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網路文化資源運用與教學設計 鄒敦怜

三個問題：

◎什麼是文化？

◎學習華語文，為什麼要認識相關的文化？

◎怎樣用多元的方式，認識文化的精粹？

------走進博物館，認識文化的根源。

------運用數位博物館、數位文化資源，吸取文化的養分。

一、臺北國立故宮博物院

http://www.npm.gov.tw/npmwebadmin.jsp?do=index

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學習資源 主要內容 特色 / 教學運用

故宮 E 學園

http://elearning.npm.gov.t

w/index.htm

目前有九套課程，包含兩大主

題：

1.文物的認識----青銅器、陶

器、瓷器、繪畫、書法、玉器

2.文物的保存----文物的續命

(預防性文物保存)、文物的修

護。

1.每門課程分成分段

分小節，一次一個主

題，容易進行討論。

2.提到地點、文物，

線上即時出現相關圖

片或指引。

3.例子：

青銅器—百變的造型

http://elearning.npm.g

ov.tw/courses/digital_

2-4-1/course1/content/

course01/index.htm

4.學習單

學習單（聆聽訓練、觀察訓練）

一、排出人類老祖宗運用器具的順序

( )石器

( )青銅器

( )陶器

二、對陶器和青銅器的描述，哪一個說法是正確的？

( )陶器比較晚出現。

( )青銅器的材質比較厚重。

( )青銅器上的紋路比陶器簡單。

三、哪一個是中國河南安陽武官村出土的「司母戊方鼎」？圈一圈。

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學習資源 主要內容 特色 / 教學運用

兒童園地

http://www.npm.gov.t

w/children/zh-tw/inde

x.html

1. 現場為兒童準備的活動

介紹：兒童學藝中心、

教育活動。

2. 學習資源下載：整冊學

習手冊提供下載，內容

包括童玩大集合、陶瓷

巧工坊等十多種課程。

1.巧手 DIY：搭配

課程，運用多媒

體下載的方式，

動手實做。

http://www.npm.g

ov.tw/zh-tw/down

loads.htm?catno=

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2.例子：皇帝的玩

具箱，提供兩個

活動。

(1)人物洋片畫

(2)多寶格遊戲盒

3.學習單

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學習單

一、 哪一個人物進行的是「拉洋片」的活動？圈一圈。

二、 說一說，拉洋片這個活動，就像現在哪一種休閒活動？

三、 完成你的「洋畫片」人物卡，設計一段對話，跟同學演演看。

http://www.npm.gov.tw/uploads/2011010405421569786/people.jpg

四、 跟家人一起完成「多寶格遊戲盒」，帶到學校跟同學一起分享。

http://www.npm.gov.tw/uploads/2011010503153037924/335000000E-I6Z-

m133.pdf

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學習資源 主要內容 特色 / 教學運用

兒童遊戲

http://www.npm.gov.tw/ch

ildren/zh-tw/learn_game.h

tml

文化認識的線上遊戲，包括

故宮尋寶、故宮小幫手、故

宮小博士…..等，目前有十

一種。

1.配合不同年齡孩子

的能力，遊戲種類包

括角色遊戲、記憶遊

戲、算數遊戲、著色

遊戲…..。

2.例子：故宮小畫家

http://www.npm.gov.t

w/game/zh-tw/painter/

index.html

可列印、線上著色、

觀看原畫樣式。

3.例子：阿達王子尋

親記

http://www.npm.gov.t

w/dm2001/B/start.htm

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著色遊戲原圖

八達王子尋親記畫面：

7

二、國立歷史博物館

http://www.nmh.gov.tw/

學習資源 主要內容 特色 / 教學運用

故事屋

http://digital.nmh.gov.t

w/child/story1.asp

包括老鼠娶親、月亮的故

事、抓鬼鍾馗、我的兩隻手

怎麼這麼長、彩虹市場等五

個故事。

1. 傳統與現代的

故事交錯。

2. 配合故事，展

示館藏的圖畫

珍品。

3. 例子：月亮的

故事學習單、

彩虹市場學習

單。

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學習單：聆聽、理解

月亮的故事

一、 這一段故事中，出現了哪些故事？圈一圈。

二、 你最喜歡哪一個故事？說一說這一段故事的內容。

學習單：詞語運用、顏色聯想

彩虹市場

一、讀一讀下面的故事段落，完成下面的活動。

1.把「食物類」的詞語，用黃色的筆圈起來。

2.把與「顏色」有關的詞語，用紅色的筆圈起來。

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二、 欣賞下面這幅畫，參考句型，寫出你看到了什麼。

例子：

綠色的樹葉

( )的( )

( )的( )

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彩虹市場搭配畫作之一：

學習資源 主要內容 特色 / 教學運用

終身學習

http://www.nmh.gov.t

w/zh-tw/Learning/Con

tent.aspx?&unkey=31

包括于右任書法世界、商周

青銅器、唐三彩、中華花

藝、節氣..等多種課程。

1. 配合館藏提供

學習課程。

2. 資料內容豐

富。

3. 掌握歷史與人

的互動。

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終身學習課程之一

節氣新生活

三、節慶的故事

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http://etoe.mlc.edu.tw/materialf/1555/year5.htm

學習資源 主要內容 特色 / 教學運用

台灣苗栗縣教育局

節慶的故事

http://etoe.mlc.edu.t

w/materialf/1555/yea

r5.htm

包括春節、元宵、清明、端

午、中秋、重陽、冬至等傳

統民間節慶的介紹。

1.節慶故事動

畫，能引發學習

者的興趣。

2.節慶教學資

料，內容豐富。

四、節慶多語文教材

端午節

http://promo.945enet.com.tw/20070605/index.html

媽祖繞境

http://promo.945enet.com.tw/20070417/index.html

中秋節

http://promo.945enet.com.tw/20070906/index.html

元宵

http://promo.945enet.com.tw/20070123/festival/festival.html

母親節

http://promo.945enet.com.tw/20070513/index.html

春節元宵節

http://promo.945enet.com.tw/20070123/start.html

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五、教材設計實務-1

htt

p://etoe.mlc.edu.tw/materialf/1555/year5.htm

★短片文字內容：

中秋節的月亮是特別的皎潔、明亮與圓滿。

大家吃月餅，賞月，酬謝社區之土地公等習俗

都在祈求人生圓滿光輝，家庭團圓幸福。

★請設計一份可用的教學資源，範圍可參考下面的提示。

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教學主題：中秋節的月亮 試用年齡：

學習重點 □文化認識 □文學欣賞 □品德陶冶 □字詞運用 □其他

六、教材設計實務-1

名畫的祕密：

善用館藏畫作影像，製作有趣的教材，引發孩子對中華文化的觀察與認

識，也可以啟發孩子對華語的表達能力。

品德

陶冶

文學

欣賞

字詞

運用

文化

認識

中秋節

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這是清朝齊白石的水墨蝦

一、數一數，一共有幾隻蝦子？

二、說一說，蝦子的動作怎麼樣？

三、這些蝦子與你平時看的有什麼不同？

★教師要準備：齊白石是誰？齊白石的故事。齊白石擅長哪些畫作？

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這是清明上河圖 的一小段

一、你看到哪些人？他們在做什麼？

二、有一群人圍觀什麼？你曾過這樣的景象嗎？

三、從圖畫中，你看到哪些古代的交通工具？

★教師要準備：清明上河圖是誰畫的？有多長？裡頭人物有多少？當時

這幅圖，是為著怎樣的目的創作？搭配上海世博館的動畫，活化課堂對

話的元素。

清明上河圖全圖：http://tw.videos.search.yahoo.com/search/video;_ylt=A3eg.wpyy_9NFV4A6xGW1gt.;_yl

u=X3oDMTBncGdyMzQ0BHNlYwNzZWFyY2gEdnRpZAM-?p=%E6%B8%85%E6%

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動畫展示：

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