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OCDE Foro Global sobre la Economía del Conocimiento 2002

Coordinador Académico delLaboratorio Nacional de Informática Avanzada, LANIA,en Xalapa,Veracruz

Septiembre 16 de 2002, Brasilia

Centros de Investigación Aplicada en laSociedad de la Información y el

Conocimiento: La experiencia LANIA

Centros de Investigación Aplicada en laSociedad de la Información y el

Conocimiento: La experiencia LANIA

Dr. Alberto Oliart Ros


ContenidoContenido

• Plan para la transición a una Sociedad basada en laInfromación y el conocimiento:

– Acciones del Gobierno Mexicano

• El papel de los centros IDE en TI: Caso LANIA

• Conclusiones y Recomendaciones

• Plan para la transición a una Sociedad basada en laInfromación y el conocimiento:

– Acciones del Gobierno Mexicano

• El papel de los centros IDE en TI: Caso LANIA

• Conclusiones y Recomendaciones


Plan para la transición a unasociedad basada en la

información y el conocimiento

Plan para la transición a unasociedad basada en la

información y el conocimiento

– Nueva Ley de Ciencia y Tecnología

– Programa Especial de Ciencia y Tecnología: PECyT 2001-2006


• Estructura el SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA YTECNOLOGIA

• Modifica al CONACYT (Consejo Nacional de Ciencia yTecnología) para ser instrumento eficaz del EjecutivoFederal

• Estructura el proceso de asignación de recursos delGobierno Federal bajo el liderazgo del Presidente de laRepública.

La Ley de Ciencia y Tecnología…..

…..mediante la creación del Consejo General deInvestigación Científica y Tecnológica

Plan para la TransiciónPlan para la Transición


PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA

SRE SHCP SEMARNAT SENER SE SAGARPA SCT SEP SSACONACyTSecretarioEjecutivo

Consejo General de Ciencia yConsejo General de Ciencia yTecnología*Tecnología*

* Artículo 5 Ley de Ciencia y Tecnología

Miembros :Los titulares de las 9 Secretarías indicadas, el Coordinador General del ForoConsultivo y 4 miembros a titulo personal. El Director Gral. de Conacyt es elSecretario Ejecutivo

• Los 4 miembros podrán ser integrantes del Foro Consultivo C y T.

• Para formular la propuesta, el Secretario Ejecutivo y el Coordinador General del Forollevarán a cabo una auscultación para que los candidatos cuenten con los méritos yrepresenten los ámbitos científico, tecnológico y empresarial

Coordinador del ForoConsultivo Científicoy Tecnológico

4 Miembros representativos de los ámbitos científico, tecnológico y empresarial,que serán invitados por el Presidente de la República a propuesta del Secretario

Ejecutivo


Objetivos Estratégicos

• Disponer de una política de Estado en ciencia y tecnología

• Incrementar la capacidad científica y tecnológica del país

• Mejorar la competitividad y la capacidad de innovación delas empresas

Programa Especial de Ciencia y Tecnología2001-2006

Plan para la TransiciónPlan para la Transición


• Disponer de una política de Estado en ciencia ytecnología

• Estructurar el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología• Adecuar la legislación vigente• Definir e impulsar áreas estratégicas del conocimiento• Descentralizar actividades de IDE• Acrecentar la cultura científica y tecnológica de la

sociedad, especialmente en las TIC


Acciones Correctivas delGobierno Mexicano



• Incrementar la capacidad científica y tecnológica del país.• Incrementar el presupuesto nacional• Aumentar el personal técnico medio-superior• Promover los posgrados y la certificación• Promover la investigación básica y aplicada• Aumentar infraestructura de en la educación básica, media y

superior• Fortalecer la cooperación internacional





• Elevar la competitividad y la innovación de las empresas:

• Incrementar la inversión del sector privado• Promover la gestión tecnológica en las empresas• Incorporar personal de alto nivel científico a las empresas• Fortalecer la infraestructura de la empresas





Metas generales de inversión:

– Pasar del 0.4 al 1% del PIB : incrementar gasto de24.4 mil millones de pesos a 75 mil millones de pesos

– Incrementar participación del sector público de 14.5 milmillones a 39 mil millones

– Incrementar participación del sector productivo de 5.5mil millones a 31 mil millones de pesos

Programa Especial de Cienciay Tecnología 2001-2006

Programa Especial de Cienciay Tecnología 2001-2006


Instrumentos para el logro de metas:

– FONDOS CONACYT

– INCENTIVOS FISCALES30% De incentivo fiscal al gasto anual en Investigación y

Desarrollo Tecnológico para desarrollar nuevos productos yprocesos en las empresas

SECTORIALES(Secretarías y Dependencias del Gobierno Federal)

MIXTOS(Gobiernos de los Estados)

Programa Especial de Ciencia yTecnología 2001-2006



1. Medio Ambiente(SEMARNAT)2. Agricultura,Ganadería y Alimentos(SAGARPA)3. Desarrollo Industrial(S.ECONOMÍA)4. Desarrollo Social(SEDESOL)(S. Marina)5. Vivienda (ComisiónNacional de Vivienda)6. Ciencia Básica yPostgrado(SEP )7. Secretaría de Marina

15. Desarrollo Turístico(S. Turismo )16. ModernizaciónAdministrativa (SECODAM)17. Defensa (SEDENA)18. Estudios Económicos yHacendarios(SHCP)19. Mejora Regulatoria(COFEMER)20. Justicia(PGR)21. Informática,Telecomunicación yTransportes(SCT)22. Seguridad(SSP)23. Desarrollo Aeroportuario(ASA)24. Ciencia y Cultura(CONACULTA)

8. Energía(S. Energía)9. Salud(S. Salud)10. Desarrollo Forestal(CONAFOR )11. Agua(CNA )12. Gobernación(SEGOB)13.CooperaciónInternacional(SER)14. Trabajo(STPS)

Constituidos: En proceso:Por concertar

Fondos SectorialesFondos Sectoriales


1. Medio Ambiente(SEMARNAT)2. Agricultura,Ganadería y Alimentos(SAGARPA)3. Desarrollo Industrial(S.Economía)4. Desarrollo Social(SEDESOL)(S. Marina)5. Vivienda (ComisiónNacional de Vivienda)

14. Desarrollo Turístico(S. Turismo )15. ModernizaciónAdministrativa (SECODAM)16. Defensa (SEDENA)17. Estudios Económicos yHacendarios(SHCP)18. Mejora Regulatoria(COFEMER)19. Justicia(PGR)20. Informática,Telecomunicación yTransportes(SCT)21. Seguridad(SSP)22. Desarrollo Aeroportuario(ASA)22. Ciencia y Cultura(CONACULTA)

6. Energía(S. Energía)7. Salud(S. Salud)8. Ciencia Básica yPostgrado(SEP )9. Desarrollo Forestal(CONAFOR )10. Agua(CNA )11. Gobernación(SEGOB)12.CooperaciónInternacional(SER)13. Trabajo(STPS)

Constituidos en 2001 En proceso 2002Por concertar

Fondos SectorialesFondos Sectoriales


T laxcala Zacatecas

T amaulipas Sonora San Luis Potosí Quintana Roo Puebla Nuevo León Hidalgo Guerrero Guanajuato Durango Chiapas Coahuila Baja California Aguascalientes

Constituidos en 2001

MorelosJaliscoEdo. de México

OaxacaSinaloaVeracruz

Distrito FederalChihuahuaColima

En Etapa deNegociación

Fondos MixtosFondos Mixtos

Hoy el 50% del presupuesto en Ciencia yTecnología se concentra en el D.F. y su áreametropolitana

Hoy el 50% del presupuesto en Ciencia yTecnología se concentra en el D.F. y su áreametropolitana

Querétaro

Michoacán

Campeche

Baja California Sur

Yucatán

Tabasco

Nayarit

En Etapa deFormalización

Meta : 30% en el área metropolitana y 70% enlos estados.


$420,657,415.14100%$ 2,060,804,047.21100%548100%151TOTAL

$301,685,236.3177 %$1,585,018,888.3657 %31540 %60GRANDE

$104,820,599.5820%$412,019,725.8534 %18638 %58MEDIANA

$ 8,680,214.052 %$43,640,680.005 %3015 %22PEQUEÑA

$ 5,471,365.201 %$20,124,753.003 %177 %11MICRO

ESTIMULOAPROBADO

Distribuciónpor gasto einversión

Monto Total enGasto e Inversión

Distribuciónpor

proyectos

No. deproy.

Distribuciónpor tamaño

NoTipo de

Empresa

Resultado de aplicación delEstímulo Fiscal 2001

El importante papel de los IncentivosFiscales a la inversión en C y T

El importante papel de los IncentivosFiscales a la inversión en C y T


Metas en capital humano :

– Pasar de 25,000 a 80,000 investigadores– Incrementar de 200 a 1000 doctores en las TIC

Metas en infraestructura (TIC):

– Ampliar y consolidar los centros de investigación ydesarrollo actuales en las TIC (20 centros)

– Crear una red de 10 centros adicionales, regionales yespecializados

– Ampliar la cobertura de Internet e Internet 2 en el país.




• Proyecto e-México

• Proyecto e-gobierno

• COMPRANET y TRAMITANET

• Consorcio Universitario para el Desarrollo de Internet2,CUDI (apoyo de telefónicas y empresas de comunicación):

• Dorsal de 155 mbps con dos salidas a los Estados Unidos

• 8 nodos concentradores a 34 mbps que crecerán a 16 este año• Cerca de 40 miembros : universidades y centros de IDE• Aplicaciones:

• E-educación: Creación de objetos de aprendizaje• E-Salud• Bibliotecas Digitales

Acciones complementariasAcciones complementarias


El papel de los centros IDE: Caso LANIA

El papel de los centros IDE: Caso LANIA

– Misión

– Lineas de Acción

– Proyectos


Generar, Promover y Apoyar el buen uso de las tecnologías de la información

Misión del LANIAMisión del LANIA


• Líneas de acción:

� Investigación� Formación de Recursos Humanos� Desarrollo y transferencia Tecnológica� Vinculación con la sociedad

• Institución puente entre la academia y la industria

• Ubicación regional en Xalapa, Veracruz

• Organismo privado con apoyo del sector públicoy privado

GeneralidadesGeneralidades


� Investigación focalizada hacia

Computación Web para:• Generar nuevo conocimiento

• Crear una prospectiva tecnológica

• Desarrollar innovación tecnológico

Líneas de acciónLíneas de acción


• Computo Paralelo y Distribuido

• Sistemas Multiagentes

• Metodologías de Programación

Focalizar líneas de InvestigaciónFocalizar líneas de Investigación


• Computación Web con aplicaciones en:– Servicios de Intranet– Educación a Distancia– Comercio Electrónico– Gobierno Electrónico– Salud Electrónica

• Desarrollo de aplicaciones sobre IPv6

Laboratorio de AplicacionesAvanzadas

Laboratorio de AplicacionesAvanzadas


� Formación de Recursos Humanos• Programas de posgrado

• Capacitación al sector productivo

• Capacidad de crecer y reproducir el cuerpo de

investigación



• Maestrías

• Academias enTeleinformática

• Capacitación al sectorproductivo: Diplomados

Formación de Recursos HumanosFormación de Recursos Humanos


• Maestría en Ciencias de la Computación: Septiembre2002

• Maestría en Inteligencia Artificial con la UniversidadVeracruzana (1994) :– 74 egresados– 39 graduados– 17 estudiando el doctorado.

• 6 en instituciones nacionales• 11 en el extranjero• 2 graduados

MaestríasMaestrías


•Actualización al sector productivo en temas ytendencias relevantes de Informática

• Presentación conceptual de nuevas tendencias tecnológicas

Diplomados LANIADiplomados LANIA


1992-Mayo 2002

56%28%

16%

Iniciativa PrivadaPúblico EstatalPúblico Federal

LANIA ha impartido:

•3290 horas de instrucción

•226 cursos

•A cerca de 500 profesionistas

Impacto en capacitación alsector productivo

Impacto en capacitación alsector productivo


� Desarrollo y transferencia Tecnológica enel ámbito nacional e internacional

• Asimilación y transferencia tecnológica

• Diseño y desarrollo de proyectos y prototipos

• Adaptación de nuevas tecnologías

• Aseguramiento de la calidad de los procesos



� Papel de los Centros IDE

� Investigación

� Educación

� Vinculación con el sector productivo

� Vinculación con la sociedad

Conclusiones y RecomendacionesConclusiones y Recomendaciones


1. Necesidad de reactivar el papel de los centros IDEen las TIC como promotores del desarrollo.

l Estrategias para vincular a los centros IDE con:l La educación; en todos los niveles para difundir la cultura

informática

l Los sectores público y gubernamental

l La sociedad en general

l Políticas para apoyar la creación de nuevos posgradosdentro de los centros de IDE

Conclusiones yRecomendaciones



� Políticas para la creación y ampliación de una red de centrosIDE en TIC:� Fomentar criterios de formación de grupos� Creación de nuevos centros regionales para fomentar la

descentralización de la IDE y de la enseñanza� Establecer un plan para la recuperación de doctores en el extranjero

� Identificar instituciones puente entre Universidades e Industriadonde se pueda hacer investigación, desarrollo, capacitación yservicios.

� Facilitar a las instituciones el intercambio nacional einternacional de sus investigadores y docentes.




2. Necesidad de integrar la investigación a lasnecesidades sociales

• Vinculación con la industria, el comercio, los servicios y elgobierno: e-gonierno, e-educación, e-salud, e-comercio

• Definir a la informática como área estratégica conrequisitos de calidad medibles y alcanzables.

• Definición de proyectos multidisciplinarios de IDE con laindustria en los que se incluyan informáticos.

• La ciencia en la TIC al alcance de todos.




3. Necesidad de mejorar la educación en las TIC

l Crear compatibilidad entre planes de estudio ynecesidades del país.

l Desarrollar sistemas completos de promoción y apoyo

educativo: Ejemplo del PIFOP-CONACyT.

l Programas eficaces para la capacitación yactualización en cascada de los maestros




• Crecimiento en el acceso a Internet e Internet2 sobre todo paramaestros y alumnos de las licenciaturas.

• Utilización de Internet para la capacitación, la certificación y,el uso y la divulgación de programas:

• Crear contenidos electrónicos de educación

• Programas y concursos para el desarrollo de materiales didácticos

• Participación de los centros de investigación en la capacitación ydesarrollo de materiales (Internet2)

• Impulsar la penetración de Internet en los hogares de los

estudiantes, que actualmente es muy limitada.




4. Necesidad de penetrar la industria y empresa

• Definición de proyectos nacionales multidisciplinarios y con laindustria en los que se incluya a la informática.

• Vinculación de la academia con la industria de software :promover el desarrollo de software hacia el mercadointernacional.

• Desarrollos para la pequeña y mediana industria que les permitaintegrarse a las cadenas de automatización de las grandesindustrias: mercados verticales.

• Preparar informáticos capaces de desarrollar, operar y difundir lacultura informática en nuestros países: profesores, consultores,operadores para la pequeña y mediana industrias




5. Necesidad de penetrar la sociedad con las TIC

• Definición de la informática como área estratégicacon requisitos de calidad medibles y alcanzables.

• Divulgación y generación de cultura informática.

• Preparación de alumnos y maestros con certificacióninternacional.

• Establecimiento de centros de adiestramiento einvestigación para América Latina.




Hacer de la informática una herramientade pensamiento y conceptualización

de nuevas formas educativas, deorganización del trabajo y de vida

Gracias por su atención

www.lania.mx


� Planes de estudio enfocados a preparar personal concapacidad de adaptación a un ambiente de baja culturainformática.

� La mayoría de los despachos y departamentos deinformática son pequeños y no se debe pensar únicamenteen apoyar a las empresas grandes de software.

� La falta de cultura informática en las industrias pequeñas ymedianas requiere que se preparen informáticos capacesde desarrollar, operar y difundir la cultura informática en elpaís.

Vinculación




Fuentes de InformaciónADIAT Programa Nacional de Ciencia y Tecnología 2001-2006

http://www.adiat.org.mx/pronacyt.html Octubre, 2001

ANUIES Acciones ANUIES 1998, Julio, 1999 ISBN: 968-7798-74-2ANUIES Anuario Estadístico 1998, Población Escolar de Posgrado, 1999, ISBN: 968-7798-63-7ANUIES Anuario Estadístico 1998, Población Escolar de Lic en Universidades e Institutos Tecnológicos1999, ISBN: 968-7798-62-9CABI http://www.map.es/csi/caibi/indicadores/mexico_01.htm

CONACYT II Conferencia Interparlamentaria Iberoamericana de Comisiones de Ciencia y Tecnología. Junio 2002

CPS Annual Demographic Survey http://ferret.bls.census.gov/macro/032000/hhinc/new01_001.htm Marzo 2002

INEGI http://www.inegi.gob.mx/informatica/espanol/finformatica.htmlINEGI Encuesta Nacional de Empleo, 2000. México, 2001. http://ags.inegi.gob.mx/sociodem/espanol/caraceco/car_07.htmlINEGI Sistema de Cuentas Nacionales de México. Producto Interno Bruto por Entidad Federayivsa 1993-1999. México, 2000.INEGI Encuesta sobre formación de recursos humanos en Informática Información de 171 escuelas con licenciaturas en Tecnologías de Información, México 1999


Nambo G. Hector, Indicadores sobre tecnologías de información y ...INEGI Boletin de

Politica Informática Año 23 num 6 2000 pp 7-22

REDII http://info.main.conacyt.mx/daio/redii/default.htm

SIEM Portal del Sistema de Informacion Empresarial Mexicano

http://www.siem.gob.mx/portalsiem/ Marzo 2002

Select-IDC http://www.select-idc.com.mx/ Marzo 2002

SMCC Recomendaciones sobre la situación de la informática en la educación y en la

investigación en México. Junio 2002

US Census Bureau http://www.census.gov/epcd/www/smallbus.html Marzo 2002

Fuentes de Información


• Definir a la informática como categorías del SNIconsiderando las características mundiales einnovadoras del área.

• Crear maestrías nacionales de un año y medio conestudiantes de tiempo completo y becas

• Apoyar la formación doctoral con evaluaciónexterna

Investigación




� Estandarización y actualización del núcleo básicode materias.

� Programas y concursos para el desarrollo demateriales didácticos de acuerdo a la clasificacióndel ANIEI.

� Participación de los centros de investigación en lacapacitación y desarrollo de materiales (Internet2).

� Incentivos para la formación de maestros y eldesarrollo de materiales didácticos.

Educación



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