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Conhecimento, Habilidade e Atitude com o Ciclo de Aprendizagem Vivencial EDUCAÇÃO
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Conhecimento, Habilidade e Atitude com o
Ciclo de Aprendizagem Vivencial
EDUCAÇÃO
O que foi exercitado nesse desafio?
Desafio.Alinhavando ideias...
EDUCAÇÃO
Persistência
EDUCAÇÃO
Compromisso com o trabalho assumido
EDUCAÇÃO
Busca de oportunidade
Assumir risco calculado
EDUCAÇÃO
Definição de objetivos
EDUCAÇÃO
Persuasão e rede de relacionamento
Exigência de qualidade e eficiência
Criatividade na solução de problemas
EDUCAÇÃO
Tome este CHA...Tome este CHA...diariamente!diariamente!
EDUCAÇÃO
Atenção aos paradigmas
EDUCAÇÃO
Tornar o simples em complicado é fácil.
Tornar o complicado em simples, isto é
criatividade.Charles Mingus
EDUCAÇÃO
CICLO DE Aprendizagem
Vivencial
EDUCAÇÃO
Aprendizagem Vivencial
Ocorre quando uma pessoa se envolve numa atividade, analisa a
atividade criticamente, extrai algum “insight” desta atividade e aplica seus
resultados.
EDUCAÇÃO
A aprendizagem pode ser definida como uma mudança relativamente estável do comportamento e este é o OBJETIVO TÍPICO DA EDUCAÇÃO.
O precursor desta abordagem de aprendizagem vivencial foi o psicólogo americano David Kolb.
EDUCAÇÃO
CAV
1.Vivência
2.Relato
3.Processamento 4.Generalização
5.Aplicação
EDUCAÇÃO
O Ciclo de Aprendizagem Vivencial não termina nesse estágio.
O aluno ao praticar os conceitos adquiridos está gerando uma nova experiência vivencial,
concreta, estimulando um novo percurso
de todos os estágios.
EDUCAÇÃO
Como trabalhar bem, com maior possibilidade
de êxito?
EDUCAÇÃO
O uso de soluções tecnológicas é inevitável
EDUCAÇÃO
CULTIVE IDÉIAS CULTIVE IDÉIAS
CRIATIVAS QUE CRIATIVAS QUE
AGREGUEM VALORAGREGUEM VALOR
EDUCAÇÃO
Procure se conhecer
EDUCAÇÃO
• ACREDITE EM VOCÊ MESMO
• TENHA CONFIANÇA EM SI!
EDUCAÇÃO
Referências• Cortella, Mário Sérgio. Qual é a tua obra?: Inquietações
Propositivas Sobre Gestão, Liderança e Ética. 6ª.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.
• Feldman, Clara. Encontro: uma abordagem humanista. Belo Horizonte, MG: Crescer, 2012.
• Perrenoud, Philippe. 10 novas competências para ensinar. São Paulo, SP: Artmed, 2000.
• Projetar, Grupo. Vivências - uma abordagem efetiva... (ET.al.).2 Ed., revista e ampliada – Belo Horizonte, MG: Grupo Projetar, 2002.
EDUCAÇÃO
