Charlotte Wegener Fotos: Lisbeth Barfoed · Fotos: Lisbeth Barfoed . Ældreområdets tredobbelte...
Transcript of Charlotte Wegener Fotos: Lisbeth Barfoed · Fotos: Lisbeth Barfoed . Ældreområdets tredobbelte...
Overførsel af viden fra teori til praksis
Charlotte WegenerFotos: Lisbeth Barfoed
Ældreområdets tredobbelte udfordringer:
• aldrende befolkning• dyr teknologi • stigende forventninger
(Bevan, 2012)
• Komplekse
• Usikkerhed om løsning
• Løsning skaber problemer
• Mange typer specialviden
• Mange interesser tilknyttet
• Stor risiko for konflikter
• Kræver innovation
Vilde problemer
Ny forståelse af velfærd
Fra faste ydelser leveret af det offentlige til borgerneTil noget vi skaber sammen med udgangspunkt i borgerens ressourcer
Velfærdsorganisationers kerneopgave bliver den forskel, vi skaber sammen med borgeren
Løsningerne findes i hverdagen
I relation til borgerne
• Bringe mennesker sammen• Forløse ressourcer
I relation til kollegerne
• Samarbejde på tværs af faglige og organisatoriske skel
• Vide hvor egen faglighed slutter og andres begynder
I relation til lederne
Kontrol og tjeklister erstattes af pejlemærker og tillid
I relation til de mange aktører uden for velfærdsorganisationerne
Turde afgive kontrol og skabe plads til andre medspillere
Vertikallæring
- ”nærmeste udviklingszone” - læring, der bygger ovenpå viden, man allerede
har- på vej mod stadig højere abstraktionsniveau
og større beherskelse.
- ”koblingspunkter” og ”grænsezoner” - sætte kendt viden sammen på nye måder - ved fx at organisere sig anderledes, arbejde
sammen med nye faggrupper eller kommunikere på andre måder.
Horisontal læring
Håndværk
Fordybelse og faglig udvikling
"Hvad"
Håndgreb
Rutiner og eksperimenter
"Hvordan"
Mening
Værdier og visioner
"Hvorfor"
• Hvilke ressourcer og erfaringer er allerede til stede i organisationen?
• Hvilken viden er nødvendig for at imødekomme nye behov og krav?
• Hvor og hos hvem kan vi hente inspiration?
Håndværk
Fordybelse og faglig udvikling
"Hvad"
• Har vi rutiner for refleksion?
• Hvordan opmuntrer vi til nysgerrighed og eksperimenter?
• Hvordan skaber vi en læringskultur for alle?
• Hvad er vores stabile elementer, som giver tryghed?
Håndgreb
Rutiner og eksperimenter
"Hvordan"
• Hvilke værdier ønsker vi at bevare eller sigte efter?
• Hvad giver arbejdsglæde?
• Hvordan håndterer vi værdisammenstød?
• Hvad er vores visioner for afdelingen, organisationen og for området generelt?
Mening
Værdier og visioner
"Hvorfor"
Hvis acceleration er problemet, så er resonans måske løsningen.
Rosa, H. (2014) Keynote https://www.youtube.com/watch?v=XCLPpU0hSUw