CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/2 · 2019-03-13 · 2 2. Si no tienes credencial tramítala de...
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CENTRO DE ESTUDIOS DE
BACHILLERATO 4/2
“LIC. JESÚS REYES HEROLES”
ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
Nombre del alumno (a)
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE LA
ASIGNATURA: Biología 2
CUARTO SEMESTRE, TURNO MATUTINO
Marzo 2019
ELABORÓ:
M. en C. Vera Teresa Vega Angeles
RECOMENDACIONES:
1. Para tener derecho a realizar el examen extraordinario debes presentarte con el UNIFORME a la hora indicada de acuerdo al calendario oficial publicado por la dirección. Lleva también tu comprobante de inscripción. No se realizarán exámenes extraordinarios fuera del horario establecido.
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2. Si no tienes credencial tramítala de inmediato o acude a subdirección para que proporciones un documento de identificación que te servirá como pase de entrada. Es obligatorio demostrar la identidad de los sustentantes.
3. Este material sólo es un referente del contenido del examen extraordinario del turno matutino; los reactivos de la prueba no serán exactamente iguales.
4. Esta guía no tiene ningún valor sobre el examen extraordinario ni es obligatorio entregarla. Esta guía únicamente aplica para el turno matutino.
5. Si tienes alguna duda acude a las asesorías publicadas en la página del plantel www.ceb4-2licjesusreyesheroles.edu.mx o de la Academia de Ciencias Experimentales https://ceb42naturales.wordpress.com/ . Es recomendable que asistas a las asesorías.
Tiempo aproximado para resolverla: 30 horas.
GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE LA ASIGNATURA: BIOLOGÍA II
BLOQUE I: Identificas los tipos de reproducción celular y de los organismos y su relación con el avance
científico.
Propósitos
Identifica los tipos de reproducción en los seres vivos así como las estructuras químicas
y biológicas involucradas en la reproducción celular.
Identifica las fases del ciclo celular y las enfermedades relacionadas con el desorden del
ciclo celular.
Identifica los avances científico-tecnológicos en el campo de la reproducción celular y
sus implicaciones en las sociedades éticas.
Objetos de
aprendizaje
Estructuras químicas involucradas en la reproducción: ADN, las moléculas que lo
forman y características bioquímicas.
Tipos de reproducción : sexual y asexual
Fases del ciclo celular, mitosis y meiosis
Enfermedades relacionadas con el desorden del ciclo celular.
Espermatogénesis y ovogénesis
Bibliografía
Audesirk T. et. al., (2004) Biología ciencia y naturaleza. México: Pearson
Prentice Hall
Curtis H. et. al. (2008) Biología. Argentina: Editorial Médica Panamericana.
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Vazquez R. (2011) Biología II. Serie integral por competencias.
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BLOQUE II: Reconoces y aplicas los principios de la herencia.
Propósitos
Identifica las moléculas involucradas en la herencia y los patrones de herencia
mendelianos. Reconoce las características genéticas y las anomalías humanas
asociadas. Identifica la teoría de Sutton y Morgan.
Objetos de
aprendizaje
Concepto de ADN, gen y cromosoma.
Las leyes de Mendel.
Características genéticas (fenotipo, genotipo, homocigoto, heterocigoto, dominante, recesivo, alelo, locus) y variaciones genéticas (dominancia incompleta, codominancia, alelos múltiples).
Teoría de Sutton y Morgan.
Anomalías humanas ligadas a los cromosomas Sexuales y padecimientos comunes relacionados con el número anormal de cromosomas en cromosomas sexuales y autosomas.
Bibliografía
Solomon E. (2001) Biología. México: McGrawHill.
Vazquez R. (2011) Biología II. Serie integral por competencias. México: Patria.
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BLOQUE III: Valoras las aportaciones más relevantes de la biotecnología.
Propósitos
Reconoce las aplicaciones de la biotecnología destacando su influencia y
aplicaciones en la sociedad así como la utilidad de la ingeniería genética en el
desarrollo de la biotecnología moderna. Valora el uso de la biotecnología en la
solución de problemas que buscan el bienestar humano.
Objetos de
aprendizaje
Concepto de Biotecnología.
Aplicaciones de la Biotecnología en la época antigua y moderna.
Fundamentos de la técnica del ADN recombinante y su utilización en la
ingeniería genética.
Beneficios de la Biotecnología en diferentes campos.
Bibliografía
Audesirk T. et. al., (2004) Biología ciencia y naturaleza. México: Pearson
Prentice Hall
Starr C. (2008) Biología. La unidad y la diversidad de la vida. México: CENGAGE
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BLOQUE IV: Describes los principios de la evolución biológica y los relacionas con la biodiversidad de las
especies.
Propósitos
Aplica el concepto de evolución biológica y describe las principales causas de
variabilidad genética y el cambio evolutivo así mismo valora la biodiversidad
de los organismos que nos rodean y los beneficios que representa dicha
biodiversidad.
Objetos de
aprendizaje
Antecedentes y teoría de la evolución de Darwin y Wallace.
Principales causas de la variabilidad genética y el cambio evolutivo: Mutación,
Flujo de genes, Deriva genética, Interacción con el medio ambiente,
Apareamiento no aleatorio y Selección natural.
Principio de la selección natural y su relación con la genética de poblaciones.
Causas y objetivos de la evolución por selección natural y artificial
Bibliografía
Curtis H. et. al. (2008) Biología. Argentina: Editorial Médica Panamericana.
Audesirk, B. (2013). Biología Ciencia y Naturaleza. México: Pearson
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BLOQUE V: Conoces los principios estructurales y funcionales de los seres humanos y los comparas con
otros organismos del reino animal.
Propósitos
Describe la organización del cuerpo humano y la función que desempeñan sus
aparatos y sistemas para mantener la homeostasis en éste comparándolo con
otros organismos del reino animal además comprende la importancia de
mantener la salud y desarrolla actitudes para el cuidado de la misma
Objetos de
aprendizaje
Definición e importancia de la homeostasis.
Mecanismos mediante los cuales se mantiene la homeostasis.
Estructura y función de los principales tejidos en el organismo.
Conformación de los aparatos y sistemas a partir de órganos y éstos a partir de tejidos.
Características, función y problemas de salud frecuentes en su comunidad, país y el mundo, relacionados con cada aparato y sistema constituyentes del organismo en el ser humano: • Sistema tegumentario • Sistema muscular • Sistema esquelético • Aparato digestivo • Sistema circulatorio o de transporte • Aparato respiratorio • Sistema urinario • Sistema nervioso • Sistema glandular • Aparato reproductor
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Bibliografía
Jimeno A. et. al. (2008) Biología. México: Santillana.
Curtis H. et. al. (2008) Biología. Argentina: Editorial Médica Panamericana.
Quiroz F. (2013) Anatomía humana. México: Editorial Porrúa.
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BLOQUE VI: Reconoces a las plantas como organismos complejos de gran importancia para los seres vivos.
Propósitos
Reconoce la importancia de las plantas que habitan el planeta su valor ecológico, cultural, social, medicinal y económico así mismo identifica las principales estructuras y su función en las plantas y las adaptaciones de las plantas al medio. Valora la diversidad en plantas presentes en su comunidad, país y el mundo.
Objetos de
aprendizaje
Características generales de las plantas terrestres: nutrición, organización, transporte, reproducción.
Tipos de tejidos y células presentes en las plantas: dérmico, fundamental, vascular.
Componentes de una planta terrestre típica.
Importancia biológica, cultural, social y económica de las plantas en México y el mundo.
Importancia de las plantas que habitan en el planeta.
Bibliografía
Audesirk, B. (2013). Biología Ciencia y Naturaleza. México: Pearson.
Gama, M. (2010). Biología II Competencias más aprendizaje de vida. México: Pearson.
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BLOQUE I. Identificas los tipos de reproducción celular y de los organismos y su relación
con el avance científico.
Llena el cuadro con ejemplos de organismos y su tipo de reproducción y señala sus
características.
Ejemplo Reproducción sexual Reproducción asexual
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Identifica las principales diferencias entre la reproducción sexual y la asexual.
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Realiza un esquema donde indiques cada una de las fases o etapas de: el ciclo celular, la
mitosis y la meiosis. Así mismo describe los sucesos más importantes que se dan en cada
una de las fases o etapas de estos 3 procesos celulares (3 esquemas, utiliza el anverso)
Subraya la opción que se relacione mejor con el enunciado que se plantea
I. Características físicas y metabólicas observables en un individuo. a) genotipo b) isotipo c) cariotipo d) fenotipo II. Unidad de la herencia. a) cromosoma b) proteína c) gen d) núcleo III. Organismo que contiene dos alelos distintos para una misma característica. a) homocigoto b) dominante c) heterocigoto d) recesivo IV. Conjunto de cromosomas de un individuo ordenados según su tamaño y forma que muestra las características y número de cromosomas de una especie: a) citocinesis b) histonas c) cariotipo d) cromátidas V. Gameto que presenta sólo 23 cromosomas en los humanos. a) diploide b) poliploide c) haploide d) triploide
Escribe las principales diferencias que existen entre la espermatogénesis y la ovogénesis.
Espermatogénesis Ovogénesis
Realiza dibujos en donde esquematices la espermatogénesis y la ovogénesis (utiliza el
anverso de tu guía).
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BLOQUE II: Reconoces y aplicas los principios de la herencia.
Identifica las estructuras más importantes en el ADN: nucleótidos, bases nitrogenadas,
puentes de hidrógeno, enlaces azúcar-fosfato.
Describe cómo se relacionan los conceptos ADN, gen y cromosoma. Así mismo dibuja e
identifica las partes de un cromosoma.
Realiza un glosario donde incluyas los siguientes conceptos: gen, genotipo, fenotipo,
cigoto, homocigoto, heterocigoto, alelo, alelo dominante, alelo recesivo, híbrido,
generación parental, generación filial, dominancia, dominancia incompleta, codominancia,
alelos múltiples , cromosomas homólogos, diploide, haploide, aneuploidía y poliploidía.
Resuelve los siguientes problemas
I. El color púrpura es dominante sobre el color blanco en cierta variedad de flor. Si se
cruzan plantas con flor púrpura y plantas con flores blancas ¿Cuál será la probabilidad de
colores obtenidos en la F2 de estas cruzas? Demuéstralo.
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II. Antonio de tipo sanguíneo B homocigoto Rh negativo se casó con una mujer de tipo
sanguíneo A+. Tienen 3 hijos, todos ellos con diferente tipo sanguíneo: AB, B y A. ¿Existe la
posibilidad de que uno de los hijos no sea de Antonio? Demuestra y justifica. Explora todas
las opciones posibles.
Responde, explica y argumenta correctamente según sea el caso
a) Menciona dos enfermedades ligadas al X, en qué consisten y cuáles son los síntomas.
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Elabora el árbol genealógico de tu familia (utiliza el anverso de tu guía u hojas separadas).
BLOQUE III: Valoras las aportaciones más relevantes de la biotecnología.
¿Qué es la Biotecnología? Explica con 3 ejemplos.
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Investiga y resuelve la siguiente tabla sobre la biotecnología en la antigüedad y su relación
con la actualidad.
Cultura Uso de la Biotecnología Relación con la actualidad
Egipcios
Romanos
Mayas
Incas
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Novohispana
BLOQUE IV: Describes los principios de la evolución biológica y los relacionas con la
biodiversidad de las especies.
En un planisferio, colorea de un color todos los países que visitó Darwin y de otro color
los visitado por Wallace. Traza la ruta que siguió cada uno.
Para comprender el concepto de la teoría sintética de la evolución, realiza las siguientes
actividades:
a) Investiga sobre las aportaciones a la evolución por parte de Mendel, Darwin,
Wallace, Godfrey, Hardy, Weinberg, Dobzhansky.
b) Relaciona la información con los conceptos Mutación, Flujo de genes, Deriva génica,
Selección natural, Apareamiento no aleatorio, Interacción con el ambiente.
c) Elabora una línea del tiempo que represente el desarrollo del concepto de
evolución.
d) Elabora tu propio concepto de la Teoría sintética de la evolución y compáralo con
otra fuente verídica.
Elabora un dibujo que represente la especiación alopátrica, simpátrica y peripátrica (uno
por cada uno) y explica brevemente el proceso.
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Ilustra y define las diferentes evidencias de la evolución biológica
EVIDENCIA (Define) ILUSTRACIÓN
Embriológica
Bioquímica
Paleontológica
Anatómica
BLOQUE V: Conoces los principios estructurales y funcionales de los seres humanos y los
comparas con otros organismos del reino animal.
Investiga los componentes de un mecanismo de control homeostático, define dichos
componentes y relaciónalos a través de un mapa conceptual.
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Completa la tabla sobre las diferentes funciones en sistemas animales.
Sistema Órganos involucrados
Función de cada órgano
Función general Células involucradas
Digestivo
Respiratorio
Circulatorio
Muscular
Óseo
Endócrino
Inmunológico
Reproductor
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Nervioso
Urinario
BLOQUE VI: Reconoces a las plantas como organismos complejos de gran importancia
para los seres vivos.
Completa el siguiente esquema con las características generales de las plantas.
Dibuja el esquema de la flor e indica cada una de sus partes.
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Revisa la imagen sobre los tejidos vegetales e investiga la función de cada uno.
Investiga la importancia de las plantas en el ámbito económico, alimenticio, de salud,
cultural y ambiental, describiendo al menos tres aspectos de cada uno.