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Guía de aprendizaje y
Evaluación del certificado
de profesionalidad de
Representación de
proyectos de edificación
La Guía de aprendizaje y evaluación del
certificado de profesionalidad de Representación de
proyectos de edificación. ha sido financiada por el
Servicio Público de Empleo Estatal, como una
acción del plan de trabajo que ha realizado el
Centro Nacional de Formación Profesional
Ocupacional de Paracuellos del Jarama (Madrid)
en 2011
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD:
REPRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN
GUÍA PARA EL ARPENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
INDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………. 6
I. ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LA FORMACIÓN CORRESPONIENTE AL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD………………………………………………………
7
II. IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD………………………………………………………………………………..
9
UBICACIÓN EN LA FAMILIA PROFESIONAL Y RELACIÓN CON OTROS CERTIFICADOS,
CAPACITACIONES PROFESIONALES Y TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL 12
III. DESARROLLO MODULAR………………………………………………………………………. 28
ESTRUCTURA Y SECUENCIACIÓN………………………………………………………………………… 28
MÓDULO FORMATIVO 1……………………………………………………………………………………... 31
Orientaciones sobre el módulo y su evaluación 33
Organización y temporalización del módulo 36
UNIDAD FORMATIVA 1 37
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto
profesional
38
Unidades de aprendizaje 42
Modelo de práctica/s 47
Evaluación de la Unidad Formativa 1 50
UNIDAD FORMATIVA 2 52
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto
profesional
53
Unidades de aprendizaje 57
Evaluación de la Unidad Formativa 2 64
UNIDAD FORMATIVA 3 65
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto
profesional
66
Unidades de aprendizaje 70
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Evaluación de la Unidad Formativa 3 74
Evaluación final del módulo 1 74
MÓDULO FORMATIVO 2……………………………………………………………………………………... 76
Orientaciones sobre el módulo y su evaluación 78
Organización y temporalización del módulo 79
UNIDAD FORMATIVA 1 81
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto
profesional 82
Unidades de aprendizaje 89
Evaluación de la Unidad Formativa 1 99
UNIDAD FORMATIVA 2 100
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto
profesional
101
Unidades de aprendizaje 106
Modelo de práctica/s 113
Evaluación de la Unidad Formativa 2 116
UNIDAD FORMATIVA 3 117
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto
profesional
118
Unidades de aprendizaje 122
Evaluación de la Unidad Formativa 3 129
Evaluación final del módulo 2 130
MÓDULO FORMATIVO 3……………………………………………………………………………………... 131
Orientaciones sobre el módulo y su evaluación 132
Organización y temporalización del módulo 133
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto
profesional 134
Unidades de aprendizaje 142
Modelo de práctica/s 149
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Evaluación final del módulo 3 152
MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES……………..……………………... 154
Concepción y finalidad del módulo 154
Capacidades y criterios de evaluación 155
Contenidos 157
Organización del módulo 159
Evaluación del módulo 161
ANEXO DEL CERTIFICADO……………..…………………….……………..……………………………… 162
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
INTRODUCCIÓN
Esta GUÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DEL CERTIFICADO DE
PROFESIONALIDAD REPRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE
EDIFICACIÓN, tiene por objetivo apoyar y orientar al personal docente a la hora de
impartir las acciones formativas correspondientes a este certificado.
Con esta Guía de Aprendizaje y Evaluación se pretende:
Proporcionar a los formadores estrategias metodológicas, procedimientos, métodos
y recursos didácticos para desarrollar los procesos de enseñanza/aprendizaje y
evaluación.
Atender las características de los destinatarios y establecer condiciones que
favorezcan el desarrollo del proceso de aprendizaje, seleccionar materiales, medios
y recursos didácticos, impartir el curso utilizando técnicas y métodos de
comunicación, analizar las condiciones y recursos del entorno donde se desarrolla
la acción formativa, son los aspectos esenciales en los procesos de aprendizaje y
son tratados en esta Guía.
Otro aspecto esencial que se recoge es la evaluación del aprendizaje, que ha de
realizarse con criterios objetivos, fiables y válidos, comprobando, mediante una
evaluación continua y final de los módulos y unidades formativas, si se alcanzan los
resultados previstos.
Facilitar al alumno la adquisición de las competencias profesionales en sus
distintas dimensiones que incluyen también las capacidades personales y sociales
vinculadas a la profesionalidad, así como la capacidad para aprender por sí mismo
y de trabajar en equipo.
Favorecer la homogeneidad en las acciones formativas que de un mismo certificado
se impartan en los distintos centros y por los diferentes formadores.
Contribuir a la calidad de la planificación, impartición y evaluación de la Formación
Profesional para el Empleo.
Esta Guía, además, cuenta con un documento de apoyo en el que, por una parte, se
recogen alternativas metodológicas y técnicas de dinamización en el aula, y, por la otra, las
pautas y procedimientos para evaluar el aprendizaje y los criterios para elegir los métodos e
instrumentos más adecuados a los conocimientos, destrezas y/o habilidades a comprobar.
Es importante que el docente tenga siempre presente el perfil profesional del Certificado de
forma que cada módulo formativo se enfoque considerando el contexto profesional puesto
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
que la formación se dirige finalmente a la adquisición de las competencias que hay que
demostrar en la práctica profesional.
I. ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LA FORMACIÓN CORRESPONDIENTE AL
CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
Las siguientes orientaciones están inspiradas en la concepción de la formación
profesional y, concretamente, de la formación del Subsistema de Formación Profesional
para el Empleo, cuya primera finalidad es favorecer la formación a lo largo de la vida de
los trabajadores desempleados y ocupados, mejorando su capacitación profesional y
desarrollo personal.
La oferta formativa del certificado de profesionalidad ha de proporcionar los
conocimientos y las prácticas adecuados a las competencias profesionales recogidas en
el perfil profesional del mismo.
Para ello, el marco que ha de orientar el desarrollo de la formación viene recogido en los
siguientes puntos:
Concepción y diseño de la formación
La concepción de una formación abierta, flexible y accesible, estructurada en
forma modular que facilite el aprendizaje permanente a través de la oferta
formativa.
La realización de la oferta por la totalidad de los módulos formativos asociados
al certificado, o bien por módulos formativos asociados a cada una de las
unidades de competencia del mismo, ofertados de modo independiente, a
efectos de favorecer la acreditación de dichas unidades de competencia.
La posibilidad de dividir los módulos formativos en unidades formativas,
siempre que proceda, con el fin de promover la formación a lo largo de la vida.
La consideración de aprendizaje desde una perspectiva integradora y ligada al
contexto profesional; vinculando los aspectos teóricos y prácticos y atendiendo
a las distintas dimensiones de la competencias profesional (conocimientos,
destrezas cognitivas y prácticas, y habilidades vinculadas a la profesionalidad).
Impartición de la acción formativa
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El desarrollo de la formación en un contexto en el que se cumplen los
parámetros sobre requisitos mínimos que deben reunir los formadores; los
espacios, instalaciones y equipamientos y los criterios de acceso de alumnos.
La consideración de distintas modalidades de impartición de la formación: de
forma presencial, a distancia, teleformación o mixta.
Estrategias metodológicas
La utilización de estrategias metodológicas que faciliten la participación activa
de los alumnos en la construcción de sus aprendizajes, el desarrollo de la
motivación, la autonomía, la iniciativa y la responsabilidad necesarias en el
desarrollo profesional y personal.
La realización de prácticas durante la formación que faciliten la transferencia de
los aprendizajes a la hora de abordar situaciones, realizar actividades y
resolver problemas propios del ámbito laboral.
El empleo de los medios y recursos didácticos adecuados a los conocimientos
y capacidades a adquirir y en conexión con el contexto profesional.
Evaluación del aprendizaje
La realización de la evaluación por los formadores que impartan las acciones
formativas, a través de métodos e instrumentos que garanticen la fiabilidad y
validez, tomando como referencia las capacidades y los criterios de evaluación
establecidos para cada uno de los módulos formativos.
La evaluación del alumno por módulos y en su caso por unidades formativas,
de forma sistemática y continua, con objeto de comprobar los resultados de
aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias
profesionales.
El reflejo documental, por parte de los formadores, de los resultados obtenidos
por los alumnos en cada uno de los módulos del Certificado, de manera que
puedan estar disponibles en los procesos de seguimiento y control de la calidad
de las acciones formativas.
La elaboración por los formadores de un acta de evaluación en la que quede
constancia de los citados resultados, indicando si han adquirido o no (apto o
no apto) las capacidades de los módulos formativos.
Prácticas profesionales no laborales
El desarrollo de un módulo de prácticas profesionales no laborales con objeto
de completar las competencias profesionales no adquiridas en el contexto
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formativo, facilitar la identificación con la realidad del entorno productivo y la
transferencia de los aprendizajes adquiridos en la formación.
Calidad. Evaluación, seguimiento y control de las acciones formativas
El compromiso de favorecer una formación de calidad que favorezca el
aprendizaje y garantice el valor de las acreditaciones obtenidas, ajustándose a
los dispositivos de calidad que se implanten en el Subsistema de Formación
para el Empleo.
La realización de un proceso de evaluación, seguimiento y control, según el
Plan Anual de Evaluación que determine el Servicio Público de Empleo Estatal,
en coordinación con las Comunidades Autónomas, en el que se incluirán
acciones de control y evaluación internas y externas, con fines de diagnóstico y
mejora de la calidad.
Expedición del certificado de profesionalidad
La expedición del certificado se realizará a los alumnos que lo soliciten y
demuestren haber superado todos los módulos formativos del mismo.
Certificación de módulos
Quienes no superen la totalidad de los módulos asociados al certificado de
profesionalidad y superen los módulos asociados a una o varias unidades de
competencia del mismo, recibirán una certificación de los módulos superados
que tendrá efectos de acreditación parcial acumulable de las competencias
profesionales adquiridas.
Justificación de unidades formativas
Se podrá obtener una justificación de haber superado unidades formativas
siempre que se hayan desarrollado con los requisitos de calidad establecidos
para impartir el módulo al que pertenecen.
Esta justificación tendrá validez en el ámbito de la Administración laboral. La
superación de todas las unidades formativas definidas para el módulo, siempre
que el participante curse de forma consecutiva al menos una unidad formativa
por año, dará derecho a la certificación de módulo formativo y a la acreditación
de la unidad de competencia correspondiente.
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II. IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL CERTIFICADO DE
PROFESIONALIDAD
Denominación: Representación de proyectos de edificación.
Código: EOCO0108
Familia profesional: Edificación y Obra Civil
Área profesional: Proyectos y Seguimiento de Obras
Nivel de cualificación profesional: 3
Cualificación profesional de referencia:
EOC201_3 Representación de proyectos de edificación (RD 1228/2006 de 27 de octubre
2006)
Competencia general:
Realizar representaciones de proyectos de edificación: planos para proyectos básicos y
de ejecución, fotocomposiciones y maquetas; elaborar propuestas para completar el
diseño de proyectos de edificación, supervisar el archivo y reproducción de los
documentos, y asistir en la ejecución de la obra, siguiendo las instrucciones recibidas por
superior o responsable.
Relación de unidades de competencia que configuran el certificado de
profesionalidad:
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción.
UC0639_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de edificación.
UC0640_3: Representar instalaciones de edificios.
Entorno Profesional:
Ámbito profesional
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Desarrolla su actividad en el área de diseño, como trabajador autónomo o asalariado en
pequeñas, medianas y grandes empresas, mayoritariamente privadas. Su actividad
profesional está regulada.
Sectores productivos
Estudios de arquitectura e ingeniería, consultorías, promotoras inmobiliarias y
urbanizadoras, constructoras de edificación, y Administraciones públicas.
Ocupaciones o puestos de trabajo relacionados
3010.004.8 Delineante de la construcción.
3010.005.9 Delineante técnico de la construcción.
Delineante proyectista de edificación.
Delineante de edificación.
Delineante de instalaciones.
Maquetista de construcción.
Duración de la formación asociada: 600 horas.
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UBICACIÓN EN LA FAMILIA PROFESIONAL Y RELACIÓN CON OTROS CERTIFICADOS,
CAPACITACIONES PROFESIONALES Y TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
NIVEL1
Certificado: EOCJ0211
Instalación de sistemas técnicos de pavimentos, empanelados y mamparas
Área Profesional: EOCE Estructuras
Área Profesional: EOCB Albañilería
y acabados
Área Profesional: EOCJ Colocación y montaje
Área Profesional: EOCQ Maquinaria
de construcción
Área Profesional: EOCO Proyectos y seguimiento de obras
Certificado: EOCJ0111 Impermeabilización mediante membranas formadas con láminas
Certificado: EOCB0208 Operaciones auxiliares de albañilería de fábricas y cubiertas
Certificado: EOCH0108 Operaciones de hormigón
Certificado: EOCE0211 Encofrados
Certificado: EOCE0111 Armaduras pasivas para hormigón
Certificado: EOCB0310 Revestimientos con piezas rígidas por adherencia en construcción
Certificado: EOCB0108 Fábricas de albañilería
MAPA DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE EOC Edificación y obra civil
Certificado: EOCB0109 Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construcción
Certificado: EOCB0209 Operaciones auxiliares de acabados rígidos y urbanización
Certificado: EOCJ0311 Operaciones básicas de revestimientos ligeros y técnicos en construcción
Certificado: EOCJ0109 Montaje de andamios tubulares
Certificado: EOCB0210 Revestimientos con pastas y morteros en construcción
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NIVEL 2
NIVEL 3
CERTIFICADOS RELACONADOS DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE IEX Industrias extractivas
Área Profesional: IEXD Piedra natural
Certificado: EOCO0000 Control de ejecución de tajos de edificación
Certificado: EOCO0108 Representación de proyectos de edificación
Certificado: EOCB0111 Cubiertas inclinadas
Certificado: EOCB0211 Pavimentos y albañilería de urbanización
Certificado: EOCB0110 Pintura decorativa en construcción
Certificado: EOCB0311 Pintura industrial en construcción
Certificado: EOCJ0110 Instalación de placa de yeso laminado y falsos techos
Certificado: EOCO0208 Representación de proyectos de obra civil
Certificado: EOCE0109 Levantamientos y replanteos
Certificado: EOCO0109 Control de proyectos y obras de construcción
Certificado: EOCO0000 Control de ejecución de tajos de obra civil
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Certificado de esta guía
Certificados con transversalidad con el certificado de esta guía
Certificado: IEXD0109 Diseño y coordinación de proyectos en piedra natural
CERTIFICADOS RELACONADOS DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ENA Energía y agua
Área Profesional: ENAC Eficiencia energética
Certificado: ENAC0108 Eficiencia energética de edificios
Certificado: IEXD0409 Colocación de Piedra Natural
Certificado: IEXD0108 Elaboración de la piedra natural
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EOCB0211 Pavimentos y albañilería
de urbanización (RD ---/----)
UC869_1: Elaborar pastas, morteros, adhesivos y hormigones. UC1321_1: Pavimentar con hormigón impreso y adoquinados UC1929_2: Ejecutar elementos complementarios de pavimentos de Urbanización UC1931_2 Tender tubos de saneamiento y construir registros y cámaras UC1932_2: Organizar trabajos de albañileria de urbanización. UC1360_2: Controlar a nivel básico riesgos en construcción
UC0869_1: Elaborar pastas, morteros, adhesivos y hormigones. UC0141_2: Organizar trabajos de albañilería. UC0142_1: Construir fábricas para revestir. UC0143_2: Construir fábricas vistas.
EOCB0108 Fábricas de albañilería
(RD 1212/2009)
RELACIÓN ENTRE TÍTULO DE FP Y CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
TÍTULO FP Técnico en Construcción
(RD 1575/2011)
CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD CUALIFICACIONES
+
+
UC0869_1: Elaborar pastas, morteros, adhesivos y hormigones. UC0141_2: Organizar trabajos de albañilería. UC0142_1: Construir fábricas para revestir. UC0143_2: Construir fábricas vistas.
UC0869_1: Elaborar pastas, morteros, adhesivos y hormigones. UC1321_1: Pavimentar con hormigón impreso y adoquinados UC1929_2: Ejecutar elementos complementarios de pavimentos de Urbanización UC1931_2 Tender tubos de saneamiento y construir registros y cámaras UC1932_2: Organizar trabajos de albañileria de urbanización. UC1360_2: Controlar a nivel básico riesgos en construcción
EOC052_2 Fábricas de
albañilería (RD 872/2007)
EOC586_2 Pavimentos y
albañilería de urbanización.
(RD 1548/2011)
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+
+
+
UC0869_1: Elaborar pastas, morteros, adhesivos y hormigones. UC0870_1: Construir faldones para cubiertas UC1908_2: montar estructura metálica ligera para cubiertas UC1909_2: Construir tableros y coberturas con chapa conformada UC1910_2Construir la cobertura con teja y pizarra UC1911_2: Organizar trabajos de cubiertas e impermeabilizaciones UC1360_2. Controlar a nivel básico riesgos en construcción
UC0869_1: Elaborar pastas, morteros,. UC1917_2: Ejecutar las capas y elementos del sistema de impermeabilización complementarios de la membrana UC1918_2: Impermeabilizar con membranas bituminosas UC1919_2: Impermeabilizar con membranas sintéticas UC1911_2: Organizar trabajos de cubiertas e impermeabilizaciones UC1360_2. Controlar a nivel básico riesgos en construcción
UC1912_2: Poner en obra encofrados verticales. UC1913_2: Poner en obra encofrados horizontales.
EOCE0211 Encofrados (RD 000/00)
UC1912_2: Poner en obra encofrados verticales. UC1913_2: Poner en obra encofrados horizontales.
UC869_1: Elaborar pastas, morteros, adhesivos y hormigones. UC0870_1: Construir faldones para cubiertas UC1908_2: montar estructura metálica ligera para cubiertas UC1909_2: Construir tableros y coberturas con chapa conformada UC1910_2Construir la cobertura con teja y pizarra UC1911_2: Organizar trabajos de cubiertas e impermeabilizaciones UC1360_2. Controlar a nivel básico riesgos en construcción
EOCB0111 Cubiertas inclinadas
(RD ---/----)
EOCJ0111 Impermeabilización
mediante membranas formadas con láminas
(RD ---/----)
UC0869_1: Elaborar pastas, morteros,. UC1917_2: Ejecutar las capas y elementos del sistema de impermeabilización complementarios de la membrana UC1918_2: Impermeabilizar con membranas bituminosas UC1919_2: Impermeabilizar con membranas sintéticas UC1911_2: Organizar trabajos de cubiertas e impermeabilizaciones UC1360_2. Controlar a nivel básico riesgos en
EOC580_2 Cubiertas
inclinadas (RD 1548/2011)
EOC582_2 Impermeabilización
mediante membranas formadas con láminas
(RD 1548/2011)
EOC581_2 Encofrados (RD 1548/2011)
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
EOCE0111 Armaduras pasivas para
hormigón (RD ---/----)
UC1095_2: Realizar el armado manual y colocación en obra de armaduras .
EOCB0210 Revestimientos con
pastas y morteros en construcción (RD ---/----)
UC1938_2: Ejecutar recrecidos planos para revestimiento en construcción .
EOCB0310
Revestimientos con piezas rígidas por
adherencia en construcción (RD ---/----)
UC1942_2: Ejecutar alicatados y chapados UC1943_2: Ejecutar solados con piezas rígidas .
IEXD0409
Colocación de piedra natural
(RD 713/2011)
UC1942_2: Ejecutar alicatados y chapados UC1943_2: Ejecutar solados con piezas rígidas .
+
+
+
UC1095_2: Realizar el armado manual y colocación en obra de armaduras
UC1938_2: Ejecutar recrecidos planos para revestimiento en construcción
UC1942_2: Ejecutar alicatados y chapados UC1943_2: Ejecutar solados con piezas rígidas
UC1375_2: Colocar mampostería sillerïa y perpiaño
EOC579_2: Armaduras pasivas para hormigón
(RD 1548/2011)
EOC589_2:
Revestimientos con pastas y morteros en
construcción (RD 1548/2011)
IEX427_2: Colocación de
piedra natural (RD 1956/2009)
EOC590_2:
Revestimientos con piezas rígidas por
adherencia en construcción
(RD 1548/2011)
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
TÍTULO FP Técnico en Obras de interior Decoración y
Rehabilitación
(RD 1689/2011)
CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD CUALIFICACIONES
+
+
+
UC1903_1: Realizar operaciones básicas en instalación de placa de yeso laminado UC1920_2: Instalar tabiques y trasdosados autoportantes de placa de yeso laminado UC1921_2: Instalar sistemas de falsos techos. UC1922_2: Tratar juntas entre placas de yeso laminado. UC1923_2: Organizar trabajos de instalación de placa de yeso laminado y falsos techos UC1360_2: Controlar a nivel básico riesgos en construcción
UC0871_1: Sanear y regularizar soporte para revestimiento en construcción UC1902_1: Instalar pavimentos ligeros en apoyo continuo UC1924_2: Instalar pavimentos elevados registrables UC1925_2: Instalar mamparas y empanelados técnicos desmontables UC1360_2: Controlar a nivel básico riesgos en construcción
EOC583_2 Instalación
de placas de yeso laminado y falsos techos
(RD 1548/2011)
EOC584_2 Instalación de sistemas técnicos de
pavimentos, empanelados y
mamparas. (RD 1548/2011)
EOCJ0211 Instalación de sistemas técnicos de pavimentos,
empanelados y mamparas. (RD ---/----)
UC0871_1: Sanear y regularizar soporte para revestimiento en construcción UC1902_1: Instalar pavimentos ligeros en apoyo continuo UC1924_2: Instalar pavimentos elevados registrables UC1925_2: Instalar mamparas y empanelados técnicos desmontables UC1360_2: Controlar a nivel básico riesgos en construcción
UC1903_1: Realizar operaciones básicas en instalación de placa de yeso laminado UC1920_2: Instalar tabiques y trasdosados autoportantes de placa de yeso laminado UC1921_2: Instalar sistemas de falsos techos. UC1922_2: Tratar juntas entre placas de yeso laminado. UC1923_2: Organizar trabajos de instalación de placa de yeso laminado y falsos techos UC1360_2: Controlar a nivel básico riesgos en construcción
EOCJ0110 Instalación de placas de yeso laminado y falsos
techos (RD 1212/2009)
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
EOC587_2 Pintura
decorativa en construcción
(RD 1548/2011)
EOC589_2 Revestimientos con
pastas y morteros en construcción
(RD 1548/2011)
+
+
+
UC0871_1: Sanear y regularizar soporte para revestimiento en construcción UC0873_1: Aplicar imprimaciones y pinturas protectoras en construcción UC1933_2: Realizar revestimientos murales en papel, fibra de vidrio y vinílicos UC1934_2: Realizar acabados decorativos de pintura en construcción UC1935_2 Organizar trabajos de pintura en construcción impermeabilizaciones UC1360_2. Controlar a nivel básico riesgos en construcción
UC1939_2. Revestir mediante mortero monocapa, revoco y enlucido UC1940_2:Revestir mediante pastas y morteros especiales de aislamiento, impermeabilización y reparación. UC1941_2: Organizar trabajos de revestimientos continuos conglomerados y rigidos modulares en construcción.
UC0871_1: Sanear y regularizar soporte para revestimiento en construcción UC0873_1: Aplicar imprimaciones y pinturas protectoras en construcción UC1933_2: Realizar revestimientos murales en papel, fibra de vidrio y vinílicos UC1934_2: Realizar acabados decorativos de pintura en construcción UC1935_2 Organizar trabajos de pintura en construcción impermeabilizaciones UC1360_2. Controlar a nivel básico riesgos en construcción
EOCB0110 Pintura decorativa en
construcción (RD ---/----)
EOCB0210 Revestimientos con
pastas y morteros en construcción (RD ---/----)
UC1939_2. Revestir mediante mortero monocapa, revoco y enlucido UC1940_2:Revestir mediante pastas y morteros especiales de aislamiento, impermeabilización y reparación. UC1941_2: Organizar trabajos de revestimientos continuos conglomerados y rigidos modulares en construcción.
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
UC1942_2: Ejecutar alicatados y chapados Uc1943_2: Ejecutar solados con piezas rígidas
EOC590_2:
Revestimientos con piezas rígidas por
adherencia en construcción
(RD 1548/2011)
EOCE0310 Revestimientos con piezas rígidas por
adherencia en construcción (RD ---/----)
UC1942_2: Ejecutar alicatados y chapados Uc1943_2: Ejecutar solados con piezas rígidas .
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
TÍTULO FP TÉCNICO .........
(RD 1692/2007)
EOCO0208 Representación de
proyectos de obra civil (RD 1212/2009)
TÍTULO FP Técnico Superior en
Proyectos de Edificación
(RD 690/2010)
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción
IEXD0109
Diseño y coordinación de proyectos en piedra
natural (RD 713/2011)
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción
CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción UC0639_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de edificación UC0640_3: Representar instalaciones de edificios
EOCO0108 Representación de
proyectos de edificación (RD 1212/2009)
+
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción UC0639_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de edificación UC0640_3: Representar instalaciones de edificios
EOC201_3
Representación de proyectos de edificación
(RD 1228/2006)
CUALIFICACIONES
EOC202_3
Representación de proyectos de obra civil
(RD 1228/2006)
IEX270_3 Diseño y coordinación de
proyectos en piedra natural
(RD 873/2007)
22
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
+
+
EOC274_3
Levantamientos y replanteos
(RD 872/2007)
ENA358_3
Eficiencia Energética de Edificios
(RD1698/2007)
UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción
UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos
UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción
EOCO0109 Control de proyectos y
obras de construcción (RD 644/2011)
EOCE0109 Levantamientos y
replanteos
(RD 644/2011)
UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos
UC1195_3: Colaborar en el proceso de certificación energética de edificios
ENAC0108 Eficiencia Energética de
Edificios
(RD 643/2011)
UC1195_3: Colaborar en el proceso de certificación energética de edificios
EOC273_3 Control de proyectos y obras de
construcción (RD 872/2007)
23
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
EOCO0108 Representación de
proyectos de edificación (RD 1212/2009)
EOC202_3
Representación de proyectos de obra civil
(RD 1228/2006)
IEX270_3 Diseño y coordinación de
proyectos en piedra natural
(RD 873/2007)
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción
IEXD0109
Diseño y coordinación de proyectos en piedra
natural (RD 713/2011)
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción
CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de Urbanización. UC0642_3: Representar servicios en obra civil.
EOCO0208
Representación de proyectos de obra civil
(RD 1212/2009)
TÍTULO FP Técnico
Superior en Proyectos de Obra Civil
(RD 386/2011)
+
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de urbanización. UC0642_3: Representar servicios en obra civil.
EOC201_3
Representación de proyectos de edificación
(RD 1228/2006)
CUALIFICACIONES
EOCO0108 Representación de
proyectos de edificación (RD 1212/2009)
EOC202_3
Representación de proyectos de obra civil
(RD 1228/2006)
IEX270_3 Diseño y coordinación de
proyectos en piedra natural
(RD 873/2007)
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción
IEXD0109
Diseño y coordinación de proyectos en piedra
natural (RD 713/2011)
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción
CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de Urbanización. UC0642_3: Representar servicios en obra civil.
EOCO0208
Representación de proyectos de obra civil
(RD 1212/2009)
TÍTULO FP Técnico
Superior en Proyectos de Obra Civil
(RD 386/2011)
+
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de urbanización. UC0642_3: Representar servicios en obra civil.
EOC201_3
Representación de proyectos de edificación
(RD 1228/2006)
CUALIFICACIONES
24
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
+
EOC274_3
Levantamientos y replanteos
(RD 872/2007)
UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción
UC0877_3: Realizar trabajos de campo para levantamientos UC0878_3: Realizar trabajos de gabinete para levantamientos. UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos
UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción
EOCO0109 Control de proyectos y
obras de construcción (RD 644/2011)
EOCE0109 Levantamientos y
replanteos
(RD 644/2011)
UC0877_3: Realizar trabajos de campo para levantamientos UC0878_3: Realizar trabajos de gabinete para levantamientos. UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos
EOC273_3 Control de proyectos y obras de
construcción (RD 872/2007)
25
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
TÍTULO FP Técnico
Superior en Organización y control de obras de
construcción
(RD 386/2011)
+
UC2140_3 Realizar replanteos en los tajos y organizar la intervención de los servicios de topografía. UC2141_3: Controlar la puesta en obra de encofrados, armaduras pasivas y hormigón UC2147_3: Controlar el acondicionamiento del terreno y la ejecución de la cimentación y estructura en edificación UC2148_3: Controlar la ejecución de la envolvente en edificación UC2149_3: Controlar la ejecución de particiones, instalaciones y acabados en edificación UC2146_3: Organizar y gestionar el desarrollo de obras de construcción UC2150_3: Controlar las técnicas especificas de obras de rehabilitación en construcción. UC1360_2: Controlar a nivel básico riesgos en construcción.
EOC642_3 Control de ejecución de obras de
edificación (RD 1030/2011)
CUALIFICACIONES
CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD
UC2140_3 Realizar replanteos en los tajos y organizar la intervención de los servicios de topografía. UC2141_3: Controlar la puesta en obra de encofrados, armaduras pasivas y hormigón UC2147_3: Controlar el acondicionamiento del terreno y la ejecución de la cimentación y estructura en edificación UC2148_3: Controlar la ejecución de la envolvente en edificación UC2149_3: Controlar la ejecución de particiones, instalaciones y acabados en edificación UC2146_3: Organizar y gestionar el desarrollo de obras de construcción UC2150_3: Controlar las técnicas especificas de obras de rehabilitación en construcción. UC1360_2: Controlar a nivel básico riesgos en construcción.
EOCO0000
Control de ejecución de obras de edificación (RD
----/----)
26
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
+
UC2140_3 Realizar replanteos en los tajos y organizar la intervención de los servicios de topografía. UC2141_3: Controlar la puesta en obra de encofrados, armaduras pasivas y hormigón UC2142_3: Controlar la ejecución cimentaciones y estructuras en obra civil UC2143_3: Controlar la ejecución del movimiento de tierras en obra civil UC2414_3: Controlar la ejecución de la obra civil en conducciones y canalizaciones de servicios UC2145_3: Controlar la ejecución de firmes y elementos complementarios en obra civil UC2146_3: Organizar y gestionar el desarrollo de obras de construcción UC1360_2: Controlar a nivel básico riesgos en construcción.
EOC641_3 Control de
ejecución de obras civiles
(RD 1030/2011)
UC2140_3 Realizar replanteos en los tajos y organizar la intervención de los servicios de topografía. UC2141_3: Controlar la puesta en obra de encofrados, armaduras pasivas y hormigón UC2142_3: Controlar la ejecución cimentaciones y estructuras en obra civil UC2143_3: Controlar la ejecución del movimiento de tierras en obra civil UC2414_3: Controlar la ejecución de la obra civil en conducciones y canalizaciones de servicios UC2145_3: Controlar la ejecución de firmes y elementos complementarios en obra civil UC2146_3: Organizar y gestionar el desarrollo de obras de construcción UC1360_2: Controlar a nivel básico riesgos en construcción.
EOCO0000
Control de ejecución de obras civiles (RD ----/----)
27
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
OTRAS CAPACITACIONES PROFESIONALES
Carné de gruista u operador de grúa torre
+
EOC274_3
Levantamientos y replanteos
(RD 872/2007)
UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción
. UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos
UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción
EOCO0109 Control de proyectos y
obras de construcción (RD 644/2011)
EOCE0109 Levantamientos y
replanteos
(RD 644/2011)
UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos
EOC273_3 Control de proyectos y obras de
construcción (RD 872/2007)
28
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
III. DESARROLLO MODULAR
ESTRUCTURA Y SECUENCIACIÓN
Módulos
formativos
Unidades
formativas Unidades Aprendizaje
Nº Prácticas
representativas Transversalidad
MF1
MF0638_3:
Representaci
ones de
construcción
(Transversal)
190 h.
UF1
UF0306:
Análisis de
datos y
representación
de planos
(Transversal)
90 h.
UA1
Trazados elementales
20 h.
3
EOC202_3
Representación
de proyectos de
obra civil
IEX270_3 Diseño y coordinación de proyectos en piedra natural
UA2
Representar en distintos
sistemas
30 h.
UA3
Utilizar aplicaciones de
diseño asistido por
ordenador para la
elaboración de planos de
construcción.
30 h.
UF2
UF0307:
Representació
n gráfica y
maquetismo
(Transversal)
70 h.
UA1
Aplicaciones de
tratamiento de imágenes
en proyectos de
construcción
15 h.
UA2
Utilizar aplicaciones de
creación de dibujos en
tres dimensiones,
modelado y animación
25 h.
UA3
Realizar maquetas de
construcciones
20 h.
UA4
Realizar documentos
gráficos de construcción
10 h.
UF3
UF0308:
Reproducción
y archivo de
documentos
(Transversal)
30 h.
UA1
Presentación de
proyectos de
construcción
15 h.
UA2
Gestión de la oficina de
proyectos de
29
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
construcción
15 h.
MF2
MF0639_3:
Proyectos de
edificación
200 h.
UF1
UF0309:
Análisis de
proyectos de
construcción
(Transversal)
80 h.
UA 1
Análisis del proceso
constructivo
15 h.
3
MF0641_3: Proyectos de carreteras y de urbanización
UA 2
Definición de sistemas
constructivos
25 h.
UA 3
Mediciones y
Presupuestos
15 h.
UA 4
Comunicación con la
obra
15 h.
UA 5
Aplicación de
innovaciones
tecnológicas y
organizativas en el
análisis preliminar de
proyectos de
construcción.
10 h.
UF2
UF0310:
Desarrollo de
proyectos de
edificación
60 h.
UA 1
Diseño del espacio en
los edificios
10 h.
UA 2
Diseño de sistemas
constructivos de
componentes no
estructurales de edificios.
15 h.
UA 3
Representación de
componentes no
estructurales de edificios.
25 h.
UA 4
Aplicación de
innovaciones
tecnológicas y
organizativas en la
elaboración de proyectos
de edificación.
10 h.
30
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
UF3
UF0311:
Desarrollo de
elementos
estructurales
de proyectos
de edificación
60 h.
UA 1
Diseño de sistemas
constructivos de
estructuras
15 h.
UA 2
Diseño de sistemas
auxiliares de obra
10 h.
UA 3
Representación de
estructuras de edificios
25 h.
UA 4
Aplicación de
innovaciones
tecnológicas y
organizativas en el
desarrollo constructivo
de proyectos de
edificación
10 h.
MF3
MF0640_3:
Instalaciones
de edificios
90 h.
UA 1
Diseño de instalaciones
de edificios
25 h.
1
UA 2
Representación de
instalaciones de edificios.
30 h.
UA 3
Mediciones y
Presupuestos.
20 h.
UA 4
Aplicación de
innovaciones
tecnológicas y
organizativas en el
diseño de instalaciones
de edificación.
15 h.
Duración Total 600 h.
31
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
MÓDULO FORMATIVO 1
Denominación: Representaciones de construcción.
Código: . MF0638_3
Nivel de cualificación: 3
Asociado a la unidad de competencia: UC0638_3 Realizar representaciones
de construcción.
Duración: 190 horas
Objetivo general
Realizar y representar plantas, alzados, detalles de proyectos de construcciones,
secciones y perfiles de elementos requeridos y del terreno, efectuar perspectivas y
montar fotocomposiciones de proyectos de construcciones, realizar maquetas y
preparar la documentación de proyectos para realizar representaciones de
construcción ajustándose a los criterios de realización establecidos en la unidad de
competencia correspondiente.
32
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
MÓDULO FORMATIVO 3
MF0640_3: Instalaciones de edificios
MÓDULO FORMATIVO 2
MF0639_3: Proyectos de edificación
CERTIFICADO
EOC202_3: Representación de proyectos de edificación
UNIDAD FORMATIVA 2
UF0307: Representación gráfica y maquetismo
UA 1 Aplicaciones de
tratamiento de imágenes en proyectos de construcción
UA 2 Utilizar
aplicaciones de creación de dibujos en tres dimensiones, modelado y animación
UA 4 Realizar
documentos gráficos de construcción
UA 3 Realizar
maquetas de construcciones
UNIDAD FORMATIVA 3
UF0308: Reproducción y archivo de documentos
UA 1 Presentación de
proyectos de construcción
UA 2 Gestión de la
oficina de proyectos de construcción
MÓDULO FORMATIVO 1
MF0638_3: Representaciones de construcción
UNIDAD FORMATIVA 1 UF0306:
Análisis de datos y representación de planos
UA 1 Trazados elementales
UA 2 Representar en
diversos sistemas
UA 3 Utilizar
aplicaciones de diseño asistido por ordenador para la elaboración de planos de construcción
33
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Orientaciones sobre el módulo y su evaluación
Este módulo formativo es transversal a otros certificados de profesionalidad, como se
puede consultar en el cuadro “Estructura y secuenciación” pag 28.
El módulo, se ha organizado en tres unidades formativas (UF), que a su vez están
estructuradas en un total de nueve unidades de aprendizaje (UA).
Este módulo junto con el 2 y 3, conforman el certificado. En éste se va a realizar un
proyecto de edificación que se divide en las 7 prácticas representativas que se
proponen en los distintos módulos. El método de trabajo será la simulación de un
estudio de delineación de arquitectura, actuando el docente como supervisor del
proyecto.
La unidad formativa: UF0306 Análisis de datos y representación de planos, se
organiza en tres unidades de aprendizaje (UA). Capacita al alumnado para analizar
los distintos tipos de representaciones de proyectos de construcción así como a
obtener la expresión gráfica de construcciones y terrenos.
La unidad formativa: UF0307 Representación gráfica y maquetismo, se estructura
en cuatro unidades de aprendizaje (UA). Capacita al alumnado para obtener la
expresión tridimensional, además de producir planos y presentaciones animadas de
construcciones.
La unidad formativa: UF0308 Reproducción y archivo de documentos, que a su
vez se divide en dos unidades de aprendizaje (UA), capacita al alumnado para
diseñar la presentación de un proyecto de edificación, así como a copiar y archivar
documentos gráficos y escritos de un proyecto.
Los contenidos teóricos y prácticos de las 3 UF se irán impartiendo en paralelo. El
carácter eminentemente práctico de este certificado y por tanto del módulo hace que
dicha impartición gire en torno a la realización de las tres prácticas propuestas.
Prácticas representativas del módulo Duración Unidades que integra cada práctica
1 Realización de la documentación gráfica
principal de un proyecto básico de edificación en
2D. 1
60 h. UF1: UA1, UA2, UA3
2. Realización de la documentación principal de
un proyecto básico de edificación. 3D, Animación
y maquetas.
40 h. UF2: UA1, UA2, UA3
3 Realización de la documentación principal de
un proyecto básico de edificación. Composición
de portada y gestión de archivos.
20 h. UF3: UA1, UA2
34
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
1
De esta práctica se ofrece un modelo elaborado.
La práctica nº 1: Realización de la documentación grafica principal de un
proyecto básico de edificación en 2D, representa el conjunto de todos los
conocimientos adquiridos y trabajos, en la UF1. El alumnado obtenga la expresión
gráfica de construcciones y terrenos aplicando los principales sistemas de
representación de la geometría descriptiva y realizando croquis y dibujos.
La práctica nº 2: Realización de la documentación principal de un proyecto
básico de edificación. 3D, Animación y maquetas, en ella se trabaja el conjunto
de todos los conocimientos adquiridos en la UF2 y con el fin de que el alumnado se
familiarice con la obtención de la expresión tridimensional de construcciones o de
detalles constructivos aplicando técnicas de maquetismo y producir planos de
construcciones definidas por croquis o dibujos, utilizando aplicaciones informáticas.
La práctica nº 3: Realización de la documentación principal de un proyecto
básico de edificación. Composición de portada y gestión de archivos, recoge el
conjunto de todos los conocimientos adquiridos y trabajos realizados, en la UF3. El
alumnado se familiarizara con el diseño de la presentación de un proyecto aplicando
técnicas infográficas de fotocomposición y gestión de archivos.
En el apartado práctico del módulo, se utilizará el método afirmativo demostrativo,
explicando los contenidos de las prácticas, realizándolas sucesivamente y
controlando su buena ejecución, teniendo en cuenta para verificar la correcta
comprensión y realización: la organización, secuencialidad, tiempo empleado,
adecuación de los materiales, funcionalidad, destreza o habilidad, exactitud,
tolerancias, precisiones y presentación.
El formador/a hará un seguimiento exhaustivo del desarrollo de las mismas,
haciendo correcciones individuales y/o colectivas.
Los aspectos más teóricos del módulo, se impartirán mediante el método afirmativo
expositivo, ayudándonos como recursos didácticos de material escrito, rotafolios,
pizarra, proyector, ordenador y presentaciones en PowerPoint (imágenes, videos,
esquemas...), básicamente.
La organización general de las clases será:
Se comenzará con una exposición teórica de duración no mayor a una hora con
ayuda del material gráfico y multimedia específico para el desarrollo de cada unidad.
En las “Estrategias metodológicas” de cada UA, se indican los videos, textos, normas
específicas y páginas web concretos que se recomiendan para cada una.
35
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Tras esta exposición teórica, se desarrollarán individualmente pequeñas prácticas
procedimentales de escasa duración y ejercicios concretos de la unidad de
aprendizaje y la parte correspondiente del proyecto global de todas las UF.
El uso de internet como herramienta de trabajo es imprescindible por lo que al
finalizar cada clase, se dedicará aproximadamente la última media hora a realizar
consultas para matizar los distintos puntos desarrollados, bien sean prácticos o
teóricos, transmitiendo al alumnado una visión real del sistema de trabajo en las
distintas empresas de construcción y fundaciones relacionadas con la delineación.
Se propondrán páginas Webs de búsqueda, las concretas si las hubiere se recogen
en las “Estrategias metodológicas” de cada UA. Las generales que conciernen a las
3 UF, que consultaremos a lo largo del módulo son:
o Estudio técnico de delineación y diseño grafico: www.ladelineacion.com
o Autodesk USA, Software delineación, arquitectura e ingeniería:
usa.autodesk.com
o Autodesk education Community: students.autodesk.com
o Autodesk España Software delineación, arquitectura e ingeniería:
www.autodesk.es
o Software delineación, arquitectura e ingeniería: www.bentley.com
o Software delineación, arquitectura e ingeniería: www.intergraph.com
Se cerrarán todas las clases, en general, recapitulando sobre los conocimientos
tratados y resolviendo posibles dudas.
Se procurará, en todo momento, despertar el interés del alumnado, a través de la
realización de las prácticas que es la parte más significativa del aprendizaje.
En trabajos realizados con el ordenador se debe recurrir lo menos posible al soporte
papel, para preservar el Medio Ambiente.
Se realizará una evaluación continua, con el fin de detectar el ritmo de aprendizaje
de cada alumno, así como las dificultades de adquisición de conocimientos y
destrezas. A la vista de esto, el formador deberá reforzar o reorientar las estrategias
utilizadas.
La evaluación del módulo se efectuará a través de la evaluación de cada una de las
UF que lo componen, aplicando lo establecido en el apartado correspondiente a las
“Especificaciones de evaluación final. Métodos e instrumentos”.
36
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
En la totalidad de resultados a comprobar, a través de los distintos métodos e
instrumentos, están representados el conjunto de criterios de evaluación de cada
unidad formativa.
Si el alumno obtiene evaluación positiva en cada UF, se le considerará apto en dicho
módulo (capacidades adquiridas). En caso contrario, se le considerará no apto
(capacidades no adquiridas).
Organización y temporalización del módulo
Unidades formativas Horas Unidades de aprendizaje Horas Aula de
técnica
Unidad Formativa 1- UF0306
Análisis de datos y
representación de planos
90
UA1. Trazados elementales
30 X
UA2. Representar en distintos sistemas.
30 X
UA3. Utilizar aplicaciones de diseño asistido
por ordenador para la elaboración de planos
de construcción.
30 X
Unidad Formativa 2- UF0307
Representación gráfica y
maquetismo
70
UA1. Aplicaciones de tratamiento de
imágenes en proyectos de construcción.
15 X
UA2. Utilizar aplicaciones de creación de
dibujos en tres dimensiones, modelado y
animación.
25 X
UA3. Realizar maquetas de construcciones.
20 X
UA4. Realizar documentos gráficos de
construcción.
10 X
Unidad Formativa 3- UF0308
Reproducción y archivo de
documentos
30
UA1. Presentación de proyectos de
construcción.
15 X
UA2. Gestión de la oficina de proyectos de
construcción.
15 X
37
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
UNIDAD FORMATIVA 1
Denominación: Análisis de datos y representación de planos
Código: UF0306
Duración: 90 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP1,
RP2 y RP3
38
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1: Analizar los distintos
tipos de representaciones de
construcción, precisando sus
objetivos, comparando los
sistemas de representación,
escalas, simbología,
rotulación y acotación que
emplean, y describiendo la
información complementaria
que deben incorporar
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. Trazados elementales.
- La escala en la representación de formas.
- La proporción en la representación gráfica.
- Bisectriz, Mediatriz.
- Triángulos.
- Polígonos regulares
- Circunferencias y tangentes a las mismas.
- Curvas (elipse, ovalo hipérbola y parábola).
- Tangentes a curvas.
- Croquis y levantamientos.
2. Representar en distintos sistemas.
- Sistema diédrico:
Proyección frontal y de perfil.
Representación de cualquier tipo de forma.
Sombras.
- Sistema de planos acotados:
Representación de superficies y terrenos.
Perpendicularidad entre recta y plano.
Intersección de recta y plano.
Cuencas visuales.
- Sistema axonométrico:
Definición del triedro, graduación de ejes y plano
del cuadro.
CE1.1 Clasificar las
representaciones de
construcción según sus
objetivos, sistemas de
representación y
escalas.
CE1.2 Describir
objetivos de los distintos
tipos de
representaciones de
construcción.
CE1.6 Describir la
información
complementaria que
deben incorporar
distintos tipos de
representaciones:
situación, orientación,
leyendas, cuadros de
texto, cartelas.
CE1.3 Comparar los distintos tipos de
sistemas de representación,
precisando su ámbito de aplicación.
CE1.4 Precisar las escalas más
frecuentes en proyectos de edificación
y obra civil, especificando su ámbito de
aplicación.
CE1.5 Justificar la necesidad de la
simbología, rotulación y acotación,
relacionándola con el tipo de
representación.
39
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
CE1.7 Describir los
factores de innovación
tecnológica en las
representaciones de
construcción, valorando
su repercusión en la
unidad de competencia
asociada al módulo
formativo.
Representación de cualquier tipo de forma.
Sombras.
Casos particulares (isométrica y caballera).
- Perspectiva cónica:
Parámetros de definición de la perspectiva.
Representación de cualquier tipo de forma.
Sombras.
- El color en la representación gráfica.
- Rotulación y acotado.
C2: Obtener la expresión
gráfica de construcciones y
terrenos aplicando los
principales sistemas de
representación de la
geometría descriptiva y
produciendo croquis y
dibujos.
DESTREZAS cognitivas y prácticas
2. Representar en distintos sistemas.
- Sistema diédrico:
Proyección frontal y de perfil.
Representación de cualquier tipo de forma.
Sombras.
- Sistema de planos acotados:
Representación de superficies y terrenos.
Perpendicularidad entre recta y plano.
Intersección de recta y plano.
Cuencas visuales.
- Sistema axonométrico:
Definición del triedro, graduación de ejes y plano
del cuadro.
Representación de cualquier tipo de forma.
Sombras.
Casos particulares (isométrica y caballera).
- Perspectiva cónica:
Parámetros de definición de la perspectiva.
CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado,
representar en el sistema diédrico un prisma o cilindro recto dado por
su base y el plano al que pertenece, abatir esta sobre el plano
horizontal y hallar las sombras del prisma o cilindro propias y
arrojadas sobre los planos del diedro para iluminación solar o puntual.
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de una
construcción dada, presente o definida mediante maqueta,
representarla mediante dibujos o croquis con las siguientes
condiciones:
- Obteniendo las tres vistas.
- Obteniendo su planta y/o la sección a través de un plano
determinado y mediante uno de los sistemas de representación
dados.
- Obteniendo su perspectiva axonométrica o caballera, incluyendo las
sombras propias o arrojadas para iluminación solar o puntual.
40
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
- Obteniendo su perspectiva cónica, incluyendo las sombras propias
o arrojadas para iluminación solar o puntual.
CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un
terreno dado por su plano topográfico, sobre el que discurre una
infraestructura lineal dada por la traza de su eje en planta:
- Dibujar el perfil longitudinal y perfiles transversales a distancias
especificadas y para escalas horizontal y vertical diferentes.
- Determinar la cuenca visual en un punto situado en el plano
topográfico y medir su superficie utilizando medios manuales.
Representación de cualquier tipo de forma.
Sombras.
- El color en la representación gráfica.
- Rotulación y acotado.
3. Utilizar aplicaciones de diseño asistido por ordenador
para la elaboración de planos de construcción.
- Gestión de formatos de importación y exportación.
- Sistemas de coordenadas.
- Estructura de dibujos:
Píxeles, entidades, sólidos, bloques, objetos,
capas.
Gestión de capas.
Gestión de versiones.
Historial.
- Funciones de dibujo:
Escalas, unidades.
Edición de píxeles y entidades.
Edición de bloques, librerías.
Edición de objetos.
Edición de texto.
- Funciones de cálculo: cálculo de distancias y áreas,
acotaciones.
- Funciones de relleno y coloreado.
HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Planificación y organización en el trabajo.
41
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Cumplir las normas de seguridad e higiene.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
Responsabilidad y autonomía.
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MODULO
Medios de producción y/o creación de servicios
Mesa y material de dibujo técnico. Archivos, planeros, portaplanos. Equipos y redes informáticas: ordenadores, memorias portátiles, escáneres, impresoras,
trazadores, grabadoras de datos, fotocopiadoras y cámaras fotográficas. Aplicaciones y entornos informáticos de diseño asistido. Aplicaciones y material informático de
archivo. Aplicaciones de ofimática.
Productos o resultado del trabajo
Dibujos de plantas, alzados, secciones, perfiles y perspectivas de proyectos de edificación y obra civil. Determinación de cuencas visuales.
Información utilizada o generada
Cartografía en formato papel o digital. Dibujos y planos de plantas, alzados, secciones, perfiles y perspectivas de proyectos de edificación y obra civil. Manuales de uso
de equipos y redes informáticas. Manuales de uso de aplicaciones informáticas de diseño asistido, archivo y ofimática. Instrucciones verbales y escritas del jefe de
equipo.
42
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 30 horas
TRAZADOS ELEMENTALES
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Analizar los distintos tipos de representaciones de construcción, precisando sus objetivos, comparando los
sistemas de representación, escalas, simbología, rotulación y acotación que emplean, y describiendo la
información complementaria que deben incorporar, en lo referente a trazados elementales.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.1 Clasificar las representaciones de construcción según sus
objetivos, sistemas de representación y escalas.
CE1.2 Describir objetivos de los distintos tipos de representaciones de
construcción.
CE1.6 Describir la información complementaria que deben incorporar
distintos tipos de representaciones:
Situación, orientación, leyendas, cuadros de texto, cartelas.
CE1.7 Describir los factores de innovación tecnológica en las
representaciones de construcción, valorando su repercusión en la unidad
de competencia asociada al módulo formativo.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.3 Comparar los distintos tipos de sistemas de representación,
precisando su ámbito de aplicación.
CE1.4 Precisar las escalas más frecuentes en proyectos de edificación y
obra civil, especificando su ámbito de aplicación.
CE1.5 Justificar la necesidad de la simbología, rotulación y acotación,
relacionándola con el tipo de representación.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
1. Trazados elementales.
La escala en la representación
de formas.
La proporción en la
representación gráfica.
Bisectriz, Mediatriz.
Triángulos.
Polígonos regulares
Circunferencias y tangentes a
las mismas.
Curvas (elipse, ovalo hipérbola
y parábola).
Tangentes a curvas.
Croquis y levantamientos.
43
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Estrategias metodológicas
Proyectar, para facilitar las explicaciones, trazados elementales, que ayudarán a la iniciación
en el dibujo técnico.
Realizar actividades sobre trazados elementales, de forma individual o en pequeños grupos,
tratando de integrar estos en los sistemas de representación que son contenidos de la UA 2 y
que se van introduciendo paralelamente en esta UA.
En un comienzo se explicarán y se trabajará con los sistemas de dibujo tradicional. Se irá poco
a poco utilizando medios informáticos avanzando de esto modo en los contenidos de la UA3.
Que el alumno se acostumbre a obtener documentación gráfica en páginas de Internet como
las que se recomiendan en el apartado: Orientaciones sobre el módulo y su evaluación.
Medios PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD, Autocad Architecture,
Autocad civil 3D).Equipos audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o
electrónica. Trazadores e impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos,
material consumible de delineación. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 30 horas
REPRESENTAR EN DISTINTOS SISTEMAS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Obtener la expresión gráfica de construcciones y terrenos aplicando los principales sistemas de
representación de la geometría descriptiva y produciendo croquis y dibujos, en lo referente a la representación
en distintos sistemas.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, representar
en el sistema diédrico un prisma o cilindro recto dado por su base y el
plano al que pertenece, abatir esta sobre el plano horizontal y hallar las
sombras del prisma o cilindro propias y arrojadas sobre los planos del
diedro para iluminación solar o puntual.
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de una
construcción dada, presente o definida mediante maqueta, representarla
mediante dibujos o croquis con las siguientes condiciones:
- Obteniendo las tres vistas
2. Representar en distintos
sistemas.
Sistema diédrico:
Proyección frontal y de perfil.
Representación de cualquier
tipo de forma.
Sombras.
Sistema de planos acotados:
Representación de superficies
y terrenos.
Perpendicularidad entre recta
y plano.
Intersección de recta y plano.
Cuencas visuales.
44
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
- Obteniendo su planta y/o la sección a través de un plano determinado
y mediante uno de los sistemas de representación dados.
- Obteniendo su perspectiva axonométrica o caballera, incluyendo las
sombras propias o arrojadas para iluminación solar o puntual.
- Obteniendo su perspectiva cónica, incluyendo las sombras propias o
arrojadas para iluminación solar o puntual.
CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un terreno
dado por su plano topográfico, sobre el que discurre una infraestructura
lineal dada por la traza de su eje en planta:
- Dibujar el perfil longitudinal y perfiles transversales a distancias
especificadas y para escalas horizontal y vertical diferentes.
- Determinar la cuenca visual en un punto situado en el plano
topográfico y medir su superficie utilizando medios manuales.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Rigor en la interpretación y en el seguimiento de las instrucciones
recibidas por el técnico responsable.
Cumplir las normas de seguridad e higiene.
Sistema axonométrico:
Definición del triedro,
graduación de ejes y plano del
cuadro.
Representación de cualquier
tipo de forma.
Sombras.
Casos particulares (isométrica
y caballera).
Perspectiva cónica:
Parámetros de definición de la
perspectiva.
Representación de cualquier
tipo de forma.
Sombras.
El color en la representación
gráfica.
Rotulación y acotado.
Estrategias metodológicas
Esta UA se irá viendo paulatinamente con la anterior, UA 1, ya que están interrelacionadas, y al
igual que en la anterior se trabajará primero tradicionalmente para pasar poco a poco a un
sistema informático. Así como se seguirán las estrategias metodológicas propuestas en dicha
UA 1.
Proyectar representaciones en distintos sistemas para que el alumnado vea figuras, maquetas y
terrenos en distintos sistemas de proyección
Inducir en el alumnado el consultar:
o Revistas de edificación y obra civil en Web o en papel (Arquitectura COAM, El
croquis, Arquitectura viva, Vía Arquitectura)
o Internet página del catastro, SIGPAC, y parcelarios municipales
o Libros de diseño Arquitectónico. (Colección GG Monografías de Arquitectos,
Colección GG P+P)
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD, Autocad Architecture,
Autocad civil 3D).Equipos audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o
electrónica. Trazadores e impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos.
Material consumible de delineación. Material de aula, revistas y libros de edificación y obra civil.
45
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 30 h.
UTILIZAR APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR PARA LA ELABORACIÓN DE PLANOS
DE CONSTRUCCIÓN
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Obtener la expresión gráfica de construcciones y terrenos aplicando los principales sistemas de
representación de la geometría descriptiva y produciendo croquis y dibujos, en lo referente a utilizar
aplicaciones de diseño asistido por ordenador para la elaboración de planos de construcción..
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, representar
en el sistema diédrico un prisma o cilindro recto dado por su base y el
plano al que pertenece, abatir esta sobre el plano horizontal y hallar las
sombras del prisma o cilindro propias y arrojadas sobre los planos del
diedro para iluminación solar o puntual.
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de una
construcción dada, presente o definida mediante maqueta,
representarla mediante dibujos o croquis con las siguientes
condiciones:
- Obteniendo las tres vistas
- Obteniendo su planta y/o la sección a través de un plano determinado
y mediante uno de los sistemas de representación dados.
- Obteniendo su perspectiva axonométrica o caballera, incluyendo las
sombras propias o arrojadas para iluminación solar o puntual.
- Obteniendo su perspectiva cónica, incluyendo las sombras propias o
arrojadas para iluminación solar o puntual.
CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un
terreno dado por su plano topográfico, sobre el que discurre una
infraestructura lineal dada por la traza de su eje en planta:
- Dibujar el perfil longitudinal y perfiles transversales a distancias
especificadas y para escalas horizontal y vertical diferentes.
- Determinar la cuenca visual en un punto situado en el plano
topográfico y medir su superficie utilizando medios manuales.
Habilidades personales y sociales
3. Utilizar aplicaciones de diseño
asistido por ordenador para la
elaboración de planos de
construcción.
Gestión de formatos de
importación y exportación.
Sistemas de coordenadas.
Estructura de dibujos:
Píxeles, entidades, sólidos,
bloques, objetos, capas.
Gestión de capas.
Gestión de versiones.
Historial.
Funciones de dibujo:
Escalas, unidades.
Edición de píxeles y entidades.
Edición de bloques, librerías.
Edición de objetos.
Edición de texto.
Funciones de cálculo: cálculo de
distancias y áreas, acotaciones.
Funciones de relleno y
coloreado.
46
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas de seguridad e higiene.
Rigor en la interpretación y en el seguimiento de las
instrucciones recibidas por el técnico responsable.
Responsabilidad y autonomía
Estrategias metodológicas
Esta UA se comenzará a impartir sin haber concluido las dos anteriores que componen la UF 1,
cómo ya indicaba en este mismo apartado en dichas U.A.
Se mantendrán las estrategia metodológica apuntadas en las UA 1 y 2.
El alumnado se habrá de familiarizar con el software de CAD antes de comenzar a realizar los
diseños gráficos. Se plantearan pequeñas prácticas procedimentales, como por ejemplo,
realizar la figura de trazados elementales, que se hicieron de un modo tradicional en la UA 1.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD, Autocad
Architecture, Autocad civil 3D).Equipos audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir
con rotulador o electrónica. Trazadores e impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para
alumnos. Material consumible de delineación. Material de aula, revistas y libros de edificación y obra civil.
47
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Modelo de práctica/s
MF: 1 UNIDAD/ES FORMATIVA/S
A LAS QUE
CORRESPONDE
UF1: UA1, UA2, UA3
Duración: 60 h
PRÁCTICA Nº: 1
REALIZACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN GRAFICA PRINCIPAL DE UN PROYECTO BÁSICO DE
EDIFICACIÓN EN 2D.
DESCRIPCIÓN
Obtener los documentos gráficos principales de un proyecto básico: Plano de situación, Planta general
acotada y planta de cubiertas, Alzados y Secciones. Organizando su presentación y componentes.
MEDIOS PARA SU REALIZACIÓN
Lapicero, goma de borrar.
Escuadra, cartabón, escalímetro.
Ordenador.
Software de CAD.
PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL FORMADOR
1. El formador transmitirá que la práctica es la primera de un conjunto que conforman un proyecto de
edificación que se ira desarrollando a lo largo de todo el Certificado. Si se impartiese únicamente
el Módulo 1, igualmente forma parte de un proyecto de menor envergadura pero que queda
completo con las tres prácticas que se proponen en este módulo.
2. Esta práctica dura 60 horas y la UF1 90, por lo que el formador habrá de prever el comienzo de la
misma, se recomienda para este que el alumnado domine mínimamente los trazados elementales
y los distintos sistemas de representación, para lo que se suele invertir las primeras 15 horas de la
UA 1 y 2, a partir de ese momento se desarrollará la práctica dedicando una jornada de 4 horas
diarias, trabajando como en un estudio de delineación de arquitectura.
3. El alumnado habrá de buscar documentación gráfica del edificio a representar que puede ser entre
otras alternativas:
a. Una vivienda unifamiliar equivalente 120 m2
b. El propio centro de formación, del que se pueden tomar las medidas.
c. Edificio singular de la localidad donde se imparte.
d. Alguna obra de suficiente entidad de algún arquitecto de renombre tipo villa de Saboya de
Le Corbusier
4. El formador orientará en la elección del proyecto para que la dificultad sea adecuada a las horas
que se disponen, pudiendo realizarse individualmente o en grupos de dos o tres personas.
5. El alumnado bajo la supervisión del formador obtendrá la información necesaria para su
elaboración.
6. Se realizará la práctica de un modo secuencial y lógico como en un proyecto de delineación
7. El formador realizará un seguimiento individual de la práctica y propondrá puestas en común de
todo el grupo, reforzando todos aquellos aspectos significativos que lleven a la obtención de un
buen producto final por alumno/a, fomentando la comprensión de las distintas interpretaciones de
un proyecto de arquitectura.
8. El formador transmitirá la inquietud y las ventajas de la búsqueda de información sobre el proyecto
que están desarrollando y que es un aspecto significativo para el desempeño correcto de sus
competencias.
ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Resultados a comprobar Indicadores de logro
1. Elaborar documentación de trabajo, croquis y
apuntes y cálculos.
Conforme a los criterios de evaluación UF1: CE 1.3 CE
1.4 CE 1.5)
2. Obtener y representar a partir del edificio
(pauta nº 2) ha elegido, sus plantas, alzados
y secciones.
Conforme a los criterios de evaluación UF1: CE 2.1 CE
2.2 CE 2.3)
1.1. Precisa el ámbito de aplicación de los
distintos sistemas de representación
1.2. Realiza las escalas adecuadamente en
función del ámbito de aplicación
1.3. Adecuación al trabajo solicitado en los
siguientes aspectos:
Situación
Orientación
Leyendas
Cuadros de texto
Cartelas
2.1. Fidelidad de la reproducción de las tres
vistas del edificio elegido, en cuanto:
Proporción
Calidad de espacios.
Propuesta constructiva.
Calidad final
Sistema de valoración
Definición de indicadores y escalas de medida
Se incluye en la tabla siguiente.
Mínimo exigible
Ningún aspecto de la evaluación de prácticas, se valorara con 0, ya que esto
implicaría no alcanzar los mínimos exigibles para la obtención del certificado de
profesionalidad.
49
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Sistema de valoración
El proyecto ha de incluir los documentos gráficos principales de un proyecto básico: Plano de situación, Planta general acotada y planta de cubiertas, Alzados y Secciones.
Organizada su presentación y componentes, los diferentes aspectos se valoraran en función de:
RESULTADOS
A
COMPROBAR
INDICADORES DEL
LOGRO ESCALA
PUNTUACIÓN
OBTENIDA PUNTUACIÓN
MÍNIMA
PUNTUACIÓN
MÁXIMA
Elaborar
documentación
de trabajo,
croquis y apuntes
y cálculos.
Precisa el ámbito de
aplicación de los distintos
sistemas de representación.
Correcta aplicación. Si (0.5) NO (0)
0.5
2.0
Realiza las escalas
adecuadamente en función
del ámbito de aplicación.
Correcta elección de
escala. Si (0.5) NO (0)
0.5
Adecuación al trabajo
solicitado
Correcta situación. Si (0.2) NO (0)
0.7
Correcta orientación. Si (0.2) NO (0)
Leyenda 0.20--------------0,10 ----------------0
Completa. Falta información. No incluye información significativa
Representación de
cuadros de texto
0.20--------------0,10 ----------------0
Correcta. Mejorable. Faltan aspectos significativos.
Presentación de cartela 0.20--------------0,10 ----------------0
Completa. Falta información. No incluye información significativa
Obtener y
representar a
partir de una
figura dada, sus
plantas, alzados
y secciones.
Fidelidad de la reproducción
del modelo.
Exactitud en la
proporción Si (3) NO (0)
5.5
8.0
Exactitud en la calidad de
espacios.
2------------------1 --------------------0
Precisa y adecuada. Precisa pero inadecuada. Ni precisa ni
adecuada.
Exactitud en la propuesta
constructiva.
2------------------1 --------------------0
Correcta. Mejorable .Incorrecta.
Calidad final 1-----------------0.5--------------------0
Apropiado y legible. Mejorable. Repetible
Puntuación: Obtenida Mínimo
exigible: 7.2
Máximo
posible: 10
50
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Evaluación final de la Unidad Formativa 1
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMETOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. A partir de un modelo real o documental análisis de datos y realización de representaciones 2D:
Representación en distintos sistemas.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.1 CE.1.2 CE.1.3 CE.2.1 CE.2.2 CE.2.3
Acotación y escalas
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.4
Uso de símbolos.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.5 CE.1.6
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Habilidad para el dibujo.
Exactitud en la representación.
Secuenciación.
Ajuste al tiempo establecido.
Presentación.
Escala: Escalas graduadas y/o listas de
cotejo en cada indicador.
Mínimo exigible: En todos los indicadores se
ha de alcanzar el valor mínimo que se
determine.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Observación directa de la práctica representativa propuesta.
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y estrategias cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
51
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Asimilación y aplicación de conocimientos según importancia y orden secuencial de
procesos relativos a:
Análisis de datos y representación 2D.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Identificación de la respuesta
correcta
La prueba se recomienda que se componga de 30 items Se penalizará las respuestas incorrectas. Las respuestas no contestadas no puntúan.
El alumno que tenga más de 5 items incorrectos o no contestados será no apto.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Formulación de preguntas mediante una prueba objetiva de selección múltiple.
52
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominación: Representación gráfica y maquetismo
Código: UF0307
Duración: 70 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP4 y
RP5.
53
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1: Obtener la expresión
tridimensional de
construcciones o de
detalles constructivos
aplicando técnicas de
maquetismo.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
3. Realizar maquetas de construcciones
- Útiles de maquetismo.
- Materiales utilizados en la realización de maquetas:
propiedades, relación con materiales representados y/o
sustituidos.
- Metodología: montaje y desmontaje de maquetas, técnicas
de ejecución de volúmenes y formas, técnicas de acabado.
- Ambientación de maquetas.
- Elementos complementarios en miniatura.
- Fotografía de maquetas.
4. Realizar documentos gráficos de construcción
- Clasificación: croquis, esquemas, dibujos, planos,
fotocomposiciones, presentaciones y maquetas.
- Tipos de maquetas: realistas, volumétricas, de estudio,
prototipos, desmontables, seccionadas, de desarrollo por
plantas, topográficas, iluminadas, animadas.
CE1.1 En un supuesto
práctico debidamente
caracterizado de
realización de una
maqueta de una
construcción dada:
- Identificar y/o
describir útiles
empleados en
maquetismo.
- Proponer materiales
para los distintos
elementos de terrenos y
construcciones a
representar en una
maqueta dada.
CE1.1 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado de
realización de una maqueta de una
construcción dada:
- Identificar materiales dados de uso
en maquetismo, relacionándolos con
los materiales reales de las
construcciones o entorno a los que
pueden sustituir o representar.
- Establecer el procedimiento a
emplear en la realización de la
maqueta dada, describiendo la
utilización de elementos en miniatura y
los retoques finales para obtener el
nivel de acabado y ambientación
deseado.
- Realizar la maqueta volumétrica de la
construcción dada por sus planos de
planta y alzado.
C2: Producir planos de
construcciones definidas
por croquis o dibujos,
DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. Aplicaciones de tratamiento de imágenes en proyectos de
construcción.
- Gestión de formatos de importación y exportación.
CE2.1 En un caso práctico debidamente caracterizado de realización
54
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
utilizando aplicaciones
informáticas y aplicando
las escalas, formatos,
codificación, rotulación y
acotación necesarias.
de un plano, partiendo de los croquis y dibujos de la construcción a
representar:
- Completar la composición del plano, ajustando las escalas previstas y
ordenando los croquis o dibujos según la práctica establecida.
- Completar la codificación del plano, utilizando el convenio habitual y
representando la leyenda.
- Completar la rotulación del plano, planteando variaciones permitidas
y ajustándose a la normativa de aplicación.
- Completar la acotación de un plano de construcción dado
ajustándose a la normativa de aplicación.
- Completar la información complementaria, incorporando esquemas
de ubicación, orientación, cuadros alfanuméricos, simbología y
cartelas.
- Establecer y relacionar las capas necesarias para organizar la
información mediante aplicación informática, permitiendo su
almacenamiento, consulta e intercambio.
- Estructura de dibujos: píxeles, entidades, sólidos, bloques,
objetos, capas; gestión de capas; gestión de versiones;
historial.
- Tratamiento de imágenes.
- Gestión del color.
- Efectos y filtros.
- Administración de salida gráfica.
4. Realizar documentos gráficos de construcción
- Clasificación: croquis, esquemas, dibujos, planos,
fotocomposiciones, presentaciones y maquetas.
- Tipos de planos:
Planos de situación.
Planos generales.
Planos de detalle.
- Plantas, alzados, secciones, perfiles longitudinales y
transversales, perspectivas.
- Objetivos:
Elementos del proyecto a representar, directamente
o mediante simbología.
Situación, ejecución, predefinición, visualización,
presentación.
- Curvimetrías y planimetrías.
- Lectura de planos:
Escalas.
Simbología.
Rotulación.
Acotación.
Orientación.
Información complementaria (función, cartelas,
55
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
cuadros de texto).
C3: Producir
presentaciones animadas
de construcciones
definidas por dibujos en
tres dimensiones,
utilizando aplicaciones
informáticas.
DESTREZAS cognitivas y prácticas
2. Utilizar aplicaciones de creación de dibujos en tres
dimensiones, modelado y animación.
- Dibujo en 3D.
Sólidos.
Superficies.
Operaciones booleanas y edición 3D.
- Modelado, iluminación
- Animación de dibujos 3D de edificación.
CE3.1 En un caso práctico debidamente caracterizado de realización
de un plano, partiendo de los croquis y dibujos de la construcción a
representar:
- Modelando los dibujos de acuerdo con los materiales definidos en
proyecto.
- Creando los fondos adecuados al proyecto.
- Creando la iluminación natural y artificial del modelo.
- Creando cámaras fotográfica y recorridos de grabación de
secuencias en los modelos iluminados.
HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada, operando con los equipos de
protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del técnico responsable a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MODULO
Medios de producción y/o creación de servicios
56
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Mesa y material de dibujo técnico. Curvímetros y planímetros. Material para maquetas. Utillaje de manualidades y artes plásticas. Archivos, planeros, portaplanos.
Equipos y redes informáticas: ordenadores, memorias portátiles, escáneres, impresoras, trazadores, grabadoras de datos, fotocopiadoras y cámaras fotográficas.
Aplicaciones y entornos informáticos de diseño asistido. Aplicaciones y material informático de archivo. Aplicaciones de ofimática.
Productos o resultado del trabajo
Planos para proyectos de edificación y obra civil. Fotocomposiciones, maquetas y presentaciones para proyectos de edificación y obra civil. Copias y archivo en
formato papel y digital de proyectos de edificación y obra civil.
Información utilizada o generada
Cartografía en formato papel o digital. Dibujos y planos de plantas, alzados, secciones, perfiles y perspectivas de proyectos de edificación y obra civil. Manuales de uso
de equipos y redes informáticas. Manuales de uso de aplicaciones informáticas de diseño asistido, archivo y ofimática. Instrucciones verbales y escritas del jefe de
equipo.
57
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 15 h.
APLICACIONES DE TRATAMIENTO DE IMÁGENES EN PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Producir planos de construcciones definidas por croquis o dibujos, utilizando aplicaciones informáticas y
aplicando las escalas, formatos, codificación, rotulación y acotación necesarias, en lo referente a aplicaciones
de tratamiento de imágenes en proyectos de construcción.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.1 En un caso práctico debidamente caracterizado de realización de
un plano, partiendo de los croquis y dibujos de la construcción a
representar:
- Completar la composición del plano, ajustando las escalas previstas y
ordenando los croquis o dibujos según la práctica establecida.
- Completar la codificación del plano, utilizando el convenio habitual y
representando la leyenda.
- Completar la rotulación del plano, planteando variaciones permitidas y
ajustándose a la normativa de aplicación.
- Completar la acotación de un plano de construcción dado ajustándose
a la normativa de aplicación.
- Completar la información complementaria, incorporando esquemas de
ubicación, orientación, cuadros alfanuméricos, simbología y cartelas.
- Establecer y relacionar las capas necesarias para organizar la
información mediante aplicación informática, permitiendo su
almacenamiento, consulta e intercambio.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del técnico
responsable a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Cumplir las normas de seguridad e higiene.
1. Aplicaciones de tratamiento de
imágenes en proyectos de
construcción.
Gestión de formatos de
importación y exportación.
Estructura de dibujos: píxeles,
entidades, sólidos, bloques,
objetos, capas; gestión de
capas; gestión de versiones;
historial.
Tratamiento de imágenes.
Gestión del color.
Efectos y filtros.
Administración de salida
gráfica.
58
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Estrategias metodológicas
Proyectar, para facilitar las explicaciones, aplicaciones de tratamiento de imágenes en
proyectos de construcción, que ayudarán a la gestión de los formatos a utilizar y a los
documentos gráficos a representar.
Usar videos de seguridad para pantallas de visualización de datos del INSHT (Instituto
nacional de seguridad e higiene en el trabajo).
Inducir en el alumnado el consultar:
o Documentación gráfica en páginas de Internet como las que se recomiendan en el
apartado: Orientaciones sobre el módulo y su evaluación.
o NTP (notas técnicas de prevención) sobre equipos con pantallas de visualización.
o Revistas de edificación y obra civil en Web o en papel (Arquitectura COAM, El croquis,
Arquitectura viva, Vía Arquitectura)
o Libros de diseño Arquitectónico. (Colección GG Monografías de Arquitectos, Colección
GG P+P).
Medios PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD, Autocad Architecture,
Autocad civil 3D). Herramientas informáticas de diseño gráfico (Suite Corel de diseño gráfico,fundamentalmente
Corel draw Corel Photo Paint o Suite de Adobe con Adobe Photo Shop y Adobe Ilustrator).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación.. Material de aula, revistas y libros de edificación y obra civil..
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 25 h.
UTILIZAR APLICACIONES DE CREACIÓN DE DIBUJOS EN TRES DIMENSIONES, MODELADO Y
ANIMACIÓN
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C3: Producir presentaciones animadas de construcciones definidas por dibujos en tres dimensiones, utilizando
aplicaciones informáticas.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE3.1 En un caso práctico debidamente caracterizado de realización de
un plano, partiendo de los croquis y dibujos de la construcción a
2. Utilizar aplicaciones de
creación de dibujos en tres
dimensiones, modelado y
animación.
Dibujo en 3D:
Sólidos.
Superficies.
59
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
representar:
- Modelando los dibujos de acuerdo con los materiales definidos en
proyecto.
- Creando los fondos adecuados al proyecto.
- Creando la iluminación natural y artificial del modelo.
- Creando cámaras fotográfica y recorridos de grabación de secuencias
en los modelos iluminados.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del técnico
responsable a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Operaciones booleanas y
edición 3D.
Modelado, iluminación
Animación de dibujos 3D de
edificación.
Estrategias metodológicas
Proyectar, para facilitar las explicaciones, aplicaciones informáticas de creación de dibujos en
tres dimensiones, modelado y animación, que ayudarán a la realización de los planos.
Se mantendrán las estrategia metodológica apuntadas en las UA 1
Medios PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD Autocad Architecture,
Autocad civil 3D, 3D Studio Max).Equipos audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir
con rotulador o electrónica. Trazadores e impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para
alumnos. Material consumible de delineación. Material de aula, revistas y libros de edificación y obra civil.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 20 h.
REALIZAR MAQUETAS DE CONSTRUCCIONES
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Obtener la expresión tridimensional de construcciones o de detalles constructivos aplicando técnicas de
maquetismo, en lo referente a realizar maquetas de construcciones.
Criterios de evaluación
Contenidos
60
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de
realización de una maqueta de una construcción dada:
- Identificar y/o describir útiles empleados en maquetismo.
- Proponer materiales para los distintos elementos de terrenos y
construcciones a representar en una maqueta dada.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de
realización de una maqueta de una construcción dada:
- Identificar materiales dados de uso en maquetismo, relacionándolos
con los materiales reales de las construcciones o entorno a los que
pueden sustituir o representar.
- Establecer el procedimiento a emplear en la realización de la
maqueta dada, describiendo la utilización de elementos en miniatura y
los retoques finales para obtener el nivel de acabado y ambientación
deseado.
- Realizar la maqueta volumétrica de la construcción dada por sus
planos de planta y alzado.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
3. Realizar maquetas de
construcciones
Útiles de maquetismo.
Materiales utilizados en la
realización de maquetas:
propiedades, relación con
materiales representados y/o
sustituidos.
Metodología: montaje y
desmontaje de maquetas,
técnicas de ejecución de
volúmenes y formas, técnicas
de acabado.
Ambientación de maquetas.
Elementos complementarios en
miniatura.
Fotografía de maquetas.
Estrategias metodológicas
Proyectar, para facilitar las explicaciones, maquetas de construcciones, para su posterior
construcción.
Sobre ejemplos de edificios singulares, plantear discusiones y que realicen propuestas sobre
materiales más adecuados para distintos grados de definición de las maquetas. Solicitar
aportación de ideas sobre materiales no tradicionales en maquetismo, por ejemplo reciclaje de
desechos para maquetismo.
Obtener documentación en páginas de Internet, sugeridas por el formador, tales como:
61
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
o Construcción de maquetas: www.comohacermaquetas.wordpress.com.
Se mantendrán las estrategias metodológicas apuntadas en las UA 1.
Medios PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación y maquetismo.. Material de aula, revistas y libros de edificación y obra civil.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 4 Duración: 20 h.
REALIZAR DOCUMENTOS GRÁFICOS DE CONSTRUCCIÓN
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Obtener la expresión tridimensional de construcciones o de detalles constructivos aplicando técnicas de
maquetismo, en lo referente a realizar documentos gráficos de construcción.
C2: Producir planos de construcciones definidas por croquis o dibujos, utilizando aplicaciones informáticas y
aplicando las escalas, formatos, codificación, rotulación y acotación necesarias, en lo referente a realizar
documentos gráficos de construcción.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de
realización de una maqueta de una construcción dada:
- Identificar y/o describir útiles empleados en maquetismo.
- Proponer materiales para los distintos elementos de terrenos y
construcciones a representar en una maqueta dada.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de
realización de una maqueta de una construcción dada:
CE1.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de
realización de una maqueta de una construcción dada:
- Identificar materiales dados de uso en maquetismo, relacionándolos
4. Realizar documentos gráficos
de construcción
Clasificación: croquis,
esquemas, dibujos, planos,
fotocomposiciones,
presentaciones y maquetas.
Tipos de planos:
Planos de situación.
Planos generales.
Planos de detalle.
Tipos de maquetas: realistas,
volumétricas, de estudio,
prototipos, desmontables,
seccionadas, de desarrollo por
plantas, topográficas,
iluminadas, animadas.
Plantas, alzados, secciones,
perfiles longitudinales y
transversales,
perspectivas.Objetivos:
Elementos del proyecto a
62
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
con los materiales reales de las construcciones o entorno a los que
pueden sustituir o representar.
- Establecer el procedimiento a emplear en la realización de la
maqueta dada, describiendo la utilización de elementos en miniatura y
los retoques finales para obtener el nivel de acabado y ambientación
deseado.
- Realizar la maqueta volumétrica de la construcción dada por sus
planos de planta y alzado.
CE2.1 En un caso práctico debidamente caracterizado de realización de
un plano, partiendo de los croquis y dibujos de la construcción a
representar:
- Completar la composición del plano, ajustando las escalas previstas y
ordenando los croquis o dibujos según la práctica establecida.
- Completar la codificación del plano, utilizando el convenio habitual y
representando la leyenda.
- Completar la rotulación del plano, planteando variaciones permitidas y
ajustándose a la normativa de aplicación.
- Completar la acotación de un plano de construcción dado ajustándose
a la normativa de aplicación.
- Completar la información complementaria, incorporando esquemas de
ubicación, orientación, cuadros alfanuméricos, simbología y cartelas.
- Establecer y relacionar las capas necesarias para organizar la
información mediante aplicación informática, permitiendo su
almacenamiento, consulta e intercambio.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del técnico
responsable a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
representar, directamente o
mediante simbología.
Situación, ejecución,
predefinición, visualización,
presentación.
Curvimetrías y planimetrías.
Lectura de planos:
Escalas.
Simbología.
Rotulación.
Acotación.
Orientación.
Información complementaria
(función, cartelas, cuadros de
texto).
Estrategias metodológicas
Proyectar, para facilitar las explicaciones, documentos gráficos para la construcción, para su
posterior realización.
Obtener documentación en páginas de Internet, sugeridas por el formador, tales como:
63
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Construcción de maquetas: www.comohacermaquetas.wordpress.com.
Se mantendrán las estrategias metodológicas apuntadas en las UA 1.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación y maquetismo. Rotafolios. Material de aula, revistas y libros de edificación y obra civil.
64
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Evaluación final de la Unidad Formativa 2
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMETOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. A partir de un modelo real o documental presentación de planos, realización de representaciones 3D y
realización de maquetas:
Fidelidad de las representaciones 3D.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.3.1
Fidelidad de las maquetas.
Conforme a los criterios de evaluación : CE.1.1
Calidad y adecuación de las presentaciones
Conforme a los criterios de evaluación: CE.2.1
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Habilidad para el dibujo.
Habilidad en la realización de maquetas
Exactitud en la representación.
Secuenciación.
Ajuste al tiempo establecido.
Presentación.
Escala: Escalas graduadas y/o listas de
cotejo en cada indicador.
Mínimo exigible: En todos los indicadores se
ha de alcanzar el valor mínimo que se
determine.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Observación directa de la práctica representativa propuesta, de esta UF: Realización de la
documentación principal de un proyecto básico de edificación. Maquetas.
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Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
UNIDAD FORMATIVA 3
Denominación: Reproducción y archivo de documentos
Código: UF0308
Duración: 30 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP6
66
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1: Diseñar la presentación
de un proyecto aplicando
técnicas infográficas de
fotocomposición y
produciendo imágenes
virtuales y paneles
informativos.
DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. Presentación de proyectos de construcción
- Definición de proyecto, documentos de un proyecto.
- Fases de un proyecto, grado de definición.
- Sistemas de documentación en proyectos, registro y
codificación.
- Tipología edificatoria. Tipología de obras civiles.
- La imagen corporativa de la empresa de proyectos o de
construcción. Logotipos, anagramas, colores identificativos
de la empresa, Diseño de páginas y documentos.
- Tratamiento de soportes: formatos, materiales,
encuadernación, archivo, exposición.
- Montaje de documentos del proyecto y su archivo.
- Fotocomposición
Tratamiento de líneas y contornos.
Tratamiento del color.
Tratamiento de imágenes: tamaño, relleno, textura,
transparencia, fusión, superposición, collage,
motivos, enfocado y desenfocado, distorsiones.
Tratamiento de textos.
Tratamiento de la composición.
Tratamiento de la iluminación.
CE1.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de una
construcción definida mediante dibujos o fotografías:
- Obtener y editar recursos gráficos necesarios para la realización de
una fotocomposición de la misma, mediante Internet, fotografiado y/o
escaneado.
- Realizar una fotocomposición de la construcción dada, basándose
en los dibujos o fotografías de partida y en los recursos gráficos
obtenidos, utilizando aplicaciones infográficas para obtener los
acabados finales proyectados.
CE1.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y
seleccionar fotocomposiciones de una misma construcción
elaboradas por distintos autores, justificando la elección y los
descartes.
CE1.3 Establecer criterios de atractivo en la fotocomposición de
construcciones.
CE1.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar la
presentación de un proyecto definido por su documento de planos y/o
maqueta y por una serie de textos o cuadros informativos o
publicitarios, utilizando aplicaciones infográficas y de edición de
documentos.
67
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
CE1.5 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y
seleccionar presentaciones de un mismo proyecto elaboradas por
distintos autores, justificando la elección y los descartes.
CE1.6 Establecer criterios de atractivo y representatividad en la
presentación de proyectos.
C2: Copiar y archivar
documentos gráficos y
escritos de proyecto,
aplicando la codificación
establecida por un sistema
de documentación.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas 2. Gestión de la oficina de proyectos de construcción.
- Aplicaciones de archivo y ofimática en proyectos de
construcción
Gestión de formatos de importación y exportación.
Edición de textos, gráficas y tablas.
Presentación de resultados.
Salida gráfica.
Archivo.
- Equipos y redes informáticas en la oficina de proyectos de
construcción.
Clasificación y funciones: Ordenadores, escáneres,
impresoras, trazadores, memorias portátiles,
grabadoras de datos, cámaras fotográficas,
fotocopiadoras.
Ámbito de aplicación.
- Impacto medio ambiental en la oficina de proyectos.
Ahorro energético.
Confort e impacto ambiental.
Reciclado de materiales.
Clasificación de residuos y medios retirada de los
mismos.
- Seguridad y salud en la oficina de proyectos.
Evaluación de riesgos.
CE2.1 Explicar por qué
es necesario un sistema
de documentación en
los proyectos y obras
de construcción.
CE2.2 Describir
distintos principios de
codificación utilizados
por un sistema de
documentación.
CE2.3 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, archivar
documentos dados en soporte material
para almacenamiento y consulta,
aplicando la codificación del sistema de
documentación establecido.
CE2.4 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, copiar y/o
archivar documentos dados en soporte
informático para almacenamiento,
consulta e intercambio, aplicando los
formatos indicados y la codificación del
sistema de documentación establecido.
68
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Entorno de trabajo seguro.
Manejo seguro de máquinas equipos y
herramientas.
Materiales peligrosos (tóxicos e inflamables).
Condiciones de confort.
Ergonomía.
- Factores de innovación tecnológica en representaciones de
construcción.
Materiales y técnicas innovadores de reciente
implantación.
Útiles, herramientas y máquinas innovadoras de
reciente implantación.
Aplicaciones y equipos informáticos y de
telecomunicaciones innovadores de reciente
implantación. Procesos organizativos y productivos innovadores
de reciente implantación.
HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada, operando con los equipos de
protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del técnico responsable a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
69
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MODULO
Medios de producción y/o creación de servicios
Mesa y material de dibujo técnico. Útiles y material de encuadernación y corte de planos. Archivos, planeros, portaplanos. Equipos y redes informáticas: ordenadores,
memorias portátiles, escáneres, impresoras, trazadores, grabadoras de datos, fotocopiadoras y cámaras fotográficas. Aplicaciones y entornos informáticos de diseño
asistido. Aplicaciones y material informático de archivo. Aplicaciones de ofimática.
Productos o resultado del trabajo
Fotocomposiciones, maquetas y presentaciones para proyectos de edificación y obra civil. Copias y archivo en formato papel y digital de proyectos de edificación y
obra civil.
Información utilizada o generada
Cartografía en formato papel o digital. Dibujos y planos de plantas, alzados, secciones, perfiles y perspectivas de proyectos de edificación y obra civil. Manuales de uso
de equipos y redes informáticas. Manuales de uso de aplicaciones informáticas de diseño asistido, archivo y ofimática. Instrucciones verbales y escritas del jefe de
equipo.
70
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 15 h
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Diseñar la presentación de un proyecto aplicando técnicas infográficas de fotocomposición y produciendo
imágenes virtuales y paneles informativos.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de una
construcción definida mediante dibujos o fotografías:
o Obtener y editar recursos gráficos necesarios para la realización
de una fotocomposición de la misma, mediante Internet,
fotografiado y/o escaneado.
o Realizar una fotocomposición de la construcción dada, basándose
en los dibujos o fotografías de partida y en los recursos gráficos
obtenidos, utilizando aplicaciones infográficas para obtener los
acabados finales proyectados.
CE1.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y
seleccionar fotocomposiciones de una misma construcción elaboradas
por distintos autores, justificando la elección y los descartes.
CE1.3 Establecer criterios de atractivo en la fotocomposición de
construcciones.
CE1.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar la
presentación de un proyecto definido por su documento de planos y/o
maqueta y por una serie de textos o cuadros informativos o
publicitarios, utilizando aplicaciones infográficas y de edición de
documentos.
CE1.5 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y
seleccionar presentaciones de un mismo proyecto elaboradas por
distintos autores, justificando la elección y los descartes.
CE1.6 Establecer criterios de atractivo y representatividad en la
presentación de proyectos.
Habilidades personales y sociales
1. Presentación de proyectos de
construcción
Definición de proyecto,
documentos de un proyecto.
Fases de un proyecto, grado de
definición.
Sistemas de documentación en
proyectos, registro y
codificación.
Tipología edificatoria. Tipología
de obras civiles.
La imagen corporativa de la
empresa de proyectos o de
construcción. Logotipos,
anagramas, colores
identificativos de la empresa,
Diseño de páginas y
documentos.
Tratamiento de soportes:
formatos, materiales,
encuadernación, archivo,
exposición.
Montaje de documentos del
proyecto y su archivo.
Fotocomposición
Tratamiento de líneas y
contornos.
Tratamiento del color.
Tratamiento de imágenes:
tamaño, relleno, textura,
transparencia, fusión,
superposición, collage, motivos,
enfocado y desenfocado,
71
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del técnico
responsable a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
distorsiones.
Tratamiento de textos.
Tratamiento de la composición.
Tratamiento de la iluminación.
Estrategias metodológicas
Proyectar, para facilitar las explicaciones, proyectos de construcción, que ayudarán a diseñar la
presentación de un proyecto aplicando técnicas infográficas de fotocomposición y produciendo
imágenes virtuales y paneles informativos.
Obtener documentación gráfica de páginas de Internet, tales como las que se encuentran en el
apartado: Orientaciones sobre el módulo y su evaluación, y:
o Delineación, infografias: www.dlineastudio.com
o Infografias 3D y paginas WEB: www.ideaespacio.com
Consultar en internet NTP (notas técnicas de prevención) sobre equipos con pantallas de
visualización.
Usar videos de seguridad para pantallas de visualización de datos del INSHT (Instituto
nacional de seguridad e higiene en el trabajo).
Medios PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD), Herramientas
informáticas de diseño gráfico (Suite Corel de diseño gráfico, fundamentalmente Corel draw Corel Photo Paint o
Suite de Adobe con Adobe Photo Shop y Adobe Ilustrator).Equipos audiovisuales, videos y documentación
gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e impresoras. Escáner. Mesa y silla para el
formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de delineación. Rotafolios. Material de aula, cámara
fotográfica.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 15 h
GESTIÓN DE LA OFICINA DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Copiar y archivar documentos gráficos y escritos de proyecto, aplicando la codificación establecida por un
sistema de documentación.
72
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE2.1 Explicar por qué es necesario un sistema de documentación en
los proyectos y obras de construcción.
CE2.2 Describir distintos principios de codificación utilizados por un
sistema de documentación.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, archivar
documentos dados en soporte material para almacenamiento y
consulta, aplicando la codificación del sistema de documentación
establecido.
CE2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, copiar y/o
archivar documentos dados en soporte informático para almacenamiento,
consulta e intercambio, aplicando los formatos indicados y la codificación
del sistema de documentación establecido.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del técnico
responsable a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
2. Gestión de la oficina de
proyectos de construcción.
Aplicaciones de archivo y
ofimática en proyectos de
construcción.
Gestión de formatos de
importación y exportación.
Edición de textos, gráficas y
tablas.
Presentación de resultados.
Salida gráfica.
Archivo. Equipos y redes informáticas en
la oficina de proyectos de
construcción.
Clasificación y funciones:
Ordenadores, escáneres,
impresoras, trazadores,
memorias portátiles,
grabadoras de datos, cámaras
fotográficas, fotocopiadoras.
Ámbito de aplicación. Impacto medio ambiental en la
oficina de proyectos.
Ahorro energético.
Confort e impacto ambiental.
Reciclado de materiales.
Clasificación de residuos y
medios retirada de los mismos. Seguridad y salud en la oficina
de proyectos.
Evaluación de riesgos.
Entorno de trabajo seguro.
Manejo seguro de máquinas
equipos y herramientas.
Materiales peligrosos (tóxicos e
inflamables).
Condiciones de confort. Ergonomía. Factores de innovación
tecnológica en
representaciones de
construcción.
Materiales y técnicas
innovadores de reciente
implantación.
Útiles, herramientas y
máquinas innovadoras de
reciente implantación.
Aplicaciones y equipos
73
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
informáticos y de
telecomunicaciones
innovadores de reciente
implantación. Procesos organizativos y
productivos innovadores de reciente implantación.
Estrategias metodológicas
Proyectar, para facilitar las explicaciones, documentación relativa a la gestión de la oficina de
proyectos de construcción, para copiar y archivar documentos gráficos y escritos de proyecto,
aplicando la codificación establecida por un sistema de documentación.
Medios PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación. Material de aula.
74
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Evaluación final de la Unidad Formativa 3
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMETOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. A partir de un documentación de proyecto realización de su reproducción y archivado:
Ajuste de la presentación a los criterios establecidos.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.1 CE.1.2 CE.1.3
Ajuste a la lógica de archivo.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.2.1 CE.2.2 CE.2.3
Calidad y adecuación de las presentaciones
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.4 CE.1.5 CE.1.6
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Habilidad para el dibujo.
Secuenciación.
Ajuste al tiempo establecido.
Presentación.
Escala: Escalas graduadas y/o listas de
cotejo en cada indicador.
Mínimo exigible: En todos los indicadores se
ha de alcanzar el valor mínimo que se
determine.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Observación directa de la práctica representativa propuesta, de esta UF: Realización de la
documentación principal de un proyecto básico de edificación. Composición de portada y gestión de
archivos. un proyecto básico de edificación. Composición de portada y gestión de archivos.
Evaluación final del módulo
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación final. Métodos e instrumentos”.
75
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
En la totalidad de resultados a comprobar, a través de los distintos métodos e
instrumentos, están representados el conjunto de criterios de evaluación del módulo.
Si el alumno obtiene evaluación positiva, se le considerará apto en dicho módulo
(capacidades adquiridas). En caso contrario, se le considerará no apto (capacidades
no adquiridas).
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMETOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la
profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
Serán todos aquellos recogidos en evaluación de cada una de las Unidades Formativas que
constituyen este Módulo: U.F. 1: pág. 50, U.F. 2: pág. 64 y U.F. 3: pág. 74.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Serán todos aquellos recogidos en evaluación de
cada una de las Unidades Formativas que
constituyen este Módulo.
Serán todos aquellos recogidos en evaluación de
cada una de las Unidades Formativas que
constituyen este Módulo.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
La evaluación es continua. En las 3 Unidades Formativas que conforman este módulo se propone el
método por observación de las tres prácticas significativas que conforman este Módulo. El alumnado
habrá de obtener la calificación mínima marcada para cada una de las prácticas.
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y estrategias cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Serán todos aquellos recogidos en evaluación de cada una de las Unidades Formativas que
constituyen este Módulo y que tengan evidencias de competencia: U.F. 1: pág. 51.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Serán todos aquellos recogidos en evaluación
de cada una de las Unidades Formativas que
constituyen este Módulo.
Serán todos aquellos recogidos en evaluación de cada
una de las Unidades Formativas que constituyen este
Módulo.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Los marcados en la UF1. Pág.: 51.
76
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
MÓDULO FORMATIVO 2
Denominación: Proyectos de edificación
Código: MF0639_3
Nivel de cualificación: 3
Asociado a la unidad de competencia: UC0639_3 Realizar y supervisar
desarrollos de proyectos de edificación
Duración: 200 horas
Objetivo general
Planificar y organizar el trabajo propio y de los trabajadores adscritos al
proyecto bajo su responsabilidad. Obtener información, realizar toma de
datos, croquis de construcciones existentes, plantas, alzados y representar
detalles constructivos, de cimentaciones y estructuras. Supervisar la
documentación que constituye el proyecto y su presentación. Transmitir al
personal encargado de la obra las modificaciones introducidas en la
documentación gráfica para realizar y supervisar desarrollos de proyectos de
edificación ajustándose a los criterios de realización establecidos en la unidad
de competencia correspondiente.
77
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
UA 1 Diseño de
sistemas constructivos de estructuras
UA 2 Diseño de
sistemas auxiliares de obra.
UA 3 Representación
de estructuras de edificios
UA 1 Diseño de
sistemas constructivos de estructuras
UA 2 Diseño de
sistemas auxiliares de obra.
UA 3 Representación
de estructuras de edificios
MÓDULO FORMATIVO 1
MF0638_3: Representaciones de construcción
MÓDULO FORMATIVO 2
MF0639_3: Proyectos de edificación
MÓDULO FORMATIVO 3
MF0640_3: Instalaciones de edificios
UA 5 Aplicación de
innovaciones tecnológicas y organizativas en el análisis preliminar de proyectos de construcción.
UNIDAD FORMATIVA 2
UF0310: Desarrollo de proyectos de edificación
UA 1 Diseño del
espacio en los edificios.
UA 2 Diseño de
sistemas constructivos de componentes no estructurales de edificios
UA 4 Aplicación de
innovaciones tecnológicas y organizativas en la elaboración de proyectos de edificación
UA 3 Representación
de componentes no estructurales de edificios
UNIDAD FORMATIVA 1
UF0309: Análisis de proyectos de construcción
UA 1 Análisis del proceso constructivo
UA 2 Definición de
sistemas constructivos
UA 4 Comunicación con la obra
UA 3 Mediciones y Presupuestos
UNIDAD FORMATIVA 3
UF0311: Desarrollo de elementos estructurales de proyectos
CERTIFICADO
EOC202_3
Representación de proyectos de edificación
UA 4 Aplicación de
innovaciones tecnológicas y organizativas en el desarrollo constructivo de proyectos de edificación
UA 1 Diseño de
sistemas constructivos de estructuras
UA 2 Diseño de
sistemas auxiliares de obra.
UA 3 Representación
de estructuras de edificios
78
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Orientaciones sobre el módulo y su evaluación.
La organización general de las clases y la propuesta de páginas de búsqueda en
internet serán la misma que la planteada en el Módulo 1. (pág.: 35), encontrando
orientaciones concretas y otras páginas a consultar en las estrategias metodológicas
de cada UA.
El módulo, se ha organizado en tres unidades formativas (UF), que a su vez están
estructuradas en un total de trece unidades de aprendizaje (UA).
La UF1: UF0309: Análisis de proyectos de construcción, se organiza en cinco
UA. Capacita al alumnado para analizar los procesos de redacción de proyectos de
construcción y las diferentes tipologías constructivas, clasificando la documentación
e información que compone los proyectos y aplicando criterios de dimensionamiento
y medición.
La UF2: UF0310: Desarrollo de proyectos de edificación, se estructura en cuatro
UA. Capacita al alumnado para el diseño del espacio en edificios así como a
desarrollar proyectos de edificación, aplicando nuevas tecnologías.
La UF3: UF0311: Desarrollo de elementos estructurales, que a su vez se divide
en cuatro UA, capacita al alumnado para diseñar y representar elementos
estructurales en los proyectos de edificación.
El módulo tienen un carácter eminentemente práctico, los contenidos teóricos y
prácticos de las 3 UF se impartirán secuencialmente girando en torno a la realización
de un proyecto de ejecución que se ha dividido en tres prácticas, una por UF.
Cuando se estén desarrollando las mismas, al igual que en el módulo 1, se actuará
como en un estudio de delineación, siendo el docente el supervisor del proyecto.
Prácticas representativas del módulo Duración Unidades que integra cada práctica
1 Elaboración de documentos de un proyecto de
ejecución de un edificio. Croquis, apuntes,
cálculos y mediciones.
60 h. UF1: UA1, UA2, UA3, UA4, UA5
2 Elaboración de documentos de un proyecto de
ejecución de un edificio. Planos de distribución y
Construcción. 1
45 h. UF2: UA1, UA2, UA3, UA4
3 Elaboración de documentos de un proyecto de
ejecución de un edificio. Planos de estructuras. 45 h. UF3: UA1, UA2, UA3, UA4
1 De esta práctica se ofrece un modelo elaborado.
79
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Las tres prácticas representativas se realizarán sucesivamente, teniendo en cuenta
la organización, secuencialidad, tiempo empleado, adecuación de los materiales,
funcionalidad, destreza o habilidad, exactitud, tolerancias, precisiones y
presentación. Haciendo el formador/a una evaluación continúa en el seguimiento del
desarrollo de las mismas, con correcciones individuales y/o colectivas.
La evaluación del módulo se efectuará a través de la evaluación de cada una de
las UF que lo componen, aplicando lo establecido en el apartado correspondiente a
las “Especificaciones de evaluación final. Métodos e instrumentos”.
En la totalidad de resultados a comprobar, a través de los distintos métodos e
instrumentos, están representados el conjunto de criterios de evaluación de cada
unidad formativa.
Si el alumno obtiene evaluación positiva en cada UF, se le considerará apto en dicho
módulo (capacidades adquiridas). En caso contrario, se le considerará no apto
(capacidades no adquiridas).
Organización y temporalización del módulo
Unidades formativas Horas Unidades de aprendizaje Horas Aula de
técnica
Unidad Formativa 1-
UF0309
Análisis de proyectos de
construcción
80
UA 1 Análisis del proceso constructivo. 15 X
UA 2 Definición de sistemas
constructivos. 25 X
UA 3 Mediciones y Presupuestos. 15 X
UA 4 Comunicación con la obra. 15 X
UA 5 Aplicación de innovaciones
tecnológicas y organizativas en el
análisis preliminar de proyectos de
construcción.
10 X
Unidad Formativa 2-
UF0310
Desarrollo de proyectos
de edificación
60
UA 1 Diseño del espacio en los
edificios. 10 X
UA 2 Diseño de sistemas constructivos
de componentes no estructurales de
edificios.
15 X
UA 3 Representación de componentes
no estructurales de edificios. 25 X
80
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
UA 4 Aplicación de innovaciones
tecnológicas y organizativas en la
elaboración de proyectos de
edificación.
10 X
Unidad Formativa 3-
UF0311
Desarrollo de elementos
estructurales de
proyectos de edificación
60
UA 1 Diseño de sistemas constructivos
de estructuras. 15 X
UA 2 Diseño de sistemas auxiliares de
obra. 10 X
UA 3 Representación de estructuras de
edificios. 25 X
UA 4 Aplicación de innovaciones
tecnológicas y organizativas en el
desarrollo constructivo de proyectos de
edificación.
10 X
81
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
UNIDAD FORMATIVA 1
Denominación: ANÁLISIS DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN
Código: UF0309
Duración: 80 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP1,
RP2, RP3 y RP7
82
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Resultados de aprendizaje a comprobar
según dimensiones de la competencia
CONTENIDOS
C1: Analizar los procesos de
redacción de proyectos de
construcción, clasificando la
documentación e
información que los
compone e identificando a
los agentes relacionados con
su diseño y ejecución.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. Análisis del proceso constructivo.
- Participantes en el proceso constructivo.
Definición de los agentes intervinientes:
Promotores, constructores, Instituciones.
Atribuciones y responsabilidades de los distintos
agentes.
Relaciones entre agentes.
Influencia de los distintos agentes en el proyecto de
edificación.
- Organización de Gabinetes Técnicos.
Tipos: unidisciplinares y multidisciplinares.
Organización, jerarquías y relaciones personales o
entre equipos.
Personal, capacidades y cualificación.
Recursos.
- Proyectos de construcción.
Definición de proyecto. Fases de un proyecto de
construcción, grado de definición.
Componentes de un proyecto de construcción.
Proyecto de seguridad.
Clases de obras de construcción: edificación de
nueva planta, derribo, obras de refuerzo y
CE1.2 Clasificar los
distintos tipos de
proyectos de
construcción según sus
objetivos relacionando la
documentación.
asociada a los mismos y
la normativa de
aplicación en cada caso.
CE1.3 Describir la
estructura y los
documentos que
integran los proyectos
de construcción,
determinando la
información que se
desprende de cada uno
de ellos.
CE1.4 Explicar por qué
es necesario un sistema
CE1.1 Explicar qué es un proyecto de
construcción, estableciendo las fases
en su elaboración y precisando el
grado de definición del diseño.
CE1.5 Determinar la información a
determinar en la toma de datos para
definir un proyecto dado, precisando su
utilidad y los canales para su
obtención.
CE1.6 Relacionar los distintos tipos de
planos necesarios para definir un
proyecto dado, precisando sus
objetivos y relacionando las escalas
asociadas.
CE1.7 Relacionar los distintos agentes
que intervienen en el proceso
constructivo, precisando los roles que
desempeñan y describiendo las
relaciones que mantienen entre ellos.
83
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
de documentación en
los proyectos y obras de
construcción
CE1.8 Describir los
procesos de tramitación
de proyectos de
construcción,
precisando los
organismos que
intervienen en los
mismos.
CE1.9 Describir la
organización de una
oficina o departamento
técnico estándar
precisando las funciones
que desempeñan los
trabajadores y
responsables del mismo
e identificando equipos y
recursos empleados.
CE1.10 Describir los
factores de innovación
tecnológica y
organizativa, tanto en los
procesos constructivos
como en la redacción de
proyectos, valorando su
repercusión.
consolidación, reformas, conservación y
mantenimiento, carreteras, viales urbanos,
urbanización, canales, etc.
Estructura de un proyecto: tipos de documentos,
información contenida en los documentos
de proyecto, formatos de presentación de
proyectos.
Sistemas de documentación en proyectos, registro
y codificación.
- Información para proyectar.
Canales de obtención y utilidad de la información
previa para el desarrollo de proyectos de
construcción.
Normativa y recomendaciones: objeto, ámbito de
aplicación, estructura y contenidos.
Locales, solares y territorio. Su influencia en el
proyecto y en la obra.
Servicios e instalaciones.
El uso de las obras, programa de necesidades.
- Trámites para la ejecución de obras de construcción.
Organismos competentes en la autorización de una
obra de construcción.
Visados, autorizaciones y licencias.
Plazos de tramitación.
Elaboración de información gráfica.
Levantamiento de locales y solares.
Croquización de condicionantes de proyecto.
Fotografía de obra.
- Elaboración de información gráfica.
Levantamiento de locales y solares.
Croquización de condicionantes de proyecto
84
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Fotografía de obra.
4. Comunicación con la obra.
- Aplicaciones informáticas, para diseño y cálculo de
elementos de arquitectura.
- Canales de comunicación con la obra.
- Elaboración de información complementaria para el
desarrollo de la obra.
- Elaboración de modificaciones al proyecto durante el
proceso constructivo.
5. Aplicación de innovaciones tecnológicas y organizativas
en el análisis preliminar de proyectos de construcción.
- Aplicaciones y equipos informáticos y de telecomunicación
innovadores de reciente implantación.
- Procesos organizativos y productivos innovadores de
reciente implantación.
- Gestión on-line, oficinas virtuales. Bases de datos de la
construcción.
- Nuevos materiales de construcción y sistemas constructivos
innovadores.
- Domótica.
- Archivo.
C2: Analizar las diferentes
tipologías constructivas,
precisando los espacios y
elementos constructivos
fundamentales de los que
constan y aplicando criterios
de dimensionamiento y
medición.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
2. Definición de sistemas constructivos
- Propiedades y características exigibles a los materiales de
construcción según su uso.
Seguridad. Resistencia a esfuerzos, deformaciones
admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y
químicos, resistencia al fuego.
Acondicionamiento de terrenos. Resistencia a esfuerzos,
nivel freático, absorción de líquidos, escorrentía, talud
CE2.1 Clasificar las
distintas tipologías
constructivas según sus
objetivos relacionando
la documentación
asociada a los mismos y
la normativa de
CE2.2 Relacionar los espacios y
elementos constituyentes de la
morfología general, tanto funcional
como constructiva, de un proyecto
dado, describiendo las funciones que
desempeñan.
85
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
aplicación en cada
caso.
CE2.4 Clasificar los
diferentes tipos de
proyectos de
construcción existentes,
determinando la
relación entre la
distribución de sus
espacios y elementos
constituyentes con sus
principales exigencias
funcionales de diseño.
CE2.3 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, relacionar
los espacios y elementos
constituyentes de la morfología general,
tanto funcional como constructiva, de
una espacio, indicando elementos de
mobiliario con que podría completarse
su diseño.
CE2.5 Relacionar las distintas
soluciones aptas para los espacios y
elementos constituyentes de
construcciones, precisando sus
componentes.
CE2.6 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, establecer
dimensiones mínimas reconocibles y
estándar para los espacios y elementos
propuestos.
CE2.7 Establecer el criterio de
medición para distintos espacios y
elementos propuestos.
CE2.8 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, calcular la
superficie de un perfil transversal
presentado, con escalas horizontal y
vertical distintas, utilizando medios de
dibujo manual y/o aplicaciones
informáticas.
CE2.9 En un supuesto práctico
natural, compactación.
Estructuras y cimentaciones. Resistencia a esfuerzos,
deformaciones admisibles, resistencia a agentes
atmosféricos y químicos, resistencia al fuego.
Cerramientos. Resistencia a esfuerzos. deformaciones
admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y
químicos, resistencia al fuego, comportamiento térmico y
acústico, transparencia, color, textura.
Particiones. Resistencia a esfuerzos. deformaciones
admisibles, resistencia a agentes químicos, resistencia al
fuego, comportamiento térmico y acústico, transparencia,
color, textura.
Carpinterías. Resistencia a esfuerzos. deformaciones
admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y
químicos, resistencia al fuego, comportamiento térmico y
acústico, transparencia, color, textura.
Cubiertas. Resistencia a esfuerzos. deformaciones
admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y
químicos, resistencia al fuego, comportamiento térmico y
acústico.
Acabados. Resistencia a esfuerzos. deformaciones
admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y
químicos, resistencia al fuego, comportamiento térmico y
acústico, transparencia, color, textura.
- Materiales de construcción.
Terrenos. Clasificaciones, propiedades, características y
tratamientos.
Piedra natural. Clasificación, propiedades, características
y tratamientos.
Materiales cerámicos. Clasificación, propiedades,
fabricación, Normalización.
Ligantes y conglomerantes hidráulicos: tipos,
componentes, aditivos y propiedades, denominación.
Áridos y polvo mineral o filler, tipos, tamaños, forma,
granulometría y dosificación.
86
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
debidamente caracterizado, realizar y
presentar desglosado el cálculo del
movimiento de tierras, conociendo las
superficies de desmonte y terraplén
correspondientes a secciones
transversales.
CE2.10 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, realizar
mediciones y elaborar cuadros de
mediciones, mediante aplicaciones
informáticas de cálculo o específicas de
mediciones y presupuestos.
Hormigón: tipos, componentes, aditivos, granulometría,
dosificación, fabricación, transporte y propiedades;
normativa específica del hormigón.
Armaduras: fabricación, diámetros, resistencias,
designaciones, anclajes, empalmes.
Denominación de los hormigones.
Metales: hierro, aceros, metales no férreos; perfiles
laminados y conformados; clases, características,
designaciones, utilizaciones; tratamientos de metales;
conceptos de oxidación y corrosión. Normalización.
Maderas: tipos, cortes, piezas, uniones y ensambles,
tratamiento de la madera.
Pinturas: definición, tipos, componentes, soportes,
decapado, imprimaciones; propiedades, características,
aspecto, aplicaciones, mantenimiento, limpieza,
conservación, reposición.
Vidrios: tipos, componentes, sistemas de elaboración,
propiedades mecánicas, acústicas y térmicas,
resistencias.
Polímeros. Propiedades, tipos y características.
Textiles. Propiedades, tipos y características.
Materiales aislantes: características, tipos de productos;
materiales de impermeabilización: características, tipos de
productos.
Adhesivos, tipos y características, utilización.
Mezclas bituminosas, clasificación, propiedades,
dosificación y puesta en obra.
- Normalización de materiales de construcción y sistemas
constructivos.
Normalización dimensional de materiales de construcción.
Marcado CE de los materiales de construcción.
Marcas o sellos de calidad existentes en materiales de
construcción.
Pliegos generales para la recepción de materiales de
construcción.
87
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Normas UNE.
Normativa general sobre construcción y materiales de
construcción.
Aparejos
3. Mediciones y Presupuestos.
- Capítulos, partidas y unidades de obra.
- Unidades y criterios de medición
- Precios unitarios y descompuestos.
- Criterios de valoración.
- Bases de datos de la construcción.
4. Comunicación con la obra.
- Aplicaciones informáticas, para diseño y cálculo de
elementos de arquitectura.
- Canales de comunicación con la obra.
- Elaboración de información complementaria para el
desarrollo de la obra.
- Elaboración de modificaciones al proyecto durante el
proceso constructivo.
HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada, operando con los equipos de
protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
88
Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Representación de proyectos de edificación. Febrero 2011
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MODULO
Medios de producción y/o creación de servicios
Mesa y material de dibujo técnico. Cintas métricas. Archivos, planeros, tubos para planos. Equipos y redes informáticas: ordenadores, memoria portátil, escáneres,
impresoras, trazadores, grabadoras de datos, fotocopiadoras y cámaras fotográficas. Aplicaciones y entornos informáticos de diseño asistido. Aplicaciones y material
informático de archivo. Aplicaciones ofimáticas.
Productos o resultado del trabajo
Croquis de plantas, alzados, secciones, cimientos, estructuras y detalles constructivos de proyectos de edificación. Dibujos de cimientos, estructuras y detalles
constructivos para proyectos de edificación. Planos de cimientos, estructuras y detalles constructivos para proyectos de edificación.
Información utilizada o generada
Plan de trabajo. Croquis de plantas, alzados, secciones, cimientos, estructuras y detalles constructivos de proyectos de edificación. Programa de necesidades.
Normativa de edificación. Reglamentación técnica. Normativa urbanística. Datos de cálculo de cimentaciones y estructuras. Manuales de uso de equipos y redes
informáticas. Manuales de uso de aplicaciones informáticas de diseño asistido, archivo y ofimática. Instrucciones verbales y escritas de jefe de equipo. Instrucciones
verbales y escritas a trabajadores adscritos.
89
Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 15 h.
ANÁLISIS DEL PROCESO CONSTRUCTIVO
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Analizar los procesos de redacción de proyectos de construcción, clasificando la documentación e
información que los compone e identificando a los agentes relacionados con su diseño y ejecución en lo
referente al análisis del proceso constructivo.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.2 Clasificar los distintos tipos de proyectos de construcción según sus
objetivos relacionando la documentación.
CE1.3 Describir la estructura y los documentos que integran los proyectos
de construcción, determinando la información que se desprende de cada
uno de ellos.
CE1.4 Explicar por qué es necesario un sistema de documentación en los
proyectos y obras de construcción.
CE1.8 Describir los procesos de tramitación de proyectos de construcción,
precisando los organismos que intervienen en los mismos.
CE1.9 Describir la organización de una oficina o departamento técnico
estándar precisando las funciones que desempeñan los trabajadores y
responsables del mismo e identificando equipos y recursos empleados.
CE1.10 Describir los factores de innovación tecnológica y organizativa,
tanto en los procesos constructivos como en la redacción de proyectos,
valorando su repercusión.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.1 Explicar qué es un proyecto de construcción, estableciendo las
fases en su elaboración y precisando el grado de definición del diseño.
CE1.5 Determinar la información a determinar en la toma de datos para
definir un proyecto dado, precisando su utilidad y los canales para su
obtención.
CE1.6 Relacionar los distintos tipos de planos necesarios para definir un
proyecto dado, precisando sus objetivos y relacionando las escalas
asociadas.
CE1.7 Relacionar los distintos agentes que intervienen en el proceso
constructivo, precisando los roles que desempeñan y describiendo las
relaciones que mantienen entre ellos.
Análisis del proceso constructivo
Participantes en el proceso
constructivo.
Definición de los agentes
intervinientes: Promotores,
constructores, Instituciones.
Atribuciones y
responsabilidades de los
distintos agentes.
Relaciones entre agentes.
Influencia de los distintos
agentes en el proyecto de
edificación.
Organización de Gabinetes
Técnicos.
Tipos: unidisciplinares y
multidisciplinares.
Organización, jerarquías y
relaciones personales o entre
equipos.
Personal, capacidades y
cualificación.
Recursos.
Proyectos de construcción
Definición de proyecto. Fases
de un proyecto de construcción,
grado de definición.
Componentes de un proyecto
de construcción.
Proyecto de seguridad.
Clases de obras de
construcción: edificación de
nueva planta, derribo, obras de
refuerzo y consolidación,
reformas, conservación y
mantenimiento, carreteras,
viales urbanos, urbanización,
canales, etc.
Estructura de un proyecto: tipos
de documentos, información
90
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
contenida en los documentos
de proyecto, formatos de
presentación de proyectos.
Sistemas de documentación en
proyectos, registro y
codificación.
Información para proyectar.
Canales de obtención y utilidad
de la información previa para el
desarrollo de proyectos de
construcción.
Normativa y recomendaciones:
objeto, ámbito de aplicación,
estructura y contenidos.
Locales, solares y territorio. Su
influencia en el proyecto y en la
obra.
Servicios e instalaciones.
El uso de las obras, programa
de necesidades.
Trámites para la ejecución de
obras de construcción.
Organismos competentes en la
autorización de una obra de
construcción.
Visados, autorizaciones y
licencias.
Plazos de tramitación.
Elaboración de información
gráfica.
Levantamiento de locales y
solares.
Croquización de condicionantes
de proyecto.
Fotografía de obra.
Elaboración de información
gráfica.
Levantamiento de locales y
solares.
Croquización de condicionantes
de proyecto
Fotografía de obra.
Estrategias metodológicas
Exposición docente ayudándose de la proyección de:
o La estructura, los procesos de tramitación y documentos que integran los proyectos de
construcción
o La organización de un Gabinete Técnico y
o Proyectos de construcción.
El alumnado consultará:
o Webs de colegios oficiales, de consejerías autonómicas y tenencias de alcaldía de
urbanismo
o Revistas de edificación y obra civil en Web o en papel (Arquitectura COAM, El croquis,
91
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Arquitectura viva, Vía Arquitectura)
o Internet página del catastro, SIGPAC, y parcelarios municipales
o Libros de diseño Arquitectónico. (Colección GG Monografías de Arquitectos, Colección GG
P+P)
o Páginas de Internet como las que se recomiendan en el apartado: Orientaciones sobre el
módulo y su evaluación
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental consistente en relacionar los distintos
tipos de planos necesarios para definir un proyecto dado.
Se comenzará a realizar la práctica significativa de esta UF, transmitiendo la idea que se actuará
como en un estudio de delineación donde el docente supervisará el proyecto.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD, Autocad Architecture,
Autocad civil 3D).Equipos audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o
electrónica. Trazadores e impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos.
Material consumible de delineación. Material de aula. Impresos municipales y de los colegios oficiales.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 25 h.
DEFINICIÓN DE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Analizar las diferentes tipologías constructivas, precisando los espacios y elementos constructivos
fundamentales de los que constan y aplicando criterios de dimensionamiento y medición, en lo referente a
definición de procesos constructivos.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE2.1 Clasificar las distintas tipologías constructivas según sus objetivos
relacionando la documentación asociada a los mismos y la normativa de
aplicación en cada caso.
CE2.4 Clasificar los diferentes tipos de proyectos de construcción
existentes, determinando la relación entre la distribución de sus espacios
y elementos constituyentes con sus principales exigencias funcionales de
diseño.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.2 Relacionar los espacios y elementos constituyentes de la
morfología general, tanto funcional como constructiva, de un proyecto
dado, describiendo las funciones que desempeñan.
CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, relacionar los
espacios y elementos constituyentes de la morfología general, tanto
2. Definición de sistemas
constructivos
Propiedades y características
exigibles a los materiales de
construcción según su uso.
Seguridad. Resistencia a
esfuerzos, deformaciones
admisibles, resistencia a agentes
atmosféricos y químicos,
resistencia al fuego.
Acondicionamiento de terrenos.
Resistencia a esfuerzos, nivel
freático, absorción de líquidos,
escorrentía, talud natural,
compactación.
Estructuras y cimentaciones.
Resistencia a esfuerzos,
deformaciones admisibles,
resistencia a agentes atmosféricos
y químicos, resistencia al fuego.
Cerramientos. Resistencia a
esfuerzos. deformaciones
admisibles, resistencia a agentes
atmosféricos y químicos,
92
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
funcional como constructiva, de una espacio, indicando elementos de
mobiliario con que podría completarse su diseño.
CE2.5 Relacionar las distintas soluciones aptas para los espacios y
elementos constituyentes de construcciones, precisando sus
componentes.
CE2.6 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, establecer
dimensiones mínimas reconocibles y estándar para los espacios y
elementos propuestos.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad
determinada, operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
resistencia al fuego,
comportamiento térmico y acústico,
transparencia, color, textura.
Particiones. Resistencia a
esfuerzos. deformaciones
admisibles, resistencia a agentes
químicos, resistencia al fuego,
comportamiento térmico y acústico,
transparencia, color, textura.
Carpinterías. Resistencia a
esfuerzos. deformaciones
admisibles, resistencia a agentes
atmosféricos y químicos,
resistencia al fuego,
comportamiento térmico y acústico,
transparencia, color, textura.
Cubiertas. Resistencia a esfuerzos.
deformaciones admisibles,
resistencia a agentes atmosféricos
y químicos, resistencia al fuego,
comportamiento térmico y acústico.
Acabados. Resistencia a
esfuerzos. deformaciones
admisibles, resistencia a agentes
atmosféricos y químicos,
resistencia al fuego,
comportamiento térmico y acústico,
transparencia, color, textura.
Materiales de construcción.
Terrenos. Clasificaciones,
propiedades, características y
tratamientos.
Piedra natural. Clasificación,
propiedades, características y
tratamientos.
Materiales cerámicos.
Clasificación, propiedades,
fabricación, Normalización.
Ligantes y conglomerantes
hidráulicos: tipos, componentes,
aditivos y propiedades,
denominación.
Áridos y polvo mineral o filler, tipos,
tamaños, forma, granulometría y
dosificación.
Hormigón: tipos, componentes,
aditivos, granulometría,
dosificación, fabricación, transporte
y propiedades; normativa
específica del hormigón.
Armaduras: fabricación, diámetros,
resistencias, designaciones,
anclajes, empalmes.
Denominación de los hormigones.
Metales: hierro, aceros, metales no
férreos; perfiles laminados y
conformados; clases,
características, designaciones,
utilizaciones; tratamientos de
metales; conceptos de oxidación y
93
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
corrosión. Normalización.
Maderas: tipos, cortes, piezas,
uniones y ensambles, tratamiento
de la madera.
Pinturas: definición, tipos,
componentes, soportes, decapado,
imprimaciones; propiedades,
características, aspecto,
aplicaciones, mantenimiento,
limpieza, conservación, reposición.
Vidrios: tipos, componentes,
sistemas de elaboración,
propiedades mecánicas, acústicas
y térmicas, resistencias.
Polímeros. Propiedades, tipos y
características.
Textiles. Propiedades, tipos y
características.
Materiales aislantes:
características, tipos de productos;
materiales de impermeabilización:
características, tipos de productos.
Adhesivos, tipos y características,
utilización.
Mezclas bituminosas, clasificación,
propiedades, dosificación y puesta
en obra.
Normalización de materiales de
construcción y sistemas
constructivos.
Normalización dimensional de
materiales de construcción.
Marcado CE de los materiales de
construcción.
Marcas o sellos de calidad
existentes en materiales de
construcción.
Pliegos generales para la
recepción de materiales de
construcción.
Normas UNE.
Normativa general sobre
construcción y materiales de
construcción.
Aparejos.
Estrategias metodológicas
Proyectar diferentes aspectos de la definición de un sistemas constructivo, que ayudarán a la
gestión de los formatos a utilizar de los documentos a representar.
Disponer de CTE (Código técnico de la edificación) y NTE (Normas tecnológicas de la edificación),
en formato electrónico, disponer de los detalles constructivos de estas normas en formato dwg. para
establecer dimensiones mínimas reconocibles y estándar para los espacios y elementos propuestos.
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en relacionar los espacios y
elementos integrantes de la morfología general, de un espacio, indicando el mobiliario
correspondiente.
Medios
94
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD, Autocad Architecture,
Autocad civil 3D).Equipos audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o
electrónica. Trazadores e impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos.
Material consumible de delineación. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 15 h.
MEDICIONES Y PRESUPUESTOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Analizar las diferentes tipologías constructivas, precisando los espacios y elementos constructivos
fundamentales de los que constan y aplicando criterios de dimensionamiento y medición, en lo referente a
mediciones y presupuestos.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.6 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, establecer
dimensiones mínimas reconocibles y estándar para los espacios y
elementos propuestos.
CE2.7 Establecer el criterio de medición para distintos espacios y
elementos propuestos.
CE2.8 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, calcular la
superficie de un perfil transversal presentado, con escalas horizontal y
vertical distintas, utilizando medios de dibujo manual y/o aplicaciones
informáticas.
CE2.9 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar y
presentar desglosado el cálculo del movimiento de tierras, conociendo las
superficies de desmonte y terraplén correspondientes a secciones
transversales.
CE2.10 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar
mediciones y elaborar cuadros de mediciones, mediante aplicaciones
informáticas de cálculo o específicas de mediciones y presupuestos.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
3. Mediciones y presupuestos
Capítulos, partidas y unidades
de obra.
Unidades y criterios de
medición
Precios unitarios y
descompuestos.
Criterios de valoración.
Bases de datos de la
construcción.
95
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Estrategias metodológicas
Manejar los Software de organización y medición de obras: (Presto, Menphis, Cype, etc…), con las
bases de datos de precios de construcción vigentes, con la finalidad de que hagan diferentes ejercicios,
para poder continuar con la parte de la practica significativa propuesta: mediciones y presupuestos de
construcción.
Seguir con estrategias planteadas para las UA anteriores.
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en medir y elaborar cuadros
de mediciones sobre un capitulo de un proyecto propuesto, mediante aplicaciones informáticas de
cálculo o específicas de mediciones y presupuestos.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD) Herramientas
informáticas de mediciones y presupuestos (Menphis, Presto, cype …).Equipos audiovisuales, videos y
documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electónica. Trazadores e impresoras. Escáner.
Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de delineación. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 4 Duración: 15 h.
COMUNICACIÓN CON LA OBRA
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Analizar los procesos de redacción de proyectos de construcción, clasificando la documentación e
información que los compone e identificando a los agentes relacionados con su diseño y ejecución, en lo
referente a comunicación con la obra.
C2: Analizar las diferentes tipologías constructivas, precisando los espacios y elementos constructivos
fundamentales de los que constan y aplicando criterios de dimensionamiento y medición, en lo referente a
comunicación con la obra.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.4 Explicar por qué es necesario un sistema de documentación en
los proyectos y obras de construcción.
CE1.8 Describir los procesos de tramitación de proyectos de
construcción, precisando los organismos que intervienen en los mismos.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.5 Determinar la información a determinar en la toma de datos para
definir un proyecto dado, precisando su utilidad y los canales para su
obtención.
CE1.6 Relacionar los distintos tipos de planos necesarios para definir un
proyecto dado, precisando sus objetivos y relacionando las escalas
4. Comunicación con la obra.
Aplicaciones informáticas, para
diseño y cálculo de elementos
de arquitectura.
Canales de comunicación con
la obra.
Elaboración de información
complementaria para el
desarrollo de la obra.
Elaboración de modificaciones
al proyecto durante el proceso
constructivo.
96
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
asociadas.
CE1.7 Relacionar los distintos agentes que intervienen en el proceso
constructivo, precisando los roles que desempeñan y describiendo las
relaciones que mantienen entre ellos.
CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, relacionar
los espacios y elementos constituyentes de la morfología general, tanto
funcional como constructiva, de una espacio, indicando elementos de
mobiliario con que podría completarse su diseño.
CE2.4 Clasificar los diferentes tipos de proyectos de construcción
existentes, determinando la relación entre la distribución de sus espacios
y elementos constituyentes con sus principales exigencias funcionales de
diseño.
CE2.5 Relacionar las distintas soluciones aptas para los espacios y
elementos constituyentes de construcciones, precisando sus
componentes.
CE2.6 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, establecer
dimensiones mínimas reconocibles y estándar para los espacios y
elementos propuestos.
CE2.7 Establecer el criterio de medición para distintos espacios y
elementos propuestos.
CE2.8 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, calcular la
superficie de un perfil transversal presentado, con escalas horizontal y
vertical distintas, utilizando medios de dibujo manual y/o aplicaciones
informáticas.
CE2.9 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar y
presentar desglosado el cálculo del movimiento de tierras, conociendo
las superficies de desmonte y terraplén correspondientes a secciones
transversales.
CE2.10 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar
mediciones y elaborar cuadros de mediciones, mediante aplicaciones
informáticas de cálculo o específicas de mediciones y presupuestos.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
Estrategias metodológicas
97
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Proyectar: aplicaciones informáticas de diseño y cálculo de elementos de arquitectura, así como
proyectos que incluyan información complementaria y modificaciones de los procesos constructivos.
Disponer de CTE (Código técnico de la edificación) y NTE (Normas tecnológicas de la edificación),
en formato electrónico, disponer de los detalles constructivos de estas normas en formato dwg.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD) Herramientas
informáticas de mediciones y presupuestos (Menphis, Presto, cype …).Equipos audiovisuales, videos y
documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e impresoras. Escáner.
Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de delineación. Material de
aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 5 Duración: 10 h.
APLICACIÓN DE INNOVACIONES TECNOLÓGICAS Y ORGANIZATIVAS EN EL ANÁLISIS PRELIMINAR
DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Analizar los procesos de redacción de proyectos de construcción, clasificando la documentación e
información que los compone e identificando a los agentes relacionados con su diseño y ejecución, en lo
referente a aplicación de innovaciones tecnológicas en el análisis preliminar de proyectos de construcción.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.9 Describir la organización de una oficina o departamento técnico
estándar precisando las funciones que desempeñan los trabajadores y
responsables del mismo e identificando equipos y recursos empleados.
CE1.10 Describir los factores de innovación tecnológica y organizativa, tanto
en los procesos constructivos como en la redacción de proyectos, valorando
su repercusión.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de útiles y
herramientas necesarios para una actividad determinada, operando
con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del responsable
5. Aplicación de innovaciones
tecnológicas y organizativas
en el análisis preliminar de
proyectos de construcción
Aplicaciones y equipos
informáticos y de
telecomunicación
innovadores de reciente
implantación.
Procesos organizativos y
productivos innovadores de
reciente implantación.
Gestión on-line, oficinas
virtuales. Bases de datos de
la construcción.
Nuevos materiales de
construcción y sistemas
constructivos innovadores.
Domótica.
Archivo.
98
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
Estrategias metodológicas
Proyectar: Innovaciones tecnológicas y organizativas en el análisis preliminar de proyectos de
construcción, proponiendo un debate sobre las mismas.
Realizar consultas a las páginas:
o www.coaatgu.com/gtagu/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=29.
Base de precios de la construcción de Guadalajara
o www.preoc.es/Preoc. Precios de edificación y obra civil en España
o www.acae.es. Portal de catálogos de la construcción en español, en formato Presto, Fie,
Fiebdc, Bc3
o www.madrid.org/bdccm/baseprecios. Base de precios de la construcción de la comunidad
de Madrid.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD) Herramientas
informáticas de mediciones y presupuestos (Menphis, Presto, cype …).Equipos audiovisuales, videos y
documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e impresoras. Escáner.
Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de delineación. Material de aula.
99
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Evaluación final de la Unidad Formativa 1
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre “Especificaciones de
evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMETOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. A partir de un documentación de proyecto realización el análisis de sus características principales:
Valoración de condicionantes normativos
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.1 CE.1.3 CE.1.8
Valoración de espacios.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.2 CE.1.5 CE.1.6 CE.1.9
Valoración de sistemas constructivos.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.2.1 CE.2.2 CE.2.3 CE.2.4 CE.2.5 CE.2.6
Realización de medición y presupuesto
Conforme a los criterios de evaluación: CE.2.7 CE2.8. CE.2.9
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Interpretación de condicionantes.
Adecuación a la normativa.
Calidad de la propuesta.
Precisión en el cálculo.
Escala: Escalas graduadas y/o listas de
cotejo en cada indicador.
Mínimo exigible: En todos los indicadores se
ha de alcanzar el valor mínimo que se
determine.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Observación directa de la práctica representativa propuesta, de esta UF: Elaboración de documentos de
un proyecto de ejecución de un edificio. Croquis, apuntes, cálculos y mediciones.
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y estrategias cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Asimilación y aplicación de conocimientos según importancia y orden secuencial de procesos
relativos a: Análisis de proyectos de construcción.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Identificación de la respuesta
correcta
La prueba se recomienda que se componga de 30 items Se penalizará las respuestas incorrectas. Las respuestas no contestadas no puntúan.
El alumno que tenga más de 5 items incorrectos o no contestados será no apto.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Formulación de preguntas mediante una prueba objetiva de selección múltiple.
100
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
UNIDAD FORMATIVA 2
Denominación: Desarrollo de proyectos de edificación.
Código: UF0310
Duración: 60 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP4.
101
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Dimensiones de la competencia profesional
CONTENIDOS
C1: Argumentar el
cumplimiento de las
exigencias funcionales de
una edificación, valorando el
diseño de un elemento o
espacio en función de las
proporciones y disposición
del mismo, y proponiendo
alternativas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. Diseño del espacio en los edificios.
- Tipologías de edificios.
- Los programas de necesidades.
- Tipos de recintos.
- Delimitación y división del espacio en los edificios
- Relación entre espacios en los edificios y con el exterior.
- Normalización de calidad en la distribución interna de
edificios.
- Superficies de ocupación y de uso.
- El mobiliario.
- Condicionantes y soluciones de diseño de edificios.
El terreno y el territorio.
El Clima, variación de temperaturas, viento,
soleamiento, pluviometría.
El uso, residencial otros tipos, estándares de uso.
Adecuación urbanística, respeto al entorno, viales e
infraestructuras urbanas.
Comunicación Interna y comunicación con el
entorno.
Seguridad y salubridad.
Eficiencia energética.
Normativa.
Condicionantes estéticos.
- El espacio interior en los edificios.
Espacios de comunicación, pasillos, escaleras,
distribuidores. Dimensiones y características
exigibles.
CE1.2 Identificar
distintos tipos de
materiales constructivos
que permitan conseguir
iluminación natural en
las estancias de una
edificación.
CE1.1 Relacionar las diferentes
exigencias funcionales que debe
cumplir una edificación de tipo
determinado, estableciendo la
contribución de sus elementos al
cumplimiento de las mismas.
CE1.3 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, dada una
estancia de una edificación y su uso
previsto, determinar la proporción que
se debe exigir a los huecos de ventana
para asegurar la ventilación natural.
CE1.4 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, valorar la
optimización de los espacios
servidores en un proyecto de
edificación.
CE1.5 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, detectar en
la organización funcional de un
proyecto de edificación presentado
aquellos elementos constructivos que
no cumplan con las normas de
habitabilidad o supongan barreras
arquitectónicas, proponiendo
102
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
soluciones sustitutorias.
CE1.6 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, dada la
superficie construida de una vivienda
caracterizada por su entorno, proponer
distintas alternativas a la distribución
de los espacios previstos en el
programa de necesidades, valorando
y/o comparando la funcionalidad de los
diseños propuestos.
CE1.7 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la funcionalidad respecto a
la ventilación de distintas disposiciones
de vanos y espacios presentadas,
proponiendo mejoras respecto a la
ubicación o distribución.
CE1.8 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la funcionalidad respecto a
la circulación de distintas disposiciones
de vanos y espacios presentadas,
proponiendo mejoras respecto a la
ubicación o distribución.
Cuartos de instalaciones y zonas técnicas.
Dimensiones y características exigibles.
Zonas habitables. Dimensiones, características
exigibles, estándares de confort. adecuación
ergonómica.
Usos especializados, centros educativos, sanitarios,
de ocio, comerciales. Aforos, dimensiones y
características exigibles.
2. Diseño de sistemas constructivos de componentes no
estructurales de edificios.
- Definición, componentes, tipos.
- Elementos diferenciadores.
- Repercusión de la elección de un sistema constructivo en el
proyecto y en la obra.
- Procesos productivos.
- La maquinaria de construcción.
- Oficios de Edificación, tipos y características.
- Cerramientos.
Fábricas. Tipos y características, sistemas
constructivos, componentes, puntos singulares,
despieces, aparejos.
Prefabricadas ligeras). Tipos y características,
sistemas constructivos, componentes, puntos
singulares.
Prefabricadas ligeras (muros cortina). Tipos y
características, sistemas constructivos,
componentes, puntos singulares.
Unidades de obra.
- Particiones.
Tabiques. Tipos y características, sistemas
constructivos, componentes, puntos singulares.
Prefabricados. Tipos y características, sistemas
constructivos, componentes, puntos singulares.
103
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Unidades de obra.
Definición grafica de particiones.
- Carpintería.
Exterior. Tipos y características, componentes,
puntos singulares.
Interior. Tipos y características, componentes,
puntos singulares.
Unidades de obra.
Definición gráfica de carpinterías.
- Cubiertas.
Azoteas. Tipos y características, sistemas
constructivos, componentes, puntos singulares,
bases de diseño.
Tejados. Tipos y características, sistemas
constructivos, componentes, puntos singulares,
bases de diseño.
Unidades de obra.
Definición gráfica de cubiertas.
- Acabados.
Revestimientos rígidos. Tipos y características,
sistemas constructivos, componentes, diseños
singulares.
Revestimientos flexibles. Tipos y características,
sistemas constructivos, componentes, diseños
singulares.
Revestimientos continuos. Tipos y características,
sistemas constructivos, componentes, diseños
singulares.
Pinturas. Tipos y características, sistemas
constructivos, diseños singulares.
Unidades de obra.
Definición gráfica de acabados.
104
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
C2: Representar las
soluciones aportadas para la
definición de una edificación,
diferenciando y valorando los
distintos elementos que
componen la representación.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
3. Representación de componentes no estructurales de
edificios.
- Grafismo y simbología.
- Información y escala.
- Elementos proporcionales y no proporcionales en la
representación.
- Identificación de espacios
- Identificación de soluciones constructivas.
4. Aplicación de innovaciones tecnológicas y organizativas
en la elaboración de proyectos de edificación
- Aplicaciones y equipos informáticos y de telecomunicación
innovadores de reciente implantación.
- Nuevos materiales de construcción y sistemas constructivos
innovadores.
- Domótica.
- Colecciones de dibujos en formato informático.
- Bases de datos de la construcción.
- Archivo.
CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado indicar los tipos y cantidad de representaciones que se debieran incluir para definir las características funcionales de un edificio.
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar plantas, alzados y secciones de forma que se distingan las soluciones constructivas a utilizar, los usos de los diferentes espacios, los materiales básicos, los elementos de iluminación natural. Y elementos de paso.
CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar planos de carpintería exterior, de manera que se reconozcan los materiales básicos que los componen, las dimensiones, sistemas de apertura y partes abatibles.
CE2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar la solución de un punto singular de un cerramiento, de forma que se distinga la disposición de los distintos elementos, así como sus proporciones y los materiales que los constituyen.
CE2.5 Estructurar y codificar la documentación generada, ajustándose a los sistemas del gabinete técnico para facilitar el acceso a la misma.
HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada, operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
105
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MODULO
Medios de producción y/o creación de servicios
Mesa y material de dibujo técnico. Archivos, planeros, tubos para planos. Equipos y redes informáticas: ordenadores, memoria portátil, escáneres, impresoras,
trazadores, grabadoras de datos, fotocopiadoras y cámaras fotográficas. Aplicaciones y entornos informáticos de diseño asistido. Aplicaciones y material informático de
archivo. Aplicaciones ofimáticas.
Productos o resultado del trabajo
Planos de plantas, alzados, secciones, cimientos, estructuras y detalles constructivos de proyectos de edificación. Dibujos de cimientos, estructuras y detalles
constructivos para proyectos de edificación.
Información utilizada o generada
Plan de trabajo. Croquis de plantas, alzados, secciones, cimientos, estructuras y detalles constructivos de proyectos de edificación. Programa de necesidades.
Normativa de edificación. Reglamentación técnica. Normativa urbanística. Datos de cálculo de cimentaciones y estructuras. Manuales de uso de equipos y redes
informáticas. Manuales de uso de aplicaciones informáticas de diseño asistido, archivo y ofimática. Instrucciones verbales y escritas de jefe de equipo. Instrucciones
verbales y escritas a trabajadores adscritos.
106
Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 10 h.
DISEÑO DEL ESPACIO EN LOS EDIFICIOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Argumentar el cumplimiento de las exigencias funcionales de una edificación, valorando el diseño de un
elemento o espacio en función de las proporciones y disposición del mismo, y proponiendo alternativas, en lo
que respecta a diseño del espacio en edificios.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.2 Identificar distintos tipos de materiales constructivos que permitan
conseguir iluminación natural en las estancias de una edificación.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.1 Relacionar las diferentes exigencias funcionales que debe cumplir
una edificación de tipo determinado, estableciendo la contribución de sus
elementos al cumplimiento de las mismas.
CE1.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, dada una
estancia de una edificación y su uso previsto, determinar la proporción
que se debe exigir a los huecos de ventana para asegurar la ventilación
natural.
CE1.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar la
optimización de los espacios servidores en un proyecto de edificación.
CE1.5 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, detectar en la
organización funcional de un proyecto de edificación presentado aquellos
elementos constructivos que no cumplan con las normas de habitabilidad
o supongan barreras arquitectónicas, proponiendo soluciones
sustitutorias.
CE1.6 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, dada la
superficie construida de una vivienda caracterizada por su entorno,
proponer distintas alternativas a la distribución de los espacios previstos
en el programa de necesidades, valorando y/o comparando la
funcionalidad de los diseños propuestos.
CE1.7 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la funcionalidad respecto a la ventilación de distintas
disposiciones de vanos y espacios presentadas, proponiendo mejoras
respecto a la ubicación o distribución.
CE1.8 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la funcionalidad respecto a la circulación de distintas
disposiciones de vanos y espacios presentadas, proponiendo mejoras
respecto a la ubicación o distribución.
1. Diseño del espacio en los
edificios
Tipologías de edificios.
Los programas de necesidades.
Tipos de recintos.
Delimitación y división del
espacio en los edificios.
Relación entre espacios en los
edificios y con el exterior.
Normalización de calidad en la
distribución interna de edificios.
Superficies de ocupación y de
uso.
El mobiliario.
Condicionantes y soluciones de
diseño de edificios.
El terreno y el territorio.
El Clima, variación de
temperaturas, viento,
soleamiento, pluviometría.
El uso, residencial otros tipos,
estándares de uso.
Adecuación urbanística,
respeto al entorno, viales e
infraestructuras urbanas.
Comunicación Interna y
comunicación con el entorno.
Seguridad y salubridad.
Eficiencia energética.
Normativa.
Condicionantes estéticos.
El espacio interior en los
edificios.
Espacios de comunicación,
pasillos, escaleras,
distribuidores. Dimensiones y
características exigibles.
107
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
Cuartos de instalaciones y
zonas técnicas. Dimensiones y
características exigibles.
Zonas habitables. Dimensiones,
características exigibles,
estándares de confort.
adecuación ergonómica.
Usos especializados, centros
educativos, sanitarios, de ocio,
comerciales. Aforos,
dimensiones y características
exigibles.
Estrategias metodológicas
Proyectar, el diseño del espacio en los edificios, proponiendo un debate donde el alumnado analizará y
propondrán alternativas a proyectos de construcción de edificación.
El alumnado consultará además de las páginas web marcadas en las Orientaciones del módulo, Libros
de diseño Arquitectónico. (Colección GG Monografías de Arquitectos, Colección GG P+P)
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en detectar elementos
constructivos de un proyecto propuesto, que no cumplan con las normas de habitabilidad o supongan
barreras arquitectónicas, proponiendo soluciones sustitutorias.
Se comenzará la realización de la práctica significativa de la UF, que forma parte del proyecto global que
el alumnado está realizando a imagen y semejanza de un estudio de delineación.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 15 h.
DISEÑO DE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS DE COMPONENTES NO ESTRUCTURALES DE EDIFICIOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Argumentar el cumplimiento de las exigencias funcionales de una edificación, valorando el diseño de un
elemento o espacio en función de las proporciones y disposición del mismo, y proponiendo alternativas, en lo
que respecta a diseño de sistemas constructivos de componentes no estructurales de edificios.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
2. Diseño de sistemas
constructivos de componentes
no estructurales de edificios
Definición, componentes, tipos.
108
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
CE1.2 Identificar distintos tipos de materiales constructivos que permitan
conseguir iluminación natural en las estancias de una edificación.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.1 Relacionar las diferentes exigencias funcionales que debe cumplir
una edificación de tipo determinado, estableciendo la contribución de sus
elementos al cumplimiento de las mismas.
CE1.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, dada una
estancia de una edificación y su uso previsto, determinar la proporción que
se debe exigir a los huecos de ventana para asegurar la ventilación
natural.
CE1.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar la
optimización de los espacios servidores en un proyecto de edificación.
CE1.5 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, detectar en la
organización funcional de un proyecto de edificación presentado aquellos
elementos constructivos que no cumplan con las normas de habitabilidad
o supongan barreras arquitectónicas, proponiendo soluciones
sustitutorias.
CE1.6 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, dada la
superficie construida de una vivienda caracterizada por su entorno,
proponer distintas alternativas a la distribución de los espacios previstos
en el programa de necesidades, valorando y/o comparando la
funcionalidad de los diseños propuestos.
CE1.7 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la funcionalidad respecto a la ventilación de distintas
disposiciones de vanos y espacios presentadas, proponiendo mejoras
respecto a la ubicación o distribución.
CE1.8 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la funcionalidad respecto a la circulación de distintas
disposiciones de vanos y espacios presentadas, proponiendo mejoras
respecto a la ubicación o distribución.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
Elementos diferenciadores.
Repercusión de la elección de
un sistema constructivo en el
proyecto y en la obra.
Procesos productivos.
La maquinaria de construcción.
Oficios de Edificación, tipos y
características.
Cerramientos.
Fábricas. Tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares, despieces,
aparejos.
Prefabricadas ligeras). Tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares.
Prefabricadas ligeras (muros
cortina). Tipos y características,
sistemas constructivos,
componentes, puntos
singulares.
Unidades de obra.
Particiones.
Tabiques. Tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares.
Prefabricados. Tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares.
Unidades de obra.
Definición grafica de
particiones.
Carpintería.
Exterior. Tipos y características,
componentes, puntos
singulares.
Interior. Tipos y características,
componentes, puntos
singulares.
Unidades de obra.
Definición gráfica de
carpinterías.
Cubiertas.
Azoteas. Tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares, bases de
diseño.
Tejados. Tipos y
109
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares, bases de
diseño.
Unidades de obra.
Definición gráfica de cubiertas.
Acabados.
Revestimientos rígidos. Tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
diseños singulares.
Revestimientos flexibles. Tipos
y características, sistemas
constructivos, componentes,
diseños singulares.
Revestimientos continuos.
Tipos y características,
sistemas constructivos,
componentes, diseños
singulares.
Pinturas. Tipos y
características, sistemas
constructivos, diseños
singulares.
Unidades de obra.
Definición gráfica de acabados.
Estrategias metodológicas
Proyectar: El diseño de sistemas constructivos de componentes no estructurales de edificios,
analizando y proponiendo alternativas a un proyecto de construcción de edificación.
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en dada una estancia de
una edificación y su uso previsto, determinar la proporción que se debe exigir a los huecos de
ventana para asegurar la ventilación natural.
Se seguirán las estrategias metodológicas propuestas en la UA 1 (pág. 107).
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 25 h.
REPRESENTACIÓN DE COMPONENTES NO ESTRUCTURALES DE EDIFICIOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Representar las soluciones aportadas para la definición de una edificación, diferenciando y valorando los
110
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
distintos elementos que componen la representación, en lo que respecta a representación de elementos no
estructurales de edificios.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado indicar los
tipos y cantidad de representaciones que se debieran incluir para definir
las características funcionales de un edificio.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar
plantas alzados y secciones de forma que se distingan las soluciones
constructivas a utilizar, los usos de los diferentes espacios, los materiales
básicos, los elementos de iluminación natural, y elementos de paso.
CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar
planos de carpintería exterior, de manera que se reconozcan los
materiales básicos que los componen, las dimensiones, sistemas de
apertura y partes abatibles.
CE2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar la
solución de un punto singular de un cerramiento, de forma que se distinga
la disposición de los distintos elementos, así como sus proporciones y los
materiales que los constituyen.
CE2.5 Estructurar y codificar la documentación generada, ajustándose a
los sistemas del gabinete técnico para facilitar el acceso a la misma.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
3. Representación de
componentes no estructurales de
edificios
- Grafismo y simbología.
- Información y escala.
- Elementos proporcionales y no
proporcionales en la
representación.
- Identificación de espacios
- Identificación de soluciones
constructivas.
Estrategias metodológicas
Proyectar la representación de componentes no estructurales de edificios, analizando,
representando y proponiendo alternativas a un proyecto de construcción de edificación.
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en dada una estancia de
una edificación y su uso previsto, representar planos de carpintería exterior, de manera que se
111
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
reconozcan los materiales básicos que los componen, las dimensiones, sistemas de apertura y
partes abatibles.
Se seguirán las estrategias metodológicas propuestas en la UA 1 (pág. 107).
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 4 Duración: 10 h.
APLICACIÓN DE INNOVACIONES TECNOLÓGICAS Y ORGANIZATIVAS EN LA ELABORACIÓN DE
PROYECTOS DE EDIFICACIÓN
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Representar las soluciones aportadas para la definición de una edificación, diferenciando y valorando los
distintos elementos que componen la representación, en lo que respecta a aplicación de innovaciones
tecnológicas en la elaboración de proyectos de edificación.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado indicar los tipos y
cantidad de representaciones que se debieran incluir para definir las
características funcionales de un edificio.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado indicar los tipos y
cantidad de representaciones que se debieran incluir para definir las
características funcionales de un edificio.
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar plantas
alzados y secciones de forma que se distingan las soluciones constructivas a
utilizar, los usos de los diferentes espacios, los materiales básicos, los
elementos de iluminación natural. Y elementos de paso.
CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar planos
de carpintería exterior, de manera que se reconozcan los materiales básicos
que los componen, las dimensiones, sistemas de apertura y partes abatibles.
CE2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar la
solución de un punto singular de un cerramiento, de forma que se distinga la
disposición de los distintos elementos, así como sus proporciones y los
materiales que los constituyen.
4. Aplicación de innovaciones
tecnológicas y organizativas
en la elaboración de
proyectos de edificación
- Aplicaciones y equipos
informáticos y de
telecomunicación
innovadores de reciente
implantación.
- Nuevos materiales de
construcción y sistemas
constructivos innovadores.
- Domótica.
- Colecciones de dibujos en
formato informático.
- Bases de datos de la
construcción.
- Archivo.
112
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
CE2.5 Estructurar y codificar la documentación generada, ajustándose a los
sistemas del gabinete técnico para facilitar el acceso a la misma.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de útiles y
herramientas necesarios para una actividad determinada, operando
con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del responsable
del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
Estrategias metodológicas
Proyectar, innovaciones tecnológicas y organizativas en la elaboración de proyectos de edificación.
El alumnado como en UA anteriores buscará en diferentes páginas de Internet como las propuestas
en las Orientaciones sobre el módulo, además de estas otras más concretas:
o www.coaatgu.com/gtagu/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=29.
Base de precios de la construcción de Guadalajara
o www.preoc.es/Preoc. Precios de edificación y obra civil en España
o www.acae.es. Portal de catálogos de la construcción en español, en formato Presto, Fie,
Fiebdc, Bc3
o www.madrid.org/bdccm/baseprecios. Base de precios de la construcción de la comunidad
de Madrid.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación. Material de aula.
113
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Modelo de práctica/s
MF: 2 UNIDAD/ES FORMATIVA/S
A LAS QUE
CORRESPONDE
UF2: UA1, UA2,
UA3, UA4
Duración: 45 h PRÁCTICA Nº: 1
ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS DE UN PROYECTO DE EJECUCIÓN DE UN EDIFICIO. PLANOS
DE DISTRIBUCIÓN Y CONSTRUCCIÓN.
DESCRIPCIÓN
Obtener los documentos gráficos principales de un proyecto de ejecución de un edificio: Plano de planta
general de distribución acotada, Plano de estructuras, Planos de detalles de Fachadas y Planos de
carpintería.
MEDIOS PARA SU REALIZACIÓN
Lapicero, goma de borrar.
Escuadra, cartabón, escalímetro.
Ordenador.
Software de CAD.
PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL FORMADOR
1. El formador explicará o recordará si lo cree oportuno que la práctica es continuación de las
realizadas anteriormente si se imparte el Certificado completo y que junto con el resto de prácticas
representativas de los otros módulos completan un proyecto de edificación. Si la impartición es
únicamente el Módulo 2, igualmente esta práctica junto con las otras planteadas en este módulo
constituyen la parte de un proyecto de ejecución.
2. Las pautas generales para la realización de la práctica son las mismas que las expuestas en la
práctica 1 del MF1 pag 47.
3. Dado que la práctica dura 45 horas y la U.F. de 60, el formador habrá de prever el momento en
que da comienza la misma, se recomienda que sea cuando el alumnado domine mínimamente los
elementos que componen los documentos gráficos a representar.
ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Resultados a comprobar Indicadores de logro
1. Obtener Planos de distribución.
Conforme a los criterios de evaluación: UF2: CE1.1
CE1.2 CE.1.3 CE.1.4 CE.1.5 CE.1.6 CE.1.7 CE.1.8
2. Obtener planos de Construcción.
Conforme a los criterios de evaluación: UF2: CE 2.1
CE 2.2 CE 2.3 CE 2.4 CE 2.5
1.1. Calidad del espacio diseñado
1.2. Cumplimiento de normativa
1.3. Calidad de la representación.
2.1. Uso de la escala
2.2. Suficiencia de la información
2.3. Calidad de la representación.
114
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Sistema de valoración
Definición de indicadores y escalas de medida
Se incluye en la tabla siguiente.
Mínimo exigible
Ningún aspecto de la evaluación de prácticas, se valorara con 0, ya que esto
implicaría no alcanzar los mínimos exigibles para la obtención del certificado de
profesionalidad.
115
Sistema de valoración
El proyecto ha de incluir los documentos gráficos principales de un proyecto de ejecución de un edificio: Plano de planta general de distribución acotada, Plano de
estructuras, Planos de detalles de Fachadas y Planos de carpintería. Los diferentes Planos se valoraran en función de:
RESULTADO
S A
COMPROBAR
INDICADORES DEL LOGRO
ESCALA PUNTUACIÓN
OBTENIDA
PUNTUACIÓN
MÍNIMA
PUNTUACIÓ
N MÁXIMA
1. Obtener
Planos de
distribución
Calidad del espacio diseñado
Soluciones constructivas 1 -------- 0,50 --------- 0
1.50 3
Usos de los diferentes
espacios 0.5 ------ 0,25 -------- 0
Materiales básicos 0.5 ------ 0,25 -------- 0
Elementos de iluminación
natural 0.5 ------ 0,25 -------- 0
Elementos de paso. 0.5 ------ 0,25 -------- 0
Cumplimiento de normativa
Espacios exteriores
Si (1) NO (0)
2 2 Espacios interiores
Si (1) NO (0)
Calidad de la representación.
Simbología 0.5 ------ 0,25 -------- 0
1.50 2 Grafismo 0.5 ------ 0,25 -------- 0
Proporcionalidad Si (1) NO (0)
2. Obtener
planos de
Construcción.
Uso de la escala. Escalas adecuadas Si (1) NO (0) 1 1
Suficiencia de la información.
Situación Si (0,20) NO (0)
0.70 1
Orientación Si (0,20) NO (0)
Dimensiones 0.2 -------- 0,10 --------- 0
Detalles 0.2 -------- 0,10 --------- 0
Especificaciones 0.2 -------- 0,10 --------- 0
Calidad de la representación.
Simbología 0.5 ------ 0,25 -------- 0 0.50 1
Grafismo 0.5 ------ 0,25 -------- 0
PUNTUACIÓN: OBTENIDA Mínimo
exigible 7.20
Máximo
posible 10
116
Evaluación final de la Unidad Formativa 2
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMETOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. A partir de un documentación de proyecto realizar el desarrollo del mismo:
Adecuación de espacio a usos establecidos.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.1 CE.1.4 CE.1.5 CE.1.6 CE.1.7 CE.1.8
Adecuación de los documentos presentados
Conforme a los criterios de evaluación: CE.2.1
Calidad de los sistemas constructivos
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.2 CE.1.3 CE.2.2 CE.2.3 CE.2.4 CE.2.5
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Habilidad para el dibujo.
Secuenciación.
Ajuste al tiempo establecido.
Presentación.
Escala: Escalas graduadas y/o listas de
cotejo en cada indicador.
Mínimo exigible: En todos los indicadores se
ha de alcanzar el valor mínimo que se
determine.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Observación directa de la práctica representativa propuesta, de esta UF: Elaboración de documentos de
un proyecto de ejecución de un edificio. Planos de distribución y Construcción.
117
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
UNIDAD FORMATIVA 3
Denominación: Desarrollo de elementos estructurales de proyectos de
edificación.
Código: UF0311
Duración: 60 horas
Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP5,
RP6 y RP8.
118
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Dimensiones de la competencia profesional
CONTENIDOS
C1: Argumentar el
cumplimiento de las
exigencias constructivas de
una edificación, valorando el
diseño de un elemento o
composición en función de
las características de los
materiales y/o de su
disposición, y proponiendo
alternativas.…
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
1. Diseño de sistemas constructivos de estructuras.
- Definición, componentes, tipos.
- Elementos diferenciadores.
- Repercusión de la elección de un sistema constructivo en el
proyecto y en la obra.
- Procesos productivos.
- La maquinaria de construcción.
- Oficios de Edificación, tipos y características.
- Cimentaciones.
Tipos y características, sistemas constructivos,
unidades de obra y pontos singulares, bases de
diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Desarrollo de planos de cimentación.
- Estructuras.
De Hormigón. Subdivisión tipos y características,
sistemas constructivos, componentes, puntos
singulares de las distintas subdivisiones, bases de
diseño y dimensionado.
Metálicas. Subdivisión tipos y características,
sistemas constructivos, componentes, puntos
singulares de las distintas subdivisiones, bases de
diseño y dimensionado.
Mixtas. Subdivisión tipos y características, sistemas
constructivos, componentes, puntos singulares de
CE1.6 Identificar las
propiedades de
diferentes materiales y
componentes
empleados en
edificación, precisando
los elementos
constructivos donde se
integran y la función que
desempeñan en los
mismos.
CE1.1 Relacionar las diferentes
exigencias constructivas que debe
cumplir una edificación de tipo
determinado, estableciendo la
contribución de sus elementos al
cumplimiento de las mismas.
CE1.2 Relacionar los distintos tipos de
cerramientos de una edificación
genérica, distinguiendo las diversas
soluciones constructivas para los
mismos y precisando los materiales
que los constituyen.
CE1.3 Relacionar los distintos tipos de
particiones empleados en edificación,
distinguiendo las diversas soluciones
constructivas para las mismas y
precisando los materiales que los
constituyen.
CE1.4 Relacionar los distintos tipos de
cimentaciones empleados en
edificación, distinguiendo las diversas
soluciones constructivas para las
mismas y precisando su geometría.
119
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
CE1.5 Relacionar los elementos
resistentes que componen una
estructura porticada, diferenciando los
esfuerzos a que están sometidos cada
uno de ellos y especificando distintas
soluciones según los materiales que
los constituyen
CE1.7 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la eficacia respecto al
aislamiento térmico o al acústico de
detalles constructivos presentados,
detectando puentes térmicos y
proponiendo mejoras respecto a los
materiales empleados o a la
disposición de los mismos.
CE1.8 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la eficacia respecto a la
estanqueidad de detalles constructivos
presentados, proponiendo mejoras
respecto a los materiales empleados o
a la disposición de los mismos.
las distintas subdivisiones, bases de diseño y
dimensionado.
De Madera. Subdivisión tipos y características,
sistemas constructivos, componentes, puntos
singulares de las distintas subdivisiones, bases de
diseño y dimensionado.
Fábricas resistentes.
Planos y detalles de estructuras. tipos y
características, sistemas constructivos,
componentes, puntos singulares de las distintas
subdivisiones, bases de diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Desarrollo de planos de estructuras.
2. Diseño de sistemas auxiliares de obra.
- Seguridad.
Protecciones colectivas, tipos y características,
sistemas constructivos, componentes, puntos
singulares.
Andamios, tipos y características, sistemas
constructivos, puntos singulares.
Señalización, señales normalizadas.
Circulación de obra, recorridos.
Instalaciones de seguridad. Tipos y características,
componentes.
Unidades de obra.
Desarrollo de planos de seguridad.
- Acondicionamiento del terreno.
Derribos, definición, unidades de obra.
Movimiento de tierras, definición, unidades de obra
y sistemas constructivos de vaciados,
explanaciones, zanjas y pozos.
Repercusión del acondicionamiento del terreno en
el proceso de proyecto y de obra.
120
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Unidades de obra.
Desarrollo de planos definidores del movimiento de
tierras.
C2. Representar las
estructuras de un edificio,
ubicándolas en su conjunto y
desarrollando cada elemento
en particular en detalles,
aportando toda la
información exigible para la
comprensión del desarrollo
de la estructura.
DESTREZAS cognitivas y prácticas
3. Representación de estructuras de edificios.
- Grafismo y simbología.
- Información y escala.
- Elementos proporcionales y no proporcionales en la
representación.
- Identificación de espacios
- Identificación de soluciones constructivas.
4. Aplicación de innovaciones tecnológicas y organizativas
en la elaboración de proyectos de edificación
- Aplicaciones y equipos informáticos y de telecomunicación
innovadores de reciente implantación.
- Nuevos materiales de construcción y sistemas constructivos
innovadores.
- Domótica.
- Colecciones de dibujos en formato informático.
- Bases de datos de la construcción.
- Archivo.
CE2.1 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar el plano de
cimentación de un edificio, identificando cada elemento de la
cimentación, distinguiendo sus dimensiones y emplazamiento, usando
la terminología gráfica adecuada.
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar plantas, alzados y secciones de forma que se distingan las soluciones constructivas a utilizar, los usos de los diferentes espacios, los materiales básicos, los elementos de iluminación natural. Y elementos de paso.
CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar planos de carpintería exterior, de manera que se reconozcan los materiales básicos que los componen, las dimensiones, sistemas de apertura y partes abatibles.
CE2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar la solución de un punto singular de un cerramiento, de forma que se distinga la disposición de los distintos elementos, así como sus proporciones y los materiales que los constituyen.
CE2.5 Estructurar y codificar la documentación generada, ajustándose a
los sistemas del gabinete técnico para facilitar el acceso a la misma
HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada, operando con los equipos de
protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
121
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MODULO
Medios de producción y/o creación de servicios
Mesa y material de dibujo técnico. Cintas métricas. Archivos, planeros, tubos para planos. Equipos y redes informáticas: ordenadores, memoria portátil, escáneres,
impresoras, trazadores, grabadoras de datos, fotocopiadoras y cámaras fotográficas. Aplicaciones y entornos informáticos de diseño asistido. Aplicaciones y material
informático de archivo. Aplicaciones ofimáticas.
Productos o resultado del trabajo
Dibujos de cimientos, estructuras y detalles constructivos para proyectos de edificación. Planos de cimientos, estructuras y detalles constructivos para proyectos de
edificación.
Información utilizada o generada
Plan de trabajo. Croquis de plantas, alzados, secciones, cimientos, estructuras y detalles constructivos de proyectos de edificación. Programa de necesidades.
Normativa de edificación. Reglamentación técnica. Normativa urbanística. Datos de cálculo de cimentaciones y estructuras. Manuales de uso de equipos y redes
informáticas. Manuales de uso de aplicaciones informáticas de diseño asistido, archivo y ofimática. Instrucciones verbales y escritas de jefe de equipo. Instrucciones
verbales y escritas a trabajadores adscritos.
122
Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 15 h.
DISEÑO DE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS DE ESTRUCTURAS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Argumentar el cumplimiento de las exigencias constructivas de una edificación, valorando el diseño de un
elemento o composición en función de las características de los materiales y/o de su disposición, y proponiendo
alternativas, en lo que respecta a diseño de sistemas constructivos de estructuras.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.6 Identificar las propiedades de diferentes materiales y
componentes empleados en edificación, precisando los elementos
constructivos donde se integran y la función que desempeñan en los
mismos.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.1 Relacionar las diferentes exigencias constructivas que debe
cumplir una edificación de tipo determinado, estableciendo la
contribución de sus elementos al cumplimiento de las mismas.
CE1.2 Relacionar los distintos tipos de cerramientos de una edificación
genérica, distinguiendo las diversas soluciones constructivas para los
mismos y precisando los materiales que los constituyen.
CE1.3 Relacionar los distintos tipos de particiones empleados en
edificación, distinguiendo las diversas soluciones constructivas para las
mismas y precisando los materiales que los constituyen.
CE1.4 Relacionar los distintos tipos de cimentaciones empleados en
edificación, distinguiendo las diversas soluciones constructivas para las
mismas y precisando su geometría.
CE1.5 Relacionar los elementos resistentes que componen una
estructura porticada, diferenciando los esfuerzos a que están sometidos
cada uno de ellos y especificando distintas soluciones según los
materiales que los constituyen
CE1.7 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la eficacia respecto al aislamiento térmico o al acústico de
detalles constructivos presentados, detectando puentes térmicos y
proponiendo mejoras respecto a los materiales empleados o a la
disposición de los mismos.
CE1.8 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la eficacia respecto a la estanqueidad de detalles constructivos
presentados, proponiendo mejoras respecto a los materiales empleados
1. Diseño de sistemas
constructivos de estructuras
Definición, componentes, tipos.
Elementos diferenciadores.
Repercusión de la elección de un
sistema constructivo en el
proyecto y en la obra.
Procesos productivos.
La maquinaria de construcción.
Oficios de Edificación, tipos y
características.
Cimentaciones
Tipos y características, sistemas
constructivos, unidades de obra
y pontos singulares, bases de
diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Desarrollo de planos de
cimentación.
Estructuras.
De Hormigón. Subdivisión tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares de las distintas
subdivisiones, bases de diseño y
dimensionado.
Metálicas. Subdivisión tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares de las distintas
subdivisiones, bases de diseño y
dimensionado.
Mixtas. Subdivisión tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
123
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
o a la disposición de los mismos.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad
determinada, operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
puntos singulares de las distintas
subdivisiones, bases de diseño y
dimensionado.
De Madera. Subdivisión tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares de las distintas
subdivisiones, bases de diseño y
dimensionado.
Fábricas resistentes.
Planos y detalles de estructuras.
tipos y características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares de las distintas
subdivisiones, bases de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Desarrollo de planos de
estructuras.
Estrategias metodológicas
Proyectar diseño de sistemas constructivos de estructuras que ayudarán a razonar y proponer
alternativas a un proyecto de construcción de edificación.
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en relacionar distintos tipos
de cimentaciones empleados en edificación, distinguiendo las diversas soluciones constructivas para
las mismas y precisando su geometría.
Inducir en el alumnado el consultar:
o Libros de diseño Arquitectónico. (Colección GG Monografías de Arquitectos, Colección GG
P+P)
o Consulta CTE y EHE (Código técnico de la edificación y Instrucción de elementos de
hormigón estructural)
Se actuará como en un estudio de delineación real, actuando el docente como supervisor del
proyecto.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 10 h.
DISEÑO DE SISTEMAS AUXILIARES DE OBRA
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Argumentar el cumplimiento de las exigencias constructivas de una edificación, valorando el diseño de un
124
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
elemento o composición en función de las características de los materiales y/o de su disposición, y proponiendo
alternativas en lo que respecta a diseño de sistemas auxiliares de obra.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.6 Identificar las propiedades de diferentes materiales y
componentes empleados en edificación, precisando los elementos
constructivos donde se integran y la función que desempeñan en los
mismos.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.1 Relacionar las diferentes exigencias constructivas que debe
cumplir una edificación de tipo determinado, estableciendo la
contribución de sus elementos al cumplimiento de las mismas.
CE1.2 Relacionar los distintos tipos de cerramientos de una edificación
genérica, distinguiendo las diversas soluciones constructivas para los
mismos y precisando los materiales que los constituyen.
CE1.3 Relacionar los distintos tipos de particiones empleados en
edificación, distinguiendo las diversas soluciones constructivas para las
mismas y precisando los materiales que los constituyen.
CE1.4 Relacionar los distintos tipos de cimentaciones empleados en
edificación, distinguiendo las diversas soluciones constructivas para las
mismas y precisando su geometría.
CE1.5 Relacionar los elementos resistentes que componen una
estructura porticada, diferenciando los esfuerzos a que están sometidos
cada uno de ellos y especificando distintas soluciones según los
materiales que los constituyen
CE1.7 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la eficacia respecto al aislamiento térmico o al acústico de
detalles constructivos presentados, detectando puentes térmicos y
proponiendo mejoras respecto a los materiales empleados o a la
disposición de los mismos.
CE1.8 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o
comparar la eficacia respecto a la estanqueidad de detalles constructivos
presentados, proponiendo mejoras respecto a los materiales empleados
o a la disposición de los mismos.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad
determinada, operando con los equipos de protección.
2. Diseño de sistemas auxiliares de
obra
Seguridad.
Protecciones colectivas, tipos y
características, sistemas
constructivos, componentes,
puntos singulares.
Andamios, tipos y
características, sistemas
constructivos, puntos singulares.
Señalización, señales
normalizadas.
Circulación de obra, recorridos.
Instalaciones de seguridad.
Tipos y características,
componentes.
Unidades de obra.
Desarrollo de planos de
seguridad.
Acondicionamiento del terreno.
Derribos, definición, unidades de
obra.
Movimiento de tierras, definición,
unidades de obra y sistemas
constructivos de vaciados,
explanaciones, zanjas y pozos.
Repercusión del
acondicionamiento del terreno en
el proceso de proyecto y de
obra.
Unidades de obra.
Desarrollo de planos definidores
del movimiento de tierras.
125
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
Estrategias metodológicas
Proyectar diseños de sistemas auxiliares de obra que ayudarán a razonar y proponer alternativas a
un proyecto de construcción de edificación.
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en indicar las instalaciones
de seguridad necesarias que debe cumplir una edificación.
Se seguirán las estrategias metodológicas propuestas en la UA 1. (pág. 123).
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 25 h.
REPRESENTACIÓN DE ESTRUCTURAS DE EDIFICIOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2. Representar las estructuras de un edificio, ubicándolas en su conjunto y desarrollando cada elemento en
particular en detalles, aportando toda la información exigible para la comprensión del desarrollo de la
estructura., en lo que respecta a representación de estructuras de edificación.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.1 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar el plano de
cimentación de un edificio, identificando cada elemento de la
cimentación, distinguiendo sus dimensiones y emplazamiento, usando la
terminología gráfica adecuada.
CE2.2 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar el plano de
estructuras de una planta de un edificio, identificando a cada uno de sus
componentes distinguiendo sus dimensiones y emplazamiento, usando la
terminología grafica adecuada.
CE2.3 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar los detalles
constructivos y el despiece de armaduras de un elemento de una
estructura de hormigón armado. Distinguiendo los puntos clave del
3. Representación de estructuras
de edificios
Grafismo y simbología.
Información y escala.
Elementos proporcionales y no
proporcionales en la
representación.
Identificación de espacios
Identificación de soluciones
constructivas.
126
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
despiece, distinguiendo los materiales componentes, realizando una
representación proporcionada e identificando los elementos reseñables
de los mismos.
CE2.4 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar un cuadro de
definición de la estructura normalizado, cumplimentándolo con todos los
datos necesarios para la correcta definición de la estructura.
CE2.5 Estructurar y codificar la documentación generada, ajustándose a
los sistemas del gabinete técnico para facilitar el acceso a la misma.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad
determinada, operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
Estrategias metodológicas
Proyectar representaciones de estructuras de edificios que ayudarán a razonar y proponer
alternativas a un proyecto de construcción de edificación.
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en el despiece de
armaduras de un elemento de una estructura de hormigón armado.
Se seguirán las estrategias metodológicas propuestas en la UA 1. (pág. 123).
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 4 Duración: 10 h.
APLICACIÓN DE INNOVACIONES TECNOLÓGICAS Y ORGANIZATIVAS EN EL DESARROLLO
CONSTRUCTIVO DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2. Representar las estructuras de un edificio, ubicándolas en su conjunto y desarrollando cada elemento en
127
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
particular en detalles, aportando toda la información exigible para la comprensión del desarrollo de la estructura,
en lo que respecta a aplicación de innovaciones tecnológicas y organizativas en el desarrollo constructivo de
proyectos de edificación.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.1 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar el plano de
cimentación de un edificio, identificando cada elemento de la cimentación,
distinguiendo sus dimensiones y emplazamiento, usando la terminología
gráfica adecuada.
CE2.2 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar el plano de
estructuras de una planta de un edificio, identificando a cada uno de sus
componentes distinguiendo sus dimensiones y emplazamiento, usando la
terminología grafica adecuada.
CE2.3 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar los detalles
constructivos y el despiece de armaduras de un elemento de una estructura
de hormigón armado. Distinguiendo los puntos clave del despiece,
distinguiendo los materiales componentes, realizando una representación
proporcionada e identificando los elementos reseñables de los mismos.
CE2.4 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar un cuadro de
definición de la estructura normalizado, cumplimentándolo con todos los
datos necesarios para la correcta definición de la estructura.
CE2.5 Estructurar y codificar la documentación generada, ajustándose a los
sistemas del gabinete técnico para facilitar el acceso a la misma.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de útiles
y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
4. Aplicación de innovaciones
tecnológicas y organizativas en
el desarrollo constructivo de
proyectos de edificación
Normalización de sistemas
constructivos.
Canales informáticos de
asesoría técnica.
Bases de datos de detalles
constructivos
Estrategias metodológicas
Proyectar aplicaciónes de innovaciones tecnológicas y organizativas en el desarrollo constructivo de
proyectos de edificación.
Se desarrollará una práctica procedimental, consistente en realizar actividades sobre innovaciones
tecnológicas y organizativas, de forma individual o en pequeños grupos.
El alumno obtendrá documentación gráfica en páginas de Internet como las que se recomiendan en
el apartado: Orientaciones sobre el módulo y su evaluación, y otras como:
128
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
o www.coaatgu.com/gtagu/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=29.
Base de precios de la construcción de Guadalajara
o www.preoc.es/Preoc. Precios de edificación y obra civil en España
o www.acae.es. Portal de catálogos de la construcción en español, en formato Presto, Fie,
Fiebdc, Bc3
o www.madrid.org/bdccm/baseprecios. Base de precios de la construcción de la comunidad
de Madrid.
Se actuará como en un estudio de delineación real, actuando el docente como supervisor del
proyecto.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador o electrónica. Trazadores e
impresoras. Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de
delineación. Material de aula.
129
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
Evaluación final de la Unidad Formativa 3
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMETOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. A partir de un documentación de proyecto hacer el desarrollo de elementos estructurales:
Cumplimiento de la normativa.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.2.1 CE.2.2 CE.2.3 CE.2.4 CE.2.5
Correspondencia con los sistemas constructivos del edificio.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.1 CE.1.2 CE.1.3 CE.1.4 CE.1.5 CE.1.6
CE.1.7 CE.1.8
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Habilidad para el dibujo.
Secuenciación.
Ajuste al tiempo establecido.
Presentación.
Escala: Escalas graduadas y/o listas de
cotejo en cada indicador.
Mínimo exigible: En todos los indicadores se
ha de alcanzar el valor mínimo que se
determine.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Observación directa de la práctica representativa propuesta, de esta UF: Elaboración de documentos de
un proyecto de ejecución de un edificio. Planos de estructuras.
130
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
Evaluación final del módulo
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación final. Métodos e instrumentos”.
En la totalidad de resultados a comprobar, a través de los distintos métodos e
instrumentos, están representados el conjunto de criterios de evaluación del módulo.
Si el alumno obtiene evaluación positiva, se le considerará apto en dicho módulo
(capacidades adquiridas). En caso contrario, se le considerará no apto (capacidades
no adquiridas).
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMETOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la
profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
Serán todos aquellos recogidos en evaluación de cada una de las Unidades Formativas que
constituyen este Módulo: U.F. 1: pág. 99, U.F. 2: pág. 116 y U.F. 3: pág. 129.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Serán todos aquellos recogidos en evaluación de
cada una de las Unidades Formativas que
constituyen este Módulo.
Serán todos aquellos recogidos en evaluación de
cada una de las Unidades Formativas que
constituyen este Módulo.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
La evaluación es continua. En las 3 Unidades Formativas que conforman este módulo se propone el
método por observación de las dos pruebas significativas que conforman este Módulo. El alumnado habrá
de obtener la calificación mínima marcada para cada una de las prácticas.
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y estrategias cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Serán todos aquellos recogidos en evaluación de cada una de las Unidades Formativas que
constituyen este Módulo y que tengan evidencias de competencia: U.F. 1: pág. 99.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Serán todos aquellos recogidos en evaluación
de cada una de las Unidades Formativas que
constituyen este Módulo.
Serán todos aquellos recogidos en evaluación de cada
una de las Unidades Formativas que constituyen este
Módulo.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Los marcados en la UF1. Pág.: 99.
131
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
MÓDULO FORMATIVO 3
Denominación: INSTALACIONES DE EDIFICIOS
Código: MF0640_3
Nivel de cualificación: 3
Asociado a la unidad de competencia: UC0640_3 Representar instalaciones
de edificios
Duración: 90 horas
Objetivo general
Extraer información, realizar toma de datos, e interpretar los resultados del
cálculo de todas las instalaciones en edificios, realizando bajo instrucciones los
cálculos básicos, la representación y la medición para representar instalaciones
de edificios ajustándose a los criterios de realización establecidos en la unidad de
competencia correspondiente.
132
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
Orientaciones sobre el módulo y su evaluación
La organización general de las clases y la propuesta de páginas de búsqueda en
internet serán la misma que la planteada en el Módulo 1. (pág.: 35), encontrando
orientaciones concretas y otras páginas a consultar en las estrategias metodológicas
de cada UA.
El módulo Instalaciones de edificios, se ha estructurado en un total de cuatro
unidades de aprendizaje (UA).
El módulo al igual que el 1 y 2 tiene un carácter eminentemente práctico, impartiendo
los contenidos teóricos y prácticos de las 4 UA secuencialmente, girando en torno a
la realización de la práctica representativa que se proponen que completa un
proyecto de edificación que se comenzó en el Módulo 1, se continuó en el 2 y se
completa en este.
Prácticas representativas del módulo Duración Unidades de aprendizaje
que integra cada práctica
Representar y medir las instalaciones de un
edificio. 1
60 h. UA1, UA2, UA3 y UA4
1 De esta práctica se ofrece un modelo elaborado.
MÓDULO FORMATIVO 3
MF0640_3: Instalaciones de edificios
MÓDULO FORMATIVO 1
MF0638_3: Representaciones de construcción
MÓDULO FORMATIVO 2
MF0639_3: Proyectos de edificación
CERTIFICADO
EOCO0108 Representación de proyectos de edificación
UA 1 Diseño de
instalaciones de edificios.
UA 2 Representación
de instalaciones de edificios.
UA 4 Aplicación de
innovaciones tecnológicas y organizativas en el diseño de instalaciones de edificación.
UA 3 Mediciones y Presupuestos
133
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
Al igual que los módulos anteriores es aconsejable el uso de internet como
herramienta de trabajo. Se proponen las páginas de búsqueda, reseñadas en el
Módulo 1 (pag.: 35) así como otras concretas para este:
o Base de precios de la construcción de Guadalajara,
www.coaatgu.com/gtagu/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper
&Itemid=29.
o Precios de edificación y obra civil en España, www.preoc.es/Preoc.
o Portal de catálogos de la construcción en español, en formato Presto,
Fie, Fiebdc, Bc3, www.acae.es.
o Base de precios de la construcción de la comunidad de Madrid,
www.madrid.org/bdccm/baseprecios.
En las “Estrategias metodológicas” de cada UA se reseñan otras concretas para
dichas UA.
En todo momento se despertará el interés del alumnado, a través del proyecto que
obtendrán al término del módulo con la realización de la práctica representativa y
que es una parte significativa del certificado de profesionalidad.
La evaluación del módulo se efectuará a través de la evaluación de la práctica
representativa propuesta, así como con una prueba de conocimientos del módulo
compuesta por al menos 30 ítems de selección múltiple, donde el alumnado deberá
responder correctamente al menos el 75% de ellos.
Organización y temporalización del módulo
Unidades de aprendizaje Horas Aula
técnica
1. Diseño de instalaciones de edificios. 25 X
2. Representación de instalaciones de edificios. 30 X
3. Mediciones y Presupuestos. 20 X
4. Aplicación de innovaciones tecnológicas y
organizativas en el diseño de instalaciones de
edificación.
15 X
134
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
Objetivos específicos y criterios de evaluación. Dimensiones de la competencia y contexto profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Logro de las siguientes
capacidades:
CRITERIOS DE EVALUACION
Dimensiones de la competencia profesional
CONTENIDOS
C1: Analizar el proceso de
representación de
instalaciones en proyectos de
edificación, precisando la
documentación e información
de proyecto relacionada e
identificando a los agentes
intervinientes en su diseño.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas
2. Representación de instalaciones de edificios.
- Grafismo y simbología.
- Información y escala.
- Elementos proporcionales y no proporcionales en la
representación.
- Identificación de instalaciones.
- Identificación de soluciones constructivas.
4. Aplicación de innovaciones tecnológicas y organizativas
en el diseño de instalaciones de edificación.
- Aplicaciones y equipos informáticos innovadores de reciente
implantación.
- Procesos organizativos y productivos innovadores de
reciente implantación.
- Materiales y soluciones innovadores de reciente
implantación.
CE1.1 Describir la
organización de una oficina
o departamento técnico
estándar precisando las
funciones que desempeñan
los trabajadores y
responsables del mismo.
CE1.6 Describir los factores
de innovación tecnológica y
organizativa, tanto en las
instalaciones de edificación
como en la redacción de
proyectos, valorando su
repercusión en la unidad de
competencia asociada al
módulo formativo.
CE1.2 Establecer las fases en la
elaboración de un proyecto de edificación
de nueva planta, precisando el grado de
definición en el diseño de las
instalaciones.
CE1.3 Relacionar las distintas
instalaciones que debe contener una
edificación tipo, precisando sus objetivos
y determinando la obligatoriedad de su
inclusión en el proyecto.
CE1.4 Relacionar la normativa de
aplicación en los proyectos de edificación,
precisando la específica aplicable a los
distintos tipos de instalaciones.
CE1.5 Relacionar los distintos tipos de
planos necesarios para definir las
instalaciones de un proyecto de
edificación dado, precisando sus objetivos
y relacionando las escalas asociadas.
C2: Analizar las diferentes instalaciones presentes en edificación, precisando las conducciones/distribuidores y elementos singulares fundamentales de los que constan y aplicando criterios de dimensionamiento y medición.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas 1. Diseño de instalaciones de edificios.
- Definición de instalación.
- Instalaciones de edificios: Tipos y funciones.
- Servicios a las instalaciones (locales técnicos).
- Redes generales de edificios y redes locales.
- Domótica.
- Instalaciones de saneamiento.
Red de saneamiento horizontal. Componentes,
CE2.2 En un supuesto
práctico debidamente
caracterizado de un
proyecto de edificación:
CE2.1 Explicar el funcionamiento de una
instalación dada, relacionando las leyes y
principios básicos que intervienen en su
diseño y precisando sus principales
expresiones matemáticas.
135
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
Identificar las
conducciones y
elementos
singulares
constituyentes del
sistema general
de una de las
instalaciones de la
edificación,
describiendo las
funciones que
desempeñan.
CE2.2 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado de un proyecto
de edificación:
Relacionar las distintas
soluciones en cuanto a
materiales, componentes y diseño
disponibles para una de las
instalaciones de la edificación.
Obtener los parámetros de
cálculo de las instalaciones
extrayendo la información
contenida en los programas de
necesidades de las edificaciones
a proyectar.
Establecer el tipo, características
y/o dimensión de conducciones y
elementos de una instalación
dada, determinando los
parámetros o variables
necesarios para el cálculo.
CE2.3 Establecer el criterio de medición
para los elementos y conducciones de un
sistema dado.
CE2.4 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, realizar
mediciones y elaborar cuadros de
mediciones, mediante aplicaciones de
cálculo o específicas de mediciones y
presupuestos.
conexión con la red urbana, materiales.
Criterios de diseño y dimensionado.
Red de saneamiento vertical. Componentes,
conexión con la red horizontal y redes locales,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Redes locales de saneamiento. Componentes,
conexión con la red vertical, materiales, aparatos
sanitarios criterios de diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Instalaciones de distribución de agua fría y agua caliente
sanitaria.
Simbología y representación.
Tipos componentes, conexión con la red urbana,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Instalaciones térmicas.
Calefacción. Sistemas, componentes, materiales,
equipos Criterios de diseño y dimensionado.
Frío. Sistemas, componentes, conexión con la red
urbana, materiales, equipos criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Ventilación.
Sistemas, componentes, materiales, criterios de
diseño y dimensionado.
Simbología y representación.
- Instalaciones de distribución de energía (eléctrica y gas).
Componentes de la red de distribución de energía
eléctrica, conexión con la red urbana, materiales,
criterios de diseño y dimensionado.
Componentes de la red de distribución de gas,
136
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
conexión con la red urbana, materiales, criterios de
diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Instalaciones de telecomunicaciones.
I.C.T, tipos, componentes, conexión con la red
urbana, materiales, criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Instalaciones de transporte.
Unidades de obra.
Ascensores y montacargas. Tipos componentes,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Escaleras mecánicas y cintas transportadoras.
Tipos componentes, materiales, criterios de diseño
y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Protección contra el rayo.
Tipos, componentes, materiales, criterios de diseño
y dimensionado.
Simbología y representación.
- Protección contra incendios.
Tipos componentes, materiales, criterios de diseño
y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Sistemas de captación de energía.
Energía solar térmica. Tipos, componentes,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Energía solar fotovoltaica. Tipos componentes,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Componentes de la red de distribución de gas,
137
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
conexión con la red urbana, materiales, criterios de
diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Instalaciones de telecomunicaciones.
I.C.T, tipos, componentes, conexión con la red
urbana, materiales, criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Instalaciones de transporte.
Unidades de obra.
Ascensores y montacargas. Tipos componentes,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Escaleras mecánicas y cintas transportadoras.
Tipos componentes, materiales, criterios de diseño
y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Protección contra el rayo.
Tipos, componentes, materiales, criterios de diseño
y dimensionado.
Simbología y representación.
- Protección contra incendios.
Tipos componentes, materiales, criterios de diseño
y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Sistemas de captación de energía.
Energía solar térmica. Tipos, componentes,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Energía solar fotovoltaica. Tipos componentes,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
138
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
Simbología y representación.
3. Mediciones y Presupuestos.
- Capítulos, partidas y unidades de obra.
- Unidades y criterios de medición.
- Precios unitarios y descompuestos.
- Criterios de valoración.
- Bases de datos de la construcción.
C3: Argumentar el
cumplimiento de las
exigencias constructivas y
funcionales por las
instalaciones de una
edificación proyectada,
valorando las ubicaciones de
elementos y trazados
propuestos para los distintos
sistemas, y proponiendo
alternativas.
CONOCIMIENTOS DESTREZAS cognitivas y prácticas 1. Diseño de instalaciones de edificios.
- Definición de instalación.
- Instalaciones de edificios: Tipos y funciones.
- Servicios a las instalaciones (locales técnicos).
- Redes generales de edificios y redes locales.
- Domótica.
- Instalaciones de saneamiento.
Red de saneamiento horizontal. Componentes,
conexión con la red urbana, materiales.
Criterios de diseño y dimensionado.
Red de saneamiento vertical. Componentes,
conexión con la red horizontal y redes locales,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Redes locales de saneamiento. Componentes,
conexión con la red vertical, materiales, aparatos
sanitarios criterios de diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Instalaciones de distribución de agua fría y agua caliente
sanitaria.
Simbología y representación.
Tipos componentes, conexión con la red urbana,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
CE3.3 Indicar en un edificio
residencial los criterios de
ubicación habituales para
los elementos y trazados
de una instalación dada.
CE3.1 Relacionar las diferentes
exigencias constructivas que debe cumplir
la ubicación de los elementos y trazados
de una instalación dada.
CE3.2 Relacionar las diferentes
exigencias funcionales que debe cumplir
la ubicación de los elementos y trazados
de una instalación dada.
CE3.4 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado de un proyecto
de edificación:
Valorar y/o comparar el
cumplimiento de las exigencias
constructivas por instalaciones
proyectadas, proponiendo
mejoras respecto a la ubicación
de los elementos y paso de
trazados.
Valorar y/o comparar el
cumplimiento de las exigencias
funcionales por instalaciones
proyectadas, proponiendo
mejoras respecto a la ubicación
139
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
de los elementos y trazados.
CE3.5 En un supuesto práctico
debidamente caracterizado, aplicar
criterios de ubicación a las instalaciones
de una edificación proyectada
comprobando que se cumple la normativa
y que los trazados y disposiciones
propuestas son razonables desde un
punto de vista constructivo y funcional.
Simbología y representación.
- Instalaciones térmicas.
Calefacción. Sistemas, componentes, materiales,
equipos Criterios de diseño y dimensionado.
Frío. Sistemas, componentes, conexión con la red
urbana, materiales, equipos criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Ventilación.
Sistemas, componentes, materiales, criterios de
diseño y dimensionado.
Simbología y representación.
- Instalaciones de distribución de energía (eléctrica y gas).
Componentes de la red de distribución de energía
eléctrica, conexión con la red urbana, materiales,
criterios de diseño y dimensionado.
Componentes de la red de distribución de gas,
conexión con la red urbana, materiales, criterios de
diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Instalaciones de telecomunicaciones.
I.C.T, tipos, componentes, conexión con la red
urbana, materiales, criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Instalaciones de transporte.
Unidades de obra.
Ascensores y montacargas. Tipos componentes,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Escaleras mecánicas y cintas transportadoras.
Tipos componentes, materiales, criterios de diseño
140
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Protección contra el rayo.
Tipos, componentes, materiales, criterios de diseño
y dimensionado.
Simbología y representación.
- Protección contra incendios.
Tipos componentes, materiales, criterios de diseño
y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
- Sistemas de captación de energía.
Energía solar térmica. Tipos, componentes,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Energía solar fotovoltaica. Tipos componentes,
materiales, criterios de diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS A LA PROFESIONALIDAD
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada, operando con los equipos de
protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
141
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
CONTEXTO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MODULO
Medios de producción y/o creación de servicios
Mesa y material de dibujo técnico. Equipos y redes informáticas: ordenadores, escáneres, impresoras y trazadores. Aplicaciones y entornos informáticas de diseño
asistido. Aplicaciones y material informático de archivo. Aplicaciones ofimáticas.
Productos o resultado del trabajo
Interpretación y desarrollo del dimensionamiento y trazado de conducciones de los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización, telecomunicación y
especiales para proyectos de edificación. Ubicación de elementos singulares de los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización, telecomunicación
y especiales para proyectos de edificación. Dibujos de trazados y elementos singulares de los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización,
telecomunicación y especiales para proyectos de edificación. Planos de los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización, telecomunicación y
especiales para proyectos de edificación. Mediciones de los capítulos correspondientes a los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización,
telecomunicación y especiales para proyectos de edificación.
Información utilizada o generada
Croquis de ubicación de elementos singulares de los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización, telecomunicación y especiales de proyectos de
edificación. Programa de necesidades. Normativa de edificación. Normativa urbanística. Datos de cálculo de instalaciones. Manuales de uso de equipos y redes
informáticas. Manuales de uso de aplicaciones informáticas de diseño asistido, archivo y ofimática. Mediciones de los capítulos correspondientes a instalaciones para
proyectos de edificación. Instrucciones verbales y escritas de jefe de equipo.
142
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2010
Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 1 Duración: 25 h.
DISEÑO DE INSTALACIONES DE EDIFICIOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Analizar las diferentes instalaciones presentes en edificación, precisando las conducciones/distribuidores y
elementos singulares fundamentales de los que constan y aplicando criterios de dimensionamiento y medición,
en lo referente a diseño de instalaciones de edificios.
C3: Argumentar el cumplimiento de las exigencias constructivas y funcionales por las instalaciones de una
edificación proyectada, valorando las ubicaciones de elementos y trazados propuestos para los distintos
sistemas, y proponiendo alternativas.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un
proyecto de edificación:
Identificar las conducciones y elementos singulares
constituyentes del sistema general de una de las instalaciones
de la edificación, describiendo las funciones que desempeñan.
CE3.3 Indicar en un edificio residencial los criterios de ubicación
habituales para los elementos y trazados de una instalación dada.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.1 Explicar el funcionamiento de una instalación dada, relacionando
las leyes y principios básicos que intervienen en su diseño y precisando
sus principales expresiones matemáticas.
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un
proyecto de edificación:
Relacionar las distintas soluciones en cuanto a materiales,
componentes y diseño disponibles para una de las instalaciones
de la edificación.
Obtener los parámetros de cálculo de las instalaciones
extrayendo la información contenida en los programas de
necesidades de las edificaciones a proyectar.
Establecer el tipo, características y/o dimensión de
conducciones y elementos de una instalación dada,
determinando los parámetros o variables necesarios para el
1. Diseño de instalaciones de
edificios.
Definición de instalación
Instalaciones de edificios: Tipos
y funciones.
Servicios a las instalaciones
(locales técnicos).
Redes generales de edificios y
redes locales.
Domótica.
Instalaciones de saneamiento.
Red de saneamiento horizontal.
Componentes, conexión con la
red urbana, materiales.
Criterios de diseño y
dimensionado.
Red de saneamiento vertical.
Componentes, conexión con la
red horizontal y redes locales,
materiales, criterios de diseño y
dimensionado.
Redes locales de saneamiento.
Componentes, conexión con la
red vertical, materiales, aparatos
sanitarios criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
Instalaciones de distribución de
agua fría y agua caliente
sanitaria.
143
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
cálculo.
CE2.3 Establecer el criterio de medición para los elementos y
conducciones de un sistema dado.
CE2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar
mediciones y elaborar cuadros de mediciones, mediante aplicaciones de
cálculo o específicas de mediciones y presupuestos.
CE3.1 Relacionar las diferentes exigencias constructivas que debe
cumplir la ubicación de los elementos y trazados de una instalación dada.
CE3.2 Relacionar las diferentes exigencias funcionales que debe cumplir
la ubicación de los elementos y trazados de una instalación dada.
CE3.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un
proyecto de edificación:
Valorar y/o comparar el cumplimiento de las exigencias
constructivas por instalaciones proyectadas, proponiendo
mejoras respecto a la ubicación de los elementos y paso de
trazados.
Valorar y/o comparar el cumplimiento de las exigencias
funcionales por instalaciones proyectadas, proponiendo mejoras
respecto a la ubicación de los elementos y trazados.
CE3.5 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, aplicar
criterios de ubicación a las instalaciones de una edificación proyectada,
comprobando que se cumple la normativa y que los trazados y
disposiciones propuestas son razonables desde un punto de vista
constructivo y funcional.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad
determinada, operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
Simbología y representación.
Tipos componentes, conexión
con la red urbana, materiales,
criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
Instalaciones térmicas.
Calefacción. Sistemas,
componentes, materiales,
equipos Criterios de diseño y
dimensionado.
Frío. Sistemas, componentes,
conexión con la red urbana,
materiales, equipos criterios de
diseño y dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
Ventilación.
Sistemas, componentes,
materiales, criterios de diseño y
dimensionado.
Simbología y representación.
Instalaciones de distribución de
energía (eléctrica y gas).
Componentes de la red de
distribución de energía eléctrica,
conexión con la red urbana,
materiales, criterios de diseño y
dimensionado.
Componentes de la red de
distribución de gas, conexión con
la red urbana, materiales,
criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
Instalaciones de
telecomunicaciones.
I.C.T, tipos, componentes,
conexión con la red urbana,
materiales, criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
Instalaciones de transporte.
Unidades de obra.
Ascensores y montacargas.
Tipos componentes, materiales,
criterios de diseño y
dimensionado.
Escaleras mecánicas y cintas
transportadoras. Tipos
144
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
componentes, materiales,
criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
Protección contra el rayo.
Tipos, componentes, materiales,
criterios de diseño y
dimensionado.
Simbología y representación.
Protección contra incendios.
Tipos componentes, materiales,
criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
Sistemas de captación de
energía.
Energía solar térmica. Tipos,
componentes, materiales,
criterios de diseño y
dimensionado.
Energía solar fotovoltaica. Tipos
componentes, materiales,
criterios de diseño y
dimensionado.
Unidades de obra.
Simbología y representación.
Estrategias metodológicas
Proyectar distintos tipos de instalaciones de edificios que ayudarán a identificar, analizar y proponer
alternativas a las conducciones de una edificación.
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en establecer el tipo,
características y dimensión de conducciones y elementos de una instalación dada, de un proyecto
de edificación, determinando los parámetros o variables necesarios para el cálculo.
El alumnado consultara:
o Libros de diseño Arquitectónico. (Colección GG Monografías de Arquitectos, Colección GG
P+P)
o Normativa en interner CTE, REBT, RITE, ITC-MIE-AEM 1, NTE
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador. Trazadores e impresoras.
Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de delineación.
Rotafolios. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 2 Duración: 30 h.
REPRESENTACIÓN DE INSTALACIONES DE EDIFICIOS
145
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C1: Analizar el proceso de representación de instalaciones en proyectos de edificación, precisando la
documentación e información de proyecto relacionada e identificando a los agentes intervinientes en su diseño,
en lo referente a representación de instalaciones de edificios.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.1 Describir la organización de una oficina o departamento técnico
estándar precisando las funciones que desempeñan los trabajadores y
responsables del mismo.
CE1.6 Describir los factores de innovación tecnológica y organizativa,
tanto en las instalaciones de edificación como en la redacción de
proyectos, valorando su repercusión en la unidad de competencia
asociada al módulo formativo.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.2 Establecer las fases en la elaboración de un proyecto de
edificación de nueva planta, precisando el grado de definición en el
diseño de las instalaciones.
CE1.3 Relacionar las distintas instalaciones que debe contener una
edificación tipo, precisando sus objetivos y determinando la
obligatoriedad de su inclusión en el proyecto.
CE1.4 Relacionar la normativa de aplicación en los proyectos de
edificación, precisando la específica aplicable a los distintos tipos de
instalaciones.
CE1.5 Relacionar los distintos tipos de planos necesarios para definir las
instalaciones de un proyecto de edificación dado, precisando sus
objetivos y relacionando las escalas asociadas.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad
determinada, operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
2. Representación de instalaciones
de edificios.
Grafismo y simbología.
Información y escala.
Elementos proporcionales y no
proporcionales en la
representación.
Identificación de instalaciones
Identificación de soluciones
constructivas.
146
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Estrategias metodológicas
Proyectar la representación de instalaciones de edificios, analizando, representando y
proponiendo alternativas a un proyecto de edificación.
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en dada una estancia de
una edificación y su uso previsto, relacionar los distintos tipos de planos necesarios para definir las
instalaciones, precisando sus objetivos y relacionando las escalas asociadas.
Se seguirán las estrategias metodológicas propuestas en la UA 1.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador. Trazadores e impresoras.
Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de delineación.
Rotafolios. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 3 Duración: 20 h.
MEDICIONES Y PRESUPUESTOS
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
C2: Analizar las diferentes instalaciones presentes en edificación, precisando las conducciones/distribuidores y
elementos singulares fundamentales de los que constan y aplicando criterios de dimensionamiento y medición,
en lo referente a mediciones y presupuestos.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un proyecto de
edificación:
Identificar las conducciones y elementos singulares constituyentes del
sistema general de una de las instalaciones de la edificación,
describiendo las funciones que desempeñan.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE2.1 Explicar el funcionamiento de una instalación dada, relacionando las leyes
y principios básicos que intervienen en su diseño y precisando sus principales
expresiones matemáticas.
CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un proyecto de
edificación:
Relacionar las distintas soluciones en cuanto a materiales, componentes
y diseño disponibles para una de las instalaciones de la edificación.
Obtener los parámetros de cálculo de las instalaciones extrayendo la
información contenida en los programas de necesidades de las
edificaciones a proyectar.
3. Mediciones y
Presupuestos.
Capítulos, partidas y
unidades de obra.
Unidades y criterios de
medición
Precios unitarios y
descompuestos.
Criterios de valoración.
Bases de datos de la
construcción.
147
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Establecer el tipo, características y/o dimensión de conducciones y
elementos de una instalación dada, determinando los parámetros o
variables necesarios para el cálculo.
CE2.3 Establecer el criterio de medición para los elementos y conducciones de
un sistema dado.
CE2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar mediciones y
elaborar cuadros de mediciones, mediante aplicaciones de cálculo o específicas
de mediciones y presupuestos.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de útiles y
herramientas necesarios para una actividad determinada, operando con
los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del responsable del
trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
Estrategias metodológicas
Manejar los Software de organización y medición de obras: (Presto, Menphis, Cype, etc…), con las
bases de datos de precios de construcción vigentes, con la finalidad de que hagan diferentes ejercicios,
para poder continuar con la parte de la practica significativa propuesta: mediciones y presupuestos de
las instalaciones de una edificación.
Se desarrollará individualmente una práctica procedimental, consistente en medir y elaborar cuadros
de mediciones sobre un capítulo de una instalación de un proyecto propuesto, mediante aplicaciones
informáticas de cálculo o específicas de mediciones y presupuestos.
Seguir con estrategias planteadas para las UA anteriores.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador. Trazadores e impresoras.
Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de delineación.
Rotafolios. Material de aula.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 4 Duración: 15 h.
APLICACIÓN DE INNOVACIONES TECNOLÓGICAS Y ORGANIZATIVAS EN EL DISEÑO DE
INSTALACIONES DE EDIFICACIÓN
Objetivo/s específico/s
Logro de la/s siguiente/s capacidad/es:
148
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
C1: Analizar el proceso de representación de instalaciones en proyectos de edificación, precisando la
documentación e información de proyecto relacionada e identificando a los agentes intervinientes en su diseño,
en lo referente a aplicación de innovaciones tecnológicas en el diseño de instalaciones de edificación.
Criterios de evaluación
Contenidos
Se comprobarán los siguientes resultados de aprendizaje:
Conocimientos
CE1.1 Describir la organización de una oficina o departamento técnico
estándar precisando las funciones que desempeñan los trabajadores y
responsables del mismo.
CE1.6 Describir los factores de innovación tecnológica y organizativa, tanto
en las instalaciones de edificación como en la redacción de proyectos,
valorando su repercusión en la unidad de competencia asociada al módulo
formativo.
Destrezas cognitivas y prácticas.
CE1.2 Establecer las fases en la elaboración de un proyecto de edificación
de nueva planta, precisando el grado de definición en el diseño de las
instalaciones.
CE1.3 Relacionar las distintas instalaciones que debe contener una
edificación tipo, precisando sus objetivos y determinando la obligatoriedad
de su inclusión en el proyecto.
CE1.4 Relacionar la normativa de aplicación en los proyectos de
edificación, precisando la específica aplicable a los distintos tipos de
instalaciones.
CE1.5 Relacionar los distintos tipos de planos necesarios para definir las
instalaciones de un proyecto de edificación dado, precisando sus objetivos
y relacionando las escalas asociadas.
Habilidades personales y sociales
Planificación y organización en el trabajo.
Cumplir las normas (calidad, autocontrol, etc.) y orientación a la
calidad.
Responsabilidad y autonomía.
Cumplir las normas de seguridad e higiene en la utilización de
útiles y herramientas necesarios para una actividad determinada,
operando con los equipos de protección.
Rigor en el seguimiento de las instrucciones recibidas del
responsable del trabajo a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Proponer medios, métodos y secuencia de trabajos.
4. Aplicación de innovaciones
tecnológicas y organizativas en
el diseño de instalaciones de
edificación.
Aplicaciones y equipos
informáticos innovadores de
reciente implantación.
Procesos organizativos y
productivos innovadores de
reciente implantación.
Materiales y soluciones
innovadores de reciente
implantación
Estrategias metodológicas
149
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Proyectar aplicaciones de innovaciones tecnológicas y organizativas en el en el diseño de las
instalaciones de una edificación.
Se desarrollará una práctica procedimental de forma individual, consistente en realizar actividades
de innovaciones tecnológicas y organizativas sobre materiales y soluciones innovadores de
reciente implantación.
Seguir con estrategias planteadas para las UA anteriores.
Medios
PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. Herramientas informáticas (CAD).Equipos
audiovisuales, videos y documentación gráfica. Pizarra para escribir con rotulador. Trazadores e impresoras.
Escáner. Mesa y silla para el formador. Mesa y silla para alumnos. Material consumible de delineación.
Rotafolios. Material de aula.
Modelo de práctica/s
MF: 3 UNIDAD/ES FORMATIVA/S
A LAS QUE
CORRESPONDE
UA1, UA2, UA3, UA4
Duración: 60 h
PRÁCTICA Nº: 1
REPRESENTAR Y MEDIR LAS INSTALACIONES DE UN EDIFICIO
DESCRIPCIÓN
Obtener los documentos gráficos principales de las instalaciones de un edificio: Plano de red de
saneamiento horizontal, Plano de distribución eléctrica e iluminación artificial, Plano de distribución de
Agua, Plano de instalaciones de acondicionamiento térmico y Distribución de capítulos, medición y
presupuesto de por lo menos una de ellas.
MEDIOS PARA SU REALIZACIÓN
Lapicero, goma de borrar.
Escuadra, cartabón, escalímetro.
Ordenador.
Software de CAD.
Software de mediciones presupuestos y certificación.
PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL FORMADOR
1. El formador explicará o recordará si lo cree oportuno que la práctica es continuación de las realizadas anteriormente si se imparte el Certificado completo y que junto con el resto de prácticas representativas de los otros módulos completan un proyecto de edificación. Si la impartición es únicamente el Módulo 3, igualmente esta práctica junto con las otras planteadas en este módulo constituyen un proyecto de instalaciones.
2. Las pautas generales para la realización de la práctica son las mismas que las expuestas en la
práctica 1 del MF1 pag: 47.
3. La práctica dura 60 horas y la U.F. de 90, por lo que el momento más oportuno para comenzar la
misma, es cuando el alumnado domine mínimamente los elementos que componen los
documentos gráficos a representar y a presupuestar.
4. El formador realizará un seguimiento individual de la práctica y propondrá puestas en común de
todo el grupo, reforzando todos aquellos aspectos significativos que lleven a la obtención de un
buen producto final por alumno/a, así como la comprensión de las distintas interpretaciones de un
proyecto de arquitectura.
ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
150
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Resultados a comprobar Indicadores de logro
1. Elaborar documentación de trabajo, croquis y
apuntes y cálculos.
Conforme a los criterios de evaluación: CE 1.1 CE 1.2
CE.1.3 CE.1.4 CE.1.5 CE.1.6
2. Obtener medición y presupuesto.
Conforme a los criterios de evaluación: CE 2.3 CE 2.4
3. Obtener Planos de instalaciones.
Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1 CE2.2
CE.3.1 CE.3.2 CE.3.3 CE.3.4 CE.3.5
1.1. Adecuación de la información al trabajo
solicitado.
2.1. Fidelidad en la clasificación
2.2. Precisión en los cálculos.
3.1. Validez de las propuestas de las
instalaciones diseñadas
3.2. Cumplimiento de normativa
3.3. Calidad de la representación.
3.4 Suficiencia de la información
Sistema de valoración
Definición de indicadores y escalas de medida
Se incluye en la tabla siguiente.
Mínimo exigible
Ningún aspecto de la evaluación de prácticas, se valorara con 0, ya que esto
implicaría no alcanzar los mínimos exigibles para la obtención del certificado de
profesionalidad.
151
Sistema de valoración
El proyecto ha de incluir los documentos gráficos principales de las instalaciones de un edificio: Plano de red de saneamiento horizontal, Plano de distribución eléctrica e
iluminación artificial, Plano de distribución de Agua, Plano de instalaciones de acondicionamiento térmico y Distribución de capítulos, medición y presupuesto de por lo menos
una de ellas. Los diferentes aspectos se valoraran en función de:
RESULTADOS A
COMPROBAR
INDICADORES
DEL LOGRO ESCALA
PUNTUACIÓN
OBTENIDA PUNTUACIÓ
N MÍNIMA
PUNTUACIÓN
MÁXIMA
Elaborar documentación de trabajo, croquis y apuntes y cálculos.
Adecuación de la información al trabajo solicitado.
Elaborar Croquis para instalaciones 0.25----0.15----0.10----0
0.50 1
Elaborar Apuntes para instalaciones 0.25----0.15----0.10----0
Elaborar Cálculos para instalaciones 0.5--------0,25 ----------0
Obtener medición y presupuesto.
Fidelidad en la clasificación
Mediciones. Si (0.5) NO (0)
2
3
Cuadro de precios: Nº1 y Nº2. Si (0.5) NO (0)
Presupuestos parciales Si (0.5) NO (0)
Presupuestos generales: PGEM Y PGEC Si (0.5) NO (0)
Precisión en los cálculos
Cálculos de instalaciones 1 ----- 0,5 ------ 0 0.50
Obtener Planos de instalaciones.
Validez de las propuestas de las instalaciones diseñadas
Red de saneamiento horizontal 0.5--------0,25 ----------0
1
6
Distribución eléctrica e iluminación artificial 0.5--------0,25 ----------0
Distribución de Agua 0.5--------0,25 ----------0
instalaciones de acondicionamiento térmico
0.5--------0,25 ----------0
Cumplimiento de normativa
Red de saneamiento horizontal Si (0.5) NO (0)
2
Distribución eléctrica e iluminación artificial Si (0.5) NO (0)
Distribución de Agua Si (0.5) NO (0)
Instalaciones de acondicionamiento térmico
Si (0.5) NO (0)
Calidad de la representación
Simbología 0.5--------0,25 ----------0 0.50
Grafismo 0.5--------0,25 ----------0
Suficiencia de la información
Ubicación 0.25----0.15----0.10----0
0.50 Dimensiones 0.25----0.15----0.10----0
Especificaciones 0.25----0.15----0.10----0
Detalles 0.25----0.15----0.10----0
Puntuación: Obtenida Mínimo
exigible: 7 Máximo exigible:10
152
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Evaluación del módulo
La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre
“Especificaciones de evaluación. Métodos e instrumentos”
Si el alumno obtiene evaluación positiva, se le considerará apto en dicho módulo
(capacidades adquiridas). En caso contrario, se le considerará no apto (capacidades no
adquiridas).
ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN. MÉTODOS E INSTRUMETOS
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de destrezas y habilidades personales y sociales vinculadas a la profesionalidad
RESULTADOS A COMPROBAR
1. A partir de un documentación de proyecto de edificación realización de de la documentación referente
a instalaciones:
Ajuste a la normativa vigente.
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.1 CE.1.2 CE.1.3 CE.1.4 CE.1.5 CE.1.6
CE.2.1 CE.2.2 CE.CE.3.1 CE.3.2 CE.3.3 CE.3.4 CE.3.5
Calidad y adecuación de las presentaciones
Conforme a los criterios de evaluación: CE.1.1 CE.1.2 CE.1.3 CE.1.4 CE.1.5 CE.1.6
CE.2.1 CE.2.2 CE.CE.3.1 CE.3.2 CE.3.3 CE.3.4 CE.3.5
Calidad y exactitud en la medición y el presupuesto
Conforme a los criterios de evaluación: CE.2.3 CE.2.4
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Habilidad para el dibujo.
Secuenciación.
Precisión en los cálculos
Ajuste al tiempo establecido.
Presentación.
Escala: Escalas graduadas y/o listas de
cotejo en cada indicador.
Mínimo exigible: En todos los indicadores se
ha de alcanzar el valor mínimo que se
determine.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Observación directa de la práctica representativa propuesta, en este módulo: Obtención de los
documentos gráficos principales de las instalaciones de un edificio: Plano de red de saneamiento
horizontal, Plano de distribución eléctrica e iluminación artificial, Plano de distribución de Agua, Plano de
instalaciones de acondicionamiento térmico y Distribución de capítulos, medición y presupuesto de por lo
menos una de ellas.
153
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
EVIDENCIAS DE COMPETENCIA
Demostración de conocimientos y estrategias cognitivas
RESULTADOS A COMPROBAR
Asimilación y aplicación de conocimientos según importancia y orden secuencial de procesos
relativos a: Instalaciones de edificios.
INDICADORES DE LOGRO SISTEMA DE VALORACIÓN
Identificación de la respuesta
correcta
La prueba se recomienda que se componga de 30 items. Se penalizará las respuestas incorrectas. Las respuestas no contestadas no puntúan. El alumno que tenga más del 25% de items incorrectos o no
contestados será no apto.
METODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Formulación de preguntas mediante una prueba objetiva de selección múltiple.
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MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE
REPRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN
Código: MP0073
Duración: 120 horas
Concepción y finalidad del módulo
Es un bloque de formación específica que se desarrolla en un ámbito productivo real,
la empresa, donde los alumnos pueden observar y desempeñar las actividades y
funciones propias de los distintos puestos de trabajo del perfil profesional y conocer
la organización de los procesos productivos o de servicios y las relaciones laborales.
Este módulo tiene por finalidad:
Facilitar la identificación con la realidad de un entorno productivo y la posibilidad
de la inserción profesional.
Evidenciar las competencias profesionales adquiridas en el centro formativo y de
aquellos aspectos que resultan más difíciles de ser comprobados por requerir
situaciones reales de producción.
Completar aquellas capacidades, que por motivos normalmente estructurales, no
se pudieron concluir en el centro formativo, incluidas las actitudes relacionadas
con la profesionalidad.
Para la obtención del certificado de profesionalidad es necesaria la superación del
módulo de prácticas no laborales.
Estarán exentos de realizar este módulo los alumnos de los programas de formación
en alternancia con el empleo, en el área del correspondiente certificado, así como
quienes acrediten una experiencia laboral de al menos tres meses, que se
corresponda con las capacidades recogidas en el citado módulo.
La experiencia laboral se acreditará mediante la certificación de la empresa donde se
haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste específicamente la duración
del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha
realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigirá la
certificación de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigüedad mínima
de tres meses, así como una declaración del interesado de las actividades más
representativas.
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Las solicitudes de exención de este módulo por su correspondencia con la práctica
laboral se realizarán de acuerdo con lo regulado por las administraciones laborales
competentes, que expedirán un certificado de exención del mismo.
Capacidades y criterios de evaluación
C1: Realizar las creaciones de imagen de proyecto y de empresa componiendo la
documentación de proyecto para su entrega y archivo, adaptándose a los cánones
establecidos en la empresa o establecidos por el director de proyecto.
CE1.1 En una construcción definida mediante dibujos o fotografías:
- Obtener y editar recursos gráficos necesarios para la realización de una
fotocomposición de la misma, mediante Internet, fotografiado y/o escaneado.
- Realizar una fotocomposición de la construcción dada, basándose en los dibujos
o fotografías de partida y en los recursos gráficos obtenidos, utilizando
aplicaciones infográficas para obtener los acabados finales proyectados,
manteniendo los criterios estéticos y de imagen indicados por el superior.
CE1.2 Realizar la presentación de un proyecto definido por su documento de planos
y/o maqueta y por una serie de textos o cuadros informativos o publicitarios,
utilizando aplicaciones infográficas y de edición de documentos, ajustándose a las
condiciones de imagen de empresa indicados..
CE1.3 Realizar un plano, partiendo de los croquis y dibujos de la construcción a
representar:
- Completar la composición del plano, ajustando las escalas previstas y ordenando
los croquis o dibujos según la práctica establecida.
- Completar la codificación del plano, utilizando el convenio habitual y
representando la leyenda.
- Completar la rotulación del plano, planteando variaciones permitidas y
ajustándose a la normativa de aplicación.
- Completar la acotación de un plano de construcción dado ajustándose a la
normativa de aplicación.
- Completar la información complementaria, incorporando esquemas de ubicación,
orientación, cuadros alfanuméricos, simbología y cartelas.
- Utilizar y relacionar las capas del esquema de representación establecido por la
empresa o por el superior del equipo para organizar la información mediante
aplicación informática, permitiendo su almacenamiento, consulta e intercambio.
CE1.4 Copiar y/o archivar documentos dados en soporte informático para
almacenamiento, consulta e intercambio, aplicando los formatos indicados y la
codificación del sistema de documentación establecido.
C2: Realizar una propuesta funcional y técnica de desarrollo de un edificio, ajustándose
a condiciones óptimas de funcionalidad, habitabilidad, confort e idoneidad técnica,
realizando la medición y presupuesto de la propuesta.
156
Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
CE2.1 Detectar en la organización funcional de un proyecto de edificación
presentado aquellos elementos constructivos que no cumplan con las normas de
habitabilidad o supongan barreras arquitectónicas, proponiendo soluciones
sustitutorias.
CE2.2 Dada la superficie construida de una vivienda caracterizada por su entorno,
proponer distintas alternativas a la distribución de los espacios previstos en el
programa de necesidades, valorando y/o comparando la funcionalidad de los diseños
propuestos.
CE2.3 En un proyecto de edificación, valorar y/o comparar la funcionalidad respecto
a la ventilación de distintas disposiciones de vanos y espacios presentadas,
proponiendo mejoras respecto a la ubicación o distribución.
CE2.4 En un proyecto de edificación, valorar y/o comparar la funcionalidad respecto
a la circulación de distintas disposiciones de vanos y espacios presentadas,
proponiendo mejoras respecto a la ubicación o distribución.
CE2.5 En un proyecto de edificación, valorar y/o comparar la eficacia respecto al
aislamiento térmico o al acústico de detalles constructivos presentados, detectando
puentes térmicos y proponiendo mejoras respecto a los materiales empleados o a
la disposición de los mismos.
CE2.6 En un proyecto de edificación, valorar y/o comparar la eficacia respecto a la
estanqueidad de detalles constructivos presentados, proponiendo mejoras respecto a
los materiales empleados o a la disposición de los mismos.
CE2.7 En un proyecto de edificación, realizar mediciones y elaborar cuadros de
mediciones mediante aplicaciones informáticas de cálculo o específicas de
mediciones y presupuestos.
C3: Realizar una propuesta funcional y técnica de desarrollo de instalaciones de un
edificio, ajustándose a condiciones óptimas de funcionalidad, e idoneidad técnica,
realizando la medición y presupuesto de la propuesta.
CE3.1 En de proyecto de edificación:
- Valorar y/o comparar el cumplimiento de las exigencias constructivas por
instalaciones proyectadas, proponiendo mejoras respecto a la ubicación de los
elementos y paso de trazados.
- Valorar y/o comparar el cumplimiento de las exigencias funcionales por
instalaciones proyectadas, proponiendo mejoras respecto a la ubicación de los
elementos y trazados.
CE3.2 En un proyecto de edificación, aplicar criterios de ubicación a las instalaciones
de una edificación proyectada, comprobando que se cumple la normativa y que los
trazados y disposiciones propuestas son razonables desde un punto de vista
constructivo y funcional.
CE3.4 En un proyecto de edificación:
- Identificar las conducciones y elementos singulares constituyentes del sistema
general de una de las instalaciones de la edificación, describiendo las
funciones que desempeñan.
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
- Relacionar las distintas soluciones en cuanto a materiales, componentes y diseño
disponibles para una de las instalaciones de la edificación.
- Obtener los parámetros de cálculo de las instalaciones extrayendo la información
contenida en los programas de necesidades de las edificaciones a proyectar.
- Establecer el tipo, características y/o dimensión de conducciones y elementos de
una instalación dada, determinando los parámetros o variables necesarios para el
cálculo.
CE3.5 En un proyecto de edificación, realizar mediciones y elaborar cuadros de
mediciones, mediante aplicaciones de cálculo o específicas de mediciones y
presupuestos.
C4: Participar en los procesos de trabajo de la empresa, siguiendo las normas e
instrucciones establecidas en el centro de trabajo.
CE4.1 Comportarse responsablemente tanto en las relaciones humanas como en los
trabajos a realizar.
CE4.2 Respetar los procedimientos y normas del centro de trabajo.
CE4.3 Emprender con diligencia las tareas según las instrucciones recibidas,
tratando de que se adecuen al ritmo de trabajo de la empresa.
CE4.4 Integrarse en los procesos de producción del centro de trabajo.
CE4.5 Utilizar los canales de comunicación establecidos.
CE4.6 Respetar en todo momento las medidas de prevención de riesgos, salud
laboral y protección del medio ambiente.
Contenidos
1. Desarrollar proyectos de edificación
- Representaciones planas de construcción
- Realización de maquetas
- Realizar fotocomposiciones
- Realizar aplicaciones de archivo y ofimática en proyectos de construcción
- Desarrollar sistemas de documentación en proyectos, registro y codificación.
- Aplicar la imagen corporativa de la empresa de proyectos o de construcción.
Logotipos, anagramas, colores identificativos de la empresa, Diseño de páginas y
documentos.
- Tratamiento de soportes: formatos, materiales, encuadernación, archivo,
exposición.
- Montar y archivar documentos del proyecto
2. Desarrollar y distribuir el espacio en los edificios.
- Los programas de necesidades.
- Superficies de ocupación y de uso.
- Condicionantes del diseño de edificios.
- Adecuación urbanística, respeto al entorno, viales e infraestructuras urbanas.
- Comunicación Interna y comunicación con el entorno.
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
- Seguridad y salubridad.
- Eficiencia energética.
- Normativa.
- Materiales de construcción según en la definición de espacios.
- Sistemas constructivos de edificios
3. Realizar el desarrollo estructural de edificios.
- Estructuras de los edificios
- Condicionantes del comportamiento estructural de los edificios.
- Materiales estructurales
- Sistemas de ejecución de estructuras.
- Representación de estructuras.
- Normativa
4. Realizar el desarrollo de instalaciones de edificios.
- Definir instalaciones de edificios
- Dimensionar instalaciones de edificios
- Representar instalaciones de edificios
- Definir servicios a las instalaciones (locales técnicos).
- Definir redes generales de edificios y redes locales.
- Definir aplicaciones de domótica.
5. Realizar Mediciones y Presupuestos.
- Capítulos, partidas y unidades de obra.
- Unidades y criterios de medición
- Precios unitarios y descompuestos.
- Criterios de valoración.
- Bases de datos de la construcción.
6. Evaluar el impacto medio ambiental en la oficina de proyectos.
- Ahorro energético.
- Confort e impacto ambiental.
- Reciclado de materiales.
- Clasificación de residuos y medios retirada de los mismos.
7. Evaluar la seguridad y salud en la oficina de proyectos.
- Evaluación de riesgos.
- Entorno de trabajo seguro.
- Manejo seguro de máquinas equipos y herramientas.
- Materiales peligrosos (tóxicos e inflamables).
- Condiciones de confort.
- Ergonomía.
8. Integración y comunicación en el centro de trabajo
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
- Comportamiento responsable en el centro de trabajo.
- Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo.
- Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas.
- Reconocimiento del proceso productivo de la organización.
- Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo.
- Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa.
- Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y
protección del medio ambiente.
Organización del módulo
El módulo de formación práctica en centros de trabajo se realizará preferentemente
una vez superados el resto de los módulos formativos de cada certificado de
profesionalidad, si bien también podrá desarrollarse simultáneamente a la realización
de aquéllos.
En ningún caso se podrá programar este módulo de forma independiente.
La realización de este módulo se articulará a través de convenios o acuerdos entre
los centros formativos y los centros de trabajo.
Para el desarrollo del módulo de prácticas no laborales, se designarán dos tutores:
uno por la empresa correspondiente y, otro, por el centro formativo de entre los
formadores del certificado de profesionalidad.
Funciones del tutor designado por el centro formativo:
Sus dos funciones principales son:
Acordar el programa formativo con la empresa.
Realizar, junto con el tutor designado por la empresa, el seguimiento y la
evaluación de los alumnos.
Para acordar el programa formativo tendrá en cuenta las características y aspectos
que ha de reunir el mismo según se indica a continuación.
Respecto al seguimiento y evaluación de los alumnos programará una serie de
actividades con objeto de facilitar el desarrollo de este módulo, entre las que se
incluyen:
- Explicar a los alumnos las condiciones tecnológicas de la empresa (actividades,
puestos de trabajo, seguridad y salud laboral; etc.)
- Presentar a los alumnos en la empresa.
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
- Periódicamente (en función de la duración del módulo) visitar la empresa para
realizar el seguimiento de las actividades.
- Acción tutorial con los alumnos (dificultades, aclaraciones; etc.).
- Planificar y realizar la evaluación de los alumnos junto con el tutor de empresa.
Para ello se tendrá en cuenta lo establecido sobre procedimientos, métodos e
instrumentos de evaluación recogidos en el Anexo II de la Guía.
Funciones del tutor designado por la empresa:
- Dirigir las actividades formativas de los alumnos en el centro de trabajo.
- Orientar a los alumnos durante el periodo de prácticas no laborales en la
empresa.
- Valorar el progreso de los alumnos y evaluarlos junto con el tutor del centro
formativo.
Características del programa formativo: Dicho programa incluirá:
Las prácticas no laborales a desarrollar:
o Estarán referidas a la realización de actividades productivas profesionales
que permitan la adquisición de las capacidades y el tratamiento de los
contenidos recogidos para este módulo.
o Estarán programadas en tiempo y concretadas en puestos formativos y
métodos de realización y medios de trabajo.
Los procedimientos de seguimiento y evaluación del módulo, incluyendo criterios
de evaluación observables y medibles.
El programa ha de reunir los siguientes aspectos:
o Imbricarse con la actividad que se desarrolle en la empresa.
o Contemplar un nivel de exigencia para el alumno similar al de los trabajadores
de la empresa.
o Respetar el convenio colectivo.
o Respetar las normas de seguridad y salud laboral.
o Ser realista y que se pueda cumplir.
o Adaptarse a las condiciones establecidas.
o Ser evaluable.
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Evaluación del módulo
Se llevará a cabo una planificación de la evaluación considerando las actividades
desarrolladas en el centro de trabajo y atendiendo a las capacidades que incluyen y
a criterios de evaluación observables y medibles.
Para planificar la evaluación se establecerán las especificaciones de evaluación, los
métodos e instrumentos, según se indicado para el resto de los módulos.
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
ANEXO DEL CERTIFICADO
I. IDENTIFICACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
Denominación: Representación de proyectos de edificación. Código: EOCO0108 Familia Profesional: Edificación y Obra Civil Área profesional: Proyectos y Seguimiento de Obras Nivel de cualificación profesional: 3
Cualificación profesional de referencia: EOC201_3 Representación de proyectos de edificación (RD 1228/2006 de 27 de octubre 2006) Relación de unidades de competencia que configuran el certificado de profesionalidad: UC0638_3: Realizar representaciones de construcción. UC0639_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de edificación. UC0640_3: Representar instalaciones de edificios. Competencia general: Realizar representaciones de proyectos de edificación: planos para proyectos básicos y de ejecución, fotocomposiciones y maquetas; elaborar propuestas para completar el diseño de proyectos de edificación, supervisar el archivo y reproducción de los documentos, y asistir en la ejecución de la obra, siguiendo las instrucciones recibidas por superior o responsable. Entorno Profesional: Ámbito profesional: Desarrolla su actividad en el área de diseño, como trabajador autónomo o asalariado en pequeñas, medianas y grandes empresas, mayoritariamente privadas. Su actividad profesional está regulada. Sectores productivos: Estudios de arquitectura e ingeniería, consultorías, promotoras inmobiliarias y urbanizadoras, constructoras de edificación, y Administraciones públicas. Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes: 3010.004.8 Delineante de la construcción.
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
3010.005.9 Delineante técnico de la construcción. Delineante proyectista de edificación.
Delineante de edificación. Delineante de instalaciones. Maquetista de construcción.
Duración de la formación asociada: 600 horas. Relación de módulos formativos y unidades formativas:
MF0638_3: (Transversal) Representaciones de construcción (190 horas)
UF0306: (Transversal) Análisis de datos y representación de planos (90 horas)
UF0307: (Transversal) Representación gráfica y maquetismo (70 horas)
UF0308: (Transversal) Reproducción y archivo de documentos (30 horas) MF0639_3: Proyectos de edificación (200 horas)
UF0309: (Transversal) Análisis de proyectos de construcción (80 horas)
UF0310: Desarrollo de proyectos de edificación (60 horas)
UF0311: Desarrollo de elementos estructurales de proyectos de edificación (60 horas)
MF0640_3: Instalaciones de edificios (90 horas) MP0073: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Representación de proyectos de edificación (120 horas)
Vinculación con capacitaciones profesionales La superación con evaluación positiva de la formación sobre prevención de riesgos laborales establecida en el presente Real Decreto de certificado de profesionalidad de “Representación de proyectos de edificación”, garantiza el nivel de conocimientos necesarios para la obtención de la Tarjeta Profesional de la Construcción, de acuerdo con las exigencias establecidas en la Ley 32/2006, de 18 de octubre, reguladora de la subcontratación en el Sector de la Construcción y de lo establecido en el vigente Convenio General del Sector de la Construcción 2007-2011.
II. PERFIL PROFESIONAL DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
Unidad de competencia 1 Denominación: REALIZAR REPRESENTACIONES DE CONSTRUCCIÓN. Nivel: 3 Código: UC0638_3 Realizaciones profesionales y criterios de realización
RP1: Realizar, siguiendo instrucciones y croquis, la representación de plantas, alzados y detalles de proyectos de construcciones para la definición de planos de construcción, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido, respetando los datos de partida y calculando curvimetrías y planimetrías.
CR1.1 Los datos de partida (indicaciones, listados, croquis, u otros) se ordenan y analizan, detectando omisiones y errores en la información necesaria para la completa definición de la representación. CR1.2 Los dibujos se realizan con las escalas establecidas y en su versión
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
informatizada se componen de entidades de dibujo individualizables, guardando correspondencia con los croquis de partida. CR1.3 La acotación, rotulación y simbología que se aplican, son claras y precisas, presentan el tamaño adecuado y facilitan su aplicación en la ejecución de la obra. CR1.4 El plano que se utiliza está correctamente orientado, contiene la leyenda de símbolos utilizados y presenta cartela con los datos para identificar objeto, escalas, número, código de archivo, fecha de redacción y cualquier otra información requerida. CR1.5 La simbología y leyendas que se emplean son las que corresponden a las normas y/o a los acuerdos establecidos. CR1.6 La información gráfica que se utiliza, está correctamente estructurada en soporte informático, correspondiendo los símbolos a entidades de dibujo unitarias, y asignando diferentes capas de dibujo a cada grupo temático de líneas y puntos. CR1.7 El plano se realiza dentro del plazo indicado, se presenta a las escalas solicitadas, se archiva correctamente y, en su caso, se exporta como archivo de intercambio para otros programas de dibujo asistido u otras aplicaciones específicas. CR1.8 Las curvimetrías y planimetrías por procedimientos manuales se realizan con las siguientes condiciones:
- Las líneas a medir se discretizan en segmentos. - Las superficies a medir se discretizan mediante polígonos, o bien se fraccionan en
superficies abarcables por el modelo de planímetro disponible. - Las medidas con curvímetro o planímetro, se realizan recorriendo las líneas o
contornos e interpretando la lectura correctamente. - Las medidas por polígonos se realizan midiendo las dimensiones individuales y
aplicando las fórmulas correspondientes al tipo de polígono. - Los cálculos de sumas y cambios de escala se desarrollan sin errores ni
equivocaciones.
RP2: Realizar y representar las secciones y perfiles de elementos requeridos y del terreno para la definición de planos, partiendo de plantas y alzados, ajustando la representación a las escalas establecidas, y determinando zonas vistas y ocultas.
CR2.1 Los dibujos y planos de plantas y alzados de partida se ordenan y analizan, detectando omisiones y errores en la información necesaria para la completa definición de la representación. CR2.2 Las secciones y perfiles se realizan con las escalas y por el plano de corte establecidos, y en su versión informatizada se componen de entidades de dibujo individualizables, guardando correspondencia con los dibujos y planos de partida. CR2.3 La acotación, rotulación y simbología que se utiliza son claras y precisas, presentan el tamaño adecuado y facilitan su aplicación en la ejecución de la obra. CR2.4 El plano que se representa, contiene esquema de la planta con indicación del plano de corte, presenta leyenda de símbolos utilizados y cartela con los datos para identificar objeto, escalas, número, código de archivo, fecha de redacción y cualquier otra información requerida. CR2.5 La simbología y leyendas que se emplean, son las que corresponden a las normas y/o a los acuerdos establecidos. CR2.6 La información gráfica que se utiliza, está correctamente estructurada en soporte informático, correspondiendo los símbolos a entidades de dibujo unitarias, y asignando diferentes capas de dibujo a cada grupo temático de líneas y puntos. CR2.7 El plano se realiza dentro del plazo indicado, se presenta a las escalas solicitadas, se archiva correctamente y, en su caso, se exporta como archivo de intercambio para otros programas de dibujo asistido u otras aplicaciones específicas. CR2.8 La determinación de cuencas visuales se realiza practicando los perfiles transversales necesarios sobre los planos topográficos, y trazando sobre los perfiles las tangentes al terreno pertinentes.
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
RP3: Realizar representaciones en perspectiva de proyectos de construcciones para facilitar su visualización, partiendo de sus plantas, alzados y secciones, y ajustando la representación a las escalas, sistema de representación y sombreado.
CR3.1 Los dibujos y planos de plantas, alzados, secciones y perfiles de partida se ordenan y analizan, detectando omisiones y errores en la información necesaria para la completa definición de la representación. CR3.2 Las perspectivas se realizan con las escalas y sistemas de representación establecidos, y en su versión informatizada se componen de entidades de dibujo individualizables, guardando correspondencia con los dibujos y planos de partida. CR3.3 Los parámetros de la perspectiva y los recursos gráficos que se incorporan, favorecen la lectura o el atractivo de la representación. CR3.4 El plano que se realiza, presenta cartela con los datos para identificar objeto, escalas, número, código de archivo, fecha de redacción y cualquier otra información requerida. CR3.5 La información gráfica que se utiliza, está correctamente estructurada en soporte informático, correspondiendo los símbolos a entidades de dibujo unitarias, y asignando diferentes capas de dibujo a cada grupo temático de líneas y puntos. CR3.6 El plano se realiza dentro del plazo indicado, se presenta a las escalas solicitadas, se archiva correctamente y, en su caso, se exporta como archivo de intercambio para otros programas de dibujo asistido u otras aplicaciones específicas.
RP4: Realizar y montar fotocomposiciones de proyectos de construcciones para facilitar
su visualización y elaborar la presentación del proyecto, partiendo de los contenidos de la memoria y de sus representaciones bidimensionales, en perspectiva o maquetas.
CR4.1 Los dibujos y fotografías de partida se ordenan y analizan, completándose con otros recursos gráficos, y se selecciona entre la información disponible la que mejor contribuya a la claridad o atractivo de la presentación. CR4.2 Los parámetros de color y de textura del relleno se definen de acuerdo a los acabados con los que se va a ejecutar la obra. CR4.3 La composición se completa con recursos gráficos y objetos que refieren a situaciones de uso de la construcción, y se estructura en soporte informático asignando diferentes capas de dibujo a cada elemento o grupo temático de elementos. CR4.4 La presentación que se obtiene, sintetiza una imagen representativa y atractiva del proyecto combinando información gráfica y escrita. CR4.5 La presentación se realiza dentro del plazo indicado y en un formato de soporte que simplifique la asimilación de las líneas básicas del proyecto.
RP5: Realizar maquetas para facilitar la visualización de proyectos de construcciones,
partiendo de sus representaciones bidimensionales y en perspectiva. CR5.1 Los dibujos y planos de partida se ordenan y analizan, detectando omisiones y errores en la información necesaria para la completa definición de la representación en tres dimensiones. CR5.2 Los materiales se seleccionan de acuerdo a los acabados con los que se va a ejecutar la obra o a la finalidad de la maqueta. CR5.3 El utillaje que se utiliza, reúne las condiciones de uso y de aplicación específicas para ser utilizados con los materiales seleccionados. CR5.4 La maqueta se completa con elementos en miniatura que refieren a situaciones de uso de la construcción. CR5.5 Los parámetros de color y de textura y las miniaturas que se incorporan, favorecen el atractivo de la maqueta. CR5.6 La maqueta se realiza dentro del plazo indicado y con la escala establecida, guardando correspondencia con los dibujos y planos de partida.
RP6: Preparar la documentación de proyectos para su entrega, colaborando en su
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montaje, reproducción y archivo en soporte papel o informático. CR6.1 Las copias en papel del plano original que se manejan, son nítidas y se pueden leer con comodidad. CR6.2 Los planos en papel que se utilizan, están cortados y doblados correctamente y al tamaño requerido. CR6.3 Los planos informatizados se presentan en formato y tamaño establecidos. CR6.4 El proyecto se archiva garantizando su identificación, conservación y pronta localización.
Contexto profesional Medios de producción y/o creación de servicios Útiles y material de encuadernación y corte de planos. Mesa y material de dibujo técnico. Curvímetros y planímetros. Material para maquetas. Utillaje de manualidades y artes plásticas. Archivos, planeros, portaplanos. Equipos y redes informáticas: ordenadores, memorias portátiles, escáneres, impresoras, trazadores, grabadoras de datos, fotocopiadoras y cámaras fotográficas. Aplicaciones y entornos informáticos de diseño asistido. Aplicaciones y material informático de archivo. Aplicaciones de ofimática. Productos o resultado del trabajo Dibujos de plantas, alzados, secciones, perfiles y perspectivas de proyectos de edificación y obra civil. Planos para proyectos de edificación y obra civil. Medida de longitudes y superficies. Determinación de cuencas visuales. Fotocomposiciones, maquetas y presentaciones para proyectos de edificación y obra civil. Copias y archivo en formato papel y digital de proyectos de edificación y obra civil. Información utilizada o generada Cartografía en formato papel o digital. Dibujos y planos de plantas, alzados, secciones, perfiles y perspectivas de proyectos de edificación y obra civil. Manuales de uso de equipos y redes informáticas. Manuales de uso de aplicaciones informáticas de diseño asistido, archivo y ofimática. Instrucciones verbales y escritas del jefe de equipo. Unidad de competencia 2 Denominación: REALIZAR Y SUPERVISAR DESARROLLOS DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN
Nivel: 3 Código: UC0639_3 Realizaciones profesionales y criterios de realización RP1: Planificar y organizar el trabajo propio y de los trabajadores adscritos al proyecto bajo su responsabilidad para asegurar el desarrollo coordinado de los trabajos, siguiendo las condiciones de calidad y plazos establecidos.
CR1.1 La situación de partida se analiza determinando los recursos necesarios para cumplir los plazos establecidos. CR1.2 Las responsabilidades de los agentes intervinientes en la redacción del proyecto se recaban, asumen, establecen y/o comunican clarificando las relaciones entre los mismos. CR1.3 Las decisiones fuera del ámbito propio de responsabilidad y autonomía se determinan, recabando las instrucciones correspondientes. CR1.4 Las instrucciones se comunican de forma clara y precisa, con la antelación suficiente y verificando la comprensión por parte del receptor.
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CR1.5 El plan de trabajo que se sigue, precisa métodos y procedimientos adecuados a la naturaleza del proyecto. CR1.6 El plan de trabajo que se acomete, precisa una secuencia de trabajos adecuada a los rendimientos de los recursos y a los plazos requeridos. CR1.7 El plan de trabajo se actualiza para ajustarse a los cambios introducidos en el proyecto, en los plazos o en la situación de partida.
RP2: Obtener información y realizar toma de datos para proceder al desarrollo del proyecto, partiendo del programa de necesidades y de la tipología edificatoria establecida.
CR2.1 La información necesaria se determina atendiendo a las necesidades de partida, estableciendo los puntos y canales para su obtención. CR2.2 Las normas y recomendaciones de aplicación en el diseño se determinan. CR2.3 La información obtenida se ordena y analiza seleccionando la necesaria para la definición del proyecto mediante croquis y planos. CR2.4 El programa de necesidades se analiza y ajusta en cada caso a la normativa o a las especificaciones dadas. CR2.5 La información se archiva garantizando su identificación, conservación y pronta localización. CR2.6 Los detalles explicativos y elementos singulares de la edificación reproducibles a partir de bases de datos se determinan y obtienen.
RP3: Realizar croquis de construcciones existentes para proceder al desarrollo de un proyecto de derribo, rehabilitación o reforma, siguiendo el plan de trabajo, consiguiendo información con la precisión requerida y respetando las condiciones de seguridad establecidas.
CR3.1 Las longitudes a obtener por métodos directos que correspondan a un sólo paramento y las de paramentos adyacentes se miden con el mismo instrumento, partiendo de un mismo origen y sobre líneas verticales u horizontales. CR3.2 Los ángulos entre paramentos en el interior de construcciones se obtienen a partir de la medida de los lados del triángulo que define el encuentro de ambos con un mismo plano. CR3.3 Las longitudes obtenidas se expresan y acotan correctamente sobre croquis, de forma que resulte sencilla y precisa la posterior explotación de dichos datos. CR3.4 El croquis general se completa, dibujando los elementos de necesaria representación no contemplados en el mismo y corrigiendo los errores detectados en campo. CR3.5 Los detalles que requieran mayor definición se identifican y describen correctamente en boceto individualizado, ubicando su situación en el croquis general.
RP4: Realizar croquis de plantas y alzados para su posterior delineación, ajustándose al programa de necesidades y a la información previa, tanto escrita como verbal, que permitan la elaboración posterior de planos.
CR4.1 Los croquis de las plantas y alzados que se realizan, son claros y precisos, y contienen la información suficiente para su posterior representación. CR4.2 Se proponen alternativas razonables a la distribución de espacios, ajustándose al programa de necesidades y a las indicaciones recibidas. CR4.3 Los croquis de las plantas y alzados se ajustan a la normativa correspondiente, dejando indicaciones de la simbología que deben contener relativa a ésta. CR4.4 El cuadro de superficies que se elabora es claro y conciso y se ajusta al programa requerido.
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RP5: Realizar la representación de detalles constructivos para definir los planos de ejecución, siguiendo las especificaciones de la memoria constructiva y obteniendo dimensiones de elementos constructivos.
CR5.1 Los detalles constructivos a definir se localizan en las plantas y alzados de los croquis o planos y se determina cuales hay que desarrollar, siguiendo instrucciones al respecto. CR5.2 Las prescripciones de la normativa de aplicación se determinan e integran en el diseño de los detalles. CR5.3 El dimensionamiento y tipo de los elementos se obtiene por cálculo, siguiendo las instrucciones del superior o responsable, utilizando los datos de partida correctos, empleando las fórmulas, tablas y ábacos previstos en la normativa o por el fabricante y se desarrollan sin errores ni equivocaciones. CR5.4 Las determinaciones de tipos, marcas comerciales y dimensiones de los elementos constructivos se informan al superior o responsable recogiendo las variantes posibles. CR5.5 Los dibujos se realizan con escalas de representación que permiten la explicación constructiva y facilitan su aplicación en la ejecución de la obra, y en su versión informatizada se componen de entidades de dibujo individualizables. CR5.6 La acotación, rotulación y simbología que se aplican en la ejecución de la obra son claras, precisas y presentan el tamaño adecuado. CR5.7 El plano que se obtiene, presenta leyenda de símbolos utilizados y cartela con los datos para identificar objeto, escalas, número, código de archivo, fecha de redacción y cualquier otra información requerida. CR5.8 El plano se realiza dentro del plazo indicado, se presenta a las escalas solicitadas, se registran y archivan correctamente y, en su caso, se exporta como archivo de intercambio para otros programas de dibujo asistido u otras aplicaciones específicas.
RP6: Realizar la representación de las cimentaciones y estructuras para definir los planos correspondientes, interpretando los resultados derivados del cálculo de las mismas.
CR6.1 Los croquis previos se acotan siguiendo los datos de cálculo aportados y se organizan para su posterior delineación. CR6.2 Las prescripciones de la normativa de aplicación se determinan e integran en el diseño de los detalles. CR6.3 Los dibujos se realizan con escalas de representación que permiten la explicación constructiva y facilitan su aplicación en la ejecución de la obra, y en su versión informatizada se componen de entidades de dibujo individualizables. CR6.4 La acotación, rotulación y simbología que se aplican en la ejecución de la obra son claras, precisas y presentan el tamaño adecuado. CR6.5 La información gráfica que se utiliza, está correctamente estructurada en soporte informático, correspondiendo los símbolos a entidades de dibujo unitarias, y asignando diferentes capas de dibujo a cada grupo temático de líneas y puntos. CR6.6 El plano que se obtiene, presenta leyenda de símbolos utilizados y cartela con los datos para identificar objeto, escalas, número, código de archivo, fecha de redacción y cualquier otra información requerida. CR6.7 El plano se realiza dentro del plazo indicado, se presenta a la escala solicitada, se registran y archivan correctamente y, en su caso, se exporta como archivo de intercambio para otros programas de dibujo asistido u otras aplicaciones específicas.
RP7: Supervisar la documentación que constituye el proyecto y su presentación, para asegurar el cumplimiento de los requisitos formales y el correcto archivo de la misma.
CR7.1 Se comprueba que las plantas, alzados y secciones que se recogen en los planos son suficientes para la definición del proyecto, guardan correspondencia
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con el mismo y están identificadas e indicadas convenientemente. CR7.2 Se comprueba que los detalles representados son suficientes para permitir la correcta ejecución de la obra. CR7.3 Se comprueba que los planos se han dibujado a las escalas establecidas y con acotación suficiente para su ejecución obra CR7.4 El proyecto que se entrega está completo, presentando todas las carpetas y documentos, y en el número y formato de copias requeridos. CR7.5 El proyecto archivado se identifica y localiza con facilidad y rapidez.
RP8: Transmitir al personal encargado de la obra las modificaciones introducidas en la documentación gráfica para facilitar la ejecución del proyecto, elaborando croquis explicativos y realizando aclaraciones sobre las especificaciones del mismo.
CR8.1 Se comprueba que la documentación técnica es suficiente para definir el proyecto. CR8.2 Los errores u omisiones en la definición del proyecto se han detectado y comunicado, si procede, a la dirección de la obra CR8.3 Los planos de obra necesarios, tales como despieces, detalles y distribuciones, se elaboran a requerimiento del personal encargado de la obra y guardan correspondencia con la definición del proyecto. CR8.4 Las modificaciones al proyecto surgidas en el transcurso de la obra se representan, registran y archivan a requerimiento de la dirección de la obra CR8.5 Las interpretaciones y aclaraciones al personal encargado de la obra sobre las especificaciones técnicas de los planos, se realizan y comunican de forma clara y precisa.
Contexto profesional Medios de producción y/o creación de servicios Mesa y material de dibujo técnico. Cintas métricas. Archivos, planeros, tubos para planos. Equipos y redes informáticas: ordenadores, memoria portátil, escáneres, impresoras, trazadores, grabadoras de datos, fotocopiadoras y cámaras fotográficas. Aplicaciones y entornos informáticos de diseño asistido. Aplicaciones y material informático de archivo. Aplicaciones ofimáticas. Productos o resultado del trabajo Croquis de plantas, alzados, secciones, cimientos, estructuras y detalles constructivos de proyectos de edificación. Dibujos de cimientos, estructuras y detalles constructivos para proyectos de edificación. Planos de cimientos, estructuras y detalles constructivos para proyectos de edificación. Información utilizada o generada Plan de trabajo. Croquis de plantas, alzados, secciones, cimientos, estructuras y detalles constructivos de proyectos de edificación. Programa de necesidades. Normativa de edificación. Reglamentación técnica. Normativa urbanística. Datos de cálculo de cimentaciones y estructuras. Manuales de uso de equipos y redes informáticas. Manuales de uso de aplicaciones informáticas de diseño asistido, archivo y ofimática. Instrucciones verbales y escritas de jefe de equipo. Instrucciones verbales y escritas a trabajadores adscritos. Unidad de competencia 3 Denominación: REPRESENTAR INSTALACIONES DE EDIFICIOS Nivel: 3 Código: UC0640_3
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Realizaciones profesionales y criterios de realización
RP1: Extraer información del programa de necesidades y del diseño establecido, y realizar toma de datos para proceder al dimensionamiento de instalaciones.
CR1.1 La información necesaria se determina atendiendo a las necesidades específicas del edificio. CR1.2 El diseño previo se analiza, detectando omisiones y errores en la información necesaria para la completa definición de la instalación. CR1.3 La información obtenida se ordena y analiza para cada sistema a dimensionar. CR1.4 Los datos de partida se ajustan en cada caso a la normativa o a las especificaciones dadas. CR1.5 Las normas y reglamentos de aplicación necesaria en el diseño se determinan para cada sistema. CR1.6 Los detalles explicativos y elementos singulares de la instalación reproducibles a partir de bases de datos se determinan y obtienen.
RP2: Interpretar los resultados del cálculo de las instalaciones de fontanería, saneamiento y climatización y ventilación en edificios, realizando bajo instrucciones los cálculos básicos para completar la selección y/o el dimensionamiento de elementos integrantes de las mismas.
CR2.1 Se comprueba que están determinados y/o dimensionados todos los elementos necesarios para la definición de los planos correspondientes a los sistemas de agua fría, A.C.S., evacuación de aguas usadas y pluviales, incluyendo redes verticales y horizontales y su ventilación, calefacción, aire acondicionado y ventilación. CR2.2 Se completa el dimensionamiento o selección de los elementos definidos parcialmente siguiendo instrucciones al respecto. CR2.3 Los tipos de elementos y componentes de la instalación por determinar se seleccionan utilizando los datos de partida correctos, empleando las fórmulas, tablas y ábacos previstos en la normativa o por fabricante, y sin cometer errores ni equivocaciones. CR2.4 Los cálculos para completar el dimensionamiento de los elementos de la instalación que se seleccionan, utilizan los datos de partida correctos, emplean las fórmulas, tablas y ábacos previstos en la normativa o por fabricante y se desarrollan sin errores ni equivocaciones. CR2.5 Las determinaciones de tipos, marcas comerciales y dimensiones de los elementos de la instalación se informan al superior o responsable recogiendo las variantes posibles.
RP3: Interpretar los resultados del cálculo de las instalaciones de electricidad, telecomunicación y especiales en edificios, realizando bajo instrucciones los cálculos básicos para completar la selección y/o el dimensionamiento de elementos integrantes de las mismas.
CR3.1 Se comprueba que están determinados y/o dimensionados todos los elementos necesarios para la definición de los planos correspondientes a los sistemas de electricidad, captación y distribución de señales de radiodifusión sonora y televisión, distribución de señales de telecomunicación por cable, videoportería o control de accesos, protección contra el rayo, transporte vertical y horizontal, energía solar. CR3.2 Se completa el dimensionamiento o selección de los elementos definidos parcialmente siguiendo instrucciones al respecto. CR3.3 Los tipos de elementos y componentes de la instalación por determinar se seleccionan utilizando los datos de partida correctos, empleando las fórmulas,
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tablas y ábacos previstos en la normativa o por fabricante, y sin cometer errores ni equivocaciones. CR3.4 Los cálculos para completar el dimensionamiento de los elementos de la instalación seleccionados utilizan los datos de partida correctos, emplean las fórmulas, tablas y ábacos previstos en la normativa o por fabricante y se desarrollan sin errores ni equivocaciones. CR3.5 Las determinaciones de tipos, marcas comerciales y dimensiones de los elementos de la instalación se informan al superior o responsable recogiendo las variantes posibles.
RP4: Realizar la representación de las instalaciones para definir los planos de ejecución, guardando correspondencia con los cálculos previos y armonizando la ubicación y coexistencia de los elementos de los distintos sistemas en la configuración del edificio.
CR4.1 Los trazados de las conducciones de la instalación que se representan, consideran la interacción con los trazados de otros sistemas, respetan la normativa, y son razonables desde un punto de vista constructivo y funcional. CR4.2 La ubicación de los elementos singulares de la instalación que se representa, considera la interacción con los otros sistemas, la integración en el sistema propio, respeta la normativa y es razonable desde un punto de vista constructivo y funcional. CR4.3 Los dibujos se realizan con escalas de representación que permiten la explicación constructiva y facilitan su aplicación en la ejecución de la obra, y en su versión informatizada se componen de entidades de dibujo individualizables. CR4.4 La acotación, rotulación y simbología que se aplican en la ejecución de la obra son claras, precisas y presentan el tamaño adecuado. CR4.5 La información gráfica que se obtiene, está correctamente estructurada en soporte informático, correspondiendo los símbolos a entidades de dibujo unitarias, y asignando diferentes capas de dibujo a cada grupo temático de líneas y puntos. CR4.6 El plano que se obtiene, presenta leyenda de símbolos utilizados y cartela con los datos para identificar objeto, escalas, número, código de archivo, fecha de redacción y cualquier otra información requerida. CR4.7 El plano se realiza dentro del plazo indicado, se presenta a las escalas solicitadas, se archiva correctamente y, en su caso, se exporta como archivo de intercambio para otros programas de dibujo asistido u otras aplicaciones específicas.
RP5: Realizar la medición de las instalaciones representadas para definir las partidas correspondientes del presupuesto, estableciendo un cuadro de medición y rellenándolo de forma precisa.
CR5.1 El cuadro de mediciones que se obtiene, contempla todos los elementos representados, ordenados en capítulos, y diferenciados por su naturaleza. CR5.2 Las mediciones realizadas se ajustan a los criterios fijados. CR5.3 Las mediciones guardan correspondencia con las dimensiones y el número de los elementos representados.
Contexto profesional Medios de producción y/o creación de servicios Mesa y material de dibujo técnico. Equipos y redes informáticas: ordenadores, escáneres, impresoras y trazadores. Aplicaciones y entornos informáticas de diseño asistido. Aplicaciones y material informático de archivo. Aplicaciones ofimáticas. Productos o resultado del trabajo Interpretación y desarrollo del dimensionamiento y trazado de conducciones de los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización, telecomunicación y
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especiales para proyectos de edificación. Ubicación de elementos singulares de los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización, telecomunicación y especiales para proyectos de edificación. Dibujos de trazados y elementos singulares de los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización, telecomunicación y especiales para proyectos de edificación. Planos de los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización, telecomunicación y especiales para proyectos de edificación. Mediciones de los capítulos correspondientes a los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización, telecomunicación y especiales para proyectos de edificación. Información utilizada o generada Croquis de ubicación de elementos singulares de los sistemas de fontanería, saneamiento, electricidad, climatización, telecomunicación y especiales de proyectos de edificación. Programa de necesidades. Normativa de edificación. Normativa urbanística. Datos de cálculo de instalaciones. Manuales de uso de equipos y redes informáticas. Manuales de uso de aplicaciones informáticas de diseño asistido, archivo y ofimática. Mediciones de los capítulos correspondientes a instalaciones para proyectos de edificación. Instrucciones verbales y escritas de jefe de equipo.
III. FORMACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
MÓDULO FORMATIVO 1 Denominación: REPRESENTACIONES DE CONSTRUCCIÓN. Código: MF0638_3 Nivel de la cualificación profesional: 3 Asociado a la Unidad de Competencia: UC0638_3 Realizar representaciones de construcción. Duración: 190 horas
UNIDAD FORMATIVA 1 Denominación: ANÁLISIS DE DATOS Y REPRESENTACIÓN DE PLANOS Código: UF0306 Duración: 90 horas Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP1, RP2 y RP3. Capacidades y criterios de evaluación C1: Analizar los distintos tipos de representaciones de construcción, precisando sus objetivos, comparando los sistemas de representación, escalas, simbología, rotulación y acotación que emplean, y describiendo la información complementaria que deben incorporar.
CE1.1 Clasificar las representaciones de construcción según sus objetivos, sistemas de representación y escalas. CE1.2 Describir objetivos de los distintos tipos de representaciones de construcción.
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CE1.3 Comparar los distintos tipos de sistemas de representación, precisando su ámbito de aplicación. CE1.4 Precisar las escalas más frecuentes en proyectos de edificación y obra civil, especificando su ámbito de aplicación. CE1.5 Justificar la necesidad de la simbología, rotulación y acotación, relacionándola con el tipo de representación. CE1.6 Describir la información complementaria que deben incorporar distintos tipos de representaciones: situación, orientación, leyendas, cuadros de texto, cartelas. CE1.7 Describir los factores de innovación tecnológica en las representaciones de construcción, valorando su repercusión en la unidad de competencia asociada al módulo formativo.
C2: Obtener la expresión gráfica de construcciones y terrenos aplicando los principales sistemas de representación de la geometría descriptiva y produciendo croquis y dibujos.
CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, representar en el sistema diédrico un prisma o cilindro recto dado por su base y el plano al que pertenece, abatir esta sobre el plano horizontal y hallar las sombras del prisma o cilindro propias y arrojadas sobre los planos del diedro para iluminación solar o puntual. CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de una construcción dada, presente o definida mediante maqueta, representarla mediante dibujos o croquis con las siguientes condiciones: - Obteniendo las tres vistas. - Obteniendo su planta y/o la sección a través de un plano determinado y mediante
uno de los sistemas de representación dados. - Obteniendo su perspectiva axonométrica o caballera, incluyendo las sombras
propias o arrojadas para iluminación solar o puntual. - Obteniendo su perspectiva cónica, incluyendo las sombras propias o arrojadas
para iluminación solar o puntual. CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un terreno dado por su plano topográfico, sobre el que discurre una infraestructura lineal dada por la traza de su eje en planta: - Dibujar el perfil longitudinal, y perfiles transversales a distancias especificadas, y
para escalas horizontal y vertical diferentes. - Determinar la cuenca visual de un punto situado en el plano topográfico, y medir
su superficie utilizando medios manuales.
Contenidos
1. Trazados elementales. - La escala en la representación de formas. - La proporción en la representación gráfica. - Bisectriz, Mediatriz. - Triángulos. - Polígonos regulares. - Circunferencias y tangentes a las mismas. - Curvas (elipse, ovalo hipérbola y parábola). - Tangentes a curvas. - Croquis y levantamientos.
2. Representar en distintos sistemas.
- Sistema diédrico: Proyección frontal y de perfil.
Representación de cualquier tipo de forma. Sombras.
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- Sistema de planos acotados: Representación de superficies y terrenos. Perpendicularidad entre recta y plano. Intersección de recta y plano. Cuencas visuales.
- Sistema axonométrico: Definición del triedro, graduación de ejes y plano del cuadro. Representación de cualquier tipo de forma. Sombras. Casos particulares (isométrica y caballera).
- Perspectiva cónica: Parámetros de definición de la perspectiva. Representación de cualquier tipo de forma. Sombras.
- El color en la representación gráfica. - Rotulación y acotado.
3. Utilizar aplicaciones de diseño asistido por ordenador para la elaboración de planos de construcción.
- Gestión de formatos de importación y exportación. - Sistemas de coordenadas. - Estructura de dibujos:
Píxeles, entidades, sólidos, bloques, objetos, capas. Gestión de capas. Gestión de versiones. Historial.
- Funciones de dibujo: Escalas, unidades. Edición de píxeles y entidades. Edición de bloques, librerías. Edición de objetos. Edición de texto.
- Funciones de cálculo: cálculo de distancias y áreas, acotaciones. - Funciones de relleno y coloreado.
UNIDAD FORMATIVA 2 Denominación: REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y MAQUETISMO Código: UF0307 Duración: 70 horas Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP4 y RP5 Capacidades y criterios de evaluación
C1: Obtener la expresión tridimensional de construcciones o de detalles constructivos aplicando técnicas de maquetismo.
CE1.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de realización de una maqueta de una construcción dada: - Identificar y/o describir útiles empleados en maquetismo. - Identificar materiales dados de uso en maquetismo, relacionándolos con los
materiales reales de las construcciones o entorno a los que pueden sustituir o representar.
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- Proponer materiales para los distintos elementos de terrenos y construcciones a representar en una maqueta dada.
- Establecer el procedimiento a emplear en la realización de la maqueta dada, describiendo la utilización de elementos en miniatura y los retoques finales para obtener el nivel de acabado y ambientación deseado.
- Realizar la maqueta volumétrica de la construcción dada por sus planos de planta y alzado.
C2: Producir planos de construcciones definidas por croquis o dibujos, utilizando aplicaciones informáticas y aplicando las escalas, formatos, codificación, rotulación y acotación necesarias.
CE2.1 En un caso práctico debidamente caracterizado de realización de un plano, partiendo de los croquis y dibujos de la construcción a representar: - Completar la composición del plano, ajustando las escalas previstas y ordenando
los croquis o dibujos según la práctica establecida. - Completar la codificación del plano, utilizando el convenio habitual y
representando la leyenda. - Completar la rotulación del plano, planteando variaciones permitidas y
ajustándose a la normativa de aplicación. - Completar la acotación de un plano de construcción dado ajustándose a la
normativa de aplicación. - Completar la información complementaria, incorporando esquemas de ubicación,
orientación, cuadros alfanuméricos, simbología y cartelas. - Establecer y relacionar las capas necesarias para organizar la información
mediante aplicación informática, permitiendo su almacenamiento, consulta e intercambio.
C3: Producir presentaciones animadas de construcciones definidas por dibujos en tres dimensiones, utilizando aplicaciones informáticas.
CE3.1 En un caso práctico debidamente caracterizado de realización de un plano, partiendo de los croquis y dibujos de la construcción a representar: - Modelando los dibujos de acuerdo con los materiales definidos en proyecto. - Creando los fondos adecuados al proyecto - Creando la iluminación natural y artificial del modelo. - Creando cámaras fotográfica y recorridos de grabación de secuencias en los
modelos iluminados.
Contenidos
1. Aplicaciones de tratamiento de imágenes en proyectos de construcción. - Gestión de formatos de importación y exportación. - Estructura de dibujos: píxeles, entidades, sólidos, bloques, objetos, capas;
gestión de capas; gestión de versiones; historial. - Tratamiento de imágenes - Gestión del color. - Efectos y filtros. - Administración de salida gráfica.
2. Utilizar aplicaciones de creación de dibujos en tres dimensiones, modelado y animación.
- Dibujo en 3D: Sólidos. Superficies. Operaciones booleanas y edición 3D.
- Modelado, iluminación
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- Animación de dibujos 3D de edificación.
3. Realizar maquetas de construcciones - Útiles de maquetismo. - Materiales utilizados en la realización de maquetas: propiedades, relación con
materiales representados y/o sustituidos. - Metodología: montaje y desmontaje de maquetas, técnicas de ejecución de
volúmenes y formas, técnicas de acabado. - Ambientación de maquetas. - Elementos complementarios en miniatura. - Fotografía de maquetas.
4. Realizar documentos gráficos de construcción - Clasificación: croquis, esquemas, dibujos, planos, fotocomposiciones,
presentaciones y maquetas. - Tipos de planos:
Planos de situación. Planos generales. Planos de detalle.
- Tipos de maquetas: realistas, volumétricas, de estudio, prototipos, desmontables, seccionadas, de desarrollo por plantas, topográficas, iluminadas, animadas.
- Plantas, alzados, secciones, perfiles longitudinales y transversales, perspectivas. - Objetivos:
Elementos del proyecto a representar, directamente o mediante simbología. Situación, ejecución, predefinición, visualización, presentación.
- Curvimetrías y planimetrías. - Lectura de planos:
Escalas. Simbología. Rotulación. Acotación. Orientación. Información complementaria (función, cartelas, cuadros de texto).
UNIDAD FORMATIVA 3 Denominación: REPRODUCCIÓN Y ARCHIVO DE DOCUMENTOS Código: UF0308 Duración: 30 horas Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP6 Capacidades y criterios de evaluación C1: Diseñar la presentación de un proyecto aplicando técnicas infográficas de fotocomposición y produciendo imágenes virtuales y paneles informativos.
CE1.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de una construcción definida mediante dibujos o fotografías: - Obtener y editar recursos gráficos necesarios para la realización de una
fotocomposición de la misma, mediante Internet, fotografiado y/o escaneado. - Realizar una fotocomposición de la construcción dada, basándose en los dibujos
o fotografías de partida y en los recursos gráficos obtenidos, utilizando aplicaciones infográficas para obtener los acabados finales proyectados.
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CE1.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y seleccionar fotocomposiciones de una misma construcción elaboradas por distintos autores, justificando la elección y los descartes. CE1.3 Establecer criterios de atractivo en la fotocomposición de construcciones. CE1.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar la presentación de un proyecto definido por su documento de planos y/o maqueta y por una serie de textos o cuadros informativos o publicitarios, utilizando aplicaciones infográficas y de edición de documentos. CE1.5 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y seleccionar presentaciones de un mismo proyecto elaboradas por distintos autores, justificando la elección y los descartes. CE1.6 Establecer criterios de atractivo y representatividad en la presentación de proyectos.
C2: Copiar y archivar documentos gráficos y escritos de proyecto, aplicando la codificación establecida por un sistema de documentación.
CE2.1 Explicar por qué es necesario un sistema de documentación en los proyectos y obras de construcción. CE2.2 Describir distintos principios de codificación utilizados por un sistema de documentación. CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, archivar documentos dados en soporte material para almacenamiento y consulta, aplicando la codificación del sistema de documentación establecido. CE2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, copiar y/o archivar documentos dados en soporte informático para almacenamiento, consulta e intercambio, aplicando los formatos indicados y la codificación del sistema de documentación establecido.
Contenidos
1. Presentación de proyectos de construcción
- Definición de proyecto, documentos de un proyecto. - Fases de un proyecto, grado de definición. - Sistemas de documentación en proyectos, registro y codificación. - Tipología edificatoria. Tipología de obras civiles. - La imagen corporativa de la empresa de proyectos o de construcción. Logotipos,
anagramas, colores identificativos de la empresa, Diseño de páginas y documentos.
- Tratamiento de soportes: formatos, materiales, encuadernación, archivo, exposición.
- Montaje de documentos del proyecto y su archivo. - Fotocomposición Tratamiento de líneas y contornos. Tratamiento del color. Tratamiento de imágenes: tamaño, relleno, textura, transparencia, fusión,
superposición, collage, motivos, enfocado y desenfocado, distorsiones; tratamiento de textos.
Tratamiento de la composición. Tratamiento de la iluminación.
2. Gestión de la oficina de proyectos de construcción. - Aplicaciones de archivo y ofimática en proyectos de construcción Gestión de formatos de importación y exportación. Edición de textos, gráficas y tablas. Presentación de resultados.
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Salida gráfica. Archivo. - Equipos y redes informáticas en la oficina de proyectos de construcción Clasificación y funciones: Ordenadores, escáneres, impresoras, trazadores,
memorias portátiles, grabadoras de datos, cámaras fotográficas, fotocopiadoras. Ámbito de aplicación. - Impacto medio ambientales de la oficina de proyectos. Ahorro energético. Confort e impacto ambiental. Reciclado de materiales. Clasificación de residuos y medios retirada de los mismos.
- Seguridad y salud en la oficina de proyectos. Evaluación de riesgos. Entorno de trabajo seguro. Manejo seguro de máquinas equipos y herramientas. Materiales peligrosos (tóxicos e inflamables). Condiciones de confort. Ergonomía. - Factores de innovación tecnológica en representaciones de construcción Materiales y técnicas innovadores de reciente implantación. Útiles, herramientas y máquinas innovadoras de reciente implantación. Aplicaciones y equipos informáticos y de telecomunicaciones innovadores de
reciente implantación. Procesos organizativos y productivos innovadores de reciente implantación.
Orientaciones metodológicas Formación a distancia:
Unidades formativas Duración total en horas de
las unidades formativas
Nº de horas máximas susceptibles de formación a
distancia
Unidad formativa 1 - UF0306 90 80
Unidad formativa 2 - UF0307 70 60
Unidad formativa 2 - UF0308 30 20
Secuencia: Las unidades formativas de este módulo se impartirán de forma secuencial. Criterios de acceso para los alumnos Se debe demostrar o acreditar un nivel de competencia en los ámbitos señalados a continuación que asegure la formación mínima necesaria para cursar el módulo con aprovechamiento:
Comunicación en lengua castellana.
Competencia matemática
Competencia en ciencia.
Competencia en tecnología.
Competencia digital. MÓDULO FORMATIVO 2
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Denominación: PROYECTOS DE EDIFICACIÓN Nivel de la cualificación profesional: 3 Código: MF0639_3 Asociado a la Unidad de Competencia: UC0639_3 Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de edificación
Duración: 200 horas UNIDAD FORMATIVA 1 Denominación: ANÁLISIS DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN Código: UF0309 Duración: 80 horas Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP1, RP2, RP3 y RP7 Capacidades y criterios de evaluación C1: Analizar los procesos de redacción de proyectos de construcción, clasificando la documentación e información que los compone e identificando a los agentes relacionados con su diseño y ejecución.
CE1.1 Explicar qué es un proyecto de construcción, estableciendo las fases en su elaboración y precisando el grado de definición del diseño. CE1.2 Clasificar los distintos tipos de proyectos de construcción según sus objetivos relacionando la documentación asociada a los mismos y la normativa de aplicación en cada caso. CE1.3 Describir la estructura y los documentos que integran los proyectos de construcción, determinando la información que se desprende de cada uno de ellos. CE1.4 Explicar por qué es necesario un sistema de documentación en los proyectos y obras de construcción. CE1.5 Determinar la información a determinar en la toma de datos para definir un proyecto dado, precisando su utilidad y los canales para su obtención. CE1.6 Relacionar los distintos tipos de planos necesarios para definir un proyecto dado, precisando sus objetivos y relacionando las escalas asociadas. CE1.7 Relacionar los distintos agentes que intervienen en el proceso constructivo, precisando los roles que desempeñan y describiendo las relaciones que mantienen entre ellos. CE1.8 Describir los procesos de tramitación de proyectos de construcción, precisando los organismos que intervienen en los mismos. CE1.9 Describir la organización de una oficina o departamento técnico estándar precisando las funciones que desempeñan los trabajadores y responsables del mismo e identificando equipos y recursos empleados. CE1.10 Describir los factores de innovación tecnológica y organizativa, tanto en los procesos constructivos como en la redacción de proyectos, valorando su repercusión.
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C2: Analizar las diferentes tipologías constructivas, precisando los espacios y elementos constructivos fundamentales de los que constan y aplicando criterios de dimensionamiento y medición.
CE2.1 Clasificar las distintas tipologías constructivas según sus objetivos relacionando la documentación asociada a los mismos y la normativa de aplicación en cada caso. CE2.2 Relacionar los espacios y elementos constituyentes de la morfología general, tanto funcional como constructiva, de un proyecto dado, describiendo las funciones que desempeñan. CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, relacionar los espacios y elementos constituyentes de la morfología general, tanto funcional como constructiva, de una espacio, indicando elementos de mobiliario con que podría completarse su diseño. CE2.4 Clasificar los diferentes tipos de proyectos de construcción existentes, determinando la relación entre la distribución de sus espacios y elementos constituyentes con sus principales exigencias funcionales de diseño. CE2.5 Relacionar las distintas soluciones aptas para los espacios y elementos constituyentes de construcciones, precisando sus componentes. CE2.6 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, establecer dimensiones mínimas reconocibles y estándar para los espacios y elementos propuestos. CE2.7 Establecer el criterio de medición para distintos espacios y elementos propuestos. CE2.8 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, calcular la superficie de un perfil transversal presentado, con escalas horizontal y vertical distintas, utilizando medios de dibujo manual y/o aplicaciones informáticas. CE2.9 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar y presentar desglosado el cálculo del movimiento de tierras, conociendo las superficies de desmonte y terraplén correspondientes a secciones transversales. CE2.10 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar mediciones y elaborar cuadros de mediciones, mediante aplicaciones informáticas de cálculo o específicas de mediciones y presupuestos.
Contenidos 1. Análisis del proceso constructivo.
- Participantes en el proceso constructivo. Definición de los agentes intervinientes: Promotores, constructores, Instituciones. Atribuciones y responsabilidades de los distintos agentes. Relaciones entre agentes. Influencia de los distintos agentes en el proyecto de edificación. - Organización de Gabinetes Técnicos. Tipos: unidisciplinares y multidisciplinares. Organización, jerarquías y relaciones personales o entre equipos. Personal, capacidades y cualificación. Recursos. - Proyectos de construcción Definición de proyecto. Fases de un proyecto de construcción, grado de
definición. Componentes de un proyecto de construcción. Proyecto de seguridad. Clases de obras de construcción: edificación de nueva planta, derribo, obras de
refuerzo y consolidación, reformas, conservación y mantenimiento, carreteras, viales urbanos, urbanización, canales, etc.
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Estructura de un proyecto: tipos de documentos, información contenida en los documentos de proyecto, formatos de presentación de proyectos.
Sistemas de documentación en proyectos, registro y codificación. - Información para proyectar. Canales de obtención y utilidad de la información previa para el desarrollo de
proyectos de construcción. Normativa y recomendaciones: objeto, ámbito de aplicación, estructura y
contenidos. Locales, solares y territorio. Su influencia en el proyecto y en la obra. Servicios e instalaciones. El uso de las obras, programa de necesidades. - Trámites para la ejecución de obras de construcción. Organismos competentes en la autorización de una obra de construcción. Visados, autorizaciones y licencias. Plazos de tramitación. - Elaboración de información gráfica. Levantamiento de locales y solares. Croquización de condicionantes de proyecto. Fotografía de obra.
2. Definición de sistemas constructivos
- Propiedades y características exigibles a los materiales de construcción según su uso.
Seguridad. Resistencia a esfuerzos, deformaciones admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y químicos, resistencia al fuego.
Acondicionamiento de terrenos. Resistencia a esfuerzos, nivel freático, absorción de líquidos, escorrentía, talud natural, compactación.
Estructuras y cimentaciones. Resistencia a esfuerzos, deformaciones admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y químicos, resistencia al fuego.
Cerramientos. Resistencia a esfuerzos. deformaciones admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y químicos, resistencia al fuego, comportamiento térmico y acústico, transparencia, color, textura.
Particiones. Resistencia a esfuerzos. deformaciones admisibles, resistencia a agentes químicos, resistencia al fuego, comportamiento térmico y acústico, transparencia, color, textura.
Carpinterías. Resistencia a esfuerzos. deformaciones admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y químicos, resistencia al fuego, comportamiento térmico y acústico, transparencia, color, textura.
Cubiertas. Resistencia a esfuerzos. deformaciones admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y químicos, resistencia al fuego, comportamiento térmico y acústico.
Acabados. Resistencia a esfuerzos. deformaciones admisibles, resistencia a agentes atmosféricos y químicos, resistencia al fuego, comportamiento térmico y acústico, transparencia, color, textura.
- Materiales de construcción. Terrenos. Clasificaciones, propiedades, características y tratamientos. Piedra natural. Clasificación, propiedades, características y tratamientos. Materiales cerámicos. Clasificación, propiedades, fabricación, Normalización. Ligantes y conglomerantes hidráulicos: tipos, componentes, aditivos y
propiedades, denominación. Áridos y polvo mineral o filler, tipos, tamaños, forma, granulometría y
dosificación. Hormigón: tipos, componentes, aditivos, granulometría, dosificación, fabricación,
transporte y propiedades; normativa específica del hormigón.
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Armaduras: fabricación, diámetros, resistencias, designaciones, anclajes, empalmes.
Denominación de los hormigones. Metales: hierro, aceros, metales no férreos; perfiles laminados y conformados;
clases, características, designaciones, utilizaciones; tratamientos de metales; conceptos de oxidación y corrosión. Normalización.
Maderas: tipos, cortes, piezas, uniones y ensambles, tratamiento de la madera. Pinturas: definición, tipos, componentes, soportes, decapado, imprimaciones;
propiedades, características, aspecto, aplicaciones, mantenimiento, limpieza, conservación, reposición.
Vidrios: tipos, componentes, sistemas de elaboración, propiedades mecánicas, acústicas y térmicas, resistencias.
Polímeros. Propiedades, tipos y características. Textiles. Propiedades, tipos y características. Materiales aislantes: características, tipos de productos; materiales de
impermeabilización: características, tipos de productos. Adhesivos, tipos y características, utilización. Mezclas bituminosas, clasificación, propiedades, dosificación y puesta en obra. - Normalización de materiales de construcción y sistemas constructivos. Normalización dimensional de materiales de construcción. Marcado CE de los materiales de construcción. Marcas o sellos de calidad existentes en materiales de construcción. Pliegos generales para la recepción de materiales de construcción. Normas UNE. Normativa general sobre construcción y materiales de construcción. Aparejos.
3. Mediciones y Presupuestos.
- Capítulos, partidas y unidades de obra. - Unidades y criterios de medición - Precios unitarios y descompuestos. - Criterios de valoración. - Bases de datos de la construcción.
4. Comunicación con la obra. - Aplicaciones informáticas, para diseño y cálculo de elementos de arquitectura. - Canales de comunicación con la obra. - Elaboración de información complementaria para el desarrollo de la obra. - Elaboración de modificaciones al proyecto durante el proceso constructivo.
5. Aplicación de innovaciones tecnológicas y organizativas en el análisis preliminar de proyectos de construcción.
- Aplicaciones y equipos informáticos y de telecomunicación innovadores de reciente implantación.
- Procesos organizativos y productivos innovadores de reciente implantación. - Gestión on-line, oficinas virtuales. Bases de datos de la construcción. - Nuevos materiales de construcción y sistemas constructivos innovadores. - Domótica. - Archivo.
UNIDAD FORMATIVA 2 Denominación: DESARROLLO DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN Código: UF0310
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Duración: 60 horas Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP4 Capacidades y criterios de realización:
C1: Argumentar el cumplimiento de las exigencias funcionales de una edificación, valorando el diseño de un elemento o espacio en función de las proporciones y disposición del mismo, y proponiendo alternativas.
CE1.1 Relacionar las diferentes exigencias funcionales que debe cumplir una edificación de tipo determinado, estableciendo la contribución de sus elementos al cumplimiento de las mismas. CE1.2 Identificar distintos tipos de materiales constructivos que permitan conseguir iluminación natural en las estancias de una edificación. CE1.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, dada una estancia de una edificación y su uso previsto, determinar la proporción que se debe exigir a los huecos de ventana para asegurar la ventilación natural. CE1.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar la optimización de los espacios servidores en un proyecto de edificación. CE1.5 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, detectar en la organización funcional de un proyecto de edificación presentado aquellos elementos constructivos que no cumplan con las normas de habitabilidad o supongan barreras arquitectónicas, proponiendo soluciones sustitutorias. CE1.6 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, dada la superficie construida de una vivienda caracterizada por su entorno, proponer distintas alternativas a la distribución de los espacios previstos en el programa de necesidades, valorando y/o comparando la funcionalidad de los diseños propuestos. CE1.7 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o comparar la funcionalidad respecto a la ventilación de distintas disposiciones de vanos y espacios presentadas, proponiendo mejoras respecto a la ubicación o distribución. CE1.8 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o comparar la funcionalidad respecto a la circulación de distintas disposiciones de vanos y espacios presentadas, proponiendo mejoras respecto a la ubicación o distribución.
C2: Representar las soluciones aportadas para la definición de una edificación, diferenciando y valorando los distintos elementos que componen la representación.
CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado indicar los tipos y cantidad de representaciones que se debieran incluir para definir las características funcionales de un edificio. CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar plantas alzados y secciones de forma que se distingan las soluciones constructivas a utilizar, los usos de los diferentes espacios, los materiales básicos, los elementos de iluminación natural. Y elementos de paso. CE2.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar planos de carpintería exterior, de manera que se reconozcan los materiales básicos que los componen, las dimensiones, sistemas de apertura y partes abatibles. CE2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado representar la solución de un punto singular de un cerramiento, de forma que se distinga la disposición de los distintos elementos, así como sus proporciones y los materiales que los constituyen. CE2.5 Estructurar y codificar la documentación generada, ajustándose a los sistemas del gabinete técnico para facilitar el acceso a la misma.
Contenidos
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1. Diseño del espacio en los edificios. - Tipologías de edificios. - Los programas de necesidades. - Tipos de recintos. - Delimitación y división del espacio en los edificios - Relación entre espacios en los edificios y con el exterior. - Normalización de calidad en la distribución interna de edificios. - Superficies de ocupación y de uso. - El mobiliario. - Condicionantes y soluciones de diseño de edificios. El terreno y el territorio. El Clima, variación de temperaturas, viento, soleamiento, pluviometría. El uso, residencial otros tipos, estándares de uso. Adecuación urbanística, respeto al entorno, viales e infraestructuras urbanas. Comunicación Interna y comunicación con el entorno. Seguridad y salubridad. Eficiencia energética. Normativa. Condicionantes estéticos.
- El espacio interior en los edificios. Espacios de comunicación, pasillos, escaleras, distribuidores. Dimensiones y
características exigibles. Cuartos de instalaciones y zonas técnicas. Dimensiones y características
exigibles. Zonas habitables. Dimensiones, características exigibles, estándares de confort.
adecuación ergonómica. Usos especializados, centros educativos, sanitarios, de ocio, comerciales.
Aforos, dimensiones y características exigibles. 2. Diseño de sistemas constructivos de componentes no estructurales de edificios.
- Definición, componentes, tipos. - Elementos diferenciadores. - Repercusión de la elección de un sistema constructivo en el proyecto y en la
obra. - Procesos productivos. - La maquinaria de construcción. - Oficios de Edificación, tipos y características. - Cerramientos. Fábricas. Tipos y características, sistemas constructivos, componentes, puntos
singulares, despieces, aparejos. Prefabricadas ligeras). Tipos y características, sistemas constructivos,
componentes, puntos singulares. Prefabricadas ligeras (muros cortina). Tipos y características, sistemas
constructivos, componentes, puntos singulares. Unidades de obra.
- Particiones. Tabiques. Tipos y características, sistemas constructivos, componentes, puntos
singulares. Prefabricados. Tipos y características, sistemas constructivos, componentes,
puntos singulares. Unidades de obra. Definición grafica de particiones.
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- Carpintería. Exterior. Tipos y características, componentes, puntos singulares. Interior. Tipos y características, componentes, puntos singulares. Unidades de obra. Definición gráfica de carpinterías. - Cubiertas. Azoteas. Tipos y características, sistemas constructivos, componentes, puntos
singulares, bases de diseño. Tejados. Tipos y características, sistemas constructivos, componentes, puntos
singulares, bases de diseño. Unidades de obra. Definición gráfica de cubiertas. - Acabados. Revestimientos rígidos. Tipos y características, sistemas constructivos,
componentes, diseños singulares. Revestimientos flexibles. Tipos y características, sistemas constructivos,
componentes, diseños singulares. Revestimientos continuos. Tipos y características, sistemas constructivos,
componentes, diseños singulares. Pinturas. Tipos y características, sistemas constructivos, diseños singulares. Unidades de obra. Definición gráfica de acabados.
3. Representación de componentes no estructurales de edificios.
- Grafismo y simbología. - Información y escala. - Elementos proporcionales y no proporcionales en la representación. - Identificación de espacios - Identificación de soluciones constructivas.
4. Aplicación de innovaciones tecnológicas y organizativas en la elaboración de proyectos de edificación
- Aplicaciones y equipos informáticos y de telecomunicación innovadores de reciente implantación.
- Nuevos materiales de construcción y sistemas constructivos innovadores. - Domótica. - Colecciones de dibujos en formato informático. - Bases de datos de la construcción. - Archivo.
UNIDAD FORMATIVA 3 Denominación: DESARROLLO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN Código: UF0311 Duración: 60 horas Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con RP5, RP6 y RP8 Capacidades y criterios de realización:
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C1: Argumentar el cumplimiento de las exigencias constructivas de una edificación, valorando el diseño de un elemento o composición en función de las características de los materiales y/o de su disposición, y proponiendo alternativas.
CE1.1 Relacionar las diferentes exigencias constructivas que debe cumplir una edificación de tipo determinado, estableciendo la contribución de sus elementos al cumplimiento de las mismas. CE1.2 Relacionar los distintos tipos de cerramientos de una edificación genérica, distinguiendo las diversas soluciones constructivas para los mismos y precisando los materiales que los constituyen. CE1.3 Relacionar los distintos tipos de particiones empleados en edificación, distinguiendo las diversas soluciones constructivas para las mismas y precisando los materiales que los constituyen. CE1.4 Relacionar los distintos tipos de cimentaciones empleados en edificación, distinguiendo las diversas soluciones constructivas para las mismas y precisando su geometría. CE1.5 Relacionar los elementos resistentes que componen una estructura porticada, diferenciando los esfuerzos a que están sometidos cada uno de ellos y especificando distintas soluciones según los materiales que los constituyen CE1.6 Identificar las propiedades de diferentes materiales y componentes empleados en edificación, precisando los elementos constructivos donde se integran y la función que desempeñan en los mismos. CE1.7 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o comparar la eficacia respecto al aislamiento térmico o al acústico de detalles constructivos presentados, detectando puentes térmicos y proponiendo mejoras respecto a los materiales empleados o a la disposición de los mismos. CE1.8 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, valorar y/o comparar la eficacia respecto a la estanqueidad de detalles constructivos presentados, proponiendo mejoras respecto a los materiales empleados o a la disposición de los mismos.
C2. Representar las estructuras de un edificio, ubicándolas en su conjunto y desarrollando cada elemento en particular en detalles, aportando toda la información exigible para la comprensión del desarrollo de la estructura.
CE2.1 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar el plano de cimentación de un edificio, identificando cada elemento de la cimentación, distinguiendo sus dimensiones y emplazamiento, usando la terminología gráfica adecuada. CE2.2 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar el plano de estructuras de una planta de un edificio, identificando a cada uno de sus componentes distinguiendo sus dimensiones y emplazamiento, usando la terminología grafica adecuada. CE2.3 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar los detalles constructivos y el despiece de armaduras de un elemento de una estructura de hormigón armado. Distinguiendo los puntos clave del despiece, distinguiendo los materiales componentes, realizando una representación proporcionada e identificando los elementos reseñables de los mismos. CE2.4 En un supuesto práctico bien caracterizado, realizar un cuadro de definición de la estructura normalizado, cumplimentándolo con todos los datos necesarios para la correcta definición de la estructura. CE2.5 Estructurar y codificar la documentación generada, ajustándose a los sistemas del gabinete técnico para facilitar el acceso a la misma.
Contenidos 1. Diseño de sistemas constructivos de estructuras.
- Definición, componentes, tipos. - Elementos diferenciadores.
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- Repercusión de la elección de un sistema constructivo en el proyecto y en la obra.
- Procesos productivos. - La maquinaria de construcción. - Oficios de Edificación, tipos y características. - Cimentaciones. Tipos y características, sistemas constructivos, unidades de obra y pontos
singulares, bases de diseño y dimensionado. Unidades de obra. Desarrollo de planos de cimentación.
- Estructuras. De Hormigón. Subdivisión tipos y características, sistemas constructivos,
componentes, puntos singulares de las distintas subdivisiones, bases de diseño y dimensionado.
Metálicas. Subdivisión tipos y características, sistemas constructivos, componentes, puntos singulares de las distintas subdivisiones, bases de diseño y dimensionado.
Mixtas. Subdivisión tipos y características, sistemas constructivos, componentes, puntos singulares de las distintas subdivisiones, bases de diseño y dimensionado.
De Madera. Subdivisión tipos y características, sistemas constructivos, componentes, puntos singulares de las distintas subdivisiones, bases de diseño y dimensionado.
Fábricas resistentes. Planos y detalles de estructuras. tipos y características, sistemas constructivos,
componentes, puntos singulares de las distintas subdivisiones, bases de diseño y dimensionado.
Unidades de obra. Desarrollo de planos de estructuras.
2. Diseño de sistemas auxiliares de obra.
- Seguridad. Protecciones colectivas, tipos y características, sistemas constructivos,
componentes, puntos singulares. Andamios, tipos y características, sistemas constructivos, puntos singulares. Señalización, señales normalizadas. Circulación de obra, recorridos. Instalaciones de seguridad. Tipos y características, componentes. Unidades de obra. Desarrollo de planos de seguridad.
- Acondicionamiento del terreno. Derribos, definición, unidades de obra. Movimiento de tierras, definición, unidades de obra y sistemas constructivos de
vaciados, explanaciones, zanjas y pozos. Repercusión del acondicionamiento del terreno en el proceso de proyecto y de
obra. Unidades de obra. Desarrollo de planos definidores del movimiento de tierras.
3. Representación de estructuras de edificios.
- Grafismo y simbología. - Información y escala. - Elementos proporcionales y no proporcionales en la representación. - Identificación de espacios - Identificación de soluciones constructivas.
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4. Aplicación de innovaciones tecnológicas y organizativas en el desarrollo constructivo de proyectos de edificación
- Normalización de sistemas constructivos. - Canales informáticos de asesoría técnica. - Bases de datos de detalles constructivos
Orientaciones metodológicas Formación a distancia:
Unidades formativas Duración total en horas de
las unidades formativas
Nº de horas máximas susceptibles de formación a
distancia
Unidad formativa 1 - UF0309 80 70
Unidad formativa 2 - UF0310 60 50
Unidad formativa 3 - UF0311 60 50
Secuencia La primera unidad formativa de este módulo será secuencial respecto a la segunda y tercera, que se pueden programar de manera independiente.
Criterios de acceso para los alumnos Se debe demostrar o acreditar un nivel de competencia en los ámbitos señalados a continuación que asegure la formación mínima necesaria para cursar el módulo con aprovechamiento:
Comunicación en lengua castellana.
Competencia matemática
Competencia en ciencia.
Competencia en tecnología.
Competencia digital. MÓDULO FORMATIVO 3 Denominación: INSTALACIONES DE EDIFICIOS
Código MF0640_3 Nivel de cualificación profesional: 3 Asociado a la Unidad de Competencia: UC0640_3 Representar instalaciones de edificios
Duración: 90 horas Capacidades y criterios de evaluación
C1: Analizar el proceso de representación de instalaciones en proyectos de edificación, precisando la documentación e información de proyecto relacionada e identificando a los agentes intervinientes en su diseño.
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CE1.1 Describir la organización de una oficina o departamento técnico estándar precisando las funciones que desempeñan los trabajadores y responsables del mismo. CE1.2 Establecer las fases en la elaboración de un proyecto de edificación de nueva planta, precisando el grado de definición en el diseño de las instalaciones. CE1.3 Relacionar las distintas instalaciones que debe contener una edificación tipo, precisando sus objetivos y determinando la obligatoriedad de su inclusión en el proyecto. CE1.4 Relacionar la normativa de aplicación en los proyectos de edificación, precisando la específica aplicable a los distintos tipos de instalaciones. CE1.5 Relacionar los distintos tipos de planos necesarios para definir las instalaciones de un proyecto de edificación dado, precisando sus objetivos y relacionando las escalas asociadas. CE1.6 Describir los factores de innovación tecnológica y organizativa, tanto en las instalaciones de edificación como en la redacción de proyectos, valorando su repercusión en la unidad de competencia asociada al módulo formativo.
C2: Analizar las diferentes instalaciones presentes en edificación, precisando las conducciones/distribuidores y elementos singulares fundamentales de los que constan y aplicando criterios de dimensionamiento y medición.
CE2.1 Explicar el funcionamiento de una instalación dada, relacionando las leyes y principios básicos que intervienen en su diseño y precisando sus principales expresiones matemáticas. CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un proyecto de edificación:
- Identificar las conducciones y elementos singulares constituyentes del sistema general de una de las instalaciones de la edificación, describiendo las funciones que desempeñan.
- Relacionar las distintas soluciones en cuanto a materiales, componentes y diseño disponibles para una de las instalaciones de la edificación.
- Obtener los parámetros de cálculo de las instalaciones extrayendo la información contenida en los programas de necesidades de las edificaciones a proyectar.
- Establecer el tipo, características y/o dimensión de conducciones y elementos de una instalación dada, determinando los parámetros o variables necesarios para el cálculo.
CE2.3 Establecer el criterio de medición para los elementos y conducciones de un sistema dado. CE2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, realizar mediciones y elaborar cuadros de mediciones, mediante aplicaciones de cálculo o específicas de mediciones y presupuestos.
C3: Argumentar el cumplimiento de las exigencias constructivas y funcionales por las instalaciones de una edificación proyectada, valorando las ubicaciones de elementos y trazados propuestos para los distintos sistemas, y proponiendo alternativas.
CE3.1 Relacionar las diferentes exigencias constructivas que debe cumplir la ubicación de los elementos y trazados de una instalación dada. CE3.2 Relacionar las diferentes exigencias funcionales que debe cumplir la ubicación de los elementos y trazados de una instalación dada. CE3.3 Indicar en un edificio residencial los criterios de ubicación habituales para los elementos y trazados de una instalación dada. CE3.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de un proyecto de edificación:
- Valorar y/o comparar el cumplimiento de las exigencias constructivas por instalaciones proyectadas, proponiendo mejoras respecto a la ubicación de los elementos y paso de trazados.
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- Valorar y/o comparar el cumplimiento de las exigencias funcionales por instalaciones proyectadas, proponiendo mejoras respecto a la ubicación de los elementos y trazados.
CE3.5 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, aplicar criterios de ubicación a las instalaciones de una edificación proyectada, comprobando que se cumple la normativa y que los trazados y disposiciones propuestas son razonables desde un punto de vista constructivo y funcional.
Contenidos 1. Diseño de instalaciones de edificios.
- Definición de instalación - Instalaciones de edificios: Tipos y funciones. - Servicios a las instalaciones (locales técnicos). - Redes generales de edificios y redes locales. - Domótica.
- Instalaciones de saneamiento. Red de saneamiento horizontal. Componentes, conexión con la red urbana,
materiales. criterios de diseño y dimensionado. Red de saneamiento vertical. Componentes, conexión con la red horizontal y
redes locales, materiales, criterios de diseño y dimensionado. Redes locales de saneamiento. Componentes, conexión con la red vertical,
materiales, aparatos sanitarios criterios de diseño y dimensionado. Unidades de obra. Simbología y representación.
- Instalaciones de distribución de agua fría y agua caliente sanitaria. Tipos componentes, conexión con la red urbana, materiales, criterios de diseño
y dimensionado. Unidades de obra. Simbología y representación. - Instalaciones térmicas. Calefacción. Sistemas, componentes, materiales, equipos Criterios de diseño y
dimensionado. Frío. Sistemas, componentes, conexión con la red urbana, materiales, equipos
criterios de diseño y dimensionado. Unidades de obra. Simbología y representación. - Ventilación. Sistemas, componentes, materiales, criterios de diseño y dimensionado. Simbología y representación. - Instalaciones de distribución de energía (eléctrica y gas). Componentes de la red de distribución de energía eléctrica, conexión con la red
urbana, materiales, criterios de diseño y dimensionado. Componentes de la red de distribución de gas, conexión con la red urbana,
materiales, criterios de diseño y dimensionado. Unidades de obra. Simbología y representación. - Instalaciones de telecomunicaciones. I.C.T, tipos, componentes, conexión con la red urbana, materiales, criterios de
diseño y dimensionado. Unidades de obra. Simbología y representación.
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- Instalaciones de transporte. Ascensores y montacargas. Tipos componentes, materiales, criterios de diseño
y dimensionado. Escaleras mecánicas y cintas transportadoras. Tipos componentes, materiales,
criterios de diseño y dimensionado. Unidades de obra. Simbología y representación. - Protección contra el rayo. Tipos, componentes, materiales, criterios de diseño y dimensionado. Simbología y representación. - Protección contra incendios. Tipos componentes, materiales, criterios de diseño y dimensionado. Unidades de obra. Simbología y representación. - Sistemas de captación de energía. Energía solar térmica. Tipos, componentes, materiales, criterios de diseño y
dimensionado. Energía solar fotovoltaica. Tipos componentes, materiales, criterios de diseño y
dimensionado. Unidades de obra. Simbología y representación.
2. Representación de instalaciones de edificios.
- Grafismo y simbología. - Información y escala. - Elementos proporcionales y no proporcionales en la representación. - Identificación de instalaciones - Identificación de soluciones constructivas.
3. Mediciones y Presupuestos.
- Capítulos, partidas y unidades de obra. - Unidades y criterios de medición - Precios unitarios y descompuestos. - Criterios de valoración. - Bases de datos de la construcción.
4. Aplicación de innovaciones tecnológicas y organizativas en el diseño de instalaciones de edificación.
- Aplicaciones y equipos informáticos innovadores de reciente implantación. - Procesos organizativos y productivos innovadores de reciente implantación. - Materiales y soluciones innovadores de reciente implantación.
Orientaciones metodológicas Formación a distancia:
Módulo formativo Número de horas
totales del módulo
Nº de horas máximas susceptibles de formación a
distancia
Módulo formativo – MF0640 90 80
Criterios de acceso para los alumnos
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Se debe demostrar o acreditar un nivel de competencia en los ámbitos señalados a continuación que asegure la formación mínima necesaria para cursar el módulo con aprovechamiento:
Comunicación en lengua castellana.
Competencia matemática
Competencia en ciencia.
Competencia en tecnología.
Competencia digital.
MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE REPRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN Código: MP0073 Duración: 120 horas Capacidades y criterios de evaluación C1: Realizar las creaciones de imagen de proyecto y de empresa componiendo la documentación de proyecto para su entrega y archivo, adaptándose a los cánones establecidos en la empresa o establecidos por el director de proyecto.
CE1.1 En una construcción definida mediante dibujos o fotografías: - Obtener y editar recursos gráficos necesarios para la realización de una
fotocomposición de la misma, mediante Internet, fotografiado y/o escaneado. - Realizar una fotocomposición de la construcción dada, basándose en los dibujos
o fotografías de partida y en los recursos gráficos obtenidos, utilizando aplicaciones infográficas para obtener los acabados finales proyectados, manteniendo los criterios estéticos y de imagen indicados por el superior.
CE1.2 Realizar la presentación de un proyecto definido por su documento de planos y/o maqueta y por una serie de textos o cuadros informativos o publicitarios, utilizando aplicaciones infográficas y de edición de documentos, ajustándose a las condiciones de imagen de empresa indicados.. CE1.3 Realizar un plano, partiendo de los croquis y dibujos de la construcción a representar:
- Completar la composición del plano, ajustando las escalas previstas y ordenando los croquis o dibujos según la práctica establecida.
- Completar la codificación del plano, utilizando el convenio habitual y representando la leyenda.
- Completar la rotulación del plano, planteando variaciones permitidas y ajustándose a la normativa de aplicación.
- Completar la acotación de un plano de construcción dado ajustándose a la normativa de aplicación.
- Completar la información complementaria, incorporando esquemas de ubicación, orientación, cuadros alfanuméricos, simbología y cartelas.
- Utilizar y relacionar las capas del esquema de representación establecido por la empresa o por el superior del equipo para organizar la información mediante aplicación informática, permitiendo su almacenamiento, consulta e intercambio.
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
CE1.4 Copiar y/o archivar documentos dados en soporte informático para almacenamiento, consulta e intercambio, aplicando los formatos indicados y la codificación del sistema de documentación establecido.
C2: Realizar una propuesta funcional y técnica de desarrollo de un edificio, ajustándose a condiciones óptimas de funcionalidad, habitabilidad, confort e idoneidad técnica, realizando la medición y presupuesto de la propuesta.
CE2.1 Detectar en la organización funcional de un proyecto de edificación presentado aquellos elementos constructivos que no cumplan con las normas de habitabilidad o supongan barreras arquitectónicas, proponiendo soluciones sustitutorias. CE2.2 Dada la superficie construida de una vivienda caracterizada por su entorno, proponer distintas alternativas a la distribución de los espacios previstos en el programa de necesidades, valorando y/o comparando la funcionalidad de los diseños propuestos.
CE2.3 En un proyecto de edificación, valorar y/o comparar la funcionalidad respecto a la ventilación de distintas disposiciones de vanos y espacios presentadas, proponiendo mejoras respecto a la ubicación o distribución. CE2.4 En un proyecto de edificación, valorar y/o comparar la funcionalidad respecto a la circulación de distintas disposiciones de vanos y espacios presentadas, proponiendo mejoras respecto a la ubicación o distribución. CE2.5 En un proyecto de edificación, valorar y/o comparar la eficacia respecto al aislamiento térmico o al acústico de detalles constructivos presentados, detectando puentes térmicos y proponiendo mejoras respecto a los materiales empleados o a la disposición de los mismos. CE2.6 En un proyecto de edificación, valorar y/o comparar la eficacia respecto a la estanqueidad de detalles constructivos presentados, proponiendo mejoras respecto a los materiales empleados o a la disposición de los mismos. CE2.7 En un proyecto de edificación, realizar mediciones y elaborar cuadros de mediciones mediante aplicaciones informáticas de cálculo o específicas de mediciones y presupuestos.
C3: Realizar una propuesta funcional y técnica de desarrollo de instalaciones de un edificio, ajustándose a condiciones óptimas de funcionalidad, e idoneidad técnica, realizando la medición y presupuesto de la propuesta.
CE3.1 En de proyecto de edificación: - Valorar y/o comparar el cumplimiento de las exigencias constructivas por
instalaciones proyectadas, proponiendo mejoras respecto a la ubicación de los elementos y paso de trazados.
- Valorar y/o comparar el cumplimiento de las exigencias funcionales por instalaciones proyectadas, proponiendo mejoras respecto a la ubicación de los elementos y trazados.
CE3.2 En un proyecto de edificación, aplicar criterios de ubicación a las instalaciones de una edificación proyectada, comprobando que se cumple la normativa y que los trazados y disposiciones propuestas son razonables desde un punto de vista constructivo y funcional. CE3.4 En un proyecto de edificación:
- Identificar las conducciones y elementos singulares constituyentes del sistema general de una de las instalaciones de la edificación, describiendo las funciones que desempeñan.
- Relacionar las distintas soluciones en cuanto a materiales, componentes y diseño disponibles para una de las instalaciones de la edificación.
- Obtener los parámetros de cálculo de las instalaciones extrayendo la información contenida en los programas de necesidades de las edificaciones a proyectar.
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- Establecer el tipo, características y/o dimensión de conducciones y elementos de una instalación dada, determinando los parámetros o variables necesarios para el cálculo.
CE3.5 En un proyecto de edificación, realizar mediciones y elaborar cuadros de mediciones, mediante aplicaciones de cálculo o específicas de mediciones y presupuestos.
C4: Participar en los procesos de trabajo de la empresa, siguiendo las normas e instrucciones establecidas en el centro de trabajo.
CE4.1 Comportarse responsablemente tanto en las relaciones humanas como en los trabajos a realizar. CE4.2 Respetar los procedimientos y normas del centro de trabajo. CE4.3 Emprender con diligencia las tareas según las instrucciones recibidas, tratando de que se adecuen al ritmo de trabajo de la empresa. CE4.4 Integrarse en los procesos de producción del centro de trabajo. CE4.5 Utilizar los canales de comunicación establecidos. CE4.6 Respetar en todo momento las medidas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.
Contenidos
1. Desarrollar proyectos de edificación - Representaciones planas de construcción
- Realización de maquetas - Realizar fotocomposiciones - Realizar aplicaciones de archivo y ofimática en proyectos de construcción
- Desarrollar sistemas de documentación en proyectos, registro y codificación. - Aplicar la imagen corporativa de la empresa de proyectos o de construcción.
Logotipos, anagramas, colores identificativos de la empresa, Diseño de páginas y documentos.
- Tratamiento de soportes: formatos, materiales, encuadernación, archivo, exposición.
- Montar y archivar documentos del proyecto 2. Desarrollar y distribuir el espacio en los edificios.
- Los programas de necesidades. - Superficies de ocupación y de uso.
- Condicionantes del diseño de edificios. - Adecuación urbanística, respeto al entorno, viales e infraestructuras urbanas. - Comunicación Interna y comunicación con el entorno. - Seguridad y salubridad. - Eficiencia energética. - Normativa. - Materiales de construcción según en la definición de espacios. - Sistemas constructivos de edificios
3. Realizar el desarrollo estructural de edificios.
- Estructuras de los edificios - Condicionantes del comportamiento estructural de los edificios. - Materiales estructurales - Sistemas de ejecución de estructuras. - Representación de estructuras. - Normativa
4. Realizar el desarrollo de instalaciones de edificios.
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- Definir instalaciones de edificios - Dimensionar instalaciones de edificios - Representar instalaciones de edificios - Definir servicios a las instalaciones (locales técnicos). - Definir redes generales de edificios y redes locales. - Definir aplicaciones de domótica.
5. Realizar Mediciones y Presupuestos.
- Capítulos, partidas y unidades de obra. - Unidades y criterios de medición - Precios unitarios y descompuestos. - Criterios de valoración. - Bases de datos de la construcción.
6. Evaluar el impacto medio ambiental en la oficina de proyectos.
- Ahorro energético. - Confort e impacto ambiental. - Reciclado de materiales. - Clasificación de residuos y medios retirada de los mismos.
7. Evaluar la seguridad y salud en la oficina de proyectos.
- Evaluación de riesgos. - Entorno de trabajo seguro. - Manejo seguro de máquinas equipos y herramientas. - Materiales peligrosos (tóxicos e inflamables). - Condiciones de confort. - Ergonomía.
8. Integración y comunicación en el centro de trabajo
- Comportamiento responsable en el centro de trabajo. - Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo. - Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas. - Reconocimiento del proceso productivo de la organización. - Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo. - Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa. - Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y
protección del medio ambiente. IV. PRESCRIPCIONES DE LOS FORMADORES
Módulos Formativos
Titulación requerida
Experiencia profesional
requerida en el ámbito de la unidad de competencia
MF0638_3: Representaciones de construcción.
Ingeniero
Arquitecto
Arquitecto Técnico
Ingeniero técnico
1 año
MF0639_3: Proyectos de edificación.
Ingeniero
Arquitecto
Arquitecto Técnico
Ingeniero técnico
1 año
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
Módulos Formativos
Titulación requerida
Experiencia profesional
requerida en el ámbito de la unidad de competencia
MF0640_3: Instalaciones de edificios
Ingeniero
Arquitecto
Arquitecto Técnico
Ingeniero técnico
1 año
V. REQUISITOS MÍNIMOS DE ESPACIOS, INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO
Espacio Formativo Superficie m2 15 alumnos
Superficie m2 25 alumnos
Aula técnica 60 75
Espacio Formativo M1 M2 M3
Aula técnica X X X
Espacio Formativo Equipamiento
Aula técnica
- Trazadores e impresoras. - Escáner. - Pizarra. - Mesa y silla para el formador - PCs instalados en red, cañón con proyección e Internet. - Herramientas informáticas (CAD). - Material consumible de delineación y maquetismo. - Mesa y silla para alumnos - Pizarra para escribir con rotulador
- Rotafolios - Material de aula
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. El número de unidades que se deben disponer de los utensilios, máquinas y herramientas que se especifican en el equipamiento de los espacios formativos, será el suficiente para un mínimo de 15 alumnos y deberá incrementarse, en su caso, para atender a número superior.
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Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: MAQUETA Diciembre 2009
En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.
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