Checklist Cif Ilustrada

8/17/2019 Checklist Cif Ilustrada

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CHECKLIST

FUNÇÕES DO CORPOCAPÍTULO 1 - FUNÇÕES MENTAIS QUALIFICADORESFUNÇÕES MENTAIS GLOBAIS

b114 Funções da orientação 0 1 2 3 4 8 9Orientação em relação do tempo;

Orientação em relação ao lugar;Orientação em relação à pessoa;

b117 Funções intelectuais 0 1 2 3 4 8 9Desenvolvimento e atraso intelectual; atrasomental; demência

b122Funções psicossociais globais

b12 Funções de temperamento e de personalidade 0 1 2 3 4 8 9!"troversão;

#mabilidade;

$esponsabilidade;

#titude conscienciosa;

#bertura à e"periência;

Optimismo;

%egurança;

FUNÇÕES MENTAIS ESPECÍFICASb14& Funções da atenção 0 1 2 3 4 8 9

'anutenção da atenção;

'udança da atenção;Divisão da atenção;(artil)a da atenção

b144 Funções da mem*ria 0 1 2 3 4 8 9'em*ria a curto pra+o;

'em*ria a longo pra+o;

b1,2 Funções emocionais 0 1 2 3 4 8 9#de-uação da emoção;$egulação da emoção;

b1, Funções da percepção 0 1 2 3 4 8 9(ercepção auditiva;

(ercepção visual;(ercepção visioespacial

b14 Funções cognitivas de n.vel superior 0 1 2 3 4 8 9#bstracção;

Organi+ação e planeamento;

/estão tempo;

Fle"ibilidade cognitiva;

#uto0con)ecimento;

$esolução de problemas


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b17 Funções mentais da linguagem 0 1 2 3 4 8 9

$ecepção da linguagem oral

$ecepção da linguagem escrita

!"pressão da linguagem oral

!"pressão da linguagem escrita

b172 Funções do clculo 0 1 2 3 4 8 9lculo simples;

lculo comple"o

b17Funções mentais para a se-uência demovimentos comple"os

CAPÍTULO 2 – FUNÇÕES SENSORIAIS E DOR QUALIFICADORESFUNÇÕES AUDITIAS E ESTIBULARES

b23& Funções auditivas 0 1 2 3 4 8 9

Detecção de sons;

Discriminação som;

ocali+ação 5onte sonora;aterali+ação som;Discriminação 5ala

b23,

Funções vestibulares

b2&

Função proprioceptiva

CAPÍTULO 3 – FUNÇÕES DA O! E DA FALAb31& Funções da vo+ 0 1 2 3 4 8 9

(rodução da vo+6

ualidade da vo+;

b32& Funções de articulação

(rodução de sons da 5ala

b33& Funções da 5luência e do ritmo da 5ala 0 1 2 3 4 8 9

Fluência da 5ala;

$itmo da 5ala;

8elocidade da 5ala;'elodia da 5ala;


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ACTIIDADES E PARTICIPAÇ"O

CAPÍTULO 1 – APRENDI!AGEM E APLICAÇ"O DE CON#ECIMENTOS QUALIFICADORES

E$PERI%NCIAS SENSORIAIS INTENCIONAIS 0 1 2 3 4 8 9d11&

Observar

0 9tili+ar a visão para captar est.mulosvisuais

d11,

Ouvir

0 9tili+ar a audição para captar est.mulosauditivos

APRENDI!AGEM B&SICA 0 1 2 3 4 8 9d13& :mitar

0 :mitar ou copiar como um componentebsico da aprendi+agem

d131 #prender

0 atrav


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d14, #prender a escrever 0 1 2 3 4 8 9

%egurar o lpis escrever caracteres ou

s.mbolos

>ranspor sons ou mor5emas em s.mbolos ou

gra5emas

(rodu+ir s.mbolos em 5orma de te"to -uerepresentem sons palavras ou 5rases comsigni5icado

d1,& #prender a calcular 0 1 2 3 4 8 9$econ)ecer n?meros sinais aritmrabal)ar com n?meros e reali+ar operações

d1,, #d-uirir competências 0 1 2 3 4 8 9#d-uirir competências bsicas

#d-uirir competências comple"as

APLICAÇ"O DO CON#ECIMENTOd1& oncentrar a atenção 0 1 2 3 4 8 9

Focar a atenção no to-ue 5ace e vo+ )umanas

Focar a atenção nas alterações do ambiente

d13 (ensar

@Fa+er de contaA

!specular

evantar )ip*teses

d1 er 0 compreensão e interpretação de te"tos

escritos0 1 2 3 4 8 9

$econ)ecer palavras

ompreender a linguagem escrita

d17& !screver 0 1 2 3 4 8 9

#plicar

d172

alcular

0 !5ectuar clculos aplicando princ.pios

matemticos

d17, $esolver problemas 0 1 2 3 4 8 9

$esolver problemas simples;

$esolver problemas comple"os;


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d177

>omar decisões

0 Fa+er uma escol)a entre opções

implementar e avaliar os e5eitos da escol)a

5eita

CAPÍTULO 2 – TAREFAS E E$IG%NCIAS GERAISd21& $eali+ar uma ?nica tare5a 0 1 2 3 4 8 9

$eali+ar uma tare5a simples;

$eali+ar uma tare5a comple"a;

$eali+ar uma ?nica tare5a de 5orma

independente;$eali+ar uma ?nica tare5a em grupo;

d22& $eali+ar tare5as m?ltiplas 0 1 2 3 4 8 9$eali+ar tare5as m?ltiplas;

oncluir tare5as m?ltiplas independentemente

ou em grupo

d23& $eali+ar a rotina diria 0 1 2 3 4 8 9/erir a rotina diria;

oncluir a rotina diria;


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CAPÍTULO 3 – COMUNICAÇ"O QUALIFICADORES

COMUNICAR E RECEBER MENSAGENS

d31& omunicar e receber mensagens orais 0 1 2 3 4 8 9ompreender os signi5icados literais e

impl.citos das mensagens em linguagem oral

d31, omunicar e receber mensagens não verbais 0 1 2 3 4 8 9omunicar e receber mensagens usando

linguagem corporal;

omunicar e receber mensagens usando sinais

e s.mbolos gerais;omunicar e receber mensagens usando

desen)os e 5otogra5ias;d32, omunicar e receber mensagens escritas 0 1 2 3 4 8 9

ompreender os signi5icados literais e

impl.citos das mensagens escritas

COMUNICAR E PRODU!IR MENSAGENS

d

33&

Falar 0 1 2 3 4 8 9

(rodu+ir mensagens verbais constitu.das por

palavras 5rases e passagens mais longas com

signi5icado literal e impl.cito

d

33,

(rodu+ir mensagens não verbais 0 1 2 3 4 8 9(rodu+ir mensagens usando linguagem

corporal(rodu+ir mensagens usando sinais e s.mbolos;

(rodu+ir mensagens usando e desen)os e

5otogra5iasd

34&

(rodu+ir mensagens na linguagem 5ormal dos

sinais

d

34,

!screver mensagens

0 produ+ir mensagens com signi5icado

literal e impl.cito atraverminar um dilogo com 5rases ou e"pressões

usadas para 5inali+ar ou encerrar um discurso;

d

3,,

Discussão 0 1 2 3 4 8 9Discussão com uma pessoa;

Discussão com vrias pessoas;

d


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CAPÍTULO 4 – MOBILIDADE QUALIFICADORES

MUDAR E MANTER A POSIÇ"O DO CORPO

d41&

'udar a posição bsica do corpo 0 1 2 3 4 8 9

Deitar0se;

agac)ar0se;

#=oel)ar0se;

%entar0se;

(Br0se em p


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d43,

'over ob=ectos com os membros in5eriores 0 1 2 3 4 8 9!mpurrar com os membros in5eriores;

Dar pontap


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d

,,&

omer

d

,&

Heber

CAPÍTULO + – IDA DOM'STICA QUALIFICADORES

0 1 2 3 4 8 9d2&

#d-uirir bens e serviços

d3& (reparar re5eições

d4&

$eali+ar trabal)o dom


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d

73&

$elacionamento com estran)os

RELACIONAMENTOS INTERPESSOAIS PARTICULARES

d

74&

$elacionamento 5ormal 0 1 2 3 4 8 9$elacionamento com superiores;

$elacionamento com pares;

d

7,&

$elacionamentos sociais in5ormais 0 1 2 3 4 8 9$elacionamentos in5ormais com amigos;

$elacionamentos in5ormais com vi+in)os;

CAPÍTULO 8 – &REAS PRINCIPAIS DA IDA QUALIFICADORES

EDUCAÇ"O 0 1 2 3 4 8 9

d

I1,

!ducação (r


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d

II&

!nvolvimento nas brincadeiras

FACTORES AMBIENTAIS

CAPÍTULO 1 – PRODUTOS E TECNOLOGIAS BARREIRASFACILITADORE

S

QUALIFICADORES0 1 2 3 4 8 9

e11& (rodutos ou substEncias paraconsumo pessoal 0 #limentos; medicamentos

e11, (rodutos e tecnologias para usopessoal na vida diria

0 /erais; apoio

e12& (rodutos e >ecnologias para5acilitar a mobilidade e otransporte pessoal

CAPÍTULO IDA COMUNIT&RIA( SOCIAL E CÍICA QUALIFICADORES

0 1 2 3 4 8 9

d

K1&

8ida comunitria

d

K2&

$ecreação e la+er


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e12, (rodutos e >ecnologias para5acilitar a comunicação

e13& (rodutos e tecnologias para aeducação

0 /erais; apoio

e13, (rodutos e >ecnologias para5acilitar o trabal)o

e14& (rodutos e >ecnologias para acultura a recreação e o desporto

e1,& #r-uitectura construção eacabamento de pr


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e31& Fam.lia (r*"ima

e32& #migos 0 on)ecidos pr*"imos comrelacionamento continuado

e32, on)ecidos pares colegasvi+in)os e membros dacomunidade

0 $elações de 5amiliaridade

e33& (essoas em posição de autoridade

e34& (restadores de cuidados pessoaise assistentes pessoais

e3& Outros pro5issionais

CAPÍTULO 4 – ATITUDES BARREIRASFACILITADORE

S


e41&

#titudes individuais de membrosda 5am.lia pr*"ima 0 Opiniões e crenças demembros 5amiliares pr*"imos

e42&

#titudes individuais dos amigos 0 Opiniões e crenças de amigos

e42,

#titudes individuais de con)ecidos

pares colegas vi+in)os e

membros da comunidade

0 Opiniões ou crenças de

con)ecidos pares colegas

vi+in)os e membros da

comunidade

e44&

#titudes individuais de prestadoresde cuidados pessoais e assistentespessoais


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e4,&

#titudes individuais depro5issionais de sa?de 0 Opiniões e crenças depro5issionais de sa?de

e4,

Lormas prticas e ideologiassociaisJ

CAPÍTULO * – SERIÇOS( SISTEMAS E POLÍTICAS BARREIRASFACILITADORE

S


e,1, $elacionados com a ar-uitectura e

construção

e,4& $elacionados com os transportes

e,7& $elacionados com a %egurança%ocial

e,7, $elacionados com o apoio socialgeral

e,I& $elacionados com a sa?de

e,K& $elacionados com o trabal)o e oemprego

e,K, $elacionados com o sistemapol.tico


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