'in
-ire
con
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del tema
preferire
io
preferlsco
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preferisci
lui;1e,i¡,l:ei preferlsee
noi
,
preferiamo
voi
:
preferlte
loro
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giocare
io
gioco
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giochi
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giochiamo
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giocate
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'
giocano
ho
giocato
I
r¡ceYere
io
ricevo
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ricevi
lui, lei,
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riceve
noi
riceviamo
voi
ricevete
loro
ricevono
ho ricevuto
io
tu
lui, lei,
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noi
voi
loro
to
tu
lui, lei,
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noi
voi
loro
sentire
sento
senti
sente
sentiamo
sentite
sentono
to
tu
lui,
lei,
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noi
voi
loro
ftnlre
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fin
isce
finiamo
finite
fini¡cono
ho
finito
ho sentito
Pronuncia: come
i verbi
in
-scere.
(vedi
sotto).
comlnctare
ho
preferito
Verbi
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n
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re /
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a re,
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re,
-g
e
re
/
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scere
io
tu
lui, lei, Lei
noi
voi
loro
Pagare
pago
paghi
PaSa
paghiamo
pagate
pagano
ho
pagato
comincio
cominci
comincia
cominciamo
cominciate
cominciano
ho cominciato
conoscere
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mangiare
io
mangio
tu
mangi
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noil mangiamo
voi,
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io
ho
tu
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Lei
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noi
abbiamo
voi
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hanno
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io
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tu
leffi
lui,lei,
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noi
leWamo
voi
leffite
loro
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tu
lui, lei, Lei
noi
voi
loro
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conoffiamo
conoffite
conoffino
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tu
lui, lei,
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noi
voi
loro
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-
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Tahella
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nposarsr
io
mi riposo
tu ti riposi
lui,
lei,
Lei
si riposa
noi
ci riposiamo
voi
vi riposate
loro si riposano
andare
io vado
sedersi
misiedo
ti siedi
si
siede
ci sediamo
vi sedete
si siedono
io
tu
lui, lei,
Lei
noi
voi
loro
Verbi
con
presente
indicativo e/o
participio
passato
irregolare
aprlre
io apro
bere
io bevo
