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UEMSTIS
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO
INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 179“Ing. David Mariano Uribe Pevedilla”
Tulancingo de Bravo Hidalgo
UEMSTIS
Nuestro plantel inicio actividades en el 10 de
octubre de 1983; este año cumple 37 años de
impartir educación tecnológica en la región de
Tulancingo Hidalgo.
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El Ing. David Uribe perteneció a la Sociedad Astronómica de México, 1906; la
Sociedad Astronómica de Francia, 1910; la Sociedad Astronómica de Barcelona,
1910; la Sociedad Matemática Española, 1910; la Asociación de Ingenieros y
Arquitectos de México, 1917; la Sociedad Científica Antonio Alzate, 1917. Fue
Socio Delegado en Tulancingo, Vocal Residente en América de la Junta Directiva
de la Sociedad Astronómica de España y América; Presidente de la Sociedad de
Beneficencia Privada de Tulancingo.
Fue Fundador y Director del Observatorio Astronómico y Meteorológico
“Flammarion” de Tulancingo, desde 1908; en octubre de 1912, fue nombrado
oficial de la Academia de la República Francesa, diploma expedido por el ministro
de Instrucción Pública y por el jefe del Gabinete de Francia a iniciativa de M.
Lefebre, Ministro de Francia en México por su colaboración con la Ciencia
Astronómica. El 12 de junio de 1918 descubrió la estrella Nova Aguija-Serpiente y
fijó su posición por sus coordenadas astronómicas.
El ingeniero Uribe nació en Toluca en el año 1866 y falleció el 8 de agosto de 1933 en la ciudad de
Tulancingo Hgo.
¿Porque nuestro plantel lleva el nombre del
Ing. David Mariano Uribe Pevedilla?
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Organigrama de la Institución
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SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPTO. DE
SERVICIOS
DOCENTES
DEPTO. DE
SERVICIOS
ESCOLARES
DEPTO. DE VINCULACIÓN
CON EL SECTOR
PRODUCTIVO
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Planear, dirigir y controlar los servicios docentes, escolares y lasactividades de vinculacion
con el sector productivo que se realicen en el plantel, de conformidad con las normas y los
lineamientos establecidos por la Direccion General de Educacion Tecnologica Industrial.
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Formular en coordinacion con el Departamento de Planeacion y Evaluacion y con la
participacion de los departamentos de la Subdireccion, el programa anual de operacion del
plantel.
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Dirigir y controlar la integracion y actualizacion del banco de programas de estudio de las
asignaturas del plantel, de acuerdo con las disposiciones y lineamientos emitidos por la
Direccion General de Educacion Tecnologica Industrial.
.
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Establecer con la participacion de los departamentos a su cargo, los programas y horarios
de trabajo del personal docente y tecnico de la Subdireccion.
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Vigilar que la aplicacion de los planes y programas de estudio se apegue a las normas y
lineamientos aprobados para esta educacion.
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Dirigir y controlar la realizacion de las actividades culturales, deportivas, artisticas y
recreativas del plantel que contribuyan a la formacion integral del educando.
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Dirigir y controlar la realizacion de actividades de investigacion orientadas a elevar la calidad
del proceso ensenanza-aprendizaje.
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Supervisar la participacion del personal docente del plantel en las academias estatales,
regionales y nacionales.
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Vigilar que las actividades docentes se realicen manteniendo una estrecha relacion
entre las areas propedeutica y terminal
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Dirigir y controlar el desarrollo de programas de capacitacion, actualizacion y superacion
del personal docente del plantel.
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Evaluar el desarrollo de las actividades docentes, escolares y de vinculacion con el sector
productivo y proponer a la direccion del plantel las medidas correctivas que procedan.
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Formular en coordinacion con el Departamento de Planeacion y Evaluacion, los planes y
programas de desarrollo institucional a mediano y largo plazos.
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Coordinar y supervisar que los procesos de inscripcion, reinscripcion, acreditacion,
certificacion y titulacion de los alumnos del plantel, se realicen con apego a las normas y
lineamientos emitidos por la Direccion General de Educacion Tecnologica Industrial.
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JEFATURA DEL DEPARTAMENTO DE
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN.
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.Propósito
Apoyar al director en el desarrollo de las funciones de
planeación y evaluación operativa del plantel.
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Funciones principales:1. Proponer al director, las políticas y normas de planeación, programación y
evaluación del plantel, de acuerdo con los lineamientos emitidos por la Dirección
General de Educación Tecnológica Industrial.
2. Formular el plan anual de trabajo del Departamento y presentarlo al director del
plantel para lo conducente.
4. Programar las actividades, con base en los recursos con que cuente el plantel y
determinar los responsables para su desarrollo.
5. Establecer los sistemas para captar y validar la información que se genere de la
operación del plantel, a efecto de realizar la evaluación programática y facilitar
la toma de decisiones.
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6. Coordinar las reuniones de planeación y evaluación para el mejor
funcionamiento del plantel.
7. Coordinar la implantación de la estructura educativa y de organización
del plantel.
8. Realizar los estudios de factibilidad para la construcción y equipamiento
de los espacios educativos en el plantel.
9. Proporcionar la información que requieran las autoridades de la Dirección
General de Educación Tecnológica Industrial.
Funciones principales:
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Oficinas a su cargo:
Oficina de Desarrollo
Oficina de Programación y Presupuestación
Autoequipamiento
Evaluación e Informática
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DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN
CON EL SECTOR PRODUCTIVO
OFICINA DE APOYO
Y DESARROLLO DE
ESTUDIANTES Y
EGRESADOS
OFICINA DE
PRÁCTICAS
PROFESIONALES
OFICINA DE
CAPACITACIÓN Y
ADIESTRAMIENTO
DE TRABAJADORES
OFICINA DE
PRODUCCIÓN DE
BIENES Y SERVICIOS
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ACTIVIDADES PRINCIPALES
1. Organizar, coordinar y supervisar las actividades encaminadas a vincular la
educación tecnológica con el sector productivo de bienes y servicios.
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2. Formular le programa anual de vinculación y proponerlo a la Subdirección Técnica para
lo conducente.
3. Elaborar diagnósticos socioeconómicos del área de influencia del plantel y jerarquizar
las necesidades de bienes y servicios para determinar su atención.
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4. Participar en el diseño de los proyectos de investigación académica, pedagógica y de
experimentación educativa, vinculadas con el sector productivo de bienes y servicios.
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4. Participar con la dirección del plantel en la elaboración de convenios de vinculación del
plantel con el sector productivo de bienes y servicios de la región y realizar su seguimiento.
Y
Apoyar las acciones encaminadas al desarrollo de las prácticas profesionales y a la
prestación del servicio social de los alumnos.
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6. Promover y apoyar las acciones tendientes a fortalecer los vínculos de los alumnos, egresados y
docentes, con los sectores empresarial, público o privado de la región.
7. Proporcionar información a los alumnos próximos a egresar sobre la oferta educativa de la región, para
que los alumnos ingresen a la educación superior.
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Diseñar proyectos de convenios suscritos por el director del plantel y el sector productivo, así como
con universidades particulares y del sector gobierno.
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DEPARTAMENTO ACADÉMICO
(SERVICIOS DOCENTES)
Nuestro trabajo se centra en organizar ,coordinar y dar seguimiento al
cumplimiento de las actividades académicas que realizaras durante tu
formación como técnico bachiller en la especialidad que elegiste .
Basándonos en los lineamientos que marcan los planes y programas
de estudio vigentes que conforman el bachillerato tecnológico industrial
y de servicios.
Con el objetivo de que desarrolles de la mejor manera posibles tus
habilidades , aptitudes y destrezas a lo largo de tu trayectoria
académica en nuestra institución.
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CURRÍCULA DEL COMPONENTE BÁSICO
(son las asignaturas que cursas durante el bachillerato)
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¿COMO SE TRABAJA EN LAS ASIGNATURAS Y
SUBMODULOS DE ESPECIALIDAD?
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LAS COMPETENCIAS SE CONCIBEN COMO:
Procesos complejos de desempeño integral con idoneidad en determinados
contextos, que implican la articulación y aplicación de diversos saberes, para
realizar actividades y/o resolver problemas con sentido de reto, motivación,
flexibilidad, creatividad y comprensión, dentro de una perspectiva de
mejoramiento continua y compromiso ético”. (Programas de Estudio,2009)
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COMPETENCIA GENÉRICA
Son competencias clave. Por su importancia y aplicaciones diversas a lo
largo de la vida transversales y transferibles, para reforzar a los estudiantes a
adquirir nuevas competencias.
COMPETENCIA DISCIPLINAR
Integran conocimientos, habilidades y actitudes y se construyen desde la
lógica de las disciplinas en que tradicionalmente se ha organizado el saber. Dan
sustento a la formación del estudiante en el perfil del egresado. Pueden
desarrollarse en distintos contextos curriculares y a partir de distintas estrategias
educativas y de contenidos.
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UNA PERSONA COMPETENTE
Logra resultados deseados de manera consistente.
Domina campos generales y particulares Cumple con los criterios de calidad
demandados.
Es producto de un largo proceso de aprendizaje en donde implica haber
realizado mucha practica (experiencia).
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PROGRAMA
SE CENTRA EN EL DESARROLLO DE
HABILIDADES SOCIEMOSIONALES EN LOS
ESTUDIANTES
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El programa Construye T, desarrolla en las y los estudiantes las habilidades
socioemocionales (HSE) para que sean capaces de reconocer y manejar
emociones, y asumir responsabilidades dentro y fuera de la escuela.
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DIMENSION DE HABILDADES QUE CONFORMAN EL PROGRAMA
CONSTRUY-T
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Conoce T
•Autoconciencia
Autorregulación
•Determinación
Autopercepción
Autoeficacia
Reconocimiento de
emociones
Manejo de emociones
Postergación de la
gratificación
Tolerancia a la
frustración
Motivación de logro
Perseverancia
Manejo del estrés
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Conciencia social
Relación con los demás
Escucha activa
Toma de perspectiva
Asertividad
Manejo de conflictos
interpersonales
Comportamiento pro
social
Relaciona -T
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Elige T Toma responsable
de decisiones
Generación de
opciones
Pensamiento critico
Análisis de secuencias
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CLASE CONSTRUYE T
Momento
Actividad de
identificación,
reconocimiento y
reflexión de una o mas
Habilidad Socio
Emocional.
Se aplica en la sesión
de tutorías.
Aplica para
estudiantes, docentes
y directivos.
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CONCEPTO DE TUTORÍA
Tutoría en su proceso de acompañamiento durante las etapas de
inducción formación y egreso que se concentran mediante la atención
personalizada a un alumno o a un grupo de alumnos.
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IMPORTANCIA DE AL TUTORÍA
Pretende mejorar a calidad de la educación a través de acciones que
permitan analizar, organizar y evaluar el quehacer educativo.
La tutoría ofrece entrar en contacto con las características personales
de los estudiantes y sus necesidades de atención.
CADA GRUPO CUENTA CON UN DOCENTE TUTOR A LO LARGO
DE SU TRAYECTORIA ACADÉMICA.
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CARACTERISTICAS DE LAS TUTORÁS
Esta centrada en los alumnos
Impulsa el desarrollo integral del alumno
Detecta oportunamente la reprobación
Previene la deserción
Dar seguimiento al proceso educativo del alumno durante su
permanencia en el plantel
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DEPARTAMENTO DE
SERVICIOS ESCOLARES
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ORGANIGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES
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FUNCIONES
Administrar los servicios de orientación educativa, biblioteca y control
escolar que se prestan en el plantel, así como las actividades de extensión
educativa que se desarrollen en el mismo.
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1. Coordinar la aplicación del sistema de control escolar de acuerdo con las normas y
procedimientos establecidos.
2. Coordinar la integración de los documentos que acredite la personalidad y antecedentes
académicos de los aspirantes a ingresar al plantel como alumnos.
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3.- Mantener coordinación con el Departamento
de Servicios Docentes para el registro y control
de la situación académica de los alumnos.
4. Coordinar el registro y control de los
resultados de las evaluaciones que se apliquen
a los alumnos.
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5. Verificar que los docentes entreguen los
resultados de sus evaluaciones, de acuerdo con
las normas y calendarios establecidos.
6.- Vigilar que los servicios de orientación
educativa, enfermería y biblioteca se lleven a
cabo de acuerdo con la normatividad vigente y
en los horarios y calendarios establecidos.
apenas pasaste
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7.- Programar, coordinar y supervisar la presentación del servicio social y
titulación de los alumnos del plantel.
8. Coordinar y controlar las actividades extraescolares que apoyan el desarrollo
de los programas de estudio.
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9. Supervisar el desarrollo de las actividades de promoción y difusión deportiva y
cultural que se realicen en el plantel.
10. Participar en el proceso de selección de los aspirantes a ingresar al plantel como
alumnos.
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11.- Programar, coordinar y supervisar la realización de los estudios socioeconómicos
requeridos para el otorgamiento de becas de alumnos.
12.- Coordinar y supervisar el otorgamiento de becas a los alumnos seleccionados, de
acuerdo con las disposiciones vigentes.
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NORMAS DE CONTROL ESCOLAR
Es sujeto de inscripción el aspirante que cumpla con las normas de control aplicables a
los planteles de educación media superior, dependientes de la Secretaría de educación
Pública.
La inscripción del aspirante esta sujeta a la presentación de original y copias simples de
la documentación solicitada.
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La reinscripción es semestral.
El alumno podrá reinscribirse al siguiente semestre;
Cuando acredite todas las asignaturas o módulos cursados de los semestresanteriores.
Cuando adeude una o dos asignaturas.
Cuando adeude una asignatura y un módulo
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Las opciones de acreditación son:
a) Periodo semestral
* Cursos semestrales; para la acreditación de asignaturas y módulos.
* Recursamiento semestral; para la regularizar la no acreditación de asignaturas y módulos.
b) Periodo extraordinario
* Evaluación extraordinaria;
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b) Periodo extraordinario
* Evaluación extraordinaria; para regularizar la no acreditación de asignaturas, el alumno
puede presentar un máximo de tres en cada uno de los periodos establecidos al término
del semestre que corresponda. (Diciembre y junio)
* Cursos intersemestrales; para regularizar la no acreditación de asignaturas y submódulos
durante el periodo extraordinario inmediato.
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El alumno que no cumplió con el 80% de asistencias durante el semestre, no tiene derecho a
la primera evaluación extraordinaria y únicamente podrá acreditar la asignatura en cursos
intersemestrales o recursamiento semestral. Si se trata de un módulo, necesariamente tiene
que realizar el recursamiento semestral.
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Cuando el alumno no acredita un submódulo, el módulo correspondiente esta reprobado.
Podrá regularizar el submódulo que adeuda en curso intersemestral antes de la
reinscripción del siguiente semestre, de lo contrario, el módulo esta reprobado y deberá
recursar en periodo semestral todo el módulo para acreditarlo.
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Las siguientes diapositivas te permitirán conocer un poco lo que
esperamos de ti en cuanto a tu comportamiento y desarrollo dentro
de nuestro plantel.
Esperamos te sean de utilidad y ayuden a que tu estancia en
nuestro plantel sea placentera y de gran apoyo para tu desarrollo
profesional.
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NORMAS DE CONVIVENCIA
DERECHOS DE LOS ALUMNOS INSCRITOS1.- Recibir en igualdad de circunstancias, la enseñanza que ofrece el
Plantel, de acuerdo con los planes de estudio vigentes.
2.- Formular peticiones en términos respetuosos a la Dirección del plantel
u otros funcionarios escolares.
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3.- Recibir oportunamente la documentación que los identifique como
alumnos del plantel.
4.- Recibir del personal docente y/o administrativo un trato respetuoso, así
como la orientación necesaria.
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5.- Hacer usos de las instalaciones del
plantel, de los recursos didácticos,
bibliográficos, tecnológicos, etc.,
manteniendo su estado físico.
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6.- Las inasistencias pueden ser justificadas siempre y cuando sean por
motivos de salud, presentando receta médica de una institución oficial;
(IMSS, ISSSTE, CENTRO DE SALUD, HOSPITAL GENERAL Y DIF.), o por
problemas personales (máximo se justificaran 3 días), siendo necesaria la
presencia de los padres debidamente identificados.
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El plazo para poder justificar será de tres días hábiles como máximo , en
ambos casos.
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OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS
1.- Respetar al profesor como autoridad dentro del aula y en los espacios
académicos donde interactúan, así como a directivos, personal administrativo, de
vigilancia y compañeros, evitando el uso de palabras altisonantes, ofensivas,
groseras u obscenas, así como el uso de apodos.
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2.- Llegar puntualmente a sus clases y abstenerse de interrumpir cuando hayan
iniciado.
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3.- Conservar el orden y la limpieza en los salones de clase, laboratorios,
baños y en general en todas las instalaciones, así como evitar la destrucción y
el deterioro de las mismas.
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4.- Presentarse a la institución debidamente aseados, uniformados, no usando
cabello con colores extravagantes, ni adornos que impliquen deformaciones y/o
perforaciones (piercings). El corte de cabello en los hombres es casquete
regular.
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7.- Evitar el uso de teléfonos celulares, así como de cámaras fotográficas o
video, reproductores de música, tabletas o cualquier aparato eléctrico que no
sea autorizado dentro del aula y en la institución.
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8.- Evitar actos tendientes a la suspensión de clases, así como la
provocación de peleas dentro y fuera del plantel.
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9.- Participar de forma
ordenada en actos cívicos
de la institución,
respetando los símbolos
patrios y mostrando
disciplina
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10.- La autorización para salir del plantel únicamente será con el formato
oficial que será otorgado por el departamento de Servicios Escolares y/o
Orientación Educativa, siendo necesaria la presencia de los padres
debidamente identificados.
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11.- Portar y mostrar la credencial vigente de la institución
cuando le sea solicitada, en caso de extravío solicitar una
reposición.
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12.- El trato y convivencia en pareja debe ser discreto y moderado,
evitando frecuentar lugares alejados en el plantel y/o en horario de clase.
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Ahora te invitamos a que contestes en cuestionario que aparece
en este sitio para completar tu breve curso de induccicón a
nustro plantel
¡Muchas Gracias!