República Bolivariana de VenezuelaRepública Bolivariana de VenezuelaUniversidad Nacional Experimental Universidad Nacional Experimental 

Politécnica “Antonio José de Sucre”                    Politécnica “Antonio José de Sucre”                                                              Vice­Rectorado “Luis                                           Vice­Rectorado “Luis 

Caballero Mejías”Caballero Mejías”Núcleo CharallaveNúcleo Charallave

Msc. Judith C. Guevara M.Msc. Judith C. Guevara M.

Diversos

Cambios Dirigidos

Nuevos descubrimientosNuevos descubrimientos Aprobación de nuevas Teorías nuevas Teorías (Otras dimensiones)

Es decir׃ Nuevos Enfoques (visiones-ideologías) Nuevos Enfoques (visiones-ideologías)

Refutar

TecnologíaTecnología Cambios constantes y Acelerados

Responden Necesidades y Expectativas Necesidades y Expectativas

Ambas׃ Gran Impacto en el orden Gran Impacto en el orden

Político Económico

Innovación - Creatividad - Globalización

InnovaciónInnovación

Se basa en el desarrollo científico Tecnológico. Es impulsada por la Oferta desde el sector empresarial. Tiene como figura central la del emprendedor (individuo que se caracteriza por su desempeño dinámico, creador y constante).

CreatividadCreatividad

Introduce nuevos Paradigmas. Es el despliegue de la Inteligencia al servicio de tecnologías innovadoras. Responde a las exigencias de los mercados y su acelerado proceso de cambio.

GlobalizaciónGlobalización

Proceso de crecimiento económico mundial que persigue incorporar progresivamente todas las economías. Impulsa la Innovación y la Creatividad. Busca el crecimiento de los diversos mercados. Se afecta por la oferta y la demanda.

Representan nuevos paradigmas.

Crecimiento de la industria y los mercados.

Nuevas lógicas en los procesos productivos.

Redimensionamiento de las condiciones, requisitos o

características del producto (calidad-cantidad).

Competitividad Industrial, de mercado y empresarial.

Nuevos y mejores modelos de gestión.

Todos a su vez, factores y elementos que van a repercutir

en los sectores sociales (necesidades primarias, secundarias

y hasta terciarias como el placer de consumir).

CompetitividadCompetitividad

Formación Económico – SocialFormación Económico – Social

• Construcción constante de las capacidades (profesionales, tecnológicas y científicas) que permitan la innovación sostenible.• Esta basada en la elevación de la productividad, sustento de la modernización y progreso tecnológico.

§ Representada por los Medios de producción dominantes.§ Geográficamente por׃ Las características similares – su desarrollo histórico – la estructura ideológica – la estructura jurídico-política – las relaciones de producción.

Modos de ProducciónModos de Producción

Representados por las maneras o formas en que se producen los vienen materiales A su vez determinan la estructura económica, la estructura jurídico-política y la estructura ideológica

Relaciones Sociales de ProducciónRelaciones Sociales de Producción

1. Se establecen entre los propietarios de׃ • Los Medios de Producción.• Los productores directos (trabajador).

2. Relación que depende de׃ El tipo de relación con la propiedad o la Posesión, disposición o usufructo que se establezca con los medios de producción.

Tipos de Relación Social de Tipos de Relación Social de Producción (Producción (Althusser, 1978)Althusser, 1978)

1.1. Explotador - Explotado:Explotador - Explotado:

Existe cuando los propietarios de los medios de producción viven del trabajo de los productores directos. Así se establecen en el tiempo׃

1.1: Relación de EsclavitudRelación de Esclavitud׃ En la que el amo es dueño del medio de producción y de la fuerza de trabajo el esclavo.

1.2: Relación de servidumbreRelación de servidumbre׃׃ El señor es propietario de la tierra y el siervo depende de el. Trabaja gratuitamente unos días.

1.3: Relaciones Capitalistas:Relaciones Capitalistas: En la que el capitalista es el propietario de los medios de producción y el obrero vende su fuerza de trabajo.

2. Relaciones de Colaboración reciproca2. Relaciones de Colaboración reciproca׃׃Se establece en la existencia de una propiedad social de los medio de

producción.

Fuerzas de ProducciónFuerzas de Producción

Están constituidas por׃ Los elementos del proceso de trabajo o los elementos Los elementos del proceso de trabajo o los elementos

potenciales de productividad, tales comopotenciales de productividad, tales como׃ ׃

Fuerzas de trabajo (hombre). Medios de trabajo (maquina, herramienta, etc.).

Fuerzas de TrabajoFuerzas de Trabajo

 Capacidad del hombre para trabajar. Conjunto de fuerzas físicas y espirituales de las que dispone el hombre.

Objeto de TrabajoObjeto de Trabajo

 Cosa o conjunto de cosas que el hombre elabora en el proceso de producción con los instrumentos y/o maquinarias de trabajo.

TrabajoTrabajo

Es el esfuerzo físico y/o mental que se realiza en una tarea o en transformar objetos o materia prima.

Proceso de TrabajoProceso de Trabajo

Se le considera el elemento fundamental en el desarrollo de las diferentes actividades económicas debido a׃

La intervención del hombre Conjunto de actividades destinadas a la elaboración de un bien o un producto y en el que intervienen diferentes elementos que se conjugan para tal fin. Implica la relación del individuo con su tarea o con su que hacer.

SuperestructuraSuperestructura

Conjunto de elementos de la vida social que son dependientes de la infraestructura (religión, moral, ciencia, la filosofía, el arte, el derecho, las instituciones).

Se desarrolla en función de los intereses de la clase dominante (socialista o capitalista), es decir, de los grupos que la han creado.

Sus cambios son consecuencia de los cambios de la Infraestructura.

InfraestructuraInfraestructura

 Se refiere a la estructura económica.

Es la base material de la sociedad, por lo tanto, determina la estructura social o el cambio o desarrollo social.

Cambia׃ las relaciones sociales, el poder, las instituciones.

Esta compuesta por׃8.Las fuerzas productivas (recursos naturales, medios técnicos y la fuerza de trabajo).9.Las relaciones de producción (esclava, servidumbre, capitalista).

Aparatos Ideológicos del EstadoAparatos Ideológicos del Estado

Se concibe como el aparato represivo.

Permite por un lado a la clase dominante que asegure su dominio y a la clase trabajadora ejercer su fuerza ideológica de cambio.

Su existencia como aparato tiene sentido en función del poder del Estado.

Por lo tanto, toda lucha de clases gira en torno al Estado, a su conquista, su toma y conservación.

Aparatos Ideológicos del EstadoAparatos Ideológicos del Estado

 Se les llama así porque funcionan como ideologías.

Su dominio es predominantemente ideológico, lo que implica su diversidad.

Se instala según los deseos de una sociedad y pasa a ser el motor del Estado, de la clase dominante y de la Infraestructura.

Idea que promueve el progreso y el bienestar social. Búsqueda de algo mejor. Estrechamente ligada con la evolución y el crecimiento. Idea que no pertenece a un solo pensamiento, de allí, su carácter diverso. Según los Estados Modernos o en búsqueda de un mejor desarrollo, es contemplada como una necesidad. Es considerada, nuevamente como parte de las Propuestas Modernas de los partidos políticos después de la Guerra Fría (Estados Unidos y Rusia); y es demanda de las clases sociales estadounidenses a partir del 11 de Septiembre del 2001; Propuesta de Pactificación para el Medio Oriente, Tierra de gran importancia en los encuentros de guerrillas y gobiernos en Centroamérica y Suramérica.

De Acuerdo a, Karl Marx (1867)Karl Marx (1867)

Cambio de Instituciones, leyes sin temas políticos.

El éxito o fracaso de diversos sistemas políticos, fenómenos como la globalización y la democratización, el desarrollo y crecimiento económico.

En el cambio social se incluye:En el cambio social se incluye:

De acuerdo a lo anterior el Cambio Social consiste en:De acuerdo a lo anterior el Cambio Social consiste en:

La evolución de las sociedades. Desde cambios a las grandes escalas hasta pequeñas alteraciones. Antropológicamente, como consecuencia de la actuación del hombre en su pasado y presente, y como se prepara para su futuro.

Están representadas en las Instituciones creadas por Estructura Jurídico- Política (Congreso o Asamblea Política, Económica o Educativa).

Estos a su vez representan:Patrones: Acciones Regulares Acciones Innovadoras

Hombre

Están constituidas por:- Reglas - Normas - Estrategias- Ambientes específicos de desarrollo - Patrones de organización

Formas organizacionales:a.- Públicas o creadas por el Estado

(Ministerios- Tribunales – Universidades)

b.- Privadas:b.1.- Con fines de lucro (Empresa Privada).b.2.- Sin fines de lucro (ONG, Asociaciones locales)

Propósitos:Propósitos:1.- Gestionar, Impulsar, Mediar y Cumplir:

Objetivos de conservación o de cambio(las cuales representan y para las que fueron creadas)

2.- Brindar satisfacción a las complejas demandas del sistema social y sus sub-sistemas.

(Sub-sistema económico, sub-sistema político, sindical, cultural)

LA CIENCIA COMPROMETIDA CON LOS LA CIENCIA COMPROMETIDA CON LOS SISTEMAS SOCIALESSISTEMAS SOCIALES

Breve Historia del Desarrollo de la CienciaBreve Historia del Desarrollo de la Ciencia

Su inicio es indeterminable Se plantea su surgimiento cuando se busca establecer la relación causa-efecto en Producción de fenómenos En el momento en que el hombre se siente afectado por su entorno Cuando comienza a observarse:

Diversidad de manifestaciones (naturaleza) Van en provecho o detrimento de su existencia

Necesidad de comprender al mundo A partir de la aplicación de métodos

Por lo tanto:

Era un efecto necesario:

En primer lugarprimer lugar, para dar respuesta a las interrogantes del hombre.

En segundo lugarsegundo lugar, como consecuencia de la división social del trabajo.

En tercer lugartercer lugar, de evolucionar en el tiempo o como respuesta a las necesidades sociales.

En cuarto lugarcuarto lugar, como producto del trabajo intelectual (actividad cognoscitiva) convirtiéndose en una ocupación especifica de grupos

Propósito:

Encontrar mejores y nuevos caminos

Conduzcan al desarrollo

A su vez

A cambios acordes con

Necesidades Intereses Caprichos de hombre

Ciencia comprometida con los Ciencia comprometida con los Sistemas SocialesSistemas Sociales

• Inicia en dos momentos revolucionarios de la sistemática Inicia en dos momentos revolucionarios de la sistemática epistémica (forma dirigida de producir o "hacer" conocimiento).epistémica (forma dirigida de producir o "hacer" conocimiento).

1º Episodio revolucionario:1º Episodio revolucionario:

• Protagonizado por el Francés Augusto Comte (siglo XIX)• Establece la histórica-cognoscitiva (periodos de desarrollo del hombre).• Propone lo que llamo la "Triada lineal" en la producción de conocimiento científico:

- Teología-Metafísica-Positivismo.• Permitió la relación de dos aspectos claves de las ciencias:

- El lógico (clasificación de los hechos). - El histórico (Periodización de los hechos).

• Demostró que: Ciencias vecinas y próximas, pero la no transformación de unas en otras (entes inmóviles).

• Se considera el planteamiento Comtiano como revolucionario, debido a que sus estudios constituyeron un instrumento de enlace entre lo teórico-lógico.

2º Episodio revolucionario:2º Episodio revolucionario:

• Protagonizado por el Alemán Friedrich Engels (siglo XIX).

• Propone el principio de la "subordinación" (la existencia de sujeción o dependencia de las ciencias, unas de otras).

• Plantea una sucesión especifica entre matemática-química-biología-historia, basada en el principio del desarrollo (unas se deducen de otras).

• El inglés Radcliffe-Brown (siglo XIX-XX) plantea que la ciencia es parte elemental de la evolución social del hombre

• Que para ellas es necesario la sistematización especifica del conocimiento de los objetos y los fenómenos (procedimientos para estudiar hechos particulares).

•Asi mismo, la necesidad en la sistematización y el unificar los criterios-métodos-enfoques.

•Es decir, La clasificación de las ciencias es unificación de los conocimientos (según la naturaleza del conocimiento).

• Reflejar la lógica del objeto de estudio.

• La concepción general sobre el mundo (paradigma-epistémica-ontología).

Capitalismo y SocialismoCapitalismo y SocialismoUtilización de la Ciencia y la Técnica Utilización de la Ciencia y la Técnica

como Organización de la Investigacióncomo Organización de la Investigación

Capitalismo: Definición y Características

• Es un sistema o modelo económico.• Surge en el siglo XVIII, XIX, XX hasta nuestros días.

Está concebido de tres formas:a.- Como Régimen Económico:a.- Como Régimen Económico:

Donde la titularidad de los medios de producción es Privada

Construye sobre

Bienes de Capital Bienes Industriales Propiedad Privada

b.- Como Estructura Económica:b.- Como Estructura Económica:

Medios de producción en función de:

Beneficio propio. Constante inversión de capital. Competir por el monopolio del mercado: consumo y trabajo asalariado.

c.- Como Orden Económicoc.- Como Orden Económico:

Medio donde predomina el capital sobre el trabajo.El elemento de producción y creación de riqueza.

• Representado por: creación de capital o propietarios de capital.• Proceso de acumulación de capital eje central de la vida económica del hombre.

Socialismo: Definición y Características

• Es una Ideología Política

• Se basa en que la propiedad o posesión de los sistemas de producción, su administración y control debe estar

Mismos productores o realizadores de la actividad económica (trabajadores)

• Que el control democrático de las estructuras políticas civilesmanos de los mismos ciudadanos.

• Se promulga Búsqueda del bien colectivoDesarrollo en cooperaciónIgualdad social

• Surge en el siglo XVIII y XIX (mediante revolución o evolución social: clase trabajadora)

Utilización de Ciencia y la Utilización de Ciencia y la Técnica como organización de la Técnica como organización de la

InvestigaciónInvestigación

En el Sector Capitalista:En el Sector Capitalista:

• Concentrada en la producción industrial.• Desarrollo de la tecnología y la ciencia para que contribuyera a ello y como el modo más provechoso de organizar la producción.• El empleo de la investigación científica como forma de inversión de capital.• Disposición de los fondos y de las subvenciones estatales para hacer o destruir científicos importantes.• Desde el siglo XIX existe progreso científico individual debido a que contaban con medios independientes o que obtenían dinero prestando servicios privados.• En las universidades, la función de investigar se añadió a la antigua de enseñar (fundaciones de investigación, vinculadas a las universidades).

En el Sector Socialista:En el Sector Socialista:

• Uso de la ciencia, en el bienestar general y no en el beneficio máximo.• Orientación básica de la investigación en las ciencias naturales y humanas.• Aumentar el número de científicos formados y un incremento consiguiente en la educación científica en sus niveles superiores.

• En la actualidad por la transformación de la Naturaleza, por el descubrimiento y la utilización de los recursos naturales, por el mejoramiento de la salud de la población, el interés científico está mucho mejor equilibrado, en especial por el importante papel asignado a la geología, la biología y la medicina.

• Transformación radical del lugar de la ciencia en la sociedad:

La abre por completo a todo el pueblo y no a la élite clasista.Y la rescata del sector que la ha monopolizado desde los comienzos de la civilización.

• Transformación que arroja sobre la balanza:

Nuevos recursos humanos que, aceleran enormemente la utilización de los recursos naturales (forma personal

científico y técnico).

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