CEREBRO PARTES Y FUNCIONES"El cerebro es el secreto mejor guardado de la naturaleza".Eric Kandel

Recuperado de: http://www.bibliotecapleyades.net/esp_paradigmaholo07.htmSin duda, nuestro cerebro acta como un sofisticadsimo superordenador que, a travs de un lento y progresivo proceso evolutivo, se ha ido perfeccionando en sus funciones hasta el punto de diferenciarnos cualitativamente del resto de los seres vivos. Esta masa de tejido gelatinoso de color gris -de unos 1.300 gramos de peso- contiene alrededor de100.000 millones de clulasconocidas con el nombre de "neuronas" y que constituyen las unidades bsicas del sistema nervioso. Estas clulas, conectadas entre s a travs de millones de ramificaciones ("dendritas" y "axones"), forman una vasta red que cumple una misin muy especfica: procesar la informacin sensorial, tanto la que llega del mundo exterior como del propio cuerpo. En un solo segundo, estas clulas son capaces de procesar hasta 200.000 millones de bits de informacin. Para ello se valen de sus casi 100 trillones de interconexiones.

La ciencia en la actualidad ha dado gran relevancia al estudio del cerebro y sus funciones a travs de la Psicologa y la Neurociencia, por tanto es importante conocer cmo podemos mejorar nuestras habilidades intelectuales, ya que son estas la base en el procesamiento de la informacin y el conocimiento.El cerebro humano se divide en dos hemisferios, cada uno con cuatro lbulos (frontal, temporal, parietal y occipital), conectados entre s por el corpus callosum o cuerpo calloso. Cada hemisferio procesa la informacin que recibe de distinta manera, en resumen hay distintas formas de pensamiento o habilidades asociadas a cada hemisferio.

Habilidades Asociadas con Cada Hemisferio

Para Maximova (1962), la habilidad es un sistema complejo de acciones conscientes las cuales posibilitan la aplicacin productiva o creadora de los conocimientos y hbitos en nuevas condiciones en correspondencia con su objetivo.Algunos autores como Danilov y Skatkin, consideran la habilidad como un concepto pedaggico extraordinariamente complejo y amplio: es la capacidad adquirida por el hombre de utilizar creadoramente los conocimientos y hbitos, tanto durante el proceso de actividad terica como prctica.Carlos lvarez de Zayas (1990), define las habilidades en el plano didctico como: "Las acciones que el estudiante realiza al interactuar con el objeto de estudio con el fin de transformarlo, humanizarlo.Segn A.V. Petrovski (1980), formar una habilidad consciente es lograr un dominio de un sistema complejo de actividades psquicas y prcticas, necesarias para la regulacin conveniente de la actividad, de los conocimientos y de los hbitos que posee el sujeto.

Es importante que conozcamos nuestras fortalezas y debilidades, para poder entender nuestras acciones, as por ejemplo cmo influyen estas en nuestros estilos de aprendizaje, saber si somos ms lgicos o ms creativos, nos ayudar mucho en la obtencin de nuestras metas acadmicas y profesionales.

EL EMPRENDIMIENTO SEGN EL ENFOQUE CAPITALISTA

Para Turgot el emprendimiento es el resultado de una decisin tomada por un capitalista (comprar tierra, prestar o arriesgar). Para Say la funcin del emprendedor consiste en entender la forma en que funcionan los procesos y el mercado, y luego, transferir ese entendimiento a la configuracin de productos comercializables que satisfagan las necesidades de la demanda. Por su parte Schumpeter (1911) considera que el emprendedor es un agente de cambio econmico, que introduce innovaciones en los mercados lo cual origina desequilibrios temporales en los mismos, y esto a su vez induce a un cambio estructural de las actividades productivas presentes.

EL EMPRENDIMIENTO SEGN EL ENFOQUE SOCIALISTA

(Varela 2001)Emprendimiento social abarca a empresas o negocios con un claro objetivo social. Una nueva tendencia que refleja la actividad emprendedora es la creacin de un tipo de entidad que se ocupa primero de la misin social y despus de las ganancias; es una compaa o sociedades de responsabilidad limitada de bajas ganancias. Como empresaspagan impuestos sobre sus ganancias y no reciben aportaciones tradicionales de fundaciones o donaciones deducibles de los impuestos de particulares como las organizaciones benficas pblicas.Dees (1998) toma prestadas ideas de Joseph Schumpeter, Howard Stevenson, Jean-Baptiste Say y Peter Drucker para identificar cuatro aspectos diferenciadores del emprendimiento:1. Destruccin creativa: segn Schumpeter, la generacin de productos o servicios innovadores destruye los que estaban previamente en el mercado.1. Creacin de valor: segn Say, el emprendedor traspasa recursos econmicos de un rea de baja productividad a una de alta productividad y mayor rendimiento.1. Identificacin de oportunidades: para Drucker, un emprendedor no genera cambio, sino que explota las oportunidades que el cambio brinda.1. Ingenio: Stevenson destaca la capacidad de los emprendedores no solo de aprovechar oportunidades, sino tambin de afrontar los retos que comporta la falta de recursos para llevarlas a cabo. En resumen, el emprendimiento implica convertir una idea nueva en una innovacin exitosa utilizando habilidades, visin, creatividad, persistencia y exposicin al riesgo.David Boirnsten (2005)Abunda su definicin en la focalizacin de los problemas, pero explicita un matiz muy interesante para la economa social, como es la confianza en el protagonismo y la participacin de los destinatarios de la accin los emprendedores sociales identifican recursos all donde la gente solo ve problemas, consideran que los habitantes son la solucin no los beneficiarios pasivos. Parten de la confianza en sus competencias y sacan a luz los recursos de las comunidades en las que prestan servicios.

ANLISIS DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE ACUERDO A LOS HEMISFERIOS DEL CEREBROMNICA FERNANDA SNCHEZ LPEZ

FORTALEZASDEBILIDADES

HABILIDADHEMISFERIOACTIVIDADHEMISFERIO

Trabajo fcilmente con smbolos abstractos (letras, nmeros).IzquierdoEscasa proyeccin espacial.Derecho

Me gusta leer y entender lo que leo.IzquierdoNo me atrae trabajar con imgenes.Derecho

Me interesa el resultado final y no me gusta equivocarme.IzquierdoNo doy mucha importancia al orden.Derecho

Me gusta la msica y el baile.DerechoExpreso mis emociones y sentimientos.Derecho

Creo objetos que sean llamativos.DerechoEn ocasiones no cuestiono demasiado las reglas.Izquierdo

Argumento mis decisiones.IzquierdoTengo muchas ilusiones y esperanzas.Derecho

Pienso que pueden existir varias formas de resolver un problema.Derecho

Me es fcil expresarme.Izquierdo

MARA BEATRIZ TOBAR ORTIZ

FORTALEZASDEBILIDADES

HABILIDADHEMISFERIOACTIVIDADHEMISFERIO

Sentido artsico con respecto a la msicaDerechoEscasa proyeccin espacial.Derecho

Tengo mucha imaginacinDerechoNo me atrae trabajar con imgenes.Derecho

Me interesa el resultado final y no me gusta equivocarme.IzquierdoNo doy mucha importancia al orden.Derecho

Habilidad para maquillarDerechoNo poseo habilidad numricaIzquierdo

Me encanta la contabilidadIzquierdo

Me gusta leer Izquierdo

Me es fcil expresarme.Izquierdo

Webgrafa: http://www.bibliotecapleyades.net/esp_paradigmaholo07.htm http://www.eumed.net/libros gratis/2011a/893/Consideraciones%20teoricas%20acerca%20de%20las%20habilidades.htm www.galeon.com/aprenderaaprender/.../indice.html http://www.eumed.net/libros-gratis/2014/1363/emprendimiento.html