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Diagnóstico de generación y manejo de residuos

CETYS Universidad Campus Tijuana

Reporte: Marzo 2017

Reporte de diagnóstico: Marzo 2017Diagnóstico de generación y manejo de residuos.

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Sobre Elica Avante

Creemos activamente en lograr un mejor lugar dónde trabajar, vivir y desarrollarnos.

Trabajamos con las organizaciones para desarrollar un futuro más sostenible a través de nuestra metodología, conociendo su impacto y guiándolas en la gestión del cambio de hábitos a través de programas Zero Waste, trayendo beneficios económicos, de posicionamiento y a su vez creando una comunidad más cohesionada.

Lleva a tu empresa hacia la sostenibilidad con Elica Avante, contactanos a:

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Sobre CETYS Campus Tijuana

CETYS Universidad se funda en Mexicali en 1961. Es en 1972 cuando el campus Tijuana inicia sus operaciones con el nivel preparatoria y en 1974 se expande el campus a nivel profesional. Actualmente cuenta con múltiples programas académicos desde preparatoria hasta maestría y doctorados. Cuenta con presencia a nivel estatal, amplia influencia a nivel regional y nacional como una de las mejores instituciones de educación superior.

Dentro de su misión destaca la formación de personas que participen en “...el mejoramiento, económico, social y cultural del país”, llevando implicito el cuidado y protección ambiental. Es por ello que en su Visión 2020 uno de los Seis Elementos Distintivos de la Educación CETYS es la sustentabilidad, dentro de la cuál una de sus acciones es la instrumentación de la sustentabilidad en cada campus del sistema CETYS y la sensibilización hacia la sustentabilidad y su conocimiento.

Dicho lo anterior este estudio se alinea con los objetivos y los lleva al campo de la acción, como un primer paso para conocer su situación actual y lograr mejorarar el desempeño ambiental de CETYS campus Tijuana.

www.cetys.mx

cetysuniversidadtij

@cetys_tij

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3


Objetivo del diagnósticoConocer la situación actual de la generación, manejo y disposición de residuos dentro de Cetys Universidad campus Tijuana.

Derivado de lo anterior, se presentan los siguientes objetivos:

El Diagnóstico se dividió en cinco secciones, en las cuales se

aplicaron diferentes metodologías, técnicas y herramientas; que

auxiliaron en obtener resultados claros y confiables.

En este documento se podrá encontrar los resultados más

significativos para la organización.

Conocer los patrones y hábitos de consumo que impactan en la generación de residuos; así como las percepciones y actitudes de los usuarios respecto a esto.

Conocer la viabilidad técnica y financiera de la implementación de un programa institucional enfocado a la reducción, reúso y reciclaje de los residuos.

Generar información a partir de la cual se establezcan estrategias que servirán para la implementación de un programa institucional de reducción, reuso y reciclaje de residuos.

Residuos: Algo que ya no es útil para su dueño o subproducto de algo.

Basura: Aquello que ya no se le puede dar un uso. Desecho.

Proceso Encuestas de conocimiento y percepción.

Auditoría de residuos y procesos.

Evaluación de comunicación interna y externa.

Análisis financiero.

Análisis de Políticas, Manuales y Reglamentos.

4

ROL ENCETYS

Estudiantes

Administrativos

DocentesOtros

52%1%4%4%

25-34

1%

3%8%

2%

EDAD

15-24

35-4445-54

55-64

86%


Encuestas¿Qué estamos midiendo?El nivel de conocimiento, percepción y actitud de los usuarios del CETYS Universidad campus Tijuana hacia los residuos, participación y cuidado ambiental.

Demográficas

GÉNERO

Masculino

Femenino

48%

52%

Nota metodológica

• Nivel de Confianza 99%

• Margen de Error 2.81%

• Respuestas totales: 1,392

• Aplicadas del 22/02 al 28/03

• Formato electrónico y presencial

• Población considerada: 4,185

TIEMPO EN CETYS

Aula 1-4/CINAP

Centro into.

AdministrativosCentro de idiomas

Otros

Aulas 5000-9000

64%

29%

1%

1%

3%2%

GRADO DE ESTUDIO

Profesional

Preparatoria

Posgrado

57%

39%

3%

5

87% de los encuestados consideran la conservación un tema importante, mientras que el 84% están conscientes de que sus acciones tienen un impacto en el medio.

Totalmentede acuerdo De acuerdo Neutral En desacuerdo Totalmente en

desacuerdo

110 20 17 150

1095 86.6% de acuerdo ytotalmente de acuerdo


desacuerdo

21258 20 148


“La conservación del medio ambiente es importante”.

“Mis acciones tienen un impacto positivo en el ambiente”.

“El calentamiento global tiene efectos negativos en nuestro ambiente”.


desacuerdo

17023 17

152


Muy bajo Bajo Regular Alto Muy Alto

Residuos peligrosos y no peligrosos

Clasificación de residuos

Reciclables y No Reciclables

Orgánicos y No Orgánicos

Basura y residuos

Reciclares difícil

Separar los residuosrequiere mucho

tiempo y esfuerzo.

Los residuos noson aprovechados

correctamenteLos residuos no generan

malos olores

En desacuerdoNeutralDe acuerdo

Totalmente en desacuerdo Totalmente de acuerdo

400

800

0


Percepción

Encuestas

Conocimiento sobre conceptos Aprovechamiento de residuos

Los usuarios tienen un conocimiento regular en la clasificación de los residuos y su segregación.

Los usuarios creen que los residuos no son aprovechados correctamente, sin embargo requiere de esfuerzo separarlos.

Ampliando el panorama, los usuarios saben que sus acciones impact an al ambiente; sin embargo, no conocen estrategias para disminuir su impacto.

6

120 191

15137

410 410

309

362

685

10

Nada interesado Muy interesado

820Cambiar de hábitos

Asistir a talleres

Apoyar el reciclaje

DisponibilidadInstalaciones mantenidas y limpias Capacidad

No Sé

He rechazado

He reusado

He sido voluntario

He reciclado

He sido lider

Si No

912

871

692

151

685

151

522

225

99

549

332

289

177

45

411

135 161 4743

1102

348

477

595

1184

241

132

44

105

57

49


desacuerdo


Nivel de interés

A los encuestados les gustaría ayudar a reducir sus residuos, sin embargo estarían menos dispuestos a asistir a talleres sobre como hacerlo.

Participaciones previas

Instalaciones del campus

La mayoría de los usuarios ha realizado algún esfuerzo por reducir sus residuos.

Los encuestados consideran las instalaciones, disponibilidad y capacidad de los contenedores adecuadas.

Resultados:

¿Qué sigue?

• 85% de usuarios considera de alto valor al medioambiente.

• 62% de usuarios ha participado activamente en la separación, reciclaje o compostaje de residuos.

• 53% de usuarios ha participado en campañas de reciclaje.

• 88% de usuarios está interesado en cambiar de hábitos.

• 20% de usuarios considera contenedores insuficientes.

1. Contenedores señalizados en el campus.

2. Educación y concientización de los usuarios.

3. Programa Institucional de Reducción.

Encuestas

7

PlásticosElectrónicosMetales

RefrigeranteAceitesSust QxSólidos con Sust. QxAgua de compresor

Laboratorios

RME

RME

RP

RP

Usuarios generales

Concesiones RSU

RSU

RSU

RSU

MantenimientoObra e infraestructuraJardinería

MaderaPilasMetales

Lámparas fluorescentesAceitesSólidos con Sust. Qx

Papel sanitarioMezcla de papelPlásticoFoam

OrgánicaPlasticoFoam

Jardinería


Auditoría de residuos¿Qué estamos midiendo?Las diferentes corrientes residuales que se generan en CETYS Universidad campus Tijuana, supeso y su proporción total.

Proceso de los residuos

Dispone en contenedores especiales

Depositan encontenedoresde residuos

Depositan encontenedoresde residuos

Depositan encontenedores privados

Solicitanrecolección amantenimiento

Contrataproveedorpara RP

Dispone encontenedoresespeciales

Dispone encontenedor

Recolecta demantenimiento

En el diagrama se muestran los diferentes puntos de generación y la ruta que siguen hasta la disposición.

RME: Residuos de manejo especial RP: Residuos peligrosos

RSU: Residuos sólidos urbanos

Nota metodológica

• Análisis volumétrico: NMX-AA-19-1985.

• Ejecución de Muestreo y Cuarteo:NMX-AA15-1985.

• Selección y Cuantificación de Subproductos: NMX-AA22-1985.

• Mapeo del proceso de generación - disposición.

• Waste Audit of Source Separation Systems adaptada para CETYS Universidad campus Tijuana.

8

Compostables57%

Eliminables

No Reciclables

Aprovechables

320 Kg/Día

Comida Orgánico

30%Jardinería

Envoltorios

Plástico rígido Tetrapak

Mezcla de papel

Cartón

Papel de sanitario

Otros

15.6% 10.2%

15.6% 6.9%

48% 49%

0.7% 2.3%

2.1% 2.8%

2.4% 5.1%

0.2% 17%

0.7% 1.4%

23.6% 12.4%

8.1% 23.2%

14.3% 26.4%

12.0% 2.7%

Auditoría de residuos

10%

5%

9%5%

8%

30%

5%

7%

2%13%

19%


Clasificación de residuos Corrientes residuales

El principal residuo es orgánico, seguido de plásticos rígidos (botellas y utensilios). Ambos residuos susceptibles de ser reciclados.

Existe una gran oportunidad en laorganización, hasta el 95% de los residuos pueden ser reducidos, reciclados o composteados.

Matutino

Papel de baño

Jardinería

Poliestireno

Vidrio

Tetrapak

Fierro

Orgánicos

Plástico rígido

Cartón

Envoltorio

Aluminio

Mezcla papel

Vespertino

Generación por turno

Las principales diferencias entre los turnos pueden englobarse en la disposición de papel (11%), por el uso en oficinas y aulas y la generación de plásticos (12%), este último debido a las bebidsa. embotelladas.

21.9 Kg por año por usuario

9

Auditoría de residuos

PesoVolumén

Cartón Cartónencerado

Mezclade papel

Plásticorígido

Envoltoriocomida

Papelde bañoOrgánicos Jardín Vidrio Foam Aluminio Fierro

9%

7%4%

7%

18%

5%

20%

1%

11%16%

5%

12%

5%

13%

11% 2% 4%2%

1% 1% 1%

1%

0%


Generación por origen

Peso y volumen

Total

Kg / Día

Poda

Concesiones

Vespertino

Matutino

486 Kg/día

Los usuarios generan el 50% de los residuos del campus, mientras que el mantenimiento de áreas verdes y las concesiones generan el otro 50%.

Cada material cuenta con su propio peso volumétrico, por lo qué disponer materiales como plástico, cartón o poliestireno sin compactar resulta más costoso que otros más compactos como vidrio o restos de jardinería.

Resultados:

87% de los residuos totales son divertibles.

• Cambio en la oferta de empaquetado de alimentos en cafetería.

• Cambio en el consumo de aguas embotelladas.

• Falta de infraestructura y programa dereciclaje institucional.

• Equipo para disposición de poda y mantenimien tode áreas verdes.

• Gran costo de disposición de los residuos

¿Qué sigue?

1. Aumento de la infraestructura de disposición.

2. Programa de separación y reciclaje integral.

3. Implementación de jardinería nativa.

10


Políticas, manuales y reglamentos (PMR)

¿Qué estamos midiendo?La estructura, procesos operativos, administrativos y documentación de planes institucionales de largo alcance.

Nota metodológica

• Análisis de programa:“Campus libre de humo”.

• Revisión bases de licitación.

• Revisión contratos de concesión.

• Revisión acuerdos de servicio.

Entrevistas con directivos

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Sustentabilidad

A continuación se enlistan algunas áreas de oportunidad detectadas en políticas y contratos actuales dónde se puede hacer mención al programa de residuos.

Planes de largo alcance

Área de oportinidad

Las acciones de esta iniciativa son:

Elementos Distintivos de la Educación en CETYS Visión 2020

Emprendimiento e innovación

Cultura deinformación

Responsabilidad Social

Internacionalización SustentabilidadVinculación

• Sensibilidad hacia la sustentabilidad y conocimiento de la misma.• Instrumentación de la sustentabilidad en cada campus del Sistema CETYS.• Extensión de la sustentabilidad hacia la comunidad.

En su visión 2020 se hace mención de la Sustentabilidad como un Elemento Distintivo de la Educación en CETYS (EDEC) de manera genérica y ambigua. No se mencionan acciones ni objetivos concretos.

PMR

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Bases de licitación: La cafetería

Planes de largo alcance

Área de oportinidad Área de oportinidad

Contrato de concesión: La cafetería

•Aspectos Legales• Servicio al Cliente• Solvencia Económica.• Producto.

• Precio.• Presencia de marca.• Tipo de equipamientoy ambientación

Se establecen medidas coercitivas en los contratos de concesión. No hay mención o referencia a principios de Sustentabilidad o correcto manejo de residuos.

Se establecen las condiciones y puntos a evaluar en las bases de licitación de concesión. En esta ocasión tampoco hay mención o referencia a principios de Sustentabilidad o correcto manejo de residuos.

SEPTIMA.- El Arrendatario está de acuerdo en que será causa de rescisión del presente contrato en cualquier momento por alguna o varias de las siguientes causas que llegase a suceder en el transcurso de la duración del presente contrato:

c) El no conservar la superficie e instalaciones arrendadas en el estado en que las recibió, mantenerlas limpias, recoger la basura diariamente, tener el servicio de fumigación cuando sea necesario, contar con un contrato para la recolección de residuos sólidos y llevar un archivo en su oficina en campus, con los manifiestos de recolección y disposición, contar con el certificado de atrapa grasa para el área de cafetería ante la Comisión Estatal de Servicios Público de Tijuana, contar con un contrato para la recolección de grasas y aceites y llevar un archivo en su oficina en campus, con los...

3.- BasesAquellos interesados en participar en la concesión a la que hace referencia la presente convocatoria, deberán cumplir con los siguientes requisitos.

Mismos que serán revisados y analizados para el otorgamiento de la concesión de la cafetería. Los puntos a evaluar son los siguientes:

PMR

13

Si

Parcial

No 15%

22%

66%

Se muestra la ponderación de los distintos documentos. Se cuenta con 22% parcial o empírica y solo 15% documentado parcialmente.

Tipo

Estatutos Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

No

No

No

No

No

No No

No

No

No No

No

No

No

No No

No

No No

No

Parcial

Parcial

Parcial

Parcial

Parcial

Parcial

No

No No

No

No No

No

No

Limpieza

Proveedores

Plan largo plazo

Docentes

Licitaciones

Contratos

Misión/Visión

Jardinería

Eventos

Mantenimiento

Alumnos

Compras

Operación

Documento desarrollado

Referencia documentada

Acciones implementadas


Tabla de análisis

Se muestra un listado de los documentos necesarios, como soporte. Se evalúa sí se cuenta con evidencia documental o empírica.

Resultados:

¿Qué sigue?

• 85% de usuarios considera de alto valor al medioambiente.

• 62% de usuarios ha participado activamente en la separación, reciclaje o compostaje de residuos.

• 53% de usuarios ha participado en campañas de reciclaje.

• 88% de usuarios está interesado en cambiar de hábitos.

• 20% de usuarios considera contenedores insuficientes.

1. Desarrollar e implementar PMR por área.

2. Implementar procesos operativos yadministrativos.

3. Formar Comité de Sustentabilidad.

PMR

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Se pueden apreciar los distintos públicos, canales y objetivos de los mensajes de manera institucional.


Comunicación interna

¿Qué estamos midiendo?Los canales de comunicación, el público meta, tipos de mensaje y las estrategias de comunicación interna y externa.

Matríz de comunicación

Público

Canal

Objetivos

Interno Directos: Externos:Interno Indirectos:

Alumnos, docentes, empleados y

directivos.

Padres, consejo, proveedores y visitantes

Prospectos, comunidad, medios, IP, OMG, Gobierno.

Redes Socialescetys.mx / vocetys.mx

NewslettersPantallas

E-mail

Redes Socialescetys.mx / vocetys.mx

NewslettersPantallas

E-mail

Redes SocialesComunicadosNewslettersPágina web

Información anual

• Difusión de mensajes clave

• Despliegue de nuevos proyectos en campus.

• Difusión de mensajes clave.

• Despliegue de logros y proyectos institucionales.

• Despliegue de logros y proyectos institucionales.

• Posicionamiento de marca.

Nota metodológica

Entrevista con Coordinación de Comunicación y RP.

Análisis de canales de comunicación institucionales.

Entrevistas con docentes, directivos y alumnos.

Organigrama de comunicación.

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Organigrama

Direccióncampus Tijuana

Se muestra la estructur a organizacional y las áreas clave dentro de la misma para una comunicación eficaz con los públicos meta.

Administracióny finanzas

Asuntosestudiantiles

Direcciónacadémica

Coordinacióncomunicación y

relaciones públicas

Recursoshumanos

Docentesextracurricula

Directores

Empleados Alumnos Indirectosy externos

Docentes

16


Interacción

Sitios web cetys.mx / vocetys.mx

Redes Sociales

Post de Facebook

4:10Duración promedio

en página.

74,275 5,561 6 páginasoficiales

+10 grupos temáticos

3.50Páginas vistas

por visita.

5,712Ranking México.

99%CETYS

Blackboard.

.3%Alfonso

Villaseñor.

A través del un análisis de sus principales pá gina web se encontró que estos canales tienen un sentido utilitario no informativo. Es así como la principal búsqueda y entrada a vocetys.mx es con las palabras: Cetys blackboard.

Se cuenta con una amplia oferta de difusión en redes sociales, aunque con poca interacción. Además, existen canales no oficiales para informarse de lo que sucede dentro del campus.

Informativo: Dirigidos a estudiantes. Pocos mensajes, amplia respuesta.

Institucional: Busca crear identidad y pertenencia a Cetys. Poca reacción de los usuarios. (deportivos, logros, eventos en campus).

Promocional: Anuncios dirigidos a público externo promoviendo a CETYS Tijuana y su oferta. (oferta académica y servicios, pagados).

80

20

100

120

60

0Informativo Institucional Promocional

40

Likes PublicacionesShares

Resultados:

¿Qué sigue?

• El principal canal de comunicación institucional es el e-mail.

• Existe una baja interacción de usuarios en redes sociales.

• Existe gran presencia de la institución en los distintos canales.

• La estructura organizacional es el canal de comunicación más sólido para cambios institucionales.

1. Generar imagen de CETYS enfocada a programa de manejo de residuos.

2. Desarrollar campañas de concientización y educación ambiental.

3. Establecer canal de interacción abierto.

55.2

15.09

107.41

3 18

97

12

21

5


17

$10,085

$5,217

$41,679Kilogramos Costo

Cartón Tetrapak Mezclade papel

Plásticorígido

Envoltoriocomida

Papelde baño

ComidaOrgánico PodaJardineríaVidrio Foam Aluminio Fierro

$1,288

5,490

2,122

10,980

14,34116,991

8,812

3,5321,5711,075

685642

7,799

38,300

$3,781$1,797

$11,804 $11,538 $11,262

$39,640

$8,363

$439

$9,485


Análisis financiero

¿Qué estamos midiendo?Los costos de la organización generadores de Residuos así como la viabilidad de proyectos para su reducción, reúso y reciclaje.

Gasto anual

Costos de recolecciónRecolección por peso y volumen

Se aprecia el costo por la disposición de los residuos. Las línea nos muestra los kilogramos mientras que las barras nos muestran los costos. Se observa como los plásticos rígidos, tetrapak o foam tiene un alto costo en relación con los kilogramos que pesa, debido a su baja densidad y su alto volumen y consumo.

Nota metodológica

$156K

• Se evaluaron gastos actuales por disposición de residuos.

• Se analizaron estrategias considerando su inversión y aplicabilidad.

• Se realizaron proyecciones financieras.

18

Secadores Baños Reciclaje Orgánicos Jardinería

$111,552

$7,189

$117,956

$83,351

$176,013

Gasto anual$496K

Secadores Baños Reciclaje Orgánicos Jardinería

$111,403

$7,189

$34,721

$15,071

$176,013

$20k

$0

20%

0%

$60k

60%

$40k

40%

$80k

80%

$100k

100%100%

18%

80%

$140k

$120k

$160k

Ahorro anual$496K

$68,280

$117,956

Ahorro% Ahorro

Costo futuro



CostosActuales

Futuros

Secadores: Insumo, mano de obra y disposición de papel para mano.

Baños: Mano de obra y disposición de papel sanitario.

Reciclaje: Disposición de productos reciclables.

Orgánicos: Disposición de comida y poda.

Jardinería Nativa: Mano de obra, mantenimiento y disposición de podas.

Secadores: Consumo energético.

Baños: Sin costos.

Reciclaje: Programa institucional de reciclaje.

Orgánicos: Programa integral de compostaje.

Jardinería Nativa: Áreas verdes con planta nativa.

Se muestran los 5 proyectos propuestos para reducir la generación de residuos y se evalúan los costos directos e indirectos asociados con su generación y manejo actual.

Se muestran los costos futuros asociados a la operación de los proyectos o medidas propuestas. También se muestra el potencial de ahorro, siendo 18% el más bajo para orgánicos y 100% para secadores, baños y reciclaje.

19

Secadores

Reciclaje

Orgánicos

Jardinería$213,436

$308,000

$32,500

$578,776

CartónMezcla de papel

PlásticoAluminio

TOTAL

No. de alumnos: 4185 4914 6422 8394

$10,430 $12,247$16,007

$20,921$13,708 $16,096

$21,037 $21,037

$43,024

$50,521

$66,028

$86,297

$3,843 $4,512 $5,897 $7,708

$71,006

$108,972

$135,964

$83,378

$71KIngreso anual

$126.5KCosto en 2030


Proyecciones

Inversión

Ingreso

Secadores: Secadores eléctricos e instalación.

Reciclaje: Contenedores, señalética e instalación.

Orgánicos: Compostero, trituradora e instalación.

Jardinería nativa: Plantas nativas y adecuación del terreno.

Se muestra la inversión requerida para llevar a cabo los proyectos y los conceptos generales de los gastos necesarios.

Se aprecia el ingr eso proyectado derivado de la separación de los residuos y su valorización. También se proyecta el crecimiento a medida que la población crezca.

$1.131 MITotal

$553 K Etapa 1


20

M E S E S

1

Ahorro + Ingreso = $41,393

Ahorro + Ingreso = $29,619

53 7 92 64 8 10 181412 20 2422 26 28 30 3121 2523 27 29 3216

27 Meses

18 Meses

11 191513 17

Inversión$1,132,712

Inversión$553,936

PAYBACK


Retorno de inversión

Se graficaron dos posibles escenarios con diferente monto de in versión, ahorro + ingreso y payback. En el monto mayor de inversión se consideran los 5 proyectos mencionados en las gráficas anteriores; el monto menor solo contempla los otros 4 proyectos. De cualquier manera, el payback se consider a muy atractivo.


21


ConclusionesCETYS Universidad es una organización que se preocupa por ser congruente con sus valores; es por eso

que ha decido dar pasos firmes hacia la sustentabilidad. Dentro de la institución se cuentan con elementos

y cualidades que pronostican una exitosa implementación de un Programa Integral de Gestión de Residuos

dentro del campus. A continuación se enlistan las principales conclusiones derivadas del diagnóstico

presentado:

¿Qué sigue?Para llevar a cabo la implementación de un programa integral de generación, gestión y manejo de residuos hemos desarrollado una metodología especializada, a continuación se muestran las áreas que deben cubrirse y algunos puntos clave:

Creemos firmemente que el reto que representa la implementación de este programa no será impedimento para CETYS Universidad, pues siempre se ha distinguido por contar con un fuerte compromiso por la excelencia.

Instaurar

¡Caminemos hacia la Sustentabilidad!

CapacitarComunicar Instalar EvaluarComité de

sustentabilidad

Políticas y reglamentos

Cambios institucionales.

Promoción y difusión de programa.

Plan: Sensibilización y capacitación.

Multiplicadores

Infraestructura de proyectos.

Medidas coercitivas.

Análisis y evalución de indicadores.

Seguimiento de proyecto.

Al analizar los patrones y hábitos de consumo de los usuarios dentro del campus, se identifica la necesidad de la instauración de políticas y reglamentos que procuren la reducción y la segregación de los residuos desde la fuente.

Instauración de un Programa Integral de Manejo de Residuos que integre las políticas y reglamentos que sirvan como base para el cambio de conductas, la sensibilización del usuario en cuanto a la generación de los residuos y la infraestructura suficiente para la correcta separación de residuos.

Por parte de los usuarios existe gran disposición e interés en adoptar nuevas conductas de consumo, por lo que es factible a corto plazo la adopción de un Programa Integral de Gestión de Residuos.

La infraestructura y cambios institucionales propuestos por Soluciones Consultoría para los fines descritos anteriormente, son financieramente viables al tener un retorno de la inversión menor a 2.5 años.

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CréditosCETYS Universidad Campus Tijuana

Elica Avante

Por buscar marcar un precedente e innovar para hacer del CETYS Universidad Campus Tijuana una organización más sustentable. Ante la creciente demanda de acciones concretas por un mejor ambiente, este diagnóstico es un primer paso.

A todo el equipo:

Equipo:

Directora CETYS campus TijuanaJessica Ibarra Ramonet

Dirección académicaPatricia Valdés Flores

Dirección de mantenimiento y planta físicaJorge García Ruiz

Coordinación de comunicación y relaciones públicasÁngela Arroyo Pérez

Dirección de administración y finanzasAlejandra Guerrero Amaro

Dirección de asuntos estudiantilesPablo A. Muradás González Franco

Coordinación de patrimonio y comprasPatricia Fong Bastidas

J. Daniel Sánchez [email protected]@[email protected]

Adrián Valdés BarreraBenjamín Sánchez

Diseño por LIXEN Experience: [email protected]

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¡Generemos más impacto, menos residuos!

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