C’est vendredi, le 17 janvier 2014 Les Objectifs: NS 1.1 Students engage in conversations, provide...
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C’est vendredi, le 17 janvier 2014 Les Objectifs: • NS 1.1 Students engage in conversations, provide & obtain info. Express feelings & emotions, and exchange opinions. • NS 1.2 Students understand & interpret written & spoken language on variety of topics • NS 2.1 Students demonstrate an understanding of the relationship between the practices and perspectives of the culture studied. • NS 4.1 Students demonstrate understanding of the nature of language through comparison of the language studied and their own. Les Activités: • Faites la partie audio d’examen mi-terme • Pratiquez le choix multiple • Apprenez la géographie de France Devoirs – (HW): Etudiez pour l’examen de mi-terme – le choix multiple!
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C’est vendredi, le 17 janvier 2014
Les Objectifs:• NS 1.1 Students engage in conversations,
provide & obtain info. Express feelings & emotions, and exchange opinions.
• NS 1.2 Students understand & interpret written & spoken language on variety of topics
• NS 2.1 Students demonstrate an understanding of the relationship between the practices and perspectives of the culture studied.
• NS 4.1 Students demonstrate understanding of the nature of language through comparison of the language studied and their own.
Les Activités:• Faites la partie audio
d’examen mi-terme• Pratiquez le choix multiple• Apprenez la géographie de
France
Devoirs – (HW):Etudiez pour l’examen de mi-
terme – le choix multiple!
Une journée à l’école
une ruequitter
Patrick habite près de Paris.
Il habite rue Saint-Paul.
Patrick quitte la maison.
une maison
Le matin, Patrick arrive à l’école.
À quelle heure?
Il arrive à l’école à huit heures.
Il passe la journée à l’école.
arriver
Le prof parle.
Les élèves écoutent bien.
Les élèves étudient.
parlerun CD
écouter
Les élèves regardent une vidéo (un DVD).
Deux élèves écoutent des cassettes (CD).
Sophie lève la main.
Elle pose une question.
Vincent passe un examen.
Il n’aime pas les examens.
la main
Moi, je n’aime pas du tout les examens. Je déteste les examens.
Les élèves déjeunent à la cantine.Ils déjeunent à midi (12 h).
la cantine
Pendant la récré(ation) les élèves jouent dans la cour.
Il y a beaucoup d’élèves dans la cour.
Ils rigolent.
Ils parlent entre les cours.la cour
jouer
Après les cours
Lucette travaille après les cours.Elle travaille dans une papeterie.
Le sac à dos, c’est combien, s’il vous plaît?
Vingt dollars cinquante.
payer
la caisse
un magasin
Combien d’heures par semaine?
Sylvain regarde un sac à dos.Il demande combien coûte le sac à dos.Il achète le sac à dos.Il paie à la caisse.
Dix heures.
Après les cours, Patrick ne travaille pas.Il rentre à la maison l’après-midi.
Il rentre chez lui.
Il écoute la radio.
Il parle un peu au téléphone.
Questions par 2“Pendant et après les cours”
1. Tu quittes la maison à quelle heure le matin?2. Tu habites quelle (which) rue?3. Est-ce que tu écoutes les professeurs pendant les
cours?4. Où est-ce que tu déjeunes à l’école?5. Est-ce que tu travailles dans un magasin après les
cours?6. Est-ce que tu regardes la télévision après les cours le
mardi (on Tuesdays)?7. Qu’est –ce que tu achètes dans une papeterie?
Qu’est-ce que tu fais pendant l’école?
• 1• 2. • 3.• 4.
• Qu’est-ce que tu fais après l’école?• 1• 2• 3• 4
