CENTRE DE DOCUMENTATION ET D'INFORMATION – COLLEGE .pas sollicit© le...

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    14-Sep-2018
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  • CENTRE DE DOCUMENTATION ET D'INFORMATION COLLEGE JEAN BERNARDBILAN D'ACTIVITES 2016-2017 ET PROJET DOCUMENTAIRE 2017-2018

    AMBITION 1 DE LA POLITIQUE DOCUMENTAIRE ACADEMIQUE Promouvoir la politique documentaire de l'EPLE et l'inscrire dans le projet d'tablissement comme un axe ducatif fort

    Axes de l'Ambition 1 Etat des lieux et actions 2016-2017 Perspectives 2017-2018 en lien avec le PE

    Axe 1 Ambition 1Assurer un pilotage efficace du CDI

    Organisation du service : De sept 2016 juillet 2017, un poste temps plein de professeur-documentaliste (30h/sem) et 1 poste CUI d'assistant documentaliste (15h/sem). Le CDI tait ouvert les lundis et vendredi de 8h 12h et de 13h 16h, les mardis, et jeudis de 8h 12h et de 13h 17h ainsi qu' toutes les rcrations permettant ainsi aux lves de venir emprunter des documents s'ils n'avaient pas ou trs peu d'heures libres dans leur emploi du temps.

    Mise disposition des ressources : Budget annuel octroy : 2416 sur les crdits d'Etat (820 pour les abonnements (12), 500 pour les fournitures spcifiques aux bibliothques et 1096 pour l'acquisition de ressources documentaires (ce qui reprsente une moyenne de 70 documents par an, budget d'acquisition complt par les 960 du PAME lecture). Le FSE participe galement au rabonnement de deux revues gnralistes et la participation de frais pour les clubs de la pause mridienne (environ 200)

    Prt des ressources (voir statistiques en annexe 2 ci-jointe)Les lves peuvent emprunter la fois : 4 livres de fiction (dont 1 BD), 1 livre documentaire et 1 priodique. Le personnel de l'tablissement peut emprunter autant de documents ncessaires un usage pdagogique et/ou ducatif.En 2016-2017 : 2629 emprunts contre 2745 en 2015-2016. Une baisse des emprunts malgr une frquentation plus accrue des lves et malgr le succs du concours BD en classe de 6e. Cette baisse concerne essentiellement les lves de 4e et de 3e qui empruntent de moins en moins alors qu'une hausse est sensible pour les 6e et les 5e. Cette baisse peut en partie s'expliquer par l'absence de prsentation de livres en classes comme cela se faisait rgulirement chaque anne.

    Esprance de la reconduction du poste d'assistanat CUI pour les annes venir. Poste qui permet d'assurer la continuit du service dans le cas de l'absence du professeur-documentaliste et d'allger cette dernire des tches chronophages de gestion du centre de ressources.(Axe 2 : srnit Objectif 2 : veiller la qualit du cadre de vie, d'tude et de travail)

    Baisse de la subvention du Pame Lecture de 240 pour l'anne scolaire qui s'annonce, baisse qui ne sera pas totalement couverte par l'augmentation du budget CDI de 116 en 2016-2017. A noter cependant une augmentation douce mais rgulire du budget CDI chaque anne civile.(Axe 2 : srnit Objectif 2 : veiller la qualit du cadre de vie, d'tude et de travail)

    Poursuivre les projets autour de la lecture, relancer auprs des enseignants de lettres les sances de prsentation de livres en classe.Mettre en valeur les livres documentaires par expositions thmatiques.(Axe 1: russite Objectif 1 : donner une motivation et une ambition scolaire tous les lves)

  • Axe 1 Ambition 1Assurer un pilotage efficace du CDI

    Proccups par la rforme des collges, les enseignants de lettres n'ont pas sollicit le professeur-documentaliste en ce sens cette anne.Pour chaque niveau, l'emprunt des romans reste cependant le plus important par rapport aux autres documents, sauf en 6e o le nombre de bandes dessines empruntes a dpass celui des romans en raison de leur forte participation au concours BD.

    Politique d'acquisition Chaque anne, en fonction des projets, des programmes et en

    accord avec les professeurs des disciplines, et dans la limite du budget disponible, des documents sont commands selon les besoins ducatifs et pdagogiques

    Achats en fonction de l'actualit ditoriale. Acquisitions en fonction des demandes des lves grce au

    cahier de suggestions mis leur disposition depuis 2015-2016 Chaque anne, en fin de mois de juin, inventaire des ressources

    du CDI : 7 disparitions de documents cette anne contrairement l'anne prcdente o rien n'a disparu (4 romans, 2 BD, 1 livre documentaire).

    Mise disposition des manuels scolaires pour les lvesLa gestion des manuels scolaires reprsente chaque anne un norme travail. Il s'agit :

    d'organiser et de participer la distribution des manuels scolaires en dbut d'anne

    de prvoir, prparer la commande, grer les manuels scolaires en double dans les classes grce la subvention annuelle du Conseil Dpartemental

    d'assurer tout au long de l'anne la distribution ou le retour des manuels pour les entrants et sortants de l'tablissement

    de prospecter aux mois de mai et juin auprs des enseignants pour l'achat de nouveaux manuels en liaison avec les changements de programme

    de prparer la commande de ces nouveaux manuels de prvoir les rassorts en fonction des effectifs prvisionnels d'organiser et de participer au retour des manuels (tat, nombres)

    avec les invitables oublis multiples des lves.

    Pour 2016-2017, politique d'acquisition en fonction des nouveaux programmes de la rforme mais galement en fonction des thmatiques EPI ainsi que des projets du cycle 3 liaison primaire-collge.

    Intensifier l'acquisition des livres documentaires en diversifiant le fonds pour complter les ressources Internet. Exploiter l'attrait de la salle des mtiers par des ressources varies et ludiques.(Axe 2 : srnit Objectif 2 : veiller la qualit du cadre de vie, d'tude et de travail)

    Malgr l'aide prcieuse de la vie scolaire pour la distribution et le retour des manuels scolaires, la gestion des manuels scolaires est extrmement chronophage et occupe le professeur-documentaliste toute l'anne avec deux moments particulirement intenses qui s'ajoutent aux tches importantes et incompressibles de ces dbut et fin d'anne scolaires. Une relle rflexion devrait tre conduite autour de cette problmatique conformment aux textes : circulaires nIV-70-68 du 05/02/1970 et n86-123 du 13/03/1986 et la note circulaire du 20/10/2004 tablie par les IA-IPR-EVS de l'acadmie d'Aix-Marseille.

    Installer, grer et actualiser un portail documentaire pour proposer

  • Axe 2 Ambition 1Optimiser le systme d'information

    documentaire

    un outil de veille adapt

    Portail documentaire, cr en 2015-2016 regroupant : le catalogue PMB : logiciel documentaire d'interrogation

    distance des ressources du CDI et de l'tablissement avec la possibilit pour les lves de poster leurs critiques de lecture

    Le portail de ressources WEB (portail Netvibes) qui propose des ressources web regroupes sous des onglets thmatiques l'usage des lves et des enseignants. Portail Netvibes volutif en fonction des dcouvertes de veille et des besoins ducatifs et pdagogiques.

    des informations sur le CDI (horaires, rglement, ressources...) l'agenda hebdomadaire du CDI Les nouveauts du CDI, culturelles et pdagogiques des mises en valeur ponctuelles de ressources web prsentes

    sous formes de flash-infos Un pearl-trees d'accs des ressources numriques pour les

    enseignants

    Ce portail documentaire est l'outil de veille privilgi, il permet l'accs de nombreuses ressources partir d'une seule application tout en offrant l'accs au catalogue documentaire du CDI et du collge.Il a vocation d'tre mis jour rgulirement et peut tre aliment avec l'aide de l'ensemble de la communaut ducative.Priorit pour les annes venir : amener les lves l'utiliser de faon rgulire et spontane grce l'ouverture par dfaut sur le portail ds la connexion des lves Internet quand ils sont au CDI ; mais aussi ncessit d'une appropriation relle par les enseignants du collge.Autre priorit : proposer sur le portail diffrents tutoriels et conseils autour des pratiques de recherches documentaires sur support papier ou support web.(Axe 1: russite Objectif 1 : donner une motivation et une ambition scolaire tous les lves)(Axe 2 : srnit Objectif 3 : contribuer l'autonomie et la responsabilisation des lves)

    Axe 3 Ambition 1Mettre en place des stratgies de

    communication adaptes l'EPLE

    Choisir des outils de communication adapts aux diffrents interlocuteurs

    Depuis septembre 2011, mise en place d'un Bulletin d'Information Mensuel qui comporte des informations sur : le calendrier mensuel, les informations administratives, les informations pdagogiques qui proposent aux enseignants une veille documentaire, les informations lies aux tice, les informations CDI et culturelles, les informations ATI .Ce bulletin envoy en fin de mois pour le mois venir est diffus sur les botes acadmiques des personnels, affich en salle des professeurs et post sur le site de l'tablissement.

    Cration galement de listes de diffusion adaptes aux diffrents interlocuteurs pour la transmission des informations gnrales

    Poursuivre cette diffusion qui semble attendue par les enseignants mais aussi par certains parents.A amliorer cependant en terme de calendrier pour certaines actions ponctuelles menes par les enseignants qui pourraient y figurer (information montante mais aussi descendante)

    Mode de diffusion instantan avec rponses rapides pouvant aussi tre vues par tous. Ncessit cependant d'avoir des messageries

  • Axe 3 Ambition 1Mettre en place des stratgies de

    communication adaptes l'EPLE

    ou plus cibles par messagerie

    Participation aux instances et aux groupes de travail de l'tablissementDepuis son arrive dans l'tablissement en 2009, le professeur documentaliste participe aux runions hebdomadaires de l'quipe de direction. Cette runion permet l'change et la circulation d'informations entre les services ncessaires au bon fonctionnement de l'tablissement. Le professeur-documentaliste fait aussi partie du Conseil d'Administration, est invit aux